三年级大象版科学藕是根还是茎

藕是根还是茎？小朋友，我们常吃的藕生长在池塘的淤泥里， 它是连的根还是茎呢？我认为它是根，因为它生长在淤泥里，我认为藕是茎。你们看两段藕之间长的小须子，像吸根。到底藕是根还是茎？ 今天我们就通过观察和实验揭开这个秘密。植物的根和茎是不同的器官，各自有独特的功能和结构，就像每个人的身份证一样，我们可以通过这些特征区分它们。茎具有结核，节尖 节上升着叶和芽，而根没有结核，节尖也不长叶和芽。有些茎会变形，长得不像常见的茎， 如树干这种叫变态晶，但它依然保留晶的核心特征，有结有芽，比如土豆、生姜都是变态晶。 我们先观察藕的外部特征，藕像竹竿，表面凹陷的环，就是节节的位置上有小凸起，那是芽点，这些都是晶的典型特征。我们剖开藕，继续观察，藕里面的孔道是通气组织， 因为藕生长在淤泥里，氧气很少，这些孔能帮助他呼吸。而藕断丝连的丝是经理的围管术，负责运输养分，这也是金的结构特点。 我们在观察胡萝卜，它有没有芽点呢？胡萝卜是根，不会有芽点的。土豆有没有节和芽点呢？有，它是变态精。是的，藕和土豆一样，虽然长在地下，但有节有芽，具备精的核心特征， 所以藕是莲的地下变态精，植物学上叫根状精。小朋友，你还知道哪些变态精呢？ 关注双百分教具，让你学到更多科学知识！

准备好条形磁铁回形针和测磁力卡 和条形磁铁分别放入对应的位置 针先后被吸引的顺序。 准备好小磁铁铁粉盒，将小磁铁平放在铁粉盒上，并轻轻晃动，静置片刻，仔细观察铁粉的分布。你有什么发现？ 我们发现条形磁铁两端吸引的铁粉最多，越往中间越少，这又说明了什么？ 说明条形磁铁的两极磁力最大，越往中间磁力越小。

藕吗？对呀，你不是很喜欢吃吗？嗯，我喜欢吃凉拌藕。妈妈，藕就是连的根，对不对啊？ 很多人都误以为藕是连的根部，其实藕的真身是肥大的地下筋，藕里面的孔洞就是连的气腔。 莲能生长在水中的秘密就在这些圆孔里哦。由于藕的形状类似于根的形状，就被称为根状茎。你找到从藕节上长出来的像胡须的东西了吗？记住了，这才是莲真正的根，这里不仅能长出莲的根，还能长出莲的花和叶子呢。 原来这些小小的胡须才是根啊。对呀，世界万物每一样都很独特哦。哈哈，真神奇，不管是根还是茎，我一会就可以吃到香脆的。

小学大象版科学实验三年级下册第二单元家乡的植物资源从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料， 植物观察记录单龟背竹、小麦种子。这些植物来自我们的家乡，他们和我们的生活有什么关系？人类的生活离不开植物，今天我们就一起探讨家乡的植物资源，了解家乡植物的秘密。 同学们说说自己知道的家乡植物，并描述一下它们的用途。我知道家乡有很多庄稼、蔬菜和果树可以为我们提供食物， 我知道有些植物可以卖钱，我家旁边有个花卉市场，有很多好看的花。我们家乡还有哪些植物资源？它们分布在哪里？有什么用途？小组讨论，对问题作出初步假设。下面让我们来学习。调查方法， 田野菜园调查调查提供食物的植物，如小麦、蔬菜、花木基地调查调查可售卖的观赏植物。访问请教，向种植经验丰富的人了解植物知识。查找资料，从网络书籍中查找本地植物信息。 植物分类学习粮食作物供食用的一类作物，如小麦、水稻。经济作物有特定经济用途的作物，如棉花、麻。观赏植物有观赏价值的植物，如牡丹、玫瑰。珍惜植物稀少而珍贵的植物，如水杉、共桐。 通过调查、访问、查阅资料等方式，收集并记录家乡植物资源的相关信息，整理我们收集到的相关信息，并对我们了解到的植物资源进行分类、反思与评价。通过对家乡植物资源的调查和整理，我们有什么发现？ 一、收集信息的方式多样，调查、访问、查阅资料二、植物分类能帮助我们更好地认识植物的价值、应用与迁移。 通过调查、访问和查阅资料等方式，探求常见的家养植物有什么作用。我国地域辽阔，地气型复杂，气候多样，为植物的生长、繁衍提供了良好的条件。 据统计，我国已知的高等植物有三点七万余种，占世界的十分之一左右。实 际调查家乡的一种植物，如路边的观赏花、农田里的作物，填写完整的调查记录表。下节课分享自己的调查发现，共同丰富家乡植物资源库。我是天空牛老师，下节课见！

