看图写话有方法,你要仔细来观察,一看时间和地点,二看人物和事件,一丝一毫看得准,动作表情不可少, 原因经过加结果,事情过程才完整。心里想法和语言二者一样不可少。牢记应用此口诀,下笔流畅如有神。
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一天,小猴子和小兔子在树林里玩耍,突然天空下起了大雨,可是他们没有带伞,怎么办呢?小兔子想到了一个好办法,他们俩摘了两片荷叶当做伞,就这样,他们撑着荷叶伞,开开心心的回家了。

冬天到了,天气冷了,北风呼呼的吹着,小明和爷爷在院子里给大树裹上了一层棉被,小明开心的说大树也穿上了衣服,这样大树就不会冷了。

小兔运南瓜这篇看图写话你会写了吗?大家好,这里是教学,接地气的有豆豆老师。今天我们一起来聊一聊小兔运南瓜这篇看图写话该怎么写呢? 一年级的孩子是第一次接触有多幅图的看图写话,那应该怎么写呢?首先我们要把这幅带有问号的图给他确定下来,上一个视频里面老师有教大家怎么去思考这幅图的内容,我们一起回忆一下。第一个,根据南瓜的形状来想象一下,生活中有哪些事物跟它的形状是一样的,并且可以移动的。 我们知道有车轮有球就滚回家。第二种方法就是请人帮忙。第三种方法就是借助工具。第四种方法又想不到这个形状,又没有人帮忙,又没有工具可找,那只能自己想办法了,只能把自己的手脚都运用起来,用绑、拉、抱、推等等方法 来运回家。如果这只小兔就是你,你会选择哪种方法呢?那你就写哪一种方法,如果是我,我可能会请人过来帮忙,所以我选择了请人帮忙这个方法。 接下来我们来看看这篇看图写话该怎么写呢?低年级是第一次接触多幅图的看图写话,那这时候我们要确定每一幅图他讲的大概内容,然后再把三幅图的内容整合起来,我们一起来写一写吧。首先我们看第一幅图,回想我们的看图写话五要素,时间、地点、人物、事情、 心情感受。那么时间什么时间呢?这里你根据天空的颜色,我们能断定是白天,那白天什么时间呢?我们可以选择一个早晨,清晨我们先写上图一 清晨逗号,谁在哪里呢?小灰兔在哪里呢?这一看有一个大南瓜,那可能就是在南瓜地里。 小灰兔在南瓜地里, 在南瓜地里做什么呢?根据第三幅图,我们看到了它把南瓜给摘回家了,那肯定就是摘南瓜, 时间有了,地点有了,人物有了,事情有了,你觉得他心情怎么样呢?看他的表情和动作,根据文章的题目,我们也知道,他觉得很惊讶,很吃惊,看到这么大的南瓜,他会什么样的心情呢?这里我们把他当做人来写,所以用这个他,他看到 又大又圆的, 很吃惊, 很吃惊。句号,这就是我们第一幅图里,根据看到的内容和想到的内容写下来的,关于时间、地点、人物、事情、心情的这五要素的,看图写话, 读一读,看通不通顺。清晨,小灰兔在南瓜地里摘南瓜,他看到又大又圆的南瓜很吃惊, 嗯,还不错,我们把图三写一遍,一样的,按照时间、地点、人物、事情、心情感受来写这幅图。 这是在哪里呢?这是在小兔家门口。谁呢?兔妈妈和小兔他们在干什么呢?他们有可能在讨论这个南瓜是怎么运回来的,那是什么时间呢? 根据天空的颜色,依然是白天。第一幅图里写的时间是清晨,那在第三幅图里面,我们还要再写清晨吗? 那就不用了,再写下去就重复啰嗦了,而且衔接不通顺。所以我们在第三幅图里面换一个词语看,小兔是由南瓜地里面,然后到了第三幅图里。小兔是在自家门口,所以我们第三幅图的时间可以写。小兔回到家里, 时间有了,地点呢,在自家门口,人物呢?小兔和兔妈妈事情呢,在讨论南瓜是怎么运回来的,好,我们写下来,什么时候, 谁在哪里,干什么。