三下语文园地我的植物朋友记录表怎么画

这个万能模板用上了，肯定让老师眼前一亮。 来，同学们，我们看啊，我的植物朋友，这篇作文到底怎么写呢？咱们以桃花为例啊。首先呢，我们开头要用对比式的，开头 怎么写？不是不是，而是咱比如说我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，也不是亭亭玉立的荷花，而是烂漫多姿的桃花。你看啊，这么一写，是不是说简单又有文采，特别适合咱班里有一些没话说的孩子啊？ 那中间怎么写呢？咱分成三段，分别呢，来写它的外形特点，来写它的用途广泛，再来写它的内在的 喜事，这样的话，你一下子就能写出很多的层次感，让阅卷老师这么一看啊，直接就眼前一亮。首先咱们来写外形，先来一个总体句，说桃花的模样格外娇艳。接下来第一步，我们来写什么？我们来写 视觉。那视觉怎么写？抓住它的颜色和形状，哎，它的花瓣粉嫩嫩的，五片花瓣围成小喇叭的样子，金黄色的花蕊藏在中间，满树的桃花呀，凑在一起，像一片 粉色云霞，你看是不错。那第二步呢，我们来写什么呢？我们来写他的触觉。我轻轻的抚摸着花瓣，软软的，薄薄的，像顺滑的小丝绸。那第三步呢，我们再来写什么？再来写他的嗅觉。我们试一试啊，促进细纹啊， 一股淡淡的甜香飘过来，让人是神清气爽。那最后呢，咱们再来一个抒情剧，看着这满树的粉嫩，我的心里啊，满是欢喜。那第三段呢，我们就来写他的什么？我们来写他的用途。 这里啊，我们先上抒情剧，然后呢，再来一个彩礼，桃花的用处可不少，它可以装点春天，让大地变得五彩缤纷，可以吸引蝴蝶、蜜蜂，传递春日的气息， 还能结出甜甜的桃子，给人们带来无穷的美味。最后啊，咱再来个小总结，小小的桃花里藏着大大的春日美好， 那接下来我们就要写什么了，来看我们。接下来啊，就可以写桃花的内在品质啊，说桃花有着勇敢向上的那种生命力。初春呢，还有点凉意，他就早早的绽放，哪怕飘点小雨，他的花瓣上都沾着水珠，他依然开的灿烂。 最后啊，咱们同学们一定注意，一定要再一次的去进行点题，这就是我的植物朋友桃花，那咱们想要拿高分呢，还可以怎么样？还可以去脱物言志，去把主题一下子升华起来， 他时刻激励着我，无论面对怎样的困境，都要保持坚韧不拔的精神，努力生长，开出属于自己的独一无二的色彩。

三下，第一单元作文不会写啊，太简单了，来一分钟教会你。首先审题，这个单元的作文是我的植物朋友，你首先要确定一种你喜欢的植物来写。 怎么样写好这种植物呢？三个方法，第一，要多种感官观察，你不仅要眼睛看，还可以手摸一摸，鼻子闻一闻，要做一个观察记录卡。 第二，你要按照一定顺序写出这种植物的特点，比如说它特别好看，或者是它的花期很长，或者是它很好养，一定要写出它的特点。 第三，你不仅要写物，还要写事。我的植物朋友，他是怎么成为你的朋友的？你和他之间有什么故事，要把这个事写下来。 好，第二步列提纲，那我们可以分五段来写。第一段点出我的职务朋友，比如说我们家阳台上有很多花，有美丽的蝴蝶兰，有名贵的君子兰，但是我最喜欢的还是长春花。 你看一个对比式的开头，中间二三四段分别写这种植物的样子、特点和故事。最后一段偏末点题，抒发感情。这就是我的植物朋友常春花，他给我的生活带来了美丽和快乐。

三下第一单元的同步作文，我的植物朋友很多孩子都写跑题了，写成了一篇枯燥乏味的说明文。 首先，这篇作文的关键是要让植物火起来，成为你真正的好朋友。因此呢，我们不能只是罗列他有绿叶，他有红花，而是要调动一切的感官和想象力，把植物写活。 其次呢，这篇文章的核心在于朋友二字，那既然是朋友，我们就要有互动，有感情，有故事。那以松树为例，玉老师教你一种高分思路，泛文放最后，记得点赞收藏学起来吧。 那开头的时候呢，我们可以运用对比来引出我们的写作对象松树。那中间部分呢，是全书的一个重点，在写的时候呢，我们可以运用上由远及近的顺序无感法和动静结合的手法， 让我们的描写更加的生动具体。另外，一定要把我和松树之间的故事写的生动具体一点。 结尾的时候呢，我们可以运用诗句引用来升华我们的主旨，进一步表达我们对松树的喜爱和赞美。

