五年级上册劝学的有哪些

五年级要求背诵的内容很多，有十一首古诗，三篇古文，一篇白鹭，还有珍惜时间和勤俭的名言，但其实考试的时候就那么几句，跟着老师不走弯路。 书中要求我们背诵的内容我们都要会默写，但是常考的就是下面几句。首先我们来看古诗词。 十二课古诗三首都是描写爱国的，表现诗人渴望收复湿地，希望祖国统一的诗句是王师北定中原日驾祭无忘告乃翁。 表现对统治者苟且偷安的愤怒，以及对国家命运担忧的句子是暖风熏的游人醉，只把杭州作汴州。 表现诗人希望社会变格，期待人才辈出的诗句是我劝天公重抖首，不拘一格降人才。二十一课古诗词三首，重点是借景抒情。 三句秋明中动静结合的诗句是明月松间照，清泉石上流。表现诗人悠然自得，希望归隐山林的诗句是随意春芳歇，王孙自可留。 枫桥夜泊中，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。以愁字为诗眼，表达了诗人旅途中的寂寞忧愁。 长相思中，山一层水一层，写出了长途跋涉的艰辛。十四夜的蝉是一首托物言志诗，表现诗人高洁清远。品行的句子是居高声自远，非是借秋风。下面咱们来看一下古文部分。 十三课少年中国说作者梁启超。这篇课文强调了少年和中国之间相辅相成的关系，用红日、黄河、 乾隆乳虎、鹰隼齐花干将这些事物来赞美少年中国常考的句子有，红日冲升其道大光河出伏流，一泻汪洋。 二十四课古人谈读书有两篇小短文，第一篇选择论语，论语中记录了孔子及其弟子的言行，这篇古文告诉我们学习的方法和对待学习的态度。常考的有以下两句， 第一句是敏而好学，不耻下问。聪明又喜好学习，不以向地位学问，不如自己的人请教为耻。敏，聪明，耻以什么，什么为耻。第二句是默而治之，学而不厌，诲人不倦。 默默地记住所学的知识，学习而不知道满足，教诲别人而不感到厌倦。注意这里志的意思是记住，厌的意思是满足。 第二篇小古文的作者是朱熹，常考的句子是于肠胃读书有三到胃，心到、眼到、口到。古诗文中重点字的意思总结在下面，大家可以截图保存。接着我们来看一下，日积月累。 三十页是关于真心时间的名言，那这些句子呢，我们不仅要背会，还要理解它的意思。考试的时候常常是出示语境，让你选择恰当的名言，那下面这段话可以帮助大家去理解。 九十页是关于勤俭的名言，每一句呢都和勤俭有关，但是他的侧重点又不同，所以大家要在理解的基础上去记忆。下面这段话呢，可以帮助大家去更好的理解。 最后还有个非常重要的知识点，就是一百一十五页的书写提示。考试的时候呢，经常出现，大家要记住，欧阳询是出堂书法家，他的书法特点是用笔方正，笔力刚劲，自行塑成。 考试的时候呢，会出现几幅图，让你选择哪一幅是欧阳询的作品。书上要求背诵的内容是试卷上实打实的分数，也是我们能够百分之百拿到的分数， 大家一定要点赞截屏，查漏补缺，不要给考试留下遗憾。

五年级上册二十四课古人谈读书，这篇课文可是第八单元乃至于期末考试的重点。 大家好，我是盘锦，让孩子爱上语文的李婷老师。这篇课文呢，有两个部分，我们先来看第一部分。第一部分呢，有六句话，这六句话不是一篇文章，而是分别选自论语的不同篇章。所以说这六句话的意思呀，并不连贯。我们先整体说一下。在第一部分， 知，这个字在六句话中出现了六次，其中第一句知，知为知，知不知为不知是智也。这里读智。为什么读智呢？它的意思是当智慧讲，所以读音也是智。 其他的知都读成知，当知道讲。再看第二个知，这个知啊，在这六句话中也出现了六次， 都是代词，指代的是知识和学问。那我们先来看第一句话的意思，知之为知，知不知为不知是智也。意思是在知识和学问面前，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀。这句话想表达的是什么呢？ 是要以诚信的态度对待学习。第二句敏啊，在这六句话中出现了两次， 其中第二句中的敏指的是聪明。这句话的意思是要聪明勤学，不以向地位学问不如自己的人请教为耻。这句话表达的是告诫我们要勤奋好学，不耻下问。 在第四句中的敏呐，指的是勤勉、勤奋、努力的意思。今天的内容你学会了吗？

五年级上册第二十四课古人谈读书的第二部分来了。大家好，我是盘锦，让孩子爱上语文的李婷老师。这一部分选自宋朝朱熹的训学摘龟，我们来读一读。 于肠胃，读书有三道胃，心到、眼到、口到。心不在，此则眼不看仔细。心眼既不专一，却只慢浪诵读绝不能记，记亦不能久也。 三道之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ 我们来说说句子的意思味在这里出现了两次，第一次当说讲，第二次当试讲。 我曾经说过，读书有三道，那就是心到、眼到、口到。如果心不在这里，那么眼睛就不会看的仔细。 心和眼睛既然不能专心一意，却只是在那里随意的诵读，一定不能记住，就算记住了，也不能记牢。这三到之中，心到最为重要。心已经到了，眼睛和口怎么会不到呢？ 同学们，这段文章给我们讲的是什么呢？给我们讲的是读书学习的方法和态度。那你从中受到了哪些启发呢？我们在读书的时候啊，要专心致志，做到心到、 眼到、口到，其中用心最为重要。今天的内容你学会了吗？

