八年级下册物理推力的示意图怎么画

发下物理做图题，专练受拉力推力的示意图。

这是一道非常容易错的八下历学的作图题，主要考察重力的视意图，孩子们丢分呢，主要原因是没有划对重心的位置。那今天通过这一道题，让大家彻底掌握这类题的方法，学会之后再配合这套八下历学基础必刷六式题，把里面重点题型都掌握啊，轻松搞定历学的前两张还没领取的家长我发你一份。 接下来看题。题干当中给了我们一个质量为六千克的圆环，而且告诉我们它的质量分布均匀，现在小 g 取十牛每千克，请你画出其所受重力的视意图。 那这道题实际上有两个引含的知识点啊。第一个就是关于重力的大小，我们应该先计算一下大 g 等于 m， 小 g 带入数据的话，六千克再乘以十牛每千克，算出来结果是六十牛。 那孩子们给出的一个错误答案往往是怎么画的呢？他在这个悬挂点的位置画到了铁环上是吧？画一个向下的重力 g 标记六十纽，这样的话就成功的掉到了出题人的设置的陷阱里啊，那我们接下来一起来看陷阱在哪。铁杆告诉我们质量分布均匀的一个铁质圆环， 既然是质量分布均匀，那他对应的一个重心实际上应该在他的几何重心在这里啊，可 力不在圆环上，这是在圆环外的一个位置，但是这也相当于是这个圆环的重心，它是重力的一个等效作用点，所以这块我的重力要画在这里。最后标记上对应的六十牛。好，那关于这类重力的示意图的画法你学会了吗？

练啊，为什么会专听训练呢？因为课本的内容咱们这第一个单元已经进行完毕了，但是经常考的题型还没有完全的让大家练透啊。其实就是画图，重点在画图这一块。 我国传统节日悬挂灯笼的习俗，请在图中画出灯笼受到的拉力 f， 谁是受力物体？一定要搞清楚谁是受力物体？好灯笼点个点啊，大概中心位置点个点，受到什么力量？拉力向哪？向上写个大 f 啊，结束下一道 如图，在粗糙的的粗糙的水平面上向右滑动并压缩弹簧。啊，这里考的东西特别多啊，考的东西特别多 o 点，在 o 点画出弹簧对物块的弹力。记住，他让你干什么你就干什么，千万不要觉得，哎，上来先画个重类啊，然后摩擦类，哎呀，物块速度，摩擦力向这个方向 你画对了，但不得分原因是他让你干什么，他说了画出谁对谁的弹簧，对物块的弹力。 那你刚才画的这这两个东西答非所问啊，我们还是弹力，那他去压弹簧对吧？他有个压缩弹簧，弹簧是不是向外撑，他有个力量啊，我们再好好的画撑他，把它做画哪呢？画到这个作用点上，切记去重心上，然后 向右 f， 你 可以写个坛字好搞定。所以我们会做题的同学就几乎就知道自己画对还是画错。那个不会做题的同学可能着急做上来就画， 然后错的时候觉得我画的对的呢，实际上你画的不对，因为你没有按要求画 好。我们看一下工艺品平衡的鸟会尖儿放在什么当中，这是它的重心，能保持水平，请大致确定平衡鸟的重心。 o 好， 第一个是确定重心，那是第一个中，再画出 平衡鸟所受到的支持力啊。所受到支持力，平衡鸟的支持力，我们在哪画哪呢？ 大概画到这个位置上，然后说到知识类向，别画中立了啊，中立肯定向下，知识类向上，这两个类刚好相反，写个 f 之好了，这就结束了啊，我们再看看第四题， 表示一根细绳系在地面飘飞的氢气球，画出此氢气球所到的重力。很多同学真的是上来就画好。错了， 他让你画什么重力好，让你画重力你就画重力，别的不去做 重心，重心竖直向下，好结束。这，这就是一个麻烦的，没有那么多麻烦的事情啊，再挑一道吧，再挑一道，希望这些例子啊能给到大家。哎呦，我掐着真的想去做那个旋转的啊， 一根栓了一块橡皮的橡皮筋， 然后现在做圆周运动，请画出橡皮的受力。记住哦，这橡皮受几个力量都得画。他说橡皮的受力可不是你想画什么画什么，而是他受几个力量你都得画好。 一般情况下，我们在初中阶段，他是没有说明的话，是不考虑空气的阻力，就是摩擦力。这橡皮同学们上来先拿上，重力肯定是有的吧。 然后如果这个线断了，他是不是就飞了，说明他现在没有飞，他是不是收到了一个向右的一个力量？ f 好， 结束了，就这两个力量，就是这两个力量。

