六年级下册第64页的23段怎么背

六年级下册数学寒假预习一百七十三个核心考点，吃透一题，掌握一类！ 人教版六年级数学下册的一百七十三个核心考点，老师给同学们整理好了每个考点配一道精讲例题，加三个辨识训练， 吃透一题，掌握一类系统刷题，高效提分，助力小升初。家长可以打印下来给孩子练习，告别盲目刷题。

六年级下册五四制的家长同学看过来，语文必备！古诗和课文全整理好了，整整八页！提前背熟，好处多多，期末想逆袭的这份资料可别错过！

二零二六新版六年级下册语文必备内容包含，必备课文诗词日积月累带一文考点讲解字帖练习题九十六页电子版可打印课本页码对应的明明白白考点挖透加配套练习。六年级下册语文直接拿捏。

妈妈六年级下册背诵哪些内容啊？来，这本书都给你总结好了，你别看它，小小的一本，里面全是重点，你看要背诵的课文，古诗、小古文，日积月累全部都有。就是这本学霸速记核心版教材完全同步， 每一课需要掌握的重点知识都给你做了总结，从基础的生字词语、英文词语到段落解读以及课文梳理，全部都总结好了，包括语文园地、快乐读书吧！还有每个单元的考点也做了规范总结，常考必考的内容都用红色做好了标记，重点是不是一目了然，这样预习就更有针对性。课文有解析，古诗有注是和翻译， 读完之后拿出自带的红膜检测学习成果，进一步加深理解和记忆。寒假每天花几分钟读一读，新学期就踏踏实实的进步。

smaller bigger， thinner， heavier stronger how heavy？ are you jim， i'm fifty two kilograms you're heavier than me younger younger young 的， 比较急更年轻的 older older old 的 比较急更年长的 taller taller 透的，比较急更高的 shorter shorter short 的 比较急更矮的更短的 longer longer long 的 比较急更长的 thinner thinner thin 的 比较急更瘦的 heavier heavier heavy 的 比较急更重的 bigger bigger big 的 比较急更大的 smaller smaller small 的 比较急更小的 stronger stronger 壮的比较急更强壮的 dinosaur dinosaur 恐龙 hall hall 大 厅 meter meter me then then then then be both both 两个都 kilogram kilogram 千克公斤 countryside， countryside 乡村 lower lower low 的 比较级更低 shadow， shadow 阴影影子 smarter smarter smart 的 比较级更聪明的 become become 开始变的变成点个关注再走吧。

