6年级上册超纲基础语文

六年级的同学们，大家好，今天这节课呀，我们一起进入习作的学习，一起来学习写什么让生活更美好。我们今天这节习作课呢， 目标呢，有这么几点。第一呢，我们要按照习作要求，围绕话题自拟题目，这是一篇大命题的作文， 那么我们如何拟订一个题目呢？这是学习的重点。第二个呀，我们要选择典型事例，写出事例对生活的影响，我们要学会首尾呼应的写作方法，这也是学习的重点。 第三个呢，要拓展我们的思维空间，培养我们在生活中去寻找素材的良好习惯，这是难点。带着这三个学习目标呀，一起来学习今天的习作。 同学们看看这幅图，信任让我们的生活更美好。只有产生了信任，人与人之间互相信任，那么我们就没有怀疑了， 我们的生活就没有那么多的猜忌了，生活会变得更加美好。看看这幅图，这是种花， 种了花草，美化了我们的生活，我们的生活也会变得更加美好。 再看这幅图，这幅图上同学们正在阅读，阅读是不是也可以让我们的生活变得更美好呢？ 看这幅图，美丽的海滩，你如果出去旅游了，是不是旅游也可以使你的生活变得更美好呢？看这幅图上的食物，这些美食 让我们的生活变得更美好。看，邮票集邮会使我们的生活变得更加美好。 同事们在紧张的学习环境中间，保留自己的一份兴趣，保留自己的一份爱好，我们的生活会变得更加美好。 在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，你们家里家和万事兴，万事兴， 我们的生活也会变得更加美好。在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更加美好。 那么今天我们就来学习写一篇作文，什么让我们的生活更美好？ 那么看题目，这个题目有特点，前面有一根横线是让我们填出来的，如果你觉得信任让生活更美好，那么你就填信任。如果 种花让生活更美好，那么你就填种花。今天的这篇作文呢，它是大面积作文，需要你填一填。老师们，世界有那么大，你是不是想去看一看呢？ 请同学们想一想，什么让生活更美好。这个作文题目如果要你来写这篇作文，你会怎么来写呢？ 第一，要根据自己的题目啊理解把，题目呢要补充完整，比如说你可以补充信任阅读，种花种草 啊，或者是画画等等等等。那么什么哪一件事情让你的生活更加美好？你就填你最拿手的，你理解最深刻的，你感受最深刻的那件事情， 让你的生活变得更加美好了。第二个，我们要写出真情实感，写出你对生活的影响啊，这件事情对你生活有哪些影响？是不是使你越来越开心，越来越快乐 啊？那么这件事情就会让我们的生活变得更加美好呀！啊，那么我们呀，这篇作文采用的写作手法呢，是要首尾呼应 手，就是开始写开头尾呢，结尾要相互呼应，我一叫你，你就答应首尾呼应内容差不多是吧？ 那么首尾呼应是写作手法，首尾呼应开头发，那么呼应开头发，那么呼应开头发，也可以用一问一答法，也可以用英国法 啊。英国法常用的首尾呼应法有这三种，一个是呼应开头，结尾，呼应开头 啊。第二个呢，一问一答开头提问结尾我回答他啊，因果法，也就是前面我说明原因，最后我说明结果，结果是怎样的？好，来看呼应开头发， 比如说题目，校园让生活更美好开头呢，我们可以写，春姑娘来了，他闲来何去的 阳光步入校园，他用那双灵巧的手让我们的校园生活更美好 结尾我们呼应开头啊，校园，我们成长的摇篮，我们生活，我们的生活因你更美好。你看看前面啊， 啊，他那双，他用那双灵巧的手弄我们的校园，更加是校园生活更加美好。 那么结尾呼应他，啊，啊，我们的啊，校园，我们成长的摇篮，我们的生活因你更美好，是吧？前后呼应啊，前后呼应。那么再来看一看，一问一打法，比如说春游让生活更美好 开头我们可以这样写，半一路春风洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？ 你看，问题提出来了，结尾，春气满林香，春游不可忘。哦，我知道了，春天在我们心中，春游让我们的生活更美好，我们在干什么？我们在春游。结尾回答出来是吧？ 那么一问一答法，首尾呼应呢？这是首尾呼应的一种。再来看一看英国法， 伸手让我们让生活更美好题目是伸手让生活更美好。开头这样写，在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事， 那位名不啊，名不啊，那位名不惊传的警察叔叔在我生活中留下很深的印象 啊，你看看这是什么？这是结果，后面回答原因，为什么会在我的心上留下很深刻的印象啊！结尾伸手一个普通的动作， 是这位叔叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。你看，前面是结果，后面是回答了他的原因，是吧？因果法，因果法是不是这样的 好？三种首尾符印的方法，看你选择哪一种。首尾符印什么意思呀？写作手法的一种。 文章的前后是说明一个意思，都是说同一个内容，说同一个意思的，互相照应着的。一般在文章的开头与结尾，也就是说，在文章开头提到一次相应的内容，结尾呢，再呼应一次， 既然是呼应，呼应，哎，同学你好，结尾就说，哎，你好，要呼应为神对不对？这就是首尾呼应，开头呼， 结尾要应啊，它的作用呢，就是文章的结构更加紧密，更加严谨，更加自然明确，而且呢，强调了文章的主题， 这首尾复印法，那么我们再来商量商量，讨论讨论啊！同学们，这篇作文是什么？让生活更加美好？这是一，这是一篇半命题作文， 要写好半命题作文的话，关键就在于你补充题目，俗话说啊，提好一半文 补充，一定要充分的调动你生活中的积累，考虑自我写作的特长啊，以内容熟字来考虑重点， 那么你既然要填这个的话，你肯定要对这个内容你选的素材要非常的熟悉，只有熟悉的自己亲身经历的，你才能写出真情实感啊。以利益心为前提，以题目小为上策， 小题我们要大做啊，要闪亮登场，抢人眼球 啊！那么我们来选一选，你选一个什么内容作为题目的填写内容呢？什么让生活更美好？ 你看，从家庭考虑，你说你觉得什么让生活更加美好啊？