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hello, 大家好,我是 mini。 今天我们来学习五年级上册语文课本第一百一十六页的语文园地,日积月累, 大家现在可以把课本拿出来,翻到第一百一十六页,现在我来给大家讲解,请仔细聆听。现在请同学们跟我一起读一遍 观书有感朱熹其一,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,未有源头活水来。 我们来普及一些字的意思,半亩方塘一剑开的剑,指的是近字,天光云影共徘徊中的徘徊,意思是来回移动, 问取哪得清如许。这句话有的同学可能会产生疑问,那这个字不应该读那吗?为什么要读哪呢?因为这个字啊,是通假字。 那哪得这个词语是怎么会的意思?未有源头活水来。第一个字未读,第四声未, 因为它的意思是因为的意思。现在我们来学习诗意,诗意,有很多同学都不理解,也不会 诗意,这个最好用的方法就是拆字组词,你这一句话,你把它比较简短的一些文字,用自己的语言扩充,使得它的意思变得更加准确。 第一首的诗意是半亩大的方形池塘,像一面镜子,天光的云影和光辉一起映入水塘,随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢?因为有源头为它输送活水。 大家诗意都了解了吗?哎!说到这里,有些同学就会有疑问了,他的题目是观书有感,可是这首诗中却没有提到一个书,这是为什么呢?现在我就来给大家说一说,为什么 这里用方塘活水比喻读书,告诉人们只有不断学习,汲取新的知识,像不断有活水注入水塘,那样才能使内心澄明。 第一首诗我们已经学完了,你们还有哪些不懂的吗?请在评论中打出来吧!

今天我们来学习五年级上册第八单元日积月累古诗两首,观书有感,其一 是我们宋代诗人朱熹所写的七言绝句哲理诗。好,首先我们来给他读一遍,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,未有源头活水来。这个字读哪不能读成那还有徘徊,好,同学们要给他记住了。 下面我们来解释一下诗句的意思。半亩方塘一箭开,这里的半亩可不是半亩地,这个塘指的是池塘, 箭是什么意思呢?箭是青铜镜的意思,是古代的青铜镜磨得锃亮锃亮的那一种。我们来想象一下,一口方方正正的小池塘,水清的像一面打开的镜子,是不是画面感一下就出来了? 现在我们来看第二句,天光云影共徘徊。天光指的是天上的阳光,云影指的是白白的云朵, 全部都在水里慢悠悠的晃来晃去。徘徊指的是晃动的意思。这个徘徊这个字也超形象,就像咱们下课在操场上溜达的样子,十分的悠闲。同学们,你们有没有见过云影飘在水里的样子呢?像不像棉花糖洗澡呀? 第三句可是我们的重点啊,问渠哪得清如许,这指的渠可不是指水渠,它指的是刚刚我们指的那个半亩大的方塘,就是指这指小池塘,翻译过来就是小池塘呀,小池塘,你咋这么的清澈呢?答案就在我们的第四句, 未有源头活水来,是因为有源源不断的清水从源头一直流进来,就像咱们的鱼缸,要是一直不换水,那个水就会变得污浊,只有天天的给他加新水,鱼儿才能够活蹦乱跳的。 所以呢,我们的诗人是在写池塘吗?不是,他根本不是在写池塘,他是在打比方呀,他把清澈的池塘比作咱们聪明的脑瓜子,源源不断的活水就比作咱们每天读的书和学的新知识。 正如这首诗真正想告诉我们的是,为什么有人脑子灵光,说话有道理,那是因为他一直在读书,新的知识就像活水一样,不断的滋养着我们的大脑。 刚刚我们说了,这是一首七言绝句哲理诗,那诗人借景寓理告诉我们,水之所以清澈,是因为有源头活水不断的注入暗喻我们做人要心灵澄明,就得要认认真真的读书,时时补充新的知识。

二十四、古人谈读书,一、知之为知之不知为不知,是智也。敏而好学,不耻下问,默而治之,学而不厌,诲人不倦。 我非深而知之者好古明以求之者也。学如不及,有恐失之 无常,终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。论语二余常谓读书有三道,谓心、道眼、道口。道 心不在此,左眼不看仔细,心眼既不专一,却只慢浪诵读,绝不能记,记忆不能久也。 三、到之中,心到最己心即到矣,眼口岂不到乎?宋朱熹。

