三年级的思维导图鸦鸦怎么做

三年级上册第七单元我有个想法，在生活中你肯定有很多问题，比如说有的主人让小狗随地大小便，有的就是空气污染。那我今天想写的就是我弟弟老是吃饭慢，而且还会掉饭粒。那首先呢，我们要先定框架，要先发现问题。我发现了，是我 看到了什么不好的现象，我看到了就是弟弟吃饭慢，还会掉米粒。接着呢，我想到了哪些好办法，设想结果， 办法管用后，可能会变成怎样子呢？首先我们先来看一下发现问题应该怎么写。首先呢，就是底底出饭太慢了， 可以怎么写呢？坐在餐桌前，东张西望闻筷子，一碗饭都要吃一个多小时，饭菜都凉了。第二个就是爱丢饭粒， 吃饭的时候嘴巴张太大了，饭粒掉在餐桌上，衣服上，甚至地上，每次都要妈妈打扫。我的感受就是看着弟弟慢吞吞的样子，我真的很着急，也觉得妈妈太辛苦，所以想去帮他改掉这个毛病。第二步就是解决问题。我们先来看一下 第一个办法就是比赛吃饭的小游戏，比如每天吃饭的时候和弟弟比赛吃饭的小游戏，比如每天吃饭的时候保证吃的饱饱的， 赢的人可以获得一个小贴纸。办法二就是饭粒小微式的约定。具体做法是和弟弟约定，吃饭的时候尽量不丢饭粒， 吃完饭后桌子衣服干干净净，就可以多看十分钟的绘本。办法三就是夸夸小喇叭。具体做法就是只要弟弟吃饭速度变快一点， 或者饭粒丢的少，我就及时夸他，妈妈也会一起鼓励他。我们再看一下办法的细节，比赛的时候怎么呢？不因为想一就狼吞虎 咽，慢慢吃，但不拖拉妈妈。当裁判约定后呢，自己的桌子自己检查，这样的饭粒用纸自己擦掉，养成好习惯。鼓励的时候呢，夸具体的地方，比如 弟弟今天的饭粒只掉了两颗，筋骨太大了，我们再看一下。第三步，要设想结果。办法成功后会怎样子呢？第一个呢，吃饭速度会肯定会变快，一碗饭只要二十分钟就能吃完，饭菜都是热乎的，不用妈妈反复加热。第二呢， 不再丢饭粒，桌子、衣服地下都干干净净的，妈妈不用再辛苦打扫，也不浪费粮食。第三呢，新奇，会更加开心，弟弟赢了比赛会非常的骄傲， 吃饭时不再拖拉，一家人吃饭都开开心心的。这是一段完整的作文。首先呢，第一段写的是我发现了问题，第二段写的是问题的表现，第三段是解决问题的方法，第四段写的就是希望得到的结果。