我可以填，亲情让生活更美好，母爱让生活更美好，因为你每一天 都生活在亲情之下，生活在母亲的关爱之下， 对吧？从家庭考虑，你可以填亲情，让生活更美好，母爱让生活更美好。从学校来考虑的话，我们可以填职日，让生活更美好。因为有了同学的职日，所以我们的教室更干净了，是吧？我们的桌椅更整齐了， 我们的教室里更明亮了，是吧？是不是我们的生活更加美好了？演讲让生活更美好 啊？通了，听了同学们的演讲是吧？我从他的演讲中间学到了很多的知识，做人的道理 啊，那么是不是也会让我们的生活更加美好呢？从社会角度来考虑，我们可以听微笑，让生活更美好。 你看，在社会上见到了一个人，如果每一个人都是非常的冷漠，都是冷冰冰的，你心里也感到非常的寒冷的 宽容，让生活更美好，是吧？从你自身的角度来考虑，我们可以填阅读，让生活更美好，可以填集邮，也就是一件你充满兴趣的事情，是吧？让生活更加美好， 因为你做了这件事情，所以说你的生活非常的充实，是吧？他装点了你的生活，你的生活更加美好 啊！从自然的角度来考虑，可以填登山让生活更加美好，探险让生活更美好。老师们，看看老师帮你啊，提出的这些题目，有没有你熟悉的，你印象深刻的？ 我们来看看。要写一篇好的文章，你肯定要先列写提纲 啊，那么如果你不列写提纲的话，你肯定要先打好副稿，我先写什么，再写什么，最后写什么？习作提纲非常的重要啊，比如说微笑让生活更美好我们首先的话，写微笑能改变人 啊，然后啊，能改变人，让我们的生活更美好。那么接着我们可以写什么？烈主势力，我担任新年音乐会领唱没唱好，老师教育我要微笑着面对生活中的困难， 经过努力演出，我获得了成功，你看，微笑鼓励了我是吧？最后的话，也要突出主力，呼应开头微笑，让我的生活更美好，是吧？先写什么，再写什么， 最后写什么是吧？开头写什么，中间写什么，最后写什么，你要有一个计划，这就是练写提纲啊。微笑让生活更美好，来写一写。 首先作者呢，用了一个提忌，给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功提忌啊， 来看接下来的内容，微笑多么强大的魅力呀，这种力量足以使胆小者变为强大，自卑者变为自信。微笑让我的生活更美好 看看首先的话，用老师的话为题，记点名的文章的中心 啊！再来看微笑，让我的生活更美好，同学们，紧扣题目，点名题目对吧 啊，不至于提拔。再接着一段一划，这个领唱的位置就归你了。新年了，理所当然要开新年音乐会，而老师竟然让我当了领唱，我行吗？ 从小到大，在众人面前我一直没唱过，更不用说当年新年音乐会的领唱了啊， 更不用说当新年音乐会的领唱了。同学们怀疑自己没有自信对吧？我行吗？ 从小到大，在众人面前，我一直没唱过，更不用说当新年音乐会的领唱了。同学们，你看看， 这是作者的心理活动，没有自信对吧？没有自信，看看是不是微笑改变了我，微笑鼓舞了我。 这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅，我走到哪里，大家就用不屑的眼神看着我， 还向周围的人窃窃私语。每天我的耳边总有一些闲言碎语，压力也一天天的加重， 随着时间的逼近，我们也必须排练呐！一天，我们在音乐室排练，我拼命发芽，我白了头发。 你拼，你拼命发芽，我白了头发。全班哄堂大笑，蜂蜂嘲笑我，我脸红了，站在讲他前不知所措，调皮， 调皮鬼王子豪还跑到我的身边，一脸奸笑，拍着我的，拍着我的肩，大喊着，你唱的可真好听啊，还把 还把榛子咬的特别重。大家都笑了，霎时，我的脸火辣辣的，就你这水平也敢亮出来唱， 羞不羞？不羞啊！就是就是，大家纷纷附和，此时我恨不得地下有条缝让我钻进去， 闹什么闹，老师来了，同学们闭上嘴，没趣的走开了。来办公室一趟，老师对我说， 走进办公室，我羞愧的对老师说，老师，我，我不想再唱了，真的不想再演了吗？老师面带微笑，我只是没有掌握好发声要领而已 啊，你只是没有掌握发声的要领而已。事情没做好，不找找原因就打退堂鼓行吗？ 面对偶然的失败，记住，给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。你看，老师的这句话充满着哲理，作者呢？他把它当做了题记啊，题记突出了这句话 啊，恍然间，我如拨开云雾，见到太阳。 是啊，找出错误，从头再来。再说别人笑没关系，走自己的路，让别人去说吧。但绝对不能自己先气馁，要给自己一个微笑，用于对抗一切困难。 接下来的日子，我天天跑去找音乐老师学习正确的发声方法，练习演唱的技巧。渐渐的，同学们不再笑话我了，终于，在最后演出时，我唱出了最完美的自己，同时也给了我们热烈的掌声。 最后前后呼应，点名题目，微笑让我的生活更美好啊！你看 这里，这里又是作者的什么？这又是作者的心理描写，对吧？心理描写一下啊，微笑让我们的生活更美好。又点明了题目啊，首尾无印呐， 同学们，好的开头，你要学习人家同代大诗人说过，读书破万卷，下笔如有神的 啊！这样的言论。的确，书如果你读多了，脑子中的知识，你就 非常的丰富了，知识就越加渊博了。你下笔就像有如神助一样，写点东西也就不困难了。阅读不仅开阔了我们的视野，拓展了我们的知识面，而且使我的生活更变得更加丰富多彩了。 你看这位同学写的开头，微笑像一轮火红的太阳，照亮人们的心房。微笑像一个可爱的天使，带走内心的悲伤。 微笑像明媚的春光，成为心中一座永恒的天堂。微微一笑，把心灵照亮。微微一笑，把悲伤挤掉。微微一笑，困难过去，生活更美好。老铁们，你看看，这是好的开头 啊，看看好的结尾，来学一学。书 就像一盏指路灯，它会帮我们扫清生活道路上所有的障碍，让我收获快乐，收获智慧，让我不断进步。输就像一支神奇的魔法笔，让我们的生活变得更加美好。 看看微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抚平无边的悲伤，可以用快乐的人们，时代可以快乐人们的生活。相信我，微笑可以让生活更美好。这别人的结尾啊！好了， 老师们，让我们一起来试一试吧！小组呢，互相交流交流，说一说。然后呢，以什么让我们的生活更美好为题写篇习作，注意一定要首尾辅音。 好了，请老师们拿起笔开始写这篇文章吧！我们今天这节课啊，就学到这里，再见！

