二年级下册咏柳怎么默

咏柳唐贺知章，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的叶子是谁才剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

大家好，今天我分享新学的一首古诗咏柳。咏柳是一首咏物诗， 诗中描摹了充满生命力的柳树，表达了诗人贺知章对柳树的喜爱和对春天的赞美。 现在我来背下古诗咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 解意碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。高高的柳树上长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，像是一条条绿色的丝带在风中飘动。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知道这细细的叶子是谁裁剪出来的？哦，原来是早春。

我们今天要学习的就是一首关于柳树的古诗，请看课题咏柳。好，请同学们一起齐读课题 咏柳，再来读一遍。好，咏柳， 你先来跟我说一说咏柳是什么意思吗？看咏就看哎哟，看柳树，好哎，欣赏柳树，欣赏柳树，概括的很到位。那真的是这个意思吗？ 我们来看我们以前学过古诗咏鹅。咏鹅是什么意思？看观赏鹅，看到鹅这么漂亮，那我就要对它进行 一种树的赞美，一种赞美，所以咏鹅就是赞美鹅。那咏柳，赞美柳树好，如果要赞美梅花，就可以说咏梅，那如果要赞美雪，可以说咏雪，这就是咏柳的意思， 有没有？这个作者是谁？你想认识他吗？作品当中已经显现出。那贺知章，你对他有多少了解？没印象，那你今天就跟着老师一起来认识他。贺知章，唐代诗人白浩，四号四名狂客。这个人他的性格喜欢 喝酒，喝完你就放，有一点性格比较狂，放有点疯，这个词用的很到位，但是我们所熟悉的诗人李白是非常友好的 朋友。朋友，我们都知道李白，我们称他为诗，他想必他的好朋友贺知章写诗的水平也有很高了，所以我们今天就要学习他其中一首写诗的水平也有很高了，所以我们今天就要学习他其中一首写诗的水平也有很高了，所以我们今天就要学习他其中一首写诗的水平就是咏柳。 咏柳写的是什么内容呢？我们一起来看一下吧。好，现在我想请同学们先听 朗读，注意在听的时候自己要把不认识的拼音圈出来，老师，我全不会，为什么？好，我们一起来听咏柳咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知 细叶谁裁出，二月春风剪刀碧玉妆成 一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀。好听好，以后想必同学们对他有了一个初步的认识，现在请你自由去读，把这个诗句读准他的字音， 读通他的诗句，自由去读，开始游呀游他。碧玉妆成一树高挂绿水 笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼笼。 咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。读的真棒，每个字的发音都非常准确，你会背，说明你已经提前学习了一下是不是？那他具体的内容还要跟着老师再进一步的了解。好，你来读好的。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。太棒了，请你表扬他， 你真棒，真的太棒了，他的每一个字的发音都是那么的圆润，他的节奏都读出来了，我想请你当个小老师，带大家一起来读一读来。咏柳唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。请坐！ 你读到老师心里来了，我都已经感受到了柳树的美了。