很高兴静静老师又和你们见面了，今天我们继续走进同步小学语文六年级下册。今天我们学习习作，写作品梗概。今天我们走进习作的第一讲。 首先啊，同学们，你们看，我们在第二单元学习了鲁宾逊漂流记，学习了尼尔斯企鹅旅行记，还学习了汤姆索亚历险记， 我们走进了这三部探险小说，感受到了更广阔，更神奇的多姿多彩的世界。那我相信很多小朋友都想要把这些推荐给自己身边的朋友， 好的东西要同大家分享，你愿意把这三部外国名著推荐给你的好朋友，推荐给你的家人，那么今天我们就要学习畅谈推荐名著的方法。首先啊，第一个方法我们可以制作推荐卡， 第二个方法可以写名著推荐语。第三个方法，我们可以展示精彩片段和插图。当然我们还可以开展名著的推荐会。 那接下来我觉得推荐我们名著最简单最直接最有效的方法就是写梗概，用梗概的形式呀去介绍这本书。 那么我们在学习鲁滨逊漂流记的时候就知道，梗概就是粗略的大概的一些主要内容。 比如说我们在学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书的时候，同学们这时候就可以写梗概了。 而且我们在班级里开展分享的时候，给自己的同学简要介绍一本书的时候，也可以写梗概。这时候如果你的好伙伴 看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么，那么你也可以写一个梗概向他介绍。接下来我们来看一看我们今天的习作，要求是选择你最近读的一本书写梗概， 写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，也就是说评价你的梗概是否写的好，这就是一个标准。他们是否明白大意， 然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方来进行修改，这就是本单元我们的习作要求。那接下来我们就要开始讲方法了，到底怎么写梗概呢？第一点我们就要确定书目， 梳理回顾，也就是说在你心中啊，你想要推荐的那本书是什么？然后呢，把这个书进行梗概的形式进行推荐。 那么我们在写的时候，要求要抓住重点，内容，概括语言，要是简洁的梳理成这样的表格，比如说你的作品是什么作品，你的主人公， 起因、经过，结果是什么，然后想要表达的主题是什么？一定要注意我们的语言要相当的简洁。你看老师带来了这组同学的分享，他们分享的是爱丽丝漫游奇境记，他们的主人公爱丽丝， 然后用简短的语言交代清楚事情的起因经过和结果，最后想要表达的主题是什么，也在这里交代。那同学们，你们在写梗概之前，也要像这样来确定我们的书目，并且梳理回顾它的主要内容。 接下来我们还要了解梗概的意义，而且去发现写梗概的要求。 我们发现梗概是语言简练的，篇幅短小的，那么既然要达到这样的要求，那肯定就是要保留他的主干，删减与主干无关的一些细节， 那我们接下来就走进去了解梗概。我们知道梗概的定义啊，就是粗略的大概，大略的内容别称啊， 还可以把它称作内容概要、内容摘要，内容简介。梗概不仅仅是在我们的书籍中有，有些小朋友也会发现，在影视作品中也会有梗概，这是一个大概的内容简介，实质啊，就是援助的浓缩， 原著的高度概括。它的作用是什么呢？便于读者快速了解作品内容，最后它的语言概括性，并且少用一些细节的描写。接下来有小朋友就有质疑了， 到底写梗概最大的困难是什么呢？很多小朋友可能最大的质疑就是我写梗概怎么样去分清本书的主要章节和次要章节，怎样去串联整本书的梗概呢？ 没有关系，待会在我们的学习中，老师就会带你们解决这个问题，我们继续走下去。第二点，我们要比较辨析，供学探讨了。首先要读懂内容导图， 回顾鲁滨逊漂流记的脉络，比如说我们要写鲁滨逊漂流记的梗概，那我们来回忆一下脉络，读这本书时，你还记得讲了什么内容吗？在我们的脑海中有一个网络，这个网络就是内容的一个网络， 那么这位同学就通过思维导图将它呈现了出来，大致的写明了主要内容，出航、求生、回归。