一句话的感受我觉得二年级怎么写

吃烧烤七月十四日星期日，晴今天爸爸带我去吃了烧烤，烤盘终于热了，爸爸拿着夹子把玉米、香肠、鸡翅等整齐的码放在烤盘上，撒了一些调料，滋滋冒油的香肠，焦香的玉米，别提多诱人了，烧烤真的太美味了。

语文拉开距离的就是看图写话。如果你能让孩子每天读一篇看图写话范文，你就会发现他的写作水平越来越优秀。推荐这本看图写话一百篇，这里面有一百多篇一二年级常考的优秀范文，包含了五大主题，先教孩子观察图片，从抓要素到写好一句话，再到补充细节写一段话， 最后加想象完成一篇美文，一步步教会孩子写作方法，大字彩图带注音，低年级阅读无障碍。每天读一读，不仅提高了语言组织能力，看图写话自然也不用愁了，也为三年级写作文打下了基础。搭配一本看图写话练习册， 读一篇练一篇，让孩子学练结合，写作能力自然上去了。加油，一二年级的小朋友准备起来吧！

培养不接话的能力，敢让话掉在地上，我觉得这种能力太重要了。真的不知道你们有没有过这样窝囊的体验。我有，我太有了。我先说一下我自己的经历啊， 以前别人一句误会我，我当场，我恨不得我掏心掏肺解释半天，我觉得这样的自己特别有礼貌，特别有修养。结果回家一琢磨吧，我又越想越憋屈。我没有错啊，我为什么要解释呢？我解释个什么？ 所以我又开始自己内耗。如果你也有，那我们今天聊聊怎么练习让别人的话掉在地上这项技能。 我以前我真的是个解释狂魔，总觉得只要我行得端，我坐得正，别人就必须理解我。一有误会，我比谁都急，我非得把前因后果、心路历程全盘托出，我生怕别人给我贴错一个标签。这样看上去谦卑又懂事，对吧？ 只有我自己知道那种感觉有多难受，看似赢了对话，却赔光了情绪。后来我搞懂了，这根本就不是什么修养，这叫过度自正。我有些时候吧，我就太渴望别人的那句认可了。哦，原来是这么回事，可是这一句认可真的很重要吗？ 人与人之间，原生家庭、成长环境、生活环境不同，导致底层逻辑就会天差地别。你想要几分钟的解释去弥合别人几十年来形成的认知鸿沟， 这跟我们普通人想去攀登珠穆朗玛峰有什么区别？别想了，你的解释在对方听来很可能只是苍白的辩解，而你却在这场自我辩护中耗光了所有能量。我好讨厌那种话题，你熟不熟悉啊？ 这样我很失望，我很尴尬的，我把你当朋友我才这样。说实话，我都是为你好，我能害你吗？等到我这个年纪你就明白了，别人都这样，为什么你想搞特殊等等， 你说气不气人吧。所以我决定练习不接话这项能力。遇到类似的事情，并不是说要我们变冷漠或没礼貌，而是我们要把解释从必须要做的事情变成可以选择的事， 这是需要刻意练习的。我总结了几个对我超有用的方法，或许你们也可以试试。一、物理停顿法下次再听到你想立刻辩解的话，先沉默两分钟，就两分钟，你喝口水，你喘一下气，这个短暂的停顿能把你从激烈的情绪里面拉出来，给自己一个缓冲。等等， 我真的需要接这话吗？二、课题分离法这是心理学阿德勒的概念，听着有点复杂，但是用起来很简单，就是每当你想解释的时候，你就问自己一句，这是谁的课题？他误解我，或者他想教育我，教我做人做事，这是他的想法，是他的课题， 我听了很难受，这是我的感受，我的课题，我不需要为他的课题负全责，想通这一点真的会松一口气。三、切换内心戏 你把脑子里面那个他是不是觉得我很差的弹幕，换成他这个评价对我很重要吗？我三分钟后，我半天，我还会在意吗？你会发现绝大多数的话真的没那么重要，甚至不重要。练习不接话，本质是在建立你的情绪边界。以前我觉得被误会是天大的事， 现在我觉得守住自己内心世界的秩序和平静才是天大的事。把省下来的解释和内耗的精力用在真正重要的人和事上，你会发现自己变松弛了，反而更有力量了。我依然相信行得多，安坐得正， 但是我不再把它活成一份递给所有人的说明书。我们真的就要赶上一些话。掉在地上，你会发现地面很结实，它摔不碎什么，而你会因此站得更稳。

