高二语文我在文中的作用的答题模板

期末又考到了这种题，问你文中画线句子用了什么样的描写手法，有什么作用？这种题型呢？答题技巧你就记住八个字，分析手法，结合内容。先分析句子运用了什么样的描写手法，然后再结合文章内容进行答题。 如果是人物描写，就是外语动心神外貌、语言动作、心理神态。如果是环境描写呢，就是自然环境、社会环境和细节环境。那么人物描写的答题模板应该是这句话运用了什么？什么描写生动形象的写出了什么什么的特点，突出了人物什么样的性格？ 看例句，她是一个娇小而苗条的女孩，长发披肩，眼睛明亮有神，应该这样回答，这句话运用了外貌描写，生动形象的写出了女孩身材娇小苗条，长发披肩，眼睛明亮有神的形象特点， 突出了女孩清新明亮、积极向上的特征。那如果是环境描写呢？答题模板就是这句话，运用了环境描写，通过描写什么什么样的景色或者环境渲染，营造了什么样的气氛，烘托了什么样的心情，交代了故事背景，推动了情节的发展，为下文做铺垫。 好看！例题，站在山顶远眺，蔚蓝的天空下，一片静谧的湖泊映入眼帘，岸边散落着几处安静的渔村，没有一丝喧嚣声，我的心不由得感叹起来。 回答，这句话运用了环境描写，通过描写湖泊和渔村的环境，营造了一种宁静安详的氛围，突出了大自然的美丽和静谧，烘托了主人公的发展，为下文做铺垫。这样的回答基本上就能拿到满分了。

亲爱的同学们，今天我们来学习某一句话或者是某一段话在文中有什么样的作用。首先我们要先确定他的位置在哪里， 如果是在开头的话呢，一般有三个作用，第一个呢就是开篇点题，统领全书以及渲染气氛。第二个作用呢，非常简单，就是垫定文章的整体基调啊，为下文内容做铺垫或者是埋下伏笔。那么第三个作用呢，非常简单了，设置悬念，如果在中间呢， 承上启下，总结上文什么内容，引起下文什么内容。最后一个是在文章结尾部分，是非常简单的点名了中心是什么，以及揭示了文章的主旨是什么啊？主张限制。那么还有一个作用呢，就是画龙点睛，言有尽而义无穷。 那么同时呢，我们还要结合这个中心句，看一下他是否有结实了文章的主旨，主旨是什么？最后一个，结合文章的抒情句子去看一下是否有抒发内在的什么强烈的情感，你学会了吗？

阅读理解一定要背答题模板，你要根据题型来选择合适的答题模板，答题模板的作用是去踩得分点的。阅读理解不是说你写的越多越好，画线句子在文中起到什么作用？我们首先要分析这个画线句子的什么 位置，位置，它是开头呢？中间呢？还是结尾呢？如果是开头的话，我们记住一个口诀，开两下总开关。第一个，开 开篇，点题两下，引出下文，埋下伏笔。下一个总开关，总领还是总结总领？总领权威，因为他像个衣领一样在上面嘛， 所以说是总领权威。那如果是中间，那如果是结尾呢？ 总结权威，总结权威，首尾呼应店名中心，渗透主题，好。第二个，环境描写的作用，我们来看一下这个口诀，就记住五个字，背气人情，主背， 交代故事背景。第二个气，渲染什么气氛？比如说渲染一种悲伤的气氛。 有几个词语经常用，严肃、压抑、冷清、悲伤、热闹、平和。那第三个人 烘托人物什么品质，或者是什么心情？那第四个，推动故事情节发展。第五，揭示文章主旨，申化主题。

