第3单元有没有古诗五年级 下册

村晚宋雷震，草满池塘水满悲。山衔落日尽寒衣。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

治子弄兵，南宋杨万里治子金盆托小兵采斯穿，取当银针敲成玉玺穿铃响，呼作玻璃碎地声。作者简介，杨万里，字亭秀，号称斋，南宋著名诗人，与陆游、范成大、游茂并称中兴四大诗人。 他一生力主抗金，晚年退居家乡江西吉水，专注诗歌创作，创成灾体。 其诗多写自然景物与日常生活，尤其擅长捕捉儿童的天真意趣，风格清新灵动，有一代失踪之誉。自此解释稚子幼小的孩子。金盆金属盆一般指铜盆， 托小兵取出清晨冻结的冰块。银针，古代一种青铜打击乐器，形似钟，声音清脆， 彩丝、彩色丝线穿曲穿连起来，当当作作为敲成敲打，使发出声音抑沁抑质的打击乐器，声音轻悦如激。玉穿铃响，声音穿过树林，传得很远，呼作忽然变成玻璃，古代指一种玉石易碎，非现代玻璃。 逐句解析，制紫金盆脱小冰一文清晨小孩从金属盆里取出一块冻结的冰块，彩丝穿取当银针一文，用彩色丝线穿起冰块，当做银针来玩耍。 敲成玉庆穿铃响一文敲打冰块，声音轻悦如玉庆穿过树林，传的很远， 呼作玻璃碎地声，一闻，忽然冰块掉在地上，发出像玻璃破碎的清脆声响。中心思想全师通过描写孩童冬日取冰、穿冰、敲冰、碎冰的全过程，以细腻的笔触捕捉了儿童天真烂漫的想象与活泼好动的天性。 世人以银征玉庆作笔，将普通冰块升华为玩具与乐器，既展现孩子对世界的好奇与创造，保留了童趣的率真与自然。 全诗语言浅近如画，却充满生活趣味，表达了诗人对儿童纯真世界的喜爱与赞美，也暗含对田园生活中简单快乐的向往。 小杰此诗是杨万里承摘体的典型代表，以儿童视角切入，用小物写大趣，于细微处见生活之美独来，令人耳耳回味悠长。

五年级下册必背古诗四时田园杂兴全文解析四时田园杂兴南宋范成大昼出云田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 作者简介，范成大自智能，号石斛居士，南宋著名诗人、文学家，与杨万里、陆游、游茂并称中兴四大诗人。他一生仕途坎坷，晚年退居苏州。石斛创作了大量描写田园风光与民生疾苦的诗作 四时田园杂性，是范成大晚年归隐石窟时所作的大型祖师，共六十首，生动展现了江南农村四季的生活图景，被誉为田园诗的集大成之作。自此解释咒，白天 银田在田间除草，即麻，把麻纤维搓碾成线或绳。而你指村里的青年男女，当家，主持家务，承担家庭劳作。同孙幼小的孩子未解，不懂得，不明白 工从事参加，放靠近桑阴桑树的树荫下。逐句解析，昼出云田夜绩麻，一闻，白天到田间除草，夜晚在家中搓麻线。 开篇以昼夜二字概括农民一日辛劳，白天顶烈日耕作，夜晚挑灯搓麻，勾勒出农家昼夜不息的劳动场景，突出农耕生活的繁忙与艰辛。 村庄儿女各当家一文，村里的青年男女各有分工，各自承担起家庭的劳作责任。儿女泛指全村男女各当家，强调劳动的分工明确，男人匀田，女人计麻，体现乡村生活的有序与自给自足。 童孙未解，共耕织一文，年幼的孩子还不懂得如何参与耕田织布的农活，比风转向儿童未解二字，写出孩童的天真懵懂。以上两句，成人的忙碌形成对比，增添画面的层次感。 也傍桑阴学种瓜一文，却也在桑树的阴凉下模仿大人学着种瓜。儿童虽不懂真正的农活，却自发模仿成人劳动，既表现了孩童的好奇心与模仿天性，又暗含劳动传统在待季间自然传承的意味。 放桑音的细节更添田园诗意中心思想。全诗通过描写夏日乡村皱云、田叶季麻的繁忙劳作场景，以及孩同学种瓜的天真模仿，展现了江南农村淳朴的劳动生活与盎然生机。 诗人以白描手法刻画了农民的勤劳与各尽其责的家庭分工，同时通过儿童的视角传递出对田园生活的喜爱与赞美，隐含着对传统农耕文化中质朴精神的肯定。

