初一洲界线思维导图怎么画

同学们，上一期咱们聊了期上的地理诊断图，大家都试过了吗？今天第二期，小雅老师带你用一张预习框架图，把下学期的地理核心思路提前理顺。 记住，学地理最关键就是弄明白三件事在哪里，有什么为什么？三招搞定。第一步，先搭框架思路不慌，拿出纸笔，画一张思维导图，中间写上认识一个区域，然后分出几大主干，比如地理位置、 自然环境、人文特色，就拿亚洲来练手，框架一搭，整个章节的脉络瞬间就清晰了。第二步，亲手画亚洲，把芝士握在手里， 这是今天的核心任务。找一张大一点的纸，咱们分三个层次来画。第一层，描出亚洲的轮廓，标上重要的精髓线，再把主要的高原平原画上去。 第二层，换不同的颜色的笔，圈出不同的气候区，画出长江、黄河这些大河，边画边想河流的走向和地形有什么关系。第三层，最后简单的标出日本、东南亚这些地方，旁边写上一两个关键词，提醒自己， 画完这一张图，亚洲就钻进你的脑袋里了。第三步，做一个趣味的区域名片，启动你的探索欲。 选一个你感兴趣的小区域，比如东南亚，为他设计一张专属的名片，写上他在世界上的位置，两个最突出的自然特点，一个有趣的人文特色。最后还可以提一个你自己的小问题，比如为什么 这里的热带水果特别多？这张名片做完你的预习，不但有了框架，更有了兴趣和重点。好了，方法就是这些，从框架到地图，再到个性搜索，一步一步来，新学期地理你会学的又明白又轻松，赶紧动手试一试！今天分享的内容就到这里，下课记得点赞关注哦！

hello， 大家好，最近在期末复习，所以比较多的家长还有学生可能对于复习非常困惑，或者说在练习的过程中不知道到底怎么去 真的掌握这知识点，那今天就和大家分享一下怎么用一道练习题来去进行知识点之间的连接，我们是真正有效的去运用到这一道 练习题，然后进行有效的一个复习。今天我跟大家多分享一些策略，那我就拿四年级上册的一道题来进行分享。 已知 a 除以 b 等于 c， 那 么有以下这种情况，当 a 除以六，再除以 b 会等于多少呢？ 实际上这道题的考点是商的变化规律， 我们知道商的变化规律是当被除数或者除数进行不同的变化时，会影响到我们商的一个变化。那我们根据已经学习过的知识，我们先看到第一道题， 第一道题是被除数进行变化，而我们的除数是不变，那根据我们所知道的应该是商会跟着被除数做相同变化，也就是被除数除以六，我们的商也跟着除以六， 那么当除数在做变化而被除数不变时，应该怎么办呢啊？根据我们之前的计算经验，应该是会做相反的变化，我们的商会跟除数做相反的变化， 而刚才是做相同的变化，那么当被除数的图书除数同时除以相同的数，我们的商是不变的， 这也就商不变的性质。那么怎么样去清晰的进行这个变化的一个判断呢？这个相信很多同学都会遇到很大的一个困惑，那么在这里实际上我们除了 商的变化规律这个知识点以外，我们一定要去勾连到我们之前的鸡的变化规律， 为什么我们要去从商的变化规律到鸡的变化规律呢？因为实际上这是学生们的一个混淆的地方， 到底我的伤怎么变化，他是跟着背出处或者跟着出处做怎么样的变化？那当我们将这两个知识点进行对比之后，同学们就会比较清晰了，我们是从一道题点状的知识点形成一个现状的知识点， 最后再达到往重的知识点，这样一个完整的一个复习结构，才是有利于我们知识点进行一个记忆，或者说我们去掌握它的一个解题关键。那么接下来我们先来看一下我们 g 的 变化规律。 已知 a 乘 b 等于 c， 我 们可以分为几种情况。第一种， 当一个因素不变时，另一个因素乘几，那么我的积也乘几，一个因素除以几，我的积也对应着除以几，记住了，这个数不能为零。 当一个因素乘几，另一个因素除以几，而它的积是不变的。 要注意了，在这里乘上的这一个数， 它们是乘上相同的数，另一个是除以相同的数，它们是相反的。那么在商的变化规律中又有怎样的一个规律呢？我们再来看一下。首先 在这有分为三种情况进行讨论。第一种是当我除数不变时， 我的被除数乘几， 我的商也乘几，我的被除数除以几， 我的商也跟着除以几，我们会发现商是跟着被除数做相同的变化。 接着第二种情况，如果这时候我的被除数发生了，被除数是不变的，而我的除数在发生变化，那么我的商会怎么变呢？我们一起来看一下。 当除数乘几，我的商反而要除以几， 当除数除以几，商反而要乘剩几。很多人在这里会困惑，哎，到底为什么呢？实际上除法我们就要跟我们的平均分 进行相关联，除数表示的是平均分的分数，我们想象一下一个相同的蛋糕，当我 的除数乘上另一个数的时候，我们是变大的，也就是我平均分的分数变多了，那每个人所得到的就变少了。