马鞍山五年级语文和哪个省的一样？

这里的河南，河北指的是我们现在的河北。什么？你来就是啊？河，河北应该就是指的当时的杜甫的故乡，那在古代诗歌当中的河指的什么？你去吧，在古代诗歌当中的河，想象 这里的河北的河指的是我们的黄河，所以 诗人杜甫听到的朝廷军队收复了黄河南北的广大地区，就想请问同学来读一读这首诗。好，你来 官军收河南河北唐建外呼传声寄北，初闻涕泪满衣裳。却看辛子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从八侠穿巫峡，变下襄阳向洛阳。你的声音真动听。那老师想问你，在你朗读的这首诗当中，你觉得哪一个字最错？最后一句，变下襄阳， 这个襄字是吗？好，还有没有意见的？你来，我觉得应该是， 嗯，第二句，初闻啼泪的一场的场字，这个场字，我们现在的一场，我们读作什么？一场？为什么在古诗当中这首诗当中要读作一场？有没有同学了解？来，这位女生你来说一说一场。 当时这个字是东少，这个不是东少。老师在这里给大家说一下衣长，在古代的时候，上为衣，下为长，所以读作衣长。除了衣长这个词语需要我们注意它的读音之外， 同学们再来看一看这两个字的读音也需要我们注意。好在这里妻子在这里，为什么在古诗当中读作第三声？我们平时读的都是这个词语，是一个轻声。在这里为什么读作妻子？ 好，请这位男生你来说。因为那个妻是子，妻子，那个子就是子自己的孩子， 所以在这里他同时代指了几个人，对不对？所以在这里读作妻子好。还有一个词语，曼卷。我们知道这个卷字，它实际上是一个 什么字，还可以读作什么？读音卷。但在这里读作卷，我知道他是一个多音字，根据我们的诗意，在这里要读作卷。刚刚老师听完了同学们的朗读呢？我也想试着来读一读这首诗， 请同学们仔细听闻。官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？ 漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从八峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。请同学来点评一下，老师刚刚朗读 好来，很有感情。为什么老师在朗读的时候会如此有情感？是因为我在理解了这首诗之后来朗读。下面同学们在今天学完这首诗之后，一定会读的比老师还要好。 这是一首七言律诗的读法是前面四个字紧凑，后面的三个字悠长。下面请同学们在读准字音、读通句子的基础上， 注意读准律师的节奏。我们来习读这首诗，闻官军收河南，河北起闻官军收河南河北唐杜甫 借晚孤帆生记北孤帆一类满天长，却看今人同在满园蜘蛛寄玉黄。 白日好歌须臾酒，西村落。晚好还乡。齐头八达观无涯，面向骄阳向洛阳。 我们读了这首诗，了解了诗意，我想问同学们，在这首诗当中，哪个词语最能够体现诗人情感的？一来 我觉得是洗浴房，你搞的非常准确。那这个词语当中哪一个字最能够表达诗人的心情呢？还有没有同想法的？ 来，你来喜不喜字？喜字千百年来的含义一直没有变过，都是高兴欣喜的意思，在这里也是如此。 那下面请同学们以小组合作的方式，我们来找一找，整首诗当中有哪些地方体现了诗人的喜？把关键词圈画出来， 想象当时的画面，细细的体会诗人的情感。下面请给大家一分钟的时间 开始讨论。我第一次听到，我觉得请停下来，哪个小组想最先来分享你们讨论的结果。老师好，有请这位男生来，你们分享的是哪个句？你们讨论的 我们几乎每一句都会有一些好，先来说你们最想分享的哪一句是第二句，妻子却看妻子愁何在？慢点诗书喜欲狂。杜甫回头看看看自己的妻子和孩子， 他们的忧愁全都不见了。看那个慢点诗书，我自己以为的含义是， 他自己十分高兴，把这些年他开始之乱没结束之前，他在那个地方写的那些诗，然后相声抄去， 到后面的习友豪也能突出他的高兴。你把整句诗已经翻译出来了，而且还加入了自己的一些想象，那这一句诗当中哪个关键词最能让你感受到诗人的喜悦？ 好，再请同学来来来，看妻子和孩子，小狗都不见了，这洗浴环节我非常开心。你抓住的第一句当中的哪一个关键词？洗浴狂？好，从洗浴狂当中能感受到诗人的喜悦。 这个时候诗人怎么样？他做了什么样的动作呢？这个时候他有什么样的举动？那一个字半卷指的是什么意思？半卷起来，胡乱的卷起了他的诗书， 诗书是诗人非常珍贵的物品，他在这个时候听到祭北收复的消息，喜得忘乎所以，胡乱的卷起了他珍贵的宝贝。 那这一句当中还有哪一个词也能够体现出诗人的喜呢？除了喜黄望远动作之外，他这个时候 回头看向他的妻子和孩子，这他的脸上的愁容哪个词体现出来了？愁，在这个时候的杜甫的家人脸上的愁容已经没有了。 下面请同学们想象当时杜甫听到的这个 喜讯之后他做了什么？又会说些什么呢？请同学们按下面的句式来说话。好，你来！ 杜甫一家笑逐云开。只见杜甫用手不断的收着自己最宝贵的诗书，大笑，终于可以回家了，非常棒！这个时候杜甫想到了我终于可以回到思念已久的家乡了。 好，还有，同学，你想象你来！潘君说不失意的喜庆传来，洞庭一家巷口严严开，只见杜甫胡乱卷起一一行珍贵的书卷，卷向天房间，向天空说，说到， 这么多年的白纸鸢都已经结束了，你刚刚收到了他的这种高兴的快要发疯的状态，我们可以用一个什么样的词语来总结下诗人此时的状态呢？我想一想，来，你来 请同学们带着欣喜若狂的情绪再来读这一句，却看妻子愁何在起？却看愁何在漫卷起舞。还有哪些小姐想来分享？你们 好，你来好，我们想。我们想到的是第三句的放歌和纵酒。什么是放歌？什么是纵酒？在道路上行走，放天歌唱，大声的歌唱。 这个时候他纵酒是肆意的饮酒，随心所欲的，想喝多少就喝多少，是不是此时的诗人非常的高兴？好，请坐！ 诗人此时写这首诗的时候已经五十二岁了，他患有高血压、糖尿病，而且眼睛还有白内障，可以说他此时是疾病缠身的状态， 他却偏要放歌纵酒，不仅要放歌纵酒，他还要还乡。 你们看诗人此时回家的心情怎么样？你们可以从哪些词语当中能看到诗人 此时的心情？你来一个惊喜，快乐极了。