五年级语文下册古诗文日积月累必备内容汇总五年级下册语文寒假预习必备古诗日积月累，这是我们第一课古诗三首的，在第二页和第三页，这三首古诗是需要孩子熟记的，下面我们给到了注释和译文，这个是第十六页的日积月累。游子吟也是给到了注释和译文。 三十八月的日积月累，这是我们第九课古诗三首的从军行，这三首古诗也是需要孩子熟记并且能够背下来。然后这个是我给到的一文，这个是六十八页的日记一类两洲词也是需要背的。黄鹤楼 十五课自相矛盾，这一篇文言文是要求背下来，然后这个是一文，这个是我们九十二页的日积月累， 这个是我们的一个解释，这个是第一百零六页的日积月累。乡村四月要求会背杨氏之子，这是要求背诵的一个段落，这是最后一百一十八页的一个日积月累，也是要求孩子背诵的， 这个是老师总结的五年级下册语文全册的要求，必备的一个古诗和日积月累的所有的内容，家长可以趁着寒假打印出来，让孩子提前背一背，开学背起来就没有那么吃力。完整电子版。

语文预习课五年级下册第九课古诗三首这一单元呢，前面有一个导语，苟利国家生死已，岂因祸福必趋之。从这句话中呢，我们就可以得知他的意思，大概就是说，只要这件事情对国家是有利的，那么即使我个人付出死的代价也没什么， 怎么能因为呢？这件事他是祸啊，我就躲开，或者因为他是福，我就赶着上前呢？所以从这句话中，我们可以得知，这个单元的主题其实就是关乎于爱国与责任的。首先，我们还是来读课文 古诗三首。同学们可以暂停视频，自由去朗读，也可以跟着老师一起来读古诗三首。第一首，从军行 唐王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 第二首，秋夜将晓出，篱门迎凉有感宋陆游 三万里，河东入海五千任。乐上摩天遗民泪尽胡尘里，难忘王师又一年。 第三首，闻官军收河南河北唐杜甫 剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 第二个部分，我们来看一下这一课需要掌握的生字有哪些。任千任，万任冲任任是长度单位，所以千任万任都是形容很高的意思，冲任是充满的意思。岳山岳，五岳岳父祭祭周是地名。涕涕泪流涕涕零感激涕零。 长尼长上衣裳尼长呢，就是下衣，非常华美的下衣啊，就是裙子差不多啊，相相助，摩摩擦，按摩摩天。摩天呢，就是几乎可以触达到天空，非常的高耸，遗遗留遗憾，遗忘，巫，巫山，巫婆，巫术。 第三个部分，我们来解一下三首诗分别写了哪些内容。第一首，从军行，我们来看一号注是这是一首乐府取名，内容呢多写边塞情况和战士的生活。那么从一号注我们就可以得知，这是一首 边塞诗啊。那么从军行呢，王昌龄其实一共写了七首，这是其中的第四首啊，那么王昌龄的信息我们可以给他两个标签，第一个他都被称为七绝圣手，就很擅长写这个七言绝句。第二个标签呢，就是他是非常有名的边塞诗人啊，和曾孙高氏他们一样。那么第一句，青海长云暗雪山， 青海呢，就是青海湖，长云呢啊，就是翻卷的这个漫天的云，暗雪山就是硬的，雪山呢，都暗了，长云把这个雪山的光呢都给照住了，所以大概就是上图呢这样一种景象。那么第一句诗的意思，我们就可以说是青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮的雪山一片暗淡。第二句，孤城遥望玉门关，孤城呢， 就是大家可以思考一下，诗人他带领将士所驻守的这一座城池，一定是在边塞及荒凉之地啊，所以周围呢肯定是没有其他城池的，因此称为孤城。玉门关呢，我们来看二号注是古关名，故址在今甘肃一带，那么孤城与玉门关之间需要遥望，所以这个词可以说明他们之间的距离一定是特别远的啊。 那么第二句的意思就是边塞古城玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。第三句，黄沙百战穿金甲，金甲呢，并不是黄金所做的铠甲，只是战士们经过这个黄沙百战之后，铠甲已经磨穿了啊，是破损的一个状态。所以第三句的意思呢，说的就是 黄沙万里频繁的战斗，磨穿了守边将士身上的铠甲。那么在战斗如此频繁，战斗的这个条件如此的艰苦的情况下，最后一句，诗人仍然感叹，不破楼兰，终不还楼兰。我们看三号注示，是西域古国名啊， 这里呢，就是敌人。所以第四句的意思就是，即便在如此的一个情况下，但是呢，将士们仍然励志，不打败近犯之地，誓不还还家乡。 这首诗写了什么内容呢？