成长不孤单丫丫精选片段,小乌鸦的新朋友丫丫是一只小小的乌鸦,浑身长满乌黑发亮的羽毛,像裹了一件黑绒外套。可他一点也不喜欢和小伙伴们一起玩,每天只抱着自己的布娃娃,孤零零的待在大树上。 春天来了,森林里开满了五颜六色的,来到大树下,仰着脑袋喊, 丫丫,丫丫,我们一起去采野花吧,我带你去找最漂亮的小雏菊。丫丫抱着布娃娃,把头扭到一边,小声嘟囔,我才不去呢,我要和我的布娃娃一起闻,你别来烦我。嘟嘟只好难过的摇了摇头, 独自去采花了。过了几天,小兔子跳跳提着一个小篮子来到大树下唱歌,它的歌声软软的,甜甜的,像春日的细雨。唱完歌,跳跳笑着说, 鸭鸭鸭鸭,你的声音一定很好听,能唱一首歌给我听吗?鸭鸭还是摇摇头,把布娃娃抱得更紧了,不唱不唱,我只唱给我的布娃娃听,才不唱给你听呢!跳跳眨了眨红红的眼睛,轻轻叹了口气,转身跳走了。直到有一天, 狂风呼呼的吹,乌云黑压压的压了下来。眼看就要下雨了,鸭鸭抱着布娃娃想飞到树洞里躲雨, 可风太大了,一不小心布娃娃从他怀里掉了下去,顺着山坡滚进了草丛里。我的布娃娃丫丫急得大哭起来,不顾狂风, 扑棱着翅膀飞下去找,可草丛密密麻麻的,怎么也找不到布娃娃的影子。他蹲在地上,眼泪像断了线的珠子,越哭越伤心。 丫丫,你怎么了?熟悉的声音传来,丫丫抬头一看,是小猪嘟嘟和小兔子跳跳。嘟嘟手里捧着一束小雏菊,跳跳手里拿着一块甜甜的胡萝卜糕。丫丫抽噎着说,我的,我的布娃娃丢了,风把它吹进草丛里了, 我找不到它了。嘟嘟赶紧放下手里的花说,别着急,我们帮你找,人多力量大一定能找到的。跳跳也点点头, 对呀对呀,我们一起找,找不到不回家。于是嘟嘟低着头在草丛里仔细的扒拉着跳跳,蹦蹦跳跳的检查着每一片叶子下面,丫丫也擦干眼泪和小伙伴们一起寻找。 狂风还在吹,可丫丫的心却暖暖的,一点也不觉得冷了。找了好久好久,终于 跳跳在一颗小雏菊下面找到了丫丫的布娃娃。布娃娃沾了点泥土,却还是那么软软的暖暖的。丫丫赶紧跑过去抱住布娃娃,又看了看嘟嘟和跳跳,眼里满是感激,谢谢你们。 嘟嘟跳跳,丫丫不好意思地说,以前我不该那么凶,不该拒绝和你们一起玩。嘟嘟笑着说, 没关系没关系,我们是好朋友呀,好朋友就应该互相帮忙。跳跳也笑着说,对呀,以后我们一起玩, 一起采花,一起唱歌,再也不让你一个人孤单了。那天下午,三个小伙伴坐在大树下, 嘟嘟给大家分胡萝卜膏,跳跳给大家唱歌,丫丫抱着布娃娃也轻轻唱了起来。风停了,阳光透过树叶的缝隙洒在他们身上, 暖暖的。丫丫忽然明白,成长从来都不是一个人的事,有了好朋友的陪伴就再也不会孤单,那些一起玩耍互相帮忙的时光都是最珍贵的回忆。
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三年级这套书,不仅从中呢学人生的道理,还有我们思维导图的运用方法可以学到。三年级是三本寓言故事, 我们能够看到有伊索寓言,有克雷洛夫寓言,还有我们中国古代寓言,加上一本丫丫成长故事, 是培养我们孩子逻辑思维能力,就是读寓言是很好的。我说小故事,大道理,所以我们这套书呢,精选了古今中外富有哲理的故事, 兼顾了我们阅读的广度和多样化。那趁我们现在啊,寒假还没有到,我们提前赶紧给孩子们准备起来。三年级思维导图更加的简单清晰,有点卡通化哈,那我们三年级的同学也可以开始学习用思维导图 来把这个一个故事的脉络梳理清楚啊,他可以尝试用这种方式就理清了一个故事的脉络啊,这也是一个很好的学习方法, 它就是另外一种思维导图形式哈,卡通版的,适合咱们三年级的孩子的学习水平的。

适合三年级孩子的预言故事书来了,有克雷若夫,中国古代和伊索的预言,就像丫丫成长不孤单一样,能让孩子在虚伪故事中收获知识与成长。别错过!

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三年级寒假看什么书呢?翻开书本第三十一页,三年级下册快乐读书吧的主题是寓言,小故事,大道理,老师会推荐阅读人教版的中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言共三次。 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事题材广泛,形式活泼,读起来轻松有趣,既发人深省又好玩。伊索寓言包含很多古希腊的民间故事,克雷洛夫寓言里很多故事都似曾相识,却被赋予了新的意义。快翻开书本,带孩子打开世界寓言宝库的大门吧!

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三年级下册的阅读目标是能初步把握文章的主要内容,体会作者表达的思想感情, 这就要求孩子平时要多读一些课外书籍,来提升阅读能力。这套快乐读书吧是老师推荐的书目, 它里面包含了四本经典名著,分别是小鲤鱼、跳龙门、歪脑袋、木头桩、一只想飞的猫和孤独的小螃蟹。这些故事都充满了童趣语哲理,非常适合小学生阅读。