还有这个小朋友写的是驶至远航 荒岛生活回归文明，这是我们在课文中的一些主要情节。 接下来现在老师要提供给大家三个表格，那么同学们就结合这三个表格的内容，一定要思考写梗盖时我们要注意哪些方面？第二个，我们可以利用哪些方法来帮助写梗盖？ 接下来老师带你来看看表格，第一个表格是目录和梗盖，第二个表格是节选中的梗盖， 第三个表格也是目录和梗概。那么接下来老师就带你具体的来分析我们的一个表格。首先第一个表格， 我们可以看到这里有第一张，第二张，第三张的章节目录，然后呢，这里是这些的梗概，大家可以发现 第一张和第三张他们非常的简单，不像第二张又分为了五个小节。 那么刚才有同学说，老师我们怎么样去分清一本书的主要章节和次要章节，老师告诉你一个方法，就是去观察目录。 通过这样的一个观察，我就发现主要章节是第二章，而次要章节是第一章和第三章，那么这个时候我就能够很好的去把握主次了。好，那就这一个问题，我们来观察一下表格二， 请孩子们看一看。表格二里讲到了第二章节，并且写到了第二章节的一个梗概，大家可以对比读一读，你发现了什么？我发现了梗概中没有正作和日记的部分， 其实老师告诉你，因为这两个章节是不影响我们情节的发展，所以啊，我得出这样的一个结论，在我们的重要章节中，如果不影响情节的，你就可以把它删掉，你看我的梗概就不会出现这两个情节， 这是表二带给我们的启发。接下来再看看取舍得当，保留主干。 大家看在节选第二章搬运的三到五赞段中，他的梗概是这样写的，在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用可以吃的东西，陆续搬到岸上。有同学读原文的时候发现， 其实原文写了很多，有哪些可以用，有哪些可以吃的东西，但是写在梗盖里就把它省掉了。这个时候啊，就叫做删去片段中的细节描写，删去与情节无关的内容。 也就是说这些东西呀，是跟我的情节没有直接的关系，所以我可以大胆把它删去，这就叫做取舍得当，保留主干。这个时候我们得出了一些方法， 我们可以对照目录，删去非主要的内容，保留核心主干内容，可以删去核心情节中与主干内容不密切相关的内容， 可以删去与主要情节发展无关的一些细节。那么这个时候就需要大家大胆取舍，保留主干。接下来我们再来看一看安家的这一部分，那么安家的部分内容如此之多， 如何去提炼才让人觉得他准确又简洁呢？老师可以给你一些小贴士，比如说 我们可以用简练语言回答作品人物遇到了什么困难，什么问题，什么矛盾，什么冲突，他想了什么，又做了什么。 根据老师的这个小贴士，我知道安家的部分啊，困难，没有住所，做法，选择有水源可以防御野兽，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷，这是他的做法 原因啊，是因为可以看到海面，希望能够瞧见过往的船只，以便请求救援。那么你看，用这样的方法，我就将安家的这一部分总结出来了。以后是这样的， 鲁宾逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷， 先写他的做法，再写后面的原因。这样一来，我就把安家这一重要的章节，用我简练的语言把它概括了出来，并且没有漏掉主要信息。 好，最后我们来看看第一张驶至远航和第三张回到英国。概括的时候，我问大家可不可以把这两张给去掉呢？ 有同学说不能去掉，因为啊，其实这部分啊，虽然不是故事的主要部分，不影响故事的发展，但是删去啊，会影响整个故事的连贯性。那么像这一部分啊，我们就可以简单用几句话概括，这样 不会影响故事的连贯性，还能够让大家明白这个股市最后的发展方向是怎么样的。最后，情节连贯简练概括非主干内容，比如说在这里我们 就与他无关的，为了连贯不删掉。简练概括，删掉以后，刚才我们上一章就说过会影响情节连贯性。