而当我除数去除一个数，也就是我变少了， 我的这个量变少了，反而我得到的每分数就增加了。 所以在这里我们的商是跟着我们的除数做相反的变化。接着第三种情况，当被除数 和除数同时乘或者除以几啊，在这一除的数是不能为零的，那么我的商实际上是不变的， 这是商不变的性质。好，接下来我们要进行横向的对比了，在同样不变的情况下，我们的商不变，被除数和除数是做相同的变化， 这时候我的商不变。那么注意了，在积不变的时候，我们的两个因素是做相反的变化， 当你对这两个知识点进行勾连的时候，你就发现实际上他们的一个探究的方式是一样的，但是他们所呈现出来的规律是有不同之处的。实际上我们在复习的时候，一定要进行有效的知识点勾连， 只有真正有效的运用我们所写的这些练习，有效运用每一道题， 才能使得我们的复习更加的高效，而不是进行一些题海战术。那实际上这样对于我们的复习并没有很大的帮助，因此在这里特别推荐说我们在考前一定要进行知识点的一个网状的梳理。 知知识点的一个梳理我们可以从不同的方面，比如说数与运算有哪些知识点？数与代数 有哪些知识点？图形与几何有哪些知识点？最后我们的一个综合实践 有哪些知识点？那可能对于家长或者说学生来说，梳理这些知识点确实是有一定的困难，那像日常中我在教学时也会去帮助孩子进行一些知识点梳理，那也就是像我现在 所呈现的这个样子啊，如果，如果你们有需要的话，也可以私信跟我联系。

九月份上初一的孩子，小四门一定不要上来就拿着课本背知识点，因为孩子从来没有接触过，只是死记硬背的，不仅浪费时间，还没有多大的效果。就是这本秒记小四门，他把初中三年正式提升，所有抓分常考的知识点都整理在这套书里的，所有高频的考点都备注了考试的频次， 比如黄河发源于青藏高原，五年就考了四百一十五次。比如其他呢？四大洋按照面积大小呢排序，两百四十九考，植物的光和作用，五年五百五十六考，显微镜的结构，五年三百八十三考等等。 所有的知识点呢，都搭配了口诀速记，用一个口诀呢，就能记住五六个考点。比如地理的七大洲，你就可以直接记亚非、北南美、南极、欧大洋 生物的植物呼吸作用呢，你直接记有氧二水还能放能量。小四门呢，一共有两百八十二个考点， 都用速记口诀搭配思维导图的形式帮孩子整理好了这一页纸，就相当于书面上的一个大章节，非常的简洁易懂。无论是孩子在初一初二打基础，还是在初三的总复习呢，都很合适，家长可以给孩子赶紧准备起来。

哈喽，朋友们，资料分析要想全做对，一定要搞明白大框架是什么。那我最近在做半月谈这本行测高分关键六千题的时候呢，发现这本书里的思维导图梳理的非常全面细致，我们一起来看一下它里面的这个内容吧。我们先来看一下第一部分，增长率计算。那这类题目的题目特征呢？一般会问增速是多少？增幅是多少？ 增长了百分之多少，那这个增速和增幅呢？都是增长率的意思，这个百分号呢，也很明显，一看就是让我们去求它的增长率。那这类题目的计算方法呢？一般会分为两种，一类是它给你增长量，一类是不给增长量。如果它给了增长量的话呢，我们就直接代入公式去计算 增长率等于增长量比上机器量，如果这个机器量他没有给我们，那我们是不是就可以用现气量去减去增长量，把这些气量给计算出来呀？第二类呢，不给增长量，那我们是不是就可以用现气量减机器量去把增长量给算出来，然后再比上机器量，同样可以把增长率求出来。那这个公式呢，我们经过化简，是不是就得到了现气量比机器量减一 这个公式呢？在增长率比较这类题目的题目特征呢，它一般会给你几个主体， 问你增速最快或者是最慢的是哪一个。其次就是让你按照从大到小或从小到大的顺序，把这个增长率进行排序。做题的时候一定要看清它到底是从大到小还是从小到大，一定不要把它搞反了。那这类题目的计算方法呢，其实它本质上是比 比较分数大小，比如说这个公式给了限气量和积气量，那我们用这个公式代入计算去比较，是不是本质上还是去比较这个限气量，比次气量，它是不是比较分数哪个大哪个小？我们这里呢，一般可以用到两种方法，一类是分数性质，一类是差分法。比较简单的，如果可以利用分数性质去比较的话， 那是不是这类题要么是分子相同，要么是分母相同呀？分子相同的话，一定是分母小的，它比较大，分母相同呢，一定是分子大的比较大。第二类就是比较难的，我们无法直接根据这个分数性质去比较出来的话，我们就用这个差分法去比较。利用差分数和小分数的大小关系 比较出来这两个主体哪一个增速比较快。那什么叫差分数呢？差分数就是用大分数减小分数，这个大分数就是字面的意思，分子和分母相对较大的那个数，他就是大分数。你看我们这两个数如果进行比较的话，是不是这个二二六零比二零六三大，一四四零比幺幺幺五大，那这个数就是大分数，这个数就是小分数。 用大分数和小分数相减，得到的就是差分数，那他得到的就是这个数。我们用差分数和小分数去比较，一定要记住是和小分数去比较，我们很明显 这个差分数是不是小于一，小分数是不是大于一？那我们这里的差分数是不是就小于小分数就可以得到？大分数是比小分数要小的，我们这样利用这个方法，是不是就可以把不同主体的这个限气量和机器量两个进行比较就可以得到结果了呀？也不用计算。

