五年级下册美术2，3课怎么做

请坐课前呢，老师给大家布置了一个任务，让大家搜集一些关于世界上著名的城市雕塑的资料，哪些同学准备了，愿意跟大家分享一下， 来，你来回答。嗯，我搜索的是雅典藏的雅典娜神像。雅典娜神像，那这样啊，老师把这个呈现出来给大家看一下，如果这样的话，我们会更容易去理解一下 雅典娜是像什么？雅典娜是雅典娜为雅典城的守护神，也是代表智慧的女神。作为巴蒂蒙神庙搭建的主像，全身高达十三米，用木头雕成， 局部镶嵌着象牙与黄金，在拜占庭帝国时代被毁坏，现为大理石复制品，高一百零六厘米，收藏于雅典国一口 博物馆。啊，非常好。请坐，这个雅典娜女神像呢，是雅典的一个城市的标志性建筑是吧，还有呢，谁愿意再来分享 你呢？我说的是纽约的自由女神像，纽约的自由女神像，这个老师知道 自由女神像是法国在一八七六年赠送给美国的独立一百周年礼物。美国的自由女神像位于美国新泽西 西周泽西市哈德逊河口附近，是雕像所在的美国自由岛的重要观光景点。女神右手高举象征自由的火炬， 左手捧着各有一批新政的七月七日的独立宣言，脚下是打碎的手套、脚脚料和锁链，它象征着自由 争夺报纸的约约束在一八八六年十月二十八日获首并揭幕。啊，非常的不错。那么这个自由女神像还要具有一定的历史意义，它是哪个国家送给美国的？ 法国，对大家听的很认真的，是法国送给美国的，它具有一定的历史性的意义，是吧？好了，那么再把最后一个兴趣吧，我来分享的是联合国总部。打劫手枪啊，打劫手枪。

这里边啊，有自然形体，有几盒形体，你能不能找出来哪些是自然形体，哪些是几盒形体呢？你们说我觉得一号，五号和六号是自然形体啊，小树啊，小树， 熊猫，还有什么？三十是吧？啊？是自然形体，其他的是几盒形体，其他有没有不同意见？ 同意他的观点对不对？那好，我们现在看正确答案，看他说的对不对啊。啊，真的都说对了，咱们同学真是太聪明了，那给他点掌声。 好，那什么是自然形体？什么是几何形体？我们看一看。那自然形体呢？它就是指的在自然界中 形成的一些立体形态，像刚才我们看到的各种小动物，什么熊猫啊，小狗啊什么的，对不对？还有一些树啊等等。那几何形体呢？就是指人工制成的立体形态，像我们住的高楼大厦，还有什么桥，还有我们身边的座椅板凳，这些都是什么呀？ 几何形？几何形体。那不管是自然形体中的物体还是几何形体中的物体，他们都是由这些基本形体组成的。 好，那我们刚才呢，欣赏了这么多最简单的形体，那还有很多很多呀，不常见的形体，你说想不想看？想。那好，和老师一起走进美丽的形体世界。 好，看一看这些呀，都是什么行李呢？行李？嗯，那像沙发，还有台灯的灯罩，还有小汽车上边那部分，他们都是有哪些形体组成？基本形体组成呢？你认不认识呢？能叫出来名称不？ 好，我来看看。三方一起说，长方体，长方体，看一看正确答案啊，真是长方体啊，也是立方体啊，那么灯罩呢？ 啊，大家看这个位置，如果要是画了一个尖，他就是怎么样？这个是圆锥，那把尖去掉了，他这种就是平的，那叫做什么呢？台台台台台。对，把圆字留下，圆台，记住没有？说一遍。圆台 好，那他呢？和他也有区别，是吧？他表面是光滑的，而他呢？怎么样 啊？有棱的，但是上边也是一个平的，那管他叫什么？叫棱台，大家看。哎，棱台，记住没有？那上面要是带尖的，那叫什么？

