笃学之星奖状是什么意思

小学生奖状含金量排名第一名三，好学生能拿到这个奖状，说明孩子不仅成绩好，身体素质好，学习态度好，而且思想品德也好，只有老师全方位认可的孩子才能拿到这个奖状。第二名，学习标兵 成绩说明一切，肯定是班上其他同学的榜样，这一点毋庸置疑。第三名，优秀学生干部 说明孩子在班上是有官职在身的，是老师的左膀右臂，能维护好班级秩序，值得点赞。第四名，进步之心 对比之前啊，说明孩子的学习进步很大，值得加奖。第五名，劳动之心说明孩子在班上很勤快，是老师的得力小助手，值得表扬。

小学生奖状含金量排名一共分五个档次。第五名，劳动之星，证明孩子在学校里边勤劳能干啊，能够帮助老师很多，咱们值得点赞。 第四名，进步之星，证明还在学校里边，这个成绩上进步比较大，得到了老师的认可，咱们值得加奖。 第三名，优秀学生干部，证明啊，孩子在学校里边大小是个官啊，是老师的左膀右臂，能够维持这个班级的秩序啊，咱们值得点赞！第二名，学习标兵，成绩证明一切证明孩子在学校啊，这个成绩是非常好的，是很多学生学习的榜样。 第一名，也就是含金量最高的三好学生，不但要成绩好，而且在自控啊或者自律啊，尤其在这个情商方面啊，都要高啊，只有全面达到老师的满意，才能够获得。

奖状含金量排名，你家孩子属于哪一档？第五名，劳动之心，孩子在学校勤快肯干，是老师的得力小助手，这份踏实值得狠狠表扬。第四名，进步之心 对比过往有明显提升，每一点努力都被看见，再接再厉，未来更可期。第三名，优秀学生干部，班里的小带头人，是老师的左膀右臂，能扛事，会维护班级秩序，情商和能力双在线。第二名， 学习标兵，成绩就是硬实力，妥妥的班级学习榜样，学习能力和态度都没得挑。第一名 三好学生含金量天花板成绩学习态度、自控力、情商全方位拔尖，只有得到老师全方位认可的孩子，才能拿下这份荣誉。

奖状含金量排名，你家孩子属于哪一档？第五名，劳动之星，孩子在学校勤快肯干，是老师的得力小助手，这份踏实值得狠狠表扬。第四名，进步之星，对比过往有明显提升，每一点努力都被看见，再接再厉，未来更可期。 第三名，优秀学生干部，班里的小带头人，是老师的左膀右臂，能扛事，会维护班级秩序，情商和能力双在线。第二名，学习标兵，成绩就是硬实力，妥妥的班级学习榜样，学习能力和态度都没得挑。第一名三好学生含金量天花板 成绩学习态度、自控力、情商全方位拔尖，只有得到老师全方位认可的孩子，才能拿下这份荣誉。

小学到初中这个奖状含金量排名啊，我个人是这样排的，首先第五名的话就是劳动之心，证明搞卫生搞的干净。第四名的话是什么 进步之心，说明学习有一定的进步，对吧？也在努力当中，成绩中等偏上一点点了。 第三名的话就是是什么学习标兵， 证明像语文学习标兵啊，数学学习标兵啊，什么语文之星，数学之星，证明成绩还是非常的 ok。 第二名的话优秀班干部，这个证明他的能力还是很强的， 至少是老师的左膀右臂，能够为班上做出一些贡献，有一定的管理能力，协调能力，最好的话是五好学生。 五好学生的话是老师全面认可，不管是德智体美劳，还是情商啊，自控能力，学习能力，各方面能力都是非常非常突出的，因为五好学生一个班可能就那么几个，长得，而且都要帅气，看起要玲珑， 对吧？聪明，未来有一定的发展潜力的才称为五好学生，这个情商要求是非常的高。对五好学生的这些孩子，家长们大可以放心， 真的，老师的认可不会错，你在家里面他怎么样你可能看不出来哦，你可能认为他调皮捣蛋啊，不听话呀，对他非常的不满，但是老师认为他是五好学生的 倒是真的错不了的，因为他看得出来，在外面混得下去一定的。大家有什么意见，觉得哪个最好，最有含金量？

小学生的奖状含金量排名分五类，第一名必须是三好学生，这个不仅是学习成绩好，学习成绩优秀，就是学习的态度啊，还有那个自控能力，包括那个情商，这是非常棒的，就是老师全方面的认可， 才能拿到这个奖状。第二名就是学习标兵，就成绩肯定是没得奖了，肯定是棒棒的学生的学生们的榜样。 第三名就是那个优秀学生干部，反正说明就是孩子在那个班级里大小也是个官吗？就是老师的左膀右臂，维护好平时班里的一些次序。 第四名就是那个进步之心，这个很好理解，就是你家小孩子对比前段时间学习有进步，这个也值得点赞。第五名就是劳动之心，说明你家小孩子在学校里很勤快，然后没有功劳也有苦劳嘛。