弹力的示意图是孩子们在八下寒假一定要掌握的一类必考易错题型，这类问题为什么容易出错呢？首先他的概念很绕啊，他不会明确告诉你到底是哪个力，再一个就是微小型变，我们肉眼不可见。那今天老师会教你用作图的方法，轻松搞定这类问题， 学会再配合这套八下历学的基础必刷六式题，把里面的十七个题型都掌握啊，轻松的搞定历学的。前两张还没领取的家长我发你一份 来看题，给了咱们四张图，问由于茶杯发生形变而产生的弹力的示意图，那弹力要产生的需要满足两个条件，一个是接触，另外一个就是发生弹性形变这块老师要告诉各位方法是什么？ 我们这个弹力一定是由失力物体形变产生，现在其实就相当于变相告诉你，我们的失力物体是茶杯啊，失力物体是茶杯的话，那他对桌面的力受力物体一定是桌面。你按照这个思路，咱们就快速的能把这个题做对。那接下来咱们去画图分析一下为什么是这样啊？ 首先呢，这个形变是一个弹性形变，它会自动的恢复原状，但是它又是很微小的，我肉眼不可见。那咱们就想象一下，假设茶杯和桌面都是比较柔软的状态，它们相互挤压之后，桌面就会被挤压成这样的一个形状啊，它会向下凹陷，然后茶杯呢，会挤压成这样的形状， 这被挤压之后，他们要各自的恢复原状，那桌面肯定是往上抬呀，所以他会给茶杯一个向上的支持力啊，他是失力物体啊，支持力向上，那反过来呢，茶杯会给他一个向下的 压力啊，这个压力是由于茶杯形变，要恢复原状产生的。那我就确定了，茶杯发生形变产生的应该是这个压力。总结一下，还是那句话，失力物体发生形变，产生弹力。那来看图吧， 这个压力一定是向下的，一定是向下。那我直接排除掉 b、 c 两个选项，大部分同学错选，都直接选择了 a。 注意，现在我们的茶杯是失立物体，那受力物体一定是桌面。那看图，正确答案应该是 d 选项。好啊，关于这种啊弹力的示图的问题，你学会了吗？

这是一道非常经典的八下历学受力分析的作图题，难度不大，但是孩子们丢分特别严重，主要原因就是没有搞懂力与运动的关系。那老师会通过这一道题给大家梳理清楚，学会之后呢，再配合这套摩擦力的专项必刷练习，里面一共给大家总结了摩擦力的七大必考题型，把它掌握啊，摩擦力板块轻松满分！ 来看题，题目当中给了一个小车载着一个木箱 a 向左做匀速直线运动，让我们画这个木箱 a 的 受力示意图， 既然匀速了，就证明他俩都已经稳定了，处于一个稳定的平衡的状态。匀速直线运动要求的一个必要条件就是所受的合力为零，或者是物体不受力。那我们来看啊，这个时候他受到一个向下的重力，那他肯定就不是不受力的情况了。 接着呢，我还能画出来一个数值向上的支持力，小车给他向上的这样两个力在数值方向上肯定是平衡的。 哎，关键同学们画错，画错哪了呢？他会在水平方向上去给小车加一个摩擦力。很多同学会认为，你看小车向左运动，老师，他不受到向左的摩擦吗？他怎么动起来的？注意，这里是已经匀速了 啊，这是第一个小车和木箱 a， 他 俩速度一样，没有相对运动啊，没有这个摩擦力。再一个，你去想，如果有这个摩擦的话，我就根据合力为零这个条件去思考，他既然要元素必须合力为零，那你能不能找出第二个向右的力去平衡到这个摩擦力呢？我找不到 啊，根本找不到！题干说了，忽略空气阻力，对吧？所以这里啊，把这个摩擦力要擦掉，他在水平方向上是不受力的，只在数值方向上受这两个力。那说到这呢，这个图正确答案就已经出来了，但我相信很多同学他还是不接受，其实主要原因是孩子们在学的过程当中，他缺少了一个过程， 想让小车最终保持稳定，保持匀速，它实际上要经历三个过程。第一个过程呢，是木箱 a 和小车它们一起静止在地面上静止的时候呢，所受合力为零，这个时候我对应的木箱 a 只受重力和支持力，静止。好理解， 接下来你想啊，它最终呢，是要保持匀速，匀速的这个过程，受力情况咱先不说，那从静止到匀速的这个过程，受力情况咱先不说，那从静止到匀速中间是不是还少了一个什么过程？少了一个加速的过程， 他得让速度达到一定程度，你再去保持匀速。加速的过程当中，这个时候是有摩擦力的，这个时候合力他也是不等于零的， 他受到一个向左的一个摩擦力，才能让这个木箱 a 动起来，然后达到一定速度之后。哎，摩擦力没有了啊，不需要摩擦力了，重力和支持力就平衡了，这个时候他保持匀速，合力又为零， 缺失了中间这个过程啊，所以很多同学不理解。好啊，那关于这类摩擦力受力分析的问题，你学会了吗？

