六年级下册背的古诗有什么冀教版

我们继续预习六年级下册的内容，今天我们来看六年级下册的第四单元，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这是宋朝文天祥写下的诗旨，表达的是坚贞不屈 精神。那我们在感受这些意志的同时，要去关注外貌、神态、言行的描写，去体会人物的品质。其实就是借人物描写，感受人物性格特点，查看相关资料，加深对课文的理解， 特别是时代，不同的时代对作者的影响还是比较大的。习作时选择适合的方式进行表达， 这是写作的要求。那我们先看第一课古诗三首，这里有三首古诗，一首马诗。李贺的作品。 大漠沙如雪，燕山月似钩。当经络脑，快走踏清秋。这是一首绝句，看上去是在写马，但它真的是写马吗？大漠沙如雪，它为什么会像雪呢？ 雪不是白色的吗？是什么导致沙如雪？是月光，月光照在沙子上面，让沙子就好像雪一样。 燕山嫣然山，这里指边塞，边塞的月亮似沟，是古代的一种兵器，象箭， 但形状弯曲。开头两句就给我们描述了一个很辽阔很苍凉的战场环境。 何当经络脑？经络脑是指用黄金装饰的马龙头，什么时候这匹马才能够带上经络脑，用黄金装饰的马龙头？什么样的马才可以用黄金去装饰？ 一定是很受重视的马，才会用如此贵重的马龙头。所以李贺是在写马吗？不是，他是在永悟言志。言的是谁的志？ 是李贺的志，看上去是在写千里马，渴望被重用。但其实是李贺想要踏清秋，他想要施展他的才华， 他想要为国效力，想要得重用。所以整首诗表达的是什么呀？渴望获得重用，渴望为国效力的志向。再看石灰吟前面写马，那这里明代的于谦，他在写石灰，千锤万凿 出深山，烈火焚烧若等闲。石灰石经过千锤万凿才出了深山。千锤万凿是什么呀？ 是艰难。石灰石历尽艰难才走出来，才成才。烈火焚烧若等闲，这是考验。 看上去是在讲火，但其实是在讲石灰石要经受住烈火焚烧的考验，弱等弦。但在石灰石面前， 这样的考验都是很平常的事情。所以，他是什么样的态度，是从容的，是无畏的。继续再进一步，粉身碎骨魂不怕， 即使粉身碎骨，也全然不怕，这是甘愿牺牲的精神。要留清白在人间。哎，祝姐也说了，这个清白是指高尚的节操。 在这里一语双关，看上去是在讲石灰很洁白，但其实是在说诗人 围观清正，这首诗是在写石灰吗？不是，是在托物言志。言的是什么志？是于谦刚正不阿， 面对千锤万凿、烈火焚烧、粉身碎骨，他都不害怕，不畏惧磨难。他不管如何，一定要留下清白，这是他用生命去坚守他的清白， 这是于谦的志向。整首诗托物言志，层层递进。你本来以为千锤万凿已经很艰难了，但下一步还要经受烈火的焚烧， 最后，即使粉身碎骨又如何？他要的是坚守住自己高洁、正直、清廉的人生追求。 这是石灰吟第一首讲马，第二首讲石灰。再看第三首，我们讲什么？讲竹石是清朝正写的作品，这很明显哈，也是在咏物。咬定青山不放松，这是在讲， 不管怎么样，他立场非常坚定，他不会动摇他自己的想法。立根在顽石里面，但 千磨万击还坚劲。根基扎实的竹子，面对困苦也顽强生长。历经千磨万击、 东西南北风这些磨难，他也只会更加坚强。看上去是在讲竹子，但其实是借竹。讲谁呀？ 与人强调的是坚定顽强、不屈不挠、不畏强权、刚正不阿的精神。有没有发现，这三首诗他们相同的地方，都是在见某个事物， 表达他们内心的志向。面对困难，希望我的宝子们也能够像石灰竹子一样，面对困难，坚定你的立场，即使身处困苦之中，也能顽强生长。 这三首诗理解之后，最好开学之前把它背没完成，那开学之后你又省事了。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟洒入五湖江。迢迢牵牛星，皎皎何汉女，牵牵着素手，扎扎弄机处，终日不成章。涕零如雨 河汉清浅浅，相去复几许？盈盈一水间，默默不得语。钟亭碧百树，须压冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 大漠沙如雪，燕山月似风。何当经络脑，快走踏清秋。千锤万凿出深山。烈火焚烧若等闲，粉骨碎身全不怕。要留清白在人间， 兼尽人恶东西南北风。昔我往矣，杨柳依依。今我来时，雨雪纷纷，行道迟迟，再饥再渴。我心伤悲，莫知我哀 乐。倾城客舍清心柳色轻。劝君更尽一杯酒。西出阳关无故人， 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径无枝。黑江船火独明。晓看红湿处，花重锦。官城 天阶小雨润如酥。巧色遥看近却无。最是一年春，好处，绝胜烟柳满皇都。江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一 京口，瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照，我还应怜碧水迢迢飞，九步开春色。满园关，不住一枝红杏千 山红。水是眼波横，山是眉峰聚。若问行人去那边眉眼盈盈处，才始送春归。又送君归去。坐到江南赶上春，千万和春住。

