五年级下册语文修改病句几种类型

五年级家长注意了！语文考试里，病句修改是让孩子最头疼、最易丢分的题型，不少孩子一做就懵，改来改去还是错，久而久之容易产生畏难、焦虑情绪。别慌，利用寒假带孩子执行这份能破解心理困境的三不逆袭法。 第一步，花二十分钟背熟六大病句，核心类型搭配不当、成分残缺、语序不当等，帮孩子建立对题型的掌控感，打破无从下手的迷茫。第二步，让孩子抄下修改符号清单，规范的修改方式能减少卷面混乱带来的挫败感，实现无痛提分。 第三步，用专项挖空练习强化巩固，在实操中建立解题信心。我已整理好配套电子版资料， 包含病句分类汇总、四大辨析神记、十五个句式，杂揉标志词即完整标准答案，全程拿来主义帮孩子吃透内容。告别渭南心理，开学变身语文黑马。 要是不趁寒假打好基础，开学考试，孩子很可能因焦虑再次出错哦！以上资料均有电子版。

今天就让大家一起跟着芳芳老师来学习如何修改病句吧！一看成分缺不缺，通过和使不能一起使用。如果通过和使一起使用了，就会导致主语残缺，那么我们可以去掉通过或者使。 二看搭配恰不恰当。他的成绩突然增高了，增高不能搭配，成绩增高变为提高。三看用词是否恰当。 秋天的成都是个美丽的季节，成都是季节吗？不对，把季节改成 城市。四看是否重复啰嗦。我忍不住不禁笑了起来，不禁就是忍不住的意思。二选一即可。五看前后是否矛盾。 我肯定他大概不会来了，我们去掉大概就表示肯定的意思，我肯定他不会来了。 六看规类是否恰当。文具盒里有铅笔、尺子、糖果等文具，糖果不属于文具，去掉即可。七看语序是否颠倒。我们解决并发现问题。应该是我们先发现再解决问题。 八看概念清不清，火药是中国四大发明，火药是中国四大发明之一， 就看纸袋明不明。小明和小亮一起上学，他摔倒了，前面有两个人物，他是指小明还是小亮呢？我们把他可以改成小明或者小亮即可。同学们，你们学会了吗？

修改病句不算难，九句口诀要记全，词序颠倒换位置，成分残缺要补全，看到通过就去使前后矛盾删其一， 重复啰嗦去多余。归类不当删，异类搭配不当换搭档，用词不当换。词语，只带不明改用名。口诀记牢记得清。

来，咱们看这三个句子啊，我放学了回家，我看到了五颜六色的红旗，他穿了一件新衣服和一顶帽子。同学们是不是一眼就能看出来这是什么？哎？病句对吧？哎，非常好啊，但是我能看出来是病句，却不知道怎么修改，考试的时候总是丢分，怎么办？ 老师一个一个的讲，这几种病句是经常考到的，认真听啊。第一个，我放学了回家，感觉哪里不对，是吧？感觉怎么样？不通顺，哎，应该是什么？应该是我放学回家了，对不对？把了放在后面就可以了，这种属于什么？这种就属于词序颠倒， 可能会考到选择题或者是填空题。第二个，我看到了五颜六色的红旗，这句话是不是感觉怎么样？很啰嗦？哎，对，所以这句话属于一死重复，应该是我看到了红旗，好。第三个， 他穿了一件新衣服和一顶帽子。哎呀，这句话太别扭了，是不是？谁家的帽子是穿的是吧？都是用戴帽子对不对？所以这句话属于什么？属于搭配不当。 那咱们把它修改后，应该是他穿了一件新衣服，戴着一顶帽子。好，考考大家看这句话，在公园里游玩，属于成分残缺，应该怎么修改？

修改病句，重灾区史自怪，经常错来记口诀。通过合适不同框删一个才妥当。看例句， 通过这次锻炼，使我的能力提高了，这道题其实缺了主语了，那遇到这道题，我们该怎么办呢？孩子们，删一个才妥当，哪一个都行，比如删去。通过这次锻炼，使我的能力提高了， 同样也可以，怎么样也可以删去屎，也可以删去屎。通过这次锻炼，我的能力提高了，所以通过合适删一个才妥当。一定要点好关注哦！

