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戒套我拿起了键盘,只想捞篮球去盘,不想招来一群小娇蜜想要把我盘对我,为我无奈,我只能研究一下慢法,野蛮的平底台炸裂实在让我赞叹我身正中意。你把邪恶洗我也看出你们可该为讲不出道理,我只能出款洗衣液,效果把你累比让你知道惹我最多伤了你自 中央招摇滚刀十八宝。

今天讲一下大家最期待的山东历史,怎么从三十六分考到九十三分的?首先呢,就来讲一下大家很有疑惑的这个历史课本到底应该怎么用?还有就是选修和必修哪一个更重要?这个问题对吧?那今天我就给大家捋一下这些课本怎么用。其实我们的必修课本和我们的选修课本就是主干与分支的关系, 我们的必修课本呢就是我们的主题,我们的选修课本呢就是我们的专题,我们要将这两者进行连连看。那什么意思呢?我们先去想一下我们的课本内容,我们的必修课本就是我们的膏药上和膏药下嘛,我们膏药上讲的就是中国的古代史和中国的经现代史,膏药下讲的就是实践史的内容。 那我们的选修课本选 b 一 讲的是国家制度与社会治理,选 b 二是经济社会生活,选 b 三是文化交流与传播。 我们要将这两者进行匹配,进行联联看啊。举个例子,我们在必修课本中选择一个主题,呃,拿唐宋元明清中的宋朝举例吧。我们怎么样搭建属于宋朝知识体系,我们就应该了解宋朝的国家制度与社会治理,宋朝的经济与社会生活,宋朝的文化交流与传播。 我们再找一个历史事件,比如说鸦片战争,我们就应该了解鸦片战争时期的国家制度、社会治理,鸦片战争时期的经济社会生活,鸦片战争时期的文化交流与传播,所以它是这种联系的关系。这样的话, 课本的布局就已经帮助我们开始构建知识体系了,当我们的知识体系更加完善,更加多元,更加立体、多维度的时候,当我们的知识点在脑子里面不在点,而是一个面的时候,我们就能够读懂题目的暗语,也能够在大体里面多说话,说对话,说到点上,所以这样的话分数就能上去。 第二个就是大家好奇的课本上这么多字到底是在补充些什么?我拿一个比较典型的给大家举个例子, 其实这张纸上就是我补充的关于期末新政的内容,那为什么呢?因为课本上关于期末新政,他是拿了一个资料卡去进行介绍,但是在我做过的很多题目中,甚至说这个期末新政他都能够单拎出来作为一个很大的论书题去考, 如果光靠这个资料卡的话,肯定是答的不全面也不完善的。所以我又拿纸自己在纸上分析了一遍这个期末新政的起因经过、结果意义,用三 w 原则把它从头到尾分析了一遍, 其实目的就是在考一些,呃,虽然课本上没有着重强调,但是也很重要知识点的时候,我仍然能够有话可说,其实这也是我们呃构建知识体系,让我们知识体系更加完善的一个表现。


