九上语文23 课里的人物形象特点

快乐的小河，一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，影面撞在一座大山上，撞得我好疼啊！ 小河流出眼泪，扬起一片水花，他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑流的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好， 只有你。又高又大的山撞疼了我，呜呜。大山笑了，慈祥的说，别哭了，可爱的小河，听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲呢！ 你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边， 他对泉水说，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块向前流。泉水说，好啊，请你带我流向很远很远的地方， 流过田野，给大地穿上美丽的衣裳，流进大海，推着船驶向前方。小河说，你真勇敢！泉水说，瀑布比我更勇敢， 你看他从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，还大声的笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷的那么光滑。 小何高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块向前流，瀑布高兴的回答，好啊好啊， 三个好伙伴，手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。

第二题说麻雀虽小，却极富性情，结合文章内容，简要分析麻雀的性情。在这里边文章主要描写的物是麻雀，不是人，他如果换成人，他其实就是对应着哪种题型呀？ 呃，就这个那个那个叫什么？来分析情感不是情感啊，他让你分析一下麻雀的性情，如果这个麻雀是一个人的话，可给你改成麻雀，比如说麻雀在这里，他给你换成这个小王，分析小王 的性情就就变成什么题了。呃，那这个就是分情情感题，不是情感啊，性情就是分析他是一个怎样的人，对不对？性情嘛，你是你是这种比较温和的，直率的 还是还是比较内敛的？是一个怎样的人？分析怎样的人，他对应的是什么题型呀？ 记人物形象题。对，分析人物形象嘛，只不过这里不是让你分析人的人物形象，而是让你分析一个物的人物形象。其实答题格式是一样的啊， 性情嘛，不就是说他是一个直率的，还是一个这个内敛的，是一个怎样的人？你从文章当中这个很好就能够分析出来，但你你定题位的时候还是没有没有想太清楚啊。第二道题你答的是没有问题的， 那答案没有问题，如果对应的人就是分析人物形象，只不过这里是让你分析物的一个动物的形象。从三个角度看描描写麻雀的典型是利益，或者对麻雀侧面描写， 或者是对麻雀细节描写，从这三大方面来分析。在分析的时候，结合文本，你分析了麻雀是一个向往自由的，性格刚烈的，是吧？然后这是第一个，然后第二个是麻雀，他是遵守规则的，质朴的。 这第二个，这是麻雀的性情啊，这个文章当中都有体现啊，对应的就是分析人物形象体，只不过这里的人物不是真正的人，是让你分析一个动物，这个过了啊，这个没有问题，你分析的很好，这个是满分。 麻雀是怎样的？麻雀是自立自强的，麻雀是勇敢刚烈的，麻雀是有集体意识、秩序性的。这些你都有提到啊，分析两点就行了，然后一定要结合文章。

