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一年级下册的九大重点资料合集,总共是九个专项,第一个专项是课预习单,我们扫码就可以领取答案,可以让孩子提前预习每一课的字词音序结构,还有对应的一些习题。第二个专项是看拼写词语,每单元的看拼写词语也是老师要求要去默写出来的, 可以做一个单元就练一个单元。第三部分是笔顺笔画的专项训练,这也是课本里嗯,每次考试要考的必考的一个专项,比如说琴总是几何,然后他的笔顺的顺序是什么要求还去选出来。第四部分是生字注意的专项练练习,也是课本里的一个同步生字,这个也是孩子必须要去掌握的, 每个单元的每一课都在一起,都在里面。第五部分是字词的专项训练,就字词是基础,这些也是孩子们需要去练习的,比如说量词啊,去填空,还有读对错,近反义词, 照样子写,写 a、 a、 b、 b 式的词语,多音字,主持填空题。第六部分是按照课文的内容去填空的,也是需要孩子去背诵的,也是考试必考的。第七部分是句子的专项训练, 有填序号,仿写句子,按要求把布置句子补充完整,连词成句。第八部分是课内的阅读理解部分,孩子需做对应的练习。第九部分是看图写话,有课内的,有课外的,我们都是打印好发货,孩子收到就能使用,孩子收到就这样子一本完整的打印好发货的一个实物。

九块八一本的下册新版课堂笔记,动作快的家长都已经拿到手了。排版和原文都一样,都是在课本原文上做了密密麻麻的笔记。同步新版教材,就连识字表、写字表 都跟课本一样,每课有中心思想段落分析,重点字词也都用不同颜色标注好了,并在旁边做了详细的解析。课后一二类生字的拼音、组词、近反义词、多音字, 课后习题讲解都很详细,每单元的口语交际、语文园地以及日积月累解析都非常详细,每单元还有单元习作指导,这么好的课堂笔记,整理得比老师的还要详细,趁有活动快安排放假直接就能用。
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中华汉字博大精深,源远流长,六年的积累,相信你一定认识了很多字。那你能不能来猜一猜这是什么字?你来 这应该是变字,你是怎么猜出来的?因为他两边有一个,他口中有个嘴,所以他中间一定有个言字旁而两边顶上的横一定是个点或者一个横。那下面的字,那既然我们都猜出来这么多了,那一定是个变字。 你的猜测有理有据,这个字的左右两边是古代的一种形聚变字,后来就慢慢演变成了现在的样子。他在现代汉语字典中的意思是说明是非或争论真假。谁能给他组个词来,请你 辩论。回想一下,生活中你曾和谁辩论过?和同和同学辩论过。那辩论的是什么呢?辩论的是一些问题。那你争辩赢了吗? 我们打成了平手?是的,我想无论输赢,都将化作美好的回忆,珍藏在心中。本单元物科学品质及智慧书签成科学精神活动已经进行到第二期了。上节课我们在悬疑中了解到了 用具体事例说明观点的方法,知道了只有专心致志,才能有所成就。要想得到这节课的智慧卡片,需要同学们走进两千多年前的一场辩论。七、读课题, 两小孩辨识课题什么意思?来,孩子,请你读个课题。我猜是两个小孩在辩论太阳。 那他们争辩的结果怎样?呃,因为题目他们有明显显示,应该是个平手吧。通过预习,你知道的,对吗? 好,文中这样说,孔子不能。学姐,你怎样理解爵字?我认为爵是判断的意思。那孔子不能判断什么呢?孔子应该是不能判断两个小孩争论的太阳的结果 是,你看他联系上下文就理解了。觉的意思呢?孔子又是何许人也?谁有了解?来,我看你跃跃欲试,你来说说。嗯,古代的文学家。好的, 来你,你来补充。孔子是古代教育家、思想家、政治家,儒家学派创始人。 看来你做了充分的预习。孔子是春秋时期的教育家、思想家,儒家学派的创始人,他受世人敬仰,是万世师表,更是当今世界十大文化名人之首呢。 那这样一位大学问家竟然也难以判决,究竟是一场怎样的辩论呢?让我们跟随孔子的脚步去一探究竟。在这句话里,用哪两种物品来说太阳来。中间那个男孩子,请你说,用车盖和盘鱼。 是的,同学们看,这就是那个年代的,两者比较,车盖盘鱼 小。谁再来读一读这句话,读出大小的对比来。那个男孩子,儿曰,日出出大如车盖,即日中则如盘鱼。此不为圆者小而近者大乎。不错, 孩子们,在文中像这样来自生活又能形成对比的词语还有什么?来这一排的最后一个男孩子, 对,就是你,还有第二句的大,第二句的苍苍凉凉和碳汤。当你读到苍苍凉凉的时候,是怎样的感受? 