六年级上册期末考试作文押题来了，我看了一百多份考试卷子，翻了三十多个省份的题目，看了将近六个小时，很负责任的告诉大家，六年级上册期末只考这三大题，不考别的。第一个是第五单元常考的，围绕中心意思写，占比百分之十九， 接下来第八单元的有你真好，占到百分之十五。后面还有一个重要情况，考试大概率是不考课内的，有百分之十五。后面的还有一个重要情况，考试中印象深刻的一件事就是成长类作文 可能会这么考，第一次怎么样，铭记什么什么，或者遇见什么什么都是半命题，让你自己去填内容对应的范文，我给大家放在视频结尾了，先点赞收藏下载下来，回家慢慢看。 怎么写才能拿高分？先说第一篇，围绕中心意思写，考试很有可能考他的变形，比如说哪一个是你的年度关键词，围绕这个词写整篇文章，或者你感受最深刻的一个汉字是什么？整个文章形式最好就是总分，总的形式，围绕一个中心写三个势力， 比如说我写变这个字，我就可以写三个势力，我和家人的改变，同学的改变，社会的改变。最后一句话，升华，利益 不断的变化，让我不断成长，又让整个社会日新月异。接着第八单元有你真好，考试很有可能考它的变形，什么什么真好，或者什么什么让我感动。 注意，在第八单元当中，要求是用你这个人称去写的，如果考试变形了，比如说写你影响最大的一个人，那就不要再用第二人称写了，一定记住重点放在你写的那个人身上，那我们写谁最出彩？一般第一个想到的就是爸爸妈妈。 如果你写家人，只会写他爱你。比如说你发高烧了，妈妈怎么照顾你，让你特别感动，那你还不如不写，因为你没抓住这个人的个性，注意力全在自己身上。你要写就写妈妈自己爱干什么。比如妈妈爱养花，爸爸爱踢足球，奶奶爱在阳台种菜。 为什么？因为这样的文章才能拿满分。满分作文一定是利益角度构思非常新颖的老师，没有怎么见过的，才容易给到满分。比如说我班有同学就写，他觉得很感动的是古镇里打铁花的老师傅， 老师看到这个标题就很新奇，而且素材也很新颖。给大家一句结论，写亲人就写这个，亲人爱他自己。写陌生人就写陌生人爱别人，这就是高分的秘诀。 最后就是这篇课外的成长过程中印象深刻的一件事。写什么出彩，写一件小事。 为什么写小事？因为你写大的写不好。比如说你非要写社会变化对你成长的影响，你很难找好切入点，除非你特别有文采，那你随便怎么写。 我说的是咱们普通同学，写一件你自己生活经历的小事，你自己的生活才是别人没有见过的，反而会更能抓住老师的眼球。比如说咱们班同学写的范围里有一篇，那一刻我更勇敢， 就是写自己外出等车，一群小朋友等的口渴难耐。这时我鼓起勇气找路边饭店的老板要了一杯免费的水喝，我才发现，表达其实没有那么难。还有同学写过一篇同题目的文章，讲的是自己跟朋友夏天去排队买奶茶，结果有一个年轻人插队，我勇敢发声，大家一起制止了他们，维护了公平。 看到了吗？生活里的事情才是最有意思、最新颖的素材。一件小事，在文采和别人差不多的情况下，就会更加出彩，而且结尾力需要升华一下。比如说，当你迈出了第一步，才会发现一切都没有这么难。 好了，发文贴在屏幕上了，可以截图保存下来多读几遍。如果想了解更多好用的学习方法，欢迎来我的直播间关注欣然老师，带你期末考试上大分！

六年级上册语文期末高分秘诀，晚间高效复习，吃透一到八单元基础阅读写作全拿捏。周一，古诗加日积月累，除背名篇一文， 牢记名言五行等常识，会背会默。周二，阅读专项掌握想开句典面结合概括内容，场景描写。周三，修辞梳理吃透排比，反复分号用法，积累仿写句式。 周四，字词加文化搞定拼音形，近字多音字熟记，吸取相关词语。周五，写作突破，练习表达仿写描写利用写说不用说。周六整排加专项课文要点，巩固技能，查漏补缺。电子版可打印。

六年级期末考试最容易考，这三篇作文年年考，年年中，我用一分钟帮助咱们家的孩子在期末考试中作文拿满分，建议家长都能够保存起来。优秀的范文呢，我已经放在了视频的最后了。 那容易考的第一篇呢，是第三单元的习作。什么？什么让生活更美好？这是一篇半命题的作文，一定要给我填谦让，让生活更美好， 因为谦让类的故事是很好写的，而且谦让这个主题还可以用到我们第五单元的习作，因为啊，第五单元的题目就叫做围绕中心，一字写其中就可以写这个样字， 那还不是可以用上千样的故事吗？等你会将一个故事关联不同的主题，说明你的语文开窍了。那最后一篇呢，是第八单元的，有你真好。这篇习作我强烈建议大家选举妈妈或者老师为对象， 因为简单好写，有真情实感。那这篇文章是一定要选择两三件事情来突出表现人物的好的， 那我们以什么样的标准来选择素材才不会偏题呢？有三个标准，第一，关心照顾你的事情。第二，安慰鼓励你的事情。 第三，包容理解你的事情。以上三类事情都会给人温暖，令人感动。 那这些就是咱们押题的单元作文了。但是咱们到了六年级考试已经没那么简单了，真实的期末作文题目往往会以变形的方式出现，比如藏在心里的感动， 那一次我被温暖了，遇见你真好，那一束温暖的光。所以咱们在审题的时候，一定要先明确他考的是哪个单元的习作， 但是不管他怎么变形，咱不怕，因为钟老师已经把全部会考到的作文主题给您准备好了，点赞关注就能领取！

二年级上册数学语文期末卷我考了上百，我妈妈奖励我了二百元。 今天的假期学习任务开始了，我们今天要做的是二年级下册实验班。 二年级下册口算天天练，还有阅阅读训练，你你做完呢？你可以往钱上放，往卷子上放。嗯，行，现在七点十二，我们我们先来做阅读训练。 船和蜘蛛都是防止高手，你决定比比看谁成绩更优秀。孔雀太美，板扇子搬到羽毛中，悬浮着一根刀做奖品，准备送给送出的蜘蛛想爬到墙角，绕着胶布折成一张又细又密的网。织完网，蜘蛛连忙向大家介绍，我的网非常结实，刮风下雨都能粘住很多飞虫，飞虫一日三餐问哪对也不愁。白胖胖的蚕爬上了草山，左下右下认真地折成了一个会员的剪子， 雪白的蚕茧，光溜溜的蚕。介绍说，我的，我吐丝很多，多一点都不留，全送给人们，让人们变成五光十色的彩绸。接着对孔雀说我拿的最漂亮的羽毛奖品。这篇文章有几个自然段，一 一点自然段描写的蚕吐丝，节节节节 阅读训练写完了，接下来来写口。二年级下册口算天天练，我先去吃会饭了，一会见，拜拜。 我吃完饭了，现在七点三十七，我们接着来写二年级下口算天天练。 二、二年级下册口口算天天练。写完了， 最后来写二年级下册实验班 数学，二年级下实验班写完了，现在七点五十六，今天的绝学任务已完成，拜拜！