请同学们用三分钟的时间阅读这材料。好多同学习惯很好，一边阅读一边画 看看要求。我们的任务是第一，选择合适的角度，画出你认为的关键词，找准主题词，在围绕这个主题词提炼出两个中心的点，一边思考一边画， 你可以适当的把你提炼出来的中心论点，用简短的语句概括出来，我们在表格内，那你觉得从哪个地方可以看出他不讲诚信？ 这个材料中他有这样的语句，经过十五天的交涉，四 s 店解决方式从退款、换车等到故意混淆偷换三包概念，最后竟然只允许更换发动机。我觉得这个语句可以看出来他没有诚信精神，于是你就提炼了一个主题词，关于诚信的， 能不能跟大家说说，你围绕诚信提炼了一个什么样的中心论点？诚信是我们的立身之本， 你们觉得好不好？我觉得很好，来，掌声送给好。我们班上好像有位叫李超，我刚刚他起来时候，同学们好像都发出了笑声来。超超，请问你看到这个材料，你有什么想法吗？ 这个女主角是一个好学生，可以善于运用知识来帮自己解决问题的。 从这一句话，你就凭借支持和力量为自己争取了合法的权益。所以你觉得他从我信息当中这个角度，你提炼了一个什么样的层次？学习，唯有这个学习，你想告诉大家什么？ 其实就是一种财富，他在你人生的某个阶段总会怎么样带给你 好富，是不是挺好？掌声送给他，发现没有，这两位同学呢，分别从买方和卖方两个角度找到了相应的关键词，提炼了两个主题词，一个是关于同学的什么 诚信，一个是李超同学的学习。我想这个 中心论点，我们可以稍微花点时间再去想一想，为什么要这么想，能够为后面的议论文的展开的论绪提供方便。老师围绕这个满方女车主提炼了这样一个主题词， 你觉得老师这个主题怎么样？理性。于是围绕这个理性，我提炼了这样一种中心论点，有一种力量叫理性， 赞同的请同学们举举手。有同学我听到了，很好写，对，在考场当中对不对？很好写就有写好的什么可能和把握好。这位同学来，听说你是年级前是不是？那你来说说全班第一， 你觉得老师写的这个比心词好不好？好好，你要挑战权威，比哪个好写一点，你超的学习好写一点。你都是学霸，学霸肯定谈学习应该是很简单的，这个应该难的。想到一点， 心仪一点是吧？我是这么想，在学霸请坐，因为我在这个世界当中我看到了。首先他有不理性的一面， 你找到了吗？对，坐在奔驰车里哭诉维权有点感性是吧？但是后面他一直是用这种方式来维权的吗？ 更多的是什么啊？理性是理性，让他维权成功。接下来我们还有一件事情要做， 就是关于异乐文，一定要让批卷的老师怎么样一眼感觉到你是如何展开论述的。所以接下来 老师想告诉同学们怎么围绕中心论点设置分论点。一般情况下，我们设置三个分论点比较好。这是我围绕理性 提炼了一个中心论点，有一种力量叫理性，于是我是这么说的。好，你看看我这样说 三个分论点，分论点之间，你发现了有什么规律吗？那谁火眼金睛，立马就想到这里。有位女生是我曾经教的一位学生的表妹，她主动给我搭讪，非常的热情大方，你来说一说，你觉得是有一个前后顺序的是吧？ 有一个搏击声誉，那也就是说先要回归，接着再选择，最后要坚守，也有他的道理，但能不能完整的看一下，我们要整体来说，拒绝麻木，回归理性。 这就是想一些什么样的人，你被骗了你还不知道是甘愿受骗和盲目是吧？还有另一种就是很急躁，这个车主还是比较理性的，只是坐在车顶上哭诉。还有一个维权者是干嘛砸电子？暴力是吧？维权。 还有一种就是别人不维权我就不维权，别人砸车子我就砸，我就砸电器是吧？ 再想想他们之间的关系是什么？是刚刚他所说的先做什么，接着做什么那种递进关系吗？那你来说。 好，我觉得三组之间应该是一种三分的点，应该是一种并列的关系，他都是围绕理性这一个中心的点，要分别从三个方面来论出了这个理性的一种力量。怎么拥有这种理性，这种力量，是吧？很好，掌声送给他。 今天我想告诉同学们，第一种设置分论点的方法就叫什么？这位同学说的并列式横向分解，那你看下，我括号里面写了五个字，类因、法果。谁？为什么我偏偏要把那个法字红色区分， 为什么？