什么教材你都不读，那我不得不服。哈喽，正在收看我们二零二六速客版八下物理新教材精读的小同志们，你们好，首先给你们点个大大的赞，你们辛苦了，这个寒假呢，我们手拉着手，一起努力，为下个学期啊做好充分的准备。 好来看到第二小节吧，重力力的矢图。上节课我们有对立做了一个定义，他指的是物体 对物体的作用。你看，它牵涉到了两个物体啊，单独的一个物体啊，是不可能产生力的力，一定是有两个物体，一个受力物体。力的符号呢，用的是 f 英文单词 first 的 首字母。那么它的单位啊，是借用了我们牛顿老爷子他名字的首字母 n 啊，用来纪念我们的牛顿， 原如其名，是不是啊，他真的是一个很牛的人，他创建了经典力学，我们从初中到高中的物理啊，甚至再往后的物理，百分之六十以上啊，都会跟力学有关，所以一定是我们的重中之重。好，接下来呢，我们又讲到了弹力， 它是力的一种表现形式啊，包括我们这节课的重力，还有后面的摩擦力， 本质上都是力啊，只是它的产生条件呢，不太一样，表现出来的性质也不太一样。好，弹力指的是发生弹性形变的物体。 注意了啊，一定是弹性形变，就是这个物体形变之后，它能够恢复，对吧？为了对抗让它发生形变的这个物体产生的一种力。好一般的弹力呢，像弹簧的弹力啊，这个比较明显的还有一些弹力，它的形变呢，不太明显，比如说啊，非常常见的这个在地面上啊，放一块砖 啊，其实这个时候啊，砖和地面都会形变，只是呢，我们肉眼不太好看啊，像这个砖啊，他其实会向上凹一点，如果我画的夸张一点，砖会向上凹， 地面呢？会向下凹一点是不是好，那么对于地面来讲，他就会受到这个砖带给他这个弹力。向下好，因为砖向上凹了嘛，所以他要向下对地面产生一个弹力，与此同时呢， 砖又会受到地面啊，地面对他产生一个向上的弹力，因为地面往下凹了吗？所以他会向上产生一个对砖的弹力啊，这个其实都是因为他们发生了弹性形变之后产生的一种力。 好，还有就是我们要讲到测量力用的是弹簧测力计，大家可以回忆一下啊，你要先确定它的量程，分度值，还有测量的时候呢，要注意细节啊，你这个力拉的方向与这个弹簧的轴线的方向要保持一致，读数的时候呢，视线啊，一定要与这个时针齐平啊，千万不能看偏了。 好，那我们正式看到这个小姐，说起重力呢，就不得不提到一个传说了，这是我们当年意气风发，英俊潇洒的牛顿老爷子，好，他坐在苹果树下 看书对吧？然后呢，苹果突然掉落砸到他老人家的头上了，这个时候啊，对于一般人可能最多问候一下苹果的家人就完事了。结果牛顿有点反思维，哎，他在想，苹果为什么往下掉，砸到我的头不是往天上飞啊，正是因为这个思考，他发现了万有引力 啊，他跟重力啊有非常密切的关系。

各位家长，初二寒假已经拉开序幕了，孩子呢，马上就要面临八下物理的重头戏，历学板块。这个板块在中考物理里的分值占比啊，高达百分之四十，同时也是历热、升、光电五大板块中难度最高的部分。可以说学好历学，孩子的中考物理就成功了一大半。 那这个寒假，做好预习，找准重难点，开学之后，孩子的物理成绩就能少走弯路，轻松领跑啊！认真听完这个视频，再把我整理好的寒假预习专项练习领回去给孩子做一做， 里面包含了重点预习章节的知识点清单和适配预习难度的练习题。评论区回复历学这些资料我免费分享给你。那首先我们要明确啊，八下物理的知识体系非常清晰，总共可以分成三大板块，我们的寒假预习就是围绕着这三大板块重难点展开的。 第一大块就是历学基础，这是整个八下历学的根基。历学基础的内容虽然看着有点多，但是核心就两个，一个呢是历的基本概念，包含了历的作用、效果，还有三要素，以及历的视意图、画法。 这是学好历学的必备工具啊，必须要让孩子吃透。二呢是三大基础性质力，包括重力、弹力、摩擦力。那给孩子的要求就是每种力都要会从大小、方向、作用点这三个维度去分析。 比如说弹力，你得先清楚弹性形变和塑性形变，那知道发生弹性形变的物体才会产生弹力，而且弹力的方向和形变方向相反。 这些基础知识点啊，是我们后续学习的铺垫，寒假就要让孩子理解透彻，别留模糊的地带，那如果你看教材不会自己提炼重难点，就直接用我整理好的这份历学知识点总结更高效一点啊，手里没有的话，我直接分享给你。 第二大块就是受力分析，这个是力学的核心关键，也是拉开孩子成绩差距的分水岭啊。虽然课本上没有把受力分析单独列为一章，但是呢，它却是整个力学的核心基本功， 初中乃至高中的力学大部分问题都要靠它来解决。那什么叫受力分析呢？一句话给你说清楚，其实就是结合物体的运动状态，分析好你要研究的物体它都受哪些力。 所以受力分析的预习重难点，一方面，我们要掌握课本里面的理论知识，比如说牛顿，牛顿第一定律啊，还有惯性二力平衡的条件，以及平衡力和相互作用力的区别，这些都是受力分析的理论依据。 那另一方面也是更重要的啊，就是要熟练掌握受力分析的作图步骤。这里我给你一个万能的作图步骤。第一步，先确定好研究对象，不要张冠李戴，把其他物体所受的力也算进来。 第二步呢，就是你要判断好这个研究对象他的运动状态是什么，看他是静止的还是匀速，直线运动还是变速运动。最关键是要记住，平衡状态的物体受到的力一定也是平衡的。 