兔妈妈在家门口看到小兔搬了一个又大又圆的南瓜回到家, 这时候我们就要用冒号和引号,人物的对话就要用冒号,上引号和下引号,亲爱的,可以加一些称呼。兔宝宝, 你是这里就要想象的,你是怎么把这么大的南瓜运回家的,运回来的 小兔肯定要回答,小灰兔高兴的说,看他的表情,他是很高兴的,自豪的说,高兴的或者自豪的都可以。 妈妈称呼我,请了小伙伴帮我一起搬回来的。 兔妈妈又会怎么说呢?兔妈妈肯定会表扬小兔, 最后他们的心情怎么样呢?小兔听到这个之后, 我们一起来读一遍,看通不通顺。小灰兔回到家后,兔妈妈在家门口问小兔,亲爱的兔宝宝,你是怎么把这么大的南瓜运回来的? 小灰兔自豪的说,妈妈,我请的小伙伴帮我一起搬回来的。兔妈妈听了表扬小兔真聪明,小灰兔非常开心,嗯,是不是很通顺呢? 所以我们第一幅图内容有了,第三幅图的内容也有了,接下来我们写一写第二幅图的内容,刚才我们已经说过了,我选择的是请小伙伴帮忙,这个时候我们就要把第二幅图里面的内容进行 充分的想象,请小伙伴帮忙。小白兔在地里,他要请小伙伴帮忙,有可能是遇到了小伙伴,刚好路过这边,也有可能是小灰兔去小伙伴家里请他一起来帮忙。 好,我们选择第一种。小灰兔遇到了小伙伴一样的,按照时间、地点、人物、事情、心情或感受来写。时间呢,我们根据第一幅图,他看到了这么大的南瓜,很吃惊,于是他就想办法,我们可以说正巧正在这时候, 好朋友小熊路过这边, 时间有了,就是正在这时候,就是他思考的时候,路过这里,那就是地点,就是南瓜地里。小灰兔突然有了主意, 请小熊帮忙, 他走过去跟小熊 打了招呼,看图写话,里面根据情境,我们要用礼貌用语说明了困难,自己遇到的困难。 小熊听了之后 很乐意帮助小兔, 于是他们俩就一人抬一边抬回了家。 那第三幅图里面没有小熊,这时候我们就还要想象小熊帮助小兔搬回家之后呢,再想象一下他怎么离开了,我们可以想象他可能自己有事情, 于是提前走了。小兔对他表示了感谢,我们一起来读一读,这里没有地方写了,所以我们就没写,我们一起来读一读。 正在这时,小熊路过这里,小灰兔突然有了主意,请小熊帮忙,他走过去跟小熊打了招呼,说明了自己遇到的困难。小熊听了之后很乐意帮助小灰兔,于是他们一人抬一边抬回了小兔家。 小熊说自己还有事情要做,于是告别了小兔,小兔对他进行了感谢。那第二幅图我们就写完了,接下来我们要把这三幅图连在一起, 写出通顺的语句。清晨,小灰兔在南瓜地里摘南瓜,他看到了又大又圆的南瓜,很吃惊。然后第二幅图正在这时小熊路过,但我们觉得这 第一幅图和第二幅图之间感觉没有衔接上,这时候我们可以再加一句,小灰兔正思索着怎么搬回家呢,所以很顺利的就行接到。正在这时小熊路过这里,小灰兔突然有了主意,请小熊帮忙, 他走过去跟小熊打了招呼,说明了自己遇到的困难。小熊听了之后很乐意帮助小灰兔,于是他们一人抬一边抬回了小兔家,小熊说自己还有事情。 告别了小兔,小灰兔对小熊表示了非常的感谢。小灰兔回到家后,兔妈妈在家门口问小兔,亲爱的兔宝宝,你是怎么把这么大的南瓜运回来的?小灰兔自豪的说,妈妈我请了小伙伴帮我一起搬回来的。 兔妈妈听了表扬小兔真聪明,小灰兔非常开心,是不是很通顺呢?小伙伴们听懂了吗?你自己写一写哦! 对于三幅图的看图写画,我们可能在一年级的下学期会遇到,所以刚开始我们要掌握的是看图写画的方法,不管是一幅图还是两幅图,还是三幅图还是多幅图,就是按照老师之前说的看图写画五要素, 把每一幅图的内容写下来,然后把它们顺利的通顺的连成一段话或者几段话就可以了。大家学会了吗?关注我,主页里还有更多的干货哦!