有谁知道吗？主食方法。又是你，太棒了。我希望我眼前出现一片大的树林好不好？这是一棵大树，在这里 我觉得这个法式标成红色，我法，我对法式一个理解，我觉得它首先指的是告诉我们什么方法啊？我觉得就是并列式横向分解，这个是应该强调方法，强调过程的不同， 训练的是一个过程的怎么去拥有理性这种力量，告诉我们怎么做是吧？如果让你选择第一个类，你会怎么说？ 类应该是指的类别，就是各种不理性的类别，也就是说理性是一种什么样的力量，对不对？是这个意思，很好，我看他太聪明了，所以我又给他加了一个难题，但是也没难倒他。是的，我觉得 选择这个角度我觉得很有价值，告诉我们怎么去做。其实这五个字就是并列式横向分解，当中讲的什么呢？围绕这个中心论点解决的什么问题？是什么？为什么怎么做？会怎么样？谁什么意思？谁做关乎谁， 明白了吗？嗯，好，有同学做的很好了，他把老师和同学智慧的结晶都记录下来了。好，刚刚那个女生说这是成绩，老师选择那种成绩的这种方式设置三分的点，你觉得有道理吗？看一看有没有道理， 你可以结合这个材料来说说到底在哪里？我记得中间有位女生老师经常表扬他，就很欣赏的那个女生 叫什么来着？大家吴佳悦是吧？好，我觉得男生在这里表现的非常积极，来个女生。好，来。月月姑娘把话筒递一递，觉得老师没有这个中心论点，有种力量叫女性这样设置分论点 是不是一种曾经的国际关系？我觉得是的，从哪里可以看出来啊？其次最终 很好，其次，最终。那你能不能结合这个材料说一说什么叫强烈的撕裂意识？他一开始是坐在奔驰车顶哭诉维权，后来多次沟通无果之后，他即使和什么 市场监管，他一直在坚持维权，对不对？也就是说他有一种什么样的意识对，很好，维权意识，紧接着他怎么去维权？ 他凭借自己的知识和智慧理性的维和，维护了自己的合法权益，所以这些知识和智慧让他在关键的时候表现的非常的什么？理性，理性，沉着，随机应变。 这个怎么理解？最终折涉出宽容的处事胸怀，双方达成换车补偿等和解和解协议，他有没有提出无理的要求？没有没有。所以这里是不是也可以看出在关键时刻这种理性的， 拥有这种理性的力量的人，最后他表现出来的是一种什么？宽容？宽阔，是吧？胸怀？ 请坐。这叫什么？沉浸式纵向分解。好，你看看这是我们班上的同学，六十个孩子这么纵着坐，现在已经围绕这个中心论点，有一种力量叫理性。已经可以写几篇文章了。只有两篇吗？数一数学霸三篇。 那并列式分解法不是可以用五种方式吗？哦，我的天，多少对六个，还有吗？我刚刚说男生很棒，女生很棒，咱们比一比， 对比一下突出谁最棒。那还有一种什么方式对比是真棒。瑞云是吧？瑞云，看看多么鲜明的对照理性者， 就像这个女车主一样，他是一个也在读研究生，有知识，有文化智慧，用法律维权，依法维权，最后取得的胜利。 那么反之，女性的对的这一面是什么？任性者用暴力维权，最后是什么 时代？这叫什么？对照式双向分解。好了，这里总共有几种方式？总共有三种，可以写几篇同一种中心论点文章。七篇好， 那么在考场当中，你会选择一篇什么样的？一定要让老师一眼就看出你是好文章的， 选择哪一种呢？刚刚你不是讲了吗？你最能够写好的，你要懂得选择。围绕中心论点，分论点就够了吗？我们怎么让别人感到幸福？能够对对好，依然是这个中心论点。我们 摆出三个分论点的论句来，接下来来个头脑风暴去想一想，可以和同学合作。我想给同学们一个提示，巧费巧妇无明，为什么？难为无彼之催。我刚看到有几位同学真的是 叫巧妇和危难，但有些同学，来，我们一起玩一下，来，给点提示，记住这句话，请你写下来。我们六本语文书，那么浩浩荡荡的好文章太多了，咱们怎么不用呢？ 教材可是咱们取之不尽用之不竭的什么源泉好，赶快打开你记忆的饱和，围绕这种方式来。什么方式？回一下定例式， 分解中心论点的方式，再去找一找，自己去学。