三下第一单元习作我的植物朋友怎样才能写出高分作文呢？来跟宋老师一起动动笔吧！宋老师的植物朋友呢是绿萝，我们就以它为例，一篇作文能否瞬间抓住老师的眼球，主要看你的开头精不精彩。 宋老师教大家一个不同寻常的开头方式，叫做对话式开头。这样去写，嘿，小家伙今天又精神不少呢。 每天清晨，我都会跟阳台上的绿萝打个招呼，这盆绿萝早已不是简单的植物，而是我朝夕相伴的植物朋友。 好，开头结束。这种日常打招呼的方式，能非常自然的引出写作对象，又不落俗套。大家在写其他植物的时候，也可以模仿这种方式，比如说你要写多肉植物，你也可以说， 嗨，胖嘟嘟今天是不是又长胖了？你看，又新颖又自然。好，接下来中间皱纹，我们从以下三个方面分别描写绿萝的特点，先写它的外形，再写它的精神品质，最后再写它有什么作用。 外形部分呢，我们可以分成两段来描写，先写绿萝的叶子，再写绿萝的精。好，我们先来看叶子怎么写。 首先呢，我们先来观察一下绿萝的叶子颜色是碧绿碧绿的形状呢，像一个个小爱心，有的大，有的小，有的呢，才刚刚长出来，还打着卷。再摸一下叶片很光滑，好组织一下语言，再加入一些修辞手法，让语言更加优美。我们试试看 绿萝的叶片形状，好似爱心，碧绿碧绿的，宛如一块块温润的翡翠。叶片大小不一，有的刚刚长出，蜷缩在一起，像是害羞的小姑娘。有的完全展开，大大方方的舒展着身姿， 他们挨挨挤挤的簇拥在一起，像是在说着悄悄话。光滑的叶片在阳光的亲抚下闪烁着柔和的光泽。好，接下来呢，我们再来写一写他的精， 继续观察。绿萝的这个茎呢，它是细长的，手感很柔韧，而且呢，每隔一小段还会长出一个这种小芽式的东西，这叫做气生根。那这一段呢，我们就这样来写。 绿萝的茎细长而柔韧，如同绿色的丝线从花盆中蜿蜒而出，茎上每隔一段距离就会长出一个节，节上镶嵌着一个个小芽状的气生根。 这些气生根就像一个个小触手，在空中探索着，它们不仅是绿萝呼吸的小帮手，还能吸收空气中的水分和养分，为绿萝的茁壮成长贡献着力量。 好，绿萝的外形呢，我们写好了，接下来再写写它的精神品质。我们呢，可以通过讲述我和绿萝之间发生的故事，来展现它的品质。可以这样去写， 绿萝的生命力极其顽强，堪称植物界的小强。有一次我们全家外出旅行，将近半个月都没有给它浇水，回来时我本以为它会枯萎，没想到它只是叶片有些发黄，略显憔悴。 我赶紧给他浇足了水，没过几天，他竟然又恢复了生机，翠绿的叶子重新焕发出勃勃的生命力，仿佛在向我诉说着他的坚强。好，接下来呢，我们再来写一下绿萝有什么作用，继续， 绿萝不仅生命力顽强，还是净化空气的小能手，它能大口吸收空气中的甲醛、苯等有害气体，还会慷慨的释放出清新怡人的氧气，让我们的生活环境更加健康舒适。好，这一段略写即可。 最后结尾我们可以采用比较简单又容易学会的方式排比式来说述。全书这样去写 我爱我的植物朋友绿萝，爱它的翠绿欲滴，爱它的坚韧顽强，更爱它默默奉献的精神，它就像一位忠实的朋友，为我们家带来无尽的清新与美好。

三年级第一单元作文，我的植物朋友小朋友憋了一晚上就写了三行，背了范文还是不会。别发愁，一线老师都在用的这个神器观察记录卡，把植物的样子、颜色、特点分享记下来，写作素材就有了。 你看像寄含羞草，叶子像绿色小鞭炮，一碰就合拢，多生动呀！有了这些细节，你还怕孩子作文没话说吗？ 光有记录可不够，我们的资料更厉害！他提供了现成的写作支架，教孩子把记录卡的词句变成精彩的开头，具体的中间和有力的结尾。用了这套方法的孩子写出的作文是这样的， 有的含苞待放，有的还是花骨朵，还有名师从旁点评指导，孩子不仅知道怎么写，更知道好在哪里。 这套三年级下册单元作文，名师指导，从工具到方法到范文，给孩子一整套解决方案。想要获取这份植物朋友观察记录卡电子版以及更多系统学习资料的家长，请点击我头像查看介绍哦！