从哪一个词语放歌了这么久，这是还有好？为什么你们从好字当中能发现诗人此时还乡的一种喜悦之情呢？嗯， 代表他们的心情非常好，而且当时嗯引起他的心情也很好。这里的青春这个词，青春这个词指的指的是明媚的春天，他要在明媚的春光里回到 他的思念酒的家乡。同学们，在古典诗歌当中，酒的含义可不一般， 往往蕴涵着诗人浓厚的情感，酒的文化几乎与人类的文化史同时开始， 人们在高兴的时候要喝酒，忧愁的时候要喝酒，痛苦的时候也要喝酒。人们已经把喝酒当做表达情感的一个重要的题材，出现在了众多的文学作品之中。 请你们读李白的畅快之酒，泊儿江心换美酒，鱼儿龙虾泛舞愁。莫请读陆游的热情之酒， 莫笑农家腊酒，浑源留客足饥肠。我想问 杜甫的酒中又有怎样的情呢？庆高兴，还有呢？高兴的心情更忙着激动的，这个时候他做了什么呀？放歌送酒？好，请同学们带着这种喜悦之情再来读一读这句诗， 白日放歌须纵酒起，白日放歌须纵酒，青春作古还乡。肖总来分享一下你们讨论的品读感受 起来。我们从继从八峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳中的继从， 他这个词语的意思是，立刻，马上，我从这个句子可以感受到诗人迫不及待想要回到家乡。好在你 继续往下说之前，我要先给你们纠正一个读音，这一句当中的第一个字，读奇从好。此时诗人非常想快点回到家乡，那我们可以用一个什么样的词语来表达此时诗人的心情？迫不及待？还有没有其他词语？ 这个时候咱们讲十万火急，这是他想要回家的心情。来，你来危急似箭，没错，危急似箭。那从这一句当中他刚刚抓到的急从是立即马上。 那这一句当中还有哪些词可以体现出诗人他想快点回去呢？也能够表达出他回到故乡的可以如此之快。 你来下和下，这是什么词？动词，这个动词可以体现出诗人的心情的疾痛。哇， 真度真的能这么快的就回到洛阳吗？不知道，这可是找到了本唐朝的地图，请同学们看。 诗人在写这首诗的时候，他在四川，四川还要经过一个多月的时间，经过三省一市才能够到达洛阳。 真可谓山一沉，水一沉，千里迢迢。诗人在此时归心似箭，心惊疾魄。

五年级的同学们大家好，今天这节课呀，我们一起进入第十二课古诗三首的学习，一起来学习第一首古诗。示儿，首先呀，让我们一起来读一读这首古诗，读的时候读准字音，读通识句， 请同学们带着节奏读一读吧！示儿，宋陆游 死去，元知万事空，但悲不见九州同王师北定终然日，家祭无忘告乃翁。同学们，这首诗歌读完了，有没有不认识的字呢？ 诗人的名字，他姓怒了悟路，但悲不见九州同波 a b 悲 王师北定，终然日，家寄寄意寄勿忘告呢。哎，奈奈翁这几个字的读音，大家要注意 古诗三首诗诗歌的朗诵。示儿，宋陆游死去，元知万事空，但悲不见九州同 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 像这样的七言古诗啊，一般呢，每句的节奏划分是二二三两个字，两个字，三个字，死去元知万事空， 但悲不见九州同王师北定终然日，家祭无忘告乃翁。同学们，请你们再读一读吧！好啦，读完的古诗，我们来认识作者， 这首诗歌的作者呢，名叫陆游，他是南宋诗人，字误官，号凤翁，岳州山阴人，也就是今天的浙江绍兴人。 一生呐，坚持抗金，他是抗金英雄，是爱国诗人，在仕途上一直受到了登权派的排斥和打击，诗歌洋溢着爱国主义的精神， 所以我们能从诗歌中感受到，诗人陆游到死的时候， 他还没忘记收复失去的师弟。所以啊，他是一位爱国诗人，认识了诗人，让我们走进他的这首诗歌，理解这首诗歌的意思， 请到什么？结合注师来理解诗歌的题目，说一说你从题目中了解到了哪些信息，还有什么疑问呢？我们来看看诗歌的诗题示儿。 同志们，示儿是什么意思呀？示儿就是给儿子看。那么诗人陆游啊，其实他是写，就是诗歌给自己的儿子看， 也就是他的临终遗言，对吧？这首诗歌是诗人给儿子的遗嘱，遗嘱。所以啊，诗歌的题目就点明了，这首诗是父亲写给儿子的示儿呀。 好，来看诗歌的第一句，死去元知万事空。 死去元知万事空。这个元呐，它同原来的元 啊，通假字，它就是本来的意思，本来的意思啊，万事空，万事成功。万事呢，就是一件事情 都空了啊，与我无关了是吧？万事空啊，啊，什么意思呀？就是我本来就知道我死后，人间的一切事情都和我无关了， 因为诗人陆游死了呀，死去元知万事空。我本来知道我死之后，人间的一切事情都和我无关了， 但悲不见九州同。这里来了一个转折呀，所有的事情与我无关呢，但是我还有一件事情挂牵在心头。什么事情呢？但悲不见九州同 啊，悲是什么意思呀？我悲伤呀，诗人临终前还放不下呀， 他放不下的究竟是什么呀？他为什么而悲伤呢？不见九州同啊，我没有亲眼所见我们失去的地方收回来呀，就像我国的台湾还没有收复呀，是吧？ 那么九州同九州没有统一。来看看陆游他生活的朝代，以及写这首诗歌的背景来看。北宋灭亡，北宋宣和六年，也就是一一二四年十月，金太宗下诏啊， 清宋同年十二月，徽宗向南逃窜，同年下雪，徽宗上位给太子赵恒，他就是清宗啊。宋清宗 靖康元年，也就是一一二六年，相隔两年呐，金军呢，就占领了开封城， 靖康二年，一一二七年，金呢就俘获了徽宗，把他抓住了 啊，把清宗也抓住了，把皇帝都抓了啊。三月下旬，金军先后两次将皇室的直系宗族，及后他们的妃子等等四百七十多人全部押送回了京。北宋灭亡了， 这个，这个朝代灭了。所以啊，世人他但卑不见九州同啊，但只只是九州。什么九州同？就是国家的统一， 只是我悲伤的是我没有亲眼见到不见呢，没有亲眼见到祖国的统一呀，是吧，悲奋斗一生，仍然看不到祖国的统一，国家的统一， 只是悲伤，没能亲眼看见祖国统一。所以啊，诗人他仍然放心不下，仍有悲伤。 王师北定终然日，但是诗人他非常的相信，他相信自己的国家能够 重振旗鼓，收复师弟，亡师北定终然日，亡师是什么？是国家的军队呀？北定呢？收复北方的师弟啊。 这一天家祭无忘告来往，这个时候诗人已经死了呀，但是 在祭奠的时候，你不要忘记了告诉你们的父亲，因为他已经 权下已经在九泉之下了，是吧？