老师你好，同学们好，请坐好了，那课前我们先来一个小热身的游戏啊。每个人是不是都拿到了一张小白纸？对，要求要在一分钟之内，我看谁能在这张纸上表现出动的感觉， 什么样的他们都可以，你自己觉得怎么样，能让这张纸上画的东西会动起来，你就怎么表现好。一分钟时间准备好了没？没有，倒计时，开始想在小纸上啊。 好的，抓紧时间，我看谁先表现出来的。 还有四十秒，我看到有人画了一条动感的折线，我看还有什么啊，只要是能动起来，你觉得怎么动起来你就怎么画。还有二十秒，抓紧时间 画的大一些啊，让我们能看得出来，我看看。还有画那个螺旋线的一条，也非常的动感，可以自由一些，只要是动的都可以，你觉得怎么样动就怎么画 好，三二一时间到，扭过来好了。来，有没有谁完成了，举手，我来看一下。哎，这边有一个来，我看到了一幅啊， 来，一分钟时间创作出来的，用了这种螺旋的线条，你有多感吗？没有没有多感，有了。来。你为什么要这样画？谁的起立？怎么想到用这个线条的？ 因为经常换吗？经常换，你感觉这个现在好像能转起来一样，是不是非常好，请坐来，他觉得这种线条可以转起来。那我们三年级的时候还记得学过会动的线条，没有用这种哎。有律动的变化的线条可以表现， 可以表现动起来的感觉。好，这是一种方法，用这种动感的造型来表现。还有没有，看还有谁已经完成了。 还有谁完成了，来，拿起来我看一下。哎，也非常好。来，要么 看一下这个像水波纹一样，用了波浪的线条是不是也可以都是线条表现的？咱班有没有拿色彩表现的同学？拿色彩的来没有吗？谁是拿色彩表现的？有没有来。哎，太棒了。

试的是什么颜色？黄色，绿色，那黄色，绿色之后，你们看是什么颜色？霓虹黄。哎，这个颜色同学们知道是怎么出来的吗？ 橙红色，绿色用什么颜色能出价呢？颜色吗？ 你来教真真，利用黄色跟绿色混合，可以调成柠檬黄啊，黄色加绿色调在一起可以调出来柠檬黄，请做，非常好。那老师请同学们再想一想，你有办法创造出更多的色彩吗？ 你来，黄色加上蓝色等于绿色。嗯，好，坐下。接着 红色加上黄色等于橙色。好，坐下。那么同学们都知道，每两个颜色相加，我们可以得出另外一种颜色，对不对？那今天我们要学习的呢，也是 跟色彩有关的，请同学们把课本翻到第三课，看一下我们第三课的课题是什么色彩的，色彩的，哎，色彩的纯度。 好，花两分钟的时间把课本中的文字和图片浏览一遍， 仔细的浏览一下课本中的文字，以及课本中给我们所展示的图片。 好，看完了吗？ 好，下面呢？来，坐姿。好，下面。看完课本之后，请同学们看一下。 老师给你们带来一个小视频，老师需要同学们仔细观察老师在这个视频当中所做的东西，然后根据老师的提问来回答啊。在三杯橙汁中，第一杯橙汁不动，往第二杯橙汁里加清水， 往第三杯橙汁里加上饮料。

课前呢，老师给大家布置了一个任务，让大家搜集一些关于世界上著名的城市雕塑的资料，哪些同学准备了，愿意跟大家分享一下 来，你来回答一下啊，我搜索的是雅典什么的。雅典娜神像。雅典娜神像，那这样啊，老师把这个神变出来给大家看一下，如果这样的话，我们会更容易去理解他。 雅典娜神像什么？雅典娜是雅典娜为雅典城的守护神，也是代表智慧的女神。作为巴顶能神庙搭建的主相，全身高达十 三米，用木头雕成，局部镶嵌着象牙与黄金，在败战前帝国时代被毁坏，现为大理石复制品，高一百零六厘米，收藏于雅典国艺考， 非常好，请坐。这个雅典纳木神像呢，是雅典的一个城市的标志性建筑是吧？还有呢，谁愿意下来听一下？ 我说的是纽约的自由女神像。纽约的自由女神像，这个你知道， 自由女神像是法国在一八七六年赠送给美国的独立一百周年礼物。美国的自由女神像位于美国辛泽西， 西周则西市哈德逊，可否促进是雕像所在的美国自由岛的重要乐观景点？女神右手高举象征自由的火炬， 左手捧着刻有一七七六年七月七日的独立宣言，脚下是打碎的手套、脚脚料和锁链，它象征着自自由。 中国暴制的约约束在一八八六年十月二十八日乐成并揭幕。啊，非常不错。那么这个自由女神像还具有一定的历史， 他是哪个国家送给美国的？法国，对，大家听得很认真的，是法国送给美国的，他具有一定的历史性的意义，是吧？好，那么再最后一个数据时间有限。 呃，我来分享的是联合国总部。打劫手枪。啊，打劫手枪。