孩子得了一堆奖状，家长不知道到底哪些才算真有含金量？其实能得到奖状就说明孩子某方面很优秀，只是含金量高低不同而已。 根据含金量由低到高排个序，仅供参考。第五名，劳动之心，勤快负责，是老师的得力小助手。第四名，进步之心， 比过去的自己更优秀，努力看得见。第三名，优秀学生，干部，有担当，会管理，综合能力很强。第二名，学习标兵，成绩稳定突出，是全班的学习榜样。 第一名，三好学生或五好学生，成绩、品德、习惯、情商等全面优秀，得到班主任全面认可。你家孩子得到的是什么奖状？

小学生奖状含金量排名，那第一名啊，毫无疑问是三好学生，能拿到这个奖状，说明咱们孩子啊，不仅学习好，体育啊，思想品德各方面啊，都是认可老师全方位认可的，才能拿到这个奖。 那第二名呢，就学习标兵，学习成绩肯定是班里其他同学学习的榜样。那第三名呢，优秀学生干部， 说明咱们孩子在班里面是有官职在身的，尤其是班长啊，是咱们老师的左膀右臂，能够维护好班级的秩序，孩子们呢，也都以他为榜首，被管的时候啊，也是比较福气的。那第四名啊，进步之心，说明学习上从开学初二到期末尾，咱们孩子学习进步很大，值得嘉奖。 那第五名呢，就是劳动之星，这个奖啊，特别要讲明一些，说明咱们孩子在班上特别的勤劳，懂得安排并且主动，是咱们老师得力的小助手，这类娃啊，很讨人喜欢。看看我们的孩子拿到了哪张奖状呢？

昨天我给全班学生发奖状，引起了大家讨论，有支持的有反对，认为这样发奖状没有任何意义，失去了奖状的这个鼓励作用。 你站在这个角度，我认为哈，你都是以成绩论英雄，难道只奖状只管发给成绩好的吗？成绩差的难道不配拥有奖状吗？是的呀，你成绩好的还是成绩差的？我成绩差。对呀，我成绩差不代表我人品差呀。对呀， 而且这个奖状是他是分类别的。人家都说了，现在要采取多样化评价学生不能为非所论。可对，成绩好固然好，我们支持。难道说成绩差的一点优点都没有吗？ 对不对？对，三百六十行，行行出状元，虽然成绩不好，但还有其他优点啊。是的呀，没毛病。这俺班成绩差的我就不叫露脸了。又怎么了呢？他回到家，他帮他父母干活，这不挺好的吗？也许他在学习的赛道上不行。难道说他在其他赛道就不行了吗？ 别迷了我的赛了，也许你们有你们的观点，但是我有我的观点，至少我发给俺班学生这样发，我发他个尊敬师长的， 我发了一个友善的。可对对，我支持你。哎，孩子是开心的，有可能这个奖状对他以后再说，我都要做一个友善的人，我要做个勇敢的人， 我要做个尊敬师长，孝顺父母的人，这不挺好的吗？可对哎，奖状本来就是鼓励大家的，不是说这个奖状只属于成绩好的，大部分孩子都是普通人。

小学生奖状含金量排名，第六名，未来之星，这种孩子啊没有特别突出和优秀的点，当然也有可能是老师还没有发现，这种孩子大部分是坐在最后一排，比较贪玩，这种孩子会有一个未来之星的奖状。 第五名是并列的两个，一个是劳动之星，这种孩子比较热爱劳动，执著的时候比较积极，主动认干，还有些运动健将，这种孩子身体素质特别的好，想开运动会他就是主力。 第四名，进步之星。这种孩子虽然学习不太突出，但是他每年每学期啊都在进步，老师是看在眼里，记在心里的。第三名，优秀班干部。这种孩子有一定的管理才能， 是老师的心腹，老师的左膀右臂。第二名是学习标兵，这种孩子专注力特别强，学习是顶尖的。 第一名也是含金量最高的一个奖状叫三好学生，这种孩子德智体全面发展，综合实力非常的强，无论是学习成绩，沟通能力还是组织能力，孩子他情商智商都非常的高， 他的综合实力是得到老师认可的。这种孩子就是三好学生。你家孩子是哪一个？评论区告诉我。