六上期末重磅作文押题有你真好！详解篇来喽！同学们，今天我们要讲的这篇作文，可是你们六上期末甚至小升初考试的高频考题，他就是第八单元的，有你真好！ 去年很多地方期末考试都考了这个题目，用今天教的方法写作文的同学不少都拿了满分。想不想让自己的作文也文文拿下高分？那么今天的内容，大家可得竖起耳朵认真听。 第一步，抓准题眼，明确范围。写作文的第一步一定是要抓题眼，有你真好的题眼就是你，你到底指谁，直接决定了我们的选材方向。 大家记好这个，你的范围很广，可以是家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶，兄弟姐妹都算。可以是师长、班主任、体育教练、邻居的叔叔阿姨都能写，可以是朋友、同桌、死党，甚至是曾经的死对头都没有问题。 还可以是陌生人，社区志愿者，校门口的保安，帮过你的快递小哥、外卖小哥都可以。这里呢？老师要强调一个点，写陌生人的时候一定要有真实的互动，比如在没有红绿灯的路口，交警叔叔帮你拦下了车流，护送你平安经过。只靠听说想象出来内容，千万别写，不然作文会显得很假。 第二步，精准选材，选对素材赢一半。大家记住选材的三个关键点，第一，小切口选具体的人，具体的事千万别写。老师们，警察叔叔这类群体要聚焦在一个人的身上，比如不是范范的老师，而是那个帮你分析试卷的老师， 或者是考一千米站在跑道边帮你喊加油的老师。不是警察这个群体，而是在公交车上为你挺身而出的那个警察叔叔。 第二，抒真情，用细节体现情感，想表达真好的情感，不能空谈口号，一定要通过具体的事例、具体的情节、具体的动作和表情，写出这个人对你的影响，以及你内心的真实感受，再加上直接告白，这才能体现真切的喜爱和感恩。 第三，选典型，优先选对自己有直接帮助的事。比如写好朋友熬夜帮你讲懂难题，就比写旁观环卫工人冒着风雪打扫卫生更有感染力，也容易写出真情实感。 第三步，搭好结构，让作文的逻辑清晰。作文的结构呢，就像房子的框架，框架搭好了，房子才稳固，写有你真好。结构可以这样安排，开头加结尾，首尾回应点题有你真好。比如开头点名你是谁，结尾总结你对自己的意义，升华情感。开头结尾一定要回应起来。 中间部分写一到两件事情作为合适。这里有两种思路可以选择。经典思路，这个适合大多数的同学， 遇到困难，对方帮助解决问题，感恩对方。比如我的心情不好的时候，弟弟拿出珍藏的零食哄我开心， 我遭遇车祸后，妈妈陪我做康复训练，直到完全恢复。这个思路简单好上手，不容易出错。进阶思路适合写作能力强的同学，直接表现对方的好。比如写好朋友和你志趣相投，一起在图书馆安静读书的默契 心理竞赛获奖，好朋友比你还兴奋的跳起来。这个思路更有新意，但大家要注意把握情感的表达，别写的平淡无味 好。第四大步，巧用万能开头开篇经验好的开头呢，绝对是作文拿高分的敲门砖。老师给大家准备了三个万能开头方式，直接就能仿写 写爸爸的开头。小时候，我以为山是最高最远的，直到长大后才发现，父亲的肩膀比任何山都高耸，都要坚实。在那些成长的日子里，您的沉默和付出比任何言语都要响亮。 爸爸有您，我的世界才如此完整。写妈妈的开头，记忆里总有一抹温柔的光芒，那是妈妈的笑容，温暖而明亮。每当我回望过去，心中便涌动着无尽的感激。妈妈有您，我的世界才如此美好。 写同桌的开头换过很多同桌，但只有你让我感受到了真正的默契。在那些平凡的日子里，你的存在就像是一束光，带给我温暖。与你同桌的时光，是我人生中最宝贵的回忆，有你真好！ 除了这三个呢，大家还可以用比喻法开头，比如，在我沮丧时，你是穿透迷雾的星光。在我跌倒时，你是托住我的暖阳。 这春风是你。这星光是你，这暖阳也是你我最亲爱的妈妈。这样一写，阅卷老师第一眼就会被吸引 好第五步，打造亮眼结尾升华文章主旨，一篇高分作文，开头要经验，结尾更要余味悠长。 结尾的核心是呼应开头，升华情感。老师给大家分享三个万能高分结尾技巧，直接套用就能出彩了。 抒情式结尾这种结尾呢，适合写家人师长，直接抒发内心的感恩与眷恋。比如写爸爸的结尾，爸爸，您的肩膀是我人生路上的第一座山，往后的日子里，我也要长成为您遮风挡雨的大树。 谢谢您，爸爸有您真好！再比如写老师的结尾，王老师，您的鼓励就像一束光，照亮了我的写作之路，未来我会带着这份光，写下更多温暖的文字。有您真好！ 感悟成长式结尾这种结尾呢，适合写朋友、陌生人，突出对方给自己带来的改变和成长。比如说写同桌的结尾， 和你同桌的时光是我六年最珍贵的回忆，你教会我的不仅是解决的思路，更是乐观的心态。成长路上有你相伴，真好。再比如说写陌生人的结尾，那个路口的护送，只有短短几分钟，却让我记住了陌生人的善意。原来温暖无处不在，有你这样的人真好！ 比喻呼应式结尾，这种结尾要和开头的比喻相呼应，让文章结构更完整。比如开头用了春风星光暖阳，比喻妈妈，那么结尾就可以写这里，春风会吹遍我人生的四季，这时候星光会照亮我前行的每一步， 这份暖阳会温暖我往后的岁岁年年。妈妈有您真好！好！第六步，掌握高分写法，让作文更出彩最后这一步是拿高分的关键。核心就是两个方法，场景设置和细节描写。大家打起精神听 第一个，场景设置，营造画面感，让情感更加的动人。我们要把事情放在具体的场景里来写，作文的画面感就会直接拉满。比如写外公来接你，不要干巴巴的写，天气很热，爸爸没来，外公来接我了，可以这样来铺垫。 六月，骄阳似火，大地仿佛变成了一个巨大的烤箱，要把我烤焦了。放学时，学校门口尘土飞扬，阳光刺眼，爸爸久等不来，来接我的竟然是外公。嗯，这样一写，外公的好是不一下子就体现出来了哦。