很多同学呢，学完了我们所有的课程以后，会有一个问题就说，哎，我这个章节题都会写了，你告诉我这个考点，我就知道啊，思维导图打后就知道怎么写了呀，但是我一写综合题呢，我就判断不了，我不知道我这一题把这个思路到底考的是什么，因为我分析不了这一题的考点是什么，对吧？有这样的问题吧。 那么我说呢，为什么你会有这样的问题？你有这样的问题，原因还是因为我们之前讲的章节你没有搞懂？好，那我们就来看一下，是哪个章节你没有搞懂，才会导致你出现这样的问题。 我们先说一个总的思路啊，可能他看不清这个图，没关系，这个图非常大啊，我慢慢的来跟大家娓娓道来我们的思路，是不是首先你要考虑这个题目他缺不缺基本成分，对不对？你做任何一个题目，你要去考虑这个句子，这个题目给的这个基本句型里面缺不缺基本成分， 对吧？如果说一个句子缺少基本成分，你是不是要填基本成分？主谓宾表对不对？好，退一步说，如果主干已经完整了，还让你填呢，要填的叫消逝成分，定语和状语对不对？好，那么 ok， 你 有了这个基本思路以后，你做题就不用担心了。我们来仔细的看一下这张图， 我们做题第一步啊，如果抛开这特殊考点以外啊，什么叫特殊考点？比如说这个固定搭配，这叫特殊考点，除了这特殊考点以外，我们直接要看的什么？我们要去判断这个基本句型到底完整还是不完整？ 如果说完整，我们要填的是修饰成分，如果不完整，我们要填的叫基本。那有的人我根本判断不了一个句子完整，完整怎么办呢？没关系，下面已经给了你的思维导图，你如果判断不清楚它到底完不完整， ok， 恭喜你，你就先判断它的句型是什么， 然后再来判断它句子主谓宾或主席表，或主谓双宾等几个基本成分是什么，再来看它的含义是否符合它的雌性是否正确，以确保它的句型是不是你说的这一个，确定它的句型是不是你说的这一个。确定它的句型，我就要去找主谓宾表对不对？如果不缺基本成分呢？我就要看哦，这个定状 到底填哪一个？然后在这个主谓宾表里面呢？我们要清楚主语是什么？可能是名词、非谓动词、代词的从句。那么我确定这一题如果考试名词或者是考什么从句，不考非谓语，我就要去打开对应的单词导读了。例如，如果我确定是什么非谓动词在 做我们的主语，我需要去考虑什么？有没有表示梦想、目标、目的计划这样的句型。有，我就要填 to do， 没有的我就要填 doing。 然后我还要考虑什么？主动和被动，主动？被动怎么判断？然后我还要去考虑什么？我还要去考虑这个句子有没有完成时和进行式的词，如果有，我要填 having done， 对 不对？都是这些要考虑的东西。又回到我们之前讲的章节知识点上来了。 好，那退一步说，如果说我不缺主语，我缺谓语呢？我缺谓语，我要考虑时态、语态、三单以及什么虚拟语气？时态呢？要根据什么判断？根据时态提示词也是我们的时间状语来判断。那语态呢？是根据主语和谓语的关系来判断，其中系动词，包括我们说的一些不习物动词是没有被动语态的，它不用去考虑。然后三单怎么判断？三单有什么就近原则啊？就远原则，包括我们这里说的第三人称单数的两个条件， 现在是采用三单，对不对？甚至我们在章节题里面提到的 a number of， the number of 这一类到底是三单，需要你自己去判断。好在后面我们要考虑谓语里边啊，存不存在这个虚拟语气啊？ 如果真的考了虚拟语气，那我是不是还要去考虑一下他有没有可能啊？有时态和语态的变化呀？时态可能不会怎么变，但是语态被动，你要去考虑这个问题啊。好，那退一步说，如果不是谓语，是宾语呢？我同样从句，非谓语名词代词，比如说从句做宾语，那就是宾语从句喽。宾语从句，我是要打开我的思维导图，那我就要看一下在这个思维导图里边，哎，这个宾语我到底要考虑哪些问题？对不对？比如说我的从句完整不完整？ 例如说，如果我从句是完整的，那么缺不缺含义？不缺含义我就要填 that， 缺含义呢？我要填看是填 weather， 还是填 if， 还是填 why， 还是填 when， 对 不对？好，那如果说我从句本身就不完整呢？那我要填什么？