二年级数学1200绘画教程

数学这样讲，小孩能听懂。全班共有五十六人，男生比女生多十二人，我们就用一条短线段表示女生人数，再用一条长线段表示男生人数， 这两个线段加一起就是五十六，男生比女生多的这部分就是十二，剩下的这两部分的和就是五十六减十二等于四十四。又因为这两部分相等，那么每份就是四十四，除以二等于二十二，所以女生人数就是二十二人。

两个数的和是二十一，差是三，问这两个数分别是多少？咱们想一想这个差是怎么来的？ 是不是说明有一个大数和一个小数啊？大数减这个小数，他们的差等于三， 那小数咱们就可以画的稍微短一点，哎，这个大数呢，咱们就画的稍微长这么一点，哎，大数减小数等于三，那咱们就用大数减掉这个小数，那多出来的这一小段就表示他们的差也就是三了。 又知道两数的和是二十一，那小数、大数也就是把它们加在一起的，和就等于二十一。咱们来看这二十一都包括谁呀？ 是不是这里相等的两段还有一个三呢？那这个三和这两段都不一样，那咱们就把这个小尾巴先给它去掉，咱们可以用二十一减掉这个三， 去掉这个小尾巴以后，那剩下的就是相等的两段，那两段等于十八，那这一段是多少啊？咱们是不是给他除以二就可以了？哎，算算结果呀，一段也就是九， 那一段是九，小数占了一段，说明这个小数就是九，那这个大数呢？比小数要多三，那大数也就是九，加上一个三，哎，大数也就是十二了。听懂的点关注。

二年级下册，数学会遇到一个重大的变化。是的，从二年级下册开始，数学逐渐进入思维化，应用题越来越难了，孩子不会怎么办？可以给他准备这本带解析技巧的课本，同步应用题与课本完全同步。 下学期全册重难点题型都在这里了，每种题型都有详细的解析思路，用画图法教会孩子解析，学会规范答题， 掌握技巧后再做练习，举一反三。每道题型都给出了示意图，帮孩子快速找到答题突破口，搭配常考的思维训练，拓展孩子数学思维。每天让孩子练一练，提高应用题答题技巧，新学期数学更轻松！

哥哥有八十元，给了妹妹十五元后，还比妹妹多十元，问妹妹原来有多少元？哥哥的钱多，咱们用长的线段表示妹妹的钱少，咱们用短的线段表示那哥哥有八十元， 给了妹妹十五元，好，那咱们就从哥哥这里啊，取出十五元，哎，这一部分他就是十五元，给出去给谁了？给了妹妹，那妹妹这里是不是就要加上一个十五元呢？ 哥哥给了妹妹这十五元以后啊，还比妹妹多十元，那从图上来看，那还多的，哎，多的不就是后面这一小段吗？那也就是还多的十元了。最后问妹妹原来有多少元，咱们来看那妹妹原来有多少元，那原来的钱不就是这一段吗？ 也就是这一段是多少钱？咱们来看这一段是十五元，那上面这一小段呢？是不是也是十五元呢？那咱们就可以用哥哥原来的八十元 减掉，哎，减掉比妹妹后面多出来的这三部分，那剩下的不就是妹妹原来的钱吗？ 那也就是八十元，减去一个十五元，再减一个十元，再减一个十五元，说明啊，妹妹原来有四十元。听懂的点关注！

这个就是二年级下册必考的重点应用题，孩子把它吃透了，数学也就稳了。应用题是二年级的重难点，也是加分项。从现在开始，让孩子每天坚持练习一页应用题，你就会知道他新学期有多轻松。 用的就是这本图解应用题，紧扣教材知识点，他把下册的重点题型全都整理好了，每种题型都有多类例题精讲， 通过画图的方式，把抽象的问题变得直观好理解，学完。还有基础练习题和能力提升题，让孩子学会举一反三，强化巩固。并且每道题的关键词都用彩色标注，方便孩子快速审题，找到解析思路，提高解析能力。让孩子每天掌握一种题型，你就知道新学期它有多轻松了。