王室就是国家的军队，宋朝的军队北定就是平定北方，收复北方的师弟，是吧？啊，终然日，淮河以北呢，就被金兵 清漳的地区中元日。家祭就是祭祀家中的先人，比如说我们的清明节要去祭祀祭扫我们的先辈，对吧？ 这个就是家祭啊，祭祀家中的先人的时候，忘就是不要忘记了啊，无就是不要啊。告来翁，什么是来翁啊？来就是你的翁呢？就是父亲，你们的父亲。 那么这是什么意思呀？王师北定终然日，这里就点名来，作者对一定能够收复湿地充满着信心，对吧？ 作者对定能收复失地的心情，我们的军队只要重振旗鼓，一定能收复失去的土地啊！当大宋的军队收复中原失地的那一天，中原日啊， 你们举行家祭的时候，不要忘了告诉你们的父亲啊，是吧，任我权下有职啊！ 王师北定中原日，家祭无忘告乃忘。联系我们的前两句来思考，世人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他，是不是前后矛盾呐？ 诗人虽然知道了人死之后一切成空是吧，世界的一切都与他无关了，但还是希望祖国能够早日的统一啊！这是诗人的理想，这是他 死后的遗愿。诗人虽然沉痛，但并未绝望呀，他还是充分的相信自己国家的呀。 那么我们再来看看陆游的诗句，五十三岁的时候，他写了关山月，移民人死忘，恢复脊柱经络垂泪痕。六十二岁的时候写了书缝 啊，早睡哪知是世间中原北，望气如山。六十七岁的时候写的什么？十一月四日风雨大作，江卧孤村不自哀，上思为国树轮胎。 六十八岁的时候写的秋夜将晓出，篱门迎凉有感遗民泪尽胡尘里，难忘亡诗又一年呐！ 他说嘛，请你们再一次的有感情的读一读示儿这首诗歌，体会体会作者一种强烈的爱国之情。他说嘛，边读的时候要边想象作者写这首诗歌的时候的一种状态， 他垂垂老矣，濒临死亡，还剩下最后一口气 啊！他的深情，他的心里活动，理解他对祖国的那一种沉痛的、热烈的、真挚的爱，以及他对收复失地，平定中原的那种殷切的期望。 他充分相信自己的国家定能够重振旗鼓啊，重拾信心，收复失去的失地。 请同学们尝试着借助关键词来背诵背诵这首诗歌吧！空死去，元知万事空 杯，半杯不见九州同北定。王时北定终然中原日， 家祭，家祭无忘告乃翁。同学们，你能背得出来吗？死去元知万事空，但悲不见九州同王师。北定终然日，家祭无忘告乃翁。 同学们，请你们再背一背吧！好啦，我们今天呀，就把古诗三首的第一首古诗 是而学完了。如果还没理解诗歌的意思，还不知道这首诗歌表达的情感，请同学们回过头再学一遍。今天这节课上到这里，再见！

小学语文精讲祖父的源字，祖父的源字第一课时 就这样一天一天的祖父、后元、我这三样是一样也不可缺少的了。这是萧红在呼兰河传中写下的心声。 萧红，中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪三十年代的文学洛神。 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作家，以其作品中悲喜交集的情感基调、刚柔并济的语言风格，以及独特的写作视角的运用和对行文结构的处理，在文学史中独树一致。主要作品有呼兰和传、生死长等。 在湖澜河传里，萧红用了许多文字写自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，他称他为祖父的园子，自己的后花园。为什么他对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进他魂牵梦绕的祖父的园子。 在走进园子之前，我们要先读通课文，注意要读准字音，读通句子，想想课文讲了一件什么事。 这篇课文当中出现了一些我们熟悉的小昆虫，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。注意，蚂蚱要读轻声。 还有一些植物和农作物，樱桃、榆树、窝瓜、黄瓜、玉米、谷穗、 窝瓜就是南瓜，北方人把那些长得圆圆的小南瓜叫窝瓜。在这里，萧红还模仿祖父干农活， 栽花拔草，下种产地浇菜。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、小黄瓜、大窝瓜， 栽花拔草，这一景一物一事构成了萧红的快乐回忆，让人难以忘怀。所以在写作时，萧红用了很多的好词，胖乎乎、圆滚滚、明晃晃，毛嘟嘟、蓝悠悠。这里还有一个多音字，要读准他的音。 晃有两个读音读晃动，摇晃时是第四声和望晃，还有一个音读第三声，呵望晃，比如晃眼、明晃晃。在课文中，我们读第三声明晃晃 学了这么多的词语，我们来看看哪些生字是需要注意书写的。拔要注意中间是三条短横，不能写的过长瞎和歌是行进字，偏旁不同。 还有胡、蚂蚱，三个字都是虫字旁，说明他们都与昆虫有关。 作者记忆中的园子是怎样的呢？让我们跟随作者一起走进这个园子，快速浏览课文一到三自然段后，找出文中描写的园中景物。 读了第一自然段，我们发现园子中有很多的动物，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有，而且它们的颜色很美。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，这种蝴蝶小，不太好看，好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的， 除了颜色美，形态更美。蜜蜂则嗡嗡的飞着，满身绒毛落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 作者写小昆虫，不仅着眼于他们的色彩，白、黄、红、金、绿一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，写出了昆虫的可爱。祖父的园子是一个大花园， 花园里边明晃晃的红的红，绿的绿，新鲜漂亮。明晃晃一词是源自留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮、健康，活力四射。