你每天在家的时间超过十二小时，就呼吸着比室外还脏的空气，皮肤 可能就差一盆绿植。今天这道视频能帮你省下加湿器、空气净化器和心理咨询的钱。 首先咱们说最实在的保命功能，你新买的柜子、窗帘都在偷偷释放甲醛对吧？一盆吊兰就是天然吸毒机，龟背竹更厉害，叶子越大吸的越猛。 夏天开空调，鼻子干的像沙漠，放盆散尾葵来旁边，他呼出的水汽比你敷面膜还有用。再说玄学一点的心理 bug， 工作学习时总觉得脑子转不动。试试在桌上摆盆绿萝，他的宫格作用就像给你大脑插氧气管。 失眠党注意了！薰衣草的味道比蜀阳管用一百倍！迷迭香还能赶走蚊子，比电蚊香贱更多了！最后，教你白瓢装饰品勤业中往客厅一放， ins 风氛围立刻拉满！芦荟掐边叶子就能治烫伤。想吃新鲜薄荷盆栽，现摘现泡 发财树听着就吉利，关键比招财猫便宜，还不用换电池！记住，买绿植不是矫情，是给家里请来个二十小时工作的全能保姆！

植物精与根大揭秘三招轻松分清地下伪装者开场画面，绿意盎然的植物园全景镜头聚焦一株同时露出茎和根的植物。大家好，今天带大家一起破解植物界的身份谜题，如何快速区分茎和根？ 别急，三个妙招加趣味口诀，让你秒变植物小侦探！一、第一招，看节与牙识身份 茎和根最直观的区别，藏在他们的身体结构里。茎自带身份证，有明显的结，比如竹子的竹结、藕的环状结，结上还能长芽或叶。像土豆表面的芽眼，生姜发芽的位置都是结，根表面光滑无结，不会长芽， 可以想象成一根滑溜溜的绳子，默默向下延伸，比如胡萝卜的植根或红薯的快根。小口诀，茎有节，根光溜，茎发芽，根眉头。 二、第二招，位置加形态接伪装有些植物喜欢玩捉迷藏，但位置会暴露身份。地上茎显眼的存在，如甘蔗、竹子直立生长， 葡萄藤攀援而上。地下茎看似像根，实则暗藏玄机。比如藕、洋葱、土豆，它们都有结或芽眼，能发芽根专注地下形态多样萝卜的植根，红薯的快根，榕树的气生根。 记住，地下不等于根，看节和牙才是关键。三、第三招，功能加结构之本质茎和根各司其职，结构暗藏秘密。茎植物的顶梁柱负责支撑和运输， 内部有维管素输送水分养分，甘蔗精含糖，土豆精发芽都是它的超能力。根默默奉献者，吸收土壤水分和矿物质，固定植物胡萝卜的植根，膨大储存营养，助植物过冬。 实验小挑战，切开土豆和红薯，观察内部土豆有芽眼和分散的围管术，红薯则无芽眼，内部均匀。四、趣味总结口诀加实验轻松掌握！最后送你一句通关口诀，经有节根光溜，茎能发芽，根不能 地下经有牙眼跟向胡须往下钻。互动实验，折断藕，观察藕断丝连的丝，验证经的结构。或用植物识别 app 观察家中植物的结合芽，成为植物达人。