很寒冷,那碳汤指的是把手伸进热水里,原来这里汤有热水的意思,那想象着这水热的烫手,热的让人不敢触碰,你能读一读吗? 易儿曰,日出出苍苍凉凉,即日中则如炭汤。此不为近者热而远者凉乎?谁来给他纠正一下? 你来,应该是即其日中如炭汤,没有则那孩子,你再来读一读好不好?日出出苍苍凉凉,即其日中如炭汤,此不为近者热而远者凉乎?这就好多了。孩子们,汤 有热水的意思,那你来猜测赴汤蹈火这个词可能是什么意思?你来,我认为赴汤蹈火这个词,它的意思是,行走在热水上,踩在烈火上。 是的,沸水赶汤,烈火赶踏,不必艰险,奋不顾身就叫赴汤蹈火。带着我们的理解,再来读一读这句话,日出出起, 日出出朝朝凉凉及时。日中如探汤子,不畏近者热而远者凉乎?朗读中融入了我们的理解和感受,一停顿,一延长,味道就大不一样了。谁来完整的读一读全书? 请你从此冬游,见良宵而变昼。问其故?易儿曰,我以日始初始去人境 而日中时原也。义而曰,我以日出出远而日中时近也。义而曰,日出出大如车盖,即日中则如盘鱼。此不为远者小而近者大乎? 易儿曰,日出出苍苍凉凉,即其日中如炭汤,此不为近者热而远者凉乎?孔子不能绝也。两小儿笑曰,熟跪乳多智乎? 有夫子读书的味道呢!孩子们,古人写文章都是从右往左,从上往下写,而且都是没有标点的,让我们一起挑战着读一读吧!孔子东游其 童子,童有借两小儿辩豆,问其母婴。儿曰,我以日始初,识去人境,而日终迟人也。 易尔曰,我以日出出远而日中时近也。易尔曰,日出出大如车盖,即日中则如寒云。子不为人者小而近则大乎?易尔曰,日出 出苍苍凉凉,即日中如炭钢子不违,近则热而远者凉乎? 孔子不能绝也。两小儿笑曰,除非炉锅制火。书读百变耳语自现。接下来请同学们再读课文,先对照。注,是想想每句话的意思,再借助思维导图,试着用自己的话说给同桌听一听。开始吧,好同学们,现在谁 来说一说?给同桌听一听?开始吧!好同学们,现在谁来说一说?给同桌听一听?开始吧!好同学们,现在谁来说一说?给同桌听一说?开始! 孔子去东边游玩的时候,见了两个小孩正在变斗,就问他们为什么要变斗?几个小孩说,我认为太阳刚出来的时候大,到中午的时候就小。几个小孩说,我认为刚出来的小孩, 而中午的时候大。有小孩说,你看看这太阳刚出来的时候,那像车盖一样大,到中午的时候就像盘鱼那么小了。有小孩说,你看现在早上是不是很凉,这到中午多么热?孔子就不能回答他们的问题?那小孩就笑了,谁说你那么谁说你最聪明呢? 其他同学还有补充或者是提出不同的意见吗?你看这两小孩,他争辩的焦点是什么?你来说, 我认为秦是因为孔子游历东方,看见两小孩在变斗,所以问他们为什么要变斗而经过是一个小孩说,我认为太阳刚出来的时候离人近,而正午时离人远。另一个小孩说,我认为 太阳刚出来的时候离人远,而正午时离人近。一个小孩又说,太阳刚出来的时候像车盖一样大, 而中午,而正午的时候却像盘鱼一样小。这不就是远的小而近的大吗?另一个小孩又说 说,太阳刚出生出来的时候后十分的寒凉,而到正午的时候后却十分的炎热,这不就是近的热而远的凉吗?孔子不能判决他俩的说法,所以两个小孩说 说,谁说你十分的聪明呢?看来同学们基本上了解了这个文言文的意思,那你也就一定知道了他们各自的观点、理由和依据是什么。对照表格,谁能来说一说?来,请 你有话筒吗?异小儿,他的观点是,太阳刚出时离人近,在中午的时候离人远。用文中的话说就是, 是,我以日始出时去,人尽,而日终是圆也。这个小孩的理由是,日出出大如车盖,即日中则如盘雨。他的依据是,此不圆者小,而近者大乎。一个 另一个小孩,他的观点是,我以日出出远,而日中时近也。他的理由是,日出出苍苍凉凉,即其日中如炭糖。 他的依据是,子不为近者热,而远者凉乎好交流到这里,不难发现,两小儿争论的焦点是太阳的远近远近。第一个孩子认为太阳早上的时候 怎样?太阳早上的时候去人近。他的理由是,大如车盖。中午的时候,那就是中午的时候太阳离人远,理由是中则如盘鱼,像盘鱼一样小。 另一个小孩认为早上太阳离人远,理由是出苍苍凉凉凉。中午的时候离人近。理由是,即其日中如探汤 热。那接下来就让我们聚焦两小儿的对话小组合作交流。对话的共同点可以从语言、用词、句式等方面去探究,看看哪个小组的发现多,而且有价值。 开始吧。同样一个太阳,为什么两小儿会产生这样截然不同的观点呢?请 聚焦他们的理由,自己读一读,看看能有什么发现。你来说一说,他们观察的角度不同,他们观察的角度不同。第一个小孩观察的角度是大小, 大小是我们的眼睛,这是第二个小孩感觉到的冷热。