要填连接代词，比如说我可能填 what， 可能填 who， 可能填 whoever， 那 具体就去看到底要填哪一个？是不是有了这张图之后，你的思路就清晰了，那我的考点到底考哪一个？我对着看就完事了。 好，那如果说考试表语呢？还是一样从句词，非谓动词，借此短语啊。形容词，那形容词要注意什么？修饰人就用 e、 d。 修饰物呢？用什么？用 i、 n、 g， 会错吧？很简单吧， 就这个思路，按照这个思路做题，一定不会有问题。那如果说咱们主干本身就已经完整了，还让我填，我要填什么？我要填定语或状语，那定语应该怎么填？状语应该怎么填呢？很简单，那定语呢？我们要注意它有前置定语和后置定语，如果这个空在名词前啊，名词和代词前，那我们应该是什么？是形容词做定语，或者是限定词做定语。那形容词和限定词要注意什么问题呢？ 形容词一般是简短的，什么什么的，出现在什么限定词之后，名词代词之前。它如果是修饰人，应该用 e、 d。 修饰物应该用 i、 n、 g。 形容词的范围比较级，最高级和原级啊，分别哪些情况下使用，应该怎么写？这是你需要注意的，如果不清楚，应该回过头去看我们形容词这个章节的课程。 好，那如果是限定词呢？限定词主要要注意的是冠词和所有格，如果是普通的所有格，应该是撇号 s， 如果是 s， 结尾的应该是 s p， 那 么在冠词里面主要是不定冠词和定冠词有什么区别？ 那么我们说不定冠词、定冠词一般是通过翻译这个和一个来判断。比如说他有一个六岁的女儿，并不是说他有这个六岁的女儿，所以这时候我们判断应该填什么不定冠词，那不定冠词里面又分为 a 和 n 的 区别。我们来说以元音因素区分对大家来说很难，你可以用字母来区分 以 a、 e、 i、 o、 u 这些字母开头的单词，那么你一般要填 n， 如果不是，这些元音字母开头一般是填 a， 但是会有一些特例，那很多人这时候肯定要怼我了， a， 你 说的不是这样子的，比如说 useful 就 不是的， ok， 是 的。所以呢，我在该章节里面又准备了很多问题了，你差不多两分钟就可以解决这些问题。 那如果说我不是前置定语，我是个后置定语呢？那后置定语又分为什么？从句、介词短语和非谓动词。那么从句、介词短语和非谓动词里边又要注意 啊，从句呢，往往是一个什么引导词加一个句子。如果我现在确定的地方是个定语从句了，那我是不是应该打开定语从句思维导图？在我们前面有讲过，在定语这边，首先要去判断什么，判断这个句子主干完不完整。如果句子主干完整了，我又要填什么完整？要填什么关系副词不完整，要填关系代词。关系代词就 that， which， as， who， 那 么它们分别是指什么的，又是怎么样去使用的，你要很清楚。那么其次，第二， 如果说我们的主干已经完整了，我们要请关系副词。关系副词又分为介词加关系代词，以及直接的 when， well， why， 他 们又怎么使用，这个你要非常的清楚。好，那我现在如果不是从句，是非谓词，又或者是介词短语，同样打开对应的思维导读去思考，我在这就不展开讲了。 好，最后还有可能是做状语，对吧？状语呢，我们要看可能是介词短语做状语，可能是副词做状语，可能是从句做状语和非谓词做状语那是一样的，你要去区分，那有的人就会说，哎，我已经判断出主干是完整了，但是现在到底是考定语和状语的区分的标准是什么？是翻译 不要看的一些五官的东西决定。哎，它到底是定海造句，要记住，它的判断的金标准是翻译，通过翻译你去判断它到底修饰谁，修饰名词代词，它就是定语，不是修饰名词代词，它修饰句子或者动词或者形容词，它就是状语。 好，待会呢，我会来跟大家详细的讲这个问题啊，我们再来看上面的特殊考点啊，如果不是我们说这些常规考点，它是个特殊考点，他一上来有时候就看到一个 it is 在 举手，或者你看到一个倒装啊，或者你看到是一个代词考点，那么其实你都不用去按照下面这些去这个思考，因为它很多是固定搭配。我们来看这些特殊考点包含什么呢？第一个啊，虚拟语气， 抒情语句，很多同学一眼就能看出来了，那么你要看它到底是考的是 if 的 虚拟语气，还是韩式的虚拟语气，还是虚拟语气在其他从句中的应用，以及每一种虚拟语气到底要用对应的什么时态，你都要搞清楚。比如说 if 的 虚拟语气，从句从句应该用 had 代替， had 哭 had 和 should have 代替，你是否清楚？ 好，那如果不是虚拟语气，你看到了一个 it is 在 句首，那么我有没有可能考试强调句型？有没有可能考的是刑事主语？有没有可能考的是 it？ 作为一个普通的代词出现，如果作为一个强调句，那么强调句和形容主语应该怎么去区分？