三年级上册第六单元，这真美，应该怎么用思维导图写到五百个字呢？今天我来教一下大家。首先我们先来审一下题目，奔跑题。他的题目是这真美，这指的是一个地方，不是人或者事物。 第二个可选范围，比如说校园风景名胜，或者乡间野外等等等等都可以写，只要你能想得到就可以写。 作文呢，是写作重点，美要写出看到的、感受到的和听到的。那首先做人的黄金框架，也就是要写到四到五段。开头呢，最好是由一段来写， 要引出地方，要吸引读者。中间段一般可以写到二到三段，他要按顺序写出美的细节，我们可以从浏览顺序整体到局部，还可以位置的顺序来写 最后一段，也就是结尾段，最好可以用一段来写，表达喜欢，抒发感想。我写的是黄果树瀑布，我是按游览顺序来写的，时间呢是二年级的暑假，我去黄果树瀑布，同行人员是我妈妈， 写出顺序是游览顺序。我们来看一下万能开头有两个方法，第一个是舞狮导入法， 我们可以这么写，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这句话是李白诗人写的，可我觉得黄果树瀑布的壮观一点也不输给他。我们还可以用第二种方法，就是回忆导入法，我们可以这么写。二年级的暑假， 妈妈带我去了贵州，那里的黄果树瀑布最近想起来都像一幅活的画。我们再来看一下具体怎么写。 我的游览路线是这样子的，首先先到观景入口，接着到了观景台，之后到了瀑布的内侧，核心的逻辑就是按脚步移动写，每段要写一个重点的景色 加五感描写，就是看听波纹和感。第二段我们看下怎么写。我们写刚到观景入口，可能会看到什么呢？远处的瀑布像白丝带一样，听到什么呢？隐约的轰鸣声。第三段， 我们要写登上观景台，能看到什么呢？瀑布的全貌，水花飞溅，感受到风里带着水汽，非常的凉爽。第四段，我们要写瀑布的内侧，可能会看到水雾，很像金沙，听到什么呢？正好的水声，摸到了冰凉的水花， 我们汇总下，就是这样子的，看到什么呢？白色的瀑布从山顶上冲下来，水花撞到石头上，变成无数的小水珠，阳光一照还能看到彩虹， 听就听到了瀑布的声音，轰隆隆的，像千万匹战马在奔跑，又像巨大的雷声在轰响。感受到什么呢？站在观景台，风一吹，带着水汽的风扑在脸上，夏天的炎热一下子都跑光了。 我们再看一下万能的结尾，有两种方法，一种是直接抒情法，我们看一下怎么写。黄果树瀑布真美啊，它的壮观，它的清凉，都深深地印在我的心里，我真希望下次还能和妈妈一起去。 第二个方法是感悟升华法。二年级的黄果树瀑布之旅，让我看到了大自然的神奇与美丽，原来最美的风景不仅在画里，更在我们的脚步里。 可这一段就是这样子的。首先我们先来看一下第一段。第一段我用了一路古诗的方法写了开头。第二段我写我来到观景的入口，我用到了一句比喻句，是 黄果树瀑布像一条巨大的白色丝带。第三段写的是到观景台的时候，水流从几十米高的悬崖上冲下来，速度快的像在奔跑。这句话用到了女人的修辞手法，我们再来看看第四段。第四段我写的是我来到了瀑布的内侧， 浓浓的水雾像一层薄薄的青沙。这句话我还是用到了比喻的修饰手法。这一段我总结了黄果树瀑布真的很美。最后我们来看一下避坑指南。第一顺序要清晰，游览的顺序不冷乱，要用刚到，接着和最后这些连接词。 第二个呢，细节要具体，别只写瀑布很美，你可以展开和最后这些连接词。而且感情要真实， 写出自己的真实感受，比如说很凉爽，很开心。核心回顾呢，第一步要审题，第二个要定顺序，接着要写细节。最后说情感。

三年级这套书，不仅从中呢学人生的道理，还有我们思维导图的运用方法可以学到。三年级是三本寓言故事， 我们能够看到有伊索寓言，有克雷洛夫寓言，还有我们中国古代寓言，加上一本丫丫成长故事， 是培养我们孩子逻辑思维能力，就是读寓言是很好的。我说小故事，大道理，所以我们这套书呢，精选了古今中外富有哲理的故事， 兼顾了我们阅读的广度和多样化。那趁我们现在啊，寒假还没有到，我们提前赶紧给孩子们准备起来。三年级思维导图更加的简单清晰，有点卡通化哈，那我们三年级的同学也可以开始学习用思维导图 来把这个一个故事的脉络梳理清楚啊，他可以尝试用这种方式就理清了一个故事的脉络啊，这也是一个很好的学习方法， 它就是另外一种思维导图形式哈，卡通版的，适合咱们三年级的孩子的学习水平的。