升国旗星期一早上,风和日丽,同学们穿着干净整齐的校服,带着红领巾来到操场参加升旗仪式。国歌响起,五星红旗迎着太阳徐徐升起,我们一边大声唱着国歌, 一边向国旗敬礼。看着迎风飘扬的国旗,我的心里充满了自豪,我爱我的祖国。

时间,星期一早上地点,操场人物,同学们世界,升国旗心情激动 星期一早上,天气晴朗,同学们来到操场上准备升国旗,同学们立正敬礼唱国歌,心情激动极了。

看图写话有方法,你要仔细来观察,一看时间和地点,二看人物和事件,一丝一毫看得准,动作表情不可少, 原因经过加结果,事情过程才完整。心里想法和语言二者一样不可少。牢记应用此口诀,下笔流畅如有神。

一年级语文看图写话首先孩子们看到一幅图,要先找出五要素,时间、地点、人物、事件和心情。好我们来看这幅图,时间我们可以看出来是在冬天,地点在公园里, 人物是小朋友们或者是同学们,事件是玩雪,心情从图中可以看出是很开心的。那么我们现在把五要素串联起来,并且把事件丰富一下,就组成了一篇看图写话。 冬天到了,下雪了,小朋友们来到公园里玩耍,他们有的在打雪仗,有的在堆雪人,还有的在滚雪球,大家笑着闹着,开心极了。

看图写话有方法,你要仔细来观察,一看时间和地点,二看人物和事件,一丝一毫看得准,动作表情不可少, 原因经过佳,结果事情过程才完整。心里想法和语言二者一样不可少。牢记应用此口诀,下笔流畅如有神。

春天到了,我和朋友们来到公园里植树,小明扶着小树苗,小天培土,我给小树苗浇水,看着栽好的小树苗,我们都开心极了。

堆雪人,冬天到了,天空中下起了鹅毛大雪,大地好像盖上了一层厚厚的棉被。小明和小花一起去公园里堆雪人,小明拿树枝给 雪人做胳膊,小花用胡萝卜做鼻子,他们还给雪人戴了帽子,系了围巾。过一会雪人堆好了,他们开心极了,可爱的雪人好像也在对他们笑呢。

看图写话小口诀,一看时间和地点。二找人物和事件,三想动作和语言,四加想象写齐全, 开头扣两格,末尾写符号,写完读一读,通顺又凉快。

小兔遇南瓜秋天到了,兔妈妈让小兔去菜园摘南瓜。小兔来到菜园,一眼就看到一个又大又圆的南瓜,可是他像块大石头,怎么也搬不动。就在小兔发愁的时候,他灵机一动,南瓜是圆的, 可以像车轮一样滚动。于是小兔把南瓜立起来,用力一推,南瓜就咕噜咕噜滚了起来。不一会儿,小兔就把南瓜滚回了家。兔妈妈看着大南瓜笑着说,你真是个爱动脑筋的好孩子。小兔听到妈妈表扬,心里像吃了蜜一样甜,开心极了。

比喻句它有一个很大的作用,就使我们的东西更加的形象,给人留下鲜明的印象。尤其在我们的写作当中,我们用上比喻的修辞手法,我们的句子就变得生动活泼了。好,那怎么去写比喻句呢?我们要知道比喻句它有三要素, 那三要素物体即被比方的事物,物体就是用来做比方的事物。比如咱们刚才说的物体是小船,物体呢?是月亮,那中间的比喻词像,嗯,它的一个称呼就叫比喻词。

铃声响,下课了,同学们像小鸟一样飞奔到操场上做游戏。他们有的在打篮球, 热的满头大汗,有的在玩双杠,还有的在给花朵浇水呢。看好学的小丽在向老师请教问题,操场上充满了欢声笑语。

一二年级语文丢大分的就是看图写话,所以再忙也要盯着孩子。每天读一篇看图写话范文,你就会发现他的写作水平有多优秀。 推荐这本范文精选加看图写话练习册,主打学练结合,让孩子真正掌握看图写话方法。第一本范文精选学方法 第一步,先教孩子怎么看懂图,再引导至少写出三句话,接着教孩子用逻辑思维找出并修改,最后优秀范文和好词好句积累。 每天读一读,不仅提高了语言组织能力,看图写画自然也不用愁了。巩固提高再用看图写画练习册,先观察图片,抓要素,然后再发挥想象,补充细节,最后整合内容,完成一篇写画,让孩子学练结合。家有一二年级的小朋友,这个寒假快给他准备起来吧!