语文66分四年反思怎什写

我常常反思自己，为什么以前说喜欢我的人，后来渐行渐远。 可能因为刚认识我的时候，我有着有趣的灵魂，开朗阳光的性格，和我聊天，你说你很放松，很开心，可是慢慢熟悉之后，你才发现，原来我敏感多疑，性格粘人，让你难受。 所以我现在坚定的相信，不要向别人展示那么多。没人愿意了解我内心的深处， 他们爱的是我最初表现的样子。如果有人因为我的有趣喜欢我，那我就知道他一定会 因为我没办法一直有趣，那我也会没话说。我的生活也已经烂掉了，我的作息，我的情绪，我的饮食，我的床和房间，在乱掉的东西里，一边痛苦一边又觉得痛。 每天刷着毫无意义的手机和视频，真的好没意思，一边焦虑，这很难说，我有时 我也不知道，这或许有些难吧。我知道不会有人愿意包容我的任何情绪，辞去浪费之前， 我好像没有谈过一段能让我真正开心的恋爱，他们道歉也仅仅只是说那几句对不起，但没有真正去改正错 误。我讨厌他们的事一次次触碰我的底线，好像从来都没有人知道真实的我，也没有人爱过真实的。

今天这个视频呢，我要反思一下我们语文老师平时对待写作要求的态度。初中阶段呢，我们的课标啊， 对写作的要求是，能够写一篇情文并茂的继续文，能写浅显的说明文和议论文。对于议论文的写作要求呢，不是很高，因为我们初中的孩子呢，他们积累的材料， 如名人名言、名人事例、社会各方面的信息资料都不多。他们的逻辑思辨思维、辩论批判思维， 能透过现象抓本质的分析能力的精准，归因思维都不够。所以，要想写出一篇有理有据、分析透彻、言辞有一定深度的议论文，是有一定难度的。 初中阶段没做硬性的要求。而我们的中考作文呢，一般是两个作文，任选一个来写。第二个作文题目呢，一般是演讲稿啊，或者是一封书信这样的固定文体。 第一个作文题目呢，一般为材料作文，要求是文体不限，可写继续文，可写说明文，议论文，除诗歌文体之外的都可以写。我们有的老师呢， 嗯，包括我自己，也就不大重视学生译论文的写作。其实呢，我们不能陷入陷入这种急功近利的误区，只要学生写好继续文，文字功底好一点，学生能够写赏文就行了。 而对译论文的写作呢，我们练的就比较少，这是不对的。我们要有长远的眼光，为学生的终身发展 着想。他们的高考大多是写私便文，也就是译论文。大学呢，就一定要写一篇长长的毕业论文，才能够拿到文凭。所以呢，初中生的写作，我们还得要求他们把译论文写起来。

嗯。