红的红，绿的绿，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出作者对眼中事物的满心喜爱。 看，不仅有樱桃树、李子树，还有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁的和沙滩上的蚌壳一样。 作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言生动描写了大榆树的高大和充满活力。鲜呼叫，用女人来说明，榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动，发出呼呼声。 鲜冒烟是将雨点落在枝叶上的样子，比喻成雨珠呈现，就像冒烟那样。作者描写这么细致，说明祖父的园子给了他一个美好的童年，让他对那里的一切都难以忘怀。 在祖父的园子里，小萧红玩的很开心，读着读着就被他逗得想笑了，拿起笔用心读一读，找找他做了哪些趣事，让我们忍俊不禁。 读完课文，我们知道小肖红和祖父在园子里做了这些事情。栽花、拔草、种菜、产地、吸细、浇水，这六件事都体现了一个字，乐，还体现了一个词，自由。你觉得作者在园子里做的哪一件事最有趣？为什么？抓住关键词句，谈谈自己的感受。 祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝，一个一个的溜平，哪里会溜的准，不过是东一脚西一脚的瞎闹，有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 同学们，哪几个词让你感到特别有趣？是不是东一脚西一脚，瞎闹踢飞了？这几个词你能学着做一做吗？如果是你，你在瞎闹时的心情怎样？是不是很开心，很快乐呢？ 此时作者踢出去的是泥土和种子，可飞出去的却是快乐。试着读一读，你能感受作者快乐的心情吗？ 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气把水往天空一扬，大喊着，下雨了，下雨了， 作者浇水，却把水往天空一扬，这一扬，一不小心就把自己淋成了落汤鸡，但他却大喊，下雨了。想象一下此刻他的神情是怎样的，激动的，欢快的，开心的，天真烂漫的， 从中我们可以感受到作者的开心畅快。请你边读边想象他的动作、神情，体会他的快乐吧！除了这些事，还有哪些事让萧红在祖父的园子里这么开心呢？他这样帮倒忙的做事，祖父生气了吗？

五年级下册语文全册重点背默版吃透，开学稳定前三关于五下语文全册课文重点内容归类梳理的背诵和默写内容，老师已经整理出来了，都是期中期末的高频考点，包括课文的重点剧短、必考词语解释以及必备内容 细划到语文原地。各单元高频考点最后是全册综合运用，寒假是弯道超车的好时机，搭配的空白版让孩子晚上默写一遍，开学轻松领跑全班。

今天给五年级学生演示一下如何利用寒假时间，速通五年级下册斜修版。假如你从放假开始备战，边学边玩，开学带你冲进班级前三。 第一周，语文要背诵的课文，按照闯关表的顺序逐一打卡，背诵，预习下册重要知识点，古诗、文言文和各类词语，每天记十分钟，做到熟练掌握，同步下册生字，每日一练，注意书写规范，做到会认、会读、会写， 吃透阅读理解答题模板，为下期写作做准备。每天背一篇五下写作范文，积累好词、好句、好素材，下笔如有神。第二周，数学晨读每个单元的核心知识点，每天记两个公式，搭配早读晚默小纸条进行每日练习，检查预习的程度。每天五道思维应用题，提高孩子思维。 第三周，英语抓英语知识汇总，每天背诵五个单词，三个短语，三天预习一个单元，练习单词，晨读晚默小纸条，查看预习情况。以上均有完整电子版。

看老师带来的小视频，一起来看！看 着眼前的这轮红日，你都想到了哪些神话故事？ 请你说，我想到了后羿射日，这是咱们二年级请坐的前话，请坐，还有吗？请你说，我想到了跨步追日。 对，这也是一个耳熟能详的故事。从前我们的祖先对太阳不是很了解，于是创造了一个又一个神话故事。现在随着科学技术的发展，我们对太阳有了更多的了解。 同学们，你们想了解太阳吗？想让我们掌声欢迎太阳隆重出场！孩子，太阳你好！向同学们简单介绍你自己， 同学们好呀，我是太阳离地球老远了，光跑过来得八分钟，我超大，能装一百三十万个地球还特别热，表面有五千五百摄氏度呢。我每天发光发热，给大家送暖，让万物都长的好好的。 同学们，听了太阳的自我介绍呀，你对它有了哪些了解？ 请你说，太阳的表面温度有五千五百摄氏度，听得仔细，还有吗？请你说，我知道太阳离地球很远， 听的认真。还有吗？你说，我知道太阳很大很大，说的也很清楚，像太阳这样陌生又熟悉的事物，我们该怎样去介绍它呢？在单元导语中，大伙家变成陶爷爷。孩子们，我们说明文， 以说明白了为成功。说明白了，怎么样就说明白了呢？让我们走进第一篇课文，太阳老师想邀请一位同学帮老师一起写课题，谁愿意请你？ 谢谢！你一定是咱们班的写字小能手。让我们一起响亮的课题，读一列太阳行太阳。 在课前，老师通过班级小管家发布的预习任务，一起来看你们的完成情况。 通过数据统计，老师发现咱们班学生对课文的读读不止一次，老师给你们点个赞！那生字词的掌握情况呢？请同学们拿出学习单和点正笔，完全填空， 写字要注意姿 势， 一起来看这位同学的学习搭，这些词汇谁来读？ 请你这是繁殖粮食，碳煤炭，杀菌治疗。在读的时候，你觉得哪些生字的发音需要注意？ 杀菌的菌？请你当小老师，带领大家读一遍菌菌。还有哪位同学想想说，大学生都要注意。 刚刚老师发现这位同学在说的时候，有一个词语，梁氏连在一起读的时候，这个诗要发轻声，跟老师一起读一下梁氏梁氏。那在这些生字在写的时候，哪些生字也要注意呢？ 一起来看 bia！ 老师将刚刚同学们的写作情况进行了批改， 看在写的时候呀，发现了一些比较注意的生字，老师也发现在写第一个涉事的时候，同学们的用词也比较多，伸出手跟老师写一下这个字， 涉左右结构提手旁要谦让， 双右变化记心上。 