我们纵观一二句，可以得知啊，诗人其实就是在描写边塞的一个景象，是壮阔苍凉的。那么三四句呢，诗人是直抒胸意，表达了他自己以及所有戍边将士们的一个心声，就是不畏艰苦，誓死为国，这就是这一首诗。 第二首，秋叶江晓出离门迎凉有感，这首诗体比较长，所以我们做一下分割啊，秋叶江晓呢，说的是一个创作的时间，就是夜晚即将过去，拂晓即将到来，也就是凌晨出离门迎凉。有感。在这个时间里，诗人为何没有休息呢？是什么事情让他忧思不得眠呢？我们来探索一下。 再看作者，宋朝的陆游啊，他呢，有几个标签，首先他是中兴的四大诗人之一，其次呢，他也是一位爱国诗人，因为上学期呢，我们学过他的示儿啊，就可以得知他是一位爱国诗人啊。 第一句，三万里河东入海来看，一号注是，三万里河，指的就是黄河，形容很长，所以这个三万里是虚指啊，那么第一句的意思就是说黄河奔流入海。 第二句，五千任月上摩天来看，二号注是五千任，月指的就是华山，任呢，是一个长度单位，所以五千任也是虚指，其实就是形容很高啊，华山高耸入云，那么这个三万里和五千任都是虚写，作者其实肯定是用了夸张这样的一种修辞手法的啊。那么再看第三句，移民累尽胡 胡晨礼。我们来看一下四号注是移民呢，就是在金统治地区的原宋朝百姓，大家可以试思考一下啊，在金朝统治地区，原来的宋朝百姓，那么他们的生活，他们的社会地位应该是怎样的啊？是比较好的幸福的，还是说比较悲惨的？然后我们从这句话当中一个词其实也可以得知，就是泪尽啊， 眼泪都流干了。那么五号注是胡晨，就是指金统治地区的封杀，其实也就是金政权之下啊，这样的一种生活状态。那么第三句的意思就是移民，在金的统治下，眼泪都已经流干了，他们的生活是极悲 惨的，所以第四句难忘，王师又一年，难忘，就是向南眺望，王师呢，我们看六号注示是南宋朝廷的军队又一年，说明前面可能有一年，也还有更久，所以呢， 移民难忘，王师一年一年又一年，始终没有盼来，他们对这个王师一定是非常的渴望，但同时也是很失望的啊。 那么最后我们来看一下这首诗一二句，其实整个描述的是祖国的一个大好河山，这样的壮美风光啊，表达其实是诗人对祖国的一种热爱，那么三四句诗人既写了移民悲惨的生活，也写了南宋朝廷军队的这样的一个不作为，所以暗含的就是诗人的那种 痛失河山，忧国忧民的情怀。那么这样我们其实就已经得知，到底是什么事让诗人忧思不得眠，其实就是那些悲惨的移民，那些痛失的河山啊。 第三首诗，文官君收河南河北。其实从体裁来看呢，这首诗比以往我们所学的诗歌都要长啊，它呢，总共有八句，每句呢有七个字，所以同学们可以记一下。我们管这种八句组成的诗歌叫律诗啊，每个句有七个字，所以我们管它叫七言律诗，这是它的一个体裁啊。 那么我们再来看文官君收河南河北，文呢，一般是听说的河南河北，他呢，其实就是以某一条河为基准点，说的这南和北的地界。 那么这个标题的意思就是听说冠军收复了河南河北的湿地，这个前提呢，其实有个背景的，就是安史之乱即将平定了，感兴趣的同学可以去搜一下。情感基调呢，我们可以思考一下，如果你听说你的祖国收复了一片湿地，那一定是感到非常的喜悦的啊。 作者杜甫的信息，首先我们说他是诗圣啊，其次呢，他是伟大的现实主义诗人，并不是浪漫主义。第三呢，他也是一位爱国诗人，他的风格呢，大多是沉郁顿挫的，但这一首是有一个喜悦的这样的感情基调的前提，所以呢，整体来说稍微轻松欢快一点。 第一句，件外呼传收冀北件外看一号注士指作者所在的蜀地啊，注意他现在所在的一个位置，冀北。我们看二号注士就是唐朝冀州的一个北部地区啊，现在呢，给他收回来了，所以第一句的意思就是忽然传来了收复冀北的消息。第二句，初闻涕泪满衣长 啊，初闻呢，就是刚刚听说，我一听说这个消息啊，我的眼泪啊，就流下来，止不住啊，长就是下衣，所以这个眼泪沾湿了我的衣服。 却看妻子愁何在？我们来看三号注是却看，就是回头看妻子呢，看四号注是妻子和孩子啊，那就是回头看我的妻子和孩子，哪里还有忧愁啊。第四句，漫卷诗说喜欲狂啊，我自己也是胡乱的把 这个诗书卷起来，大家注意，慢卷就是随意的啊，卷起来甚至可以说是胡乱的卷起来。其实作为一个文人呢，平时肯定是不会这样的去摆弄他的书籍的，一定是非常爱护和珍惜的啊，尤其是古代的书籍。