公园里有白桦树拟人句怎么写

同学们好，欢迎大家来到我的微课堂，今天我们一起来学习趣味拟人句。 我们先来观察下面三个句子，你有什么发现吗？对了，句子中把花儿、天鹅、小星星当做人来写了，给他们赋予了人的言行 神态。我们读这样的句子是不是觉得很生动，很有趣呢？这样的句子就是拟人句。拟人句就是根据想象，把物当作人来写， 使物具有人一样的言行神态、思想和感情。一句话，女人就是用写人的词句去写物，那什么事物都可 关于拟人化呢？拟人手法的运用形式主要有三种，我们来一起看一下吧。一、把动物拟人化例句，金鱼在水里捉迷藏。 从设计我们可以形象的感受到金鱼在水里玩耍的愉快心情。二、 把植物拟人化那句小树摆动着枝叶向我们点头笑，从这句我们可以感受到微风轻拂，小树左右摇摆的欢快心情。 三、把一般食物拟人化例句，天上的星星一闪一闪的眨着眼睛，嗯，星星怎么会眨眼 眼睛呢？哦，原来他总是一闪一闪的，像极了人在不停的眨眼睛。这里把星星拟人化了，下面我们来看一下拟人具有哪些特点呢？拟人具有三个特点， 一、所写的事物必须具有人的特点，如说话、思考等。二、不能出现比喻词，如相、仿、佛、如、同等。 三、不能出现表示人物的词语，如学生、老师、科学家等。我们来看例句，一、 今天天气很冷，大树也在寒风中乱抖，大树怎么能在寒风中乱抖呢？这里显然是把大树当作人来写，是它具有人的特点。 其次，这句话中既没有出现比喻词，也没有出现表示人物的词语，因此这就是拟人句。 一句二，流水像一个不知疲倦的歌手在欢唱着。这句话中出现的像是比喻词，歌手是表示人的词语，在拟人句中不能出现比喻词或者表示人的词语，因此这句话不是拟人句。 那么把这个句子改为拟人句是什么样的呢？我们一起来看。 流水不知疲倦的在欢唱着，这是女人句，女人句真是太有意思了，现在老师就教大家怎样将一个简单的句子 变成生动形象的拟人句啊。第一个句子，天空中飘着云。 这句话中我们可以给云赋予人的动作和状态，把飘着改为散步。我们又想到了云飘动的时候，动作总是很缓慢，所以是悠闲的散步。我们可以将这个句子改为 碧空万里白云在悠闲的散步。第二个句子，小草发芽了，如何改这个句子呢？首先，我们可以将小草拟人化，称它为小草妹妹， 然后赋予他人的动作改为从泥土里看出了小脑袋，据说明了他从土里钻出时的急切心情， 就可以体现出小草活泼调皮的状态，这个句子就变成了小草妹妹从泥土里探出了小脑袋。 第三个句子，大风呼呼的刮。这个句子，我们可以将大风拟人化，称他为大风哥哥，然后赋予大风人的情感改为这样 大风哥哥生气了，向我们怒吼着。同学们，通过上面的句子，我们一起来总结一下你人句的作用吧。你人句的作用有三个，一、 突出事物的特征。二、使句子更加生动形象。三、赋予物人的情感，使文章更具趣味，更容易 理解。接下来老师要考考大家了，请同学们判断以下句子是不是你人句呢？一、 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞，这个句子将雨滴拟人化了，赋予了他人的情感和动作，所以是你人句。 二、大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都能拿的起来。这个句子中的好像是比喻词，大力士是表示人的词语。把大吊车比做人，是比喻句，不是拟人句。 三、花儿在风中笑弯了腰这个句子将花儿拟人化了， 笑弯了腰是人的特点，所以是你人句。四、字典就像一个不开口的老师，这个句子中的像是比喻词，老师是表示人的词语。把字典比作老师是比喻句，不是拟人句。 同学们，你们都答对了吗？好了，这节课我们就上到这！

改拟人句，小溪哗啦啦的流，小溪唱着欢快的歌向远方奔去。春天，小草发芽了。春天，小草从土里探出头来，星星在天上闪烁，星星在天空中眨眼睛， 小鸟在叽叽喳喳的叫，小鸟在树上欢快的唱歌。改，比喻句，夜空中布满了星星，夜空中布满了像宝石一样的星星。雨滴落在地面上， 雨滴像一颗颗珍珠落在地面上。苹果又大又红，妹妹的脸像苹果，又大又红。