三年级上册第八单元那次经历真难忘，我想写的是我爬山的时候，那次经历真难忘。如何用思维导图写作文呢？今天我们就来看一下。 我们先看一下作文的核心要求。首先呢，选材要真的很难忘，不论平淡，要波折，还要有感受的经历。结构要写清楚起因，经过结果一步都不能少。 情感要写真切，多用心里动作的描写，让读者感同身受。我们再看一下万能的写作结构，我们可以用开门见山，设置悬念的方式来写，开头 可以用上笔记，连句和诗句。中间呢，我们要写困难想法和做法 可以用动作描写，心里描写，让故事变得更生动。结尾呢，我们可以写收获或者感受，可以用诗句名言来升华主题。我们先来看一下体音怎么写，双腿像灌了铅一样沉重。这是比喻句，写出了划伤初期的疲惫感。 我还用了心里描写，早知道这么累，我说什么都不来。我们再看一下惊险的上山路，我怎么写的这句话陡峭的像一堵倾斜的高墙。这句话用了比喻句，把大石壁比作了一堵倾斜的高墙，这形象的写出了石壁很陡峭， 时间仿佛在故意捉弄我似的。这句话用了拟人句，写出了山路漫长，爬起来还非常的费力，心里的小鼓咚咚直敲。这句话用的是比喻句， 写出了我又害怕又紧张的心情。我还用了心里描写，这么陡，要是再滚滚下去怎么办呀？我们再看一下我写山里的小美好是怎么写的。 同学爸爸变魔术似的掏出几份歌饭。这句话用了比喻句，表现出我非常的惊喜，这里我还用了动作描写，饥肠辘辘的我狼吞虎咽的吃了起来。我们再看一下刺激的下山路， 像一只小心翼翼的小壁虎。这句话用了比喻句，把我比作了一只小心翼翼的小壁虎，生动写出了我下山时谨慎的样子。我们再看一下结尾应该怎么写，他仿佛在这微笑。这句话用的是女人的手法， 表达战胜困难后非常的有成就感。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这句话我用了一个诗词，写出了经历困难才能成长这个主题，连成首篇作文就这样子的，大家可以看一下， 记得点赞收藏关注哦！

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三年级下册第一单元作文我的植物朋友如何用思维导图写到四百个字？首先我们先来看一下题目，题目是我的植物朋友，我写的是柠檬树。第一个关键点是植物，我们要写一种植物，要免写它的叶子，还有花朵，果实这些具体特征， 还有他要写朋友，所以我们要有你人的手法，赋予陪伴感。我们要写他我和那个植物之间的故事。利益就是通过描写室内柠檬树的样子，人工授粉的经历， 表达对他的喜爱以及收获的知识与快乐。我们来看一下思维导图。开头我们可以先介绍一下柠檬树的来历，它的来历是搬家的时候妈妈买的，还种在室内的阳台中间呢。我们可以先写 柠檬树的样子，可以写它的叶子，花朵和果实。我们再看一下，我们可以写一下我们和它的互动，妈妈教我在室内人工授粉。最后我们再写一下柠檬树的用处， 它可以切片泡水，也可以室内装饰养眼。结果我们再写一下，表达对柠檬树的喜爱之情和收获。首先我们先来看一下开头 核心内容呢，就是交代室内柠檬树的由来，建立与家的紧密联系。我写的是搬家那天，妈妈特意买了一盆柠檬树，把它放在室内阳光充足的阳台， 妈妈说室内种柠檬树既好看又实用，从此这颗绿油油的小树苗就成了我最亲密的植物朋友。我们再看一下中间部分应该怎么写。我们先来写一下它的叶子、花朵和果实，叶子的颜色是翠绿发亮的，像被精心擦拭过，触感呢，摸起来光滑又厚实， 依然带着浅浅的小锯齿。我们可以用一下女人的手法来写一句，一片片叶子像小手掌，在室内阳光下轻轻舒展。我们再写下它的花朵样子， 它的雪白的花瓣层层展开，中间立着淡黄色的花心，香味呢，淡淡的清香飘满房间，闻起来沁人心脾。 我们再看一下果实，先写下它的生长过程，从青绿色的小果子慢慢长成金黄色饱满的小柠檬形状呢，圆滚滚的像小皮球挂在枝头，点缀着绿色的叶子。我们再写一下它的背景，妈妈说室内没有蜜蜂帮我们传播花粉， 柠檬花，想结果就得人工授粉的呢。妈妈拿起干净的毛笔，教我轻轻蘸取一朵花中心的黄色花粉。 我屏住呼吸，小心翼翼的把花粉涂到另一朵的花心上，生怕碰掉花瓣。我们再写下它的细节，花粉像细细的黄色粉末，粘在毛笔尖上。妈妈在一旁耐心指导我 倾战倾图。感受呢，我感觉到特别的新奇，每天都盼着小花能结出果实。我们再写下装饰， 翠绿的叶子搭配金黄的果实，让阳台变得生机勃勃，给室内添了不少的色彩。我们再写一下它的食用，成熟的柠檬切片泡水， 酸酸甜甜的，夏天喝解渴又爽口，全家人都爱喝。我们再写下它的意义， 不仅能看，还能吃，还让我在室内感受到种植的乐趣。我们再看一下结尾应该怎么写，每天放学回家，我都会去阳台看它，给它浇浇水，擦一擦叶子上的灰尘。硕果是知道了室内植物需要人工授粉， 学到了有趣的生物学知识，体会到照料的快乐。总结就是，这棵室内柠檬树不仅是好看又实用的植物，更是陪伴我成长的好朋友，我越来越喜欢它了。我们再看一下，我用到了好词好句，我们先看一下好词好词有 翠绿欲滴、清香扑鼻、金黄饱满、小心翼翼、酸甜可口，生机勃勃。好句有 柠檬树的叶子像一个个小手掌，在室内阳光下舒展着身子，金黄的柠檬挂在枝头，像一个个小灯笼，把阳台装点的格外好看。雪白的柠檬花在枝头悄悄绽放， 淡淡的香味在房间里飘来飘去，连起来的作文就是这样子的，大家可以暂停看一下， 记得点赞收藏关注哦！