今天咱们来预习三年级下册第一单元的习作我的植物朋友。这篇作文可写的植物有绿萝、油菜花、水仙花、迎春花、桃花等等。今天老师就以迎春花为例，教大家写出条理清晰、语言优美的高分作文。 范文放在了最后第一部分，开头得让老师眼前一亮。咱们可以用环境描写的方法， 比如初春时节，料峭的寒风还没完全褪去，温暖的阳光却已悄悄洒在路边，公园的小路就在那不起眼的地方，一丛丛迎春花已经迫不及待的绽放，给大地秀上了一抹明媚的金黄。 中间部分我们可以分三段进行描写，可以分别写迎春花的外形、香味和作用。 外形段我们可以运用从远及近的顺序，加上我们细致的观察。比如远远望去，迎春花一片金黄，就像给大地铺上了一块金色的地毯， 又像一群穿着黄裙子的小精灵，挤在一起，热热闹闹的。走近细看，春花的枝条细细长长的，像绿色的丝带， 一朵朵小花紧紧的挨在一起，每朵花有五六片花瓣，形状像小喇叭，有的花瓣完全张开，露出里面淡黄色的花蕊，仿佛在大声吹奏春天的乐曲。有的还是花骨朵鼓鼓的，像一个个小黄灯笼，随时准备被点亮。 香味段可以借助风耳生动呈现，站在迎春花丛旁，微风一吹，那股淡淡的清香就像温暖的小手轻轻挠着你的鼻尖，深吸一口气，那香味淡淡的，甜甜的，带着春天的清新，让人感觉浑身都舒畅。 作用段要升华层次，体现价值，它不仅能给我们带来春天的讯息，还能为我们的健康出一份力呢。 而且他那金黄的色彩也为我们的生活增添了不少亮色，让人一看就心生欢喜。

