八下历史4a图绘制教程

八年级下册漫画初中历史，让你体验不一样的历史课第四集土地改革拥有自己的土地是农民最大的愿望，为了让大伙都有田可种，共产党走到哪，图改就进行到哪。 新中国刚成立时，很多地方是新解放区，还没进行普改，农村没地少地的农民还很多，他们干的最累的活，挨最重的剥削，农村经济整体死气沉沉的， 哎，完全提不起劲啊！为了让国家经济快点恢复元气，图改的鼓点很快敲响，地主的土地被没收，分到了无地少地的农民手里，以前做梦都不敢想的牲畜和房屋等也基本人人有份， 还不用担心地主白吃白占自己的劳动成果。 一时间，农民生产积极性高涨，农业迅速发展起来， 农业有了起色。我国向工业国的转变也不再只停留在口头上。 一来国家有钱搞工业了，二来农民有闲钱了，工业品也就有市场了。三来，随着农业技术的发展，一些劳动力也被释放出来，投入到工业建设中。 工地大量招工，别急，一个一个来，都有活干。 等等我，我也能干，我国工业总算可以起步了。谢谢观看，下期再见！视频素材来源于开心漫画初中历史，更多漫画内容可点击视频下方链接购买初中生学习历史的启蒙好书。

巴夏历史考什么？徐老师给你讲什么啊？不考的一律不讲。咱们来看一下哈，新中国新纪元的新，新在哪里啊？咱们就说中华人民共和国成立之后，使中国人民站起来了， 对吧？我们啊，中国发展开始开启新纪元，这个新在哪里？我们来看哈，旧中国的时候，我们的性质是什么？半直立地半封建社会，国家主权不完整，对吗？再看国家的命运，是不是我们 贫穷落后，在国剧上没有话语权，列强随意的欺负宰割，对吧？那人民的命运呢？人民被压迫，被奴役， 对吧？那我们来看一下新中国成立之后变成什么样的社会性质，哎，我们变成社会主义社会还是新民主主义社会？新民主主义社会，那国家的命运呢？哎，从贫穷落后，任人宰割，哎，到我们独立自主，对吧？ 啊，我们实现了民族独立和人民解放，我们自己说了算，不再受外国势力的控制，那人民的命运从受奴役受压迫，变成啊，自己当家做主，翻身做了主人了吗？ 成了国家的主人，开始操控自己的命运。这里需要注意的一个点就是，哎，社会性质，这里社会性质。老师我这里怎么来理解？大家注意，从一九四九年到什么时候？ 到一九五六年，一九五六年什么事？三大改造完成，社会主义制度在一九五六年三大改造完成之后才正式建立起来，所以一九四九到一九五六这是过渡时期。过渡时期什么？往什么过渡？我来问你， 社会主义啊，新民主主义社会向社会主义过渡，所以这个时候的社会性质大家注意，是新民主主义社会。那所以好了， 这里面的易错点就在这里。新中国成立的时候社会性质是什么呀？新民主主义社会，而不是社会主义社会。来，我们通过中考真题来看一下他会怎么考你哈， 新中国的成立开辟了中国历史新纪元。下列对于新纪元看好了。人家问的是理解不正确，你看一下哪个正确？第一个 标志着中国半直立地半封建时代的结束。哎，没问题，标志着中国新民主主义革命的胜利。哎，也没问题，来，标志着中国成为独立自主的国家也是对的。那信哪里不对？标志着中国从此走向社会主义道路。来，我来问你，新中国的成立 有没有进入社会主义社会？还没有进入，这个时候是什么社会啊？新民主主义社会啦。啊，什么时候开始进入社会主义啊？三大改造完成，一九五六年之后才进入啦。所以 a 选 c。

巴夏的历史知识点多，不好理解，很多孩子越背越乱吧。别担心，徐老师教你六大绝招，让孩子轻松学好巴夏历史。第一个，你要理清时间线，这是重中之重了。 巴夏学的是现代式，那从一九四九年开国大典开始，你按照顺序巩固政权社会主义，探索改革开放新时代啊，等等，先从每一个单元再到整册，你都要串成一条线，你知识点再多都不会乱了。第二个，画出思维导图， 每一课每一单元的重点，你要画成思维导图，先搭建框架，然后再填细节，逻辑就会特别清晰。学完之后，整册的思维导图你也要做出来。第五个，只抓关键词，你不要背大段的，文字太多了，怎么背啊？ 每一课只抓四个点，什么事啊？当时的背景是什么呀？为什么呀？又有什么意义啊？关键词写对了，分数直接到手了。第四个，一定要学会对比，你比如说改革开放前、改革开放后、计划经济和市场经济等等，你放在一起啊，特点、变化、影响， 这就瞬间一目了然了呀。第五个哈，你整理会议，这是八下提分的一个关键， 对吧？你比如说十一届三中全会啊，八大、十二大一直到二十大这些重要的会议，它的时间、内容、意义啊，一定要做成表格汇总起来，还要做成时间线汇总，考试不再丢分了。 第六个啊，非常非常重要，就是选择题和材料题，你课本搞得再明白，不会做题都白搭是吧？那选择题练的是什么？练细节，材料题？练规范？你一定要踏踏实实做专项训练，比你背二十遍，背三十遍都管用。

八下历史最难的十二个核心考点全部吃透，稳进班级前三。八下历史必备经典小论文共十二个考点。知识点一，改革方面论点一，顺应潮流的改革推动了社会进步。论点二， 二，制度，制度创新有利于维护国家统一、社会主义发展。特点科技完整版领取！

同学们好，这节课我们来学第一单元的第四部分， section a 的 for a， to for c， 也就是语法部分。 这个单元的语法我们要学不定式，作状语，宾语或者宾语补足语。大家把书翻到第五页，我们来看 grammar folks 语法聚焦 three a， read， sentences， 阅读这些句子， decide 决定判定，判断， decide 及物动词后面接了一个宾语 从句，这个 if 和我们学的那个 weather 是 一个意思，它的含义呢？就是是否， 是否就是一般疑问句变成的一个名词。性从句作 decide 的 宾语，所以称为宾语从句。这个 if 可以 用 whether 来替换， 决定 if 是 否。好，我们来找后面这个句子的主语。主语是个名词，我们可以找到 infinit。 infiniti 是不定式的意思，这个 f i n 是 词根，意思呢？是界限， e 呢是没有的，意思就是没有界限。不确定的不定式就是一个动词加上 to， 它呢属于不定式。为什么叫不定式呢？因为它不确定啊，它可以做名词， 可以当形容词，也可以当副词使用。所以呢，它的词性千变万化。 好，这是名词主语。那么跟随着主语名词的形容词前面有 each， 每一个不定时把它变成单数。 in bold， 用黑体字书写的后置定语，前置定语，加起来 构成一个大名词，这个叫名词短语。 each in infiniti， imbued， 每一个用黑体标出的不定式 functions， 这是谓语动词，表示起作用， 用了三单形式加 s 起作用，也就是它做名词用啊，它叫功能， 当动词用呢，就是起什么样的功能，起什么样的作用，起什么样的作用呢？ as n 作为一个什么状语是吧？作为一个什么起作用？作为一个 object completement。 object 是 宾语的意思啊，可不是物体，它叫宾语，主语呢，叫 subject。 