清平乐春归何处？宋黄庭坚。春归何处？寂寞无形路。 若有人知春去处，换取归来同住 春无踪迹。谁知？除非问取黄鹂。百转无人能解，阴风飞过蔷薇。

早春城水部张十八，员外唐韩愈。 天街小雨润如酥，草色遥看 静却无。最是一年春，好处，绝胜烟柳满皇都。

六年级下册，必背古诗三首寒食唐韩红春城，无处不飞花。寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。 条条牵牛心。条条牵牛心，皎皎何汉女，纤纤着素手， 喳喳弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨河汉清且且相去复几许。盈盈一水间，默默不得语。十五夜望月 唐王建中庭地，白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 长歌行汉乐府，青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄花叶衰 百川。东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。 近水之鱼性，近山识鸟音。

今天我背诵的内容是六年级下册第三课古诗三首寒食唐韩红春城无处不飞花。寒食东风御柳斜日暮汉宫传。蜡烛轻烟散入五侯家。条桥牵牛心。古诗十九首， 条条牵牛心，皎皎河汉女，纤纤皎拭手，喳喳弄基柱。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，江去复几许。盈盈一水间，默默不得语。 十五月望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

小朋友，准备好了吗？来喽来喽！春城无 日暮，汉宫传蜡烛 先先着素手喳喳弄基筑 河汉。清且浅，相去复几许？盈盈一水间，默默不得语。 朱平地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人寄望古 得泽，万物生光 辉衰百川东到海何时 富？少壮不努力，老大徒伤悲。大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清清。千锤万凿出深山。烈火焚烧若等闲。粉骨碎，身魂不怕，要留清白在人间。 脚近青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，渭城朝雨浥轻尘。客舍青青柳色新， 劝君更尽一杯酒。岐岐小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春，好处，绝胜烟柳满皇宫。江上往来人在岸，芦苇美， 君看一眼周出没风波里，一帘一帘鸡屎映窗台。小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。水势眼波横，山势梅心俱 欲问行人去哪边？眉眼盈盈处，才始送春归。又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

今天我给大家读的是条条牵牛星， 选自古诗十九首，创作于东汉末年，作者无从考证。当时社会动荡，百姓常因战乱谣意与亲人分离。诗人见牛郎织女隔阂相望相爱却无法相守的神话， 既写出真挚爱情中的相思哀怨，也寄托了乱世中人们骨肉分离、相见无期的深沉悲痛。 条条牵牛星，皎皎和汉女 喳喳弄基柱， 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许， 盈盈一水间，默默不得语。

小朋友准备好了吗？来喽来喽。

人教版六年级下册语文必备古诗汇总，一共九首，全部在一张 a 四纸上，可打印，可收藏。 一、寒食二条条牵牛星、三十五夜望月，四长歌行，五马诗，六，石灰吟、七 逐十八浣溪沙，九卜算子送鲍浩然之浙东。这些都是六年级下册必考古诗，家长可以给孩子保存下来，每天读一读。

妈妈，我的古诗三首会背了，你来帮我抄一下吧。好的，条条牵牛星条条牵牛星，皎皎河汉女，青青罗素手，沙沙弄机杼，终日不成章。利器凌落雨和汗清，且且相去复几许，盈盈一水间，默默不得语。 一文。在银河东南，金牛星遥遥可见。在银河之西，织女星明亮皎洁，织女正摆动着柔长洁白的双手， 织布机喳喳的响个不停，一整天也没织成一段布。酷丽的眼睛，酷丽的眼泪，如下一般流落。 这银河看起来又近又浅，两岸相隔又相差多远呢？虽然只相隔了一一条银河，但也只能含情脉脉的相视无遗。描写了织女和牛郎分离难见的悲剧故事，表达了诗人对饱受离别之苦的人间妇女的深切同情。

六年级下册必背古诗词共七首。第一首，寒食唐韩红春城无处不飞花。寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛新烟散入五侯家。第二首，迢迢牵牛心迢迢牵牛心，久久何汉女 青青着素手，杂杂弄机杼。终日不成章气泪盈如雨河汉清且浅，相去复几许， 吟吟一水间，默默不得语。第三首十五夜望月唐王建空庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人寄望，不知秋思落谁家。第四首，长歌行汉乐府， 青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰百川。东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。第五首马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第六首石灰吟明于谦 千锤万凿出深山，野火本生落顶前。本生粉骨碎。身魂不怕，要留清白在人间。第七首竹石清郑谢 柳暗青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚定，任尔东西南北风。