那么现在呢，我随意的把它卷起来，充分说明呢，此时喜悦占满了我的这个心头啊，喜欲狂啊，就是欣喜若狂。所以前四句 本上，我们用一个词语就可以概括诗人的一个心境叫欣喜若狂。那么这个喜除了源于诗人听说国家收复了湿地啊，他为自己的祖国感到骄傲，感到这个幸福之外，他这个喜还从何而来呢？我们再继续往下去探索啊！ 第五句，白日放歌须纵酒，哎呀，我必须白天里，我要放声歌唱，纵情的饮酒，来以表示我满心的这个愉悦啊！第六句，青春作伴好还乡，我们来看 五号柱，是青春就是春天，那我们趁着这个春天还在啊，我们赶紧呃返还家乡这句话呢，其实就点明了，诗人呢，除了为自己的祖国而感到高兴之外，他也为自己能够返还家乡而欣喜啊。那么返还家乡的路程是怎样的呢？即从巴峡穿巫峡，即呢在古诗古文当中就是旧的意思， 那么我们就从这个八峡穿过这个巫峡，然后我们再下到襄阳，然后再到洛阳。诗人的这个语气呢，感觉是特别轻松，仿佛回家的路程是很短很快的。但事实来看呢，我们前面注意到诗人所处的位置是蜀地， 巴蜀之路呢，是崎岖难行的。在古代呢，我们都知道从前车马很慢啊，你想去一个地方可能要几个月甚至更久，所以这么远这么长的一个时间，从诗人的嘴里仿佛呢变得很短暂， 其实就用一个词语就可以说明他的心境叫归心似箭。那么整首诗呢，其实传达的诗人就是两种情感，一种呢叫思念家乡，一种叫热爱祖国啊，所以我们说杜甫，他是一位有家国情怀的这样一位诗人。好了，今天的预习到这里就结束了。

不编版同步小学语文五年级下册的学习课程，我是彤彤老师，今天啊，我们要走进四单元的学习了，四单元的第一课呢，叫做古诗三首， 这个古诗三首啊，带给我们了三篇不同的古诗，我们一起去看一看。今天我们要学到的第一首古诗，它呢是一首编塞诗。在唐代的时候，有这样一批诗人，比如说高适、曾参、 王昌龄、李毅等等，他们呢十分擅长描写边塞征战的生活，后人呢就称他们为边塞诗人，他们就用他们这种独特的风格形成了所谓的边塞诗派。 那我们今天要学到的一首呢，就是来自王昌龄的从军行。 我们先看到这个题目啊，从军行呢，它其实就是一个乐府取名，内容呢也大多都写的是编塞的情况和战士的生活。我们在很多很多的古诗题目上都可以看到 歌引、迎歌行这些等等的古诗，其实这些古诗啊，大多数呢都属于乐府诗。那我们一起看到王昌龄这个作者。王昌龄呢，字少伯，他是一个唐代的诗人， 他在的边塞诗啊是非常出名的，他的边塞诗特点就是气势雄浑，格调高昂，也充满了积极向上的精神。主要的作品就是我们今天要学习的从军行以及出塞，还有芙蓉楼送辛渐等等。 我们一起看到今天的从军行，我们在朗读的时候呀，就跟着老师一起注意读出节奏，读准字音准备好了吗？开始了从军行，唐王昌龄， 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙黄沙百战穿金甲，不破楼兰 终不还。我们要根据这样的节奏把字音读准，更利于我们去理解诗歌的意思，以及诗歌要表达的主要感情。那其实我们在之前呢，学习到非常多的学习古诗的方法， 除了我们要讲过的解诗题、明诗意、悟诗情等等，我们还可以通过有感情的朗读，或者是看文章旁边的注视， 看文章内容的插图，来想象我们诗歌的画面。都是啊，学习古诗的好办法。那我们一起来看到从军行 跟着老师一起再来看看这首古诗中，第一句和第二句中啊，分别有两个词语，一个是玉门关，一个是楼兰。这两个呢都是地点之前的玉门关呐，他其实就是古代的一个官民， 所以呢，他的故址就在今天的甘肃敦煌的西北部，叫做玉门关。那楼兰又是什么地方呢？我们一起看到 楼兰呐，是西域的古国的名字，在这个地方这首诗里面呢，它泛指西域地区的各部分的政权，都叫做楼兰。好，解释完这两个比较特殊的地名以后啊，我们去看到诗歌的意思。 第一句，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。读完以后我们就知道这是一句写景的诗歌，其中写到了非常非常多的景色， 青海长云、雪山、孤城，玉门关。这么多的景色，那这句话是什么意思呢？ 