初中生的家长们谁懂啊？孩子是不是一考说明文就蒙圈？什么举例子啦，列数字的作用，问个能不能三就吱吱呜呜，写满了还拿不到分，主打的就是一个努力错方向。今天我把压箱底的说明文万能答题模板掏出来了，三类必考题型 直接往里套，比抄作业还快，看完就能用。第一类，说明方法。作用题逢考必出模板直接给我记使用了什么说明方法，把说明对象的什么特征说的怎么样， 体现说明文语言的一个特点。整体举例，二零二五年某地中考题，文中写道， 我国的石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形势多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省肇县的肇州桥， 还有北京丰台区的卢沟桥。问，这里用了什么的说明方法，有什么作用，你就直接可以套用了。举例子的说明方法，把我国石拱桥分布广、形势多、成就高的特征 说的具体、真实，体现了说明文的语言准确性和说服力。第二类，删词换词题最容易踩坑，记住，删不模板，不能删原词意思作用，删后变成啥，不符合实际，不准确。整体举例，二零幺四年某地中考题，文中 肇州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。问，句中的略能不能删去？为什么套公式不能删？略是稍微的意思，说明肇州桥中部 只是比两端稍微窄一点，删了就变成肇州桥中部，窄的程度不明确，与实际情况不符。这个词体现了说明文语言的一个严谨性。 第三类，概括说明文内容题别写长篇大论，模板超简单。论文介绍了说明对象的核心特征、成因作用、分类。具体举例，二零二三年某地中考题，文章围绕 智能手机电池展开，介绍了锂电池的材料特点、充放电原理以及延长续航的几种实用方法。直接概括文本，介绍了智能电池锂电池的材料特点、充放电原理和延长续航的方法。 家长们说明文真的不用死磕，记住这三个模板，考试直接套，分数稳稳的涨！评论区里扣出你最头疼的说明文题型，我教你更精准的解析小技巧！

同学们好，在阅读理解当中，我们经常会遇到这样一种题型，这个段落，这句话在文中起到了怎样的作用？那么主要分为三类，就是在开头，在文中，在末尾处。首先我们来看一下在开头起到什么作用， 那么第一点就是他总领了全书。第二点有开篇点题，引出下文的作用。比如说在秋天的雨这一文当中，上来就说秋天的雨是一把钥匙，直接点名了写的是秋天的雨这个主题。 第三点埋下伏笔，为下文的怎样的一个情节做铺垫。第四点起到了一个渲染烘托气氛的这样作用。第五点就是多用于 说明文当中，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。那么在文中的时候，就是 第一个与上文的作用，第二个就是与下文起到的一个作用，上文多是相呼应，形成一个对比，那么对于下文来说就是做铺垫。 还有很重要的一点就是承上启下的过度作用，是总领上文，引起下文。比如说在美丽的小兴安岭这一个课文当中，其中有这样一句话，春天的小兴安岭 则是另一番景象。那么这句话既总结了对春天小兴安岭的一个描写，又引出了对夏文夏天小兴安岭的一个介绍。 好第四点就是补充情节，使文章的情节看起来更加的完整。在末尾处的作用就是点题，偏末的时候点题 总领全书申花中心。比如说在荷花这一个课文当中，在末尾处有这样一句话，过了好一会我才记起，我不是荷花，我是在看荷花。那么 这句话出现在末尾，也是突出了对荷花的一种喜爱。第三点点名中心申花主题，第四点就是首尾照应，使这个结构更加的完整，同学们学会了吗？

