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看一下徐汇区的这一套一毛卷,第一题选项二题目啊,讲的是一个水体修复,生态修复工程啊,这个修复后水体呢,有浮游藻类,摄食浮游藻类的浮游动物啊,我们在这个看这的时候呢,需要自己去画一下啊,食物链,食物网啊,浮游藻类, 腐朽爪类呢,被腐朽动物呢给捕食了啊,腐朽动物,然后呢,摄食腐朽爪类,腐朽动物植物的铜锈环磷,锑啊,它们两个呢,可以被铜锈环磷锑呢给捕食。 然后呢,摄食腐朽动物铜锈环磷、锑的啊,是一个鱼,叫乌梨啊, 为了研究修复效果的研究者,每个季节检测未修复,修复水体中小球浮游动啊,给了什么扰竹啊,枝桠纲啊,轮虫纲的这个小型浮游动物啊,百分比结果呢,如图一所示啊,这个图呢,其实没什么好看的,看他的问题吧, 那第一问问所有的这个本草纲,所有的同秀怀宁罗就是同一区域同一物种啊,说的是种群,然后呢,所有的浮游动物呢,说的是不同物种,说的是群落啊,所以第一题先选个 c, 然后第二题那本藏港中的铜锈怀宁螺与物理之间的中间关系啊,那因为物理呢,可以以铜锈怀宁螺为为食,所以有补食关系,又因为他们两个都以腐朽动物为食啊,所以是有中间竞争关系的,所以这个是一三 设北上港生产者的总能量大屁铅浆啊,物理铜锈怀宁螺,腐朽动物含有能量依次 f、 g, h, 那我们知道能量流动的特点呢,是逐渐的递减的啊,结合数据关系最合理的。那首先浮游动物啊,是 h, 你 可以去标一下它的能量啊,它是 h, 然后呢,这个螺螺是 g 啊, 然后物理物理营养剂最高啊,他是什么呢?他是这个 f, 所以 你基本上可以判断出来,这个 f 好 像应该是比较少的啊, h 和 g 应该是大于 f 的 啊, h 加 g 大 于 f, 这个是我们确定的啊,所以这道题选 c。 那本草纲中的伏有爪类,伏有动物和物离之间的信息传递,信息传递就考了个双向啊,所以最准确的基本上都是双向的,所以你选 d 啊,伏有爪类,伏有动物和乌离伏有爪类,伏有动物啊,乌离。 这个要注意。这个物理和腐朽藻类啊,它在食物链上是没有没有什么关系的啊啊,但是这个生物与生物之间啊,是可以传递信息的,而且是双向的啊,所以物理和腐朽藻类之间也是双向的啊,也是双向 啊,这个选 d 啊。然后腐朽藻类通过光能固定二氧化碳啊,还可以利用水体的氮磷等元素参与了什么 光核钻啊,利用水体的氮磷,所以碳循环,氮循环,磷循环也都会选的就是这个水循环。那腐朽藻类有没有参与水循环的?那光核的有反物和生物中都有水啊, 都有水是吧,所以他自己的体内也都是水,所以肯定是参与水循环的,所以这个来说一二三四的啊一二三四。 那么下面关于图一中浮游动物的技术方法技术方法呢?这里呢?微呃,浮游动吧,应应该也算是微生物啊, 零点一毫米二厘米啊。呃,微生物的话,这个是微米微米级。呃,这个呢,肯定是显微技术法,因为他太小了啊,用显微镜进行观察。显微技术法啊,标准的话压法,压线法,这都不适用啊。所以这个选 a。 为了修复髓体呢,研究人员投入了某种支角钢动物。支角钢,支角钢啊,就说他的啊,冬天的时候变多,秋季的时候变少,这这个是百分比啊,春季的时候变多。 五天内呢,该种支角钢动物的数量啊,增长遵循进行曲线啊,进行曲线增长率拉布的拉布呢是大于一的,大家应该知道啊,为 k 啊,每毫克呢,含氮量呢?是 q 毫克啊, q 毫克 增加含氮量啊,结合上述数据呢进行计算。投入该种质氧钢动物之后的第三天啊,投入是当天第一天。那总含氮量是多少?呃,总含氮量啊,这个 每升原来是三毫克啊,每升三毫克的这个质氧钢动物啊,现在问你每升多少克啊?每升三毫克质氧钢动物, 然后他的增长率呢是 lamb 的, lamb 的 的话呢,他第一天啊,原来数据第二天是 lamb 的 一啊,第二第三天 lamb 的 二次方, lamb 的 二次方, 然后呢,每毫克是这个是毫克,是吧? q 啊,含量的是 q, 所以呢,我要乘以 q, 所以最终这个这个数据呢是每升多少毫克啊?他让我求克,求克的话需要再除以一千啊,除以一千,所以就是零点零零三。 q 啊,然后 lamb 的 平方, lamb 的 就是 k 啊, k 的 平方, k 的 平方啊,所以这道题选 d 啊,选 d。 那关于图一的说法合理的有什么?自然选择的方向不同,导致了修护段和未修护段的腐朽动物群落存在差异,这个没毛病啊,那相比其他两种腐朽动物的轮虫纲更加适应寒冷环境?轮虫纲是在寒冷时候变多了吗?它是变少了呀。 呃,变少了,轮虫缸啊,他是,呃,冬季啊,这个修复之后冬季变少,但是他这里是问的寒冷环境,所以我要和春夏秋冬比一下。冬季轮虫缸是最多的,所以他适应寒寒冷环境是没毛病的啊, 然后春季和冬季时水质改良可以提高。枝角缸在比春季和冬季。枝角缸 支脚钢是这个啊,春季和冬季修复之后啊,支脚钢变多了啊,这个春季呢,也是变多了啊。这个的确是支脚钢变多了,修复之后随体改良提高了占比,这个没毛病。 然后若将修复断的腐朽动物呢引入未修复断群落结构呢,会与修复断呢相同。这个,这个大概率是与未修复断相同啊。呃,所以这个选的应该是 abc 第一题啊,那。







五六年级的孩子有福了,开心家新出的一本神书,把初中生物直接变成了漫画,读起来比刷短视频还上瘾。就是这套漫画,初中生物今年一月刚刚出版,他把教材上的知识点一比一改变成了一千多幅漫画,小学生看了都说简单。 比如什么是细菌?圆头圆脑的是球菌,细长条让的是杆菌,自带波浪卷的是螺旋菌,细菌靠分裂完成生殖,且速度极快。而长在橘子皮上的是青霉菌,它是一种真菌,通过产生包子来繁殖后代。看看漫画 是不是瞬间秒懂。再比如,草履虫是怎么进食消化的,什么是骡子植物和被子植物?人体的三道防线是哪三道?都是图纹并茂的形式, 看起来津津有味。而且侧边栏还有知识拓展,这些都是书上没有但考试要考的重点,关键每个单元还有思维导图和考点总结,甚至生物必考的六十五张图和高频易错点都整理成了专题,相当的到位。 一本七年级,一本八年级,再加一本习题册,地理也有同款,每天翻一翻,看一看,不知不觉就掌握了很多生物知识。