object 呢，就叫宾语宾语补足，专门补宾语的叫宾语补足语。作为一个宾语补足语或者是 adverb， 这个呢，叫状语或者副词 状语说宾语补足语或状语。状语一般都是，一般都是由副词承担，所以我们有有一个单词叫 adverb。 adverb 副词的意思加上这个变成了一个名词啊，叫状语。 这个用黑体字，黑体字标出的每一个不定式。他呢，是做宾语补足语还是状语？你把它判断出来，判断他是做这个还是做那个 好。这是一个表格，一共有四行，左边呢是问句，重点呢在右边这个回答。 what do you do in your free time？ 在 您的业余时间哈。您的空闲时间就是您的业余时间，您呢，做什么呢？ i played flute to relax。 我， 我吹笛子去放松一下。 i played flute to relax。 表示目的状语，它做状语 adverb。 状语就是修饰动词的，吹笛子吹的目的就是去放松。状语修饰动词。 how did you spend your weekend？ 您如何啊？如何度过您的周末呀？啊？壮语，修饰动词的如何度过？ i went to the sports center to ice skate。 我 呢，去体育中心或者叫运动中心都可以啊。去那儿干什么呢？ to ice skate， 去滑冰， 去滑冰 to 加动词 skate， 然后 ice skate， ice skate， 滑旱冰是吧？这个呢，表示目的。我去那那个地方的目的就是滑冰，它是修饰动词的， 去的目的是干这个。下一个 how did you get into painting？ 你 什么时候开始画画的？ get into 卷入 get 有 移动的含义，移动进去了，哎，不知道怎么怎么怎么就走进去了。就是你什么时候开始的？ i saw my mother paint。 哎，我看到我妈妈画画了。所以呢， i decided to give it a go。 我 决定去试一试。做了 decide 动谓语动词的宾语， 这个不定式，它当名词使用。我决定去尝试一下。这个呢，就是决定的一个接受对象，它是承受这个动作的，叫宾语， 用不定式来来写。 give it a go。 这个 go 呢，是个名词，相当于 try。 尝试 可以改成 to give it a try 那 个呢？比较正式一点。而我们这个呢，相当于我们的啊，习语，俗语或者俚语。 to give it a go。 就 给他一次尝试。 go 是 个名词，这个不定式作宾语。 第四个， what did your instructor？ say？ 哎，您的导师啊，教练呀，还是您的什么都可以？ instructor 就是 引导者，您的引导者，您的导师 say what？ 说，说什么过去式啊？ said， said， 用助动词 did。 后面就要还原啊，您的导师说什么了？ she told me not to give up so easily。 她告诉我做什么，她告诉我去做什么事儿。后面接不定时，接不定时 to give up 去叫放弃。 加了 not， 不要去放弃这个不定式，它不作为谓语。所以呢，我们不需要加助动词，想要否定的时候，直接在前面加个 not 就 可以了。它告诉我不要去干什么。这个呢，做宾语补足语。 为什么是宾语补足语而不是状语呢？因为它修饰名词啊，它不叫修饰，叫补充 补充名词，它告诉我不要放弃。谁不要放弃啊？宾语不要放弃，它不是修饰动词的，它修饰这个宾语，补充宾语的，所以叫宾语补足语。状语，它是修饰动词的， 大家一定要分清，我们来总结一下，状语修饰动词。宾语补足语用来补充宾语， 比如 i played flute to relax， 它就是动词的吹这个吹笛子是为了放松。 宾语补足语是我，它告诉我不要放弃，如此的容易，我不要放弃，所以它补充的是宾语 不定式。做宾语是因为这个，他是这个动作发出者的承受对象，这是发出者，这是承受对象，我决定试一试，就是他是承受的，所以叫宾语，他相当于名词， 这就是我们这个单元的一个不定式的三个功能。好，接下来大家把书翻到第一百零九页，我们来讲一讲书上的， 我们书上的讲的是非常的通俗易懂的，不需要再去看其他的语法书，能把书上这些看懂就能学会 好课本。一百零九页第五、动词不定式 infinitives infinitives 是 不定式重音在这儿 动词不定式的构成。什么叫动词不定式啊？说白了就是 to 加动词原形啊，这个就叫动词不定式。动词不定式没有人称和数的变化，管你第几人称的，管你是单数复数啊，不管 在句子中不能做谓语，不能做谓语，它叫非谓语，除了谓语啥都可以做啊，不能做谓语，所以它叫非谓语。动 词不定式仍然哈，仍然保留动词的语义特点，它虽然不做谓语，但它还是个动词，是既无动词，依然接宾语，所以呢，它可以有自己的宾语啊，或者状语啊。 动词不定式和它的宾语或者状语构成一个不定式短语，比如 to make new friends， make 加个 to 变成不定式，但是呢，它是个形容动词，还可以接宾语的 整个，这个叫不定式。比如 to reach the top must， much faster 到达顶部， much faster 更快，非常快。这个呢，是状语修饰不定式里面的这个动词， 状语修饰动词，它修饰不定式里的动词，这个整个不定式，哎，这叫一个不定式短语去更快地到达顶部。 动词不定式呢，不光是有动词，该接什么接什么，该接修饰词就接修饰词啊，无所谓的，你可以接多长都可以。第二，动词不定式的用法。 既然讲了知道动词是 to 加不定式加动词原型哈，那么动词不定式能干什么呢？它能当名词用，能当形容词用，能当副词用， 当名词就可以做主语，做宾语，做表语，当形容词就可以做定语或者是宾语补足语。当副词可以做宾语补足语 和状语。所以呢，有这三个词性，所以，所以它可以做主宾定状补。 我们一共有六个成分，主谓宾定状补，那么主宾定状补我们有五个了，除了谓语都能做，所以它叫非谓语。动词 他不做谓语，其他的都可以做，所以呢，同学感到非常的迷糊哈。哎呀，这怎么办？这个我们只要理解就行了，语法是用来学的，学习这个语言变化的不是不需要你去背，你只要理解了就可以。 我呢都讲的非常细，你忘了不要紧，每一次我们讲新课的时候都会把以前的难点重点给大家反复的强调啊，您不需要刻意去背，听着我的课，您的语法呢，就会越学越好，甚至能够学到精通的地步。 我们呢，此处重点呈现动词不定式、作宾语、目的状语和宾语、不足不足语三种用法。也就是说，我们这个单元主要学这三种用法，像当形容词，这个就不不学了哈，就不学了，光学这三个， 一个列表表。六、动词不定式的句法，作用就是在句子里面的用法。语法分为词法 和句法。词法是讲单词的用法，比如名词干什么，形容词干什么，副词干什么，这叫词法。句法就是主谓宾定状补它在句子里干什么好。