有些小朋友可能在读你写的梗概的时候，就不明白为什么会这样，或者是事情是怎么发展的，你可以用简单的话就这样概括 就可以了。好了，那么我们来看看最后老师总结出我们写作品梗概就可以了。好了，那么我们来看看最后老师总结出我们写脉络。 第二，筛选重点，第三，连段成文，第四，锤炼语言。那么同学们也可以把这个方法记在自己的作文本上。 好，最后我们开始综合梳理，从我们的这些表格中啊，你可以发现梗概和书中的内容有什么相同的，有什么不同的地方吗？ 有小朋友发现主题是不变的人物形象，整本书脉络和主要情节都是没有变的，变化的是字数， 字数是大幅的减少了，内容呢有删减，刚才我们讲到的保留主干，删去一些细节，或者是不影响情节发展的一些部分 语言，更加的精炼。但是呢，人称也发生的变化，比如说由我变为鲁滨逊了， 在原文中是第一人称，但是你写梗概，你要去介绍这本书，就要把这个第一人称变为第三人称。最后我们再来读一读写梗概的顺口溜， 读通内容为首要，抽离主干是关键，筛选概括不能少，加工语言点睛笔，这个可以结合刚才我们的方法进行一个记忆。 好了，那么下一节课老师再具体的带你去写梗概。好，我们这节课就到这里，同学们小学语文六年级下册，今天我们继续走进习作，写作品梗概。 好，首先啊，我们上一节课学习了一些写梗概的方法，我们继续来 跟着上一节课的思路进行学习。第四点就是要迁移方法，实地演习。那么在这个迁移方法的内容中啊，我们还有具体的一些做法，比如说我们要理清脉络，梳理要点， 这个时候同学们可以浏览自己泥写梗概的作品目录，围绕作品主题和人物形象，借助表格里出要保留主要情节的章节。比如说老师这里有一个表格，我 这里写到了作品主题，作品的人物形象，故事发生，情节发展以及故事的结局。 那么我用这个表格的目的是为什么呢？是要看清楚自己是否抓住了主要人物， 是否理清了主要线索，是否抓住了主要情节？那么同学可以用老师的这个方法，用表格的方法去理清我们的脉络，这样就可以帮助我们梳理要点。 接下来第二个，我们当然就要筛选重点，列出标题了。比如说这个同学在荒岛生活的这个情节中，他列出的标题有，流落荒岛，船中搬物、搭建帐篷、打猎捕鱼圈、养山羊、 播种麦子。那么这些情节啊，他把他用小标题的形式先概括出来。当然在概括小标题的同时，你一定要了解你自己的小标题的内容，到底能不能去概括重要的段落内容，这也是检查的一个方法。 那么同学们可以用这样的表格，结合刚刚的表一，一起来梳理梳理，我相信你的思路会更加的清晰。 接下来我们写完了习作以后啊，肯定就会评价，那么评价当然就有标准。评价标准是这样的，我的梗概能保持作品原意连贯通顺， 当然你可以自己评价，然后还可以请自己的父母，自己的朋友来为你踏评。 第二个标准，我能抓住重点内容，用简明的叙述性语言去概括。 第三点，字数要符合要求，你不能太多，我们的梗概要稍微的简略一些，所以一定在字数上有要求。 最后合理运用我们的顺口溜理筛链连的写作方法来写梗概。 好，接下来我们进入今天的实地演练了，选择你最近读的一本书写梗概，那么写好以后读给同学听。检验的标准就是他是否明白书的大意，然后根据他们的反馈来进行一个修改。 今天老师先带你走进一篇佳作。佳作之前啊，我有几个提示。第一个提示，长话短说，要简明，一本书用几百个字介绍出来，语言简练就非常重要了，那么平时可以多做一些缩句、 缩写、段落的练习，非常好的方法帮助我们去写梗概。第二个想写略写区分清。 比如说我们要注意他的内容上详略的安排，详细的内容多介绍，写的简略的地方少介绍，或者是直接不用介绍都可以，只要不影响我们的情节发展。 接下来关键要素要说清，时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果， 这些要表达的情感，要弘扬的精神，要鞭策的现象，要谴明的观点。这些啊，都是重要的要素，也就是说这些你要把它写清楚，说明白。 