我们在学习一首古诗，除了读准它的字音，我们还要读出它的节奏，节奏，这是第二步。那这首诗的节奏是什么呢？ 你知道他的画风吗？同学们一读就能感受到，这是一个七言诗，对不对？七个字的，所以他的节奏是二三，请你做好笔记，画好停顿好， 做好停顿以后，先听老师读，感受他的节奏。咏柳唐贺知章， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 节奏，感悟到了吗？一首古诗，我们除了读准它的字音，读出它的节奏，要想把它读好，我们还要理解它的诗意。那这首古诗的诗意是什么呢？我们一起来看。第一句，这个 是什么意思？是绿色的，那是地狱，哪一块是地狱？很明显，最后一个跟你柳叶之间有什么 形状，形状颜色都是一样的，那所以这个地狱指的是 玉，真正的玉反正指的是柳叶，所以在这里是把碧玉比作什么柳叶，那无数的碧玉就像无数的柳。柳叶装，这个是装，那装 是什么意思？装扮，你看古时候的女子拿着个镜子在那里打扮自己，在装扮变美。所以这句话我们就可以理解为我们是像碧玉一样的柳叶装成了一整棵柳树，所以 长满叶子的柳树就像是用无数的碧玉，碧玉打扮起来的，多美。这里我们就可以说成碧玉终成了什么柳树树。 好，那这句话我们概括为，碧玉终成一树高。第二句话是什么意思？万紫千金，请观察图片， 这是个什么字？猜一猜，这是个它，这边是丝。真厉害，这是一个丝，那涛字里面也藏着一个丝，你能找到了吗？九丝旁，知道的九丝旁，那说明涛就是有无数条丝连成 起来，变成了一个柳树涛。对了，你能猜猜丝涛是什么吗？丝是连起来的，就是用丝线连起来的，这个就是丝涛，用细线编织在一起， 你看他跟柳枝之间有什么相似之处？好像柳枝就像也是有无数条丝线编织而成的。所以这句话我们就可以理解为 常常的柳叶，柳条，柳枝垂下来就像无数条绿，等微风一吹，就随风飘动，很是美。 这句话就把什么把绿垂下绿丝涛，绿丝涛比喻成了什么？绿成了绿，成了涛，美妙 六只好，那谁能来读一读他垂下来的样子？谁能来尝试读一读？好，你来读这条垂下绿 丝涛。我感受到了有一点点绿丝涛垂下来的样子，要是你再把音量加重一点，某有两个词再加重一点，我就能深刻感受到有无数条 柳枝垂下来的模样。你来读哦，万条垂下绿丝涛。对了，我们要把万条 读的粗一点。来，一起尝试来读一读，无数绿丝涛垂下来的模样。有显现了。前面两句诗，一个叫碧玉比喻成了柳叶啊，装扮成了一棵柳树，一个将柳枝形容成了绿丝涛。 那后面两句也一直是在写柳树吗？还是写了其他的？那写的是其他的什么？我们一起来看好， 这一句话是前两句的概括，我们看一遍。那看好了，好，我们一起把这句话读出来。一树高，预备起，碧玉妆成。一树高， 万条垂下绿丝绦。好，那接下来我们就要理解后面两句话，两句诗，不知细叶谁裁哦，看一看哪一块？ 第一个是西叶，很明显，第一个，你怎么就知道那是西叶？长长的，尖尖的，那这么细的叶子，这是谁的叶子？柳树的叶子，我们就称为柳叶。那这么细 这么长的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风裁剪怎么个剪法？我们来看到裁和 剪子，用剪刀去剪衣服干什么？在用剪刀裁剪。对了，好， 那细长的柳叶是谁裁剪出来的？原来谁就是一把神奇的剪刀。原来二月的春风就是一把神奇的剪刀， 把柳叶修的又细又长，所以这就是我们就可以概括为一起来齐读一遍， 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。理解了情感之后，我们只是这样读，还是需要 等他读出感情来吗？要读出感情，那怎样才能读出哪的感情呢？这句话我们都问了不知兮，所以我们要读出疑问。哎，神秘，那我们要这样来读， 不知细叶谁裁出哪个字要重读谁？那后面一只，我们要读出什么样的感受来？我突然之间，我好像知道了这个答案，读出感叹， 二月春风似剪刀，一个读出神秘，谁中毒，一个要读出来了，二月春风突然明了，好，我们一起跟老师来读。 不知细叶谁裁出，二月春风似 剪刀。