身边有特点的人两页。三年级下册

身边那些有特点的人，我们继续范围分析，今天我们看看我的坏妈妈，哎呦，这个特点就是坏，其实这个坏是什么呀？就是对自己要求严厉，那你可以换个题目吗？ 家有虎妈，哈哈，那也可以，是不是？来吧，我们看看这个小作者如何把妈妈的坏写出来的啊，我的坏妈妈， 提起我的妈妈，我真是一肚子的气，在我眼里他是个十足的坏妈妈。为什么呢？听我仔细对你说，哎，你看， 哎呀，开头就说一肚子的气，而且是个十足的坏妈妈，你看上来直接就是交代特点。题目呢，是我的坏妈妈，那开头呢，直接就是个十足 毒的坏妈妈。这个来说就是时间照应了这一个这个题目了，是不是啊？然后呢？下面呢，那你说你妈坏，他就坏了吗？是吧？这个坏呢，是一个概括的一个特点，我们要具体的展开，具体的展开用什么呀？ 一个日常表现，第二个呢，就是典型四件，这个小作者呢，继续用的是典型四件，这跟我家的大吃货是一样的。然后呢，他写了是也是三件事，两件事呢，简略一件事呢，详细。好，来，我们继续分析。 有一次我像以前一样，写完作业就喊妈妈给我检查作业，妈妈说，你都三年级了，还想让我把饭嚼一嚼再放到你的嘴里吗？哎呦，你看看这个妈妈说话 话啊，很不客气，你先检查，检查完了我再检查。没办法，我只好把作业简单的看了一遍，根本没有认真检查，然后交给妈妈，妈妈一看，气的火冒三丈，抄十遍， 我又写啊写啊，九点还没写完，只好恳求妈妈饶了我吧，我再也不敢了，不行，妈妈斩钉截铁的说，一点商量的余地也不留， 你一次两次都不要紧，第三次谁信你啊，你这就是狼来了，妈妈死活都不让我睡，好不容易十点钟我学完了，马上上床睡觉，从此我再也不敢了，我恨透了妈妈。 这一件事写的非常详细，发老师说，写人的四步论是什么呀？特点？品质点？ 典型事件，具体表现，表达情诗。那么在这件事里面体现的是不是非常的典型呢？妈妈 要求的是非常的严厉的，这件事能体现出妈妈的坏吗？要求的严厉吗？能，这绝对是一件典型的事件。 在这个事件里面，我们要让我们所写的人物具体的表现，而具体的表现无非就是五个字，外语动神心。我们核心的要看说了什么怎么说的，做了什么怎么做的。 那么这里面有吗？有啊，这小坐着是个高手，你知道吗？妈妈说，你都三年级了，还想要搅搅吧，哎，你看看这个话，这个话说的，是不是体现出人物的 特点呢？这个话说的，哎呀，妞啊，我现在还忙，要不你先检查吗？是这样很温和的商量着来吗？而是命令的语气，还想 让我嚼嚼嚼吗？反问的语气，你先检查，检查完了我再检查。通过语言表现妈妈的特点， 妈妈一看，好看之后看看他的表情，看他的神态啊，气的火冒三丈，那这应该是一个神态了吗？抄十遍，又是一个语言，通过语言，而且还有感叹号，突出妈妈的严厉。 不行，斩钉截铁的说说。怎么说的？斩钉截铁的说，说的内容不行，还 还是感叹号，你可以看看妈妈那种严厉，妈妈那种果果断，妈妈那种女汉子的作为是吧，不但在人家的是，而且一点商量的余地都没有，那么的无情。哈哈哈哈哈，好，而且还开始数落数落了是不是啊， 你一次两次的不要紧，第三次谁信你啊，你看，就是狼来了。你看看，看看，都是感叹号啊，还还是语言，妈妈死活不让我睡，好不容易十点多钟了，马上上到，这锤子也不敢了，恨透了妈妈，哎，最后表达情感了吗？表达了吗？表达恨透了妈妈。 那这一段主要是通过妈妈的语言来展现妈妈的特点，妈妈真够严厉的啊哈，你看看这这写的多好， 而且他妈可以说是代表了当下的很多妈妈的表现，所以呢，这一篇文章之所以能成为范文，就是真实，就是有真情实感。但是有同学也会说，哎呀，让我恨透了妈妈，那这主题不好 哎，同学们，他还没写完呢，你慌啥呀？这恨透了并不等于整个中心，就是恨他妈妈，我们还没看到结尾呢，我们先不要下断言，好，来，我们继续。 于是班里一个男同学故意绊倒我，我摔了个跟头，手擦破了皮，晚上回家以后手和身上都还疼，我要第二天告诉班主任吴老师，可是妈妈却说，不用告， 当妈妈当班长不可，不可以因为一件小事而斤斤计较好第二件小事，当别人绊倒我的时候，妈妈告诉我，当班长不能斤斤计较，不要太小肚鸡肠。还是语言。第二件事， 第三件事。