青海湖上空啊，浓云密布，积雪的祁连山都显得阴暗了，那向西远远眺望，只看见玉门关那座 孤独的城池，这就是一句描写景色的诗歌，那它表达了一个什么样的感情呢？这样的环境又有什么样的作用呢？我们一起看到 通过描写青海湖上空的景色，以及远远的一座孤单的城池立在这个地方，通过对境界壮阔，环境恶劣的景物描写环境恶劣，体会在哪个字呢？就是那个孤字， 孤城遥望玉门关来衬托出了什么呢？来衬托出了数边将士他们不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志， 就是通过这样的环境描写来体现这些将士守卫边疆，不畏困难的壮志情怀。 那第二句呢，就是黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这一句话呢，也描写到了黄沙，黄沙怎么样呢？他把身经百战的将士们的铠甲都给磨穿了， 不打败禁犯的敌人，绝不回家。是谁呢？是这些将士们，这是将士们发出的誓言，我们不破楼兰，我们就不回家，我们来一起。看到老师点到几个重点的词语，黄沙 形象的点出了边塞战场上的特征，就是满是黄沙的一个情景。第二个呢，百战， 百战不知道这个地方发生了多少次的战争了，所以这个百呢是一个虚词，就是我已经不知道发生了多少次的战争了，在这个地方呢，就是说战是非常非常的频繁。 最后穿金甲穿，大家看到这个穿呢就是一个动词， 他已经被磨穿了，被什么磨穿了呢？被黄沙磨穿了，形容时间非常非常的长，战斗呢，也非常的艰苦，也描述了将士们不把敌人消灭，誓不回家的决心， 所以在这句话中啊，就用短短的七个字我们就可以看出来几个问题。第一个环境非常的险恶， 战士非常的平凡，而且我们通过这些语句也感受到了将士们不畏艰险，英勇战斗的英雄形象。 最后一句，不破楼兰终不还，这是那些身经百战的将士们豪壮的誓言，也体现了将士们爱国的热情。最后啊，老师就来把这首从军行给大家梳理一下。 在第一句中，我们看到了青海长云、雪山、孤城遥望等等的景色，我们看到了在这个战场上环境非常的恶劣，将士们呢，也非常的辛苦。 第二句呢，黄沙百战穿金甲，又向我们描述了在这个战争的时间啊，非常的漫长，这个战士呢，又非常的平凡， 可是将士们却立下了这样的誓言，不破楼兰终不还，这样的豪情壮语，表达了将士们的爱国情怀。 通过整首诗的描述啊，我们就能感受到将士们对祖国的建功立业，许身报国的爱国情怀。这就是这首从军行作者想要给我们表达的内容。 那孩子们还有接下来的两首古诗啊，我们就留给下节课再讲了。好了，小朋友们再见， 你们好，这里是不编版同步小学语文五年级下册的学习课程，我是彤彤老师。今天啊，我们继续走进古诗三首的学习，今天我们是看到古诗三首中的第二首， 唐宋啊，是我们中华历史上文化最为繁荣的两个时代。今天我们要去走进一位诗人，他是南宋的一位诗人，这位诗人呢，他有非常非常高的爱国情怀。我们一起看到这位诗人是谁呢？ 他就是陆游。陆游啊，他字务官，号范蠡，他是如今的浙江绍兴人，当时呢叫做岳州山阴，他是一个南宋的诗人， 那诗人呢，与游茂、杨万里、范成大齐名一样，被称为 中兴四大家。在陆游的主要作品中啊，有书愤士儿、钗头凤等等，老师来给大家做一个 背景的介绍。在南宋的时期呢，京兵占领了中原的地区，诗人呢，作此诗的时候，当时中原地区已经沦陷 为金人之首六十多年了。爱国诗人陆游呢，他当时被罢黜，回到了自己的故乡，在山阴乡下，他却向往着中原地区的大好河山，惦念着中原地区的人民，他希望 宋朝能够尽快收复中原，实现统一。于是他写了这首古诗，叫做秋夜江晓出篱门迎凉有感。老师来给大家念一念， 三万里河东入海五千任乐上摩天遗民，泪尽胡尘里，难忘亡诗又一年。 我们看到这个诗里面呀，有两个生字，我们一定要把它们读准，第一个是任，第二个是月，按照这样的节奏呢，我们能把诗歌读的更加的有感情，有节奏。 那我们看看课题到底是什么意思呢？秋叶将晓出，篱门迎凉有感，将晓啊，就是天快要亮的时候叫做将晓， 篱门呢，就是竹子或者是树枝所编的那个门，叫做篱门。 迎凉呢，就是出门感觉到一阵凉风就叫做迎凉。