斜着的燕子怎么画画的又好看

今日暖暖，万物向心，春意渐浓。画幅春叶细柳，画两条波浪线，画出水的大致位置，拿出各种各样的蓝色，按照从低到高的走向，画出水波纹的走向，反复叠加深入， 再用点绿色画出碧水的色彩画画画 用白色画出水波纹的亮面，画装饰，表现波光粼粼的感觉。用深棕色画柳树的树干，用草绿色画婀娜多姿的柳条， 再加一层深色的绿。深绿继续画柳枝，用黄色画新发芽的枝条画点作装饰。黑色画剩余背景部分，蓝色、绿色、黄色画点装饰，白色画大小不一的艳紫 黄色勾勒燕子的轮廓， 一幅春意盎然的画就画完了。

啊啊。

我怎么会画画呢，只是喜欢乱涂乱画罢了。接下来拿出一张卫生纸，蹭一蹭，将画面揉擦均匀。拿出橡皮给画面打圈圈，蹭一蹭，擦白提亮，蹭出云朵。 找一张空白纸，像这样可以撕出山的形状。将纸张贴在画面上，铅笔顺着纸张轮廓往下划拉划，拉出一座山，底下往前划拉两条曲线， 顺着曲线左右两侧在高低排上密集的线条，再顺着高的线条从上往下，左边右边斜着排上密集的短线条数就搞定了。最后整上几只小飞鸟，完成来展示。

诶，苏师傅，就是小鸟跟燕子有啥子区别？身体刮片，看燕子的刮片是这样子斜起刮啊，身体就出来了。小鸟的身体刮片是推出来臀脖跟那个一样的，然后再往上面挑，这个往上面挑，把脖子挑出来，哈，这样子的 它有点区别，就是一个蛋形，然后挑出脖子。我再给你演示一遍啊，刚才那儿糖有点干。 这样子，往上面挑一个蛋形。身体挑出来，把脖子挑出来看，挑出来以后在这儿滴糖啊瓶少了一样的， 然后这个小鸟这个燕子也在这儿滴糖，看他每次都是一样的，这个脖子的位置挑出来这一点，这儿顺到就接过来看，没有这儿顺到就接过来，接到脖子这儿看，没有他两个划片，就这个区别。

hello， 这里是塔塔，来一起画吧！黄色画出湖面最亮的部分，边上的湖水用几只蓝绿色进行过渡渐变，靠近岸边的部分用打湿的眼影刷加深一下 刚刚用过的几只蓝色绿色在颜色的交接处补上一些细碎的波纹，使得过渡更加自然，也有水纹的感觉。黄色和白色点一点就出现波光粼粼啦。 左上角画一些垂柳和一枝桃花，粉色和白色再补上一些飘落的花瓣， 铺上草地，也加上一些小花，春日的感觉拉满啦！ 天气变暖，小燕子们也回来了，春日光景画完啦！

嘿嘿嘿，别走呀，有粉丝说，有没有那种简单好看，一学就会的画？有，今天就带你们画。随意的削点铅笔粉末，老油卫生纸一顿乱涂乱擦，扑出天空，接着用橡皮又是一顿乱擦，画出天空的白云。 然后咱们拿出一张白纸，撕出一种山的形状，往画上这么一贴，老用卫生纸蘸点铅笔粉末，从上往下划拉一座远山搞定。把纸倒过来，老从下往上划拉，整出山的倒影。用一小块橡皮水平划拉，划拉擦白提亮，蹭出水波和月光。 再斜着画一条线，老在线的上方由高到低的画一些长方形的立体感就出来了， 横着再来一条，这样小朋友就不怕掉进水里了。然后咱们随意的划这些线条，注意近处大，远处小，在线条的末端给他排插密集的短弧线芦苇就搞定了。 接着在地面随意的蹭点颜色，整出车轱辘的压痕，只有给围栏整点鹰眼贴上，整几只小飞鸟，你学会了吗？丸子！