是的，同学们，从同学们的朗读当中，我就已经感受到了，那二月的春风除了剪出细长的柳叶，还剪开了什么呢？ 一起来欣赏一下哦！我听到一个同学在感叹了，真的是太美了，二月的春风还剪开了什么？你说不冒冰的之夜， 还剪开了小鸟，剪开了花朵哦，还剪开了些美丽的梅花哦，还剪开了大自然万物哦，他的这句话就概括了所有，他说二月的春风还剪开了自然界的万事万物，他让一切都变得充满了 生机与活力，可以生机勃勃，不是生机活力。二月春风除了剪开柳叶，还剪开了自然界的万物，那是谁让自然界的万事万物变得 这么漂亮的？二月，二月的春风，它是属于哪个季节独有的？二月，春季独有的，所以是春季 的到来，才会让自然界的万物变得非常的美美丽。柳树是不是春季里面的一种事物？是的，那是不是春季 春天让柳树变得如此之美呢？那春天除了让柳树变美以外，还有刚刚同学们视频中所看到的， 自然界的所有的动物植物都开始自由生长啦， 所以春天的力量大不大？大春天藏着无穷的魅力，如果用你来夸赞，你是更愿意夸赞柳树，还是更愿意夸赞春天呢？春天 这个作者贺知章和你们一样，他除了想夸赞柳树之外，他更想夸赞的是春天，他是借夸赞的是春风。 哎，他是借什么借着夸赞柳树的样子来夸赞谁？春借柳来夸赞谁？我刚刚说的是春春， 他是想要借夸赞柳树来更大的来夸赞春天的美好。

弘扬传统文化，领略诗词大美。今天讲的是贺知章的咏柳。第一句，碧玉装成一树高，意思是一颗好像用碧玉装扮起来的柳树，很高。第二句，万条垂下绿丝绦时说，垂落的千万个枝条就像绿色的丝带。 开头二字有两层含义，一是说柳树的鲜色如同碧玉。二是借用古代美女碧玉的说法来比喻柳树，可谓一举两得。 古诗中经常用美人比喻成杨柳，而在这首诗里，诗人却反其道而行之，用美人比喻柳树，真可谓别出新意。既然第一句把柳树比喻为亭亭玉立的少女，那第二句就要对它进行描述了， 树如少女，那么枝条自然就像少女的裙带丝涛了。第三句，不知细叶谁裁出，意思是说不知道这柳的细叶是谁裁剪出来的。第四句，二月春风似剪刀，是说那二月里的春风就像剪刀一样把树叶裁成这个样。 第三句是个设问句，把大自然的景物拟人化，使其更富情趣。由于第三句的铺垫，引出绝妙的第四句春风似剪的比喻可谓出神入化，既形象又自然贴切。既然问谁裁出，可见无论谁裁，总是要用剪刀的。 于是，春风如剪的比喻就诞生了。同时，这两句又和头二句紧密相连，仿佛问，少女美丽的裙带是谁为她裁出呢？这不是人工的装扮，是大自然的春风才使它显得这样美丽。这手势通过对早春的礼赞，暗含着对人生青春的赞美， 把自然景色比喻成美女，用拟人的手法来赞美景色，同时又用美丽的景色给人以启迪，是这手势的鲜明特色。

同学们好，欢迎来到我们的语文课堂， 上节课啊，老师带着大家一起学习了古诗中的第一首村居，今天啊，就让我们一起来看一看第二首诗，咏柳。 同样在学习古诗之前，我们先来认识一些生字朋友吧。大家看到大屏幕上的第一个字，咏一咏歌咏， 大家都知道歌咏是唱出来的，那是用什么唱的呢？是不是用我们的嘴巴？所以啊，咏字的偏旁是口字，旁 下一个装扮之物，昂装是三拼音，节，装和扮呢都是左右结构， 下面一个斯涛，斯特奥涛都是第一声斯呢是上下结构，涛是左右结构。大家可以看到涛字的右边是个条，一条鱼，两条鱼的条。 最后一个裁剪是挨裁剪，剪呢也是三拼音，节剪呢是上下结构，上面是个钱，下面是个刀。 在学习了这些需要会认和会读的字之后呢，让我们一起来学习下需要会写的字。 第一个字， b 波 e b b 呢是上下结构，但是要注意了，在上面的这个部分也有两个小部分组成，就是王和白， 但是王在写的时候呢，和我们平常写的王不一样，要把下面的一横改成一提，注意到了吗？要把一横改成一提。那么 b 有 什么样的组词呢？比如说 b 空 b 绿， 第二个装只呜昂装。左右结构这个字啊，看似比较简单，可是笔画特别容易出错，接下来就请你们拿出手中的铅笔跟老师一起写一下吧。首先点 提竖撇横 妆字就是这样写的，那妆有什么样的组词呢？