欢迎大家来到赵老师语文小课堂，今天我们一起来学习三下。第一单元习作，我的植物朋友。那本次习作呢，我们需要围绕我的植物朋友这个话题来展开，那首先我们来看第一个环节作文审题之审题干， 那我们通过把这个标题进行拆解的话，可以提取出三组关键词，第一个就是我的，那我的这两个字呢，其实就限定了我们本次习作的一个写作视角， 也就是必须要以第一人称我来展开描写，也就是什么呢，你要选择的这个写作对象呢，是我的专属职务，需要带有个人情感和记忆啊，不能够写成客观的一个介绍，有我的情感与记忆在里面。 第二个关键词就是植物，那植物两个字呢，就明确了我们本次习作的一个写作对象啊，必须是围绕植物来展开的，并且我们的课本上呢明确要求了，需要大家去选择一种植物， 也就是要求大家全程聚焦同一种植物，做细致深入的描写，你不要第一段写梅花，第二段写荷花，第三段写菊花，这样是不可以的。全篇啊，通篇呢围绕一种植物来展开描写。第三组关键词就是朋友，那 植物朋友很明显呀，这个植物他是没有情感的，没有人的这种啊，情感，动作和行为的。那既然我们把植物当朋友，也就是需要大家在写作的过程当中运用到拟人的这种修辞手法，将植物人格化。 同时呢，你要写出你和他之间的连结，也就是他带给你的陪伴也好，或者是情绪价值也好，同时呢，你要 在写作的过程当中去体现出对植物朋友的这种喜爱亲近啊，在写作的过程当中要体现出这种情愫。好，这是我们的这个标题。那接下来我们来看一下本次习作的一个写作要求， 我们的课本上呢，嗯，很明确的给出了这样四点要求啊，我们一起来看一下。首先第一个需要大家去借助记录卡写一写你的植物朋友，让更多的人去了解他。我们的课本上呢，是给出了这样一张 这个记录卡，卡主要有以下四个关键信息，第一个就是名称，第二个就是他的样子，第三个颜色、 气味和其他。那这张记录卡呢，同学们，其实就是我们本次习作的一个写作提纲， 我们势力出我们这个势力当中给出的这些信息，就是我们官方划定的核心写作的维度，也就是我们作文的主体内容，必须要围绕这几个维度来展开啊，不能去脱离这个记录卡去凭空乱写， 这是第一点要求。那第二点呢，就是在写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻，也许你会有新的发现。这个是什么意思呢？也就是要求同学们在写之前必须要进行真实的多感官观察 啊，就是你自己亲眼看到，亲手摸到，亲鼻闻到的真实感受要写出来，要写出专属于你的独一无二的这种观察细节啊，所以我们的作文讲究一个真实性。 那第三点要求就是写作的过程当中观察到和感受到的却写清楚。那其实这一点要求呢，里面又分为两个硬性的要求， 一个呢就是把植物的这个外形特点要写具体写明白，让没有见过这种植物的人呢，也能想象出他的样子。 第二点呢，就是要写出自己的主观感受啊，自己的情感不能只有客观的描写，而没有内心的想法，这是非常重要的一点写作要求， 然后再就是写之后啊，第四点要求，把自己的习作读给同学听啊，写同一种植物的同学还可以一起交流啊，也就是要求大家你写作的这个内容呢，通顺流畅，段落清晰，这是我们的呃，四点要求大家， 大家在写作的过程当中一定要明确。再往下我们来看一下本次习作的一个选材，那我们的选材方向呢，还是非常多的，因为在这个大自然当中啊， 植物那实在是太多太多了。这样老师呢，给大家划定了这样四个大类啊，我们可以围绕这四个大类来展开。第一类呢，就是家养的绿植以及这种水培植物， 比如说多肉啊，绿萝呀，吊兰呀，水培大蒜或者是豆芽，你像这种绿植和植物在咱们家里还是非常常见的啊，我相信每一个同学家里肯定 你或多或少都会有一盆植物，有一盆花，对吧？啊，这一类是是最好写的，因为你比较熟悉，你天天都能见到，看到，接触到。 那第二类呢，就是时令的花卉，比如说春天的桃花，迎春花，夏天的荷花，向日葵，秋天的桂花和菊花，冬天的梅花和水仙，这种时令类的啊，咱们同学们也可以进行选择。那第三类呢，就是蔬果类的，那这一类呢，同学们你比较容易写出故事感， 容易写出心意。为什么呢？因为你像你自己这个种植草莓也好，小番茄也好，白菜也好，发芽的土豆也好，你一定有一个这样种植的过程。那你和他之间又发生了什么样的故事呢？我们就可以拿来写一写，非常容易写出真情实感来。 那第四类呢，就是陪伴型的树木。什么叫做陪伴型的树木呢？就是他可能一直默默无闻的啊，伫立在那里，但是呢，他在默默地陪着你长大。比如说校园里的梧桐树啊，小区里的桂花树啊，家门家门口的老槐树啊，都可以成为我们的这个呃，选择对象。但是呢， 同学们，你在选材的时候一定要注意，无论你你选择哪一种啊，就是你选择的这个植物，一定是你真的看过，摸过，闻过、接触过，并且有故事发生过才可以啊，一定要讲究一个真实性。 好，这是我们的这个选材。那接下来我们来看一下本次习作的一个构思，我们怎么样去行文呢？怎么样去规划这篇文章呢啊， 可以分为开头、中间和结尾三个大的板块。那开头我们直接总起，开门见山去点名你的植物朋友是谁，他在哪里，你和他的关系， 注意这里呢，你用一句话点题就可以了，不要啰嗦啊，直接带出你朋友的身份。一句话，开门见山啊，直接点题，然后中间我们就是分叙，要展开就可以了。 中间的第一段我们要去写一写植物的外形，颜色啊，用视觉观察。 同时呢，这里啊，同学们，你要注意，其实我们的这个课本习作上还有一个隐性的要求，就是你在描写这个植物的时候呢，一定要按照一定的顺序展开，或者是从整体到局部，或者是从上到下，一定要有一个顺序啊，不能写的乱七八糟的， 杂乱无章，那样是不可以的啊，我们第一段就可以聚焦写一写这个植物的样子啊，颜色呀， 注意，我们这里可以用上比喻的修辞或者是拟人的修辞手法，把我们这个语言啊，这个更让我们的这个语言更加的这个生动形象，把记录卡的这个内容写具体不空洞，然后中间的第二个段落，我们就可以写一写植物的触感 气味啊，去运用这种多感官描写相结合的手法，去补充植物其他的这个特点啊，结合摸呀，闻呀这种真实感受，把记录卡的这个气味或者是其他其他内容写进去，丰富我们的这个细节。 这是中间的第二段，那中间的第三段呢，我们就可以展开写一写你和他的小故事了，写出朋友的这种情感联结。这段呢是拉开分叉的这个 关键啊，要写清楚你和这个植物朋友之间的事啊，写出他带给你的感受和启发，这一段是必须要有的，同学们你要注意啊， 然后再就是结尾啊，最后进行总结，升华情感，再次点题，表达对植物朋友的喜爱啊，就可以了。这是我们整篇行文，那个构思是非常清楚，非常明了明了的。好，接下来我们就通过这个构思呢啊来赏析一篇泛文，我的植物朋友大蒜。 首先第一段，我的植物朋友是我书桌窗台上的水培大蒜，他不会说话，却每天陪着我写作业，是我最安静的好朋友。你看第一段，简洁明了，开门见山，引入写作对象 啊，点出我的植物朋友是大蒜，同时照应了文章的标题，这就是一个好的开头。呃，好的开头，并不是说他的字数有多么的多，同学们，简洁明了啊！ 第二段，刚种下的时候，大蒜是白白胖胖的小圆球，像几个挤在一起的小胖子。没过几天，他的底部就长出了细细的白根，像老爷爷的白胡子，顶部冒出了嫩黄的小芽，一天天长成绿油油的长叶子， 像一把把笔直的小剑，精神极了。哎，你看这一段呢，就是从视觉的角度去描写了大大蒜的这个外形，而且在对大蒜的外形进行描写的时候，也是按照一定的顺序来展开的啊，包括颜色啊。 同时呢，还运用了比喻的修辞手法，使我们的这个语言更加的生动形象。再往下第三个自然段，我用手轻轻摸一摸大蒜的叶子，滑滑的，厚厚的哎，触感特别有弹性， 凑近闻一闻，哎，你看嗅觉的角度，有一股淡淡的清辣味，凉丝丝的，是独属于它的香味。它长得特别快，每天都能长高一点，总能给我新的惊喜。你看这段，是不是就是运用了多感官描写相结合的一个表现手法呀？ 再往下念一段，有一次我考试没考好，坐在书桌前难过，抬头就看到了努力向上涨的大蒜，它不管晴天阴天，都一直直直的往上涨，从来不会偷懒，看着它，我就告诉自己， 也要像我的大蒜朋友一样，不怕困难，努力进步。这段就是讲的我和大蒜之间发生的故事，进一步的去升华了我和大蒜我们两个之间的这种情感，而使得我们的这个呃，这个这个情感的连结更深了。 最后结尾，这就是我的植物朋友大蒜，他给我的书桌添了一抹绿色，也教会我要努力生长，我真的太喜欢这个安静又坚强的好朋友了。最后结尾升华情感，再次点题，表达了我对植物朋友大蒜的一个喜爱之情。好了，那我们下个视频再见吧。