不定式可以做宾语， 是这个动词的承受对象。 do you want to visit the great wall？ 你 想去要去参观长城吗？这个很大很大的城。这个墙哈，就是中国的长城，是个专用名词。 the great wall， i like to play badminton in my free time。 我 喜欢呢，在我的业余时间啊，打网球。 on saturday， james decided to make a fried chicken。 呃，在周六呢，一到周六啊，在那一天要用介词 on 哈。 james 介普斯决定去做什么事呢？去做炸鸡。 fried 煎炸的意思啊， make fried chicken， 做炸鸡。 这些不定式都是作谓语动词的宾语，也就说它相当于一个名词。 作名词时，这个 to 不 定式表示这些事呢，还未发生，基本就是这个表达哈。百分之九十八， 你想要去做吗？去看去。去参观长城吗？去爬长城吗？想要去吗？还没去呢，将要去。这事还没发生，后面这个事还没发生。像 i like to play badminton in my free time。 我 想要去业余时间去打网球，可能还没打，所以用了 two。 如果你不用 to， 用那个动名词， i like playing badminton in my free time 那 就是一个爱好了。我呢喜欢在业余时间打网球，那就一直打，过去打，现在打，将来也打。用动名词，那么用不定式哎，就是可能以前没打，但是现在我想打。 i like to 表示这事还没发生，基本上这个意思啊，也不说完全不发生啊，这个呢，我们是百分之多少的概率，并不说百分之百。 这个呢，决定去做某事做了吗？还没做，决定去做炸鸡还没去。 所以呢，当名词使用的时候，这个不定式和动名词的区别就是，不定式表示基本上表示还没有做，这事还没发生。而动名词呢，表示这事已经发生过啊，或者是我们曾经做过，或者是虽然没做，但非常的了解一个道理， 就像我们没有开过火车哈，但是呢，您感觉非常了解这个火车的性能的时候，也可以用动名词啊一类的去造句。 好，下面呢，就是讲的这个不定式做状语。答案呢，是做的目的状语，它可以做好的状语啊，这里讲目的状语，它是用来修饰动词的，所以呢，动词，这个是动词啊，这个度是助动词，这个是真正的动词啊。 what do you do to pass the time 啊，您去做什么来度过你的闲暇时间呢？度过您的时间就是您做什么去打发时间呢？ 目的做什么去达到这个目的，所以叫目的状语。 alan ran to the living room alan 跑到起居室生活的那个房间哈，叫起居室，就是客厅干什么呢？去 get fire extinguisher。 去拿这个消防 器材是吧？消防器材。 fire extinguisher。 extinguisher。 叫灭火器啊，这个呢叫熄灭灭绝。 fire 是 火，灭火器。看来在厨房里做饭啊，失火了，着火了。 do not stand up to reach for food across the table do not stand up。 不要站起来去干什么？那动词站往哪站呢？往上站啊， 直，直立哈。站起来，不要站起来去拿食物。 reach for food， reach 伸出， 到达触及 for food。 为了这个食物啊，你可以把它看成了 reach for food。 伸出手去就是为了拿食物，所以用 for 这个介词去连接。所以介词的理解也帮助您啊，去理解英语 啊，逐渐的，您如果是能把介词在你头脑中形成一个立体的画面，那么你的介词就学的特别快。 to reach for food across the table。 你 看它介词 across。 穿过这个桌子，不要把手伸到桌子的另一头去拿食物。不要站起来啊，在桌子另一边去拿食物不太礼貌，所以这个 他是修饰动词的。站起来的目的是去拿食物，而我要求你不要站起来去拿，不要站起来去拿， 所以这个呢，叫目的。状语。修饰动词的跑了去干什么？跑去就是为了拿这个，因为速度要快吧，所以跑的目的就是拿灭火器做宾语。补足语。他就是修饰宾语的啊，我们不叫修饰啊，叫补充宾语。补充说明的。 my instructor encouraged me to get back up whenever i fell 我 的教练哈，鼓励我， 鼓励我干什么呢？我去做后面这一件事哈。去 get back up。 get 有 那个移动的含义，相当于 move 移动啊，往哪移动呢。 back 回去 up 往上站起来嗨 打回原形啊。就是原来呢重新起步现在呢复原又满血复活 get back 然后 up 站起来 重新开始 whenever i fail 无论什么时候我摔倒了都要站起来 get up get back up 满血复活 one never 啊是一个时间状语的一个嗯另一种形式哈引导词相当于 one 比那个 one 呢更多啊每一次这件这件事发生的时候这件事都会发生所以呢无论什么时候发生都会这样的 后面会学下面 my parents told me not to push myself too hard 我 的父母告诉我不要去干什么好不丁式做宾语补足语我不要去 这个呢不定式想要进行否定直接加 not 就 行了哈因为他不做谓语非谓语直接加 not 谓语动词需要加助动词呃嗯加 do 啊加 did 啊 don't 啊 did it 但是这是不做谓语不能加 那个助动词啊直接加 not 就 可以了。告诉我不要去 push myself too hard 把自己推得太狠啊。就是不要把自己搞得压力满满呃压力山大。 doctor cooper asked him to be more careful in the future 我 们的 cooper 医生 要求他不是问他也不是请他叫要求他因为医生嘛呃要求谁 to be more careful in the future 能够更加的小心在将来要求某人去做某事谁做啊。宾语做呀所以呢我们可以总结一下当名词用就可以做宾语也可以做主语 目的状语一般就是修饰动词的状语嘛。修饰动词那么宾语补足语叫宾补它就是修饰宾语的它就说明宾语所以它叫宾补补充宾语的啊 好看。第三条动词不定式的否定式。动词不定式的否定形式就是 not， 加动词不定式就行了。刚才已经给给大家讲了一些了，我们来看。 i would i would prefer， prefer， 这是谓语，这是主语。我更喜欢去做某事不定式，但是呢，我们加否定 not to talk about it。 不定式，直接加 not 就 可以形成否定了，我更喜欢不讨论它。 it's private， 那 是私事，这个是私密的啊，私，私密的 密。是这么写吧，鼠标写字哈，有点难。 