嗨，大家好呀，这里是辛巴的漫舞时光，我们今天的话题呢是质感表面，今天的这幅画呢，主要是砖墙的质感和木质纹理的质感。 在画这幅画之前呢，就有小伙伴问我了，你最不会表现的就是砖墙了，那么砖墙在表现的时候其实有很多种方法的，我的这个方法呢就是零零散散 画出这个，嗯，主要表现这块内容旁边的一些内容就可以了，注意他的排列组合要稍微自然一点就可以，就是我们可以看一下左上角的原原照片，他的砖墙呢是 真，嗯，整整齐齐每一块砖都存在的，但是我在画的时候呢，我不需要把每一块砖都画出来，我只需要零零散散画出来一些就可以了，甚至我现在觉得这个砖呢，我画的快数还有点多了，要是再能少几块就是不是就更有趣一些。 然后呢这个我们的主要表现的这个对象呢，就是这个，嗯，木片的这个木头的这个门，这个门呢，我第一眼看上去就非常喜欢，就是那种属于画画写生爱好者最偏爱的一种素材之一了。 这个门呢就是他的这个主要的要点呢，就在于描绘这个木板的纹理呢，就是他的纹理除了这个还有他木板本身那些特质不属， 比如说他这会有一些那样黑色的圆的结节，然后他的纹理走到这个圆的结节的时候，哎，会绕一下，就绕着这个结节，所以我们在画的时候呢，就要注意观察。当然我们在画的时候还是那个原则，就是你看到这个木板有成千上万个几种 纹理，但是你没必要要把一万条纹理都画出来，你只需要抓神，而不是抓形。好，下面就请大家看演示吧！ 绘画的质感可运用不同的画材工具表现不同质感的物象，并力求达到逼真的视觉效果。 从视觉感受上讲，世界上的所有事物之间的最明显区别在于质感不同。一个玻璃杯子和一个不锈钢杯子，一块丝绸和一块毛巾，一个苹果和一个橙子。 眼睛能够很轻松的做出判断，但是当需要用手中的画笔来描写出来时，就有难度了。一副优秀的作品也在于如何在画中表现这些丰富的质感。 另一方面，质感还表现在线条、笔触、肌理等作画方式上。比如说，同样是灰色，用直线和用斜线的效果是不一样的。同样是平面，用肌理和无肌理的效果也是不同的。 表现质感与画家的个性，与作画工具和作画动作都有关系。现在的画材和工具十分丰富，运用不同特性的画材工具表现物象、质感效果提供了很大的空间。 在我的线稿攻略课程质感表面这部分内容里，历举了水面的表现、草地的表现、柔软织物的表面、砖墙、石板、地面、木质纹理等等多种不同质感物体的表现方式。 不论是自然的材质还是人工的材质，形成各种不同质感的条件主要有两方面，一方面是材料的本身表面组织结构、形态的粗细、凹凸与密集的程度。 另一方面呢，是受光的特质，物体表面对光的吸收与反射的程度不同，因此会形成不同的质感。想好好学习一下，现搞攻略的小伙伴可以扫码加微信关注我的课程。 好，我们线稿画完以后呢，这幅画的线稿画的时间稍微有点长，就是尤其是木门那块呢，用的时间比较多。在砖墙画的时候呢，也要，嗯，多想一想，就是想的多一点，但是画的时候未必画那么多块砖。 