应该是把 it is 包括这个 that 去掉，你看去掉之后不完整，就是刑事主语，就这么简单。 好，那么形容词里面我还有一些其他的考点，例如说 it is that， 我 会有很多的固定搭配， it is reported that， it is known that， it is believed that。 叫，据报道，众所周知和人们认为，那这些题你是不是要背下来？到时候，比如说考试，一旦出现了 it is said that 叫，据说你一眼就能看出来，怎么选，对不对？如果你不背，你死都想不到啊，为什么这地方是个被动， 就很奇怪了啊，就非常奇怪，就好像我说油条，我说这东西叫油条，这就是他的名字，没有什么为什么，对不对？如果你不背，你不背，他的名字叫油条，你背这个单词，那难道考试的时候你自己去根据他这个形状去拼吗？去猜吗？没有意义的这些固定搭配，你就是要去背的，就是要记的，你到时候一考就知道了。 好，第三个，如果考试倒桩呢？倒桩呢？要尝试，一定要记住，一定要记住把句子还原，写完之后要把句子还原，还原之后你要发现半倒桩的还原方法，全倒桩，全倒桩的还原方法啊，你要知道它还原之后到底这个空前的动词，它时态与三单到底是什么，大家会发现在半倒桩里面，我会要求大家还原句子之后要考虑时态与三单，而全倒桩里面只考虑时态与三单。为什么？ 因为语态在咱们完全倒装里面是没有被动语态的，因为完全倒装使用的是不及物动词或者是系动词，它们都没有被动。所以呢，在全倒装里面，你还原句子之后只需要去考虑是态和三态。好，最后考代词词一般都是一些搭配啊，或者是我们自己总结的额外的词汇导图。比如说啊，这个代词是 it is that， 形式主语句型啊， it takes somebody time to do something， 做某事花费了某人多少时间，或者是形式宾语句型，比如说 it makes 什么什么什么什么东西， i would appreciate it if 什么什么东西啊，都是这些句型。 然后在后面呢，这个地方常见的句型啊，就是我们刚提到主语加谓语加 it， 加宾，补足加代词重复或者 to do。 那 有个考点就是我刚提到的 i would appreciate it if 怎么怎么样，如果怎么怎么样，我将肯定否定这个 i 是 可以换掉的啊。好，还有可能是使用只代前文某个词的代词，这是我们说的一张思维导图，还有 other 类，就是我们用的那个表格，我们那个表格是非常好的一个表格啊，大家可以去看一下。 然后呢，是反身代词啊，然后是什么物主代词？物主代词分为形容性物主代词和名词性物主代词，一个是翻译为什么什么的，一个翻译为某人的什么什么东西。好在翻译文具里面呢，你要注意几个问题啊，他这个两句话的人称一致，主动词一致和时代一致，前可否前可否等等等等，在该章节里面详细讲过，我在这就不多赘述了。包括特殊考点里面包含什么？ 包含否定前移啊和带有从句的反问句，你都要看清楚。然后第六个是没有题日词的情况啊，就是这个是说给考填空题的同学看的啊，没有题日词的话，他只会考借冠连带或者是什么，或者是特殊句型啊。接下来啊，比如说很多湖北的同学会说，哎，我，我考试没有题日词怎么办？借冠连带啊，或者是什么特殊句型。接下来啊， 好，那么有的人说，哎，我看了你的整个思维导图之后，我还是不知道怎么做题，没关系，我们来一起看一下。好，按照我们刚才这个思维导图的话，我们一起来看一下如何解析啊。比如我们来看到第二题，首先我们要判断它是不是特殊高点，是不是 it is 来句首不是，是不是倒装啊，不是，是不是虚拟仪器啊？也不是，都不是，对不对？所以呢，在这地方我们要注意 there are many words of art。 他 说，啊，这有很多的什么艺术作品， 它是个 there be 句型， there be 句型主干是完整的，对不对？ there be 句型后面只要加一个名词，主干就是完整的。所以呢，我们整个这个句子的主干非常完整，因为在 there are 后面加了一个名词短语啊，所以主干是完整的。主干完整，我们刚刚说过了，要考虑什么问题？ 主干不完整，要考虑基本成分。主干完整呢，要去考虑定语和状语。那么定语、状语应该怎么区分？我说过是靠翻译，比如说我们来看，在博物馆里面有很多的艺术作品，我们明天就要拜访， 我们明天就要拜访谁？那何止，这个作品是为你准备的，显然不是，那应该是什么呢？应该是 在我们明天将要拜访的博物馆里面修饰博物馆，对不对？在我们明天将要拜访的博物馆里面有很多艺术作品，这才对。所以它应该是一个什么？