首先准备一张白纸和一只黑色的马克笔，我们要开始画画了，今天我们来画一个卡通角色，他是一只可爱的狐狸。先来画出他的两只眼睛， 点上眼珠， 画出眼睛边缘的线条，然后是他的鼻子， 把鼻子涂上颜色。 接着来画出嘴巴边缘的线条，左右两边都画好， 底下再给他画上两颗牙齿，是两颗大板牙，长短还不一样。把肉嘟嘟的下巴画出来， 接着来画出他的眉毛，弯弯的，像一个小月亮。把眉毛也涂上颜色， 把脸颊的线条画出来，左右两侧像仓鼠一样，肉嘟嘟的。 再把头顶的毛发画好，还是斜着的，非常可爱，就像是没睡醒一样。 再来给他画上两只可爱的小耳朵。 接着来画出几根胡须，画好以后就可以来画身体部分了。 先来画出他的两只手，放在胸前，看起来非常可爱，两只手都握成拳头，他的手短短的，小小的 手和手臂的颜色是不一样的，所以要用线条把它分割开来。 然后来画出身体部分， 把它圆滚滚的身体画出来，看上去胖嘟嘟的。 再画上露出来的脚趾头， 左右两边都画好。再来给他画上一条大尾巴，像一块板子一样，接下来就可以上色了， 非常可爱的卡通角色就画好了，赶紧动手试试看吧！

我怎么会画画呢？只是喜欢乱涂乱画罢了。零基础怎么画画呢？一张小纸巾，先将画面揉擦均匀，找一张空白纸，像这样随意撕出山的形状。将纸张贴在画面上，铅笔顺着纸张轮廓往下划拉划，拉出一座山， 接着拿出橡皮给画面打圈圈，擦白提亮，蹭出云朵。学会的话，我们再划，拉出第二座山， 再将纸张倒过来，对称划出山的倒影。橡皮像这样轻轻一蹭，水平面就出来了。顺着月光再给水面擦白提亮。 近处高低画上一些竖线，描出树干，接着从上往下，左边右边斜着盘满密集的小线条，整体形状上窄下宽。这样树就搞定了，你学会了吗？最后整上几只小飞鸟，完成来展示。

今天我们画梅花鹿，看谁画的最漂亮。当然是妈妈画的最漂亮喽。跟我一起来画吧。来再画。 ok， 画好了。你画的是什么颜色的鹿？我是黄色鹿。那我的呢。你是粉色鹿。我的粉色鹿绝对是好看的。我的黄色鹿才是。来喽。哇我一笔画那么圆。 他是中间画一个大圆是吧。对，那他的鼻子啊画中间了，我只能再加大一点了。我感觉你要画歪了。 他斜着看也行啊。给我来一个橡皮。然后他的耳朵什么颜色的。橙色的。我去把他的耳朵画一下先。 我感觉他的耳朵画的不好，我再画一个。 我感觉我画的这个鹿不太行。粉色的鹿确实是没有黄色这么好看。谁叫你要粉色的 哈哈哈。哎后悔了后悔了。哈哈哈下次要铲石头剪刀布。你的鼻子也画太大了。我的鼻子也很大。哎呦，我比你还大。你的鼻子像像被打肿了一样。哈哈哈那我先画它围巾吧。 你画的围巾？围巾画的什么颜色。白色。你要画他蓝色的围巾啊。嗯，我也要画围巾哦。 我围巾画什么颜色啊。不知道那什么颜色哇。这个都不是鹿好不好，还是鹿是个老鼠啊。是个老鼠哈哈哈画一点点，我画的太胖了。没关系啊，很好看啊。这妈妈的这个有点像一只 是老鼠。爱心你那个这么爱的你怎么这么爱的。你这个爱谁啊。我爱你耶。爱谁。爱我这个梅花鹿。爱你。画好没美美色嘞一个劲的粑粑。哈哈哈哈哈哈谁最漂亮。我最漂亮。怎么可能呢。 你的是瘦老鼠。哈哈哈。你。你的是什么？我的是胖老鼠。哈哈哈，好了，拜拜了。拜拜。你的才是瘦老鼠，拜拜了，拜拜。零分十分。