在找侧的时候呢，我是先是铺了一层，嗯，底色，底色呢要尽量丰富一些，然后呢再叠加了一层，叠加颜色的时候呢，主要就是表现这每一块砖的颜色，当然也不用，嗯， 就是我画的每一块砖都铺色了，但是要让他的那个色彩的分布呢，要，呃丰富一些，灵活一些就可以了。 那么在背景呢，就是刚才画的那个背景的那个树木，嗯，在色彩方面呢，饱和度呢，就要降的低一点，这样呢才能体现它前景的颜色的丰富， 就是我们在作画的时候一定要注意这些色彩的变化，它的饱和度变化呀，冷暖变化呀，啊，浓郁的或者清淡的变化呀，这些都要都要去注意，这样你整体的这个色彩过度呢，才够自然 啊。然后就是木质纹理的，这个木质纹理在画的时候是画的时间有一点长的，还要画的刻画的呢，稍微仔细一些。 另外我们还有几个微信绘画交流群，群里呢，最近启动了三个有趣的活动，一是漫舞时光手绘中国的团恋活动，想想看，几百人一起画一个城市是一件多么有趣的事啊， 我们将持续进行画完整个中国。第二个活动是漂流本的启动，也是一件有趣而令人兴奋的事。 第三个活动呢，是我们召集了一些想学习永山玉子水彩的同学，大家一起相互帮助和促进，肯定能得到更多的进步。 有兴趣交流和参与活动的小伙伴可扫码加群，如果我的作品想临摹的话，也可以找我要高清素材、色稿和线稿。好，今天就到这里了，我们下次再见吧！ 为什么你画的画线条总是很丑？明明一直在练习，但是进步一点都不明显？不是因为你没有天赋，而是你的用笔方法错了。看完今天的视频，保证你能画出好看的线条。 咱们刚开始学画画的同学，绝大部分都是带着写字的习惯去画画的，但是我们在写字的过程中，用的全部都是短线，而画画的过程中，既要用到短线，也要用到长线，还有直线、弧线的区分。 那么很多同学就会说了，画线不是很简单吗？直接用手去画就行了。那么我要告诉你，还真的没那么简单，当我们用不同的部位使劲去画线的时候，它的效果都是不一样的。我们画画的过程中，所有参与的部位有手，我们的上臂，还有我们的胳膊，我们的肩膀，还有我们的脑子， 分成关节，节点又是手指、手腕、手肘，还有肩膀。当我们写字的时候，我们用到的关节就是咱们的手指， 因为我们的手指相对比较灵活，所以说能在细小的线条中表现出更细微的变化，也就是说，我们的手指更适合去画短而精细的线条。而在画长线条的时候呢，超出我们手指控制范围的线条就会开始发抖， 有的同学喜欢画那种快速的弧线，看似是把线条控制住了，实则你根本无法控制。这种快速的线条看起来比较顺滑，但是实际上你根本无法掌控，你只是在一次一次的试探和犹豫之间，选出那一条你认为比较不错的线。这种线条的练习并没有多大的实际性的意义， 我们用手指去画短线、长线该怎么画呢？线条越长，我们用到的部位越靠肩膀。那我们用手指画画的时候呢，它能活动的范围就在我们手指的那一小块区域， 但是我们以手肘发力去画的话呢，那么我画的范围就会以手肘为中心向外延伸。这种练习方法的难度更大，但是我们能控制的区域更广。 我们用手指发力的时候呢，手指是可以去变换移动的，用手肘发力的时候呢，上面这些部分都是要固定住的，如果你的手肘发力，你的手腕手指都参与进来运动的话，那么你的线条肯定就会画歪，画不直。看到这里很多同学其实还并不是特别的明白， 那么接下来我会用手指发力和手腕发力两种不同的方式，直观的给大家展现画画的活动范围。 如果想要新手动漫练习卡的，直接去公访就可以了。新年的活动不但没有结束，我们还有免费送的残次品给大家，有需要的直接去拍就可以了。 我们可以看出来，手指画出来的线条范围只有这么大一点，大概是 a 五指的四分之一这么多， 但是如果我们用手腕去画的话，这个范围能够增加到整页 a 五指，如果我们用手肘或者说你的肩膀去发力的话，那么这个范围可以扩大到更大，但同时练习的难度也会变得更大。 