它应该是一个定语。修饰博物馆。那么确定是定语以后呢？我们就要知道哦，应该是一个句子在做定语，因为我们这句话说了呀，我确定定语，我要知道是前置而后置，具体是什么词在做定语啊？ 因为这个地方，你看修饰博管，在博管后面肯定是个后置啊，并且它是个句子，一个句子当然是从句作主语，所以是定语从句。我现在确定这个考题要定语从句了，是不是应该打开定语从句的思维导图了？定语从句的思维导图，我们首先要看到从句完整还是不完整，那么完不完整呢？ we 是 主语， well， visit 是 动词，后面缺 visit 的 一个宾语，对不对？那么缺少 visit 的 宾语就说明什么？ 说明后面缺成分。接下来要看先行词是人还是物啊？是物，所以应该填什么？填 which， 答案出来了，是不是有理有据啊？思路很清晰啊。好，我们再来找一题看一下啊。好，我们来看到第十二题啊，还是一样的。我们先来判断这句话。我们先来判断第十二题是不是特殊考点。不是没有 it is， 也没有什么倒装啊，也没有什么虚拟语气， 所以不是特殊考点，它是一个正常的考点。好，在这个常规的考点里面呢，我们应该首先判断主干完不完整呢？主干不完整为什么？因为 he 是 主语， 后面的 when 引导了一整个是一个状语从句主语在这后面 to work 不 管怎么说，它都不可能谓语，因为它是不定式，不定式是非谓语，非谓语就不是谓语，不是谓语就说明这句话没有谓语，没有谓语就说明缺谓语，缺谓语。我们要看到思维导图，如果缺谓语，我要考虑什么问题？时态、语态，三单和虚拟语气。当然这个我刚就说了，不是虚拟语气，所以你主要要考虑的是时态、语态和三单。时态怎么判断？我写了语态怎么判断？我写了三单怎么判断？我也写了。 好，那我们来看在这方时态，当他听到啊，这个令人激动的消息时，听到就是过去时，所以是什么时态？当什么什么时应该是过去进行时，对不对？那我们在讲时态的时候讲过呀，当什么什么时应该用进行时，他强调某一课，并且是过去进行时。因为这个地方重复的谓动词时候是过去时，所以我也理应使用过去时，所以是过去进行时。语态呢？ he tried to work 就是 他开车去上班，他主动开车还是被动开车？肯定主动开车吧。所以主动语态过去时。 be 动词要不要考虑单复数？要考虑 啊，虽然我们说三单指数在现在之中，但是 be 动词它比较特殊，也要考虑单复数。 he 是 一个单数，所以是 was driving to work。 答案选择 a， 简不简单？是不是有理有据？好，我们再往后找一题啊， 好，我们来看到第十六题，十六题呢，就需要你对我们的句型非常熟悉，你应该一眼就看出它是一个什么形式。宾语句型，如果你看出来，说明你背的太少，写的太少，我们来看怎么看出来？通过分音句子，你发现 they 是 一个主语， found 是 一个动词，并且 found 是 一个什么 主谓宾补句型的提示词。还记得吧，后面的 eat 是 一个宾语， more important 是 一个宾语补主语，在宾语补主语后面还有个 to do， 所以 已经明确说明了是主语加谓语加 eat 加宾补加上 to do， 表示是不是和我们刚刚这个地方说的一模一样，主谓加谓语加 eat， 宾补加 to do， 所以这地方是一个什么形式并句型秒选 it 高不标准呢？好，我们再来看啊，随便挑了几题啊，挑个难一点的吧。我们来看到四十三题，四十三题说 i think， 我 认为啊，我认为什么呢？后面整个是个宾语从句吧。首先，我们的主干啊，大致来说是一个完整，但考点不在我们的主句里面，我们要接下来进一步去分析来看这个从句从句呢是 reading， aloud 是 主语， is 是 系动词啊， the best way 是 表语，对不对？主系表句型，主干完不完整？ 完整的要根据这个思路来哦。主干完整，我们就要去考虑后面这个问题对不对？到底后面是定语还是状语呢？怎么判断是翻译来判断？大声读书就是最好的方式。学英语，哎， 翻译不对应该怎么翻译啊？大声读书就是学英语的最好方式哦，所以是学英语的最好方式，学英语修饰方式，学英语应该是定语， ok， 非常的好。 这个定语呢，我们确定之后，马上要看下一步，分为前制定语和后制定语，这地方在我们的 best way 的 后面，所以叫什么？所以叫后制定语。那么它作为一个后制定语呢？我们只有可能是重去介词短语和非谓动词。那这个地方其实已经非常明显了，根据选项啊，即使没有选项，你也会知道，后面根本就构成不了从句，也构成不了介词短语， 因为你有个 learn 在 这个地方，从句的话，你缺主语，介词短语的话，你怎么会出现个动词呢？