小学的这些奖状，哪种最有含金量？这些单科的奖状都是孩子努力的证明，都值得肯定。但我心里最看重的还是这张， 因为他是老师和全班同学一起投票选出来的。我家娃是一年级，上学期刚开学的时候，他还是一个不自信的小不点，我们试了不少办法，也特意挑选了一些社交类的绘本去引导。慢慢的他终于学会了怎么和同学去相处。 现在不光是老师喜欢他，班里的同学也都喜欢和他玩，这一点比单纯的成绩好更让我放心。现在大多数家庭只有一个孩子，让他学会怎么和人相处，心里开朗了，当然就会越来越自信，成绩也就会越来越好。其实现在的社会，孩子的心理健康真的是比什么都重要。

现在的小学奖状除了三好学生和优秀少先队员、学习委员这三个有一点含金量之外，其他的好像也没有什么太大的实际用处，无非就是能够让孩子开心一点。呃，有好多呢，都是人手一份，什么这进步之星、潜力之星、小能手、小助手之类的啊。 其实你孩子成绩好的话，你就不要去在乎这些所谓的虚的一些东西，你可以理解成为有些学霸，他本来就是朋友少是一样的道理。有时候呢，这里还涉及到有一些人情世故的这些东西在里面有很多都是提前准备好了的，多半是给了有关系的，比如领导的孩子，同事的孩子，这个都是非常正常的。 呃，当然了，这也是个别的情况，那你也不要问，你问的话也会有一大堆的道理去回复你。所谓的这些虚的东西都不重要，重要的是什么呢？你能够让孩子按照你自己的部署计划去一步一步的一个脚印去实现，这些东西比什么都强。

你看第一个奖状，嗯，第二个东西，老师发的，嗯，这个文具盒，嗯，第三个是这个贴纸，这个按不上去。哦， 第四个是糖果，这些糖果是跟这个一起的，有一个被我吃掉了，一共是五个。是老师奖奖励你的吗？对啊，语文老师奖的那个说一百元，还有这这三个，哎呀，掉了一个糖果 个，有几个？就是一个三好生和这个一等奖。我是一等奖，我是这个。 有几个？有几个同学啊？你说这个的是是哪些同学呀？啊？有几个同学？是这个？是这个， 是这个星吧，对吧？嗯，两个，一个我还有一个谁？还有一个廖一玄。 那三好生是哪几个啊？三好生？嗯，我，我还，我还不太懂呢。那今天三好生没有领奖吗？领了，你没看到啊，但是我不懂是谁，因为因为不止一个。 那你看到有谁呢？比如杨安河，山一头，张慕辰，还有葛新宁， 孙子龙，还有的忘了，一共有几个？不知道，没数过，好像是十二个吧，差不多就十二，十三个。十二这么多呢？好像是十一点五，就不好不好。

小学生奖状含金量排名前两个，一个是三好学生，一个是学习标兵，这两个奖状只有成绩名列前茅的孩子才能够拿到，那在班上都是数一数二的风云人物，其他同学的学习榜样， 那其他的像什么进步之心、潜力之心，发言小能手之类的都是安慰奖，有些学校甚至人手一份奖状，那这纯纯是为了让孩子开心一下，过个好年。 我看了一下评论区，也有家长在感叹孩子的期末成绩不错，但是学校的奖状名额有限，孩子没拿到很失落。 那这里面的原因的话其实也很现实，学校就是个小社会，最终的决定权在老师那，那咱们的话，孩子只要成绩好，家长的话也不要闹心，也开导开导孩子，不要在意这些虚的，因为最终的中高考，他比的还是成绩。

不要发那么多奖状了好吧，弄得大家都很不高兴，除了部分家长高兴之外，没有高兴的人了。一个班里四十八个人，发了二十五张奖状，优等生觉得这些奖实在是太水了， 而我只得到一张，他们回到家都不好意思把这个奖状拿出来，甚至藏在书包里，不愿意挂在墙上。 他觉得那个小明啊，他这个学习成绩中等啊，还能拿到奖状，心里不平衡，那些中等事吧，拿到这个奖，心里觉得有一种安慰的感觉，说他是个奖吧，也顶多能给家长做一些交代，心里明白是怎么回事。你像这个进步之心啊，又是文明之心啊这些的， 他们觉得无所谓，对于那差生，他们心里更加感觉难受了，他们觉得那么多人都得奖了，而我一张奖状都没有，我是多么差呀。我觉得还是我们八零后小时候那种发奖方式 比较合理，班里前五名每人发一张三好学生。得到奖状的同学感觉到非常骄傲，他们觉得自己成绩好啊，获得了认可很高兴 啊。中等生呢，可能得到了一些激励，觉得这样也挺好的，我们努努力也能拿一张奖状，然后那些差上面就会觉得奖状跟咱没有什么关系，无所谓，快欢乐乐过寒假就行了。