今天，我们一起走进三年级下册第一单元习作我的植物朋友用桃花当例子，学会观察，学会描写，积累，好词好句，轻松写出高分作文。远远望去，整片桃花林就像一片粉色的云霞，又像春姑娘打翻了颜料盘，把山坡染得温柔又浪漫。 漫山遍野的桃花挨挨挤挤，一团团一簇簇，在春风里轻轻摇晃，美丽极了。走近一看，一朵朵桃花小巧又精致，有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，保障的马上要破裂似的。 五片花瓣柔柔的，薄薄的，摸起来滑滑嫩嫩的，像丝绸一样柔软。 桃花的颜色可多了，有粉嫩的淡粉色，像小朋友红扑扑的小脸蛋，有洁白的白色，像天上飘下来的雪花。还有艳丽的深红色，像一团团小小的火焰。 五颜六色的桃花把春天打扮得格外漂亮。凑近闻一闻，桃花散发着淡淡的清香，不浓不烈，香香的，甜甜的，让人闻了心情特别舒畅。 小蜜蜂和小蝴蝶也被香味吸引，在花丛中飞来飞去，忙着采蜜呢。桃花一般在春季开放，大多是三月到四月开花，先开花后长叶子，花期不算很长，大概十几天到二十几天。所以想看桃花，一定要抓住春天哦。 桃花落了之后，会慢慢结出小桃子，夏天就能吃到甜甜的桃子啦。桃花不仅好看，还可以做成桃花茶、桃花膏，有淡淡的花香。古人很喜欢桃花，常常用桃花赞美春天，还写下了很多描写桃花的古诗。 我爱这美丽的桃花，它不仅装点了春天，还给我们带来了清香和快乐。桃花真是我最喜爱的植物朋友，今天的桃花，我的植物朋友桃花习作，立文习作就学到这里，好词好句，记得收藏，我们下期再见！

