诗句什么，为有什么五年级

hello， 大家好，我是 mini。 今天我们来学习五年级上册语文课本第一百一十六页的语文园地，日积月累， 大家现在可以把课本拿出来，翻到第一百一十六页，现在我来给大家讲解，请仔细聆听。现在请同学们跟我一起读一遍 观书有感朱熹其一，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，未有源头活水来。 我们来普及一些字的意思，半亩方塘一剑开的剑，指的是近字，天光云影共徘徊中的徘徊，意思是来回移动， 问取哪得清如许。这句话有的同学可能会产生疑问，那这个字不应该读那吗？为什么要读哪呢？因为这个字啊，是通假字。 那哪得这个词语是怎么会的意思？未有源头活水来。第一个字未读，第四声未， 因为它的意思是因为的意思。现在我们来学习诗意，诗意，有很多同学都不理解，也不会 诗意，这个最好用的方法就是拆字组词，你这一句话，你把它比较简短的一些文字，用自己的语言扩充，使得它的意思变得更加准确。 第一首的诗意是半亩大的方形池塘，像一面镜子，天光的云影和光辉一起映入水塘，随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢？因为有源头为它输送活水。 大家诗意都了解了吗？哎！说到这里，有些同学就会有疑问了，他的题目是观书有感，可是这首诗中却没有提到一个书，这是为什么呢？现在我就来给大家说一说，为什么 这里用方塘活水比喻读书，告诉人们只有不断学习，汲取新的知识，像不断有活水注入水塘，那样才能使内心澄明。 第一首诗我们已经学完了，你们还有哪些不懂的吗？请在评论中打出来吧！

今天我们来学习五年级上册第八单元日积月累古诗两首，观书有感，其一 是我们宋代诗人朱熹所写的七言绝句哲理诗。好，首先我们来给他读一遍，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，未有源头活水来。这个字读哪不能读成那还有徘徊，好，同学们要给他记住了。 下面我们来解释一下诗句的意思。半亩方塘一箭开，这里的半亩可不是半亩地，这个塘指的是池塘， 箭是什么意思呢？箭是青铜镜的意思，是古代的青铜镜磨得锃亮锃亮的那一种。我们来想象一下，一口方方正正的小池塘，水清的像一面打开的镜子，是不是画面感一下就出来了？ 现在我们来看第二句，天光云影共徘徊。天光指的是天上的阳光，云影指的是白白的云朵， 全部都在水里慢悠悠的晃来晃去。徘徊指的是晃动的意思。这个徘徊这个字也超形象，就像咱们下课在操场上溜达的样子，十分的悠闲。同学们，你们有没有见过云影飘在水里的样子呢？像不像棉花糖洗澡呀？ 第三句可是我们的重点啊，问渠哪得清如许，这指的渠可不是指水渠，它指的是刚刚我们指的那个半亩大的方塘，就是指这指小池塘，翻译过来就是小池塘呀，小池塘，你咋这么的清澈呢？答案就在我们的第四句， 未有源头活水来，是因为有源源不断的清水从源头一直流进来，就像咱们的鱼缸，要是一直不换水，那个水就会变得污浊，只有天天的给他加新水，鱼儿才能够活蹦乱跳的。 所以呢，我们的诗人是在写池塘吗？不是，他根本不是在写池塘，他是在打比方呀，他把清澈的池塘比作咱们聪明的脑瓜子，源源不断的活水就比作咱们每天读的书和学的新知识。 正如这首诗真正想告诉我们的是，为什么有人脑子灵光，说话有道理，那是因为他一直在读书，新的知识就像活水一样，不断的滋养着我们的大脑。 刚刚我们说了，这是一首七言绝句哲理诗，那诗人借景寓理告诉我们，水之所以清澈，是因为有源头活水不断的注入暗喻我们做人要心灵澄明，就得要认认真真的读书，时时补充新的知识。

二十四、古人谈读书，一、知之为知之不知为不知，是智也。敏而好学，不耻下问，默而治之，学而不厌，诲人不倦。 我非深而知之者好古明以求之者也。学如不及，有恐失之 无常，终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。论语二余常谓读书有三道，谓心、道眼、道口。道 心不在此，左眼不看仔细，心眼既不专一，却只慢浪诵读，绝不能记，记忆不能久也。 三、到之中，心到最己心即到矣，眼口岂不到乎？宋朱熹。