比如说化妆，梳妆， 下面一个绿了玉绿。左右结构，左边是个绞丝旁右边是个目录的路，我想大家对目录的路都很熟悉，但是下面这个地方到底是按什么笔顺去写的呢？ 下面也有请你们跟老师一起写一遍吧，竖勾点，提撇捺，这就是绿字。那绿有什么样的组词呢？比如说绿色，绿叶， 还有丝丝，也是上下结构，上面这个部件呢，也有两个相同的部分组成，下面呢是长长的一横丝，有细丝丝线。 然后是剪剪，字呢是上下结构，上面呢是一个钱，前面的钱，下面呢是一个刀，刀子的刀， 这个字啊，虽然看着有些复杂，但是我们把它拆成两个部分来看，看成钱加刀就是剪，剪呢，由剪刀剪开。 在学习了一些要会认还有会写的字之后，我们一起来读一读这首诗吧。 我想大家在之前都有了解过这位伟大的诗人，他就是我们的贺知章，他是唐代的一位诗人，他除了是诗人之外呢，还是一位书法家。 那他写的这首咏柳呢，也是非常的有名，我想啊，大家一定都读过咏鹅这首诗，那咏鹅的咏是什么意思呢？ 对了，就是赞美赞扬，所以这里的咏柳呢，也是赞美赞美柳树。那接下来就让我们一起带着赞美之情去读一读这首诗吧。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 在读过了之后，不知道小朋友们有没有知道他的意思呀？接下来就让我们一起来探究这首诗的意思到底是怎么样的。首先是一二两句， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。那这里的碧玉是什么意思呢？ 碧玉啊，就是青绿色的玉，在这里啊，碧玉不是碧玉，而是以碧玉去比喻柳树的嫩叶，就形容柳树的嫩叶就像碧绿的玉一样。 那么装成的装又是什么意思呢？装啊，就是装饰打扮。 下面这个还有一个注意点，一树高，老师读的一树高，那有的小朋友会问了，是不是这里就只有一棵柳树呀？不是这样的，这里的一树高呢，是指满树，整棵树， 就像夏天非常炎热的时候，爸爸从外面回来，他出了一身汗，那这里的一身呢，也不是指一滴汗，而是爸爸满身都是汗，全身都是汗， 不知道大家记住了没有呢？那下面万条垂下绿丝韬，我想这句啊，大家都应该非常的明白，除了这个韬，韬是什么意思呢？ 韬啊，就是指用丝编成的绳带，这里指啊像绳带一样的柳条。 那这两句话呢，就为我们描写出了诗人见到的景物。第一句啊是柳树， 第二句呢是柳枝，那这里的吕思韬啊，为我们展现了柳枝的美丽。那第三第四句又是怎么样的呢？让我们一起来看一下吧！ 第三第四句，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 作者用了一个问句，像是在和柳树进行对话，你这样美丽的细叶是谁剪裁出来的呢？ 那这里的才和细叶是什么意思呢？细叶啊，就是指新冒出来的叶子。不知道大家有没有看过春天的时候，树上新冒出来的那些嫩嫩的芽，那些青绿色的芽就叫做细叶。 那细叶是谁裁出的呢？那裁又是什么意思呢？就是指剪裁， 剪裁啊，就是指用刀或者剪子把片状的物体分成多个部分，这个啊就是裁。 那二月的春风四，剪刀的四又是什么意思呀？四啊，其实很简单，就是好像的意思，这句话就是说二月的春风呢，好像剪刀一样。 那这第三四两句话呢，就是一问一答，由刚才的柳树巧妙地过渡到了春风。 那在学习了这首诗之后，不知道大家有没有初步的了解到了诗人想要表达的情感呢？下面就让我们一起来探讨一下这首诗到底在讲什么。 这首诗啊，主要的思想感情就是作者通过赞美柳树，表达自己对春天的喜爱。 这首诗啊，我们就先学到这里，下面我们来巩固一下，一起做两个题目。首先是填一填， 不知细叶谁裁出，这是作者提出的疑问，这样细嫩的叶子到底是谁剪裁出来的呢？那么作者下面是怎么回答的，有小朋友知道吗？ 对了，就是二月春风似剪刀， 是二月的春风像剪刀一样将这些细叶裁出来的。那下面一题，老师想让大家用自己的话说说你眼里的柳树是什么样子的呢？在这里啊，老师给大家一些提示， 就像贺知章在他的咏柳里面写的一样，你的柳树是高或者是小小的柳树，是一棵粗壮或者是非常苗条的小柳树， 又或是他的颜色是碧绿色还是深绿色。 老师希望大家在课后多多去思考，用自己的话把一棵柳树描述出来。那今天我们的课就到这里了，大家再见。