try to do something 不定式做宾语哈，那么直接加 not 就 行了，不多说了， this book had taught me not to give up。 教我不要去放弃 或者是怀疑自己。 doubt myself， 这个呢，叫怀疑，这个 b 不 发音啊。 doubt doubt myself 怀疑自己。这本书教我们不要放弃，也不要怀疑自己， 这是不定式。其实呢，动词经过变化可以变成不定式，动名词 分词，现在分词，过去分词，一共三种变化，这种变化之后呢，它不再做谓语的时候，我们叫它非谓语动词。只要是非谓语动词，如果否定的时候，直接加 not， 你 不定式前面直接加个 not。 动名词呢，也可以直接加 not 啊，现在分词，过去分词呢，这要看情况。嗯，一般也是加 not。 好， 我们看第四条，疑问词加不定式结构。这个我们讲了好几遍了，从七年级就开始讲，就是疑问词加不定式就相当于一个名词， 但是呢，我们还叫名词短语。为啥叫短语啊？两个单词合起来就叫短语，一个单词叫单词，两个以上单词包括两个就叫短语。既然是疑问词加不定式，一定超过两个单词，所以叫短语，相当于名词。 动词。不定式可以和 what which， how， where when 等连用。 这里面呢，分为两种，一种叫代词，一种叫副词。代词呢叫疑问代词，副词呢叫疑问副词，它们都可以加不定式， 加不定式，它们称为名词。短语就相当于一个名词。这个代词和副词有什么区别呢？来看一下。 he didn't know what to say to ella。 他 不知道这个呢，可以看出来 它是做宾语的。 no 的 宾语是吧，它当名词用哈。 what to say to other what to say 这是个代词，代词做了 see 的 宾语。 say what to other。 对 于 other 说什么？ what to say to other， 这个代词做了宾语。 i have no idea which book to choose for my book report。 我 毫无想法，毫无概念啊，没有任何头绪。 which book to choose。 好， 这是个不定式。前面加了一个 which， 相当于疑问词加不定式。但是呢，这里是 which book， which book。 这是一个整体。哪本书？但是疑问词 which 在 这儿，它做什么呢？做 choose 的 宾语。 choose which book， choose which book， which 做定语修饰 book， 但是呢，它整体做 choose 的 宾语，这就代词。它要做它的宾语。 选哪本书呢？ for my book report， 为我的这个书的报告。 好，下面 she asked me。 她 问我这个地方是问了哈，问我如何去用这个洗衣机。 how to use how 是 个副词，所以它不会做宾语的啊，副词不能做宾语，你看 how to use the washing machine。 它修饰动词的 如何使用啊？ the tour guide 啊，就是我们的向导。 tour 旅游嘛，旅游向导 will tell you。 将会告诉你，告诉你什么事。这又是个名词，对吧？ 相当于名词 where to go， where， 修饰它的去去哪啊？地点， where， go， where， where to go， next。 它是状语修饰动词的，所以一般代词这个代词呢，要做主语、宾语、表语，或者是在这定语 副词，就是做状语的，所以理解词性学语法学得特别快，而且背单词也快。 第五，不带 to 的 动词不定式。我们讲的不定式呢，前面说它带 to， 而今天我们学的是不带 to， 有 一些动词后用作宾语、补足语的时候，那个不定式呢？通常是不带 to 的。 这类动词主要有两类，一类是感官动词，一类是使意动词。感官动词就就是您的五官哈，看听看，感觉，注意注意到什么东西。这一类叫感官动词。使意动词呢？使就是使某人做某事， e 就是 驱使的意思， e 是 驱使某人做某事。我们简称使一动词，也可以叫宾补动词，就是使某人做某事，让某人做某事啊，就是驱使某人做某事， 或者逼迫某人做某事，强迫某人做某事，命令某人做某事。都可以啊，都叫使意动词，比如常见的 let make have have， 使 make 使让， let 让 好，我们先来讲一讲，再来看例句哈，先讲一讲，嗯， 为什么不能用 to do？ 就是 为什么要用不带 to 的 不定式，为什么不能写 to do， 而要用 do。 第一个感官动词，你看 看到或者听到的动作是直接发声并且被完整感知的，那么它和你看过听这个感官动作几乎是同步完成的。 这个 to， 它常常呢带有方向、目的或者未来的意味。我们刚才讲这个 to 的 to 呢，一般有 listen to tom 就是 to， 就 代表方向性，冲着 tom 对 着 tom， listen 听 to， tom 对 着 tom， to 啊， j 对 着简 to the music， 对 着音乐啊的 listen to the music。 这个 to 呢，它都带有方向性，刚才说了，不定是这个 to 还可以表示目的，还可以表示未来，所以 to 本身就含有这个含义， 他有这个含义，所以呢，我们加上兔之后，他就很明显会带有这些含义。而我们这里想要这个感，通过感官动词去描述的这个事呢，是及时发生的动作和事实，也就是当时看到的事情。 所以呢，直接用动词原形，显得更加直接，更加紧凑。比如， i saw him push the door， 我 看到他推这个门， 我看到他推这个门，推门这个动作是我看到的，同时它是完整发生的，两者是无缝连接的。 如果我们用了 to push i saw him to push the door， 你 加了个 to， 是 不是感觉有那种目的，或者是将要做？我看到他，哎，以后要去推那个门，不是现在推是吧？听起来就好像看到他要推那个门的意图， 而不是看那个推门的那个动作本身。 to push 有 那个目的性啊，我看到他准备去推门 啊，我看到他将要推门，我看到他冲着那个推门那个事去做了，反正加上兔之后呢，感觉特别的不舒服， 所以呢，我们就不加兔。 i saw him push the door， 我 看到他推门了，我看到他推门了，把这个整个动作都看到了，他是属于一个整个的过程。 我们再来看这个例句， the referee saw might push the other player。 我 们的裁判呐，看到马特 推其他的运动员了，看到他推了，不加吐，加上吐之后呢？感觉是看到他将要去推，看他准备去推都不对啊，不加吐他也是不定时，就是看到了他做的这个动作，这个过程，把这个吐去掉了。 