三年级下册第一单元作文我的植物朋友樱花在这个缤纷多彩的世界里，花朵们争奇斗艳，各有千秋。 有的人喜欢雍容华贵的牡丹，有的人钟情于娇艳欲滴的桃花，而我却唯独深深爱着樱花。 放学路上有一棵樱花树，我几乎每天都会和他见上一面，听他诉说春夏秋冬。春日的阳光照在大地上，也照在可爱的樱花树上， 他就像是被施了魔法一般。满树的樱花竞相绽放，一簇簇、一朵朵如同繁星点缀在枝头。 从远处望去，那一片樱花宛如一幅绝美的画卷，在大地上徐徐展开， 又好似天边最美丽的云霞掉落人间。那粉嫩嫩的颜色就好像给大地披上了一层梦幻的纱衣，让人仿佛走进了一个充满幻想的世界。 我满心欢喜的走进了一个充满幻想的世界我满心欢喜的走进了一个充满幻想的世界我满心欢喜的走进了一个充满幻想的世界我满心欢喜的走进了一个很淡， 却让我深深着迷。再看那盛开的樱花，像一个个小喇叭，在风中奏响春之曲，花瓣柔软极了，我忍不住轻轻抚摸，那细腻的触感就像丝绸一般。 我低下头仔细观察那些还未开放的花苞，颇有层次，根部是深绿色，在网上就慢慢变成了白色、浅粉色，像是在告诉人们，他马上就要绽放了。 花苞尖上则是那种迷人的粉红色，如同小姑娘羞红的脸。一阵风吹来，散落的樱花飘飘洒洒，这一定是我的好朋友为我准备的樱花雨。 我爱樱花，爱它淡雅的香气，爱它梦幻的颜色，更爱它给春天带来的那一抹独特的美，它就像春天的精灵，用自己的美丽点缀着这个美好的世界。

同学们，今天我们的作文主题是我的植物朋友向日葵。首先我们来看开头，我们用对比式的开头，我最喜欢的植物呀，它不是娇艳的玫瑰，不是淡雅的百合，而是永远朝着太阳微笑的向日葵。 这样一对比呢，向日葵的特征一下子就立住了，也能吸引读者接着往下看。那么接下来是中间部分，我们从三个方面来描写，首先是它的外形特征， 外形特征我们可以调动多种感官来描写。首先从视觉，它的茎直直的，像一个小士兵，叶子像一把把小扇子，花盘圆圆的，金黄金黄的，像小太阳。 好。然后我们用触觉来描写，摸一摸，它的花瓣呢，软软的，肩上还有细细的小绒毛，有点扎手。 再接下来，我们从嗅觉来描写，凑近闻一闻呀，它还有点淡淡的清香味。好。第二，我们通过它的用途广泛来描写，我们可以用排比句来写，让句子显得更有气势。 向日葵的用途呀，可真多，它的花盘可以做成美味的瓜子，它的种子可以榨成香喷喷的葵花籽油，它的精干呀，还能做成造纸的原料。 第三，我们写向日葵生长的特点，这方面呀，我们可以用上拟人的修辞手法，让向日葵火起来。 向日葵就像个追光的孩子，每天早早的抬起头来，跟着太阳从东转到西，从不偷懒，从不放弃。 好，最后是结尾，我们用托物研制的方法，把向日葵的精神和我们自己呢联系起来。 怎么写呢？我爱向日葵，爱它永远追逐阳光的模样，更爱它积极向上，永不低头的品格。我也要像向日葵一样，向着梦想努力生长。这样一天，结构清晰、内容生动的作文就完成了，同学们，你们学会了吗？