大家好，从今天开始，我们就要一起来预习二年级下册的课文了。第一个是古诗二首，第一首咏柳，他是赞美柳树的诗， 作者是唐代的贺知章，他又被称为诗狂。 碧玉妆成一树高。一文是高高的柳树长满了翠绿的新叶， 万条垂下绿丝绦。一文是纤细的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带， 不知细叶谁裁出一纹，是这些装扮了一束的细细的叶子，是谁的巧手裁出来的呢？ 二月春风似剪刀，是一纹是早春二月的风，它 犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。这里还有一个多音字， 是四和，是四可以组，似乎是可以组。是的，你学会了吗？

今天啊，我们就来学习这首诗，来，拿出手跟老师一起写课题，请读课题，咏柳。咏就是赞美的意思。 赞美有很多方式，可以用一个手势，也可以是一个微笑的表情。那么用语言来赞美，这就是咏咏是口字旁表示，用语言来赞美。 那咏字还藏在哪些诗名里呢？你说咏鹅咏梅？是的，同学们掌握的诗名真多。咏鹅就是赞美鹅，咏柳就是赞美柳树。 如果要赞美梅花，就可以说咏梅。如果要赞美雪，就可以说咏雪。 让我们带着对柳树的赞美再一次齐读课题，咏柳。诗人贺知章用了怎样优美的语言来赞美柳树呢？来拉出课文纸，自由读诗歌，注意读本字音 如同诗句咏柳。唐贺知章意欲装神笔 一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 接下来，我们就再次走进诗词，来想象画面，来理解诗词。背句中有一个生字，谁来读？你来装，大家一起读，装装，再读一遍，装装。 柳树是被什么装成的呢？请你说是一个古时候的美女装成的。柳树是一个古时候的美女装成的，还有不同的意境吗？柳树是被什么装成的？好像 是在枝头，在 天就浇成了柳树， 还有什么装成了柳树？请你说，碧玉装成了柳树，碧玉装成了柳树。在我们的课文题里有两个词语，我们翻出来谁来读一读？请你读杨柳 柳条吹，化妆、梳妆、打扮。让我们一起齐读这两个词语，化妆预备起化妆、梳妆、打扮。 刚才同学说，这么美丽的高高的柳树是被碧玉撞成的，它缠绕着，这里有三块玉，你觉得哪一块玉是碧玉？请你说 第三块玉是碧玉，那看看这块碧玉的形状，颜色，你觉得像柳上的什么？枝叶？像柳上的什么？说完整的枝叶像柳树上的枝叶。我们回答问题的时候要用完整的句子来回答老师的问题。 请你说他就是有柳树的那种进行光和作用的，很像柳树的那种光和作用的，那那些条纹就是竖 横横的那种条纹。你是说了碧玉里面的这些纹路和柳叶上的纹路很像，请你说 他刚刚做的房间其实是叶子上的叶脉，碧玉中的一些纹路和叶脉长得相似，颜色上它 和碧玉的颜色非常的像，都是绿绿的，满树都是青绿绿绿的，而且碧玉还怎么样，在光一照亮下闪闪发光，就像这嫩嫩的柳树。 yes， 读短书的同时，被这种碧玉所装扮的让我们想象的画面，来读读这一句碧玉，预备起碧玉妆成一树高。 下面还一个秘密来告诉大家，坐好了。在古时候碧玉也是表示一位美丽的少女，我们可以称它为小家碧玉。想想诗人把 柳树想成了什么呢？你们请坐下来，把柳树想成了什么呢？把柳树想成了装在梳妆打扮的 小家碧玉，哦，把柳树想做了一位小家碧玉，在梳妆打扮呢。你想想这个画面美不美？请你说美，这个画面很美，那你能读出这种美的感觉的吗？谁来试试？你呢？李方成， 一树高，他中的一个词，谁发现了？你说一树高，我老公看到一位非常秀丽的美女，谁最美？美，你来 一树高，我听出来了，他中读了双字，读出了一位非常俏丽的小美女的感觉，好让我们所有的女生一起来读读。预备起，一 雨装成一树高，男孩子也来试一试碧玉预备起，碧玉 树高，这么美丽的碧玉装扮了整棵柳树，真美呀！我们一起读 碧 玉，这棵树是什么呢？