下面， he heard someone walk down the stairway。 他 听到某人呢，啊， walk 走 down the stairway 哈，沿着这个楼梯，这个路哈，是不是下台阶啊？ stairway 啊，我是忘了这个单词啥意思。 stair 是 楼梯的台阶，应该是那么个路吧，反正基本上脑海中想象这么个东西啊，汉语意思应该是 这个意思啊，单词要靠猜哈，有些单词呢，不明白，看它的组合，根据语法去分析啊，去猜，基本能猜到。 he heard someone walk down the stairway。 他 听到某人呢，哎，沿着这个路走下去了， 走下去了， walk。 哎，没加 to 啊， to 有 不定没有那个他有目的性，有方向性，我们这里没有。 下面呢， i noticed him take a quick look at his watch。 我 注意到他，哎，迅速地撇了一眼啊他的手表。 take a quick look。 这个 look 是 个名词啊，一个很快的看对什么的看呢？ at his watch。 为什么用 at 呢？因为 look at look at 这是个名词啊。 take a quick look at his watch take a quick look。 给予了一个很快的看 at watch 对 着他的表看，就是迅速的撇了一眼他的手表。我注意到注意到他做了这个动作。不要加 to， 加 to 之后呢，显得非常的邋遢，不加 to 呢，直接把这个动作全部看了，从头到尾看到了 好，下面两个句呢句子呢，相当于使役动词。我们先来看一下说明， 如果你让或者使别人做某个动作，我们呢，就是你让或使别人做的动作是由主语动作直接引发的结果中间呢，没有计划或者思考的间隔。 和上面意思差不多哈，因为这个兔呢，带有这种方向性，目的性和未来性。 这个结果动作和前面的十一动作呢，要紧密相连，就像一个动作组合，不需要用 two 来把它的距离拉开，显得这个这个呢动作非常的邋遢。 我们来看一下 the teacher made me stand up。 这个老师让我站起来。 我们来解释一下，站起来是老师让我的直接的立刻的结果， 而 made 某人站起来啊，就像一个不可分割的一个指定组合，如果加上一个 to， 就 变成了 made me to stand。 让我准备去站，将要去站，未来去站，给人的感觉不是当时站， 所以吗这个这个用法就消弱了。这种直接的因果关系，听起来呢，也非常的不自然，所以呢，像这种都使用不带吐的不定式。 我们看例句， if you have any questions， please let me know。 如果你有任何问题，有任何疑问啊，请让我知道，请告诉我， please let me know。 立刻让我知道。 hobbies 习惯 can make you feel good about yourself。 习惯可以让您感觉到很好，对您自己就是自我感觉非常的良好。好， 我们用一个口诀来辅助记忆一下，就是敢死动词真省心啊，这些口诀呢，从网上拆找的叫找的哈，从网上搜的 对不对？我也不知道啊，有个口诀啊，敢使动词真省心。宾补直接用原形同步动作无衔接加吐反而不贴心。 就是感感官动词，使意动词啊，后面呢，补语直接用动词原形，说白就是不带吐的不定式。 我感觉这个说法不对，他不是原形，他是不定式，这是用于动词。原形，原形，他是做谓语的，他是原形。这个地方总感觉说法不对哈，就叫不带吐的不定式， 同步动作无缝接啊，就这个意思，就是不需要用兔把它间隔开，加兔反而不贴心。一句话哈，没有这个兔，它这立刻就做，马上就做的含义啊，跃然纸上。 好，下面呢，我们做第五页的练习题，来巩固一下我们这节课所学的语法。 for be complete， conversations with the correct forms of the verbs in brackets。 哎呀，太长了，读的时候呢， complete 动词完成，宾语呢？ the conversation， conversations 这些对话，下面都是对话， a， b， a， b 啊，对话用什么呢？用 状语修饰，动词的修饰 complete 用什么完成？ with correct forms。 用正确的形式，介词的宾语啊，介词的宾语在这呢，名词是吧？介词的宾语，然后前面是形容词，后边是形容词， 用正确的形式，什么形式呢？ of the verbs 动词的形式，后面的 in brackets 在 括号里的。哎，修饰这个，你看，这是个名词，这是个介词。介词加名词 相当于一个形容词修饰 forms， 这个介词加名词相当于形容词修饰这个名词， 这个相当于形容词作定语，修饰这个名词。而而这个呢，又修饰这个名词。前面呢， correct 是 形容词修饰它， the 也是修饰它，你看，而这一些 就是一个大名词做这个位子的宾语，所以一环套一环，我们讲语法学语法就是为了看懂这些一环套一环的这个他们的修饰关系，然后就能看懂。你看完成这个对话用 括号里的动词的正确的形式。好，呃，我们就不多说了啊，就是这属于实践。 看第一个对话。 thanks for your advice。 哎，谢谢 for。 这虽然有错原因哈。因为您的建议，所以非常感谢。 thanks for your advice， 感谢您的建议。 it made me 什么？让我 made 后面接人一般不要翻译成制造啊。他制造了我。不对啊，他让我使我。嗯，使我，让我 决定做某事用他说的是用不定式动词的正确形式。这个呢，让我做什么？不定式？当然呢，是不带吐的 decide 不定式必须接动词原形，虽然不带 to， 它也必须要用动词原形。好 try。 尝试去做某事的。一看就知道是做宾语的哈。加 to to forget ask me 做宾补。 叫我这个呢，是个动词。放飞风筝，风筝啊放风筝。叫我放风筝。后面加不带 to 的 不定式 啊。这家伙。叫我让我去做某事啊。这个地方是加了一个 to 啊，当时怎么想的呢？当 it's windy 有 风的时候， 当起风的时候，总是常常让我叫我去，邀请我去放风筝和他 啊。 ask me to fly 哈，不是立即做哈。 ask me to fly 当起风的时候 it's windy 嗯，我的侄女哈 cousin， 嗯，叫我去和他一起放风筝。 that sounds fun。 听起来非常有趣。 i'd love to watch you。 去。看着你干什么？某做某事还看着你。感官动词后面接 不定式啊，原型 fly 这个地方哈，叫某人去做某事，它不是感官动词啊，给弄糊涂了。也不是使意动词 叫某人。这要求邀请某人请某人啊。 好，下面一个 i love to watch kung fu movies kung fu。 