三年级下册语文第二课燕子各位朋友大家好，今天我们继续欣赏燕子这篇课文中最精彩的一个画面，燕子飞行图。请大家打开课本，找到第三、四自然段。 这两个自然段描写了燕子在天空和湖面上飞行的姿态，作者通过几个精准的动词，把燕子飞行的灵活、迅捷和轻盈表现的淋漓尽致。我们一句一句来品读 第三自然段的第一句。燕子斜着身子在天空中掠过。大家注意这个斜字，燕子飞行时不是直挺挺的， 而是身体微微倾斜。为什么要斜着身子？因为燕子在天空中要不断调整方向，转弯盘旋。 斜着身子正是燕子灵活的体现，像一架灵巧的滑翔机，想往左就侧左，想往右就侧右，身体和翅膀配合的天衣无缝。再看巨尾的略过，这个略字很有意思， 如果换成飞过就平淡无奇了。掠是轻轻擦过的意思，燕子翅膀几乎不碰到什么，只是从天空中轻轻擦过。 这写出了燕子飞行的轻盈，仿佛不受任何阻力，只在空中留下一道淡淡的影子。接下来第二句更有意思， 鸡的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。这句写的是燕子飞行速度的迅捷，我们只听到鸡的一声，还没来得及寻声望去，燕子已经从这边的稻田飞到了那边的柳树下。 这中间的距离少说也有几十米，燕子却在一瞬间完成了。作者没有直接写飞的很快，而是用声音和距离来衬托，声音还在耳边，身影已经远去， 这种转瞬即逝的速度，正是燕子飞行迅捷的最好证明。再看第四自然段，湖面上的燕子 另有几只却在波光粼粼的湖面上横略着。如果说前面的斜飞是空中姿态，这里的横略就是水面特技。横字写出，燕子几乎是贴着水面平行飞行，翅膀横向展开， 这再次凸显了燕子飞行的灵活，不仅能斜飞，还能贴水横飞，姿态多变。而略字又一次强调了轻盈。燕子从水面上轻轻擦过，翅膀几乎不沾水， 只在波光粼粼的湖面上留下一道流畅的弧线。接下来是这一段最精彩的一句，小燕子的易间或简尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。请大家聚焦这个毡字 为什么用粘？我们来比较一下。如果用碰碰了一下水面显得生硬，像是不小心撞上呢？ 如果用点点了一下，水面，虽然轻，但缺少那种若有若无的感觉。而粘是什么？是轻轻接触，一触即离，像蜻蜓点水。 燕子飞的极低，尾巴只是微微的轻轻的碰了一下，水面就立刻飞起，这是何等的轻盈？ 更妙的是，这轻轻的一点，却在水面上留下了美丽的痕迹，小媛媛便一圈一圈的荡漾开去。 大家想象这个画面，平静的湖面，燕子横掠而过，尾尖沾水，荡开圆圆的波纹，波纹由小变大，由近极远，一圈一圈的散开，在阳光下闪着细碎的光。燕子的动作那么轻， 听到几乎不留痕迹，可这小小的连衣又恰恰证明了他曾经来过。这种若有若无，转瞬即逝的美，正是毡字的精妙所在。同学们发现了吗？这三个关键词，斜飞、横掠、 毡分别对应了燕子飞行的三个特点。斜飞写出了燕子空中转向的灵活，横略写出了燕子贴水飞行的姿态多变，而鸡的一声飞远的描写则突出了迅捷，最后的毡字则集中体现了轻盈， 但这三者又是融为一体的，因为灵活，所以能在低空横掠。因为迅捷，所以沾水激起，因为轻盈，所以连沾水都那么优美。郑振夺先生只用寥寥数语就把燕子飞行的动态美写活了。 学完这两个自然段之后，你有什么感受？是不是仿佛看到燕子在天空中斜着身子灵活的转弯， 又激的一声迅捷的飞远，然后在湖面上轻盈的横掠而过，尾尖沾水，荡起涟漪？这就是语言文字的魅力，几个精准的动词就能让画面火起来。 最后，请大家带着这种感受，自己试着读一读这两段文字。下节课我们继续欣赏燕子修气图的美景，朋友们，再见！