第三步，就按照口诀，一重二弹三摩擦的顺序去画力，画完之后还要检查，确保你所画的力和他的运动状态能对得上。 所以咱们家长一定要叮嘱孩子做图千万别偷懒，哪怕是看着点简单的题，也要动手去画一画，这样呢，才能不断扎实自己的受力分析基本功，因为越往后就会越发现，受力分析图就是解决历学题目的金钥匙， 历学百分之九十以上的问题，都要靠它才能找到解析思路啊。第三大块就是历学应用，包括了压强、浮力还有简单机械三大部分。 那我们寒假预习要抓重点，别贪难贪多，优先把压墙吃透，那至于后面的福利和简单机械，难度其实都很高，不建议去提前学啊。 那压墙的预习首先要掌握的就是压力的概念，去理解压力的作用效果和压力大小以及受力面积的关系，然后重点攻克固体压墙的计算，还有液体内部压墙的特点，比如说和液体深度、液体密度都有什么关系？ 那你像液体压墙的三种容器模型，还有固液压墙综合计算这类难题，寒假其实可以先不碰，开学之后跟着老师学，再拔高，完全来得及啊！ 最后我再强调一遍，寒假预习立学不要追求面面俱到，把立学基础吃透，把受力分析练熟，再把压墙的入门知识掌握好，就已经非常成功了。 那按照这个重难点去规划预习，再配合我整理的寒假预习知识点清单和专项练习题，孩子的八下历学学习就能稳扎稳打，开学之后一定是领先其他人一大截的啊！评论区直接回复历学，我免费发给你！

好，接下来我们来看第七张第一节的第三个视频。最后两点，力的画法和力的阶段性。力的画法我们有两个画的方式，第一种叫力的矢图， 他是一条带箭头的线段，表示出力的三要素即可，这个比较简单，也是我们要掌握的主流方法。第二个是力的图示法，这个会复杂一点，他需要画出比利时线段，然后标上对应的段，比较麻烦， 做了解即可。我们来看第一种，在水平地面上有一个巷子，假设我们说受到水平向右石牛的拉力， 那么应该怎么去画这个力？我们说画出三要素即可，那就说作用点，方向大小。刚刚上一个视频讲到的，那这个箱子受到水平向右石榴的拉力，首先讲一下它的作用点，作用在箱子的最右边，作用点画出来了，接下来 方向箭头表示方向，他和光线不一样，光线的箭头我们是画在线的正中间，而力的箭头我们要画在最头上，这是区别，所以 f 拉力，我们称之为 f 拉，可以。石榴，你看现在画出来的图就包含了三要素， 大小石榴看得出来，方向水平向右看得出来，作用点也看得出来，所以这就画完了。比如说他是斜向上三十度夹角， 我们再加一个，不是水平向右，斜向上三十度夹角，那怎么办？我们可以这作用点还在这，接下来水平辅助线三十度方向，这个地方要标出三十度 拉力，等于十牛，这就表示的很清楚了，大小方向重点都出来了，那我们就画完了，所以这是力的视野图的画法，也是我们需要掌握的画法。第二种力的图示法， 他唯一的区别多一个啥，比如说还是水瓶，像右石榴的粒。那这个时候我们画完之后，我们要在旁边画一个比利时线段，假设是一里一厘米的长度是五牛，那么这个时候我就要画了这几格，两格， 两格对应的刚好就是石榴，他也能表示出大小、方向重点，并且他更加的严谨，一段表示五牛，那么两段表示石榴，他们俩的区别就在于有没有这个比利时线段， 后者了解即可。前者我们需要重点掌握。第六个点，力的阶段性。其实这是一个解析技巧， 因为我们刚才前面讲的说力是物体对物体的作用，至少两个物体，那么两个物体之间产生的力其实比较简单。比如我们说的手拉车，那施力物是手，受力物是车 力，作用还是相互的，所以车也是受力物，手也是受力物，那你看他怎么说？手拉车的同时车也在拉手，那好理解。但是如果一个活动中他的内容包含的比较多，或者包含的物体比较多， 那如何去区分受力物和受力物，那就是个问题了。比如说给了你两个例题。第一个划船，这样这一项运动 我们用画图来表示的话，划船有船，有人，有桨，还有水，那么划船他问的问题是使船前进的施力物是谁？使船前进的施力物是谁？那你要想，可能你会觉得，哎，这个船靠桨划的，那是桨吗？ 那讲又是由人推动的，整个动力的来源应该是人，所以这题我们应该选 a 选项，人嘛，所以这个时候我们就要尝试用力的阶段性来把它分解开来。 如何分解？划船虽然只是两个字的词汇，但是我分解开来应该是人推讲 讲推水，水推船，这样我们就能明白了，人和讲之间发生了力的作用。人推讲 讲和水之间又发生了力的作用。讲推水，水和船之间又发生力的作用，水推船，那一个推一个，所以使船最后动起来了。刚才我们前面也讲了力的分类，里面推力应该属于接触力， 除了这四个重力、分子力、电和力、磁力之外，推力属于接触力，必须要接触才会有。