粉丝27.3万获赞197.9万

小朋友们,你看这个小朋友穿着白大褂,手里拿着一个放大镜,正在干什么呀?看他正在检查有没有蛀牙,今天呢,我们就要跟这个小小牙医一起把他牙齿上的蛀虫消灭掉。小朋友,乖乖, 小虫子乖乖,把嘴巴开开 啊哦,唱了,让我来消灭 他。哦,发现了大蛀牙,还唱了什么?小朋友,乖乖,小虫子坏坏, 把嘴巴开开啊,把嘴巴开开啊,听到了。小朋友,乖乖,你看这个小朋友乖不乖?小虫子坏坏,你们猜他牙齿为什么会疼啊?爸爸妈妈叫他刷牙的时候,哼哼, 我不刷,你看又有一个小姑娘,每天吃这么多的糖果,牙齿怎么会不疼呢?

别过分,我都不会过多的干预你,但你太过分了,我当个老师我站那不管,你留着一班同学就管你自己,就听你自己那说,影响着一大群上不成课 老师,不会把情绪带到课堂里。也希望同学们每次下来上课的时候,我们都能够度过一节相对来说有收获的音乐课啊。来,现在先读一下题目, 阿里山的姑娘。阿里山的姑娘,有没有听说过阿里山?没有没有。那不正好吗?就那还不听。来我们看看啊,阿里山到底是在哪呢?我们先不说他在哪,但是咱可以先通过一段视频来 看一看这个地方。在看这个视频之前呢,老师之前上音乐课的时候,经常跟大家说这样一些话, 我说每个地方的歌曲啊,都会跟他的地理位置,跟他的风土人情息息相关。那么接下来我们看到的阿里山又会孕育出怎样的音乐文化呢?咱们先在这个风景里面欣赏一下阿里山的秀丽风光啊, 这样的阿里山的景色在我们国家就是大陆,有没有人听说过阿里山呢?没有没有。 那今天呢,我们要学的这节课啊,名字叫做两岸情深,他就在这个单元里面,两岸指的是大陆和小路,大陆和小路,我的天呀,两岸?大陆和谁呀?和我们依依待水,现在还没有回来的, 香港回来了,澳门回来了,还有谁?台湾,简直脑洞大开,指的是大陆和台湾。那说到这肯定有同学就能猜出来了,既然我们在中国大陆的内地没有听说过阿里山,那么阿里山呢?它其实就是在我们国家的 台湾省的嘉义市,刚刚大家看到的呢,既有起伏的山峦,也有茂密的树林,更有潺潺的河水。好,首先来听一听他,感受一下我的旋律是怎样的。啊? 好,歌曲已经听完了啊,如果听他们唱的这歌的话,大家觉得这歌听起来怎么样?很好听,很欢快。那如果啊, 用一个线条来表现歌曲的旋律的话,你觉得我们画出的线条应该是什么样子的?平的还是起伏的?起伏,哎,是起伏的,为什么有这么起伏的线条呢? 东西我扔的,头给我扭过来,一节课,我看让我维持几次距离能把课上完啊。 老师一开始都说每个地区和民族的音乐跟他们的地理环境啊,其实影响特别大,我们之前学的赶去归来,阿丽丽,你看日落西山,阿丽丽也是很跳跃,是不是?我说那是彝族姑娘,走在回寨子里的时候蹦蹦跳跳的,他们的寨子里也是在山里面, 所以音乐呢,也很欢快,也很起伏多变。关于这首阿里山的姑娘其实也一样,那住在这样的环境里,他们孕育出来的音乐文化当然也是非常婉转,很起伏,很多变。 好,这首歌可能对大家来说觉得有一点陌生,因为我们好像从来的音乐课之前我们连听都没有听过,是不是?是,但是我告诉大家,在我还没有上一年级的时候,我没有上一年级,那最多四五岁,哎,那个时候我就学过两首这个歌,当时特别流行,八几年的时候, 其中这两句阿里山的姑娘美如水呀,我就记着我还没有上学,我就记得这样的旋律, 这首歌像刚刚大家听到的旋律非常起伏,很多遍不好唱,但是呢,我们可以把其中最经典的部分放到课堂上,很快速的学会它,我相信大家应该也有这个能力,今天没有给大家发课本, 但是这个上面显示的很清楚。现在呢,我们就把这些音符加上,先来唱一唱,待会再把它送到歌曲中,找一找在哪个位置他出现过。第一组来,预备起,啦啦啦啦, 第三组来啦啦啦啦噜噜噜噜噜,声音可以小点,会吓住人啊。好,第二第二句 预备起好,第三组来 音质最好,音量最小啊,我听着咱们同学听的。可以啊,那两对词分别唱的啥啊?阿里山的母亲啊,美丽美丽, 阿狸家的少年壮如神,比六一记得多。六一上午问的时候男生那就没反应了,我说只有看见像水一样的姑娘,没有看见像山一样的少年啊。我们班还可以 有,有一些,你看我们前面几排的男同学都挺好,壮如山的男生,后面的男生不知道是啥,找不来形容词。不形容了啊, 好了,现在我把这个词打开,同学们和老师一起配合,我们把相关的歌词给它加上。然后呢,你们只用加刚才 漏掉的就是扣出来了两句词就行啊,老师唱前面的步子就这两句词,你能记上就行,难度应该也不大。应该能加上啊。先听前奏, 没到了别瞎唱,别没播够你那慌干啥。哈哈哈,好可笑,别别别,这两句唱够了再说啊, 哎,对了,最后一句就是加了一点点的一点点的变化啊,其他的基本上不变啊,哈哈,笑死了。好了,再跟着音乐来一遍吧。

同学们好,欢迎来到田老师的音乐微课堂,今天我要分享的是铁匠波尔塔,在奥地利的小镇上有一位手艺精湛的小铁匠,我们一起去看一看吧。 请看,小铁匠正在认真的打铁呢,他使用的打铁工具是什么呢? 小锤打铁,小锤打铁,小锤打铁。叮叮叮,小锤打铁,小锤打铁,叮叮叮。请观察老师的动作一共做了几遍? 铁匠师傅们又开始了第二次的打铁了,请同学们听一听又有什么变化了。