接下来请同学们速读课文，思考 课文介绍了太阳的哪些方面，开始吧， 有这么一个哦，天上有神的鸟，站在地面奋不顾身，人们热的受不了，又找一个，却把很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 其实太阳离我们约有一亿千万千米，远到太阳上去，如果不近，星星会不停地走，差不多要走三 千五百年，坐飞机也要第二天才空虚。远变变远之后呢，我们看到太阳也会一直走远，就让它们飞。 一百一十九，一百 一十九， 我们的关注 不会有洞房花烛 夜， 一周的这个风变成了水蒸气，空气上升时温度下降，其中的水蒸气凝成了雾的小水滴，漂浮在逐渐变成云，云层里的小水滴与雨滴。好，哪位同学跟你来分享？八点 好，请你。这篇课文介绍了太阳的和地球的距离，太阳的大小，太阳的温度，还有太阳跟我们密切的关系 不，那我想知道你是从哪些哪个地方知道了太阳的大小？是从 第二自然段。哦，那它到底是个大还是小？它是大的，太阳很大，最大的自然段就到了，请坐。还有其他的吗？你还知道了哪些内容？ 请你说。我还知道太阳很热，我从第三自然段知道的，表达清晰， 学武冲，请你我从第一自然段知道了太阳距离地球非常的遥远。嗯，表达也非常的流畅。还有吗？请你 我从第一自然段得知，在呃，云雪雪峰的 第八层。第五自然段，呃，知道了雨的形成也要依靠太阳啊。从第五自然段中，除了可以知道雨雪的形成和太阳有关，还有 课文中有一个自然段也告诉我们还可以用邂逅的形成呀，也和太阳有关。是什么？你说。 第六自然段，我知道的，有些地区吸收的热量多，那里就比较热。有些地区吸收的热量少，那里就比较冷，你看根据热量的多少啊，就形成了一个气候，这个叫 风。所以五六自然段，我们可以知道云与雪峰的形成都和太阳有关。哦，有关系。还有谁想今天普通你还知道哪些内容？请你吃了，我还知道了，从第七自然段，太阳有杀菌的作用，所以 预防治疗疾病。那老师想知道这些沙冰预防和治疗疾病都和我们人类怎么样有着密切的关系。对啊，有着密切的关系。一句话，没有太阳就没有我们这个可爱的世界。 同学们，我们知道了每个段落的内容，就能将这些段落进行归类。归类也是一种能力，谁来试着放下，谁来尝试开动了进行分类。 看在刚刚，我们将每个段落的顶上进行了梳理，你看哪些可以放在一起呢？ 好，请立正。我觉得一到三自然段可以放在一起。嗯，为什么？因为这三个自然段都写的关于太阳的。太阳的什么？ 第一自然段中介绍了太阳的距离与地球的距离。第一自然段，这个太阳的距离非常的远。接着介绍太阳的体积大，嗯， 最后介绍了太阳的温度高，那你能一个死运将是他的，他的你不太厚吗？远、大热都是太阳的 特点，也是长吧，不宜太阔。请说，这也是课文的第一部分，那接下来该怎么说？第一个， 我认为还可以将第四、四到八自然段分为一段。嗯，这一部分可以总结概括成太阳的与我们密切的关系。会总结， 这也是课文的第二部分。在文章中有这两句话，他巧妙地将第一部分和第二部分进行了链接，你看到了吗？ 请你说是哪句？第四站，它的开头，太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。这是一个 过渡句。看，前半句介绍了太阳的骑车，请你继续，距离很离我们的距离很远，也就是黑板上的哪个词特写。嗯，后半句介绍了太阳的和我们关系非常密切，所以你看这句话的作用就是承上启下。 你看吧，让我一起把这句话响亮的读一遍。太阳虽然与我们很面很面起， 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的身体非常密切。就在刚刚，有一位同学将咱们讨论的过程生成了思维导图。 大家好，我是姗姗，我发现用思维导图可以更直观的知道本篇课文的脉络，请老师或同学点击屏幕就可以看到 看，这样一拧，我们就理性的作者介绍太阳的邪恶脉络。这就是有条例。有条例是说明白的第一步，它只是基础，但要想说的更明白，同学们，我们还要有说明方法。 老师想知道你还记得我们学过的哪些催眠方法吗？老师，接下来请你们同桌之间聊聊 pk， 看一看 谁的反应更快。老师想邀请一个异国同学到第二场的学园里， 你们俩可以到前面来尝试吗？好，请你好吗？ ready， go！ 那我们一起把掌声送给赢家，也要把掌声送给挑战者，因为上台就是一种，站上舞台就是一种胜利，把掌声送给他们。 通过数学上册啊，我便发现咱们同学对说明方法都不陌生。接下来请同学们走进文本，看一看作者用了哪些说明方法将太阳的讯，太阳的特点啊给说明白的。 请你发布任务二， 课文一到三自然段，用横线画出使用说明方法的句子，小组讨论，这样写的好处是什么？请坐，开始吧！ 在课的时候，老师希望你们做到不动笔墨， let's go！ 思维和火花呀，需要触碰才能绽放。同学们可以加强我们的交流，你的看法，将交流给我，点赞，学习在干部二上。 第二款被子打底衫， 这个 你问一问你的保护成员，看看他们能不能帮助你。 看样子同学们都很沉浸在自己的思维中。那我们一起来交流讨论，哪个小组愿意来汇报？太难了，你都找到了哪些处理方法？好，请你。 我们小组的讨论结果是太阳的特点。第一，自然段的太阳的特点是远，说明方法有列数字和举例子。那老师想知道你都找到了哪些具体数字？ 一亿五千万千米，还有呢？三千五百年， 二十几年？好，真全面。请坐，让我们一起想象的把这些数字读一遍。一亿五千万千米，起，一亿五千万千米， 三千五百年，三千五百年，二十年。请你告诉老师，读完数字你有什么样的感受？ 我感受到我们离太阳的距离很远。哇，很远，那现在如果老师把这些数字去掉，这样表达太阳离我们很远很远好不好？不好，为什么呢？ 请你说，因为这样我更不能感受到太阳实际的远。如果没有数字，列数字的修列数字的说明方法，会觉得它离我们近一点。 是啊，用了准确的数字，我们就可以更具体准确的知道太阳离我们 很远远。可是这个数字太大了，以五千万千里难想象。