功夫啊，功夫电影，功夫片儿，我喜欢看功夫片儿。 去放松目的 to relax really？ 真的 吗？ when i want。 当我想要去做某事的动词，后面接宾语哈，不定式做宾语 加 to my parents told me。 告诉我去做某事要加 to 的 不定式啊，否定 not to push myself too hard yes， it's important。 主系表，真正的主语在后面要用不定式否定。 not to forget， not to forget。 不要忘掉去放松。 once in a while or once 一 次啊，这个呢， in a while 一 小会儿 一小会儿就放松放松一次。一小会儿放松放松一次啊，咱不能乱说了哈，就。 once in a while 是 一个固定搭配，叫偶尔偶然，偶然呢去，不要忘掉，偶然呢，去放松一下。 这是 for b 的 练习题。 for c complete passage complete。 完成这个短文 passage 这个单词，这个 pass 通过 age 是 一个集合名词后缀。这个呢，指的文章。什么样的文章呢？ passage 指的是节选， 就是从一个大段的文章当中选出一段来叫 passage。 一般呢，写了个文章叫 text， 这个叫 passage， 属于节选。因为是路过的哈。整个一篇文章，我在中间穿过中中间这块儿，路过的这个地方选一块，选一小篇文章。 passage complete the passage with the infinitive forms of the verbs in the box。 好， 来看一下 谓语动词完成名词 the passage 宾语，然后状语用这个不定式形式。什么形式呢？ of the verbs 动词的形式。 in the box 在 括号里的。你看又出来那个了，括号里的动词的 不定式形式。好，下面全部都变成不定式。但是呢，加 to 不 加 to。 来看一下 my twin brother and i look alike。 欸，主语，我的双胞胎兄弟。这个呢？ 等一下， twin 怎么是双胞胎呀？你看这个是不是兔啊？这个是不是 in 啊？两个放在一起二合一，把这个去掉一个 对吧？ two in， 两个合成一个不就是双胞胎吗？ my twin brother 我 的双胞胎兄弟和我。 look like 系动词， look like 形容词很像 like， 相像的形容词作标语 but we are so different。 但是我们是如此的不同。 i love sport and i often meet my friends。 什么？ football and tennis？ 踢足球？打羽毛球啊？打。嗯？ 应该用哪个词呢？ football？ 踢足球啊？ play 是 吧？ play？ 我 常常去。 去见朋友吗？去和朋友聚会？去和朋友见面儿？去和朋友就是去。经常呢？和朋友一起去干什么？去踢足球 应该用不定时，应该加 two 是 吧？我们来看一下啊。 to play football and tennis my brother joined us to play football once or twice。 哎，我的兄弟加入我们去干什么呢？去踢足球？ once or twice？ 一 次或者两次就一两次。 but he decided。 但是他决定呢？怎么样？ after that？ 在 那之后他决定干什么呢？他决定。 嗯？聊天来不来？坐听花时间 stay watch， stay of that 啊。 decided to。 决定干什么呢？应该选哪个呢？嗯，那看下面啊。 呃，他加入我们踢足球，就是和我们踢足球踢了一两次之后呢？他决定 不提了。这是个肯定句，加了个 but 啊，重点在那个 but 来判断哈。我的兄弟加入我们去踢足球，踢了一两次，可我们踢足球踢了一两次之后呢？他， 但是他决定不来了。 decided not not to come， not to come he doesn't like sport very much。 他 并并不是很喜欢体育活动。 instead 相反， he likes 什么？ at home 待在家里 stay， 待在家里 and 什么 movies？ 电影啊 watch 看电影 什么 music 啊？ listen 好， 我们第一个，第二个，第三个应该怎么用？ he likes to？ 咱们用不定式哈，上面说了，用不定式形式哈，那么一定是不定式。 he likes to stay at home to stay at home and 好 and。 后面呢？看电影有同学说，哎呀，这是 to watch 对 吗？对，但是要去掉 to。 为什么要去掉 to？ 因为这有 and。 你 这里有个 likes to stay at home to stay 有 个 to 了，你再来个 to， 那就不对了。也不是不对哈，对，但是呢，啰嗦，重复，英语最忌讳重复。所以呢，这个是不能加的。 he likes to stay at home and watch movies 后面还是连接，那么这个 listen 也是不需要加 to 的， 因为它们三个，它们四个是并列的。 watch 后面还一个 and。 嗯， listen to music and 什么？ with friends， online？ 嗯？这个呢，应该填什么？和朋友们在线上，应该是选聊天 chat 聊天那个。这个需不需要加 to 啊？你听说喂啊，肯定是不需要的，因为我们这个主语 谓语 likes to do something to 在 这呢，所以呢，它们第一个，第二个，第三个，第四个，它们是连在一起的，所以只有一个加 to 就 可以了。后面连在一起的，不需要再加了，不需要加啊。 our parents were worried about him staying at home too much。 我 们的父母 were worried。 感到焦虑， 感到焦虑。关于他啊，就是担心他。感到焦虑。关于他，就是 感到焦虑，就是感到担心。对他呢，感到担心。有同学喜欢被这个 worry about worry about 也可以哈。我们的父母呢，担心他 staying at home too much 啊，待在家里呢？次数太多。因为他不出去踢足球啊，只待在家里啊，看电视啊，看电影，听音乐，和朋友网上聊天， 担心哈， they also wanted us。 怎么样？他们也想要我们去做某事。 want somebody to do something。 一定要接 to 的 啊。想要某人去做某事 to 什么呢？