那现在按照这样一个阶段来看，使船前进，船是受力物，那水应该是受力物， 因此这个空应该选择 c 选项，使船前进的受力物应该是水。好相对应的，我们来看看下一个题， 说小明的手通过绳提吊着一只电灯，那么对灯施加的拉力的施力物是谁？ 那我们现在也可以把这个过程细划出来。小明的手绳拉灯，所以使灯的吊着的拉力，那灯是受力物，那绳应该是受力物， 我们不能说是手拉，你说他提着灯的那是手，但是手是通过绳提着灯的，现在把绳要单独的看成一个物体，因此这一空答案选 c 选项。 所以力的阶段性，对于复杂的多物体的这样一个过程，我们可以把它拆分开来，逐一去找，就能解决问题。 好，接下来我们来看几个例题，简单画一画，需要画的力，请做出小球所处重力。 那么画图题一定要先看题干，让你画什么画什么，不能多画，不能少画，只画重力，那这题就只画重力，这个物体受到重力的方向竖直向下，我们后面会详细说明。标上重力名称，大 g， 他 没有数据，我们就不标数据，体现出 他的三要素即可。这题没有告诉大小，那我们不画大小名称，要标上。第二题禁止在弦面上的物体，请画出物体所受的支持力。 那哪个是物体？这个小方块是物体画出的支持力，那支持力应该是这样。当然支持力也可以写成 fn。 说作用点是在这吗？ 作用点能不能画在这个位置？因为斜面给方块的力，重点应该在他们的交界处，那我这样画行不行？其实是可以的，没有问题。 那这样画和这样画作用点画在物体的正中间，和画在接触点上有什么区别？在这个地方说明一下，现在我们画图可以画在接触点上，这样实际上更直观。但是在后面，比如说我们学到后面去，一个物体受到的力可能是多个， 那我们画下的力太多了，作用点画的个数比较多，就会比较乱。比如说这个题，我不让你画支持力，我让你画出这个物体受到的所有的力，那这个物体受重力应该这样画， 受支持力应该这样画，受摩擦力应该这样画，那就很显得很乱。那既然都是这个物体受到的力，所以我们就会选择把作用点都移到他的正中间去。如果我这样画重力， 齿齿力，摩擦力，这样看是不是更加简洁一些？好。第三个作用在 a 点的水平向右的五十六的拉力，画出拉力的水头，那重点已经标出来了，接下来画方向 水平向右，拉力大小已经告诉你，那我们要写上五十牛。第四题，一位同学沿水平向水平方向用一百牛的力推动箱子，请画出十一图， 那这个地方的这作用点在手，接触这个位置可以，那我们画出来 f 推等于一百牛，可以这样画，或者我们刚才说的画在箱子正中间向右 f 推等于一百牛，行不行？也可以。那我们现在作为初学者，我们就把作用点画在接触点上，这样更直观，可以的。

很多同学在画压力时经常容易丢分，那我们怎么样把压力画的准确，我们就通过今天的视频来带大家一起学习一下。首先我们压力重点一定要挂在受力物体上，因为是物体受力，你在压我呀，所以重点得画在受力物体上，然后压力的方向就是 垂直，并且指向至十面。我通过这两个图来示范一下压力的画法。首先找到受力物体， 这个物体压斜面，所以受力物体是斜面，重点得选在斜面上。其次，垂直，并指向支矢面，这次支矢面不仅要垂直，还要指向它，所以它的压力方向就 在这个位置，同时还要记得标上垂直符号，就最后一定要去标垂直符号的标记， 这个压力就画完了。那么这个小球放在墙壁上，他对墙壁的压力，受力物体是墙壁最重点，必须画在这，垂直指向他，所以他墙壁所受压力就朝这个方向，这就是压力。最后标上垂直符号。好， 这两个物体所处的压力视域图就画好了。你可以把这三个图中物体对知识面的压力视域图画出来，并且把答案公布在评论区，我们一起来探讨一下。

立的是意图，是巴夏利学受力分析板块一定会考的重难点易错题型啊，很多孩子在这丢分呢，就是没有考虑到物体的运动状态。今天老师会通过这一道题给大家总结清楚，学会之后再配合这套巴夏利学受力分析的必考作图合集，把里面的每张图都搞定啊，受力分析板块轻松拿满分，还没领取的家长我分享给你 来看题，题干当中呢，给了我们一个斜面，上面有个弹簧，还有个物体 a， 有 些同学读完题之后会告诉我，老师这个题少条件呀，没有说弹簧是处于压缩状态还是处于拉伸状态，那接下来我们根据物体的运动状态去分析一下，你看到底少不少条件。 题段当中说到，木块是静止在这个光滑鞋面上的啊，这一句话就包含了两个重要信息，第一个静止，静止的话呢，这个木块一定所受的合力为零。第二个光滑，我们物理学中的光滑指的是绝对光滑，没有摩擦力。 那在这样一个条件下，我对这个木块进行受力分享，他最终让我们画支持力和弹力。