今天，我们一起走进来自六年级下册的一首古诗徐徽吟。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲， 粉骨碎身魂不怕，要留清白在人间。 这首石灰吟相传是于谦少年时所作，是一首托物言志的经典绝句。于谦自幼志向高远，品行端正，目睹石灰从深山开采， 经烈火锻烧终成洁白粉末的全过程，他自己深受触动，以此自喻明志。 当时明代官场渐升贪腐之风，少年于谦以石灰自勉，立下坚守清白、刚正不阿、为国尽忠的人生誓言。 这首诗不仅是他少年心志的写照，更成为他一生的行为准则。他为官清廉刚直敢言， 土木堡之变后力挽狂澜，保卫京师，最终以生命践行了刘清白在人间的崇高。幸 全师以石灰的锻炼过程为玉，层层递进，将品格锤炼与生命追求融为一体。 诗的首句千锤万凿出深山，借石灰砥砺艰辛，开采而出，象征志士必须经重重磨砺方能立身。 诗的第二句，烈火焚烧若等邪，以烈火锻烧玉，人生考验尽显从容无畏， 处变不惊的庆祝。是的第三句粉骨碎身魂不怕，将牺牲精神推向极致，表达为坚守信念不惜献身的决心。 诗的墨句要留清白在人间，直抒胸意，点明全诗主旨，立志永保高洁品格。留正气于天地，是人格于气节的最高升华。 全诗语言质朴，刚健脱污，言志浑然天成。借石灰之信写君子之志， 既是于谦一生清廉忠贞的精神缩影，也成为千古流传的细节赞歌，激励后人坚守初心，清白做人。

六年级下册已经开始为小升初做准备了，六下必备古诗文十七首，光是看看这些篇目就有些头大，那今天呢，我们就给大家总结了三部核心的预习法，读通、读懂、读透六下必备古诗文十七首，大家可以先来截屏保存 好核心三步预习法。第一步，先解决生字难词，把诗读通读顺。 这一步呢，我需要我们自主学习，先过了这个基础关。生僻字啊，还有不懂的词呢，我们可以给他加上注，是在逐句的慢读正音，按照古诗的节奏给他读通顺就可以了。 第二步呢，结合着课文的注，是来读懂诗文大义。这一步呢，非常的关键，我们结合着课后的注是来解决难词啊，生僻词啊，还有不懂的句子，不用非得是书面语那么严谨，我们只要说清诗里写的什么人，什么景，什么事， 如石灰吟，结合着注示来读懂千锤万凿，粉骨碎身，就知道是在写石灰的来历，连起来呢，就读懂了全书的大意。 第三步呢，我们要了解作者以及写作背景，体会诗歌的内涵深意，对接小升初古诗文的赏析，知道诗人为什么写，读懂诗剧里的气节、乡愁和情怀。 当然了，我们也可以根据自身的情况，延续我们之前学过的预习方法。好了，每天一篇古诗文，趁着假期赶紧学起来吧！

六年级下册古诗三首寒食唐韩红 春城无处不飞花。寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。 迢迢牵牛星。迢迢牵牛星，皎皎何汉女，纤纤卓素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。何汉清阙前，相去复几许？ 盈盈一水间，默默不得语。 十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

今天我们一起来聊一聊来自六年级下册的一首古诗迢迢牵牛星。他是东汉古诗十九首的经典篇目，作者不详， 创作于东汉末年。这时候朝政腐败，社会动荡，世人犹患之风盛行， 大量夫妻骨肉离散，游子思父的离愁别绪成为普遍的社会情感。而牛郎织女银河相隔，七夕相会的传说，在汉代的时候以屈辱定型， 诗人借这一神话悲剧，隐喻人间的离别之苦，让个人的情思与时代共鸣，成为千古永相思的名篇。 全诗以牛郎织女的传说为脉络，借织女的视角抒发深切的思念之情， 语言质朴无华，情感呢，真挚动人。诗的开篇，条条牵牛星，皎皎河汉女，以叠词会星河景象。牵牛星的遥远，织女星的皎洁相映， 砥砺清冷悠远的基调，拉开相思的序幕。纤纤着素手，喳喳弄激注，细写织女的动作，纤细素手，喳喳激声，以动态的劳作反衬其内心的孤寂， 终日不成章气鎏凌雨，比风易壮， 点出织女无心织布的缘由。相思入骨，让他终日以泪洗面。织布不成文样，将相思的愁苦具象化。 河汉清且浅，相去复几许。且银河清浅，看似相隔不远，却成了无法逾越的鸿沟。近在咫尺，却远隔天涯的无奈，通过强烈对比，直抵人心。 结尾盈盈一水间，默默不得语，是全诗的情感高潮。清零零的银河两岸，两人唯有含情凝望，却无言倾诉，以无声的画面将离别相思的愁苦 推到了极致，余味悠长。全诗以景衬情，情景交融， 叠词与细节的运用，让画面感十足，既写神话人物的相思，也到人间离人的心声，成为表达咫尺天涯相思之苦的经典之作。