来欣赏解读一下我们这首诗,四时田园杂兴,昼出耘田夜绩麻。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜。 那这首诗的意思是什么呢?我们看一下。昼和夜呢,是一对反义词,点明时间,那这个时间呢,是描写出了乡村百姓从早到晚忙碌的一个状态。再来往下看,村庄儿女各当家,那各当家呢,是体现出了乡村生活井然有序, 人们勤劳质朴的一个生活态度。所以这一句呢,通过昼夜、儿女等词语啊,从时间人物的角度,表现出了农家耕织的场景,也就是不分日夜,不分男女,村庄向下一片繁忙。 那么再来看第二句,同尊未解共根之。那这个未解是什么意思呢?就是孩子们对于成人根之劳动的懵懂。那这一句呢,也为厚文孩子们模仿学种瓜的行为啊,埋下了伏笔。 也伴三音学种瓜,那这个伴呢,是指靠近,而这个音呢,是指树音。这句话中呢,可以描绘出孩子们在三树树音下的一个可爱模样。而学种瓜呢,则是生动展现了孩子们天真无邪,充满童趣的一个行为。 所以这两句呢,是写的意气横生,通过未解也学等词语来表现出了乡村儿童的这种天真可爱,流露出了作者对儿童天真无邪的一个赞美之情。 所以整首诗呢,是通过描写乡村儿女的劳动场景以及孩子们的天真举动,来表达诗人对乡村生活的热爱,以及对劳动人民勤劳品质的赞美。再来看一下我们的访写示范。 在一个宁静又充满生机的小乡村,黎明的曙光刚刚划破天际,天边泛起鱼肚白,男人们就扛起锄头,哼着小曲,迈着坚实的步伐,走向那片绿油油的农田。 他们弯下腰,双手紧握锄头,熟练的锄着杂草,豆大的汗珠从额头滚落,滴在肥沃的土地上,溅起一丝尘土。而女人们也没闲着,他们留在家里,坐在古朴的纺车前, 神情专注的系着麻线。那纤细的麻线在他们手中飞快的转动,仿佛在编织着生活的希望,每一下动作都充满了对生活的热爱与执着。 村子里的孩子们虽然还不懂得如何耕地织布,但他们也有自己的小事业。瞧, 那颗枝繁叶茂的桑树下,几个孩子正有模有样的学着种瓜呢。他们小小的身躯费力的挥动着小锄头,一下一下的刨着土,稚嫩的脸上满是认真。 接着,他们小心翼翼的把瓜种埋进土里,再用小手轻轻盖上土,拍了拍,满心期待着这些种子能够快快发芽长大。 在这个小小的乡村里,每个人都在为生活努力着,处处洋溢着温馨与快乐,勾勒出一副充满生机的乡村生活画卷。 那这个反写有哪些亮点呢?首先你看一下,黎明的曙光刚刚划破天际,天边泛起一度白,那这里呢,是环境的描写, 给到我们非常强烈的一个画面感。再往下,男人们做什么呢?是扛起锄头,哼着小曲,迈着坚实的步伐,那女人们呢?也没闲着对不对?坐在古朴的访车前, 飞快的转动着纤细的麻线。这一句呢,是通过乡村男女劳动场景的这个描写,通过动作、神态等细节的刻画呢,把整个乡村的生活啊给它展现出来。 那么再来看第二次栏断,孩童们在干嘛呢?他们啊,小小的身躯费力的挥动着小锄头,我们看一下刨着土,稚嫩的脸上满是认真, 而且呢,是小心翼翼的把瓜种埋进土里,用手轻轻的盖上土,拍了拍,那这些呢,是动作的描写,那通过对儿童的动作神态的描写呢,进一步强化了孩子们天真无邪,充满童趣的画面。 所以啊,我们在反写的时候呢,一定要发挥我们的想象,去丰富画面。最后啊,用生动的语言给他描述出来。那给到的反写训练呢,就是同学们可以任选古诗三首中的任意一首,去理解诗歌所描绘的场景人物以及蕴涵的感情, 然后去发挥你们的想象力,将这首古诗呢创写成为一篇小短文,期待同学们的作品。

