在哪能买到顾斐英语录播课

这会呢正在备课啊，来给大家看一下我们的课程内容啊。呃，我们有三上和三下，四上四下的这个新教材的内容啊，讲解课有精讲课， 来看一下啊，有三年级，四年级都是这种封皮的啊，是属于新教材还有老教材的课程啊，五六年级的话目前还用的是这个教材啊，这个教材我们现在的话先来看一下三下的一个情况啊， 三下的这个电子课本的一个笔记，大家可以啊先看一下大致的一个情况啊，我们的课程呢都是精讲课，有录播课也有直播课啊，全年都是有课程的， 全年都是有课程的啊，好，大家可以大致的去看一下这个是三下，接着的话四下啊，这会正在做四下的一个笔记啊，背课的一个笔记，四下的课本呢是封皮是这个样子的啊， 大家可以看一下这个是最新版的一个四下的课本，还有五下的啊，五下的这个是红色封皮啊，红色封皮，我们四下的这种笔记呢是属于手写版的，我们这里呢是有精讲课程啊，精讲的课程 有需要的啊，有需要的可以私信老师。六下的啊，六下的课本我们可以来看一下， 姚老师做线上课程的已经有好几年的时间，大概有五六年的时间了啊，所以说的话我们嗯家长和学生的话讲的课啊，都是能够听懂跟上的。好 来这是我们的课程的内容啊，大家这大家可以了解一下，包括国金标啊，国金标也都是有课程的。

家里面有学习万言版小学英语教材的学生家长可以看过来了，我们四年级下册最新版的这个课本已经出来了，大家可以看一下目录部分，一共还是六个单元，六个单元啊，第一单元的内容是这样的， start up 部分，后面 speed up。 四下的整体的单词量还是非常的大啊， 里边第一单元其中占了一页啊，占了一页还要多的一个内容， 一整页这边还有多一点啊。第二第三单元的单词量相对来说没有那么大，所以我们下学期还是最好要提前去预习一下啊。提前预习一下，这是我们新教材啊，四下的新教材 三下的这个教材呢，是我们去年都已经更新过的啊，都已经更新过的 目录呢，是这个样子，三下的这个单词量也是非常大的啊，三下的单词，所以一般来说还是建议大家去提前的预习一下 这一本。三下的书目前还是比较好买的啊，比较好买的四下的，我们在一些官方的直播间啊，也是可以买到正版的课本了。姚老师这边呢也有这个 专门的课程啊，你看，不管是我们的老教材还是新教材，这个呢，是杨老师这边专门的一个笔记啊，一个笔记的内容这是这是老版本的啊，老版本还有新版本的。你像三年级下册的一个三年级下册的部分的笔记啊，大家可以看一下。 还有四年级的四年级四年级的单词啊，四年级的单词， 新版本的带音标的来，这个是我们的课本啊，我们的最新版本的课本。姚老师这边呢都有课程啊，不管是 老版本还是新版本，我们都是有课程的，有录播课，有直播课啊，如果大家，呃有想让孩子跟着杨老师学习的，可以私信我啊可以私信我。我们还有国际音标的课程啊，国际音标的课程，帮助孩子去记忆单词的， 有什么问题都可以私信杨老师。

这个样子很有哲理性，你看，爸爸和妈妈，我爱你们，我们是一家人。 family， 今天是我陪伴你学习你的第二天，讲我的家人，咱们看看你们家都是谁好不好？第一个是先讲家人啊，这是所有家人啊。 s， 哎，这音标不对，不对啊，就这么多音标。 s， 哎。 f， 嗯嗯，么儿么 family 了。 a 类 family 不 跟跟咱们拼音一样吗？就有些音读的跟中文的咱们的拼音不一样啊。 family， 三边儿 family family family family 叫家庭或家人。怎么来记？这个单词很好记，你看你只看首字母好不好？ f， 想成 father father 只要用一点点技术都应该认识。叫爸爸。 a， 想着 and 和 and 你 和我 you and me， 大 雁和小雁，大雁 and 小 雁，那就爸爸和妈妈。 m， 想着 mother 第一个音， i 我 呀， i love you i， 哎，这不 love you 吗？ l， 你 you， 那 就是 father and mother i love you 的 第一个字母就是家人。