再比如， 想突出好朋友的陪伴，可以写空旷的校园，昏暗的教室，衬托出自己的孤单，这样朋友的出现就会显得格外的温暖。第二，小点细节刻画，写好动作、表情、语言、神态等，让人物立起来。 要让读者相信这个人真好，就得写出人物的细节。比如写妈妈照顾生病的你，不能只写妈妈很关心我，妈妈很着急，可以这样写。迷迷糊糊中，一丝微凉的触感贴在我的额头，是你一下班还没放稳，公文包就直冲我房间， 眉头拧成了紧实的川字。你踩着夜色带我去医院，挂号时把我护在怀里。冷风灌进来时，紧紧地攥着我的手，取钥匙一路小跑，生怕我等急。输液时把我的手塞进大衣口袋，用掌心的温度捂着自己的手指，却冻得像冬天的胡萝卜。 这样的细节写出来，有你真好，就不是一句空话，而是实实在在的感动。最后，老师给大家总结一个满分公式，记好它，写作文就不用愁了。第一，用比喻法或真情告白，开头点名你是谁。 第二，用典型式例法搭配场景设置和细节刻画，用一到两件事情体现对方的好。 第三，用抒情升华、感悟成长或比喻呼应的方式结尾总结你对自己的意义，升华情感呼应。开头。电子版的完整讲解，请在评论区打上考试上岸四个字。

今天给六年级学生演示一下语文最后一周如何复习才能稳进班级前三。七天时间足够了，没有计划的直接抄。第一天，死磕课文，优秀人物品质说明道理，日积月累，红色标注的必须会背会默写，这都是送分题。 第二天，主攻古诗词加文言文，不光要背熟字，词是意的吃透答题套路直接拿捏。第三天，重点盯仿写和填空，必考的小练笔，句子仿写，还有课文知识点归类，这些分一分都不能丢。 第四天，专项突破阅读理解，刷力年长考真题押题篇目，吃透这些阅读少丢分，期末稳一半。第五天，守住语文原地，词句段运用的高频考点，还有日积月累，基础分必须牢牢攥手里。 第六天，背熟押题作文，全是期末高频主题，背会了上考场写作文跟抄答案一样丝滑。第七天，终极冲刺，刷模拟押题卷，精准查漏补缺，扫清知识盲区，期末直接稳赢！就这七天，照着做，语文高分稳稳的，赶紧码住练起来！

hi， 亲爱的小朋友们，大家好，我是哈哈老师。今天我们进行第三单元的复习，第三单元的主题是有目的的阅读， 我们来看人文主题，有目的的阅读。语文要素，根据阅读目的选用恰当的阅读方法，这也是本单元的阅读理解的重难点。习作要素，写生活体验，试着表达自己的看法。 第一部分，基础大闯关首先我们来看一下容易读错的字，疙瘩、轻生、沮丧、颓然， 到目前为止啊，有些小朋友拼音的基础知识还是有一点点欠缺的啊，比如说举两点是没有的，因为 g 七夕和 y 拼读两点要去掉，还有颓然异物并列标在后，特为颓。 叱咤风云要注意啊，叱咤这也是挺高频的，容易错 好。鳌战，跺脚蟠桃，注意是第二声，轨道陨石矗立金栾殿，沧海一粟吃手 鹅方水蟹蟠龙蜂米领猎倾斜，注意是后鼻音，而领猎是前鼻音， 一定要记住，有家长问我前后鼻音怎么区分？那对于南方的小朋友来说，没有什么特别好的方法，就是要靠积累，积累的时候就要读准确，并且强化这个意识。 因为呢，我们南方人受方言的影响，平时我们在口语当中前后鼻音就是不区分的，然后北方的小朋友就没有这方面的困扰，颓废、趴下、岔腿， 叱咤啊，这个出现了两次，邂然肃穆培养土壤揭开鹅方也出现了两次。气氛，注意是第一声气氛内庭后鼻音，轮廓豁开 轻巧后鼻音，鸣钟激庆后鼻音，并且是第四声， t 抽屉 好，接下来我们来看容易读错的字，雕像领才举魁梧，而这个是容易写错的字哈，这个呢，容易少写一笔， 容易写出错别字哈，因为它们长得非常的像。那这个是财和衣服有关。灾和树木有关，灾是和车辆有关。偏旁部首来区分行径字是非常好用的办法。 接下来我们来看多音字。第一个，卡卡壳关，卡卡，卡片，卡车， 那和一关一关啊，这样子的来使用的时候呢，就是读卡，那和卡片 card 还有卡车这样的外来词啊，那就是读卡 这边写错了啊，应该是少卡好。第二个，奔，奔驰，奔腾，大部分时候啊，都读奔，但是呢，表示后面加一个目的地的时候呢，是读奔啊，比如 嫦娥奔月离凡间，直奔天庭赴广寒。后羿奔跑追不上，奔走护航也枉然。如今使者奔驰来奔波，一路把信传玉兔投奔，嫦娥去奔向月宫把轻叹。 后面加目的地，读奔，还有投奔，也是读奔，还有奔头，就表示一种盼头，希望也是读奔。第三个， 禁，严禁禁区，经不经经受啊，我不这个弱不禁风，身子弱，情不自禁，把话说自歌，严禁酒后把车开，遵守禁令做楷模。 第四个，传传动，传聚攒，积攒，攒起来，人头传动啊，传集表示聚在一块的时候就读传，表示积累，慢慢的积累啊，就是读攒。大家注意 第二部分课文理解，第一篇课文是竹节人，那对标的呀，就是 我要寻找某一方面的信息，我要读哪一片段啊，那或者说我要解决一个什么问题，我可以读哪一个部分这样的阅读理解题型。那首先呢，我们读书的时候，华老师就反复提醒我们需要带着两个小目标，一个是 知道这篇文章在说什么，也就是他的中心思想。另外一个就是这篇文章它的结构层次是如何发划分的？ 我们有这样主动阅读的意识啊，那这个竹节人呢？啊，第一部分是制作之乐，第二部分是玩耍之乐。第三部分呢，是讲他的老师也喜欢竹节人， 那在过程当中，这个老师呢，他可以是一小部分会有起因经过结果，那这里面也可能会考到这种起因经过结果分析的题型，那我们就是起因，基本上在这一件事情的开头的部分经过，我们要把细致末末节全都删掉，只拎取出最关键的 有转折或推动作用的这么一个动作啊啊，结果就是一般在最后的时候。那这件事情呢，起因就是课上贪玩竹节人被没收，经过意外发现老师也爱玩竹节人，结果两手空空，悄然离开。 那我们要学会分析，在这篇课文当中，我们所要学到的阅读理解的方法，就是根据不同的阅读目的， 分别重点阅读相应的内容。比如说未完成写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具这个任务，那可以先快速的读全书，找到相关内容，再仔细读， 体会传统玩具给人们带来的乐趣。那读的时候呢，只要特别注意文章中写我们投入的做玩具、玩玩具的部分。 