上课起立，同学们好！老师您好好，请坐上节课啊！我们一起认识了那一只可爱的小燕子，你们还想看看它吗？想好，我们一起去试一试， 一起来，一身起，一身乌黑的羽毛，一对勤快有力翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样我爱的活泼的小燕子。春天到了，二三月的春日里， 清风微微的吹拂着，如毛的细雨，由天上洒落着 千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。这时候，那些 小燕子，那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来， 加入了这光彩夺目的古画中，为春光增添了许多生机。好，我们一起回顾了这美丽的春光，还有这可爱的小燕子，你们想去看看他们吗？ 好，现在请同学们打开课文纸，自由朗读三到五小节，思考一下小燕子给我们带来了哪些有趣的情景呢？好，开始 小燕子在妈妈的教导下，自己读 到到到，到到到到 那边还有飞溅的水彩承载着在天赐的殿堂上，雄鹰飞过了山间， 天上顶着一颗小飞碟，那边溅的像无穷有趣的野花花儿一样。小星星。 好，可能同学读完了之后，思考一下老师给你们带来的问题，小燕子给我们带来哪些有趣的情景呢？你来， 小燕子给我们带来了，嗯，不着急，是光彩夺目的。哦，你找到了光彩夺目的，看我说的是第几小节到第几小节，三到五。好，那小燕子有哪些有趣的情景呢？ 好，你来，就是他，像那个沾水洒达技似的在表现自己高超的飞行技术，这是你看到的飞在什么地方的小燕子呀？湖面上。好， 还有吗？好，你来。他在，他在那田野上，那个斜飞，嗯，飞在哪里？呃，呃，就是从 从稻田上飞到高柳下。好，你找到了是飞在哪里的小燕子呀？ 当你稻田上，也就是飞在田野，我们要再大一点，飞在。好，还有吗？好，你来。 他说。他说，飞倦了的几对弦散在纤细的电线上休气，那个电线就像五线谱一样，然后小燕子就像音符。所以，你找到的这些小燕子是飞在哪里的？飞在 他飞了吗？他，他没有飞，他在休息，他在休息，是停在了电线。好， 好，我们一起找到了这些有趣的情景。这些小燕子，它飞在 天空上，还飞在水面上，还有的停在电线上。好，我们先去看一看飞在天上的小燕子是什么样子的。好，请同学们自由朗读第三小节。好，开始， 有谁来愿意为我们读一读这一段呢？好，你来。小燕子带了他的剪刀式的尾巴，在阳光满地时， 鞋飞于旷亮无比的天空，叽的一声，由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。它读的声音真响亮，我们学着它的样子齐读这一小节。小燕子起。 小燕子带着大自然的尾巴，在阳光满地时，鞋飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。小朋友们读的声音都很响亮，都很有趣。这时候老师想要出一个要求，谁来帮我读一读？ 你来要求，边读边想象，你觉得哪里最有趣？把这个词圈出来，然后读一读，说一说，你们听明白了吗？好，你们开始。 你画的是哪里？为什么？因为我觉得天空很宽亮的话，这样的话小燕子就格外的引人注目。那你看看后面是不是还有一个字， 那你是不是找到什么叫胖亮无比呢？胖亮无比就特别特别的特别亮。好，这是有趣的地方，还有别的吗？再找一找好不好？嗯， 你为什么画这些字？ 你觉得阳光就是阳光，特别的大分，很应该很温暖。嗯，杰菲就是觉得他的样子很很优美。嗯，非常好， 我看很多同学都已经画好了，画完了之后是不是应该自己说一说，你为什么要画这样的词呢？ 你画的是什么？嗯嗯，拿了剪刀的皮子，然后说它和它尾巴比非常相，非常相像，所以你觉得这小燕子非常的非常的好， 你想说是吗？待会儿给你说啊， 你画的是什么画的？为什么？因为那满地羊摸不着，在街上吗？他摸不着都不能像水洒在满地羊。这鞋子上是怎样的？嗯，破亮无比，怎样漂亮？天上不会有白云呢？ 好，很多同学都已经找到了，有没有哪位同学愿意给我们分享一下，你找到了哪些有趣的词呢？请第一位同学你来说。你找的是剪刀？嗯， 剪，剪刀是一个比喻词，然后在这里非常形象，和燕子的尾巴很相近，所以你觉得小燕子 有有人像剪刀似的尾巴，那你能读一读这一句吗？小燕子带了他的剪刀似的尾巴，你看他找到了剪刀似的尾巴，让我们感觉小燕子特别的 特别的可爱。谁来再愿意读一读这句话？小燕子带了他的剪刀似的尾巴，很可爱，谁还来做一只？这这做一做这一只可爱的小燕子。 小燕子带着他的剪刀式的尾巴，太可爱了，谁再来试一试？小燕子带着他 他的剪刀式的尾巴。不着急，我们一起来，小燕子行。小燕子带着他的剪刀式的尾巴，这是一只可爱的小燕子。还有没有哪位同学觉得哪个地方很有趣？你想来说一说的？你来， 我圈的是鸡的一声，因为它鸡的一声，它后来说已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。说明小燕子它飞的速度很快，飞的很快，然后只有只叫了，只叫了一声，你来读一读。 鸡的一身已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。谁还想来试一试？