马上就元旦喽，要跟二零二五说拜拜了啊，这可能是二零二五年的最后一条视频了。早上送完孩子来上班，我停好车呢，想跟大家聊点之前没聊过的，也是我今年最大的一个感悟吧。就是 你们有没有发现啊，就你们在跟朋友或同事聊孩子的时候呢，就是聊教育的时候，经常会出现一句话，现在的孩子跟咱们小时候相比啊，那真是不一样， 有没有吧，我就问你有没有说过这样的话，或者有这样的感受，其实这个不一样啊，最主要的一点呢，我觉得就是体现在现在的家长在孩子成长过程中，在孩子的教育的这个过程中，参与度是越来越高了。 你看你们是不是也经常会说，哎呀，以前小时候谁管过咱们啊，选个学校，包括选个辅导班，哪有这么讲究，这么纠结。 而且就感觉咱们八零九零后这一辈的父母也没有在咱们学习这件事上操那么大的心呢， 没有感觉他们像现在的家长一样这么焦虑啊，就是我印象里的爸爸妈妈都是在忙自己的那些事啊，工作事业是吧，孩子基本是交给学校的。哎，怎么现在呢，这么依靠家长的，而且孩子越小，这个越依赖家长的时间、精力、 认知水平、规划能力，包括经济条件等等。我现在就很割裂，我们一方面呢，在给家长做规划，做服务，当然也在赚着钱， 但我们其实也不希望看到家长们现在这样形势都不好，是吧，压力这么大的情况下，又过多的把自己的精气神消耗在孩子身上，掏空在孩子身上， 但是又没办法，你在我们做教育规划的这种相对来说还算这个专业的领域里边啊。我们也经常会跟家长传达的，就是小学是要靠家庭辅助和课外辅助的，这个也是我经常在视频里和直播中跟大家去聊的一个话题，就是你不要过多的指望你的小学， 因为的确是这样，所以你小学去个多热门的所谓的多好的学校，但是家长不上心，孩子在家 习惯养不好，你上再好的小学也不一定能拿到一个什么好的结果。这个不是我说的，也不是我在给大家去传达什么不好的事情，负面的一些情绪啊，但确实就是这样，因为我们每年 规划这么多年，每年服务几千个家庭，看到的结果他就是这样的。那二一年双检之后呢，孩子们校内作业量算是普遍有骤减的，然后学校里的这个考试呢，也少了，甚至不出分，对吧，也不排名了， 你看起来是减负了，但是家长们又好像更累了，也更焦虑了，可能现在高年级段的，包括孩子上了初中段的，你，经历过 近五六年的这个过程啊，你会有这样的感受的，就是你像有的家长就跟我聊啊，哎呀，白天忙了一天，然后晚上的时间呢，普遍都留给了孩子， 有作业的陪着写，盯着写，然后没作业的呢，家长自己给孩子布置，然后除了自己的这个工作时间之外，一天到晚包括周末啊，游走于各种兴趣班，辅导班之间，接送吗？就很郁闷啊，为什么现在的 小学教育越来越离不开家长呢，我就往下把这个事掰开揉碎啊，我说说我的想法和感悟啊，咱们聊聊。不一定。对啊，我也不知道这条视频能不能发出去了啊，或者会不会被限流，大家可以点赞收藏一下啊，别找不到了。就是我个人认为呢，咱们上学的时候啊，就咱们小时候 这个家长管得少，核心呢是这个社会环境，升学逻辑，家校模式跟现在是完全不同的。 你看第一，过去的这个升学竞争呢，肯定是没有现在那么激烈，也没有那么潜质。你像在九十年代零零年代初那会啊，那个时候小升初基本是就近入学对吧，择校热度低，没有什么太多的选择，这个阶段就感觉不需要考虑择校问题的。 