很多家长甚至老师觉得这个教材太难太乱，那杰米老师从三个方面来教大家快速理清楚这个教材的框架，吃透它的设计逻辑。一个方法是看颜色， 先把这个教材用不同的色彩标识出核心学习板块，视觉上面就可以快速区分。你们看，阅读板块是黄色，听力板块是深蓝色，词汇板块是紫色，功能句型是红色，写作板块是浅绿色的色块， 不同颜色对应不同的技能模块，一眼就可以定位出学习的重点。第二个方法呢，是玩套娃。以阅读板块为例，他首先会有一个总的阅读任务，然后分解成几个小任务，就像套娃一样，一层套一层，这样能够帮助大家逐步的理解和完成这些内容。 其他板块呢，其实也是一样的，每个主任务都会拆解成若干个小任务，由浅入深，层层递进，跟着这个逻辑学就不会觉得内容混乱。 第三个方法是解框架，先把这个教材的结构是十二个单元加一个 welcome 单元，每个单元呢，采取了导入到核心、学习到拓展、应用到测评的闭环设计。我们以 think 一 第二单元为例， 一开始 get thinking 来导入，以 why do people shop 这类话题提问加视频引入来激活学生的已有知识。 第二，进入他的核心技能模块，按照阅读、口语、语法、词汇、听力、功能、句型的顺序，把词汇语法融入听说读写的场景， 比如用购物对话串起现在进行时服饰词汇以及商店购物的功能表达。知识点之间呢，相互关联，循环巩固。 第三，它的拓展与文化板块，包含 think values、 观点讨论、 culture 文化阅读，还有 try to think， 思维拓展，任务兼顾语言学习，还有素养培养。最后是测评与备考， 但愿末尾呢，设置了 a to key for schools 剑桥考试题型练习，包含阅读、写作、听力的考试专题类题型直接对接剑桥考试要求，吃完就可以检测应试能力。 通过这三个方法，大家就可以精准的抓住。先把 think 教材的设计脉络，高效的锁定学习重点，让 think 的 教材学习更有方向。记得点赞关注哦！

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那已经带了十一年中考毕业班了，老同学都知道西子姐姐上学非常非常早啊，姐姐在十六岁考大学，考地处中国外交部的外语名校北二外，而且是全额奖学金保送留学英国，毕业于英国名校约克大学，带了 十一年中考，哎，怎么这样，加起来好像我现在的岁数一样啊。没有啊，锡箔姐十六岁考大学，二十一岁在别的哥哥姐姐啊，大三大三的年纪，我已经硕士毕业了，而且是双硕士毕业啊， 都是双满分的成绩啊，所以到目前带了十一年中考毕业班啊，基本上互联网上大家了解的英语老师的所有称号， 最受家长学生信赖的老师，二零二五年度的中国好老师，全国前十名的先锋教师啊，新的点呢，就全部都已经是获得了这样的称号啊，就其他的，多的不说，少的不唠，大家好好听课就完事了，哈哈哈哈， 好啊，来啊，今天呢是我们整个期末冲刺的模考课程内容啊，如果有很多的同学是提前已经做过我们的模考课程的，如果没有做也没有关系啊，没有做也没有关系，今天希的姐姐呢，都会给到你们对应的时间来， 哈哈哈，不要猜我的年纪了，不礼貌啊。来，今天一共学四大板块，第一个是语法板块，第二个是完形填空，第三呢是我们的阅读理解，第四是对应的我们任务型阅读，也叫做阅读还原，阅读还原啊。 好的，来，我们就直接进到今天的模考板块了啊，那我先给大家带来我们这次考试的成绩哈，这次考试的成绩啊， 每一道题呢，都去拆了一下各位同学们的正确率，因为这套卷子不仅有老同学做了啊，也给新同学们答题的机会。然后确实有一点超乎我的意料了，真的，新同学，你们初一和初二都是怎么学的呀？这个正确率确实是有点吓人了。