这只小燕子动作非常快。 鸡的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。还不够快，我们来看一看。鸡的一声是已由这里的稻田上。怎么样？谁再来试一试？ 鸡的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。有点快了，谁再来试一试 啊？又是你了！叽的一声由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。我们一起来做一只非常快速的小燕子，叽的一声起， 叽的一声由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。特别快。还有没有哪里有趣的地方呢？ 嗯，第四组的同学好像发言不太积极哦，现在找一下后面的同学你来。 我找的是斜飞，嗯，因为我觉得呢，他斜飞，他如果是正常的飞的话，他斜飞可能是想跟别的燕子炫耀他的飞行技术。你们知道什么是斜飞吗？ 哎，摆一下动作，什么是斜飞？看看你们跟小燕子一不一样，看小燕子是怎么飞的呀？你能感受到什么？ 你能感受到什么？他飞行速度很快，这样哦，你找到了他的快。有没有人看小燕子的斜飞跟我平常看到的一样吗？ 其他的鸟儿是怎么飞？小燕子是怎么飞？你感受到了什么呢？其他的鸟都是正常的平着飞，而小燕子是斜着飞的。那斜着飞让你感受到小燕子飞行的样子，非常的非常独特。还有吗？ 还有这样，我感觉非常很好玩，很有趣的。这样，哎，其他鸟怎么都不会斜飞，而他在耍杂技呢。你来读一读在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，多优美啊！谁再来读一读这句话， 在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。你看小燕子的飞行样子多好看呀，谁再试一试， 给你个机会。嗯，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。发现了没有？小燕子是飞在哪里的呀？ 旷亮无比的天空。我们来看一下旷亮无比的天空。有没有哪位小朋友知道什么是旷亮无比啊？ 什么是旷亮无比？你来非常的亮，而且已经亮到了极致，而他后面还加了个无比，据说特别特别的亮啊，这里面就可以把小燕子的乌黑给衬托出来。你能读一读这个词吗？旷亮无比特别亮。现在来试 晃亮无比，谁再来试一试？你来晃亮无比，我们一起来晃亮无比。瞧，我们看到了飞在天空中的小燕子，它飞行的动作是什么样子的呀？斜飞，我们做一个动作，怎么飞？ 斜飞？斜飞在哪里呀？晃亮无比的天空，它飞的快不快？快！怎么快？ 叽的一声，叽的一声停，叽的一声起，叽的一声游在稻田上，飞到那片高柳下了。想不想看一看？想！好，我们来看一下， 看它飞的快不快？那我们要不要试一试，把它背背？ 给你们一分钟的时间，能不能把这一小段填一填呢？开始自己试。 有没有哪一位同学愿意试一试呢？你来！ 小燕子带了他的双点式的尾巴，剪刀式的尾巴，在阳光满地时，鞋背于旷亮无比的天空， 叽里一声由这这里的稻田上飞到那边的高柳下了。一只很可爱的小燕子。谁想再来试一试？这四个同学有没有想来试一试啊？好像好，你来。 小燕子带着他的剪刀似的尾巴在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，亦由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。特别快，我们一起来试一试。小燕子起。 小燕子带着他的剪刀似的尾巴在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空， 叽里一声由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。所以我们从飞在天空上的燕子感受到了 为春光增添了许多生机。原来飞在天空上的小燕子是这么的有声趣。 好，接下来还有两个地方的小燕子，一个是飞在，还有一只是停在， 我们一起去看看它们有哪些生趣的情景。好，请同学们自由朗读，四到五小节，我请位同学帮我读一读，要求，一圈一圈你觉得有趣的词语，二读一读， 体会这些词给你带来了什么声趣，能听懂要求吗？好，我们开始 啊啊， 嗯，然后飞倦了就飞累了就飞不动了。 那小燕子已经一圈一圈的荡漾，说明小燕子一天会点尾，偶尔它就只能说明它点水的时候点的很快。嗯，没了。我看看 咱们九班的同学可真厉害呀，好多同学都已经圈画出你觉得有趣的地方了，但是看一看老师的第二个要求你是不是自己读一读能够体会一下呢？ 好，我看到有很多同学已经迫不及待了。好，我们先暂停一下。有哪位同学先想给我们分享一下飞在湖面上的小燕子？我先请一个同学读， 大家都想读吗？想，那我们一起读好不好？读完了我请来说，另有几只起，另有几只站在波光粼粼的面上横掠着 小燕子的一天或前卫偶尔沾了一下水面那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。好，有哪位同学想给我们找一找你看到了哪些有趣的情景呢？ 嗯，第四组的同学啊，好，先请你说。