来欣赏解读一下我们这首诗，四时田园杂兴，昼出耘田夜绩麻。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜。 那这首诗的意思是什么呢？我们看一下。昼和夜呢，是一对反义词，点明时间，那这个时间呢，是描写出了乡村百姓从早到晚忙碌的一个状态。再来往下看，村庄儿女各当家，那各当家呢，是体现出了乡村生活井然有序， 人们勤劳质朴的一个生活态度。所以这一句呢，通过昼夜、儿女等词语啊，从时间人物的角度，表现出了农家耕织的场景，也就是不分日夜，不分男女，村庄向下一片繁忙。 那么再来看第二句，同尊未解共根之。那这个未解是什么意思呢？就是孩子们对于成人根之劳动的懵懂。那这一句呢，也为厚文孩子们模仿学种瓜的行为啊，埋下了伏笔。 也伴三音学种瓜，那这个伴呢，是指靠近，而这个音呢，是指树音。这句话中呢，可以描绘出孩子们在三树树音下的一个可爱模样。而学种瓜呢，则是生动展现了孩子们天真无邪，充满童趣的一个行为。 所以这两句呢，是写的意气横生，通过未解也学等词语来表现出了乡村儿童的这种天真可爱，流露出了作者对儿童天真无邪的一个赞美之情。 所以整首诗呢，是通过描写乡村儿女的劳动场景以及孩子们的天真举动，来表达诗人对乡村生活的热爱，以及对劳动人民勤劳品质的赞美。再来看一下我们的访写示范。 在一个宁静又充满生机的小乡村，黎明的曙光刚刚划破天际，天边泛起鱼肚白，男人们就扛起锄头，哼着小曲，迈着坚实的步伐，走向那片绿油油的农田。 他们弯下腰，双手紧握锄头，熟练的锄着杂草，豆大的汗珠从额头滚落，滴在肥沃的土地上，溅起一丝尘土。而女人们也没闲着，他们留在家里，坐在古朴的纺车前， 神情专注的系着麻线。那纤细的麻线在他们手中飞快的转动，仿佛在编织着生活的希望，每一下动作都充满了对生活的热爱与执着。 村子里的孩子们虽然还不懂得如何耕地织布，但他们也有自己的小事业。瞧， 那颗枝繁叶茂的桑树下，几个孩子正有模有样的学着种瓜呢。他们小小的身躯费力的挥动着小锄头，一下一下的刨着土，稚嫩的脸上满是认真。 接着，他们小心翼翼的把瓜种埋进土里，再用小手轻轻盖上土，拍了拍，满心期待着这些种子能够快快发芽长大。 在这个小小的乡村里，每个人都在为生活努力着，处处洋溢着温馨与快乐，勾勒出一副充满生机的乡村生活画卷。 那这个反写有哪些亮点呢？首先你看一下，黎明的曙光刚刚划破天际，天边泛起一度白，那这里呢，是环境的描写， 给到我们非常强烈的一个画面感。再往下，男人们做什么呢？是扛起锄头，哼着小曲，迈着坚实的步伐，那女人们呢？也没闲着对不对？坐在古朴的访车前， 飞快的转动着纤细的麻线。这一句呢，是通过乡村男女劳动场景的这个描写，通过动作、神态等细节的刻画呢，把整个乡村的生活啊给它展现出来。 那么再来看第二次栏断，孩童们在干嘛呢？他们啊，小小的身躯费力的挥动着小锄头，我们看一下刨着土，稚嫩的脸上满是认真， 而且呢，是小心翼翼的把瓜种埋进土里，用手轻轻的盖上土，拍了拍，那这些呢，是动作的描写，那通过对儿童的动作神态的描写呢，进一步强化了孩子们天真无邪，充满童趣的画面。 所以啊，我们在反写的时候呢，一定要发挥我们的想象，去丰富画面。最后啊，用生动的语言给他描述出来。那给到的反写训练呢，就是同学们可以任选古诗三首中的任意一首，去理解诗歌所描绘的场景人物以及蕴涵的感情， 然后去发挥你们的想象力，将这首古诗呢创写成为一篇小短文，期待同学们的作品。