那作者在秋天的天快亮的时候，走出离门，感受到一阵凉风的时候，有感而发，作出了这样的古诗， 秋夜将晓出离门迎凉有感。我们一起再来读读这首古诗， 三万里河东入海，五千任乐上摩天遗民，泪尽胡尘里，难忘亡诗又一年。 这里古诗里面呀，有比较多的词语，我们大概不理解它的意思，跟着老师一起来学习一下。第一个呢叫做三万里河，这个三万里河非常非常的长，那在文章中啊，指的是黄河， 五千任月的任月呢，又指的是哪座山呢？叫做华山任，是一个长度的单位。五千任呢形容非常非常的高， 所以分别指的是黄河和华山。摩天呢，我们去看到像摩天指的是这个华山呀，非常非常的高，好像都能够碰到天一样，叫做摩天。 那在下面两句里头有几个词语呢？我们还是要来解释一下。第一个移民， 移民呢就是指的是刚才老师给大家做了一个背景介绍，就是指当时在京的统治地区，原来的那些宋朝的百姓，我们在文章中把他们叫做移民。 那内晋胡陈里胡陈又是什么呢？我们一起看到胡陈呀，也是指的是当时在经统治的地区的封杀，叫做胡陈，这里呢借指的是当时的经政权，叫做胡陈。 难忘王师，又一年中的王师又指的是什么呢？指的是南宋朝廷的军队。 通过这样的解释，相信这首诗你一定已经理解了一大半了，我们一起看看诗的两句分别是写的什么意思呢？ 三万里河东入海，五千任月上摩天，就是指三万里的黄河呀，向东奔流，流入到大海去。五千任月的华山，华山非常非常的高，好像都要直插到云霄里去了。 接着下面的两句，北方沦陷的那些老百姓，在精兵的压迫下，眼泪都已经流进了，叫做移民。泪尽胡尘里，难忘王室又一年，他们时刻盼望着朝廷的军队 北伐的步伐，盼了一年又一年，希望早点回到南宋的怀抱，我们一起继续看到泪尽啊，就指的是这些百姓们呐，他亡国的那种恨已经宣泄无疑了，感觉泪都要流干了。 忘了刚才我们解释了前面的生字，那这个地方主要就是来理解一下，这首诗到底要表达给我们怎么样的感情呢？ 为什么要难忘呢？希望他们能够北伐，希望那些我们的以前的军队能够快来拯救我们，所以我忘了，一年又一年， 这个时候移民们对南宋军队收复失地的那种企盼之情就在望这个字中体现出来。又呢 又一年，我盼了一次没有盼来，我又盼我又一次一次的再有这样子的期望， 曲折的表达了对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望和有一点埋怨之情，为什么你们还不来呢？ 通过这样的词语啊，相信大家能够把这首诗作者想要表达的那种感情，把南宋的人们心里头的悲愤都表达出来了。我们再来看看这句话，这句话是这句呢，是诗歌的重点， 诗人寄托了深切的这个同情，难忘王室又一年，是诗人对南宋朝廷饱含愤怒的强烈控诉，为什么你们还不来，你们为什么不想想你们的百姓还在这个地方， 所以移民累尽时候的那种怜，那种可怜之情在这一剧中体现出来了， 往事遗忘那种愤恨的知情在这一句中也体现出来了。所以整首诗我们一起再来回顾一下。前两句写的是大好河山的这种美好景色，后两句表达了作者的 思想感情，作者对祖国有一些愤恨，又希望赶快收复的那种矛盾的愤恨之情。我们来看到秋叶将晓出，篱门迎凉有感，是南宋 爱国诗人陆游写的，他写了大好河山陷于敌手以及沦陷地区百姓的疾苦，以望这个字为誓言，表现了诗人希望什么呢？这是文章的一个重点，你可要记住了， 表现了诗人希望失望而终不绝望的千回百转的心情， 表现了作者的悲愤与感慨。最后跟着老师一起来把整篇诗歌梳理一下。 秋月娇小厨，离门迎凉有感，前两句呢，写出了祖国山河的壮丽，这里体现了作者忧国忧民的爱国情怀。整篇诗歌呀，用一句名句来代替就是天下兴亡，匹夫有责的概念。 那这节课呀，我们就把这首诗歌学习完了，你是不是通过这首诗歌也体会到了陆游的那种爱国情怀呢？好了，亲爱的小朋友们啊，今天的我们这节课就学到这个地方，小朋友们，再见， 语文五年级下册的学习课程，我是彤彤老师。这节课我们继续走进古诗三首的学习。今天我们要学习的这首古诗啊，是来自杜甫的一首古诗。说起杜甫，相信大家一点都不陌生了， 杜甫呀，字子美，他常自称少林也老，常就是曾经，他曾经自己叫自己少林也老。