那如果是迁移性的课外阅读的话，我们就要定位到啊，你首先读一篇文章，整体感知，然后你自己划分段落层次。比如说这篇文章一共有六段，他划分为三个部分，开头啊，四个部分，开头和结尾 各是，呃，这个一个部分对吧？然后中间两个部分，一个是讲玩具的意义，一个是讲玩具的乐趣。假如啊，那么如果他说我想 向别人介绍这个玩具有什么乐趣，那我应该读怎么读？那你就说定位，先整体阅读，然后定位到啊第二部分或者第三部分就可以了，就是这样的一个回答问题的过程哈。 再比如说未完成，讲一个有关老师的故事，这个任务我主要要阅读哪一部分呢？那就是第三部分，对吧？关注老师没收玩具，玩玩具的内容，重点梳理了故事的请经过结果。 那这种题目它不是一个非常典型的写人记事什么的一个过程。一一个典型题目啊，那就是因为这个单元是阅读策略单元，所以你就实事求是的去回答就可以了。 这篇文章的主题是回忆了作者童年时代做竹节人，玩竹节人，以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足， 同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。一个是游戏的乐趣，一个是老师的童心未泯啊。 好，接下来我们第二篇课文是宇宙生命之谜，它所要解决的主要阅读理解的题型就是明确阅读目的。 这篇文章他在开头就告诉我们了，阅读目的是宇宙中除了地球外，其他星球上是否也有生命存在。我们带着这个阅读目的去选择适合的阅读内容，选择合适的阅读方法， 那这是一篇科普说明文。好，我们快快的来看一看。一共有十段，那第二到第九段是最核心的内容，就是起到一个引出下文和总结全书的作用。 那我们会看到啊，比如说达到不同的阅读目的，运用什么样的阅读方法呢？这个课文给了我们很好的参考。 阅读的方法有哪些？比如说寻找中心句，圈化关键词，提取关键信息，概括断义，查找相关资料。那这个阅读方法的术语请你背下来 啊，万一期末考试中出现了你运用了，你为了达到这个阅读目的，你运用了什么阅读方法？你要会说啊，我阅读了第多少段到第二第多少段？我运用了寻找中心句的阅读方法，我得知什么什么一个结果就是这样的一个答题过程。 好，那我们查找相关资料的时候，对于说明文来说，我们主要干什么呢？核实材料中的数字是否准确，核实材料中的例子是否真实，对比材料中的研究成果。 你看这段的断手提到了地球外的其他行星，通过提取关键信息，我知道这些星球上的是不存在证明的，这叫提取信息的 啊。阅读方法还有前面排除了那些不具备生命存在条件的行星，这一段提示火星上有可能存在生命。关于火星的内容很重要。哎，就是对比的阅读方法， 近年来科学家在对火星的研究中可能有了新的发现。就是，那我们需要查查资料，他说可能有了新的发现，那我们得查查资料，确认一下到底有没有新的发现，对吧？ 与问题相关的内容我会仔细读，必要时多读几遍，有的段落和我想要了解的问题不大，就不需要细读。那这个你用的什么方法呢？筛选主要内容的这个阅读方法，有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断，这是查找资料，筛选信息。 好，我们总结一下，有目的的阅读的方法有这么多，请你背下来。浏览内容法、勾划中心法、段意概括法、提取关键信息对比筛选法、查找资料法。当然我们在考试当中往往是没有办法查找资料的，但是这个方法我们得知道。 我们看看课本上面给我们的题目啊，如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章，科学家是怎么判断其他星球有没有生命的？人类是否有可能一具火星？ 如果要探讨这两个问题，需要阅读哪些内容，又要用到哪些方法呢？啊？问题一，科学家是怎么判断其他星球的有没有生命的？那我们先总览全书，之后我们自己划分了层次，我们知道那要解决这个问题啊，我们必须详细的去读一读第三到第九自然段。 那我们一边读一边圈画关键词句，你会发现就得到一些启示，我们来做个示范啊，比如说你看 啊，了解生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件，就是有这样条件的就会有生命存在。那我们这些是不是要主动圈化下来，一是适合生物生存的温度， 二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是要有足够的光和热。 我们通过圈化关键信息，我们了解到了生命生存的四个必要条件，紧接着 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星，这是一个关键句，对吧？中心句啊，预测火星可能存在生命，那为什么呢？我们结合前面讲的啊，它后面的具体信息，我们来预测一下。 好，紧接着为了揭开火星神秘的面纱，火星到底有没有生命呢？对吧？那我们看看啊，它有近距离的观测， 还有根据因素推论，还有着陆取样分析。那最后得出一个总结，火星表面也没有生物存在， 我们来总结一下，为了回答啊，火星的地球表面到底有没有生命？我们是怎么阅读文章的呢？我们先筛选内容，然后以科学家为主体，重点阅读关键词句，根据科学家的判断过程，总结判断方法和结果。 其实啊，他就是这这个单元的设计，目的就是想让我们的阅读的过程，大脑的思维方式能够得到外显，这样能够想进一步的教孩子们怎么样的去阅读一篇文章，提取关键信息，然后能够解决问题哈， 好，问题二，人类是否有可能移居火星呢？那我们的阅读内容要定格在第五到第八自然段，对吧？圈化一些关键的词句，比如说，哎， 水气含量极少，大气层非常稀薄，氧气含量极少，表面温度低，磁场弱等等。那我们梳理一下，你会发现 表面温度低是否具备生存条件呢？不具备。水汽含量极少，是否具备呢？不具备。氧汽含量极少，不具备。表面温度很低不具备。因此我们推论火星不适合人类生存。 那这篇课文是非常有价值的，他按照这样子系调分缕析的引导的方式。其实在教孩子们，我们自己在做一篇阅读理解的时候，怎么样得出这样一个综合的结论呢？