之前我们学习过条形磁铁有两极，分别是北极和南极，用字母 n 和 s 表示。 那如果我现在手中有两根条形磁铁，彼此之间相互靠近，会有什么样的一个作用呢？现在我们就来感受一下，那会有这样四种情况， 这样，这样，这样和这样。那首先我们来感受一下第一种情况，用 n 级和 n 级相互靠近， 我感受到了一种相互排斥的力。 现在我们进行第二种情况，将 n 级和 s 级靠近，我感受到了一种吸引力，让 s 级和 n 级靠近， 我们反过来再将 s 级和 n 级靠近，同样感受到了一种吸引力，我们将 s 级和 s 级靠近，我们感受到了一个相互排斥的力， 这是我的感觉。我们现在就来换一个大家能够看得见的实验。我们将条形磁铁固定在小车上， 将另一根条形磁铁的 n 极靠近小车上的条形磁铁的 n 极，我们看到小车向后运动，即 n 极和 n 极之间有一种排斥的力产生。 现在我们再用条形磁铁的 s 级与小车上的磁铁的 n 级相互靠近，我们发现小车被一种吸引力带动过来，即 s 级和 n 级之间相互吸引。 我们反过来再用 s 级与小车上的 s 级相互靠近，我们发现小车受到了一种排斥的力，向后运动， 我们再用这根条形磁铁的 n 级与小车的 s 级相互靠近，我们发现小车刚刚被一种吸引力吸引过来，向前运动。 通过以上的实验，我们就发现磁铁的 s 级和 s 级之间有着一个相互排斥的力， 而 n 级与 n 级之间同样也有着这样一个相互排斥的力，即同名词级相互排斥，而异名词级 s 级和 n 级之间相互吸引。

同学们，我们知道根有吸收水分的作用，那么根吸收的水分到哪里去了呢？ 现在我们先来观察植物的根、茎和叶。植物根的上面是茎，茎又连着叶，茎支撑着叶伸展开来。那么我们推断一下，植物的茎具有什么作用呢？ 植物的茎会长高变粗，叶会从小变大，由少变多，促使它们长高变粗，长大变多的营养物质从哪里来呢？ 据此我们可以预测植物的茎有运输水分的作用。 现在我们通过一个实验来验证我们的猜测。我们需要准备一株切除根部的凤仙花 红墨水水和锥形瓶。 为了便于观察水是否进入了精，我们给水染了颜色，这样就能观察到凤仙花的精到底发生了什么变化。 我们将凤仙花放入水中， 几个小时后，我们看到放鲜花的茎和叶都变红了，这个现象说明水进入了茎和叶，证明茎有运输水分的作用。 我们还可以将植物的茎进行解剖后进行更深入的观察。需要准备的材料有托盘、小刀和镊子。我们先在托盘上用小刀将茎进行横切， 在横切面上我们能看到很多红色的圆点。接下来再将一段茎进行纵切， 在纵切面上我们能看到几条红色的线，横切面的红色圆点和纵切面的红线，说明经中有管道可以运输水分。 你了解叶子的形状吗？ 大多数植物的叶成薄片状，在生长过程中会长大变多，交替生长。根据叶的形态变化以及它的生长特点，你能预测叶的作用吗？ 我们先选择一片叶子，然后用一张锡纸将它遮住，让它无法接受阳光。 你预测叶子会发生什么变化呢？ 我们再选择一片较大的叶子，在叶子上套一个干净并且干燥的塑料袋。将塑料袋的袋口系好， 你预测袋子里会有什么变化呢？ 十天以后，我们发现被锡纸遮住的叶子变黄，表现出营养不良的样子，这个现象说明叶子有吸收阳光，保持植物健康生长的作用。 塑料袋里的水珠说明叶子通过蒸发排出水分，这就是蒸腾作用。 因为水蒸发过程会吸热，所以蒸腾作用可以在炎热的天气里给植物降温，防止晒伤，同时为精运输水分提供动力。 山坡上、小路边经常能看到美丽的牵牛花，但你留意过它的精吗？ 牵牛花的茎藏在花朵与叶子后面，看着不起眼，但生命力十足，只要缠绕上其他物体，就能不断的生长。 高墙、树枝、栅栏，甚至是铁丝，他都能毫不费力的攀上去，就像一个灵活的攀爬运动员，迅速的抵达任何有抓手的空间。 西瓜的茎与牵牛花有点像，瞧地上这片像杂草一样散乱的植被，就是西瓜的茎与叶，大大的西瓜正躺在中间睡大觉呢。 在西瓜边上，你能看到许多嫩绿色的茎，他们毛茸茸的匍伏在地面上，向四面八方蔓延，但不会缠绕上其他物体， 有弯曲的筋，也有直直的筋。马路边，一颗颗银杏树挺拔的站着，像是军人在接受检阅。 夕阳西下，阳光洒向树干，给大地投下了一个个优美笔直的剪影。 银杏树的树干就是它的精，这样的精让银杏树可以直立生存，不必依附于其他任何物体。植物的精多种多样，但也有许多共同点可以归纳总结。比如精与根是连在一起的， 金可以运输水分，是植物的营养器官。金一般分节，从节上生长出叶子与枝芽。 归纳总结是科学探究的一种重要方法。同学们，在你的校园里有哪些植物，他们的金是什么样子的呢？你能总结出更多金的共性吗？我是汪杰老师。