应该说 more time， more time 哦，时间， 用这个 spend to spend to spend time together at the family 去 花更多时间在一起，就像家人一样 at family。 作为一个家人啊， so now。 因此，现在 they let us do something。 让某人做某事一定是加 不带吐的，不定时啊，加什么呢？ our favorite activities。 我 们最喜欢的活动在周日，让我们应该是 选哪个呢？做是吧，我们这只有一个 do activities， 固定搭配，大家都学过是吧，不带 to do。 让我们呢去做最喜欢的活动在周日加 on saturdays。 加 s。 就 每个周六啊，每个周六 but on sundays。 但是在每个周日 we go on the family outing together。 我 们呢，都去举办一次一起的 family outing。 是 不是家庭外出啊？是这样吧， family outing 整个家人出出去啊， go on 什么 outing 好？ 外出游玩？ 嗯，差不多是这个意思啊，大家可以去查一下啊，我是蔡阳，因为有许多的一些小点啊，不一定全都记住，有些呢，经过这么长时间哈。嗯，词汇量在下降，不，是在上升。 好，这节课呢，讲的是非常非常的长了，大概超过一个小时了。嗯，但是啊，跟我学语法，你一定能够收获满满，我们下期再会。

初中历史八年级下册第五课艰辛探索与曲折发展下社会主义建设道路的艰辛探索我们接着讲第三个知识点，社会主义建设道路的艰辛探索。首先给大家解释一下什么是探索时期。 接下来这一加快速度就麻烦了，两个错误就出来了，一个是大跃进，一个是人民公社化运动。大跃进是怎么回事啊？ 但是老师还是要给同学们讲的详细一些，不能只知道一个名字。我的天啊，这产量还真不是吹出来的， 一颗紧紧贴着一颗，这能活吗？对啊，就是当时拍照片的时候这样练出来的。钢质量能行吗？别说质量如何了，那不是钢啊，连废铁都算不上。 张艺谋导演的电影活着中有这么一个场景，打油诗公社啊，我的一切都是你的，除了牙刷。这个听起来感觉有点夸张，但是事实就是这样， 在学习上也是这样，有些同学说一晚上要背五百个单词，这就是违背客观规律，肯定会受到客观规律的惩罚。更多内容可联系乐趣园老师。

在历史的二轮复习中，我们一定要注意知识点与知识点之间的逻辑和联系，这可以让我们更深刻的理解知识点和明确的出题的角度。今天我们来讲一讲巴夏的一五计划和三大改造点好关注和小心心，我们开始了 一五计划和三大改造呢，很多同学会混淆，搞不清楚他们之间的联系和区别。首先我们先来讲讲联系，他都是我国由新民主主义社会向社会主义社会过渡的两个主要的任务，几乎呢在同期进行，也就是一九五三年到一九五七年之间， 他们呢都是对社会主义制度的最终确力有着重要的意义。那他们之间有什么区别呢？要搞明白这个，我们先要理解两个经济学里面的概念，就是生产力和生产关系。那什么是生产力呢？ 其实就是人改造自然的能力。那一般改变的这种能力怎么去体现呢？就是什么人用什么工具来干活，他的技术水平高不高，这个劳动者有没有本事？ 那么也就是我们生产力的三要素，劳动资料、劳动对象和劳动者。那么比如你 a 农民用锄头来种地， b 农民呢用收割机来种地，那么 a 农民的效率低，生产力他就低， 那逼农民呢？他的效率高，生产力呢，他就高。而一五计划呢，他就是在推动和解放生产力。比如说啊，一五计划当中造出来的这个汽车呀，钢厂啊，桥啊，路啊， 都是提高了这个生产效率，从而提高了生产力，再从而推动了经济的发展。 那么生产力提高了，生产关系是不是也要随之跟上脚步，匹配上这个生产力的发展呢？那么三大改造呢？它其实就是在啊解决这个问题， 改善生产关系。那么什么叫做生产关系呢？简单的就是说，要解决这个土地和工厂，他是归谁所有的？那么我干活呢？是自己干还是给别人打工的？最重要的是赚的钱怎么分呢？ 那么在封建社会当中啊，土地是地主的，我干的活收收成了，大部分是地主的，少部分是我的，那我的积极性肯定就不高。后来土改了，土地呢，就回到了农民手中，虽然土地是我的，但我的技术和工具都很落后，我 干也干不好，产量呢，也没有办法有质的提高，那我的积极性久而久之也不会高。那怎么解决呢？哎，就想了一个办法，就是你家有收割机，我家人多，他家地多，那我们来一起合作， 用你家的收割机和我家的人，还有他家的地强强联合，我们三家一起把活干了，再进行合理的分配。那么这个时候是不是大家的积极性和刚才就不一样了？好，那么这个呢，就是我们马上要讲到的三大家族当中的农业 好，那么工厂又在谁手里呢？哦，在资本家手里，那我要提高产量，我就要大量的钱和机器和设备，还有人来帮我，对不对？但是我一个人搞这些，资本呢，积累呢，就会很慢，而且有了钱，我不一定就能接触到最好的技术呀。 那么工人方面呢，就是我给你干活，我拿很少的固定工资，那我的积极性也不会高。那么这个时候如果由国家出手，把原本私有的工厂收购一部分出来， 那么进行公司合营，那么在这个时候呢，国家呢，就给你背书，给你资源，给你资金啊，甚至还给你组织一部分的劳动力，那么这个工厂的产值是不是一下就变大了？ 产值变大了，赚的钱是不是就多了？那么由于部分呢是国家的收益，因为公司合营了吗？对不对？那么属于公有制了，那么这些赚到的钱是不是就能拿出来进行重新分配了？那么作为工人，我干的更多了，我是不是还想干的更多？ 那么这呢就是三大改造啊，解决的呢就是生产关系的问题，也就是利益分配的问题。那么这些问题解决好了，大家干活的这个积极性 就非常，就是大家干完活就能得到自己想要的东西了，那是不是这个积极性就高了呢？积极性高了，是不是就能推动生产力的发展了呢？所以我们说啊， 生产力决定生产关系，但是呢生产关系它又反作用于生产力，就是这么回事。 好，讲了这么多，我们来明确一下三大改造和一五计划的关系，在大体里面我们到底要怎么打？那我们要知道啊，一五计划呢，它解决了生产力的问题，它是三大改造的物质基础， 对吧？好，那么三大改造呢，他是解决生产关系的问题，那么呢他呢是一五计划实现的重要的一个条件。 所以接下来我们来看看一五计划和三大改造的具体内容，他们是如何相辅相成，相互促进的？一五计划呢是一九五三年开始，一九五七年结束，当时呢我们国家呢，刚刚经历完巩固政权，然后呢也通过 土地改革之后，让国民的经济呢得到了一定的恢复，但是我们的工业呢，却十分的落后。课本上有一种数据啊，就是一九五二年的时候，中国人均钢的产量是二点三七千克，那么铜器呢？印度呢是四千克，那美国呢，是五百三十八点 三千克。那么所以你自己对比一下，就是我们当时的这个工业化的落后的程度是十分恐怖的，那么工业化 落后，他就是代表军事落后，军事落后就代表国防不稳，所以呢是鱼类鱼外，我们都迫切的需要改变这种情况。