大家好，今天我们来讲并句并句的解析技巧。首先，从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。 再看句子主干的修饰成分是否合理，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合适。最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 所谓句子成分包括以下六种，主语，谓语、宾语、补语、定语和状语。那么主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。例如，我们是一列数，这里的主语就是我们。 宾语是对主语做陈述，说明主语是什么或怎么样。例如，我们加的台阶低，这里的低就是句子的谓语。 宾语是谓语动词的支配成分，例如，敌人监视着尾糖，那么这里的宾语就是尾糖。哺语谓语动词的补充成分，比如，树叶绿的发亮，这里的发亮就是作为哺语。 定语是句子中名词中心语前头的修饰成分。例如，我国的石拱桥有悠久的历史，这里的定语就是我国的，以及悠久的 作为中心语前面的修饰成分。状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分。例如，他们轻飘飘的浮在水面上，这里的状语是轻飘飘的用来修饰动词，浮 好。理解完句子成分之后，我们来看病句的类型，一共有以下几类， 第一种是成分残缺，句子缺少主语位于宾语等核心的成分。 第二种是搭配不当，词语之间的主谓动宾或者修饰语。中心语搭配不符合逻辑或固定的用法。第三种，语序不当， 词语的顺序混乱，影响语意表达。第四种，语意重复，句子中出现类似相同的词语，多余累赘。 第五种，前后矛盾，句子缺少主语、谓语、宾语等核心成分。第六类，归类不当， 将不属于同一类别的事物归为一类。第七种，句式杂揉，把两种不同句式强行融合在一起，结构混乱。 最后一类，只带不明代词，他他他这那等只带对象不明确，导致歧义。那么一共有以下八种病句类型，接下来我们来通过练习进行巩固。我们来看这个句子，它的病句类型是什么？ 类型是成分残缺，缺少了主语。我们来看通过和使同时使用会导致句子缺少主语，那么删去其中一个即可补全主语。 所以这里的修改我们可以将始删除，或者是将通过删除，所以改后的句子是通过。这次主题班会，同学们明白了团结的重要性， 或者这次主题班会使同学们明白了团结的重要性。看到第二个句子，我们要养成认真完成作业的好习惯和态度。 我们来看一下这个句子，它的错误类型是什么？这个病句的错误类型是搭配不当，并且这里的搭配不当是指动宾的搭配 养成只能搭配习惯，而不能说养成态度，所以这里的动宾搭配不当需要拆分搭配，补充合适的动词端正。 所以改后就是我们要养成认真完成作业的好习惯，端正学习态度，因为端正是可以和态度进行搭配的。课后同学们可以再通过做题练一练，谢谢！

修改病句，高频考点搭配不当。第一种，主位搭配不当。 全场的目光和掌声都集中到主席台前的旗杆上，我们发现目光能集中到旗杆上，但是掌声不能集中在旗杆上呀，所以 我们要把和掌声用删除符号删掉。第二种， 主宾搭配不当。今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年，我们发现麦子的收成和一年搭配不当，所以 我们可以用删除符号把一年删掉，也可以用删除符号把麦子的收成删掉。第三种，冻冰搭配不到。 我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。我们发现增强和低碳生活方式搭配不到， 所以我们要找一个和低态生活方式搭配恰当的词，就可以用改正符号把增强换成选择。 第四种，关联词语搭配不当。语文学习不是一朝一夕的事， 只要多读多写，日积月累才能真正学好语文。只要和才这组关联词搭配不当，我们发现 只有和才是一组正确的关联词，所以 我们用改正符号把纸要换成纸有。第五种，一面对两面。善待自然就是善待自己，把生态环境保护的好，决定着 在害发生时损害的大小。好是一面，大小是两面，这就是一面对两面的搭配不当。如果是两面对两面的话， 就是在好的后面用字母符号添一个坏。如果是一面对一面的话，就要把 大小大小的大用删除符号删掉。常见的两面词还有成败， 能否是否战败，好坏，大小，得失能不能等等。修改病句，高频考点搭配不到，你们听懂了吗？我们下次再见，拜拜！