六年级语文第八课如何用点面结合来写

点面结合的知识点是我们语文六年级上册啊必考的考点之一，也是我们语文六年级上册第二单元贯穿于整个单元的知识点。 这个知识点的考察呢，主要是以以下这种题型考察同学们，给你一段文字，让你画出这段文字当中点的描写是哪些，面的描写是哪些， 并指出这种描写手法有什么好处。我们需要知道，对面的描写是指啊，对人事或者是物的整体的描写，比如说写人，我们写一个整体，而点的描写呢，是对人事或者是景物局部的描写，具有代表性特点的事物进行描写，比如说一群人当中的具有代表性的个人或者是几个人的描写，只需要把描写点或者是面的文字给他滑下来即可。 那第二问呢，有什么好处？其实考察的就是点面结合，这种描写手法的作用也是一般情况下同学们很难答出来的啊。一部分，这里呢，帮同学们总结了点面结合的作用的答题模板，你只需要把它抄下来，然后熟练的背诵，在遇到这种题型的时候带入进去即可。第一步，指出这段文字运用了点 面结合的描写手法。第二步啊，不仅从整体上写出了整体的什么特点，而且从细节描写上写出了个体的什么特点。第三步，增强了文章的层次感和画面感，这是一个完整的答题模板，那我们通过一个例子来感受一下， 我们可以看出，这段文字的前面，同学们呐喊着，欢呼着为参赛者加油助威，是面的描写，写的是一个群体，而后面写大军同学和张杰同学是点的描写。首先在答题第一步，这段话运用了点面结合的描写方法， 既让我们感受到了同学们之间的团结友爱，也突出了参赛者的精彩表现，增强了文章的层次感和画面感。这是一个完整的答题模板，那如果对于这个知识点还有掌握不清楚的地方，赶紧把这个答题模板抄下来并熟练背诵吧！

六、上小练笔运用点面结合斜场面，那什么叫做点面结合呢？点呢，它就是对场景当中的个别的人或物的细致的刻画，着重于呢，抓住个别人物的神态，动作，心理活动呢，进行一个比较详细的描写。 那么面呢，就是对整个场景总体概括的描绘。那点面结合呢，就是让你把点的详细描写和面的概括描写呢，在一段文字中呢，有机结合。我们在练习时呢，注意这三点， 第一呢，要有顺序性，一般情况下呢，我们先写面，后写点，如此顺序呢，条理清晰。第二呢，就是详略得当面呢，要概括的写，不需要太多文字，一两句话呢就可以说出来，他可以看作是文段中心的归纳。那么点呢，就 是要详细的去写，注意特写镜头还有人物描写。第三呢，就是紧扣中心，点和面都是为一个中心服务的，绝不能呢，各行其事，我们来试着仿写。比如说我们写菜市场的场面， 先写面，菜市场的人越来越多了，各种叫卖声，讨价还价声交织在一起，热闹非凡。 然后写点，有一个叔叔正在买鱼，只见他熟练的从鱼缸里捞出一条鲤鱼，掀开塞盖，直见塞内呢整洁鲜红，又用手触压鱼肚子，看到腹部坚实，问了价钱后，麻利的从口袋里掏出钱递给摊主， 提着鱼呢就高高兴兴的走了。你看这段话呢，就先略写菜市场里其他人的活动，这是一个面的描写，又想写一位叔叔呢，买鱼时的动作，做到了有点有面，以点为主，你学会了吗？

