爱怎么怎么怎么看音乐课

小朋友们，你看这个小朋友穿着白大褂，手里拿着一个放大镜，正在干什么呀？看他正在检查有没有蛀牙，今天呢，我们就要跟这个小小牙医一起把他牙齿上的蛀虫消灭掉。小朋友，乖乖， 小虫子乖乖，把嘴巴开开 啊哦，唱了，让我来消灭 他。哦，发现了大蛀牙，还唱了什么？小朋友，乖乖，小虫子坏坏， 把嘴巴开开啊，把嘴巴开开啊，听到了。小朋友，乖乖，你看这个小朋友乖不乖？小虫子坏坏，你们猜他牙齿为什么会疼啊？爸爸妈妈叫他刷牙的时候，哼哼， 我不刷，你看又有一个小姑娘，每天吃这么多的糖果，牙齿怎么会不疼呢？

别过分，我都不会过多的干预你，但你太过分了，我当个老师我站那不管，你留着一班同学就管你自己，就听你自己那说，影响着一大群上不成课 老师，不会把情绪带到课堂里。也希望同学们每次下来上课的时候，我们都能够度过一节相对来说有收获的音乐课啊。来，现在先读一下题目， 阿里山的姑娘。阿里山的姑娘，有没有听说过阿里山？没有没有。那不正好吗？就那还不听。来我们看看啊，阿里山到底是在哪呢？我们先不说他在哪，但是咱可以先通过一段视频来 看一看这个地方。在看这个视频之前呢，老师之前上音乐课的时候，经常跟大家说这样一些话， 我说每个地方的歌曲啊，都会跟他的地理位置，跟他的风土人情息息相关。那么接下来我们看到的阿里山又会孕育出怎样的音乐文化呢？咱们先在这个风景里面欣赏一下阿里山的秀丽风光啊， 这样的阿里山的景色在我们国家就是大陆，有没有人听说过阿里山呢？没有没有。 那今天呢，我们要学的这节课啊，名字叫做两岸情深，他就在这个单元里面，两岸指的是大陆和小路，大陆和小路，我的天呀，两岸？大陆和谁呀？和我们依依待水，现在还没有回来的， 香港回来了，澳门回来了，还有谁？台湾，简直脑洞大开，指的是大陆和台湾。那说到这肯定有同学就能猜出来了，既然我们在中国大陆的内地没有听说过阿里山，那么阿里山呢？它其实就是在我们国家的 台湾省的嘉义市，刚刚大家看到的呢，既有起伏的山峦，也有茂密的树林，更有潺潺的河水。好，首先来听一听他，感受一下我的旋律是怎样的。啊？ 好，歌曲已经听完了啊，如果听他们唱的这歌的话，大家觉得这歌听起来怎么样？很好听，很欢快。那如果啊， 用一个线条来表现歌曲的旋律的话，你觉得我们画出的线条应该是什么样子的？平的还是起伏的？起伏，哎，是起伏的，为什么有这么起伏的线条呢？ 东西我扔的，头给我扭过来，一节课，我看让我维持几次距离能把课上完啊。 老师一开始都说每个地区和民族的音乐跟他们的地理环境啊，其实影响特别大，我们之前学的赶去归来，阿丽丽，你看日落西山，阿丽丽也是很跳跃，是不是？我说那是彝族姑娘，走在回寨子里的时候蹦蹦跳跳的，他们的寨子里也是在山里面， 所以音乐呢，也很欢快，也很起伏多变。关于这首阿里山的姑娘其实也一样，那住在这样的环境里，他们孕育出来的音乐文化当然也是非常婉转，很起伏，很多变。 好，这首歌可能对大家来说觉得有一点陌生，因为我们好像从来的音乐课之前我们连听都没有听过，是不是？是，但是我告诉大家，在我还没有上一年级的时候，我没有上一年级，那最多四五岁，哎，那个时候我就学过两首这个歌，当时特别流行，八几年的时候， 其中这两句阿里山的姑娘美如水呀，我就记着我还没有上学，我就记得这样的旋律， 这首歌像刚刚大家听到的旋律非常起伏，很多遍不好唱，但是呢，我们可以把其中最经典的部分放到课堂上，很快速的学会它，我相信大家应该也有这个能力，今天没有给大家发课本， 但是这个上面显示的很清楚。现在呢，我们就把这些音符加上，先来唱一唱，待会再把它送到歌曲中，找一找在哪个位置他出现过。第一组来，预备起，啦啦啦啦， 第三组来啦啦啦啦噜噜噜噜噜，声音可以小点，会吓住人啊。好，第二第二句 预备起好，第三组来 音质最好，音量最小啊，我听着咱们同学听的。可以啊，那两对词分别唱的啥啊？阿里山的母亲啊，美丽美丽， 阿狸家的少年壮如神，比六一记得多。六一上午问的时候男生那就没反应了，我说只有看见像水一样的姑娘，没有看见像山一样的少年啊。我们班还可以 有，有一些，你看我们前面几排的男同学都挺好，壮如山的男生，后面的男生不知道是啥，找不来形容词。不形容了啊， 好了，现在我把这个词打开，同学们和老师一起配合，我们把相关的歌词给它加上。然后呢，你们只用加刚才 漏掉的就是扣出来了两句词就行啊，老师唱前面的步子就这两句词，你能记上就行，难度应该也不大。应该能加上啊。先听前奏， 没到了别瞎唱，别没播够你那慌干啥。哈哈哈，好可笑，别别别，这两句唱够了再说啊， 哎，对了，最后一句就是加了一点点的一点点的变化啊，其他的基本上不变啊，哈哈，笑死了。好了，再跟着音乐来一遍吧。

同学们好，欢迎来到田老师的音乐微课堂，今天我要分享的是铁匠波尔塔，在奥地利的小镇上有一位手艺精湛的小铁匠，我们一起去看一看吧。 请看，小铁匠正在认真的打铁呢，他使用的打铁工具是什么呢？ 小锤打铁，小锤打铁，小锤打铁。叮叮叮，小锤打铁，小锤打铁，叮叮叮。请观察老师的动作一共做了几遍？ 铁匠师傅们又开始了第二次的打铁了，请同学们听一听又有什么变化了。