他是唐朝现实主义诗人， 后世称其杜公布，也称杜少林，与李白齐名，是称李杜。相信大家对这些内容，文学常识啊，一点都不陌生了，那他的主要作品呢？我们也学过，有属相 望月、春夜喜雨、月夜一射地等等，这些古诗啊，都是我们脍炙人口的，耳熟能详的，完全能背出来的古诗。 那今天我们要学习到的这首古诗啊，还有一个写作背景，老师来给大家介绍一下。之前呢，有安史之乱，他让原本繁华安定的国家呀岌岌可危，也把诗人杜甫卷进了生活的最底层，那 作者就开始了长达八年的逃难生活。那八年之后呢，突然有一天，诗人呐，在四川的剑外听到了官军收复师弟的胜利喜讯， 于是他写出了这首诗，叫做闻官军收河南河北。我们一起来把这里面的生字都读一读，老师先把它标出来，记 t 长 香，相信标出来以后啊，我们就能把它读准确了，一起来看看吧！剑外忽传收，蓦蓦长， 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从八峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。那在这个地方有一个词语叫却看，却看，就是回头看。我们一起来学习这首古诗，根据老师刚才读的，我们已经把字音都梳理准确了，那 再通过这样节奏的划分，相信你能把这首诗读的更有感情，你可以根据这样的节奏来试一试。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳， 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。你是不是也想像老师一样，把这首诗歌 完整流利的读出来，赶紧来试一试。接下来呢，我们就走进诗歌的学习，第一句是，剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 诗人呐，在剑门关以南的时候，突然听到了一个传说收复冀北的这个消息，当时开始听到的时候，他悲喜交集，气泪都沾满了他的衣裳。这个字呢，我们现在念念衣裳的裳，但是在当时呢，就念长， 也也是指的是衣服间外忽转收蓟北，初闻涕泪满衣裳。这一句主要写了什么呢？有一个字叫做忽忽然，我听到这个消息的时候，我的感觉是怎样的呢？诗人是这样想的， 当听到这个消息时候的心情呀忽这个字就写出了这个喜讯来的太突然了，于是我听到的时候，我的 涕泪，我的鼻涕，我的眼泪都已经沾满了我整个衣服。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 当我再回头看看我的妻子和儿女的时候，老师着重给大家讲一个地方，妻子。 妻子这个在古语中啊，指的是妻子和儿女，所以当我回头再看看妻子和儿女的时候，忧愁已经不知去向了， 和就是不知道去哪里了，不知去向了，他们在胡乱的收卷诗书，我高兴的好像都要发狂了，这个时候作者的那种高兴 兴奋的心情呀，已经难以言表了，用了一个狂这个字来表现他内心的开心。其实这一句呢，就进一步写出了诗人和他的家人听到这个胜利喜讯后，他们情绪的变化， 也用了一个衬托的手法来写出诗人用妻子和儿女的欢心呢，来衬托自己无比欢快的心情。 接着白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。这里有几个词语呢，老师想给大家解释。第一个放歌呀，就是放声高歌的意思，须纵酒，白天的时候我放声高歌，我应该怎么样呢？ 纵酒，我应该开怀痛饮。这里的青春啊，要着重讲一下，它指的是春天， 好名利的春天的景色的在这个地方叫做青春。所以这句话翻译过来就是说，白天啊，我非常非常的高兴，我要如何表达我的这种高兴和喜悦的心情呢？我白天要干什么？我要开怀痛饮，放声纵情的歌唱， 我要让明媚的春光和我作伴，我好干什么呀？我好启程回到我的家乡。 这两句诗呢，写出了诗人狂喜之情，刚才老师给大家讲了，我都发狂了，我这种喜悦的简直不能用语言来形容了，我白天我都要用纵酒这样的方式来表现我的开心， 以及人们可以免受战乱之苦，表达了诗人深厚的爱国忧民的感情。 