其实支持力很好，画支持力就是垂直于鞋面的 一个向上的支持力，但这个弹力啊，他如果是处于一个拉伸的状态，那这个时候弹力肯定就是向下的，弹簧被拉长之后，他要反抗啊，他要反抗，他往回拉。这个木块要是弹簧处于压缩状态呢？给物体的弹力就是沿斜面向上的， 到底沿哪个方向？我接下来啊，要稍微的分析一下重力，然后咱们再去想到底弹力向哪？重力的方向肯定是竖直向下的。那你看如果只有这样两个力的话，物体能不能静止的待在这个鞋面上？摩擦力是没有的， 肯定是不行的，他一定会往下滑，对吧？一定会往下滑。那现在为了阻碍他滑下去，所以弹簧给 a 的 弹力一定是沿斜面向上的。这样我就分析出来了， 皮干要求你指画支持力和这个弹力，所以你可以把这个重力再擦掉。我们永远是根据物体的一个啊运动情况去反推它的一个受力。好，那关于这类问题你学会了吗？

十五分钟学完八下物理第八章运动合力本视频将带你从基本概念到核心题型一站式搞定，全程干货无废话，不管你是课前预习、课后复习还是考前冲刺，都能用得上。我是北沙一个能带你上分的初中物理老师。好了，话不多说，我们直接开始。首先我们来学习牛顿第一定律。 概念是一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 比如静止在站台上的列车，没有外力作用，会一直静止。理解牛顿第一定律要抓住四个关键点，一切表明，定律对所有物体普遍适用，无论物体是运动还是静止。 核心逻辑力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。比如玩滑板车时，如果停止蹬地，滑板车最终会停下来， 不是因为没有力维持运动，而是受到阻力，改变了他的运动状态。定律成立的两个条件，一是物体不受任何力，但这种情况是理想情况。现实生活中我们会受到各种力，比如重力无处不在。所以还有第二种情况， 物体受到的多个力相互抵消，相当于不受力。比如匀速直线运动的物体受力平衡就等效于不受力。 最后注意，牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，因为我们无法创造完全不受力的环境，它是在实验基础上经过科学推理总结出来的。 好了，学完知识点，来一道题巩固一下。关于牛顿第一定律，下列说法正确的是，我们逐个分析， a 选项直接排除。刚刚讲了牛顿第一定律，无法通过实验直接验证， b 选项也错了。根据牛顿第一定律，物体不受力时也能保持匀速直线运动，力不是维持物体运动的原因。再看 c 不 受力的物体 有两种状态，静止或匀速直线运动，不是只能保持静止。 c 错，所以 d 才是对的，符合牛顿第一定律。其实啊，从牛顿第一定律我们可以发现，物体不受力时，静止的物体保持静止运动的物体保持匀速直线运动， 而物体这种保持原有运动状态不变的性质就叫做惯性。所以牛顿第一定律又叫做惯性定律。对惯性的理解要记住四个要点， 一、惯性是一切物体的固有属性，不管物体是静止还是运动，受力还是不受力，都具有惯性。 二、惯性的大小只与物体的质量有关。质量大，惯性大？ 这里有一个反常识的问题，很多同学会觉得速度大、惯性大，比如汽车速度越大，刹车时更难停下来，但这种想法是错误的，惯性的大小只与质量有关， 与速度无关。之所以会有这样的错觉，是因为物体的速度大了以后动能会更大，所以刹车时更难停下来。 动能的概念我们在第十一章会学到。三、惯性不是力，不能说惯性力或受到惯性。正确的表述是由于惯性具有惯性，或利用惯性防范惯性。 因为受到是用来描述力的，比如受到重力。如果说受到惯性，等同于把惯性描述成力，所以注意不能用描述力的词语描述惯性。四、分析惯性现象，一定要弄清楚研究对象原来是什么？运动状态 力改变了哪个物体的运动状态？哪个物体由于惯性保持原来的运动状态不变。比如汽车突然刹车，乘客身体前倾，就是因为乘客原来和汽车一起运动，刹车时汽车受到阻力停止， 而乘客由于惯性保持原油速度向前运动，所以身体前倾。反之，汽车突然启动时，乘客身体后仰，则是因为乘客原来和汽车一起静止。汽车突然启动后，乘客由于惯性保持静止状态，所以后仰。 生活中我们有时要利用惯性，有时又要防范惯性带来的危害。比如体育比赛中的各种投掷项目， 拍打衣服上的灰尘等，都是利用了惯性。开车系安全带、保持车距、严禁超载等措施，都是为了减小惯性带来的伤害。接下来我们通过一道题巩固一下惯性的知识点。下列说法错误的是一个个来看。 a。 