就是在教孩子们，我们自己在做一篇阅读理解的时候，怎么样得出这样的？我要在哪几段找答案？ 那我，我不能光读对吧？我要进行圈画，主动的去阅读，寻找相关信息，相关信息圈画好了之后，我要加以判断。最后我得出一个总的结论，我们自己在做说明文的阅读理解的过程当中，就是这样去做的啊，包括其他的文章。 好，学完这篇课文后，你对有目的的阅读有了怎样更深刻的体会呢？那就是同一篇文章想要解决不同的问题，需要选择不同部分的内容来阅读。亲爱的小朋友们，这也就是哈老师在阅读课上反复提醒大家的， 我们主动阅读第一遍啊，第一遍的时候两个小目标，第一个，我们要知道这篇文章在说啥。哦，我知道了，这篇文章主要在讲火星上有没有适不适合人类生存， 对吧？这就是它的中心。那第二，它的结构是什么？它分为几个大层次，每个层次又说了什么内容？那这样对我们后面缩小范围，快速回到原文，寻找答案。哎，非常的有帮助，就会提高我们的效率啊。 这些你要真正真正的去做到，而不是停留在啊。好，老师每次问你两个小目标是什么，你都能说的出来， get 中心思想啊，划分段落。但是你每一次的阅读要这样去做。 宇宙生命之谜这篇文章的主题是什么呢？这是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对地球以外的其他星球上是否也有生命存在这个问题的研究和探索。它的结构是这样子的啊， 那我们每个部分你觉得问题它的方法是？不复述了。接下来一篇课文是故宫博物馆， 它是呃系列的文章组合在一起的非连续型文本的阅读。这篇文章也非常的有意义，它是教孩子们如何阅读之后去处理现实的问题。 例如为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。那根据任务内容，我们选择相应的阅读材料，并运用掌握的方法制作参观路线。那我选择材料哪些和呃，这个故宫 旅游的计划有关系的呢？我发现是材料一、材料三和材料四，那我就进行细致的阅读，对吧？ 好，阅读完了之后，我要整合信息，会发现哦，先有五门，然后到太和门，到太和殿、中和殿、宝和殿，到乾清门前清宫交泰殿、昆明宫，东西六宫、御花园、玄武门。 那这个图是怎么画出来的呢？哎，就是经过你的这个原文阅读和图片阅读。 好，那接下来这个这篇文章，他的文字介绍的部分，他分别介绍了他的大小、特色、作用，对吧？那材料二呢？介绍的是他的故事。 接下来我们要解决的一个实际问题，就是试着做太和殿的景点讲解。那怎么讲解呢？那你肯定要结合材料二里面的一些内容，对吧？还有我们这个大片文章里面的一些内容来把它组合起来进行介绍，所以我们要确定啊，它的大小， 然后它的特色，它的作用以及它的故事，那我们就介绍出来了吗？就这样去解决问题的 好。故宫博物馆这篇课文呢，是一组非连续性的文本，由四份材料组成，有对故宫博物馆进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧毁的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面视图， 能够帮助我们从多篇阅读材料中找出有价值的信息，有针对性的开展有目的的阅读活动。 那这一单元如果要考一度理解的话，我觉得非连续性文本的可能性是非常大的，并且不是直接寻找信息那种，他会设计一个综合解决问题的能力，比如说哪一张门票啊？我选什么样的时间适合去故宫游览， 那他出的非连续性文本上面可能有他的时间，对吧？然后淡季、旺季，然后并且 班次啊，你到那的车的班次信息等等的信息组合起来，然后你根据文字的判断，你确定我选哪一个班次啊？选哪个门，哪种门票是最合适的？ 这是在培养什么呢？培养大家解决问题的能力。那我们的阅读有文学性的阅读，对吧？那这种呢是属于实用性的阅读，大家注意一下啊。 好，那这篇文章的这个结构呢，就是故宫主体建筑太和门的故事，故宫博物馆官方网站内容，故宫博物馆平面视意图，它的总体的中心思想就是突出了故宫博物馆的规模宏大，建筑精美。 好了，亲爱的小朋友们，接下来是语文原地的部分，第一个考点呢，就是结合语句品读写法啊，作者是通过什么方法写出人物入迷的样子的？你会发现有什么呀，动作描写啊，还有 神态描写，对吧？比如说出了口气，痴痴的微笑，激动，这些都是神态描写。那其他的还有语言描写也是可以写的， 他可能会出现一个仿写题或者情景片段写作题，让你通过各种描写手法的啊，添加写出非常生动的一个场景来。 好，还有第二个考点啊，例如读下面的例句，注意加减的部分，想一想，这样表达有什么好处？一是二是，三是有什么好处呢？这些词语可以有条理的说明理由，表达观点，它的好处就是有条理，请大家必须要背下来。 还有一个考点就是选择话题来说一说。但是我觉得期末考试，因为毕竟是八个单元嘛，这个的考核的可能性不是特别的大啊，大家自己看一看就可以了。 好，最后一个部分是单元作文。生活中处处充满美好，你在生活中有哪些美好呢？是什么让我们的生活变得如此美好？那我们会发现它是 写呃，什么东西让你的生活更美好，对吧？他还是一个记事文啊，那我们写清楚某种事物道理或品质，让生活更美好的经历融入切身感受与体会，把原因写具体，表达出自己的看法。这个过程原因是最重要的。 那我们可以怎么选材呢？比如说微笑、诚信梦想、创意运动、集邮、旅行、种花等等都是可以的。现在小朋友发现啊，他们往往 写作卡在那里的原因就是不知道选什么材料来写啊，选择题不知道选什么，那我们要积极健康的啊，并且呢，能够写出细节的，这就是好的选材。 如果你头脑一片空白的话，我们可以呃，这个分类别来思考。例如我们可以一些看不见的内容，比如说诚信啊，梦想啊，创意这些精神层面的， 我们还可以是一些切切实实的具体的事物或者活动，比如有的小朋友喜欢运动啊，有的小朋友喜欢旅行，有的小朋友喜欢读书。从你的爱好着手啊，从你亲身参加的社团活动这些方面着手也都是可以的。 那我们还可以从社会层面来着手，个人层面来着手来划分都是可以的啊。