亲爱的小朋友们，大家好，今天我们要一起学习中华优秀诗词校本课程，一周一诗一成语中段上册中的第一周古诗劝学，我们先来一起读一遍吧！ 劝学唐颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿啊，他三岁丧父，家道中落，母亲对他寄予厚望，实行严格的家庭教育。颜真卿也格外的勤奋好学，每日苦读。这首诗正是颜真卿为了勉励后人而作。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，三更指深夜，五更 是天快亮的时候。这句话描述了这样一幅画面，勤奋的人在深夜里还点着灯烛用功，听到清晨的鸡叫声，就又起来学习了，这一整夜到天亮都是最好的读书时光。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这里的黑发指的是我们年轻人乌黑的头发，代表青春年少。 白首呢，是指人老了以后满头白发。这句话的意思是，如果年轻的时候不知道勤奋学习，等到年纪大了，头发白了，再后悔当初没有好好读书，那就已经太晚了。 小朋友们，这首诗虽然简短，但道理却非常深刻，它告诉我们，时间是最宝贵的礼物。希望学了这首诗，小朋友们能在心里种下一颗珍惜时间的种子。 当你不想起床时，当你贪玩不想写作业时，可以想一想黑发不知勤学早这句话，它会给你力量哦！ 好了，小朋友们，本周的古诗就学到这里了，别忘了我们还有相关的成语要学习呢！快去看看水滴石穿的故事吧，我们下周见！

历史上最著名的五次劝学。少年易，老学难成。一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前无叶以秋生。书中自有千中素，书中自有黄金屋。书中车马多如醋，书中自有颜如玉。 士别三日极，更刮目相待。三更灯火五更鸡。正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。不积鬼步无以至千里。不积小流，无以成江海 奇迹。一跃不能十步，五马十架，功在不舍。锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可漏。

五年级期末必考这三道阅读题，年年考，次次考，今天咱们就一起来捋一下，考到就是顺风题。第一个是体会作者的思想感情。考试的时候可能会直接问你表达了作者怎样的思想感情， 或者问你读了这篇文章之后，你有什么看法，有什么想法，或者有什么感受，甚至让你结合生活实际谈一下自己的感受。那我们首先要知道中心思想，说白了其实就是作者的写作目的。那你只需要记住以下几点， 如果是写物的文章，表达的往往是对物的喜爱和赞美，以及对具有相同品质的人的赞美。如果是爱国内的文章，咱们要记住四个字，赞、 念、痛、恨。分别是对爱国者品质的赞美，对祖国亲人的思念，对祖国被侵略、国宝被侵占的痛惜以及对敌人的痛恨。 如果是亲情类的文章，表达的情感往往就是对父爱母爱的感激和赞美。如果在文章中出现了童年， 那表达的情感就是对童年时光的怀念和对故乡的思念。咱们五年级考试往往会出现两大主题，第一个主题是亲情主题，第二个主题是 爱国革命主题。如果是亲情主题，我们就回答，无私的爱，伟大的爱，言传身教的。 那如果是爱国主题呢？我们就回答，舍己为人，无私奉献，保家卫国，热爱祖国。 我们要把这些描写人物形象的高频词和表达思想感情的高频词分类总结，书写的时候一定要准确。第二大类型题是说明方法。其实回答起来非常简单，就三点，一、运用了什么样的说明方法。二、 写出了什么的特点？第三，体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。 说明文中还有一个比较难的类型题，大家一定要注意，就是问，某个词语能不能删去或者替换，那我们要分成四步来回答，第一 答，不能删掉或替换。第二答，这个词语的意思是什么？第三步答，如果替换或者删掉，句子就变成了什么，与原文或事实不符。第四答， 这个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性、科学性。第三个必考题型就是动态描写和静态描写，这是咱们第七单元的学习重点， 在回答的时候也很简单，我们可以回答。运用了动态描写还是静态描写的方法，写出了事物什么的样子，就是抓住关键词，用自己的话把这句话再说一说， 表现了事物什么的特点，抒发了作者怎样的情感。如果句子中既有动态描写，又有静态描写，我们回答的这段话运用了动静结合的写法， 静态写出了什么？动态写出了什么？一动一静，生动形象了写出了事物的什么特点，表达了作者怎样的情感。另外，特别要提醒一点，做阅读题一定要分点来回答， 抓住他的踩分点，一分，一点两分，两点三分，就得回答三点，这样你才能拿到高分。 其实阅读题并不复杂，只要你记住答题模板，抓住关键词，尽量用文中的原词来作答，就一定能拿高分。如果你想了解更多的学习方法，可以点点关注，我，会持续分享。