给大家推荐一套老师家长都认可的卷子，买过的家长都知道，升级之后的状元大考卷呢，它的考点非常的好， 特别贴近考试题目，里面有周卷，一周一册，两课一册，还有单元卷、月考卷、期中期末卷，里面的题型难易程度适合大部分孩子使用，和平时考试呢，很接近。 第一张呢就是基础卷，后面还有一张培优拔高卷，每周末拿出三十分钟的时间让孩子做一做，既能夯实基础，又能培优拔高，很不错的一套卷子，可以放心购买。

二年级下册就要学习背的认识了，这个知识点很抽象，孩子难以理解，这是这本背的认识专项训练，记住看图画图的方式来理解谁是谁的几倍，到底是怎么样的展现，把抽象概念具象化，通过大量的重复的专项练习，帮助孩子理解的更深刻并加深记忆。 后面在作废的应用题时，就知道如何通过画图来理解皮意了，理解了也就会劣势了。数学的学习一定要注重过程的引导，让孩子自己学会看图，思考解决问题，从而内化所学知识，不会前学后忘。每本书背面都有扫码对答案，方便家长检查，趁着放假让孩子练起来吧！

绳子绕大树问题，绳子绕大树绕三圈剩六米，绕四圈差两米，问绳子有多长？咱们用这个线段来表示这个绳子， 这个绳子啊，可以绕出三圈，剩六米。好，绕一圈，绕两圈，绕三圈，那这一小段就表示多出的六米了， 说如果绕四圈就不够了，绕四圈的话差两米，差两米咋整啊？哎，如果咱们借给他两米，咱们借给他两米以后，是不是他就可以绕四圈了？ 那前面已经绕了三圈了，再绕就是第四圈。那从图上来看，绕这一圈用了几米的绳子啊？是不是六米加上两米啊？说明绕这一圈啊，也就是八米， 绕一圈用八米，这根绳子有多长呢？他可以绕出三圈，多六米，绕一圈八米，他可以绕三圈，多六米加六米，那这根绳子也就是三十米了。听懂的点关注。

奶奶买回来一些梨，弟弟吃了一半后还剩八个，问奶奶买回来多少个梨？遇到这种和一半相关的题目呢？其实我们通过画图的方式来分析，会更加的直接明了，那我们可以画一条线段， 代表是奶奶买回来的梨的总数量。弟弟是吃掉了一半后，那我们就在这里呢取一半，那这一半就是弟弟吃掉的部分， 那剩下的就是没吃的。题目告诉我们剩了八个，说明这是八个，也就是说弟弟吃的是一半，那么剩下来的是不是也是一半， 所以一半就是八个，那么总共是多少呢？吃掉的是不是和剩下的都是一半，那就说明吃掉的也是八个， 所以总共有多少呢？就用吃掉的八个加上剩下的八个，那么合起来就是奶奶买回来的梨的总数量，也就等于十六个，你学会了吗？记得关注再走哦！

你要是让孩子每天练一页这个图解应用题，你就会知道他的数学开窍有多快。这本图解应用题，他把二年级常考的重点题型都整理好了，每一道题都通过分布画图方式，让抽象的问题变得直观，教会孩子理清解析思路，掌握解析方法。 后面还有举一反三，强化训练，巩固知识点。不会的还有老师视频讲解，每天练一练，学会了画图 数学就太简单了。你要是让孩子每天练一页这个图解应用题，你就会知道他的数学开窍有多快。 这本图解应用题，他把二年级常考的重点题型都整理好了，每一道题都通过分布画图方式，让抽象的问题变得直观，教会孩子理清题思路， 掌握。为什么二上数学要练重点应用题？因为应用题是二年级的重难点，也是加分，不能丢分。从现在开始，让孩子每天坚持练一页应用题， 你就知道他二年级学数学有多轻松。就用这本小学数学图解应用题，他把二上整个学期的应用题题型都给你总结好了，每种题型都有例题精讲，通过画图方式，把抽象的问题变得直观易懂。后面还有强化训练，学会举一反三，不会的题还可以看视频讲解， 重要的是每一题的关键词都用彩色标注，方便孩子正确读题，快速找到解析思路，提高逻辑思维能力，给。