最后读者意见，虚心听别人反馈给你的意见啊，也是你应该修改补充的地方。留意同学们的反应，看看你的作品能不能去吸引同学们。 好了，那么今天我们就要走进我们的一篇佳作，一起去分析他写的怎么样。 这篇佳作他的名字叫做格列佛游记，他是写的也是梗概，我们一起来读一读。一六九九年，外科医生格列佛随羚羊号出航南太平洋，中途不幸遇上海难 交，到了利利普特，也就是小人国。他的出现几乎吸引了小人国所有的人，他温顺的表现是他赢得了国王和人民的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。 你看重要的要素开头直接介绍，介绍的有时间、地点、人物事件，让我们清楚明了这件事情发生的原因。 接下来继续读。当时另一个小人国布莱夫斯古帝国准备从海上入侵利利普特帝国，格列佛把五十艘最大的敌舰拖回利利普特 国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉布莱夫斯古帝国，使国王很不高兴。后来 格列佛因撒尿扑灭皇宫的大火而得罪了皇后，于是小人国的君臣准备除掉格列佛。 格列佛听到风声后逃到布莱夫斯古帝国，后来平安回到英国。我们从这里可以看出突出了他善良的性格，在这里他不愿去灭掉敌国的人，我们可以突出表现一种人物性格。 那再看格列佛回家不久就随冒险号再次出海，不幸又遇上风暴，流落到布罗普丁奈格及大人国。 格列佛被一位高达二十米的农民捉住后，带到全国各大城市展览，最后来到首都，农民把它卖给了皇后。 由于小巧伶俐，格列佛在宫中非常得宠，那么这里呀，就是写他即使遭遇危险， 格列佛仍然不忘出海旅行。从这里呀，就有点像我们的汤姆索亚，遇到了困难，越战越勇，我们可以看出他爱冒险的一个人物品质。 那么第四一点，由于小说中啊有很多夸张的想象，就让人感到非常的新奇有趣。我们可以想象他的小巧伶俐，虽然他和我们平常人一般大小， 但是他这个时候放在了大人国里就非常的小了。这个时候我们的脑海中也展现出了这种对比差。好，接下来我们再往后看， 这里呀就讲到格列佛又遇到了一些困难，最后他被一座叫勒皮塔的飞岛救起。这个时候啊，这里的人相貌异常，衣食古怪，整天沉思默想。后来他离开飞岛，来到巴尔尼巴比岛， 参观了专门研究一些荒诞不经的课题的拉格多学院。接下来啊，他这个时候还见到了一种长生不老人， 这个名字非常的复杂。那么最后他离开该国，又来到日本，又乘船回到英国，是跟着这个情节继续的发展。在这里啊，虽然是解略介绍格列佛在飞岛国的经历，降略是非常得当的 好，最后我们再看看这里，间接表现了格列佛聪明，对人友好，容易交往的特点。比如说，这里说到，在这里，具有智慧的马会应是该国有理性的居民统治者也，狐 是马所圈养和意识的畜生。格列佛的举止言谈，在 慧嫔国的马明看来是一只有理性的野狐，因此引起了他的兴趣。在慧嫔多种美德的感化下，格列佛一心想留在慧嫔国， 然而你看，一心想要留在这，然而慧研国决定要消灭那里的野狐，所以格列佛只好离开该国，打道回府，怀着对慧研国的向往，一辈子与马为友。从这里我们也可以看出他是一个知恩图报的人。 你看这位小朋友，他写到的格列佛邮寄的一个梗概，让我们在脑海中能够大致明白格列佛邮寄的一些情节，一些主要内容。 好，我们来评价一下他。和鲁宾逊一样，格列佛也是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞的人。读完梗概，我可以体会这个人物的品质。这篇习作中，小作者紧扣原著，依次概括了他 在小人国、大人国、飞岛国会、英国等虚构国度的游历过程，突出了主人公格列佛勤劳勇敢、机智善良的性格特点。 小作者在概括时抓住原作品的主要内容，做到了重点突出，详略得当，过渡自然，语义表达清楚连贯。那么这就能够看出小作者写个改的成功。 好了，那么同学们，接下来的练习中啊，需要你向你的同伴推荐一本书，写一写梗概，希望你们能够写出好的作品哦！