标枪投掷后，虽然不再受手的推力，但由于惯性会保持原来的运动状态，继续飞行，正确。 b。 短跑运动员冲线后，身体由于惯性会保持向前的运动状态，所以不能立即停下，这是惯性的表现，也正确。 c。 我 们刚讲过，惯性的大小只与质量有关，与速度无关。助跑增大了起跳时的初速度，从而跳得更远，但并不能增大惯性。 c。 错 d 是 正确的，所以错误选项是 c。 接下来再来看到二力平衡。首先我们得知道，平衡状态指的是物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说这几个力相互平衡， 而静止状态和匀速直线运动状态，这两种状态统称为平衡状态。比如静止的花瓶、匀速下降的降落伞， 匀速直线行驶的汽车，都处于平衡状态。如果物体只受两个力切处于平衡状态，就是二力平衡。二力平衡的核心是掌握它的条件，简单来说就是八个字，同体等大反向共线。 意思是作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。这里要特别区分平衡力和相互作用力，他们的关键区别就在于受力物体上。 平衡力作用在同一物体上，比如静止在桌面上的物体，受到的重力和桌面对他的支持力都作用在物体上，这是一对常见的平衡力。相互作用力作用在两个不同的物体上，比如物体对桌面的压力 和桌面对物体的支持力。压力作用在桌面上，支持力作用在物体上，是一对相互作用力。来，趁热打铁，我们来到题目，巩固一下。长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块， 下列分析正确的是。这是一道常考的易错题，有点难度，大家可以暂停先做一下，看能不能做对。我给大家讲一个简单好用的方法，又快又准确。这个方法就是圈出受力物体，看是否同体。 同体是平衡力，不同体是相互作用力。我们来圈一下。 a。 地面对木箱圈出木箱， 木块对木箱圈出木箱，发现同体了，不是相互作用力。 a 错。 b。 木箱对木块圈出木块，木块对木箱圈出木箱，不同体应该是相互作用力。 b。 错，快速排除了两个错误选项， c 和 d。 我 们一起看完 木箱受到的重力和地面对木箱的支持力。同体，木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力不同体， 好像这两个都对，到底选哪个？当同体和不同体无法选出正确答案的时候，我们再看看平衡力的另外几个条件，等大反向共线 c、 d。 面对木箱的支持力大小等于木箱的重力，加上木块的重力，因为木箱上面放着木块， 而木箱受到的重力只是自身的重力，显然两个力大小不相等，不符合等大条件 c 排除。 所以答案选 d， 你 做对了没有？下次遇到这类题啊！先圈出受力物体，看是否同形，再看等大反向共线， 一步一步排除错误选项。好了，接下来二力平衡有两个重要应用，一是根据物体的运动状态求力，二是根据受力情况判断物体的运动状态。 比如，物体处于静止或匀速直线运动，这两种状态都是平衡状态，就说明他受到的力是平衡力。 反之，如果物体受到的力是平衡力，他就一定处于静止或匀速直线运动。当然，还有可能啊，物体做加速、减速或是曲线运动，这些都是非平衡状态，一定受到非平衡力。 反之，如果知道物体受到非平衡力，那就一定是非平衡状态。好了，我们来一道题练习一下。在平直的地面上，一个人沿水平方向，用二十牛的力推一辆小车，匀速向左运动，画出小车所受阻力。 首先，我们根据运动状态判断受力情况，小车向左匀速直线运动，处于平衡状态， 所以水平方向上受到的推力和阻力一定是平衡力，也就是二力平衡。已知推力大小是二十扭，小车向左运动，所以推力方向水平向左，根据二力平衡的条件，阻力的大小也是二十扭， 方向与推力方向相反，即水平向右，这是二力平衡最常见的应用。接下来我们再来学习摩擦力， 他的概念是两个相互接触并挤压的物体，当他们发生相对运动或有相对运动趋势时， 在接触面上会产生一种阻碍。相对运动或相对运动趋势的力，用符号小 f 表示理解。摩擦力要掌握四个关键点，产生条件有三个，缺一不可，一、两物体相互接触且挤压，也就是说啊，有压力。 二、接触面粗糙，三、两物体发生相对运动或有相对运动趋势。分类，摩擦力分为近摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。比如用力推箱子，推不动箱子与地面之间是近摩擦力。 冰壶在冰面上滑行是滑动摩擦力。轴承里的钢珠转动是滚动摩擦力。