三年级下册第一单元我的植物朋友这篇壮文章对于很多三年级小朋友来说简直是个坎。别怕， 十年老教师婉子老师三分钟手把手带着你把这篇单元题作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就会写。 这些年，我批改了不下于五百篇学生写的这篇单元习作，我从中细细挑选了十篇 最具有代表性的优秀范文，还有一份我自己整理的描写素材库。听完这一篇，孩子立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手进行审题。这一步至观重要 题目里说春天到了，到处都生机勃勃，这就限定了选材范围必须是春天的植物。再看题目给的植物记录卡，上面有名称、样子、颜色、气味，其他还有下面这句提示， 写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。这是在要求孩子要用无感法，眼、耳口、鼻、手来描写春天的植物， 眼睛看到的、小手摸到的、鼻子闻到的等等等等都要写进作文。审题结束，我们接下来用三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用排比式开头、开门见山式开头、百里挑一式开头等等等等都可以。 丸子老师给大家整理了六大开头发截图保存。比如排比式开头可以使用上三油法。有人喜欢，有人喜欢，有人喜欢，而我唯独喜欢。 比如有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢圣洁无邪的玉兰，有人喜欢高贵清雅的菊花，而我唯独喜欢幽香醉人的迎春花。 第二步，中间部分按顺序加修辞，用武感写出植物的特点。我们可以从远观到近瞧这个顺序写出植物的特点哦。我们还是拿迎春花举例， 远看，用比喻句写出整体印象。比如春天一到，我家楼下的迎春花就热热闹闹的开饭了。 远远看去，一簇簇金黄色的花朵压满枝头，就像一道道金色的瀑布，又像一串串爆春的小铃铛，在春风中摇曳。 近看可以再使用三有法，有的有的，有的排比句式，写出花朵的三种姿态， 无论什么花，姿态无外乎有三种完全绽放，半开半合、花骨朵、栗纹。在这里，别忘记截图保存，无论什么花，都可以使用上哦。 接着用无感法写出植物的细节和人与植物的互动，看颜色，闻气味，摸触感，栗纹在这里最后一步结尾我们来总结升华，表达情感。 可以使用浑身是宝法写出对植物的喜爱之情。比如我喜欢我的植物朋友迎春花，他既美丽动人，为春天带来了第一抹亮色，又能入药鼓舞人心，真是浑身是宝啊！ 别的结尾方法，我也给孩子汇总好了，截图保存我准备的三年级第一单元习作的资料包，里面有专门整理好的十篇带批注的我的植物朋友范文， 告诉孩子哪里写的好，为什么好。还有一份好词好句词源集，里面有关于迎春花和其他春天植物的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考哦。 我把文件直接放到了结尾的资料包里。我是丸子老师，一个在一线教了十年的语文老师，全新东方语文导师。

几分钟学会一篇习作今天讲的是三年级下册第一单元的习作，我的植物朋友、家长朋友们刷到的话，可以停留几分钟，让孩子听一听。 开头直接写植物的来历点题。我在阳台上摆着一盆绿油油的绿萝，他是我生日时妈妈送我的。他不与鲜花争艳，却默默陪伴着我，是我的好伙伴间用自己喜欢的顺序写植物的外形。比如从远到近 望去，绿萝长得郁郁葱葱，一片片叶子层层叠叠，像撑开的一把小绿伞。走近细看，每一片叶子都是漂亮的星星，叶脉清晰可见，翠绿的发亮，仿佛被精心擦拭过一般。 我轻轻用手触摸叶片，滑滑的，软软的，摸起来十分舒服。绿萝的藤蔓又细又长，顺着花盆垂落下来，风一吹就轻轻摇晃，像小姑娘飘逸的长辫子，可爱极了。想起外形后，略写习性。 绿萝特别好养活，不用精心照料，只要按时浇点水，它就能抽出嫩绿的新叶，越长越茂盛。接着写一写我与绿萝的小事。 妈妈告诉我，绿萝不仅好看，还能净化空气，让家里的环境更清新。所以每天放学回家，我都会看着这盆绿萝，看着它满眼的翠绿，我的烦恼就不见了，心情变得格外舒畅。 绿萝就是这样，默默的装点着我的家，陪伴着我成长。结尾再次点题，这就是我的植物朋友绿萝，他朴实又顽强，可爱又有用，我真喜欢他。按这样子的结构写，再加一些自己喜欢的，擅长的修辞手法，高分作文轻松拿下。

三下第一单元习作我的植物朋友怎样才能写出一等文呢？今天邓邓老师一个视频带你搞定。题目是可爱的多肉 中心，运用无感法对多肉进行描写，表达对他的喜爱之情。开头我们用开门见山加点名，中心式。 中间我们从三个方面来写，外形、习性和精神。外形进行想写，习性和精神进行略写。 我们外形要进行有序观察，从整体到局部，我们可以按照从远看到近瞧。 那我们习性可以写他长得比较慢，精神可以写他的顽强。那结尾，邓邓老师也将教会你一种结尾方式，对比加抒情。 可爱的多肉我家阳台上有一位特别的朋友，他叫玉露，是一种多肉植物，第一次见到他，就被他晶莹剔透的样子给迷住了。 玉露的外形太迷人了，远远看去就像一朵翡翠雕刻的小莲花，静静地开在花盆里，整颗玉露是透亮的墨绿色。 走进细桥，它层层叠叠的肉肉的叶子挨挨挤挤的聚成玲珑的小塔。它们一层一层的展开， 有的朝上，有的向旁边伸出来，就像是莲花在慢慢开放。 它们的叶子也特别有趣，底部是圆鼓鼓的，越往上越尖，慢慢变成透明的，就像一颗颗倒挂的小水滴。 我最喜欢摸它们的感觉了，嗯，凉丝丝的，滑滑的，好像在摸一块有吸水长期冲洗的鹅卵石。 我用力按一下，其实它们很结实，厚嘟嘟的叶子好像装满了青绿的汁水，有一次不小心，我把它弄断了，断口处渗透出粘稠的汁液， 我仔细闻一闻，有一种淡淡的青草味儿。玉露长得很慢，我每天观察它都没有什么变化， 哎，过了一两个月，哎，我用照片去对比，才发现他偷偷的长出两片新叶子，他让我明白了，美好的成长是需要等待的，就像我在学习写字，是慢慢进步的， 你可别看它小，它可顽强呢。每一片叶子都像一个小水库，把水分好好的保存起来。果然一两个月我没给它浇水，它依然精神抖擞的陪着我。 他没有百合的香气，也没有太阳花那样爱凑热闹，可是他胖嘟嘟的，憨憨的样子，让我深深的爱上了他。同学们学会了吗？记得点赞、关注、收藏！

