菊花生物书在哪里

看一下徐汇区的这一套一毛卷，第一题选项二题目啊，讲的是一个水体修复，生态修复工程啊，这个修复后水体呢，有浮游藻类，摄食浮游藻类的浮游动物啊，我们在这个看这的时候呢，需要自己去画一下啊，食物链，食物网啊，浮游藻类， 腐朽爪类呢，被腐朽动物呢给捕食了啊，腐朽动物，然后呢，摄食腐朽爪类，腐朽动物植物的铜锈环磷，锑啊，它们两个呢，可以被铜锈环磷锑呢给捕食。 然后呢，摄食腐朽动物铜锈环磷、锑的啊，是一个鱼，叫乌梨啊， 为了研究修复效果的研究者，每个季节检测未修复，修复水体中小球浮游动啊，给了什么扰竹啊，枝桠纲啊，轮虫纲的这个小型浮游动物啊，百分比结果呢，如图一所示啊，这个图呢，其实没什么好看的，看他的问题吧， 那第一问问所有的这个本草纲，所有的同秀怀宁罗就是同一区域同一物种啊，说的是种群，然后呢，所有的浮游动物呢，说的是不同物种，说的是群落啊，所以第一题先选个 c， 然后第二题那本藏港中的铜锈怀宁螺与物理之间的中间关系啊，那因为物理呢，可以以铜锈怀宁螺为为食，所以有补食关系，又因为他们两个都以腐朽动物为食啊，所以是有中间竞争关系的，所以这个是一三 设北上港生产者的总能量大屁铅浆啊，物理铜锈怀宁螺，腐朽动物含有能量依次 f、 g， h， 那我们知道能量流动的特点呢，是逐渐的递减的啊，结合数据关系最合理的。那首先浮游动物啊，是 h， 你 可以去标一下它的能量啊，它是 h， 然后呢，这个螺螺是 g 啊， 然后物理物理营养剂最高啊，他是什么呢？他是这个 f， 所以 你基本上可以判断出来，这个 f 好 像应该是比较少的啊， h 和 g 应该是大于 f 的 啊， h 加 g 大 于 f， 这个是我们确定的啊，所以这道题选 c。 那本草纲中的伏有爪类，伏有动物和物离之间的信息传递，信息传递就考了个双向啊，所以最准确的基本上都是双向的，所以你选 d 啊，伏有爪类，伏有动物和乌离伏有爪类，伏有动物啊，乌离。 这个要注意。这个物理和腐朽藻类啊，它在食物链上是没有没有什么关系的啊啊，但是这个生物与生物之间啊，是可以传递信息的，而且是双向的啊，所以物理和腐朽藻类之间也是双向的啊，也是双向 啊，这个选 d 啊。然后腐朽藻类通过光能固定二氧化碳啊，还可以利用水体的氮磷等元素参与了什么 光核钻啊，利用水体的氮磷，所以碳循环，氮循环，磷循环也都会选的就是这个水循环。那腐朽藻类有没有参与水循环的？那光核的有反物和生物中都有水啊， 都有水是吧，所以他自己的体内也都是水，所以肯定是参与水循环的，所以这个来说一二三四的啊一二三四。 那么下面关于图一中浮游动物的技术方法技术方法呢？这里呢？微呃，浮游动吧，应应该也算是微生物啊， 零点一毫米二厘米啊。呃，微生物的话，这个是微米微米级。呃，这个呢，肯定是显微技术法，因为他太小了啊，用显微镜进行观察。显微技术法啊，标准的话压法，压线法，这都不适用啊。所以这个选 a。 为了修复髓体呢，研究人员投入了某种支角钢动物。支角钢，支角钢啊，就说他的啊，冬天的时候变多，秋季的时候变少，这这个是百分比啊，春季的时候变多。 五天内呢，该种支角钢动物的数量啊，增长遵循进行曲线啊，进行曲线增长率拉布的拉布呢是大于一的，大家应该知道啊，为 k 啊，每毫克呢，含氮量呢？是 q 毫克啊， q 毫克 增加含氮量啊，结合上述数据呢进行计算。投入该种质氧钢动物之后的第三天啊，投入是当天第一天。那总含氮量是多少？呃，总含氮量啊，这个 每升原来是三毫克啊，每升三毫克的这个质氧钢动物啊，现在问你每升多少克啊？每升三毫克质氧钢动物， 然后他的增长率呢是 lamb 的， lamb 的 的话呢，他第一天啊，原来数据第二天是 lamb 的 一啊，第二第三天 lamb 的 二次方， lamb 的 二次方， 然后呢，每毫克是这个是毫克，是吧？ q 啊，含量的是 q， 所以呢，我要乘以 q， 所以最终这个这个数据呢是每升多少毫克啊？他让我求克，求克的话需要再除以一千啊，除以一千，所以就是零点零零三。 q 啊，然后 lamb 的 平方， lamb 的 就是 k 啊， k 的 平方， k 的 平方啊，所以这道题选 d 啊，选 d。 那关于图一的说法合理的有什么？自然选择的方向不同，导致了修护段和未修护段的腐朽动物群落存在差异，这个没毛病啊，那相比其他两种腐朽动物的轮虫纲更加适应寒冷环境？轮虫纲是在寒冷时候变多了吗？它是变少了呀。 呃，变少了，轮虫缸啊，他是，呃，冬季啊，这个修复之后冬季变少，但是他这里是问的寒冷环境，所以我要和春夏秋冬比一下。冬季轮虫缸是最多的，所以他适应寒寒冷环境是没毛病的啊， 然后春季和冬季时水质改良可以提高。枝角缸在比春季和冬季。枝角缸 支脚钢是这个啊，春季和冬季修复之后啊，支脚钢变多了啊，这个春季呢，也是变多了啊。这个的确是支脚钢变多了，修复之后随体改良提高了占比，这个没毛病。 然后若将修复断的腐朽动物呢引入未修复断群落结构呢，会与修复断呢相同。这个，这个大概率是与未修复断相同啊。呃，所以这个选的应该是 abc 第一题啊，那。

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五六年级的孩子有福了，开心家新出的一本神书，把初中生物直接变成了漫画，读起来比刷短视频还上瘾。就是这套漫画，初中生物今年一月刚刚出版，他把教材上的知识点一比一改变成了一千多幅漫画，小学生看了都说简单。 比如什么是细菌？圆头圆脑的是球菌，细长条让的是杆菌，自带波浪卷的是螺旋菌，细菌靠分裂完成生殖，且速度极快。而长在橘子皮上的是青霉菌，它是一种真菌，通过产生包子来繁殖后代。看看漫画 是不是瞬间秒懂。再比如，草履虫是怎么进食消化的，什么是骡子植物和被子植物？人体的三道防线是哪三道？都是图纹并茂的形式， 看起来津津有味。而且侧边栏还有知识拓展，这些都是书上没有但考试要考的重点，关键每个单元还有思维导图和考点总结，甚至生物必考的六十五张图和高频易错点都整理成了专题，相当的到位。 一本七年级，一本八年级，再加一本习题册，地理也有同款，每天翻一翻，看一看，不知不觉就掌握了很多生物知识。