原来观察的角度不同,对待事物的认知也会有所不同。同学们,看, 从视觉上来看,近的远的小,从感觉上来说,远的小,近的热,这都是人们生活当中 的是。你看,两小儿都运用具体的视力和对比的方式说明了自己的观点。你能来夸夸两小儿吗?来,请你。 哎,这个,他们俩都是细心观察,而且善于思考,你也是爱思考的孩子,可以请你把细心观察 爱思考写到黑板上吗?好,你看,科学的发现是不分年龄的,两小儿善观察,爱思考,那生活当中你是不是也是这样的孩子呢? 请你也来结合生活说一说太阳大小凉热的对比来,这一排的最后一个男孩子,一而曰日出出大如车轮,即日中则如 则如苹果。此不为远者小而近者大乎。一而曰日出,出寒风刺骨,即其日中 中如蒸笼,此不为近者热而远者凉乎。多么鲜明的对比呀!还有想说的吗? 来,孩子,请你日出出大如西瓜,即即日中则如樱桃,此不为远者小而近者大乎? 一儿说的如此在理,另一儿又岂肯善罢甘休?一儿曰日初初,冷如冰窖,及其日中如火炉,此不为近,此不为近者热,而远者凉乎。就是这样的针锋相对,那么两小儿能驳倒对方吗?你的理由是什么? 我觉得应该是孔子也不能绝也。所以你认为两小他们俩打平手了,谁也说服不了对方。好,那就让我们合作着读出两小儿各自的坚持吧。这样,老师来读。旁白,女生 第一耳,男生另一耳来一耳,沉着。曰,日出出大遮盖,即日中则如寒云。子不为远者小而近者大乎?一而不服。曰, 日出出苍苍凉凉,即日中如炭汤。子不违,近者热而远者凉乎?一而胸有成竹。再曰, 如车载疾,日中则如寒雨,此不为远者小而近者大乎?亦而毫不示弱。对。曰, 日出出苍苍凉凉。疾行日中如汗汤,此不为近者热而远者凉乎。听了同学们的朗读,我们仿佛来到了两小儿辩论的现场。 那接下来,请同学们选择一个角色和同桌变动,注意要有变动的语气、神态、动作,最好不止一个回合。开始。好,孩子们,谁愿意到台上来变一变?来?那个孩子,带着你的搭档来,你俩一起练习的话筒给他们一下。 话筒哪里有?不用带课本,忘了可以看看屏幕。日出出大如车盖,即其日中则如盘鱼。此不为远者小而近者大乎? 日出出苍苍凉凉,即其日中如炭汤,此不为近者热而远者凉乎。带上观点,再来一次, 我以日出出远而日中,时近也。 日初初大如车盖,即即日中则如盘雨,此不为远者小而近者大乎?日初初苍苍凉凉,即即日中如炭汤,此不为近者热,而远者凉乎。 听了这两位同学的变斗,激起了老师的斗志,老师也想和你们变上一变,敢接受挑战吗?敢!好,那你们这么自信,我先来挑角色了。好,我以日始初时去人境,而日终时源也。 我以日出出远而日中时近也。日始出时去人尽,日中时远也。日出出大如车盖,即日 中则如盘鱼,此不为远者小而近者大乎?非也非也。日始出时去人尽,日中时远也。 日初初苍苍凉凉,即其日中如炭汤,此不为静者热而源者凉乎?你俩是以不变应万变呀。 你看,日初初大如车盖,即日中则如盘鱼,此不为源者小而静者大乎?日初初苍苍凉凉而源者凉乎?日初初大如车盖,即日中则如盘鱼,此不为源者小而静者大乎? 日出出苍苍凉凉急急。日中如炭汤,此不为近者热而远者凉乎?远者小,近者大,远者小,近者大。不不近者热而远者凉。好,掌声送给他们。

三下改版后的课堂笔记,动作快的家长已经收到了。十二月新印刷完全同步新版课本,每课都在原文基础上拓展了整页的重点内容,全面,中心思想、词语解释、修辞手法、作者简介都有标注, 包括像口语交际习作、语文园地、日积月累等内容全都包含。还有同步的生字词表组合装更划算。寒假代替课本,孩子预习更方便。 i'm sorry i love you so much。

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北京的春节的作者是老舍,他用充满精味的语言,详略得当的介绍了老北京的春节习俗,其中细致描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这几天腊八周的作者沈从文通过小孩巴尔的视角,写了他等粥和喝粥两件事。等粥的过程写的比较详细,可分 分为判州、分州、猜州、看周几个场景。这些长考点在这本学霸手册里都整理的非常详细,每一课、每一单元的重点必备内容都规范好了, 尤其是这些红色的字,是要求背诵默写的知识点,可用这张红膜覆盖高校记忆,还整理出名校真题,让孩子提前掌握长考点,用来晨读这一本就够了。

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