小学阶段呢，也不用过分的比拼成绩啊，证书，竞赛奖状，你教育资源之间的差异呢？也没有那么明显， 可能有差异，但也受限于这个信息流你感知不到，然后没有网络会告诉你这些差异嘛。这个家长呢，自然就不用提前为这个升学加码，孩子跟着学号节奏学就行。我记着我应该是，呃，零三年那会小升初，然后就考了个二外没考上嘛， 那会二外初中还在那个柳林呢，而且当时也没有说一定要考上啊，也没有人给我压力，这个考前考后都没有这种焦虑。呃，就是纯粹家长让参与试一试对吧，然后没考上就正常上花片公办感觉也挺好。第二呢，就是那会 没有这些线上的各种各样工具啊，什么微信啊，钉钉这类的作业呢，也都很明确，还得寄到这个书上啊，本上啊， 回家按时完成就行了。老师和家长的沟通在那个时期呢，基本上一学期就是两次家长会，平时也不会说动不动给家长联系，家长一天到晚没事干了， 也不会给老师去打这个电话，那会还没手机呢，那会，甚至对，那会都还没手机。你可能要知道，老师家里的电话，打那个座机，他不会随时的布置各种各样的任务，你包括现在小学很流行的什么手工啊，手抄报这些任务过去都不太好布置的，家长自然就不用频繁的参与。现在呢，就 很强调这个家庭教育啊，亲子关系的学校呢，都需要安排这类任务，这个是当下的政策导向，教育模式、升学环境等等多方面因素吧，共同作用的结果。 除了你们家里的这个亲子关系之外呢，现在也更加强调驾校共育啊，驾校配合啊，对不对？你们一开家长会就说这个，然后进一步强化了这个家长的参与度，但是现在呢，又说是要降低家长的这些任务，但实际情况现在我感觉 还没到时候，还没有真正的落地啊。然后就是第三，第三我觉得也是最重要的一个原因啊，也是我这几年做教育规划非常大的一个感受，就是家长们 明知现在学历贬值，这个是毋庸置疑的，但是又充满了对未来，尤其是对孩子未来的不确定性。八零后甚至九零后，好不容易 混到了三四十岁，小有所成，然后呢，有车有房了，有温饱了，有旅行了，有演唱会了，有大商场了，有更多的精神和物质追求了， 我们的容错率太低，我们不容在孩子身上有任何的闪失，我不知道我说的对不对啊，就是我们都担心孩子将来混的还不如自己，真的， 我前几年在我的讲座呢，最后就是特别喜欢问家长一个问题，就是你对孩子的培养目标是什么？你想让孩子将来成为一个什么样的人？ 好多家长呢是面面相许的啊，想了半天呢，都说不出来个啥，然后我每次呢就只能点着啊，您来回答，您来回答是吧？然后家长呢，就是好几次就是家长们都给了同一个答案，就是想了半天说， 哎呀，我们就希望孩子将来过得比我们好就行，你看这句话说的，我们就希望孩子过得比我们好就行了，这可能就是父母们最大的心愿，也没有什么 真正宏大的目标是吧？你非要让他冲九八五二幺幺，你是为了他真的就是当科学家吗？或者怎么样吗？也不一定对吧？但是就是不允许孩子将来混的不如自己， 那有了这样的目标呢？就是咱不说什么中高考还在不在啊，双减又怎么着了，然后或者小升初有多案例涌动了，对吧？家长们本身有这样的想法，就天然的就会从孩子出生攥着一股劲， 始终是放松不下来的，要不然现在你看有一个很流行的词叫做这个松弛感，好多博主都在讲，尤其是讲家庭教育的，都说什么一个家庭里面最重要的就是这个松弛感，但是有几个家长能做到呢？你就是能做到一天两天，对吧？第三天这个孩子回来说，哎呀，这次考试没考好， 你都又紧绷了，对吧？做家长的都是一样。我不也一样吗？我们还在幼儿园，上的是蒙氏的。那到了学龄前的时候我不是也转出来让他上了一个月考衔接， 对吧？大家都想想思考一下，然后我也想想怎么破局吧。二零二六任重而道远啊。