接下来你要想了，那这一棵树到底给我带来什么样的好处，怎么让我的生活更美好的呢？我们要把好想清楚， 但好不仅仅是个人的这种吃喝玩乐上面啊，也可能还是一种精神的引导启迪，对吧，榜样的作用也都是可以的。好，这边啊是供大家的一些选材，大家可以看一看，微笑啊，诚信、梦想、创意运动、基友旅行、种花。 好，接下来非常重要的部分就是，假如你确定好了，我的选题了，也确定好了，嗯，事情的回忆大概是什么样子的，接下来你要思考的就是以什么样的结构把它组织起来，对吧？我们列大纲是非常重要的部分啊，提纲第一类呢，就是开门见山，突出感受 自信，让生活更美好。我们通过对比以前不自信的时候的表现，略写，想写第一次自信给自己带来的变化，通过自己的经历写出你的感受。 那第二类的提高呢，就是多重对比，简明直接啊，例如中间微笑，让生活更美好，化解尴尬的微笑，助人为乐的微笑，面对困难的微笑，鼓励他人的微笑，这个就是并列关系，对吧？我的微笑有四类 好，还有一种呢，是根据事情发展的顺序来写啊， 例如这个微笑，让我的生活更美好，哎，刚开始怎么样的，中间怎么样的，结果怎么样，就按事情发展的顺序 来写。这种自信让生活更美好也是这样子的。好，我们来梳理一下，我们可以采取三个结构，第一个是对比法，比如不自信的时候怎样略写，想写你特别自信的时候，你带来哪些良好的 结果和感受，这是对比法。还有一种是并列法，比如说微笑让生活更美好，有化解尴尬的微笑 啊，有助人为乐的微笑啊，有收获的微笑等等，并列起来写。还有一种呢，是按事情发展的顺序来写，比如说自信让生活更美好啊，刚开始怎么样，中间怎么样，结果怎么样，这三种结构都是很好使用的。 那至于呃，泛文，大家可以看一看我们秋季讲义上的内容，大家自己写的也是非常好的，你可以再完善完善啊，自己再来修改修改，作为你的考试作文来使用也是可以的。好了，亲爱的小朋友们，那我们今天的所有内容啊，就是这样了，下次再见，拜拜。

六年级上册语文期末复习高频考点，只需练透这十大类，这份语文期末复习基础通关练包含一到八单元高频考点汇总。第一大类是看拼音写词语要求会写。 第三类，多音字注音组词，别忽视。第七类是词语搭配为常考内容。第八类，课文主题的回顾，在卷面上的谈到里谈起事中经常考到最后是仿写小练笔，属于重点，掌握了他就掌握了阅读和作文的精华搭配空白版，及时查缺补漏。

六年级的家长们注意了，想让孩子这次期末语文冲上九十五，光靠死记硬背课文是不够的， 卷子前面那一面，决定基础分的关键，全藏在这八个语文原地的考点里。很多孩子呀，平时觉得这些题很简单，考试一写就扣分，为什么呢？因为没掌握得分的套路。 今天老师呀就把这八个点重新梳理一遍，教你最简单的答题公式，只要吃透这几点，前面的基础分你一分都不用丢。首先第一个板块就是修辞手法，不仅要会认，更要会赏 语文原理，一、排比的气势怎么去答？很多同学呀，只会说增强语气，太笼统。记住这三步，答题模板， 抓句式，看内容加谈情感。比如这句话，离江的水真近啊，近的让你感觉不到它在流动。 真清啊，清的可以看见江底的沙石，真绿啊，绿的，仿佛那是一块无暇的翡翠。怎么答呢？第一，抓句式，运用了排比的修辞手法，三个真什么什么啊，句式整齐。第二，看内容，生动的写出了离江水净清绿的特点。 三、谈情感，读起来朗朗上口，强烈表达了作者对黎江美景的喜爱。那这里啊，有个口诀，就是结构整齐，层次清，情感表达更强烈。 语文源地。二、反复的强调作用那反复不是啰嗦，是为了强调答题核心，就四个字，突出重点。比如开国大典里，这庄严的宣告，这雄伟的声音这一句。 这道题打法，我们可以说运用了反复，强调了声音的庄严，渲染了大点的隆重氛围，让读者印象深刻。 接着说第二个板块，人物描写题。这道题我们要拒绝大白话，要写细节，也就是我们幼儿园第二说字的七十二变。 那这个题的高分技巧呀，我们可以用动作和神态来代替说，比如想写生气的说，别直接写。我们可以改成他猛的一拍桌子，脸胀的通红，我不同意，你看动作和神态一加，画面感立马就出来了。第四点就是语文原地三，怎么写入迷。 这个是高频防写题万能公式，就是专注的神态加忘我的动作加周围的衬托。别只写他看书很入迷，我们可以这样写，他双手捧着书，眼睛长在了纸上一样， 时而眉头紧锁，时而露出微笑，连同桌在旁边叫他，他都浑然不觉， 这就是满分答案。第五点就是语文园地四，怎么写心里？别只写，我很紧张。我们可以用内心独白加自我安慰。比如说考试没考好，我们可以说，我手里攥着试卷，手心全是汗，完了回家肯定要挨骂了。 可转念一想，这次虽然没考好，但我发现了问题，下次努力一定行。这种纠结矛盾的心理才是老师想看到的。第三个板块就是语言表达，逻辑是关键， 也就是我们的语文原理三，观点要有条理，这是六年级最难也是最容易扣分的地方。题目问，你同不同意，千万别只写一段话，必须用序号，必须用序号。 比如问你小学生该不该上网，你要这样答，我认为小学生可以适当上网，第一 可以查阅资料，辅助学习。分号。第二，可以适当娱乐，放松心情。分号。第三，可以开阔眼界，了解世界句号记住，只要题目要求有条理，就用第一、第二、第三，这就是降维打击。 那么第四个板块，基础知识与综合运用，这也就是我们要说的第七个要点，戏曲艺术要落地。 七单元里的戏曲知识不光要背，还要会用，像亮相、行当、压轴、行透这些词在现在生活里也常用，比如这次演出，他可是压轴出场。 这个知识点熟练掌握的方法就是每个词造一个，生活当中的句子，就永远不会忘。那第八点就是我们语文原地八，围绕一个词写画面。八单元这个题啊，考的是场景描写能力，我们要记住， 这里的核心是细节加氛围，比如说写热闹就不要只写人，很多要写街道上车水马龙，叫卖声此起彼伏，五颜六色的霓虹灯闪烁着光芒，空气中弥漫着食物的香气， 把看到的、听到的、闻到的写出来，这就叫做画面感。好了，这八个考点包含了修辞手法、逻辑表达和场景描写。家长们语文学习没有捷径，但有方法。 把这些答题模板和技巧教给孩子，让他们对着新的例子练一练，只要掌握了这些套路，期末考试前面基础题就是送分题，关注老师，带你轻松搞定语文！