同学们，六年级第二单元的作文，多彩的活动，想告别流水账，拿高分，核心的技巧就是点面结合。那今天的这条视频呢？李老师会手把手教你，学会用直接套进作文就可以拿高分。 首先，咱得搞懂啥是点面结合呀？其实面就是写整体活动的整体场面、现场氛围、所有人的整体状态。简单的说，就是让读者一眼就知道现场有多嗨，有多热闹，大家在干嘛。 这个部分往往略写铺垫就行，点就是写个体，聚焦你自己，或者是一两个典型同学队友，想写他的动作、神态、语言等细节，这是作文的重点，也是加分的关键。 那要记住，核心面铺氛围、点数、细节，两者要穿插着写作文立马有画面感。 接下来呢，我们就以拔河比赛为例，来看看如何运用点面结合，还是先显面。 哨声一响，整个操场瞬间沸腾，两边啦啦队挥着小旗子，喊得嗓子都哑了。围观的同学呢，挤成一团，欢呼呐喊的声音震得整个地面都发颤，如滚滚巨浪席卷了整个操场。 接下来再去写点。比如说我弓着身子站在队伍中间，双脚像钉子一样钉在地上，双手死死攥住粗糙的麻绳，指节绷的发白，脸憋的通红通红，耳边全是班长沙哑的呐喊声， 胳膊酸的又麻又疼，可我咬着牙，眼里只盯着那根左右晃的红线，一点也不敢松懈。 当然，我们还可以去写班上其他有代表性的人物，比如镇守最后方的顶梁柱，排在最前面的大力士，巾帼不让须眉的女汉子，把他们的外貌、动作、神态、语言等细节刻画具体 好。第二就是分阶段戏化过程。比赛不是一下子就开始的，你上来就去写比赛最激烈的部分，也很难去拓展篇幅。所以在写序式类的文章时，我们可以按照比赛前、比赛中、比赛后三个阶段戏化展开， 当然也要强略得当，要以中间的部分来详写。例如，比赛前，我们可以先写一写操场上的环境，人山人海的场面，剑拔弩张的紧张氛围， 操场上仿佛弥漫着一股看不见的硝烟。那这些其实都是面的描写。然后呢，我们再去写一写我们班的参赛选手比赛前的具体的表现，例如，有的 摩拳擦掌，有的撸起袖子，有的虎视眈眈的盯着对手。那这些呢，又是点的描写。你会发现啊，文章的每个部分，我们都是在用点面结合的方法去展开的。然后我们再去写比赛中，比赛后， 好，那文章的主体部分有了。接下来第三精彩的开头。活动类的作文有一个万能开头，那就是先声夺人， 例如，加油！加油！用力啊，坚持住！操场上传来一阵阵此起彼伏的呐喊声，这是在干什么呢？原来是我们在举行一场激烈的拔河比赛，其实就是把声音提前 好。那还有第二种开头，是高年级的同学在写作文的时候，都可以去运用的，就是环境描写式的开头。例如，风卷起跑道旁梧桐叶的金边，阳光透过疏朗的枝丫，在跑道上投下斑驳的光影，落在同学们跃跃欲试的运动鞋上。 在这样美好的秋日里，我们的运动会开始了。好，那最后呢，就剩下结尾了，所以第四结尾升华。 在写文章的时候，我们是越到后面越没有耐心，往往喜欢草草收尾，导致文章头重脚轻。如何使文章的主题升华呢？可以将你的收获感悟写在结尾。 例如这场活动让我深深懂得，单丝不成线，独木不成林，团结的力量能攻克所有难关，这份热血与感动会永远留在我的记忆里。 好了，同学们，不管写哪类活动，记住先铺面，再写点点面，结合这个单元的作文就能轻松拿高分。赶紧找一个你难忘的活动，试着写一段吧！后面老师给大家附上一篇泛文，可以参考一下。

同学们大家好，今天的名师支一招，老师要告诉大家的是如何运用点面结合的方法。 张老师在这里给大家支三招，第一，先面后点，先对活动进行整体的描述，再通过具体的点展现活动的丰富性和多样性。比如这段文字， 春日的阳光洒满了校园，全校师生踏上了去往郊外的春游之旅。 先写整体上边春游的活动，再通过小明个体的活动进行书写。第二招，由点即面，通过 具体的点引出对活动的整体描写。比如这段文字，音乐教室里，我们班正在紧张的排练合唱比赛的曲目，每个人都全神贯注，努力让自己的声音融入集体的和声之中， 从最初的生涩不齐，到如今的默契配合，每一次的练习都是对于团队精神的磨砺。 当比赛那天，我们站在舞台上，面对满座的观众，那份紧张与激动交织成最动人的旋律，响彻整个礼堂。 第三招，点面穿插在文章中，交替的使用点和面的描写，使文章既有整体感又有画面感。同学们，你们学会了吗？