下一学期的时间短,这一学期的课程已经结束了,接下来我们一边复习,一边预习今天学习春晚这一首诗。春晚是什么意思呢? 乡村傍晚的景色。下面我们来读这一首诗,一边读一边想象画面,理解诗词的意思。春晚宋雷震,草满池塘,水满碑。 山衔落日尽寒衣,牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。草满池塘,是一种怎样的画面呢? 池塘里面和池塘四周都长满了青草,说明草怎么样呢?很多水怎么样呢?水满杯杯是池岸,水也很多,满到了池岸的旁边。我们连起来说一说这一句话的意思。 在长满青草的池塘里,池水高涨,涨到了池岸的旁边。同学们,这草多水多,是一种怎样的景象呢? 生机勃勃。山闲落日是一种怎样的画面呢?远山闲着落日闲是用嘴含。夕阳西下, 太阳落在了山头上,好像被远山含在了嘴里一样。 这远山闲着落日的画面怎么样呢?近寒衣,衣是连衣,也就是水波寒衣呢?清凉的水波。这个近是什么意思呢?是淹没倒映的意思。我们连起来说一说这一句话的意思。 远山衔着落日,倒映在清凉的水波里。这个近字我们翻译成了倒映,但它所描写的是一个更加丰满的景象, 落日的余晖铺洒在了水面上,远山衔着落日的画面倒映在了水中。一个近字把水上水下的美景融合在了一起。 那同学们,这个近字写出的是一种什么样的景象呢?是一种无比美丽的景象。 那这两句是什么描写呢?是静态描写,那表达了作者怎样的情感呢? 表达了作者对乡村傍晚景色的赞美之情。但是乡村傍晚的景色仅仅有静态的美是远远不够的。作者笔锋一转,开始写牧童归去横牛背。 牧童是放牛的孩子归去呢,是回家去。横牛背。这个横我们翻译成横坐。我们连起来说一说。 放牛的孩子放饱了牛,他正在回家去,他横坐在牛背上。同学们,想象一下画面,牧童横坐在牛背上,他是好好的骑在牛背上吗?绝不是!他在牛背上是什么样子呢? 可能是卧着、躺着,也可能是趴着,总之,他在牛背上想干什么就干什么,想怎么样就怎么样。那这个横字写出了孩子的什么呢?写出了孩子的轻松快乐、悠闲自在、无拘无束。 短笛无腔,信口吹枪是曲调无腔呢?是没有什么曲调。信口呢?是随口。我们连起来说一说这句话的意思,小孩子手拿着短笛,随口的吹着,没有吹出什么曲调。 信口吹和上一句的哪几个字相照应呢?和横牛背相照应。那信口吹也写出了孩子的什么呢? 也写出了孩子的无忧无虑、无拘无束、轻松快乐。同学们,这两句是什么描写?是动态的描写。那这两句动态的描写为乡村傍晚美丽的景色增添了什么呀? 增添了生动活泼的一面。那这首诗表达了诗人怎样的情感呢?表达了诗人对乡村傍晚景色的赞美之情和对孩子的喜爱之情。

观书有感其一宋朱熹半亩方塘一鉴开,天光。云影共徘徊。问渠哪得清如许,未有源头活水来。

小魏学完了二十一课的枫桥夜泊,我们来回顾一下重点知识,我来问,你来答,准备好了吗? ok! 第一问,枫桥夜泊这首诗的作者是唐代诗人张继。第二问,在这首诗当中,诗人看到了哪些景物?听到了哪些声音?看到了月霜、江枫渔火, 听到了屋脊和钟声?第三问,这首诗的诗眼是哪个字?愁字?第四问,这首诗表达了诗人什么样的心情?表达了诗人孤寂忧愁的心情?第五问,以动恻静表达诗人孤寂忧愁的是哪两句? 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。第六问,这首诗分别用什么和什么来衬托月夜的宁静、乌啼和钟声?第七问,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠描写了怎样的景象?月亮在乌鸦的啼叫声中漫漫西沉,江边枫叶摇动, 渔船上点点灯火,看到这一场景,世人心中充满了愁绪。第八问,枫桥指的是在今江苏苏州。第九问,渤秦船靠岸。第十问,姑苏,苏州的别称应苏州有姑苏山才得名。嗯,非常好耶!

游子吟唐孟郊慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。一文。慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣, 临行前一针针密密的缝坠,怕儿子回来的晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心,能报答的了像春晖普泽的慈母恩情?