下一学期的时间短，这一学期的课程已经结束了，接下来我们一边复习，一边预习今天学习春晚这一首诗。春晚是什么意思呢？ 乡村傍晚的景色。下面我们来读这一首诗，一边读一边想象画面，理解诗词的意思。春晚宋雷震，草满池塘，水满碑。 山衔落日尽寒衣，牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。草满池塘，是一种怎样的画面呢？ 池塘里面和池塘四周都长满了青草，说明草怎么样呢？很多水怎么样呢？水满杯杯是池岸，水也很多，满到了池岸的旁边。我们连起来说一说这一句话的意思。 在长满青草的池塘里，池水高涨，涨到了池岸的旁边。同学们，这草多水多，是一种怎样的景象呢？ 生机勃勃。山闲落日是一种怎样的画面呢？远山闲着落日闲是用嘴含。夕阳西下， 太阳落在了山头上，好像被远山含在了嘴里一样。 这远山闲着落日的画面怎么样呢？近寒衣，衣是连衣，也就是水波寒衣呢？清凉的水波。这个近是什么意思呢？是淹没倒映的意思。我们连起来说一说这一句话的意思。 远山衔着落日，倒映在清凉的水波里。这个近字我们翻译成了倒映，但它所描写的是一个更加丰满的景象， 落日的余晖铺洒在了水面上，远山衔着落日的画面倒映在了水中。一个近字把水上水下的美景融合在了一起。 那同学们，这个近字写出的是一种什么样的景象呢？是一种无比美丽的景象。 那这两句是什么描写呢？是静态描写，那表达了作者怎样的情感呢？ 表达了作者对乡村傍晚景色的赞美之情。但是乡村傍晚的景色仅仅有静态的美是远远不够的。作者笔锋一转，开始写牧童归去横牛背。 牧童是放牛的孩子归去呢，是回家去。横牛背。这个横我们翻译成横坐。我们连起来说一说。 放牛的孩子放饱了牛，他正在回家去，他横坐在牛背上。同学们，想象一下画面，牧童横坐在牛背上，他是好好的骑在牛背上吗？绝不是！他在牛背上是什么样子呢？ 可能是卧着、躺着，也可能是趴着，总之，他在牛背上想干什么就干什么，想怎么样就怎么样。那这个横字写出了孩子的什么呢？写出了孩子的轻松快乐、悠闲自在、无拘无束。 短笛无腔，信口吹枪是曲调无腔呢？是没有什么曲调。信口呢？是随口。我们连起来说一说这句话的意思，小孩子手拿着短笛，随口的吹着，没有吹出什么曲调。 信口吹和上一句的哪几个字相照应呢？和横牛背相照应。那信口吹也写出了孩子的什么呢？ 也写出了孩子的无忧无虑、无拘无束、轻松快乐。同学们，这两句是什么描写？是动态的描写。那这两句动态的描写为乡村傍晚美丽的景色增添了什么呀？ 增添了生动活泼的一面。那这首诗表达了诗人怎样的情感呢？表达了诗人对乡村傍晚景色的赞美之情和对孩子的喜爱之情。

观书有感其一宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光。云影共徘徊。问渠哪得清如许，未有源头活水来。

小魏学完了二十一课的枫桥夜泊，我们来回顾一下重点知识，我来问，你来答，准备好了吗？ ok！ 第一问，枫桥夜泊这首诗的作者是唐代诗人张继。第二问，在这首诗当中，诗人看到了哪些景物？听到了哪些声音？看到了月霜、江枫渔火， 听到了屋脊和钟声？第三问，这首诗的诗眼是哪个字？愁字？第四问，这首诗表达了诗人什么样的心情？表达了诗人孤寂忧愁的心情？第五问，以动恻静表达诗人孤寂忧愁的是哪两句？ 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。第六问，这首诗分别用什么和什么来衬托月夜的宁静、乌啼和钟声？第七问，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠描写了怎样的景象？月亮在乌鸦的啼叫声中漫漫西沉，江边枫叶摇动， 渔船上点点灯火，看到这一场景，世人心中充满了愁绪。第八问，枫桥指的是在今江苏苏州。第九问，渤秦船靠岸。第十问，姑苏，苏州的别称应苏州有姑苏山才得名。嗯，非常好耶！

游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。一文。慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣， 临行前一针针密密的缝坠，怕儿子回来的晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答的了像春晖普泽的慈母恩情？