同学们，今天我们一起来学习怎么写好一篇植物作文，也就是我们三下一单元的习作。我的植物朋友， 今天呀，我们以绿萝为例，老师教同学们怎么去写好一篇作文。很多同学一写植物就不知道从哪下笔，今天老师就把最实用最好用的写作方法教给大家， 只要学会这一套，不管写什么植物，都能写的既清楚又生动。首先开头两种方法，任选其一，一写就能出彩。写作文呀，开头特别重要，老师呀，给大家两种最简单最好用的开头方法。第一种，开门见山法。 每天早晨，当我走进教室，首先映入眼帘的就是窗台上那盆绿萝，他安安静静的站在那里，好像在迎接每一位同学的到来。第二种，对比式的开头法。 有的人喜欢娇艳的玫瑰，有人喜欢芬芳的月季，有人喜欢灿烂的向日葵，而我却偏偏喜欢普华无时不开一朵花的绿萝。用这两种开头，一下就能抓住别人的目光，还能突出你对植物的喜爱。那么接着写中间部分。 中间是作文最重要的部分，我们只抓住两点来写样子和小知识。首先要写样子，我们可以啊，远看加近看，层次特别清楚。写植物的样子千万不要东一句西一句。记住一个方法， 远看加近看，远看绿萝。远远望去，绿萝像一挂绿色的瀑布，从花盆里垂下来，又像一把撑开的绿伞，满满当当，生机勃勃。接着我们写近看绿萝，可以这样写，走近一看，绿萝的藤蔓长长的，顺着花盘往下垂， 它的叶子一大片一大片，舒舒展展，特别有精神。仔细观察你会发现绿萝的叶子大多是心形的，叶片油亮亮的， 绿的发亮，而且它的颜色也不一样，老叶子是深绿色，新长出来的嫩叶是嫩绿色，深浅搭配，好看极了。你看，远看写整体，近看写细节，作文立刻就具体了。接着写小知识，简单介绍，让文章更有内涵。 可以说，绿萝是一种非常常见的室内绿植，它不仅样子好看，还能净化空气。最厉害的是，绿萝的生命力特别顽强， 随便捡一只插在水里或者是土里都能活，就算几天忘记浇水，他也依然长得绿油油的，特别好养活。接着我们写结尾，写感受，加赞，品质画龙点睛。结尾呀，不要随便结束，一定要写出你的喜爱和感悟，这样的文章才有高度。 我们可以说，我非常喜欢教室里的这盆绿萝，他不与百花争艳，默默奉献，我更佩服他顽强的生命力， 不管在什么环境里，都努力的向上生长。我也要学习绿萝这种朴实坚强，默默努力的品质，做一个不怕困难，积极向上的好孩子。同学们，写植物作文其实一点都不难，开头两种选一种， 中间呀，远看加近看，再加一点小知识，结尾赞美加感悟。按照这个方法写我的植物朋友，保证结构完整，内容生动。

三年级作文，我的植物朋友还不会写，记住这三招，轻松写出高分作文。第一步，选好植物，仔细观察，选你最熟悉的植物，从整体到局部，写清楚它的茎、叶、花颜色、形状、气味和手感， 让别人一看就知道这是什么植物。第二步，写出变化，加上互动，写写它的生长变化，再写你和它之间的小事，比如浇水、晒太阳， 发现小秘密，让植物像你的好朋友一样。第三步，抒发感情，起好题目，结尾表达你对它的喜爱，再给作文起一个生动有趣的题目，老师一看就眼前一亮。掌握这三部，我的植物朋友作文写的又快又好，赶紧收藏练一练吧！