四棵都是很多 丝线，捆在一起就是丝涛。我们看一看这幅图，这就是丝涛，用很多丝线捆成一捆， 古时候可以飘在裙子上，可以飘在腰上，作为装饰的飘，很飘的很美一种装饰品。这是丝涛，其读丝涛， 你觉得丝涛像柳，柳树上的枝叶， 枝叶像你们说的什么？垂下来的一条条垂柳，垂柳柳条，它像垂下来的一条条柳条，长长的，柔柔的，长长的柳条垂下来就像一根根绿丝绦， 随风飘摇，摇曳生姿，可真美呀，谁来读出这种美呢？万条垂下绿丝绦， 谁来再来试试万条垂下绿丝绦，哦，我听到风吹来的声音，我们一起来试试万条预备起 万条垂下绿丝绦，谁让他的动作仿佛风吹过。再来读一读，你来万条垂下绿丝绦，真美，谁再来万条垂下绿丝绦， 好一阵风吹过，让我们带着动作来读。预备万条预备起万条垂下 绿丝涛，真美呀！大家看，高高的柳树长满了翠绿的新叶，就像一颗颗碧玉，长长的柳枝垂下来就像万条轻 轻飘动的绿色丝带。这就是让我们想让画面带着动作一起来读。碧玉妆成一， 一树高，万条垂下绿丝绦。这一句是一个问句，一问一答，谁来问？谁来答？ 你来问。不知细叶谁裁出？你来答。二月春风似 四剪刀。男同学来问，女同学来答，男同学不知预备起，不知细叶谁裁？出？女同学，二月春风似剪刀。好， 我们看比一比，你觉得跟其他树叶相比，柳叶有什么特点？柳树是又长又细的，而枫叶是像手掌一样大的。 哦，柳叶是又长又细的，所以柳叶是很细的叶子。我们这个词语其中一点，细叶预备起，细叶不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀，谁采出来的？谁说的说，芳芳姐姐采出来的，芳芳姐姐采剪出来的。 这两句诗里有两个字的意思是一样的，你发现了吗？剪和才，你观察的真 仔细，发现了，这两个字的意思是一样的。用剪刀剪裁衣服，细细的柳叶是谁剪裁出来的呢？原来二月春风就是一把神奇的剪刀！一二大组，我们问 这边同学，我们来答，预备起，不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀二月的春风剪开了细细的柳叶，还剪开了什么？来，跟着老师准备的视频一起来看一看。 哇，小手卷的像小树林一样，请你来说说剪开什么？剪开了一片片碧绿的叶子和桃花，剪开了一朵朵美丽的小花。说的真美！剪开了， 剪开了梅花，剪开了春色满园。用了一个很好的词语，春色满园。 二月的春风剪裁出了这么美丽的柳树，它还装扮了哪些景物？小鸟，二月春风唤醒了小鸟来听着二月的春风唤醒了向日葵。二月的春风融化了 冰雪二月的春风染红了梅花 二月的春风染红了桃花二月的春风吹绿了柳树。二月的春风还能怎么样？二月的春风带来了春色满园 二月的春风带来了春色满园。同学们，等到春天来临，你走在小河边，看到一株柳树，满树的绿叶像碧玉一样闪闪发光，你就可以吟出哪一句？ 女装成一树高，让我们带着动作来女装一树高，当 你看到他垂下的无数柳条像美丽的绿丝涛，你就可以说万条垂下绿丝涛。我们一起读万条垂下绿丝涛， 轻轻抚摸这片细细的绿意柳叶，你情不自禁的自问，不知细叶谁裁出，二月春风似剪的。我们一起读，不知细叶谁裁出，二月春风 四剪刀谁要玩这个游戏？朝霞碧玉起，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月 春风似剪刀。哇，我们都会背这一首诗了，同学们真棒！ 春风一吹，万物复苏，美丽的春天随之到来了。咏柳也是咏春天，让我们想象着美丽的春天，伴着音乐再来读读这一首诗， 闭上眼睛，做做动作，都可以用自己喜欢的方式，我们来读这首诗，咏柳唐贺知章一树高 四剪刀。我听到了，有很美的声音，让茶老师都听到好不好！好，一起来碧玉预备起，碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。 四季康康，这美丽的柳树是用碧玉装成的，这么美的，这美丽的春色就是二月春风 剪出来的。那么在下课的时候，我们一起来寻找春天的美丽，搜集春天的诗，准备参加三十会吧！