同桌之间可以相互合作，想一想，古今中外的作品那么多，你觉得什么样的事实能够有力的支撑这个分论点呢？之间可以互相讨论起来，同学们带来一本很好的书是吧？ 中考总复习都在了，每一排我都会请一个代表来展示一下。看谁选的教材当中的啊。视力更经典更有说服力 是什么时候。看你的。没关系，等会。希望我的眼睛出现一片森林。以小见大是吧。 对，很清晰的知道他跟谁谁最美的问题对不对。说的很好。同学可不可以写一下他写的地址是周季凤齐王那件 为拒绝盲从牵手女婿这个分的点摆了论据，你觉得好吗？啊这位同学，我想到了时间的导火索到达入魔时间 二十七年，没有理性的去爱自己的国家，滋生亡楚导致了殃史文史不分家是吧，他一定是已经背到外国史了。是二战时还是第三史好，你看一下。 挺好哎。那位同学你为第二个拒绝浮躁，选择理性和欢乐点办事实 空城这是以什么为支撑？其实智慧是不是阵地之弱是吧。很好，那这几位同学都还有超超很有喜感的。哈哈哈 超超为你点赞。我都没想到这个例子我真的是佩服的五体投地， 真棒这一点。愚公移山还有个十分艰巨的人物，但是他在在在一场很口舌说让愚公很为难， 但是愚公没有听从他的意见，他坚守了他自己的那种想法，他说他的，他没有盲目地听从愚公的，坚守自己的 女性的选择是吧。请坐。非常好，愚公移山。我也没想到。你是不是又讲历史了。哈哈哈真厉害。确实，我是不回家可以 就实在的坐下来，我的石头前面两个就是说他们是无知，他就给出了一个错误的意见去寻找那结果， 但是因为老地方没有忙，从那时间上已经老有自己的观念。如果你写上，你会不会专注在这两个材料？我，我选择一个比较好写是吧？ 你想选择哪一个？无知，但是后面有一句话你还记得吗？河中石兽人生的最后的一句话，哎呀，很好，坐下来把掌声送给他的。他把一篇文章用在两个分论点当中，而且他在考卷当中，他说还是有选择的，选择第一个 还引用其中的名句，还有没有啊？后面的同学，长征是因为第五次反围脚的时候左倾，因为盲从马克思主义的那种理论 而导致左左倾而导致什么？没有根据国情选择。是的，盲从理论而没有根据国情选择正确的道路， 所以就反而叫白色，反而叫失败，所以才走上了长征之路。能够从治国的教训当中，对作为立正支撑你的团队也很不错。好，接下来无论是做人干事业， 我们都应该讲诚信，不信，不立，不诚，不喜反思，自信，至诚，至远至诚。其实写作就是非常真实的，充分的啊，把自己的东西表达出来， 当你有飞天你人的情怀和眼光的时候，当你的感情喷涌而出的时候，当你的文字有个性化、生命化的时候，孩子们，你们笔下的作文一定会打动人心的。

今天我们一起来看下这个题目，这是二三年的常州期末中考期末卷上的一个九年级的题目。很明显， 我们首先先看题，他说什么，仿照例句的一个句式，然后去续写对它这个博大一词的理解。首先我们来先看例句，他说博大是一种心胸好，是杜甫的什么好，这里有一个什么引用， 并且他写出了杜甫的一个什么特点。再看豪情，豪情是谁哦？岳飞的什么也是一个引用，然后他的什么样的豪情，你会发现第一个开头是什么？是一种情绪， 或者说是一种悟的特点，第二个就是要引用我们的名句，第三个在最后的时候，你要把这个特点再进行什么扩充，所以它其实是另类的一个考察，我们叫什么？对个文古诗的一个掌握情况的。所以我可以说博大是一种什么 胸襟？我是于谦的什么谦受益满招损般虚怀若谷的胸襟，这是一种，我还可以说他是一种什么追求，是谁呢？是陶渊明采取东临夏悠然见南山般从容淡泊的一个追求。我还可以说他是一种理想， 并且极了却君王天下事，赢得生前身后名的理想。但是在这个中间啊，其实他写他不难，但是要注意什么标点，不要错，遗忘。 所以有的时候我们要在学科内古诗的时候，除了我们要去背诵记之外，你也要看他有没有突出我们作者什么样的特点，这就是今天的每日一题。