咏柳唐贺知章,碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。课文理解,你知道哪句诗使用了拟人的修辞手法吗?评论区告诉我吧!
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咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 高高的柳树长满了翠绿的新叶,纤细的柳枝垂下来,就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的叶子是谁才剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。



咏柳原文,唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。作者简介,贺知章,字季珍,好似名狂客,唐代著名诗人、书法家。 他的诗意绝句见长,风格清新自然,咏柳与回乡偶书是其代表作。贺知章为人旷达不羁,晚年辞官归隐,深受世人敬重。 讲解与赏析一、自此解析碧玉比喻柳树的枝叶翠绿温润,如同绿色的美玉, 装成打扮装饰而成丝缎,用四、编织的袋子,这里比喻细长下垂的柳条裁裁剪,爱失去。解读前两句碧玉装成一树高, 万条垂下绿丝缎,整体描摹柳树的形态,将整颗柳树比作用碧玉装扮的美人万千。柳条向绿色丝带垂落, 既写出柳树的挺拔,又凸显柳条的柔美。后两句不知细叶谁裁出,二叶春风似剪刀。以设问的方式展开想象, 将春风比作灵巧的剪刀,生动解释了柳叶的精巧来历,既赞美柳叶的纤细秀美,也歌颂了春风的生机与活力。 三、整体赏析这首诗以生动的比喻和拟人的手法,从整体到局部刻画柳树的美,借柳树赞美春天的美好。语言明快活泼,充满童真童趣,非常适合小学生理解和背诵。

第一篇课文古诗二首第二首咏柳咏,要注意这个咏呢,它是赞美歌颂的意思,我们可以联想到咏鹅,咏鹅这一首古诗。咏,也就是咏鹅,也就是赞美鹅歌颂 碧玉妆成一树高,碧玉是把这个柳树他比喻成碧玉妆的话,是装饰打扮。一树的话,这里并不是真的数字一的意思,而是形容这一整棵的柳树满树万条,也是一个虚数,他是表示多的意思。 他把柳条比喻成绿色的丝线,绿丝涛,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。四、这里是好 是好像这里是一个涉问,并且进行了比喻,把春风比喻成了裁剪柳枝柳叶的剪刀。他在书写的结构上是先总再进行分,先是总 描述了柳树的外在形象。接着再讲柳条,万条垂下吕思涛这个条柳条,再讲柳叶。

哈喽,小朋友们你们好,今天我们来学习二年级语文下册第一课古诗二首中的第二首古诗,咏柳,我们来读一遍,咏柳唐贺知章, 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。那么这首诗是什么意思呢?我们来详细看一下。 咏柳中的咏,是歌颂赞美的意思,也就是歌颂赞美柳树。碧玉妆成一树 高,万条垂下绿丝绦。碧玉是把柳树啊比作绿色的玉装饰、修饰、打扮的意思。 一竖,这里表示的是满竖,表示满全整个的意思, 而万条泛指啊,柳树的枝条较多,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 我们来看一下这首古诗的详细内容。高高的柳树长满了翠绿的新叶,看上去好像是用碧玉装扮的一样, 从树上垂下来无数好像绿色丝带的柳条,这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的。那么我们来看一下这首诗的前两句运用了一个比喻的修辞手法,描绘出柳树的静态美, 而后两句运用了一个自问自答的形式,一问一答,既赞美了柳叶,又歌颂了绿色带来的春天,用语自然流畅。那么这首诗啊, 他整个是通过诗人通过度春春二月柳树的描写,歌颂了春天,赞美了大自然呈现出来的勃勃生机。我们再来读一遍这首诗, 咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。小朋友们,你们学会了吗?

咏柳唐贺知章,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