藕是茎，并非根。解析，莲的根状茎藕是莲的茎，具体为根状茎，属于茎的变态类型。这一结论基于其形态、结构和功能特征。一、根状茎的本质 根状茎是横卧地下的茎变态，具节和节间结构，节上生有退化的鳞片叶、叶、芽和不定根，兼具营养储存和繁殖功能。二、藕的精属性证据一、 形态特征，结与结间藕身上有明显的结结处，生长须根和芽，可萌发新枝，符合茎的特征。空气结构，横切面可见大量空气孔道，适应水生环境，为茎的典型特 征。二、功能营养储存藕富含淀粉，为连月、冬和春季萌发提供能量繁殖，顶端保留顶芽，可发育成新植入，确保种群延续。 三、藕断丝连本质断裂时拉出的丝是筋内导管的螺旋增厚结构，非根的特征。 三、藕的形成与结构来源由莲的地下茎顶端膨大形成，初期为细长藕边，后期积累养分，变粗成藕结构组成。 主藕由三至五节组成，侧芽可分生子藕和孙藕，结树递减。四、藕与根的根本区别特征根藕结构无节，不分节尖，具节和节尖功能，吸收水分和养分，储存营养 繁殖生长，向下延伸，横向生长，可萌发新枝。五、误区澄清，俗称误导，部分方言称藕根，但植物学定义上仍属精 生物学本质。藕的结芽、通气结构和繁殖功能均指向鲸的变态类型。 总结，藕是莲的根状茎虽形态似根，但本质为鲸的变态，兼具储存、繁殖和适应水生的结构特征，其结芽、通气孔和导管丝等均为鲸的典型标志，与吸收养分的根存在本质差异。

指南针指南针是中国古代四大发明之一。在发明指南针以前，人类在茫茫大海中航行，常常会迷失方向。 虽然中国人发明指南仪器的历史悠久，但这些仪器不仅不易携带，而且受到撞击后容易失去磁性。 所以直到人们发明了人工磁化的方法后，指南针才得到了广泛的应用。 人工磁化是指人为的让金属带有磁性。北宋时期的科学著作梦溪笔谈中提到了用天然磁石摩擦磁化钢针的方法， 这种方法非常简单易行，人们把磁化过的钢针穿上几根灯草，放在一只盛满水的碗里，它就能浮在水上，为人们指示方向，这也是世界上最早用来指示方向的指南针。 指南针不仅为人类的远洋横行指明了方向，更为世界各地文明的交流架起了桥梁。