那么我们该如何去练习这个线条嘞？如何练习我们从手指到手腕到手肘的无缝切换？这个练习方法随时都可以进行，只要你有一张纸，一支笔就可以。 我们在纸上点出不规则的圆点，然后我们通过连线的方式，把它从短到长的线全部给他连起来。这种练习方法可以让你的线条用的更加的准确，同时也能让你的线条看起来更加的流畅。 直线可以这样练，曲线也可以这样练，经过这样一套练习，我相信你绝对能画出来好看的线条。如果你觉得我的内容对你有帮助的话，记得三连并且收藏，我相信总有一天你会用的到的。

长方形、圆形，对了，我们说三角形呀，正方形呀，椭圆形呀，这些都属于一个平面的，弧形，平面形啊平面形， 那就是我们今天要学习的一课，我们说呀，把画在纸上、黑板上，还有是剪出来的都属于平面形啊，那么 平面形呢，在我们的生活中是丰富多彩的，大家现在呢，就观察一下我们在座的这个教室里头，你们能看到些什么平面形，说一下， 嗯，你先说那那个三角形的三角形的啊，他说那个墙角的这个三角板是什么了？三角对，好，还有哎，王佩说那个开关是正方形，哎，开关的那个 外轮廓是一个什么啊？正方形，哎，你说天花板是正方形， 天花板上的这一小格一小格的是什么了？正方形，来，你说课桌的面积是长方形，对，课桌是长方形，比如说咱们这个黑板也是什么了？长方形，哎，长方形，看老师手里拿的这是一个什么呢？正 零，哎，老师把它对好，长零老师再对折， 七零，老师还对折 笔笔，所以说这个形的变化就是丰富多彩的。 那么我们刚才说的这些三角形呀，正方形呀，圆形啊、菱形啊、梯形啊等等等等，这些能说上名字的，我们都叫它，老师给它起一个名字叫机 机机合合合机合合机合合机合合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合。 他属于陕西手掌手掌手掌手起的名字吧？不规则。

刚才啊，我们给每个小组带来一个代表，让我们跳了一个海滩舞，玩的比较愉快，是不是啊，各个小组表现的都不错，是发个小礼物给他们啊，第一组， 第二组，哎，他们都跳出了自己的优美的舞姿， 刚才我们感受了线条的魅力，今天我们走进了可以开始走什么的路，请坐线啊，行的世界。我们今天要走进的是行的世界，感受是行的魅力， 那要走进行的世界，我们首先要知道什么是形， 什么是形，以你们的思想想想看，什么是形状，形状，什么样的形状，正方形，长方形，什么样的？ 就平面的啊，对，形面的形状。 行，我们这里说的一句话是平面的形状。好，这里啊，刚才啊，在上课前有一个小难题呢， 这一节课我们既然走在行的世界，我想给我们四个小组取取名字，这两组是我们常州的，是第一排同学，是不是？第一排同学，这叫 一列，是不是啊？第一列同学，第二列同学，这个说的没有，我们今天没有，能不能把这个排说成我们行的语言呢？把这个列说成我们行的语言呢？ 大家，刚才啊，老师给每个小组发的小奖品，请各个组长把这个奖品打开看一看，根据老师给你提供的小提示展示一下，找一找，给这一排取什么名字好，给这一列取什么名字好 啊？组长，把把你的奖品举起来看看，你们四个图一样吗？你们的奖品数量规律了没有？这两排的图形不一样是不一样，这两排图形和这两排的图形有， 这两个图形是这个叫什么？圆形，那他这个叫什么形？不规则，不规则。我知道了，他们这一排是 不规则。这一排呢？规则。我们把这两排啊，把才字把一行改成了这一排叫做规则。那一排呢？不规则。