山东五四制乳教版六下的精讲课我们是送了三本资料书，一本是精讲语法笔记，看一下我们的笔记内容整理的多详细，每一页 每一页书从头至尾都是这么很详细的去给大家整理的，所有的知识点，所有的拓展，全都在这本宝藏的笔记里面。第二本是习题册，习题册是一百五十页的，有一千两百分钟的视频讲解，所有的题型全面都包括了。 再就是这个六下的默写本，重点句型、短语、整册数的单词全都在里面，单词是汉译英英译汉英标，写单词用起来是非常方便的。

六年级下册语文寒假背诵闯关表，孩子寒假预习新课必备一份！不怕同学是学霸，就怕学霸过寒假！今年寒假时间短，一定要给孩子提前做好预习计划。

同学们好，我是来自金华市雾城区黔西乡中心小学的李老师。 今天我们一起来复习整理第四单元比例的知识。首先请同学们回忆一下本单元的内容包括哪几个部分， 每个部分又有哪些具体的知识点，请在本子上用合适的方法表示出来。 写好后，请对照书本第三十八至六十四页的相关内容看看有没有遗漏或不准确的，请补充或更正。请按下暂停键完成上述活动。 接下来，先请小丽同学说一说它是怎么整理的。 比例这一单元的内容包括三个部分，分别是比例的意义和基本性质、正比例和反比例，以及比例的应用。 第一部分又可以分为比例的意义、比例的基本性质和结比例。第二部分可以分为正比例和反比例。第三部分包括比例尺图形的放大和缩小，以及用比例解决问题。 小丽用这样的竖形图来整理，既简洁又清晰，这真是复习的好方法。 几个单元有这么多的知识点，请同学们说一说每个知识点的具体内容是怎样的？如果有困难，可以到书上去找一找答案， 再想一想这些知识之间又有怎样的联系。然后问问自己，你还能提出什么有价值的问题？写下来，请按下暂停键完成上述活动。 同学们提出了这么多有价值的问题，比如 b 和比例有什么关系？ 正比例是比例吗？为什么反比例呢？比利时是比例吗？为什么？请再次按下暂停键。认真想一想， 同学们都有了自己的想法，我们先来讨论第一个问题，比和比例有什么关系？ b 表示两个数相除， a 除以 b 等于 a 比 b， b 不 等于零。比例则是表示两个比相等的式子， a 比 b 等于 c 比 d。 也就是说，比例是由 b 组成的。 比和比例的基本性质是不同的，比的基本性质是比的前向和后向同时乘或除以一个相同的数，零除外，比值不变。而比例的基本性质是两个内向的积等于两个外向的积。 比和比例是两个不同的概念，它们之间既有联系，又有区别。接下来我们思考第二个问题，正比例是比例吗？为什么？ 正比例是指相关联的两个量，一个变化，另一个也随着变化，它们相对应的数。比值一定用字母表示，为 x 除以 y 等于 k， k 一定。它不符合比例的定义，所以它不是比例。 我同意小丽的观点，可是名称中为什么有比例两个字呢？为什么名称中会有比例两个字呢？这是一个很有价值的问题，让我们回到教材中去寻找答案吧。 这是我们学习正比例时的例一，你能从中发现比例吗？ 我发现这里隐藏着很多个比例，表格中上下相对的两个数的比值相等，从中任意取两个比都能组成一个比例，如三点五比一等于七比二，七比二等于十点五比三。 同学们讨论得有理有据，从概念上说，正比例不是比例， 比例是由四个确定的数组成，而正比例是两个变化的量之间的关系。一个量扩大或缩小，另一个量也跟着扩大或缩小。用图像表示，就是这样的一条直线。 虽然相对应的两个量在变化，但它们的比值始终不变，所以从中任取两个比， 都能组成一个比例，这样就能得到很多个比例。难怪正比例名称中就有比例两个字。 那么反比例呢？它是比例吗？为什么让我们还是回到例题中去看一看？这是我们学习反比例时的例二，从中你发现了什么？ 反比例指相关联的两个量，一个变化，另一个也随着变化。它们相对应的两个数的乘积已定， 用字母表示为 x 乘以 y 等于 k， k 一定它不符合比例的定义，所以它不是比例。 为什么名称中还有比例两个字呢？这里也找不到隐藏的比例呀，只能写出乘积相等的式子。比如十乘三十等于十，五乘二十。 根据比例的基本性质，这样的等式是可以改写成比例的。比如十乘三十等于十，五乘二十，可以改写成比例三十比二十等于十五比十。 同学们讨论的太精彩了。从概念上说，反比例也不是比例，它同样表示两个变化的量之间的关系， 一个量扩大或缩小，另一个量反而缩小或扩大，它们的变化方向是相反的，所以用图像表示出来则是这样的曲线， 虽然相对应的两个量在变化，但它们的乘积不变，所以可以写出很多个两积相等的式子。比如， 最后我们来讨论比利时和比例的关系。比利时是比例吗？为什么？ 比利时是图上距离与实际距离的比，它是一个比，而不是比例。 当比利时和图上距离与实际距离的比放在一起时，就构成了一个比例。 同学们很善于思考，对知识间的关系又有了新的发现，我们一起把刚才的发现整理一下。 比例是这个单元中最重要的概念，它是由比组成的， 正比例和反比例不是比例，但其中都蕴涵着比例。 比利时本身也不是比例，是一个比，但可以与图上距离和实际距离组合在一起，构成一个比例。比例中有一个基本的性质，它是结比例的依据。 应用这些知识可以解决很多实际的问题，例如求图上距离或实际距离的问题。求关于图形缩放的问题， 还有其他一些用正反比例知识解决的问题。接下来请完成一个练习，根据题中的信息写出相关的比例，请按下暂停键写一写。 好，我们一起来看看可以写出哪些比例呢？ 题一中，先把两百千米转化成两千万厘米，再根据图上距离比、实际距离等于比例尺写出比例。 题二中按三比一放大，放大后的底比，放大前的底 是三比一，同样的，放大后的高比，放大前的高也是三比一， 因为前后底的比与前后高的比都是三比一，又可以构成一个比例， 仔细找一找，还能发现其他的比例。接下来我们运用比例的知识解决两个问题，请按下暂停键写一写， 我们一起来看看是怎样解决这些问题的。 题一中，速度一定路程和时间成正比例，其中假以两地路程不知道，可以设为 x， 列出比例，一百比二等于 x 比三，解得 x 等于一百五十。 还可以根据路程比等于时间比列成比例，一百比 x 等于二比三。 题二中路程一定时间和速度成反比例，其中返回时间不知道可以设为 x， 列出方程六十， x 等于五十乘三解得 x 等于二点五。 同学们真不错，能熟练运用比例的知识，寻找出题中的比例或乘积相等的式子，从而解答出问题。 同学们，这节课我们复习了第四单元比例的知识，我们是怎样梳理这些知识的呢？一起来回顾一下吧。 首先，我们通过回忆、查找课本等方式梳理了这个单元的主要内容，罗列出知识点，进而思考知识点的具体内容， 并且用合适的方式表示出来。然后通过比较找到这些知识点之间的关联，最后运用相关知识解决问题。 像这样的思路常用于复习整理某一个主题的知识，同学们可以在今后的复习中试着用一用。今天关于比例的复习到此结束，同学们再见！