即治其志好之也。目好之五色，耳好之五声，口号之五味。心力智有天下。权力不能轻也，群众不能以也，天下不能荡也。 夫是之谓德操。德操，然后能定，能定，然后能硬，能定能硬。夫是之谓成人天见其明，地见其光，君子贵其权也。

口而诵，心而为，朝于思。昔于思。昔仲尼诗像陀古圣贤上秦学召中令，读鲁伦笔记。事学且勤。 披蒲边削竹简比无书，且知勉。头悬梁锥刺股，比不较自勤。苦如挠，蝇如硬雪。 家虽贫，学不辍，如富，心如挂角。身虽劳，犹苦酌。苏老泉二十七，使发愤 读书急笔记。老有悔迟而小生宜早，思若良好。八十二，对大庭葵，多事 笔记成重称意而小生一粒痣。零八岁能咏诗，第七岁能复习笔有物 人称其尔用学当孝之。蔡文姬能变琴，谢道韵能咏吟。鄙女子且聪明，而男子当自警。唐刘晏芳七岁举 神童作正字。比虽幼身以示尔。幼学勉而志。有为者，亦若事全首业。 妻思成，苟不学，何为人？蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学不如物。幼而学壮而行上知君，下则民扬名声显父母光于 前，育于后。人以子金满盈，我教子为一经。秦有公系无益戒之灾，以免利。人以子金满盈，我教子为 公系无益戒之灾，以免利。

今天我们来学习五年级上册第八单元日积月累古诗两首，观书有感，其一 是我们宋代诗人朱熹所写的七言绝句哲理诗。好，首先我们来给他读一遍，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，未有源头活水来。这个字读哪不能读成那还有徘徊，好，同学们要给他记住了。 下面我们来解释一下诗句的意思。半亩方塘一箭开，这里的半亩可不是半亩地，这个塘指的是池塘， 箭是什么意思呢？箭是青铜镜的意思，是古代的青铜镜磨得锃亮锃亮的那一种。我们来想象一下，一口方方正正的小池塘，水清的像一面打开的镜子，是不是画面感一下就出来了？ 现在我们来看第二句，天光云影共徘徊。天光指的是天上的阳光，云影指的是白白的云朵， 全部都在水里慢悠悠的晃来晃去。徘徊指的是晃动的意思。这个徘徊这个字也超形象，就像咱们下课在操场上溜达的样子，十分的悠闲。同学们，你们有没有见过云影飘在水里的样子呢？像不像棉花糖洗澡呀？ 第三句可是我们的重点啊，问渠哪得清如许，这指的渠可不是指水渠，它指的是刚刚我们指的那个半亩大的方塘，就是指这指小池塘，翻译过来就是小池塘呀，小池塘，你咋这么的清澈呢？答案就在我们的第四句， 未有源头活水来，是因为有源源不断的清水从源头一直流进来，就像咱们的鱼缸，要是一直不换水，那个水就会变得污浊，只有天天的给他加新水，鱼儿才能够活蹦乱跳的。 所以呢，我们的诗人是在写池塘吗？不是，他根本不是在写池塘，他是在打比方呀，他把清澈的池塘比作咱们聪明的脑瓜子，源源不断的活水就比作咱们每天读的书和学的新知识。 正如这首诗真正想告诉我们的是，为什么有人脑子灵光，说话有道理，那是因为他一直在读书，新的知识就像活水一样，不断的滋养着我们的大脑。 刚刚我们说了，这是一首七言绝句哲理诗，那诗人借景寓理告诉我们，水之所以清澈，是因为有源头活水不断的注入暗喻我们做人要心灵澄明，就得要认认真真的读书，时时补充新的知识。

五年级上册语文第二十五课古人谈读书知识问答与总结一、课文题材是什么？由几部分组成，每部分的作者是谁？他是小古文，一共有两部分组成，第一部分的作出自论语，第二部分的作者是朱熹。 二、每部分的核心内容侧重是什么？一部分侧重读书的态度和学习原则。第二部分聚焦了读书的具体方法。 二、句子翻译与理解。一、敏儿好学不耻下问该如何翻译？体现了怎样的读书态度？聪明又好又喜好学习的人，不以向地位和学问比自己低的人请教为耻，体现了谦虚好学的读书态度。 二、知之为知，知不知为不知是知也的。一文是什么？告诉我们什么道理？这句话的意思是，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧，告诉我们学习要诚实，不弄虚作假，不懂装懂的道理。三、朱熹读书有三道胃，心道、眼道、口道的完整一文是什么？ 我曾经说过，读书有三个点，就是心要到，眼睛要到，嘴巴要到。三、核心主旨与读书之道。一、课文两则材料共同的核心主体是什么？ 要读书展开，分享古人的读书态度、方法和必备条件，引导我们树立正确的读书观，养成良好的读书习惯。二、除了课文中的内容，你还知道哪些？古人谈读书的名言 不可所求，将以通是理。朱熹的读书之法在循环而渐进，熟读而精思。

山居秋暝唐王维。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照 清泉。石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可。

渔歌子唐张志和 西塞山前白鹭飞。桃花流水鳜鱼肥 青萝莉绿蓑衣。斜风细雨不须归。