作者又用了哪个生命方法帮助我们进一步理解的。 刚刚你听到了吗？你说，举例子，举例子，请你告诉老师哪个例子不行？ 还有呢？坐电梯啊。老师想知道你今天早上从家出发到学校用了多久几分钟？那现在让你从地球走到太阳上，你要用多久？ 三千五百年。那你有什么样的感受？我感受到太阳离我们很远很远。对啊，请坐，用我们生活中熟悉的事物来举例。太阳的远啊，就变得真实可感了。 同学们要想用朗读去表达自己内心的感受，在读的时候要注意什么呢？ 请你说，可以强调数字，嗯，请你试着读出这种感觉。其实太阳离我们约有一亿五千万千米远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年， 就是坐飞机也要飞二十几年。嗯，听了你的朗读呀，老师此刻跟你有相同的感受。咱们接着对报，太阳的大脸削过来。对报， 请你请你走过来，走上来，找出他的生命方法。对对对，选航线呢？对吗？那就生死。 那么这个很简单，把你选择的方法。那老师想知道具体的数字，伸出来， 来，继续伸出，和哪个事物做比较。 同学们，你们赞同他的答案吗？赞同，请你检查答案， 回答正确，把掌声送给他。你们知道吗？一个地球有这么大？当一百三十万个地球一沉，我们就可以知道太阳的体积，你能记得不出来吗？ 从你们的表情，老师看着有点小困难。听老师读太阳的体积啊，有一千四百零七到两千五百亿，这个数字听起来就像是一个 不可思议，非常大。来，让我们来感受一下地球和太阳的差距， 你告诉我，你看到了什么？地球在太阳面前非常非常小，非常小。来听听说你看到了什么？地球非常的有想象力， 和网络差不多大小啊，和网络差不多大，你看到了什么？我觉得地球在 太阳面前像一只蚂蚁。哦，一只蚂蚁，是呀，将地球和太阳这样一比较，太阳的大呀，就更怎么样突出强调了。 同学们，让我们一起读出此刻内心的感受。我们看到太阳，即 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 可是这么大的太阳，我们肉眼看起来为什么只有一个盘子这么大？听你说，因为太阳距离我们的距离我们很远很远。表达很准确，正是因为它太远了，所以看起来才像一个盘子那么大。 咱们接着交流太阳的热变焦短，对吧？好，可以说太阳的热运用的说明方法是举例子，举例子。小土豆，学员，读了古书吗？ 好，请你说。女生，我来补充，还有列数字。对啊，用列数字和举例子的升数方法介绍了升明白了海洋的热。那老师想知道都有哪些具体数字， 哪个势例呢？请你说，这是五千多摄氏度，还有哪个势例？ 就是就是钢铁碰到它也会变成气体。老师，想知道在你的印象中，钢铁有怎样的特点？它很坚硬，很坚硬，那你知道吗？钢铁的熔点有一千五百摄氏度，你看这样的钢铁碰到太阳它就。 那你想不想知道太阳到底有多热？自己摸摸它， 太阳到底有多热？来听听看，太阳都没打。 太阳的能量来源于其核心的核聚变反应，在极高的温度和压力下，氢原子核聚变成氩原子核，同时释放出巨大的能量，以光和热的形式向外辐射。 这些能量到达地球后，驱动了大气环流水循环，为植物光核作用提供能量，进而维持了整个地球生态系统的平衡与运转。 比如，植物通过光和作用，将太阳能转化为化学能，成为食物链的基础，海洋和陆地的水分蒸发形成降雨，滋养万物。是看来太阳很喜欢跟你聊天，还是让你把刚刚的问题再问一遍， 太阳到底有多热？ 我表面看像个大火球，其实核心温度高达约一千五百万摄氏度，表面温度也有五千五百摄氏度左右。这些高温让太阳不断向外释放光和热，就像一个巨大的天然熔炉，既给地球带来温暖，也让万物生长有了能量基础。 你知道吗？如果把太阳比作一个超级烤箱，地球就像是放在烤箱前不太远的地方，刚好能感受到舒适的温度呢？现在你知道了吗？因为 其实啊，看英文在表达方式上也很有讲究，一起来看，自己努力博。 它离我们约有一亿五千万米远，它的高度有三千五百米，也要能飞到五十千米。约一百三十万个地球的垂直地比母亲升高摄氏度。 四号标红的字能给我去掉，为什么请你说不能去掉？因为这些，因为这些这些用红红字都代表了不确定， 只是表达一个区间左右不能。呃，这也体现出作者的用词的准确性。还有吗？谁有补充？不仅更准确，那就像这些表示 约啊，差不多请这样的数词呀，这样的表达不仅准确，而且还更加的怎么样严谨。可是在文章的开头却用了一个神话故事来说，这又是为什么？ 好，请你说，他吸引了读者的兴趣，而且引出了下文。引出了下文，更准确地说，引出了我们这篇文章的说明对象，他是太阳，请坐。 这节课，我们有条理地知道了作者这场太阳的血脉络，有方法地知道了太阳 的特点是远大热，在表达方式上也体会到了作者在表达的严谨，哲学和科学，这就是说明白的写作密码，你掌握了吗？接下来让我们展示一下。 在丹阳有一座塔，它被称为古印河汉第一塔，一起来看。 接下来请同学们用上本节课学上来的说明方法，将万善塔的特点给说明白。别着急，课前有一位同学搜集了有关万善塔的资料，一起来听。 万善塔，塔高四十八点六米，占地面积二十平方米，外呈八角形，内为方形结构，被称为古运河畔第一塔。开始写啊 huhh hmm hmm 好，我们来看一下这位同学，你下巴看，他先来读。好，请你读，请你读。 我看他的面积有八十万平方米，站上去可以看到很多美景，它是一栋住宅的两倍。嗯，你请你远点评，你觉得几颗星？ 八字型，那在他的文字中，你读到了哪些生字方法？连续读字，还有做比较，请做。看似这位同学的文字啊，征服了他。 那么接着分享，谁愿意来展示， 谁愿意来分享你的作品？ 好，请你来读。 在丹阳有一座美丽的塔，它叫名字叫万象塔，万象塔，塔高四十六点四十八点六米。你在江苏已经有近四百年历史了。嗯，谁来点名下探索起？ 你说给他打几颗星呢？好，请你说，我给他打五颗星。五颗星，你听到了吗？星空妈妈，我听到了耶稣图和吉地图。 嗯，请坐看。咱们班这节课的同学们真的像一开始的那样收获满满。其实在看任务单，刚刚老师教你们写作品啊，进行了 ai 批改和收集， ai 老师也给出了批改意见，我们一起来看。 但是 al 老师觉得十号同学写的作品准确地写出了万象塔高的特点，用词准确，语境通顺，逻辑清晰， 运用到了列数字作比较和大平方的数字，这种说明方法符合评价标准。让我们一起把掌声送给十号同学 报告，希望同学们能继续完善手中的小练习，将咱们这座古运河畔第一塔万善塔介绍给更多的人。同学们， 这节课我们就上到这，下节课我们继续交流作者用了哪些说明方法，将太阳的关系给说明白了，下课起立！

