五年级上册第二单元范文漫画老师特点

大家好，第二单元的作文是漫画老师，嗯，我觉得呢，在写这篇作文的时候，我们要注意抓住老师的一个特点，用夸张的手法进行放大。我来为大家分享一下我的习作。漫画老师 西游记我读过很多遍，最喜欢孙悟空，他一身本领，尤其是那双火眼金睛，令人无比羡慕，什么妖魔鬼怪都逃不出他的双眼。 不过当我遇到我们的班主任王老师之后，才明白什么是山外有山，人外有人。王老师的这双火眼金睛可是修炼的比孙悟空还要出神入化，可谓天下无敌。他中等身材，不胖不瘦， 白皙的脸庞上嵌着一双明亮有神的大眼睛。这双神奇的眼睛，别看它平静时一汪君全，可到了某些关键时刻，就化身为非同凡响的火眼金睛，令我们全班同学都望而生畏。 那天早上，大家都在忙着上交各科的作业，小川忽然站起来，一脸轻松的解释，王老师，我的作业放在家里忘记带了。只见王老师缓缓走到他面前，微笑着问道，是吗？作业挨在家里了？ 这时，这双火眼金睛开始射出两道利剑似的光，仿佛把小川从里看到外。小川的眼神刚碰到这锋利的见光，便开始闪躲， 接着慢慢照红了脸，声音也轻的像蚊子，哼吱吱呜呜起来。结果不出所料，在王老师的明察秋毫下，小川乖乖补齐了所有的作业。 还有一次正在上语文课，王老师刚转过头写板书，坐在第一排的小玲发现天赐良机，便悄悄摸出橡皮，走在语文书后面，开始了他的微雕创作，用铅笔在橡皮上刺字，他的一个字还没有刻完， 就听到小林上课让人听讲，把橡皮收起来，是小林尴尬的垂下了眼皮。瞧，王老师的火眼金睛多厉害。今年是王老师和我们在一起的第五年，在这双火眼金睛的陪伴下，我们慢慢改正了自己身上的小 错误，正在不断的成长。透过这双火眼金睛，我们也渐渐明白了老师对我们的用心和期望。我们都很喜欢火眼金睛的王老师。

五年级第二单元协作漫画老师，那该怎么写呢？咱们呀，还是用总分总的结构来写哈。开头段呢，点名主题，引出你要写的老师是谁。那第二段呀，就抓住老师外貌上的独特之处进行描写，不需要面面俱到，但是呢，要能突出老师的特点或气质哈。 比如说老师呢，有一双明亮的眼睛，仿佛就能看透学生的心思，或者说老师总是面带微笑，给人一种亲切的感觉。第三段呢，就详细的描述老师的性格特点，他是严厉的呀，温和的呀，还是幽默的呢？ 要通过具体的视力来体现哈，要不然就是空说。如果说老师很幽默呢，你就可以写一次课堂上老师讲的笑话，或是幽默的语言动作，让同学们哄堂大笑。如果说老师很严厉，那你就可以写老师对学生犯错时的这个严肃的批评和教导。 第四段呢，就来介绍老师的教学方法，比如说善于引导，鼓励学生自主学习，他的教学方式很吸引之类的，你同样是要用具体的视力来支撑哈。第五段呢，可以讲述一件你与老师之间发生的很特别的事情，比如说老师对你的一次帮助，一次表扬，一次批评 啊，你打比方啊，你跑步的时候受伤了，老师背你到了义务室，这是不是让你感受到了来自老师的特殊的关爱呢？那第六自然段呢，就是咱们的结尾段哈，对全文进行一个总结，再次强调老师的特点，表达你对老师的感激呀，赞美之情。