五上期末考试重点押题首先老师先说古诗文言文部分，我们学了六首古诗，两篇文言文一定要会表现爱国的诗句，他会这样考你。 陆游至死不忘收复中原表现这一愿望的诗句是，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这种就是理解性默写事而中，写出诗人毕生心事和无限希望的诗句是， 死去元知万事空，但杯不见九州同提临安邸当中辛辣的讽刺南宋统治者忘记国耻，醉生梦死的诗句是，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。古人谈读书是两篇文言文，第一篇论语告诉我们要实事求是，不耻下问。 第二篇，朱熹认为读书当中什么最重要？心道，心道是最重要，这两个知识容易出填空。另外，文学常识部分，古人谈读书的第一篇选自论语，论语是记录孔子及其弟子言行的一部书， 有一个重点句，敏而好学，不耻下问。这句话的意思是，天资聪明而又好学，不以向地位学识不如自己的人请教为耻。下面说下基础知识部分的重点字，我们学了十六个多音字，但重点反复，检测你的有五个，强、冠、薛、差、累。 这五个字有几个读音，分别怎么组词？一定要会，尤其是差和累这两个字涉及到读音比较多。词语部分，重点看一下六十三页和六十四页。 六十三页表示褒义的和贬义的四字词语，你要知道哪些是褒义，哪些是贬义。六十四页反映太平任势和国破家亡的四字词语， 这些词语都要做到会读、会认、会默写，然后还要理解每一个词语的意思，句子有三类句子是这学期重点检测的。第一个十四页的，根据一个词语的不同意思写句子， 除了书上的给我们的这些额外的反复考你的骄傲、新鲜、精神、便宜。这四个词一定要会。二十九页的概括句意题，给你一段话或者几句话，让你把意思概括出来， 老师给你一个概括公式，第一个，谁对谁怎么样。第二个，谁做了什么。第三个，某物怎么样，按照这三个公式去概括，轻松的把握句意。最后一个句子必考题就是一百一十四页关于书的比喻句， 除了书上给你这三个额外的再多积累一些。下面说一下课文部分的重点，有四篇课文是重点检测的，白鹭落花生降向河、圆明园的毁灭白鹭涉及到的三幅图，白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图。 这三幅图的字一定要会写，他容易出填空。第二篇课文，落花生告诉我们的道理，一定要知道，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。酱香河涉及到的三个故事，完璧归赵是起因，勉持会面是发展， 负荆请罪是结果。这个一定要记住。圆明园的毁灭三四五自然段是重点，这个部分是课内阅读理解的常考题，你三四五自然段课上记的重点笔记，一定要反复的看一看。 下面说下日积月累的考点，三十页，关于珍惜时间的名言，九十页，勤俭的名言。这两部分一定要会读会背会默写，理解每一句的意思， 他也是考你理解性默写。给你举两个例子，岳飞感叹时光易逝，劝诫年轻人不要虚度年华的句子是哪一句？闲来乐，少年头空悲切。学校食堂要张贴标语，提醒大家要珍惜粮食，一粥一饭当思来处，不易思伴侣，横念，物力维艰。 阅读理解，重点看一下第五单元说明方法的作用。我们小学常考的就是举例子，略数字作比较，打比方， 这四个说明方法，他们都分别有什么样的作用？还有就是第七单元的动态描写和静态描写，这个也是重点，多数动态描写就是含有动词，含有动作的，这样的句子叫做动态描写。然后作文呢？重点看一下第八单元的，推荐一本好书，还有第二单元的漫画老师。

五上期末考试终极押题，孔子教诲，我们要以诚实的态度对待学习的句子是，知之为知之，不知为不知，是智也。 朱熹认为心道是三道当中最重要的是因为心计道已言，口启不到乎。陆游至死不忘收复失地，渴望祖国统一的愿望的诗句是，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。龚自珍对当时局面的痛惜之情的诗句是， 九州生气恃风雷，万马齐喙就可哀。反映梁启超美好的强国梦想的诗句是，红日初升其一道大光，河出伏流，一泻汪洋。八个词语反复高频，考的理所当然。风景名胜，无限 悠然，连接繁琐，领略忘却。这八个词语一定要会重点看六个多音字，差、削、累兼更滑。这六个字有几个读音，分别怎么组词？一定要会写句子，三个类型题啊，是重点考的。院子的中央处有一棵桂树，让你把这颗句子写具体， 其实他就是给你一个中心句，让你围绕他来描述一个画面。第二个用赞不绝口，滔滔不绝，这样的四字词语能把具体的情境给描述出来。第三个 用火车进站了，让你进行一段动态描写或者是其他的情景让你写。静态描写就是动态描写，静态描写一定要会。 课文部分，白鹭描述了三幅生动有趣的画面，白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图或者起舞图也可以。鸟的天堂的作者是八斤，表达了作者喜爱赞美鸟的天堂。落花生一文，通过 种花生、收花生、藏花生、易花生四个方面揭示了花生默默奉献的品质，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。日积月累的考点， 从奢侈到节俭困难的句子是什么？有简入奢易，有奢入俭难。不要整天吃饱喝足没有事做，不要因为懒惰而浪费时间， 不保时以终日不弃，功于寸音。课内的阅读理解，重点看一下圆明园的毁灭，还有降相和这两篇课文。作文以难忘的那句话为 题，来写一篇写事的文章，要写清事情的起因、经过、结果，到底在这个事情当中，哪句话让你难忘？当时你有什么感受，心里有什么想法，一定要写具体，结尾的时候总结抒情。