五年级下册需要背诵的内容数量变多，难度变大，寒假把这些内容背下来，开学后你就知道他学的有多轻松。有经验有规划的妈妈已经给孩子准备了这本学霸速记，完全同步新教材。 他整理好了全册要背诵的古文古诗词和日积月累，还梳理了全册的词语积累和句子练习，从每一课到每一单元的考点速记，重点字音、重点词语、多音字形、近字、近义词、反义词、四字词语、词语仿写、 词语搭配，还有常考句子，课文内容梳理，填空题， 边看边测，加深了记忆。巴掌大小好携带，寒假每天读一读，记一记，晨读用它真的很合适，寒假用好它，新学期的学习就轻松多了。

家长们，马上就要期末考试了啊，五年级上册语文期末我们来给大家画画，重点抓住这三大核心考点，可以帮助孩子在期末做冲刺。家长们，你们赶紧收藏转发，帮助孩子吃透这些重点，稳稳的就可以拿到高分了。 首先我们要复习好的就是基础知识板块，多音字，重点记强惯差类这四个字必须会读音和组词，尤其差类读的音多。要重点的区分好 重点的词语有六十三页的褒义和贬义的四字词语可能会出选择题和填空题，区分词语的感情色彩。第六十四页的反映太平乱世、国破家亡的四字词语要会默写和理解含义。 句子有三大考点，务必掌握。第一个课本的第十四页的，按照词语不同意思去写句子，每个词至少要掌握两种不同意思的造句。第二点就是课本的第二十九页的概括句意的这样的题呢，我们要掌握一个公式， 他就是谁对谁怎么样，谁做了什么，某个物怎么样。第三点就是课本的第一百一十四页的关于书的比喻句，要熟练掌握课本的三个比喻句，额外积累三到五个。比如说，书是人类进步的阶梯， 舒适明灯照亮前行的路。接下来就是古诗文板块，文言文必考的篇目是课本的二十七页的古人谈读书两则，重点要记好易错字， 此识厌回重点的句子是敏而好学，不耻。下问中的敏是聪明，此是以什么为耻？ 这句话的意思是，天之聪明而又好学，不以向地位和学识不如自己的人去请教为耻。常考的主旨提问是这两则短文告诉了我们怎么样的读书方法呢？ 我们应该这样来答，勤学好问，莫记积累，学无止境，记忆好。这些易错字 古诗聚焦了爱国的主题，时而要理解的是死去元知万事空，但悲不见九州同的遗憾。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁的期盼，体会诗人的爱国情怀。第二个就是提临安邸，要理解山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休的批判的意味，体会了诗人对国家命运的担忧。 接下来就是重中之重，阅读理解的板块，重点要记住这四篇文章当中的一些知识内容。第一篇，白鹭的三副核心的画面的名称的默写，白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图。第二篇，落花生核心的道理要默写， 人要做有用的人，不要只做体面而对别人没好处的人。第三篇，江小河，三个故事的逻辑关系完璧归赵是起因，勉辞会面是发展， 负荆请罪是结果。第四篇，圆明园的毁灭第三到五段段，圆明园的建筑特点、文物价值和毁灭的过程，以及情感的表达，这是要掌握的。以上就是我们五年级上册的语文期末考试的核心考点， 吃透这些重点了，再结合课本当中的例题，多加练习，孩子就能够从容地应对期末考试了。

这个单元以思维的火花为主题，编排了以下三篇课文， 其中田忌赛马和跳水两篇课文思维的火花比较明显。那在自相矛盾这个故事中，思维的火花又在哪呢？学完之后，同学们一定会有特别的发现， 请同学们和老师一起百科课题。毛和盾是我们本科要求会写的生字，毛这个字笔画比较少， 所以在写的时候一定要注意笔画之间的协调。盾这个字是一个半包围结构的字，这一撇一定要写的舒展啊。同学们知道毛是什么，盾是什么吗？ 谁来说一说？请你说！毛是古代末末端有尖尖刺的武器，盾是用来用来防御的护具。 是呀，同学们，毛的特点呢，就是锐利，它是一种进攻性的武器，盾的特点是坚固，它是一种防御性的武器。 现在请同学们拿出书页，把这两个字写在插图中对应的物体旁。知道了矛和盾的本意，谁能说一说自相矛盾这个成语的意思呢？谁来说？李晓，请你说。 老师，我认为自相矛盾这个成语应该是就是指说话或者做的某件事，它前后发生了冲突。 没错，同学们看来，在生活中大家对这个成语并不陌生，这就是这个成语最早的版本，它出自韩非子那一。现在就让我们一起走进文中，在这个熟悉的成语故事中，感受不一样的思维。 课前老师布置了预习，现在老师来检查一下读课文的情况，谁来读一读？请你来读处人有欲遁与谋者，欲之曰，无遁之间，不莫能现也。 又欲其谋，曰无谋之利，于物无不现也。或曰以子之谋，现子之盾，何如其人，弗能应也，弗不可现之盾，与无不现之矛，不可同室而异。很好，现在来读一读，请你来。十五、自相矛盾处。人有欲盾与谋者， 欲之，曰无盾之间，物莫能陷也。又欲其矛，曰无矛之利，与物无不陷也。或曰，以子之矛，陷子之盾，可如其人，弗能应也。弗不可陷之盾与无不陷之矛，不可同事而利。 对于这样一篇文言文来说，我们不仅要读准确，读流利，还要读出其中的韵味来， 甚至可以摇头晃脑的读一读。现在请同学们自己试一试。 同学们刚才从大家朗读的神情中，老师感觉同学们已经开始有点喜欢这篇文言文了，那你读懂它的意思了吗？ 现在请同学们结合书中的注是说一说这个故事的大概内容。现在开始，现在谁能够结合书中的故事，大概说一说这个故事的内容呢？请你来说。 我的时候，有一个既卖盾也卖毛的人，他先夸耀自己的盾，说，我的盾是特别的坚固， 什么东西都能防住，他什么东西都刺不穿。