六年级下册需要背诵的内容更难更多了。有远见的妈妈已经给孩子准备好下学期的学霸速记了。他是二五年十一月新版印刷与教材同步， 把整个学期需要背诵的课文都整理出来了。还有每一课每一单元的重点生字、词语、常考句子以及课文理解好了。需要孩子掌握的重点部分都用红字标出，搭配自带的红模自测卡， 还能边看边测，加深记忆。小小一本，方便携带，每天读一读，记一记，寒假用好它，开学就轻松很多。

六年级期末课内阅读稳拿分，就靠这七篇考来考去，无非是这些高频片目，命中率直接飙到百分之九十八！ 吃透它们，孩子期末阅读不丢冤枉分，更贴心搭配阅读理解答题技巧加万能模板，答题步骤清晰，踩分点一目了然。还有情境默写专项，家长赶紧打印出来，让孩子练起来，稳赢期末考！

大家好，今天我给大家讲一道六年级的数学题，小明读了一本五十四页的故事书，第第一天读了全书的六分之一，第二天读了全书的九分之二，还剩多少页数没有？没有读， 那这个球还有多少页没读？那就是那就是用一个公式，还剩 还剩的页数 等于总数页数 去减已看 已看的页数， 然后这个公式我们已经求出来了，那所以这个用就是用五十四， 首先我们要要用这个用加法，首先我们先用第一天读的，第一天读的去加上第二天读的九分之二，用六分之一加九分之二， 这里的六分之一加九分之二，可以通分一下，就是用把六乘六乘九等于五十四，五十四分之九去加五十四分之 去加五十四分之十二，等于 等于五十四分之二十一。然后呢，我们再用这个一共一共的页数去乘五十四分之二十一， 五十四乘五十四分之二十一，要通分一下，然后这就等于二十一页。 好，那那这一个算式就是已看的页数， 那我们在求位看的， 那就是用一共的页数去减已看的页数，就是用五十四减二十一 等于三十三页。 然后呢，最后我们还要写最关键的一步，打语 答，还剩 那是三页没看。好了，这道题我就给大家讲完了。