在相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力要小，这点要注意。那滑动摩擦力的大小和什么因素有关呢？有两个，一个是压力大小， 压力越大，滑动摩擦力越大。第二个是接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。此外，特别注意，滑动摩擦力与物体的重力、 运动速度、接触面积均无关。那近摩擦力就比较有个性了，他是遇强则强，遇弱则弱，他会变，但不管怎么变，只要是近摩擦力，那物体就处于静止状态，因此受力平衡， 所以摩擦力的大小与其平衡力相等。比如用五百牛的力推箱子， 箱子没推动，箱子受到的近摩擦力就是五百牛与推力平衡。如果用一千牛的力推箱子， 还是没推动，那箱子受到的近摩擦力仍然与推力平衡。推力是一千牛，那么近摩擦力就变成了一千牛。摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。这里要注意，摩擦力的方向 与相对运动方向相反，但不一定与运动方向相反。什么意思呢？简单来说，就是摩擦力在多数情况下是阻力，但有时候又是动力。比如人走路时 向后蹬地，鞋底相对地面向后运动，摩擦力的方向与相对运动方向相反，所以摩擦力向前与人的运动方向相同。 此时摩擦力是使人前进的动力。我们先来到简单的题目练习一下。如图，一个木块以 v 零的速度冲上粗糙鞋面，最终静止在 c 点 画出木块在 bc 两处所受摩擦力。先来看 b 点时，木块沿斜面向上运动，相对斜面向上， 所以摩擦力的方向与相对运动方向相反，即沿斜面向下。木块在 c 点时已经静止在斜面上，但在重力的作用下，有沿斜面向下滑动的趋势， 所以存在近摩擦力。摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反，所以沿斜面向上。这题就搞定了，下面我们再来看看摩擦力的应用。增大有用摩擦的方法有三个，一、增大压力。二、增大接触面的粗糙程度。 三、变滚动为滑动。反之，要减小有害摩擦，可以减小压力，减小接触面的粗糙程度， 变滑动为滚动。还有一个使接触面分离，比如加润滑油形成油膜、磁悬浮列车等。来到题目，巩固一下下列关于摩擦的说法，不正确的事先看。 a。 没问题吧，这是利用摩擦升热机械能转化为内能，火柴头温度升高达到着火点，从而燃烧。正确。 b。 传送带运货 有没有摩擦力呢？我们可以运用假设法，假设传送带是光滑的，没有摩擦力，那货物在传送带上肯定会滑下来，所以一定有摩擦力，而且摩擦力沿斜面向上， 带动货物上升，送到高处。 b 正确。 c 明显有问题，滚动轴承的原理是变滑动为滚动，是减小摩擦的方法，不是增大。 d。 气垫船喷气形成空气垫，使船底与水面分离。接触面分离是减小摩擦的方法，能减小航行阻力。正确，所以不正确的是 c。 最后一个知识点，同一直线上的二力合成有两种情况， 第一种情况，两个力的方向相同时，合力大小等于二力之合，方向与二力方向相同。 比如，物体受到水平向右的三牛的力和四牛的力，那么他们的合力 f 和等于三牛加四牛等于七牛方向，水平向右。第二种情况，两个力方向相反时，合力大小等于二力之差， 方向与脚大力的方向相同。比如，物体受到水平向左的三流的力和水平向右的七牛的力，合力 f 和等于七牛减，三牛等于四牛方向，水平向右。简单来说就是八个字，同向相加， 反向相减。我们来到题目，巩固一下质量零点五千克的球，数值向上，抛出，空气对他的阻力恒为零点五牛，则球在数值上升和降落过程中所受力的合力分别是多少？首先得算球的重力， 根据公式， g 等于 m， g 等于零点五千克乘以十牛，每千克等于五牛。再来分析两种情况下力的方向。上升时 球的运动方向是竖直向上，空气阻力与运动方向相反，所以阻力方向竖直向下，而重力也是竖直向下的，两个力方向相同，同向相加， 合力 f 和等于五牛，加零点五牛等于五点五牛。再来看降落时重力的方向还是数值向下， g 等于五牛，而此时球是数值向下运动，所以阻力方向数值向上，两个力方向相反， 反向相减，合力 f 和等于五牛，减零点五牛等于四点五牛，所以答案选 b。 好了，以上就是第八章的全部核心知识，这章开始有难度了，尤其是摩擦力和受力分析，下期我打算针对摩擦力 和多物体的受力分析单独出一期视频，帮助大家彻底打通历学基础。部分有需要的同学请在评论区打上上分两个字，我是北山，关注我初中物理带你上分！