好尊敬的家长，亲爱的小伙伴们，为了详细的讲解段落的作用，我们以文章为例比较多一点 啊，这里出示的是大家比较熟悉的五年级上册的一些文章，当然还有更多的是课外文。我一共嗯，这个有十九篇文章 啊，有十九篇文章为了讲解啊，这个只是我其中的一个录播的部分内容。一小部分内容，好，我们接下来看看这篇文章。桂花雨， 中秋节前后就是故乡的桂花季节，一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。 小时候我最喜欢桂花，桂花树不像梅花那样有姿态，笨笨拙拙的，不开花时只是满树茂密的样子。 开花季节也得仔细的从绿叶丛中找细花，可是桂花的香气太迷人了。 故乡靠海，八月是台风季节，桂花一开，母亲就开始担心了，可别来台风啊， 母亲每天都要在院子前后院子走一回，嘴里念着，只要不来台风，我就可以收几大箩，送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆。他们两家糕饼做的多 好，桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，过年时还可以做糕饼。全年整个村子都尽在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州，杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天我常到那儿去赏桂花，回家时总要捡一大袋桂花给母亲，母亲说，这里的桂花在香 也比不上家乡院子里的桂花。好文章呢，我们采取的是节选啊，只是一部分。接下来我们看看有几个问题。第一个问题，第一段在文中什么作用？ 第一段，中秋节前后就是故乡的桂花季节，我们知道桂花是八月桂花香嘛，它是属于秋季啊， 一提到桂花，那谷子香味就仿佛闻到了。好，读到这，我们首先来看看 那一股子香味，就仿佛闻到了，通过嗅觉再进行联想，勾起了对 桂花的怀念。那么这个下面从内容上来写，就是引出下文对故乡桂花的描写啊，香味闻到了，就砥砺了我们一种怀念故乡的情感基调。 结构，题目叫桂花语，整个这一段他就开篇点题，点到题目， 引出下文对桂，故乡桂花的回忆，这是结构。内容上，你看那股子香味，通过嗅觉联想，勾起对桂花的怀念，奠定了全书思恋故乡的情感基调。 好，这里有一个题，他说第六段写杭州桂花更香有什么作用？首先这个段落的位置，它在中间段， 当然我们更多是为什么要写杭州的桂花， 这就是想到了一种结构上是对比，结构上是对比。内容上，你看 写杭州的桂花香，但是母亲说这里桂花再香也比不上将，这从这句话中就体现了情感，母亲对故乡的思念，也表达了这篇文章所展现的主题，那么这些都是文本内容。 好，接下来我们就要组织语言了，准备看答案。结构上 与故乡的桂花形成对比，这是结构上就抓住对比就达到了。一般结构都达的比较简单，更多是内容。内容上用杭州桂花的香反衬母亲对故乡桂花的偏爱， 更突出了情感母亲对故乡的思念，当然也升华了文章的主题。好，这是文章的结构和内容，上来谈。好，下面这篇文章是节选 一部分啊，我们只有几个自然段。其实这篇文章呢，我们六年级要求大家会背诵啊。这个背诵我们先打个提前战吧。 燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候。 但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧？那是谁？又藏在何处呢？现在又到了哪里了？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手却乎是渐渐空虚了，在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针签上一滴水，滴在大海里。 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头沉沉而泪潸潸了。好，今天就讲到这里，谢谢大家收看，再见！

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明天期末，狂背这十个阅读必考点的答题模板，考到写上轻松拿高分。考点一，点面结合的好处考到闭眼套运用了点面结合的描写，增强了层次感，突出了画面感， 既全面展示了整体的什么特点，又凸显了个体怎样的特点或情感，给人留下深刻印象。考点二，引用的好处如果引用诗歌就答，表现出怎样的特点，含蓄地表明了何种观点或思想感情， 增强了文章的诗情画意，具有意境美。如果引用俗语、谚语就答，表现出怎样的特点，表明了何种观点或思想感情， 增强了文章的说服力，丰富了文章内容。考点三，评价人物形象，遇到直接答，从人物的某句语言或某种行为中，可以看出他是一个具有何种特点或品质的人。 考点四，标题的作用分别是，皆是主旨概括主要内容，贯穿全书的线索，塑造人物形象。考点五，根据文本想象画面考到无脑套读了哪句话，我的脑海中出现了这样的画面， 具体环境是怎样的？事物有何种特征，人物做出了某种反应。考点六，分析说明方法及作用。考点七，理解标题的含义。考点八，把握文章的主要观点。考点九，结尾的好处 考点时词语反复出现的作用这张思维导图太实用了，码住积木拿高分！小本祝大家看了就会写上都对点点关注学阅读不迷路！

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