二六年春的新版的二下语文书已经拿到了，看一下印字二零二六年这个视频呢，张老师要来讲解古诗二首的咏柳。这首古诗首先来听张老师读一遍咏柳唐贺知章， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。诗题，咏是歌颂赞美的意思，咏柳就是歌颂赞美柳树，所以这是一首咏物诗，是唐代的贺知章所写。 第一句，碧玉妆成一树，高妆是打扮的意思， 一树是满树的意思。在这里作者把柳树比作碧玉，用了比喻的秀色手法来形容春天，嫩绿的柳叶像碧玉一样，就是碧玉的那一种颜色， 所以这一句诗的意思就是高高的柳树长满了像碧玉一样的翠绿的新叶。 万条垂下绿丝缎，万条不是指的一万条，而是指的柳条多垂下就是柳条垂下来的样子。绿丝缎，绿指的是颜色，丝缎指的就是丝带， 我们看到古时候的人别在腰上的装饰性的丝带，那么这一句诗的意思就是低垂的柳枝犹如很多绿色的丝带。所以在这里也是用了比喻的修辞手法，把柳条比作丝涛， 不知细叶谁裁出，不知就是不知道，细叶就是又细又嫩的叶子，裁是剪裁。那么这句诗的含义就是不知道这细叶是由谁的巧手剪裁出来的。二月春风似剪刀， 二月就是早春二月，早春二月的春风。四就是好像，好像剪刀，那么意思就是说二月的春风好像一把灵巧的剪刀，在这里又把春风比作剪刀。而且这两句诗是自问自答的形式， 不知道这系列是由谁的巧手裁剪出来的？哦，原来是二月的春风，好像一把灵巧的剪刀， 那就是二月的春风剪裁出了细叶的样子，也就是说春风吹来，那么柳枝的叶子变了样子变得又细又嫩。 所以在这里说二月春风会剪裁，其实用了拟人的修辞手法，又把二月春风比作剪刀，又用了比喻的修辞手法，这些修辞手法就写出了柳叶的纤细柔美。 春风一吹来，柳叶就变了样子，变得纤细柔美，又细又嫩，就是青绿色的样子，非常的美丽， 你可以结合插图去感受。所以整首诗的意思就是，高高的柳树长满了像碧玉一样的翠绿色的新叶，低垂的柳枝犹如非常多绿色的丝带。 不知道这细叶是由谁的巧手剪裁出来的？二月的春风好像一把灵巧的剪刀。想听更详细的讲解，看老师边讲解边做笔记，讲的非常的详细。 点视频左下方张老师二年级下册整本语文书内容的讲解，讲的非常详细，手把手书写笔记，然后每一个知识点讲的很到位，点进去试听，跟着张老师把基础打好，把语文学的更加好。

春风吹绿江南岸，一别家乡数十载。唐代诗人贺知章八十六岁辞官归乡，见到故乡柳色依旧， 挥笔写下这首千古绝唱咏柳。第一句，碧玉装成一树高一文，高高的柳树像用碧绿的玉石装饰而成。重点字词，碧玉既指青绿色的玉石，也指年轻美貌的女子。这里双官既写柳色清翠，又拟柳树为美人 妆，梳妆打扮。拟人手法。第二句，万条垂下绿丝涛一文万千柳枝垂下如同绿色的丝带。重点字词，丝涛用丝绸编织的袋子， 唐代服饰中常用。这里比喻柳枝的柔软纤细。第三句，不知细叶谁裁出一文，不知道这些纤细的嫩叶是谁精心裁剪出来的。 重点字词，才前技写柳叶形状精致，更引出下句奇想。第四句，二月春风似剪刀一文，原来是二月的春风如同灵巧的剪刀。 重点字词似比喻词，将无形春风化为具体意向，是全诗点睛之笔。贺知章以八十高龄仍怀赤子之心， 通篇拟人，比喻从装自起，制裁自升华。最后将春风比作剪刀化无行为有型，展现了大唐诗人独特的想象力与对生命的热爱。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

一古诗二首咏柳唐贺知章。碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一闻，高高的柳树长满了翠绿的新叶，低垂的柳枝犹如万条绿色的丝带。 不知道这细叶是谁的巧手裁出二月的春风，好像一把灵巧的剪刀。

咏柳唐贺知章，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文理解，你知道哪句诗使用了拟人的修辞手法吗？评论区告诉我吧！