而且你没有介词，所以只能是什么非谓动词。那么非谓动词的定的谓的第一步我们就说了要考虑什么？你 是不是要考虑必须使用 to do 的 情况？你会发现里面第二点就说了，如果先行词是 the way， 又或者我们后面的第四点说了，先行词被最高级所修饰，你就必须使用 to do， 所以 答案必须得选 c， 思路够清晰吧，而不是这一题说，哎呀，我看到了 best， 我 就选这个 to do， 那 不好意思，你叫懵的毫无意义，一点意义都没有，白写了，你必须得有思路，这个叫做题。 好，我们再来找一题，这个难一点点的吧。我们来看到第六十二题，我们来看这个题目，首先要判断主干完不完整对不对？它肯定不是特殊考点，我们来看到主干完不完整。 learning from successful people 从成功的人呐，学习是主干，前面是主语，中间是系统词，是后面一整个，应该叫什么？ 是一个表语对不对？后面是个表语， ok， 表语呢？是什么叫做表语啊？是个名词短语应该由什么？什么词加形容词加中性名词加不定时短语？背过名词短语的同学都说，应该是先来形容词加中性名词加不定时短语，对不对？ 所以我们缺的是个限定词， ok， 那 么就打开咱们这个思维导图，它属于定语中的前置定语，前置定语里边呢，又确定为限定词了？限定词里边我们就要看是冠词还是所有格呢？那显然这个地方应该是个冠词，因为我们通过选项就可以判断出来是个冠词。如果说这题是填空题呢？那很简单，冠词不会给你任何提示词，那么你也可以通过什么没有提示词来判断。我们应该填借冠，连带不会去填到限定词上去，所以一定是什么填 冠词。那么冠词里边我们说过有什么？有两大考点，你首先要判断是一个还是这个，从成功的人身上去学习是一种，对吧？获得财富，获得成功的方式，这应该是一种方式，而不是这种方式，因为翻译不通，所以应该是一种 判断的。是不定冠词里面呢，我们不定冠词分为 a 和 n， 我 说过 a， e， i， o， u 和我们的表格来判断的，那么 a， e， i， o， u 我 们已经说过了，是 u， 开头理应填 n， 但是我们的那个表格里边说了， useful 是 一个特殊的用法，你应该填 a， 所以 答案选择 a 选项。 明白了没有？好，我最后再拿一个题目举例啊，第六十一题，这个题呢说 it is not a good habit for students。 这个对学生来说不是一个好习惯啊。对于什么样的学生来说呀？ who always pretend？ 什么？什么 hard but not efficiently？ 好。 呃，对于那些假装努力但没有效率的人来说啊，不是一个好习惯。好，那这个题目呢，其实就是一个特殊考点，为什么我说它叫特殊考点呢？因为它叫固定搭配。你怎么分析不出这个 pretend to do？ 你 怎么分析都分析不出来，这个就叫做固定搭配，就好像我说穿衣服和戴帽子一样，你怎么能分析出来这个字叫穿衣服， 那个只叫戴帽子呢？你为什么说穿帽子和戴衣服呢？你怎么分析呢？你分析不出来的，对不对？所以这个地方这个叫做固定搭配。所以你怎么去写综合题？把我们思维导读学好，把每个章节学好，起意自现，答案自然就出来了。 听懂了吧，就这么简单。好，关于咱们的整个思维导读，我就讲到这里，希望大家能够有所收获啊，我们下个视频再见。

哈哈哈哈哈哈。

考试前的最后一个周末，写写历史啊， 继续啊，对一下生物卷子的答案啊， 下一项啊，你写作业之前先花两分钟，你看一看这张卷子整个讲了些什么东西，不要着急写，一定要先写啊， 十四分钟继续，老师让我们把这些整理到 a 四纸上，然后改错，所以接下来呢，沉浸式改英语调色啊， 还有一本这个调色整合干完做，写完了继续啊， 学习当中啊，继续啊，来做一下政治的思维导图，做这玩意其实最主要的不是看，而是你做的这个过程才能让你更好的复习。 所以思维导图必须要自己做做，不要上网去搜啊，因为思维导图里包含了你是怎么对这个书本的结构的一种看法，或者说是一种对书本构造的理解。也可以这么说， 用了二十八分钟，必须啊，首先下一题啊， 抄完继续。 今天到这里头就结束了。