三年级下册第七单元大自然的声音课后有这样一篇小练笔，你听到过哪些美妙的声音？试着写几句话和同学交流。书中给了两个例子，鸟儿是大自然的歌手，和厨房是一个音乐厅。我们首先来回顾课文， 这一自然段中有中心句，风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 这是运用了拟人的修辞手法，树叶像歌手一样唱出不同的歌曲，运用了比喻的修辞手法。这段话中还运用了沙沙刷刷等拟声词来形容风的声音，轻轻柔柔。好了，看这自然段 也是运用了中心句修辞手法，有拟人、排比，而且还运用了丛丛蝉、蝉花花叽里里、叽里里等拟声词。通过对课文的回顾，我们来总结一下小练笔写作要求， 一、细心观察，发现身边或者大自然的各种声音。二、可以仿照课文段落结构，围绕关键句写几句话。第三点，运用拟声词形象的表现出声音的特点。 四、运用拟人、比喻、排比等修辞手法，生动形象的描写声音。接着看到小列比一，鸟儿是大自然的歌手，鸟儿有哪些呢？常见的有小燕子、麻雀、鸵鸟、布谷鸟等。 想一想鸟儿们的叫声用什么拟声词形容呢？小燕子叽叽啾，鸽子咕咕咕，啄木鸟嘟嘟嘟，喜鹊喳喳喳，布谷鸟咕咕咕，麻雀叽叽喳喳，还可以加上表示地点的词语。我们可以这样写， 鸟儿是大自然的歌手，听穿着警匪服的小燕子站在柳树梢叽叽啾啾，正在展示自己美妙的歌喉。麻雀们站在电线上叽叽喳喳，好像在说，今天是个好天气， 啄木鸟嘟嘟嘟俏皮的玩着打击乐器，挡住大树，驱走害虫。各种各样的歌声拉开了公园演唱会的序幕。同样的方法也可以写，厨房是一个音乐厅， 你学会了吗？

你人去积累。小草从土里探出小脑袋，好奇的打量着这个新世界。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 风儿姐姐轻轻的走过，帮柳树梳理着长长的头发。花儿妹妹穿着五颜六色的裙子，在阳光下开心的跳舞。 雨滴宝宝们从云朵上跳下来，在树叶上弹起了琴。太阳公公睡醒了，笑着把温暖的阳光洒向大地。

小草发芽了，小草从土里探出了头，好奇的打量世界。蝴蝶在花丛中飞，蝴蝶穿着花裙子，在花丛中翩翩起舞。清晨，小鸟在叫， 清晨，小鸟在树枝上唱着欢快的歌，星星一闪一闪的，夜空中的小星星眨着圆溜溜的眼睛。风儿吹过树林， 反而唱着歌，在树林里悠闲的散步，小溪哗哗的流，小溪唱着欢快的歌，奔向远方。雨点落下来了，调皮的小云点唱着歌，蹦蹦跳跳的落下来了。

今天研究的三个避坑技巧，帮孩子跳出万能动作的怪圈，写出来的句子既独特又有画面感。第一个坑，用万能动作凑数， 比如所有东西都笑。唱歌。避坑技巧，抓事物的专属小动作，比如写小草，别写小草笑了，要写小草从土里探出脑袋，还顺便抖了抖头上的泥点子。 探脑袋，抖泥点是小草发芽时才有的动作，一下子就和其他事物区分开。 第二个坑，只加动作，没加小情绪，句子干巴巴闭坑技巧，给动作加人类小脾气。比如写小蜜蜂采蜜，别写小蜜蜂采蜜，要写小蜜蜂抱着花朵不肯撒手，好像在说，这朵花蜜最甜。 不许跟我抢，不肯撒手，不许抢，带了小任性锯子，立刻有了灵魂。 第三个坑，动作和事物不搭边，比如太阳在跑步。避坑技巧，跟 的事物特点加动作。太阳的特点是会移动，会发光，所以不能写跑步，要写太阳。慢悠悠的爬上山头，还不忘把金光洒在屋顶上，像在给房子盖金色的被子。 爬山头、盖被子都贴合太阳的特点，不违和，还很生动。 记住这三个技巧，孩子写女人句时，就不会再出现花儿唱歌、小草跑步的尴尬句子了。所以说很多方法只要我教你，孩子练习都会做的。关注我，后面还有更多的写作技巧。

仿写句子， ok， 无论还是都勿把公园藏了起来，无论是大树草地还是玩耍的孩子都看不见了。是个 我是个爱学习的孩子，妹妹是个可爱的公主。小黑猫摇着黑尾巴悠闲的散步，写一个拟人句，秋天到了，树上的果子露出了笑脸，连同 小杰把衣服连同袜子一起收了起来。好，很棒，拜拜。

一、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。仿写拟人句，成群的星星在夜空中 捉迷藏，时隐时现。二、大自然难道没有许多美妙的声音吗？换个说法，意思不变，大自然有许多美妙的声音。三、动物是大自然的歌手，鸟儿们叽叽喳喳的唱歌。仿写拟人句， 植物是大自然的舞蹈家，起风的时候，小草跳起欢快的舞蹈。四、风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。仿写女人剧。花是大自然的化妆师，他会把漫山遍野装扮的无比美丽。