三年级下第一单元习作，我的植物朋友今天用这种思维导图的方式帮大家理出写作思路，写出好作文。一、先审题，根据我的植物朋友这个主题， 要抓住植物和朋友两个关键词，选一种自己熟悉和喜欢的植物，把它的样子、特点写清楚，表达出他的喜爱之情， 不要偏题，这个是重点。第二步，再来看写作选材的这个思维导图。一篇文章的组成有几个部分，时间，地点，人物，事件， 起因，经过，结果，还有心情的感受，还有主题的栽赃。再确定一下文章的题目，整个文章的框架就出来了。这篇作文我们确定的题目是，我的多肉朋友。时间呢是春天到夏天， 地点在我家的阳台，人物呢是我和妈妈。这件是照顾一盆多肉植物来观察它的生长和变化。起因是妈妈送我了一盆多肉，让我来照顾它。经过呢是，呃，不用每天浇水晒太阳，但是多肉呢，在一点点的变化，长了，叶子 也变得饱满了些。结果是什么呢？多肉长得越来越茂盛，成了我的好朋友。起因经过，结果把整个事件都写了出来， 最后到这个心情感受，从对多肉的好奇、期待，到喜爱和自豪，到最后感受到照顾生命的这种快乐感。通过这个思路，是不是整个这个文章的框架就出来了？第三步，写作步骤，我们按照开头内容和结尾， 把思维导图里的框架一点点的加入进来。开头起到什么作用呢？抛砖引玉，概括文章的主题，而且要引出下文，比如时间，地点、人物 这些可以作为开头使用，把这几项连成一个完整的句子，就是我家阳台上有一盆多肉，是妈妈送给我的礼物。它圆圆的叶子像一颗颗的小宝石，每天我都要去看看它，它就像我的好朋友一样，这样把时间、地点、人物都串连到一起，是不是就更丰富了一些？ 再看内容，主要写起因、经过和结果。刚拿到它时，多肉呢，就几片叶子。我每天放学把它搬到阳台上晒太阳，每周浇一次水，过了一段时间，叶子饱满了，颜色变深了，边缘还透出淡淡的粉色，底部还长了小嫩芽。 这样写内容不但完整，而且有层次感。再来看结尾，他需要起到一个首尾呼应的作用，而且再把自己的心情感受加里面。 现在这盆多肉已经长得郁郁葱葱，成了我阳台上最亮眼的风景，每天看着它就特别开心。它不仅是一盆植物，更是我的好朋友，教会了我耐心和责任。通过这三个步骤，孩子不但学会了整理写作的思路， 还能把这些思路串联成完整的句子，最后形成一篇完整的小作文。下一期，我会继续用思维导图的方式来教大家怎么写出第二单元的习作练习。

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想让孩子讲故事条理清晰，试试这个三步法。我们用小红帽来举例，第一步，确定中心，像定海神针一样，在指中央画一个醒目的小红帽，这就是故事的心脏。第二步，画出主干，搭建故事骨架， 从中心延伸出几条线，代表故事的核心元素，人物、场景、事件、问题和起。第三步，填充细节，比如在事件线遇狼后发生了什么， 狼的伪装计谋和最终结果。当故事被这样拆解，孩子会自然发现其中的逻辑。大灰狼之所以能骗开门，是因为他模仿了外婆的声音。 你看，因为所以的逻辑关系，就这样长进了孩子的脑袋里。用思维导图构建知识场景，孩子收获的不仅是内容，更是受益一生的思维框架。