全球共分为七大洲，按照面积从大到小的排序，分别为，亚洲、非洲、北美洲、 南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。是不是有的小伙伴正苦恼着不知道要怎么记住这七大洲的面积大小顺序呢？不急，我这里有个简单的小方法， 那就是用顺口溜来记，按照排序提取七大洲的字头，组成了亚飞、北南美、南极、欧大洋。记住这一句口诀，七大洲的面积排位就不会搞混了。 现在我们再来具体看一下这七大洲是怎么分布的。从东西半球上看，主要分布在东半球的大洲有亚洲、欧洲、非洲和大洋洲。 北美洲和南美洲主要分布在西半球。从南北半球上看，北美洲、欧洲完全位于北半球，南极洲全部位于南半球， 大洋洲和亚洲跨了东西南北四个半球。除了半球位置外，我们还可以通过特殊纬线进一步了解七大洲的分布情况。如赤道横穿了南美洲、非洲、 亚洲和大洋洲，北回归线则穿过了北美洲、非洲、亚洲和大洋洲，南回归线穿过了南美洲、非洲和大洋洲， 北极圈穿过了北美洲、欧洲和亚洲，而南极圈仅穿过南极洲，南极洲几乎全部在南极圈内，而且它四周被大洋环绕，中年冰雪覆盖，是唯一无人定居的大洲。 了解了七大洲的分布之后，我们再来看看各大洲的分界线。七大洲之间的分界线是人为划定的，大多借助山脉、河流、湖泊和海 海峡等天然界线。比如亚洲与欧洲以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡为界， 亚洲与北美洲的分界线为白令海峡。欧洲与北美洲的分界线为丹麦海峡与非洲的分界线是直布罗土海峡、地中海。 南美洲与南极洲的分界线为德雷克海峡。除了天然界线外，人工开凿的运河也可以作为界线。 比如亚洲与非洲是以苏伊士运河、红海、曼德海峡作为两州之间的分界线。北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河。七大洲犹如美 美丽的七巧板，互相联系在一起。大家现在对他们的了解有多深呢？不妨对着思维导图回顾一下今天所学的内容。

还有这两天会复习一下，需要分析一些知识点，那大家可以一起复习一下。然后是从 a、 b、 r、 x 的 开始，知识点就是四个、三个，四个、三个这样记， ok， 那 先从机器开始开始，之前有一些小的 经常弄错的，这个同比和环比，同比是比如说今年十二月和去年十二月，让你瞧的是一个去年的量，那环比是比如今年八月和今年七月，这个是上个月啊，上个季度 这样，这个不要搞混了。然后是百分数和百分点，百分数就是做除法得出来的嘛，百分点是两个百分数相减，就是做差得出来的，比如说百分之四十减百分之三十，这个就是十个百分点。 然后先看这个机器的知识点，第一个是一般机器，他的题型是这种材料会给出比如说二三年的限期和增长率，然后他就问的是二二年的，很简单，非常好识别。 那他的呃解析，也就是说公式就是 a 等于 b， 除以一加二，所以可以去指数去做，用它的选项会有提示，也可以假设分配去做，然后拆分去做都可以。那像这种非常简单的题就着重要去注意时间， 他问的对象是谁？还有审题一定要清楚，这简单题说的非常可惜。那像这一道题他需要注意的呢，就是和进出口有关的，要看清楚他问的是进口的还是出口的，那问的是 出口量，这个是吨，不要搞错了。还有要注意顺查的意思是出口的多，买回的少，那逆查的意思是买回的多， 出口的少。第二个是间隔集齐，就是说他觉得考去年的已经很简单，所以他考前年的，那他提前也很好区分。材料会给你二四年的限期和增长率， 这是 r 一， 然后再给你一个，比如说二三年的增长率是 r 二，然后他的题干会问二二年的这个数据，那他解析的这个公式是 二一加二二加二，一乘二二，那用这个公式算出来的这个增长率，再用二四年的限期和算出来的增长率，然后一起 把这个机器给算出来，再去用这个假设分配呀，拆分呀，支出呀，就是四幺五呀，给它算出来，这时候的二一乘二二， 如果说 r 一 和 r 二都比较小的，如果是小于百分之十的话，百分之十乘百分之十，那才那他才等于百分之一呢。所以如果是小于百分之十可以忽略不计，但如果大于百分之十，可以把其中一个当做分数或者是小数再去做， 这样就会简单一点。第三个是机器和叉，让你就是让你去求两个机器，再去要么做和要么做叉。材料给的比如说是二二年的对象一和 对象二的线型和增长率，然后问的是二一年的对象一和对象二共多少，或者是差是多少，把他俩机器都瞅出来，然后要么作合，要么作差。第二种问法，材料会给二零一五年十月的和二零一五年 一到十月的，然后他问的是二零一四年一到九月的，那就要把一到十月的和十月的求出来，以后再相互减一下，就是一到九月的。 解题就用两个假设分配或者是四幺五。第四个是根据变化情况求集齐，他这是一种比较固定的题型，就是棉花题，直接把这个题背出来就好，他的材料会给这个 x 和二， 那解题他的公式是 a 等于 x 除以二，这是一个比较特殊的一个题型。好，这是机器的，机器的知识点。