五年级上册第二单元同步作文我心目中的好老师优秀范文我心目中的好老师我有一位认真负责，对学生尽心尽力的好老师， 他那双明亮的大眼睛里透露着淳朴温情。他为教育事业尽心竭力，时时刻刻关爱着我们，他就是我们班的班主任林老师。林老师是一位全身洋溢着蓬勃朝气和无限活力，充满激情的老师。他有一双火眼金睛，他的眼睛像一台不知疲倦的雷达探测器， 全天都无死角的监控着每个学生的一举一动。即使他背对着我们写板书，只要你做了一个小动作，无论坐在哪个角落，他的探测器发出的锐利的光都能敏锐的捕捉到你。他不仅有一双火眼金睛，而且气场很强大，闹轰轰的自习课上，只要林老师一出现，喧哗的教室瞬 间就会变得鸦雀无声。他强大的气场和敏锐的目光给人一种不怒自威的感觉，连班上有名的导弹鬼都不敢在他面前造次。林老师还足智多谋，管理有方，他为我们这群小皮猴的进步煞费苦心， 每天像唐僧一样给我们念各种紧箍咒，时时把坐姿端正。成功的路上没有捷径，只有脚踏实地。这样的话挂在嘴边，为了调动大家的积极性，林老师还设立了积分奖励制度。 自从有了这个制度，平时一些调皮的神兽也都乖了很多，班里的纪律也越来越好。这位认真负责，足智多谋的老师就是我们的林老师。林老师就像是辛苦的园丁， 为我们修枝剪叶，为了让我们开的更灿烂更鲜艳，费尽了心思，林老师，请您相信我一定会用优异的成绩来报答您！

漫画老师他高高的个子，虽已年近中年，身体微微发福，但很有气质，笑起来就像阳光一样，温暖而有力量。他走路带风，眼里永远闪烁着自信的光芒，似乎任何事情都难不倒他。他就是我要用文字漫画的一位老师，我的语文李老师。 李老师上课生动活泼，妙语连珠，简直就是一位大戏精。每一次语文课，他都会用一个有趣的故事将我们引入课堂。 只见他手舞足蹈，抑扬顿挫，那一串串干巴巴的文字就化身成一个个栩栩如生的人物，演绎着一幕幕精彩的故事。火眼金睛的孙悟空、乐观有趣的苏轼、 潇洒帅气的将军，古今中外的大名人，全都请到我们眼前，大家听得瞠目结舌，津津有味，目光像巡航导 单一样紧随李老师，生怕漏掉一个字。就这样，知识不知不觉在我们的脑海中生根发芽了。哎，教语文真是埋没了他的演绎才能，要不然有一天我定能看见他 站在奥斯卡小金人的颁奖台上。李老师多数时候都很温柔，但他生气时，那可真是风云突变，雷电交加，我们对他是又爱又怕。就拿这几天红歌排练来说吧，后排总有几个同学上课不专注， 李老师寻声立马就能精准定位到哪位同学没张嘴，哪位同学动作不规范。紧接着就是一顿河东狮吼， 调皮的同学闻风丧胆，迅速回归课堂。才有昨天年级合唱才场时，我们以整齐划一的队形、铿锵有力的步伐、气势磅礴的歌声赢得一致好评。我们班也 很荣幸被学校点名第一个上场为其他班做榜样。那一刻，我突然明白了这一份炽热的大爱，心中的自豪感油然而生。李老师不仅是一位语文老师，还有着体育老师矫健的体魄。体育课上，他带我们跳大绳， 一节课下来，我们都累的满头大汗，都大的汗珠从头上滚落下来，仿佛过了一个漫长的世纪。李老师却没有丝毫的疲倦，依然卖力的为我们甩着长长的绳子。直到大家提醒他下课了，他才揉揉胳膊，自言自语道， 这么快就下课了，要知道他永远精力充沛，干啥都是全神贯注，达到忘我的境界。就这样，我们在李老师的带领下， 体育比赛也常常拿年级第一。这就是我的语文老师，他尽职尽责，温暖又智慧，最重要的是，他每天都让我们生活在丰富多彩的漫画世界里，简单却又幸福，温暖而有力量。