五上期末考试重点押题首先老师先说古诗文言文部分,我们学了六首古诗,两篇文言文一定要会表现爱国的诗句,他会这样考你。 陆游至死不忘收复中原表现这一愿望的诗句是,王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。这种就是理解性默写事而中,写出诗人毕生心事和无限希望的诗句是, 死去元知万事空,但杯不见九州同提临安邸当中辛辣的讽刺南宋统治者忘记国耻,醉生梦死的诗句是,暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。古人谈读书是两篇文言文,第一篇论语告诉我们要实事求是,不耻下问。 第二篇,朱熹认为读书当中什么最重要?心道,心道是最重要,这两个知识容易出填空。另外,文学常识部分,古人谈读书的第一篇选自论语,论语是记录孔子及其弟子言行的一部书, 有一个重点句,敏而好学,不耻下问。这句话的意思是,天资聪明而又好学,不以向地位学识不如自己的人请教为耻。下面说下基础知识部分的重点字,我们学了十六个多音字,但重点反复,检测你的有五个,强、冠、薛、差、累。 这五个字有几个读音,分别怎么组词?一定要会,尤其是差和累这两个字涉及到读音比较多。词语部分,重点看一下六十三页和六十四页。 六十三页表示褒义的和贬义的四字词语,你要知道哪些是褒义,哪些是贬义。六十四页反映太平任势和国破家亡的四字词语, 这些词语都要做到会读、会认、会默写,然后还要理解每一个词语的意思,句子有三类句子是这学期重点检测的。第一个十四页的,根据一个词语的不同意思写句子, 除了书上的给我们的这些额外的反复考你的骄傲、新鲜、精神、便宜。这四个词一定要会。二十九页的概括句意题,给你一段话或者几句话,让你把意思概括出来, 老师给你一个概括公式,第一个,谁对谁怎么样。第二个,谁做了什么。第三个,某物怎么样,按照这三个公式去概括,轻松的把握句意。最后一个句子必考题就是一百一十四页关于书的比喻句, 除了书上给你这三个额外的再多积累一些。下面说一下课文部分的重点,有四篇课文是重点检测的,白鹭落花生降向河、圆明园的毁灭白鹭涉及到的三幅图,白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图。 这三幅图的字一定要会写,他容易出填空。第二篇课文,落花生告诉我们的道理,一定要知道,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。酱香河涉及到的三个故事,完璧归赵是起因,勉持会面是发展, 负荆请罪是结果。这个一定要记住。圆明园的毁灭三四五自然段是重点,这个部分是课内阅读理解的常考题,你三四五自然段课上记的重点笔记,一定要反复的看一看。 下面说下日积月累的考点,三十页,关于珍惜时间的名言,九十页,勤俭的名言。这两部分一定要会读会背会默写,理解每一句的意思, 他也是考你理解性默写。给你举两个例子,岳飞感叹时光易逝,劝诫年轻人不要虚度年华的句子是哪一句?闲来乐,少年头空悲切。学校食堂要张贴标语,提醒大家要珍惜粮食,一粥一饭当思来处,不易思伴侣,横念,物力维艰。 阅读理解,重点看一下第五单元说明方法的作用。我们小学常考的就是举例子,略数字作比较,打比方, 这四个说明方法,他们都分别有什么样的作用?还有就是第七单元的动态描写和静态描写,这个也是重点,多数动态描写就是含有动词,含有动作的,这样的句子叫做动态描写。然后作文呢?重点看一下第八单元的,推荐一本好书,还有第二单元的漫画老师。

五上期末考试终极押题,孔子教诲,我们要以诚实的态度对待学习的句子是,知之为知之,不知为不知,是智也。 朱熹认为心道是三道当中最重要的是因为心计道已言,口启不到乎。陆游至死不忘收复失地,渴望祖国统一的愿望的诗句是,王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。龚自珍对当时局面的痛惜之情的诗句是, 九州生气恃风雷,万马齐喙就可哀。反映梁启超美好的强国梦想的诗句是,红日初升其一道大光,河出伏流,一泻汪洋。八个词语反复高频,考的理所当然。风景名胜,无限 悠然,连接繁琐,领略忘却。这八个词语一定要会重点看六个多音字,差、削、累兼更滑。这六个字有几个读音,分别怎么组词?一定要会写句子,三个类型题啊,是重点考的。院子的中央处有一棵桂树,让你把这颗句子写具体, 其实他就是给你一个中心句,让你围绕他来描述一个画面。第二个用赞不绝口,滔滔不绝,这样的四字词语能把具体的情境给描述出来。第三个 用火车进站了,让你进行一段动态描写或者是其他的情景让你写。静态描写就是动态描写,静态描写一定要会。 课文部分,白鹭描述了三幅生动有趣的画面,白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图或者起舞图也可以。鸟的天堂的作者是八斤,表达了作者喜爱赞美鸟的天堂。落花生一文,通过 种花生、收花生、藏花生、易花生四个方面揭示了花生默默奉献的品质,说明了人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。日积月累的考点, 从奢侈到节俭困难的句子是什么?有简入奢易,有奢入俭难。不要整天吃饱喝足没有事做,不要因为懒惰而浪费时间, 不保时以终日不弃,功于寸音。课内的阅读理解,重点看一下圆明园的毁灭,还有降相和这两篇课文。作文以难忘的那句话为 题,来写一篇写事的文章,要写清事情的起因、经过、结果,到底在这个事情当中,哪句话让你难忘?当时你有什么感受,心里有什么想法,一定要写具体,结尾的时候总结抒情。