于是呢，党中央呢，在一九三五年的时候呢，提出了一划三改的社会时期的这个过渡时期的一个 总方针。那么一划就是什么？就是工业化，工业化的具体实施的方案就是义务计划。 那么所以我们就能得出一五计划，他的目的呢是有计划的进行社会主义建设，但是他的具体任务就是什么？发展集中力量发展重工业，建设国家的工业化和国防现代化的初步基础，这是两个核心啊，重中之重就是工业化，记住这三个字， 然后再同时相应的发展教育运输事业，还有就轻工业、农业和商业，以及培养相应的一个人才， 对吧？好，那么最终的成就呢，我们就是以苏联帮建，就是帮助新建的一百五十六个项目为中心，那么先后呢，施工了一万多个工业的项目，那么钢铁呀，煤电呀，机械等等领域都有了快速的发展，最终的答卷呢，主要体现在这个是要背的啊，工业领域里面有三场， 就是呃，鞍山的大型轧钢厂，长春的这个汽车制造厂，沈阳的第一机场厂啊，机场就是我们生产机器的这个厂，对吧？还有以鞍山为中心的东北，东北工业基地的一个行程。那么这个呢，在选择题里面呢，是经常出的，要注意啊。 好，那么交通领域呢，就是一桥二铁三公，这长江武汉长江大桥，宝成英下铁路，西藏和青藏还有新藏公路的这个建成。那么同样呢也要注意选择题啊，那么在一九五七年底啊，各项经济这个建设的指标呢，就已经 大幅的超额完成了，那么这种答卷他产生的意义那一定是非常常考的，而且是我们一定要背的，我们也能够推导出来。就是什么呢？就是他既然我是一化，一化就是工业化，就是我要开始建设工业化， 那么我交出来这个答卷最终是满意的，是 ok 的， 那么它的意义就是开始改变了我国工业落后的一个面貌啊，让我们呢向社会主义工业化 有一个迈进。那么这个呢，就是我们的一个一五计划。接下来呢，我们来看看三大改造，三大改造的本质啊，其实就是把生产资料的这个私有制的一个社会变格。那么在三大改造 之前呢，我们的这个农业啊，就是土地，是一家一富一户自己分享经营的，那么 平农就是穷苦一点的农民呢，他虽然有地，但是他缺乏生产工具，然后呢也缺乏资金，是吧？难以解解决这个水利的问题，然后呢也难以抵抗这些自然的灾害， 不能使用机械化的一些机器，那么这些情况他就会干嘛？他就会影响到农业的发展，那么生产出来的农产品呢，他就无法满足当时国家工业化建设的需要，而且这个在这种情况下，农民他自己本身，他自己肯定也想发展，是不是？所以他也有互助的这样的一个 需求。所以呢，农业合作化他的方式就是什么呢？就是建立农业的合作社， 这个以自愿互利典型示范逐步推广的这个方式。那么自愿互利呢？它是一个原则，为什么要强调这个原则呢？因为土地当时已经是农民的了啊，从某种意义上来说，这个是农民私有的，对不对？我们不能强行拿出来，否则呢，我们就违背了社会主义的这个社会的一个性质。所以呢，我们要强调这个原则， 他们建立合作化的目的呢？就是什么呢？就是走集体化的共同富裕和这个集体化共同富裕的这个社会主义的道路啊。强调社会主义的道路，那么其中呢经历了三个阶段，这个呢，我就在这个地方不多做这个细讲啊，你们自己拿资料回去背就可以了。 好，那么农业的这个呃合作的一个最终的结局是什么呢？在一九五五年啊，全国就掀起了农业合作化的一个高潮，那么在一九五六年的 时候，全国绝大多数的农户他都参加了这个农村的生产的合作社，那么极大的推动了和解放了这个农业的一个生产力，那么农业合作化 搞得风生水起，那么手工业是不是也可以呢？所以啊，他的一个背景就是以农业合作社的这个推动的一个成果为一个背景。 然后呢，他也是一样的建立了这个手工的生产合作社，一样到了一九五六年，百分之九十以上的个体工业者呢，就贪都参加了这个手工业的生产合作社，他的本质跟农业合作化是一样的。那么有一点不一样的是什么呢？就是我们来看看这个资本主义啊， 资本主义的这个呃工工业的一个发展，那他的目的呢？是私有制经济过渡到社会主义的公有制，那么他有一个什么样的一个创举啊？我们说创举啊，就是 公司合营，那么在改造的过程当中呢，就是啊，国家对资本家占有的这个生产资料进行赎买政策啊，就是我给你注资啊，我成为你的股东，然后实现了这个和平的过渡，是吧？也没有吵，也没有闹，就给你钱，给你资源，是吧？ 所以呢，这个呢，我们称之为中国社会主义改造当中的一个非常大的一个创举。那么这个时候呢，在一九五六年这个初期啊，我们的资本主义工商业的社会主义改造呢，就出现了全行业的公司合营的一个 高潮。那么到了一九五六年底，我们就基本完成了对农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义的改造。好，那这个改造它的意义是什么呢？就是我国从啊当时的啊私有制 变成了社会主义公有制，所以呢，完成这个改变之后呢，他让我们从此进入了社会主义的一个初级阶段，那么这个呢，是历史上最深刻的一个社会的改革。 好，那他有没有不足呢？有的啊，我们下一个视频我们会去主，主要去讲他的一个由这个啊，公司合营以及 呃农业的合作化，手工业的合作化带来的一些啊不太积极的后果。但是在这一刻里面，在这个知识点里面，我们 主要是寄他的启示啊，我们要干嘛？我们改革要创新，要依据国情，要实事求是，要符合广大的民族的利益等等，这个呢我们去了解，去背诵一下就好了。好，我们来延伸讲一下啊， 我们刚才提到了这个三大改造，是历史上最深刻的社会改革，对不对？那我们近代史当中呢，我们有关于社会性质的三次转变，我们稍微带过一下，第一个是鸦片战争，他让我们从封建 啊到半知民半封建。那么第二个呢是新中国这个成立，让我们由半知民半封建到新民主主义社会。那么第三次呢，就是三大改造的完成，让我们从新民主主义社会过渡到社会主义社会。这个是啊，经常联系起来考这种 呃概括题，就是材料的概括以及表述题的一个一个呃资料，所以我们呢要把它 啊对比起来去看，串联起来去看。好，那么老师的这个 ppt， 这个资料呢，大家如果想要的话拿去十倍的话呢？我放到粉丝群，想要的话就自己去获取。好，这一期我们讲到这里，下一期我们再见。

初中历史八年级下册第四课独立自主的和平外交上新中国的外交方针我们先来讲第一个知识点，新中国的外交方针。 讲这节课之前，先看一下本节课的题目，独立自主的和平外交，这几个字非常重要，一个字都不能改，同学们一定要记牢。 独立自主就说我们不跟着别人，不是跟着苏联吗？不是的，这绝对是错误的概念。中苏为什么在五十年代末的时候闹翻？ 老师已经强调多变，可见它的重要性。更多内容可联系乐趣园老师。

每天一个视频，三十一天搞定新版八年级下册历史整本书的知识点第二十六天第十八课固化中国梦宏伟蓝图一 三协调推荐四个全面战略布局一内容全面建成小康社会刷题检测一指出要全面落实经济建设。二、四个全面新表述之间具有内在联系，战略决策和战略目标一个都不能缺。 只有深刻把握新内涵，抓住机遇，中国好巨轮才能续写新的奇迹。新表述中的战略目标是更多内容，可联系乐学园老师。