小窍门又来了，一万里面有几个千？先找到千位在哪里？千位在这里，千位后面的三个零，我们把它去掉， 就是十个千。一千里面有几个百？百位在这里，我们把后面两个零去掉， 所以有十个百。九百八十里面有几个十，我们先找到十位，十位在这里，十位后面的零去掉，所以九百八十里面有九十八个十， 下面反过来二十六个。十是多少？十后面有一个零，我们把零加上，所以是两百六十。四十八个百。 百后面有两个零，把这两个零加上，就是四千八百三十个千。一千后面有三个零，我们把这三个零加上，所以是三万。小朋友们学会了吗？

二年级下册数学认识时间专项寒假吃透开学时间问题不再愁。钟表知识大全口诀 认识钟表知识大全一、认识表盘二、换算三、认读整点半点四、认读几点几分 七、划时针和分针八、推算时间九、感知时间长短还有试卷式时间专项练习一、单位换算二、填空题 三、划一划写一写四、选择题五、应用题。以上均有电子版可打印。

数位换算技巧，有几个十去掉一个零，有几个百去掉两个零，有几个千去掉三个零。多少个十是多少？加上一个零。多少个百是多少？加上两个零。

来，小朋友们看这里数位换算，是不是碰见这一类题最容易丢掉零啊？嗯，是的，今天就教你们一句口诀，以后啊，再也不蒙圈了。好的，口诀是什么呢？ 问百，划两个零，两个零，问十，划一个零，一个零，问千，划三个零，三个零，反向就加零。什么意思呢？我们来看 三千六百里有多少个百，问百就划掉两个零，两个零，所以就是三六六个百。两千二百里有多少个十？ 问十就是划掉一个零一个零，划掉一个零就是二百二十。哎，对，非常棒。九千里有多少个千？ 问千就是划掉三个零，三个零，所以是九九个千。对对对对，四十一个十是多少？哎，反过来了，反向就加零， 加几个零呢？问十就是直接给他加上一个零，就是四百一十。懂了，不明白这几个易错题呢？你和小朋友们一起来做答案写在评论区，我来批改，明天咱们接着讲易错题好不好？好，太棒，记得点关注哦。好的。

今天这道盈亏题素质非常简单，争取低年级的小朋友能听懂学会，高年级的同学能把这种思路学会，用画图法如何来解决这种盈亏问题？看收。小明买西瓜，买一个剩十二元，买两个剩十啊，买两个差十元。问小明带了多少钱？小明带的钱数是不是固定的？ 然后题中给我们两个信息，第一个信息就是买一个剩十二元。第二种信息是买两个差十元，那他带的钱数是固定的，我们第一种情况设想没有这些钱，第二种情况呢，他也是有这些钱， 那我看用这些钱买了一个西瓜，买一个西瓜剩了多少钱呢？剩十二元。而第二次呢， 他买了两个西瓜，钱不够了，差多少钱呢？差了大概十元。那我们看一下，我下面这么长的线段，是我买几个西瓜的，是不是我买两个西瓜的钱数？那么我们把第一条线段跟第二条线段做个对比， 这是不是我买一个西瓜，而这段线段是不是我买另外一个西瓜的钱数？那另外一个西瓜的钱数怎么算呢？我上下再做对比，这是不是十二元？这是不是也十二元？ 那么我买这个西瓜的价钱是多少呢？是不是十二加上十元等于二十二元， 而这段是我买一个西瓜的价钱，就是二减一，等于一个西瓜的价钱。那我现在是不是已经求出来了一个西瓜多少钱？那一个西瓜求出来了，我通过第一个给的已知条件，这条线段是不就能求出小明带的钱数了？这个西瓜的价钱是二十二元， 再加上我后面的十二元，是不是就等于我带的钱数？你学会了吗？关注我，分享更多有趣的数学问题！