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叫 brave， 你 看读 a brave brave 四个样啊？ brave brave brave 怎么叫汉语拼音来 b 选着不啊？ a， 选着汉语拼音 ro 啊，让不让我我我不让我。

大家好，介绍一下这本，这本书是直通车，我们现在都是上的路播课，因为太小了，也没想着说让他学多少，让他启蒙， 到时候比较好接触英语基础的这些先接触一下，我就试着他能学多少就学多少，学不了也就无所谓了。我觉得 看一下这个是昨天晚上学的，他昨天晚上还挺认真的坐在那边学，他其实这边预习课的时候都已经学过了这些单词 这边也是预习课也都有，只是通过直播课的形式，通过老师来讲解，他会会讲解的比较好一些， 因为它具体的是只通过游戏的方式记住这些句子，它没有解释这个是什么东西，具体的语法什么都没有解释过，单词还有自然拼读它没有解释。来看一下这 m c i。 我是英语渣，所以说我是比较靠着是课程来给咕噜启蒙，因为我自己英语渣，发音不标准，怕把他给带坏了。直播我们从来没有赶上过，但是直播他们互动也是一堆六， 也就是开个视频小朋友会跟他们互动一下，他估计之前评论有说就英什么之类的。我们这边是 我是上完第一节课后也没有感受到直播上面我不知道，因为这个直播我还没参加过，昨天是第一堂的直播课，今天是第二堂的直播课，我也没参加过，今天还是没赶上，因为咕噜都在睡觉，看 咕噜现在在外面吃饭这些这个练习，看着这个表情，连着这个 angry 练习车，练习车这个我觉得还挺好的，毕竟是图片做单词，再看看后面是描红本的这种形式， 这个好像听他们说是听听，班主任说是写日记形式，把不如学习到的东西学习的情况可以写在这里面。这个也是听单词在哪，听力的在哪里，这个还没做过这个还有这个 我觉得挺不错的，反正他他能学多少就学多少，但是要求高的那些家长我觉得见仁见智。按个人需求， 大家想想学的很好，需要很好的那种。可能是需要一些家长去找一找那些真正的直播课，他们的直播课一对六，可能如果说你需要一对一的直播课，能找得到可能是是最好的， 但是这个千多性价比其实还行，是挺贵的，但是如果有收获是最好的，按自己的个人需求来。

对，这个视频呢，关键是告诉了我们很多英语学习者都会走的一些弯路，学了很多年英语，仍然是哑巴英语，或者是不敢表开口表达，具体是什么原因？那通过这个视频呢，我和大家一起来解答解读，在这个过程中一起来学习。好吧，那我们现在开始， i don't understand i've been learning english for five years， 对 吧？这个语速应该是很慢的，能接受吧？ 第一句刚才说了， i've been learning english for five years。 什么意思？这里是不是有个经常用的一句话，一个固定搭配的表达方式？ i've been doing something。 我 一直在做某事。 i've been doing something i've been learning english for five years， 对 吧？用 for 来代表 接具体的这个时间段，所以这个是经常用的。 i've been learning english for five years。 我 已经学了英语有五年时间了，直到现在的意思对不对？ five years that's a long time that's a long time okay。 跟着读啊！ so how do you feel now？ how do you honestly terrible？ terrible terrible！ what's mean terrible？ 挺糟糕的对不对？ terrible， 就是 这里呢，挺糟糕的意思。 ok， 来往下走。 i still can't speak fluently i still can't speak fluently。 我 仍然不能够流利的说，对不对？就是在英语方面的表达上，我仍然不够流，不能够流利的表达。 i can i still can't speak fluently okay go ahead i get nervous i get nervous。 是 不是和我们很像？