最后我感觉我现在要回家乡了，好像即从八峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。巫峡呢，我们都知道是长江三峡之一，他因为穿过巫山而得名，所以叫做巫峡 变，就是旧的意思。襄阳呢就是在如今的湖北的地方，洛阳呢就是当今的河南。那这句话就是说，我仿佛觉得呀，我现在要启程回乡了，好像我已经在这个路程中了， 我从八峡穿过了巫峡，很快我就到了襄阳，玄奘又奔向了洛阳。其实整首诗就表达了作者这种特别特别高兴的心情， 从这两句诗歌中，我们又体会到了作者急切返乡的异常欢快的心情。读到这个地方，你是不是也在为作者的这种心情而高兴呢？ 那整首诗是说的什么意思呢？我们连贯起来看一看。作者在剑门关以南的时候，突然听到了一个传说收复冀北的消息，开始听到的时候，悲喜交集，涕泪都沾满了衣裳。 然后当他回头看看妻子和儿女的时候，忧愁已经不知道去向了，他们在旁边胡乱的收卷诗书，我高兴的已经都要发狂了，我白天要开怀痛饮， 放声高歌，让明媚的春光和我作伴，我好赶快回到自己的家乡。想到这里呀，我仿佛就已经觉得我从八峡穿过了巫峡，很快就到达了襄阳，玄奘又奔向了洛阳。 这首诗的感情我相信读完以后就能明白，所以在这首诗歌里面，老师把它梳理了一下，我们来一起看一看。 首先，作者的感情是悲喜交加的，因为他听到了这个喜讯的传来，接着喜极而泣，我还沉浸在这样的消息中，感觉还没有走出来。 接着我乐不可支了，引发了我的遐想，我好像已经感觉我马上就要回去了。 最后，作者归心似箭，展望自己回沉的路途了，通过这样每一句的描写，就表达了作者热爱祖国，情感是人的这种感情。 那整首诗啊，就写出了作者在听到这样的消息后欣喜若狂的心情来，反映了诗人非常非常渴望安定生活的愿望，以及他强烈的爱国之情。 通过这节课的学习，相信你一定把这首诗的内容都理解的非常清楚了。那我们再回过头来看，我们这一课的古诗三首的学习，又有什么共同点呢？ 首先啊，这古诗三首的学习，第一首通过青海长云雪山和玉门关这一些景象来表达了作者誓死报国的情怀， 第二首通过黄河华山景物的描写，以及移民他们内心的感情来表现作者忧国忧民的情怀。 最后一首诗，杜甫通过他的涕泪洗浴狂放歌纵酒一系列情感的变化来体现了他的爱国情怀。这就是古诗三首的学习， 那老师要留给大家一个小小的作业了，你能朗诵并且背诵这些古诗吗？ 其实这些古诗都是表现了一些爱国情感的古诗，我们在平常的学习中啊，也去收集一些这样的爱国诗，搜集出来之后呢，我们和我们的同学啊进行一个分享， 在这样的分享中啊，相信大家能够学到很多的知识。好了，亲爱的孩子们啊，今天呢，我们的课呢，就上到这个地方了。

今天呢，我们就来读一期午夏的第一课的古诗三首。我们来有感情的读三首古诗第一首， 四时田园杂兴其三十一宋范成大昼出耘田夜绩麻。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织 也伴桑阴学种瓜，稚子弄兵。宋杨万里稚子金盆托，小兵采斯穿。取当银针。 敲沉玉砌穿林响，忽作玻璃碎地生。春晚宋雷震 草满池塘，水满悲山衔。日落尽寒衣。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

第九课古诗三首送君行唐王昌龄西海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。秋叶将晓出林门，银狼犹敢宋陆游 三万里河登入海，五千任月上摩天银明泪尽胡尘里。难忘往事又一年，闻官军收难河南河北 唐杜甫剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？ 漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。即从八峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳谢家。

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