还有一次，妈妈发现我不叫学校看门跟看大门的爷爷 把我一顿好骂，嗯，好骂，还警告我，以后再不叫爷爷就把我打成一粒扁豆。哎，这个是警告妈妈说 要尊重学校里的每一个人，要懂得礼貌才是好孩子。我郑重的点了点头，而郑重点点头，跟刚才那一个，我恨透了妈妈， 这个来说，是不是很接受妈妈的？第二个还是妈妈的语言，通过妈妈的语言来表现，妈妈说什么呀？要尊重学校里的每一个人，要懂得礼貌才是好孩子。看，还是展现妈妈的特点，严厉的特点， 对自己孩子要求呢？确实是非常的严格的。来，那么到结尾了，我们看看结尾怎么样？ 以后我总是把作业仔细检查，我也会了，自己检查作业，小事情不和同学斤斤计较，更团结同学了。好， 会了，自己检查，团结同学，见到每个人都尊敬的问声，好，懂礼貌了，好看。好啊，会自己检查作业，自己检查作业，团结同学，懂， 懂礼貌了。这岂不是我的坏妈妈正是那么的严厉要求我，而让孩子有了这样的进步吗？最后表达情感了吗？嘿嘿，原来有个坏妈妈也不错的哟， 那你还你还纠结这个，我恨透了妈妈吗？到最后，人家是有个坏妈妈也不错呀。 所以呢，这一篇好在哪？同学们，一个特点，坏，其实就是严厉，你也可以换成家，有虎吗？ 嗯，那够虎的是不是啊？三件事情，一件详细，两件简略，在四件中让人物充分的表现，特别是对语言的描绘，最后表达情感， 嘿嘿，有个坏妈妈也不错。所以呢，这一篇来说，呃，无论是从题目上啊，我的坏妈妈来说，也是很吸引人的。然后呢，到这些四件的三件事，非常的典型， 对孩子要求非常严格。所以呢，这一篇来说，在写人这一块，当然了，你说老师呢，这一篇他写了三件事，我能不能写一件事啊？也是可以的，后两件事你不写，只写一件事，妈妈对我要求严厉，可以吗？也可以，才三年级， 一人一事一品质即可。那你说的我非要多写几件也是可以的，但是只要是多写几件，希望同学们一定要注意详略得当。你看这一篇是不是 第一件详细，第二件和第三件呢，就简略一些。好吧，这一篇呢，也是一篇不错的范文，我大概分析到这里，当然，这里面还有一点需要跟大家交代一下的，就跟我家的大吃货是一样的。这里面写妈妈的外貌了吗？ 哎，也没有写妈妈的外貌。那你说那写上妈妈的外貌可以吗？也可以，比如说 重点的刻画妈妈的嘴，那妈妈的嘴巴巴巴巴巴是不是啊？或者妈妈的眼，妈妈天天都是定瞪瞪着你啊啥的。哎，那这个也可以，这样的话也突出这个坏的特点，但是你要感觉到妈妈的 外形上跟这个坏没关系，妈妈是个大美女，一看来说就让人喜欢是吧，感觉到善良温 柔的很，根本就不像个坏妈妈。那我也可以不写的外貌，所以呢，这一篇呢，也并没有写外貌。并没有写外貌，难道就不是一篇好作文了吗？ 只要你的特点展现的够充分，因为我们这一单元的主题就是身边那些有特点的人，特点 展现的到位，有典型四件，在典型四件里面让人物具体的表现，那这仍然是一篇非常非常好的范围。好，这一讲呢，我们就讲到这里，最后别忘了关注点赞。

这就是我，怎么啊，我在作文里写的，你也长这样，我长这么难看啊。 大家好，这是三年级下册第六单元的作文习作。身边那些有特点的人 我的爸爸，夏天脚踏着春潮雨水，有时脚尖划过白云，也会吹起一 一阵清凉。想想旁的路上，总会有一个蹦蹦跳跳的小女孩，嘴角总有一丝抹不掉的微笑。旁边有位父亲陪着他一起欢笑，阳光爬上眉头，他却从未感觉过自己的年老。我觉得世界上最了解我、 心疼我、关心我的人，就是那位在大家心中很普通的父亲，我的爸爸。我的 爸爸长着一对小耳朵，本是一双水汪汪的大眼睛，就被一副双眼镜封印了他的颜值。一对又大又圆的鼻孔贴在他宽宽的鼻子上，一张抹不掉的笑容挂在脖子，脸上还有一些芝麻粒似的小斑点放在脸庞， 一种十分平易近人的感觉。我的怪点，爸爸还在性格上没有特色，我有好多为哈尔奇的奇怪名称，幽默老爸、节省老爸、厨神老爸、万能老爸等等等等。幽默这个词是我爸爸的特点代表词。 道友和我一起玩，一起闹，一起笑。有一次上学路上，我和爸爸路过物业门口，发现门前长了几株特像葱的小草，一群蚊子围着棕猫叫， 好似一个个小记者正在采访他们一样。爸爸突然眼神望向我，我编了首诗，你要不要听听？