他又夸耀自己的毛，说，我的毛十分的尖锐，什么东西都可以刺破。 有人就问，用你的毛去刺你的盾会怎么样呢？那个人被问的哑口无言，不能被刺穿的盾和什么东西都能刺穿的毛不能同时出现。 不仅理解了故事的大意，还带上了自己的理解。给大家讲了讲这个故事，谁再来说一说？英语来说，楚国有一个卖盾和毛的人， 他先夸起夸赞自己的盾，说，我的盾可是世界上最坚硬的盾，什么东西都刺不破。他又拿起自己的毛夸赞说，我的毛，他是世界上最锋利的毛，什么东西都能刺破。但是有的人问他， 如果用你的毛去刺你的盾会怎么样呢？他被问的哑口无言，答不上来。所以，在这个世界上，不能被刺破的盾与什么都能刺破的毛不能同时出现。 姐还想来说一说这个故事呢，后面的女生，请你来。在楚国有人卖毛和盾，他就夸赞自己的毛，说，自己的盾，说，我的盾可是最坚硬的，什么物体都刺不穿他。他又夸赞自己的毛，说，我的毛可是世界上最坚硬的， 什么东西都能刺破。可是有的人却问他，那拿你什么都刺的破的镬刺你什么都刺不破的盾会怎么样呢？那人被问的哑口无言。 所以，什么都刺的破的毛和什么都刺不破的盾不能在同一个事上出现。看来对于我们五年级的同学来说，结合重视理解文章的大意并不难。那现在我们换个方式， 老师请一位同学说白话文，另一位同学来对这句白话文所相对应的那句文言文，听明白了吗？听明白了。接下来请你来说。楚国有一个卖盾和卖毛的人，他夸赞他的 盾，说，我的盾是世界上最坚硬的。好同学们，你知道这个玉是什么意思吗？玉之曰， 夸赞。那你可得好好夸夸你的盾，重新说楚。楚国有一个卖盾和毛的人，他夸赞他的盾，说，我的盾可是世界上最坚硬的，没有东西可以刺破。他还想来再夸夸你的盾，谁还想来夸夸你的盾？ 请你来。有一个楚国人，他卖的是盾与毛，他夸赞他的盾，说，我的盾是世界上最坚硬的，什么东西都呲不过他。谁再来夸夸你的盾， 请你来！在楚国有卖盾和毛的人，他夸赞毛，他夸赞自己的盾，说，我的盾是世界上最坚固的东西，没有什么东西能刺破他，好，谁来对？刚才他是用什么语气读的，你就得用什么样的语气来对，请你来。 处，人有遇钝与毛者，据之曰，无钝之间，勿不能现也。好，咱们继续往下对。接下来说，请你来又。他又夸赞自己的毛，说，我的毛是世界上最锋利的，什么东西都能刺破他，你的毛，拿上你的毛， 再来给大家夸一夸。嗯。他又夸奖自己的毛，说，我的毛是世界上最坚硬的，什么东西都能刺破，好，同学们，拿起你们的毛， 我们一起来夸一夸，走！我的毛是世界上最坚硬的，什么东西都能刺过，好，谁来对？ 谁来对？文言文，请你来！无毛之力，于物无不现形。对呀，真不错。就这样，我们继续往下请。你来。那有的人就说了，那如果用你的毛去刺你的盾， 那会怎么样呢？这个人哑，被问的哑口无言，没有答应。老师听出来了，你问出了质疑的语气，谁再来问问， 请你来！有的人问，用你的毛去刺你的盾会怎么样？那个人被问的哑口无言，拿起我们的毛和盾来问一问，走，用你的毛去刺你的盾会怎么样呢？ 这个人辈分的哑口无言，好，谁来对一对？这一句的原文，请你来。 诺曰，以子之毛，献子之盾，何如其人，福能应也。这句话虽然非常短，但是读准重音很重要，应该是以子之毛献 子之盾。何如？用你的毛去刺你的盾？那会怎么样呢？我们一起来读一读这句，或曰走，或曰以子之毛献子之盾，何如？其人足矣也。 好，我们接着往下对谁来说一说，请你来不可以刺破的盾与不什么都能刺破的毛，是不可能在一个世界上出现的。好，请坐。那谁来对一对呢？请你来 无不可羡之盾与无不羡之毛，不可同事而立。好，请坐。同学们，我们来看看这个福字是什么意思？毛 福在这里，这个福是什么意思？是的，在这个里面，所有的字都有具体的意思，唯独这个福，它是没有具体的意思的。好，刚才加上同学们的理解和同学们恰当的语气，这个故事一下子变得有趣起来了。谁想上来演一演？谁想来 请你找你的搭档卖毛了。我的盾是世界上最坚硬的盾，什么东西都无法刺破它。再看我的毛，是世界上最锋利的毛，没有东西能挡得住它。

如果不是班里学霸家长提醒，我也不会知道四大名著。不能傻乎乎看原著，课外的四大名著知识点才是高分的关键。比如去年中考就考了孙悟空有几个名字和别称，哪吒有三头六臂还是三头八臂？馒头是谁发明的？ 很多同学看到这些就傻眼了。我告诉你，四大名著从五年级一直学到高中，就用这本四大名著一千问， 他把小初高十二年要考的一千个四大名著知识点都用问答结合的方式总结好了，全是漫画和思维导图，就算没看过原著也能描懂。每本名著都包含了作者简介、 主要人物故事情节、地理知识、文学常识等方方面面。小学用来打基础，初中用来巩固，高中用来超越。一本囊括了四大名著考点的书，每天花十分钟看一看，考试考到了，你就偷着乐吧！

妈妈你看五上历史课，是牛郎织女的传说故事，看了这本我才知道，原来民间四大传说之一，另外三个传说分别是白蛇传、梁山伯与祝英台和孟姜女。 这可是三年考了四十多次的高频考点，还有被牛郎织女搭桥的鸟叫喜鹊，也是三年十二考，这些拓展出来的知识点，课本里根本没有。对，妈妈也发现了，这些知识点，课本里根本就找不到答案。这个就是五年级语文最大的一个特点，教考分离。 所以想要语文学的好，就一定不能只看课本，要去进行课外拓展，积累才是关键。所以妈妈给你准备了这本大语文知识，小初高十二年都要考，课本里没有的一千个考点，全部整理在了这一张张思维导图里，课本以外拓展的知识全都有，你比如说五上第七课，什么比猎豹的速度更快？ 有了这本书，你就会知道，鸵鸟是世界上最大的鸟，最小的鸟是蜂鸟。海洋里游的最快的鱼是奇鱼，最大的动物是蓝鲸，最高的动物是长颈鹿。还有身份证是谁发明的？十二生肖中为什么要把老鼠排第一？古代不同的年龄称谓又是什么？直接划了一条线给你讲清楚了。从婴儿到老年， 全书整理好了十九大专题，六十六个主题，包含了汉字知识、文言字词、古今名家等，每个考点还标了近三年考频重点，给你标记的清清楚楚，每天读十分钟，不光五年级跨学科能应付，小初高十二年都能受益，语文成绩想不进步都难。