反写句子，树枝在林中互相碰撞着，绿叶在狂风里飒飒的响，雷鸣拍着大手， 蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟀在草丛里弹琴。秋天的雨是一把钥匙，夏天的太阳是一个大火球，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪扇走了夏天的炎热，红红的高粱像一只只火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。 他带着清凉和温柔，轻轻的，轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。他带着光明和温暖，悄悄的，悄悄的，趁你不注意，把夏天的大门打开了。美丽的菊花在秋雨里频频点头， 明亮的星星在夜空中窃窃私语。一排排大雁追上，白云撒下一阵暖暖的叮铃， 一片片黄叶吹上天空，奏响了欢送夏天的歌曲。秋的声音在每一片叶子里，在每一滴汗水里，在每一滴饱满的鼓励里。秋的声音 在每一片田野里，在每一朵菊花上，在每一片树林里，在每一个小朋友的欢笑里。一夜秋风，一夜秋风凉，一夜落地黄。

大自然的声音重点仿写句子第一顶真句小溪丛丛流向河流，河水潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。 防写一，雨滴沙沙流入小溪，小溪层层流入黄河，黄河滚滚，浩浩荡荡。防写二，北风呼呼吹向大树，大树哗哗飘下落叶，树叶沙沙漫天飞舞。 第二种两两相对的句式。不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。 访写一，不一样的风筝牵着不一样的风线。不一样的春日漾着不一样的欢颜。 访写二，不一样的水果酝酿不一样的甜香。不一样的果园堆满不一样的秋光。第三种拟人句风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 仿写一，雨是大自然的鼓手，他会在屋顶上敲打他的铜铃小鼓。仿写二，云是大自然的画家，他会在蓝天画布上挥动软绵的画笔。

大自然的声音重点仿写句子第一顶真句小溪丛丛流向河流，河水潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。 防写一，雨滴沙沙流入小溪，小溪层层流入黄河，黄河滚滚，浩浩荡荡。防写二，北风呼呼吹向大树，大树哗哗飘下落叶，树叶沙沙漫天飞舞。 第二种两两相对的句式。不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。 访写一，不一样的风筝牵着不一样的风线。不一样的春日漾着不一样的欢颜。 访写二，不一样的水果酝酿不一样的甜香。不一样的果园堆满不一样的秋光。第三种拟人句风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 仿写一，雨是大自然的鼓手，他会在屋顶上敲打他的铜铃小鼓。仿写二，云是大自然的画家，他会在蓝天画布上挥动软绵的画笔。

大自然的声音重点句子仿写风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风。琴。雪是大自然的彩凤，他会在大地上缝制他的白棉被。雨是大自然的歌手，他会在屋檐下演奏他的抒情曲。 小溪虫虫流向河流，河水潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。北风呼呼吹向大树，大树哗哗飘下树叶，树叶沙沙漫天飞舞， 泉水叮咚流入小溪，小溪粒粒汇入河流，河流奔腾，声势赫赫。

连续积累，小草从土里探出小脑袋，好奇的打量着这个新世界。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。风姐姐轻轻的走过， 帮柳树梳理长长的头发。花妹妹穿着五颜六色的裙子，在阳光下开心的跳舞。 雨滴宝宝们从云朵上跳下来，在树叶上弹起了琴。太阳公公睡醒了，笑着把温暖的阳光洒向大地。

小鸟在树上开心的唱着歌，花儿在风中轻轻的点头，小鱼在鱼缸里慢悠悠的散步，蝴蝶在花坛边快乐的跳舞， 天亮了，月亮悄悄藏进云朵里，池塘里的荷花都在跟着风摆手，柳树甩着自己的长头发，小溪唱着歌奔向远方。你学会了吗？点赞收藏！

好，今天是大自然的声音句子房写 ok 第一个风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 呃虫是大自然的歌唱家，他会在草丛里唱响他的小夜曲。雷是大自然的指挥家，他会在云层里挥舞他的大棒子。小溪虫虫流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。 落叶飘飘飞落地面，地面层层堆积秋意，秋意浓浓，染遍山林。 嫩芽尖尖探出土壤，土壤软软滋养根系，根系密密扎向大地。不一样的树叶，有不一样的声音。不一样的季节有不一样的音乐。不一样的云朵有不一样的形状。不一样的天空有不一样的风光。 不一样的溪流有不一样的节奏。不一样的山谷有不一样的回响。

岸上语文改写拟人句，蝴蝶在花丛中飞，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。秋天到了，树上的果子熟了。秋天到了，树上的果子露出笑脸。小河哗啦啦的流，小河快乐的游，哗啦啦的响。 海底的动物常常发出声音。海底的动物常常在一起说话。星星在天上闪烁，星星在天空眨着眼睛。