爸爸推了推小眼镜，看他机灵的眼神，貌似有了灵感， 一种好奇从我心中油然而生。屋檐门前长小葱，一堆蚊子乱哄哄，拿起小葱蘸大酱吃的小脸 通通爸爸念完了，就像我舍了诗，眼色并得意洋洋的说，哈哈，世界上编诗词我最强。然后摆出老母鸡的姿势，做出搞笑的动作，我看了看他，忍不住噗嗤一笑， 呵呵，老爸真有趣。我的爸爸时而幽默，逗得我捧腹大笑，前仰后合，身而正经，面无表情，身材 严肃。但让我印象最为深刻的特点就是他是一个节省老爸。我的爸爸为了省电，冬天几乎不开空调，为了省钱，他十三年不买新手机。 快乐也是我妈妈退下来的，为了省资源，他一年不买新的衣服。连我和妈妈的剩饭也由爸爸来收拾。有一次我吃完饭准备去写作业时，听见妈妈说，哎， 太可惜了，这么好吃，却剩下，只能丢进垃圾桶了。话音刚落，妈妈还没动手接上，老爸就噌的一下 从哪钻了出来，余外呢，剩下的嫁给我，包圆吧！吃完之后，爸爸打了一个大饱嗝，我问爸爸，您吃别人的剩饭不脏吗？爸爸却给了我一个坚定的回答，只要能吃上饭，对我来说就已经不错。 这句话刻在了我心上，我一定要向节省老爸学习。我的爸爸虽然苍老已经爬上了脸颊，但他仍不忘初心，依旧教育我，帮助我， 在我弱小的肩膀上创造了一片蔚蓝的天空。他虽然和其他家长一样普普通通，但是在我心中认为他是这个世界上最有特点的人。我的爸爸，我的作文读完了，你喜欢吗？看在我写的很清楚的份上，请点赞和收藏吧！ 我之所以让他老卖垃圾啊，包括走这一条道，对得让他他走了， 懂得对钱是怎么换来的，通过辛苦，通过劳动才能换来价值。 行了，别有零花钱了，哎嘿嘿嘿。哎嘿，你听着没有，哎嘿嘿。闺女，你看这个草长得都跟小葱一样粗，哈哈哈，我给你创作一首诗吧。 这是物业，物业门前长小葱，一堆蚊子乱轰轰，拿起小葱蘸大酱吃的小脸红彤彤，哈哈哈。

生活中我们的身边围绕着形形色色的人，只要你留心观察，就会发现那些有特点的人，这个单元的习作重点就是要将你身边这些有特点的人抓出来。什么叫特点？特点是这个人身上的独特标签，他 这个特点与众不同，是让人一下子就能够看出来抓到的好。那么这个特点来自于哪里呢？他可以来自于一个人的外貌特征，也可以来自于一个人的生活习惯，还可以来自于他的爱好、兴趣，又或者他的职业特征， 让你仔细的观察和留意。那么在生活当中，这些人每个都有与众不同的点，能否把这个点抓住，是我们这个单元协作的重中之重。当你把人物的特点一旦确立下来之后，那么在标题当中我们一定要有所体现，否则你就没有审清题目要求了。下笔之前大家要列一个题， 开头怎么开你要先有数。同时在我们的第二段，你可以进行外贸描写，外贸描写就按照我们所说的聚焦法就可以。那么 在三思两断，也就是中间内容的主体部分，大家一定要选取相应的事件片段来进行人物特点的烘托。比如说你写你的妈妈是一个爱吃辣的妈妈，他是如何吃辣的？他吃辣发生过哪些搞笑的、有趣的、令人难忘的事件，你要说一说。再比如你 想写你的同桌是一个热心肠好，那么他的热心肠体现在哪几件事情当中？你能不能通过这件事情把他说的详细生动且具体呢？在结尾的时候，我们要能够写出真实情感，写出你对这个人物的喜爱之情。

小问号弟弟我家有个特别爱问问题的弟弟，我们都叫他小问号。一张白白胖胖的脸蛋，上面镶着两只炯炯有神的大眼睛，小小年纪，鼻梁上就挂着博士镜了， 特别是那头乌黑漆卷的头发，就像无数小问号在他的脑袋上欢舞，简直就是人如其名。 弟弟很聪明，也爱思考，凡事都喜欢问个为什么，就像个小爱因斯坦，总在探索科学的奥秘。 记得有一次，妈妈给我们洗了水果，弟弟一手拿起苹果，一手抓着橙子，只见他眉头轻皱，小脸微沉，似乎又在思考着 什么。不及我多想，弟弟突然举起苹果，问我哥哥，为什么苹果一边红一边绿呢？我一下子被他拦住了，为什么苹果有两种颜色啊？橙子只有一种，还是不一样的橙色呢？ 为什么火龙果又是紫色呢？小问号果然是小问号，问题一个接一个，没办法，我只好带他一起到网上找答案。虽然我们经常被弟弟的问题拦住，但正因为他爱 思考，勤发问，我们才能获取更多的知识，明白更多的道理。真希望我们的小问号以后能成为一个大科学家。