二零二六春新版六年级下册语文状元笔记根据新版教材全新升级，全书约两百六十八页，同步语文课本，详尽 包含了课本中的每一个知识点，可以帮助孩子全面理解课本内容。而且它还配有丰富的例题和解析，让孩子能够更好的掌握知识。 除了内容详尽，这款状元笔记解析还非常注重知识的预习、解读、作者介绍等，了解即将学习的知识点， 从而更好地在课堂上理解和掌握。而且这款状元笔记还非常适合家长辅导孩子使用，家长可以借助解析，帮助孩子更好地理解和掌握课本内容。 本书包含名师视频朗读、听写生字笔顺、提前预习，沉浸式课堂，提高孩子的学习成绩。本书附送课后服务，日日练，天府任，用心做好书，只做正版书籍，请各位家长放心购买。

小东家的客厅是正方形的，用边长零点六米的方砖铺地，正好需要一百块，如果改用边长零点五米的方砖铺地需要多少块？这道题是有关比例的应用问题， 根据提议告诉我们客厅是正方形的，通过这句话我们就得出这个客厅的面积是一定的， 用边长零点六米的方砖铺地，正好需要一百块。在这里这个方砖这两个字要注意，这里方砖就是砖的形状是正方形， 一块砖的边长是零点六米，那这个方砖的面积就可以求出来，也就是边长乘边长正好 需要一百块，那说明这里一百块砖的面积就刚好等于这个客厅的面积。 通过这里我们就可以求出客厅的面积。如果改用边长零点五米的方砖铺地需要多少块？这里方砖也就是这个边长零点五米的方砖，他一块的面积可以求出来。 这里快数不知道，我们可以设 x 快，所以用方程解答就结 she 需要 x 块。根据提议， 这里客厅的面积一定啊，砖的快数乘每一块砖的面积就等于客厅的面积，也就是即一定则成反比例。我们把含有未知数的写到等号的左边， 一块方砖是边长是零点五米，那一块方砖的面积就是零点五乘零点五。 这里我们假设需要 x 块乘 x， 它就等于 每一块砖是零点六米，他的边长他方砖，所以就零点六乘零点六。这个算出来是边长为零点六，方砖的面积他有一百块则乘一百， 两个刚好相等。现在解出来，这里就是零点二五 x 等于零点三六乘一百 就等于零点二五 x， 后面就是三十六，解得 x 等于一百四十四。在这里我们写的时候，方程等号上下对齐， 解字写出来后面不带单位，下面答出答需要一百四十四块。 好，如果有不同的做法，欢迎大家打在评论区，我是杨老师，关注我，分享更多视频，同学们再见！

六年级寒假把这四本书读完，开学你就偷着乐吧！鲁滨逊漂流记汤姆索亚历险记尼尔斯企鹅旅行记爱丽丝漫游奇境这四本是六年级下册课本。第四十一页，快乐读书吧指定阅读书目，不仅老师要求，阅读考试也会从中出题， 每一本都是出自名家之手，文章开篇有名师导读，书中重点内容都有详细批注，文后还有阅读赏析，加深孩子对文章的了解，还能扫码听音频。现在下单多送四本考点手册，赶紧给孩子准备起来吧！ 六年级寒假把这四本书读完，开学你就偷着乐吧！鲁冰讯漂流记汤姆索亚历险记尼尔斯企鹅旅行记爱丽丝漫游奇迹这四本是六年级下册课本，第四十一页，快乐读书吧指定阅读书目，不仅老师要求，阅读考试也会从中出题，每一本都是出自名家之手，文章开篇有。