我觉得他这个偶尔写的比较好，这体现出他的那个飞行时的 说明他飞的很快，还有他的横略也体现出了他飞行很高明。说明，呃，小燕子真的飞的很高明啊，之前我们也说了他真的很很厉害。你找到了一个词叫横略。谁还记得我们飞在天空上的小燕子是怎么飞的呀？ 是斜着飞的。他现在怎么飞的？他现在那个是横着飞的，在水面上横着飞的。你看说不定在捉虫子呢啊，来，谁表现一下他横掠是怎么飞？横掠怎么飞？ 就这样。哦，是横着的，平着的飞和我们刚刚的斜飞一不一样啊。哎，那你现在能体现出这只小燕子它飞行的时候怎么样？ 怎么样？你说我给你举着，它飞行的技术很高很高，还有呢？它飞行的它飞行速度的时候很快。那你来读一读。 另有几只却在波光粼粼的湖面上，很略着小燕子的尖尖或尖尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。你很着急，都读完了，谁再来读一读小燕子这个时候飞行的样子， 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的翼尖或舊尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。只读一句，谁再来试一试它飞行的样子？ 你可以来试一试吗？嗯，另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。很好啊，你看你读的都非常好，我们一起来读一读它飞行的样子。另有几只起， 另有几只却在波光粼粼的湖面上垂涎着。这是它飞行的样子，很可爱。还有哪些地方让你觉得特别有趣呢？这个浪子的同时，你好像没发过言，对不对？荡漾，嗯， 就是那个水，就是荡漾开去，就感觉就是什么荡漾开去，就是就是湖面上的水。 你看什么？小圆晕？你们见过小圆晕吗？见过哎，你们在什么地方见过？小圆晕？什么时候见过？你说。就是，虽然打水漂的时候就有小圆晕，打水漂的时候都见过吗？看老师给你们带来了，这个就是小圆晕。好， 还有谁？再来说一说旁边那个女生，嗯，一圈一圈，就是那个一圈一圈，觉得他就是慢慢的就是散开的。你能读一读吗？ 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。你听老师来读。小燕子的一尖或简尾，偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。你们发现老师读的特别慢，为什么这么慢呀？ 因为那个小圆晕本身散开的就很慢。那你能学着老师的样子读一读吗？小燕子的一尖或简尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。我们一起来试一试。另有几只起， 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的一间或简尾，偶尔蒸了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。真美呀，我们再来试一试。谁还想来说一说？停在电线上的 这段有点难，因为他有好几个生字需要我们注意一下的。我先请一位同学能不能读准字音， 还有哪位同学没有发过言？好，你来！那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的电线上休气。 嫩蓝的春天，几枝木干，几横细叶连与连于干与干之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画，他把每一个字都读准了，我们一起来试一试好不好？ 那边急，那边还有飞倦了的几队，慵懒的，在仙气的殿线上休息， 嫩懒的春天，几枝不干，几横细线连于山与山之间， 线上平着一个小黑点，那便是燕子。多么有趣的图画呀！老师听见你们有一个词读的特别的准，几只木杆，几 横几横细线。老师有疑问，为什么这个地方用几横细线呀？看看读，你觉得什么用几横细线呀？好， 他有很多原因是他就是那个线，他特别细。嗯，在天空中他就是看的时候觉得他隐隐约约的看不清楚，若隐若现。是吗？你来读一读。 那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的线线上休气。 嫩蓝的春天，几只木杆，几横细线连于杆与杆之间。好，谁再来试一试？那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的电线上休气。 嫩蓝的春天，几枝木干，几横细线连于干与干之间。你看这个线若隐若现的，非常的远。好，我们再来看看。你觉得这幅图哪里会让你觉得特别的有趣呢？ 有没有别的同学你来。就是他，那个线上有几个小黑点，那边是燕子，嗯，就是那个，可能那个， 在远处看那个电线杆上那个小燕子就像小音符一样的。啊，你，你找到了像小音符？他们在干什么呀？小燕子在干什么？ 他们在休息，他们在休息。你哪里看出来他们在休息？在在细细的电线杆休气，休气，他找到了一个词，休气。什么叫休气啊？ 就是休息好。还有哪里你觉得很有趣？他说飞倦了的几对，嗯，一那个这个词就感觉特别新鲜，一般的词都是那个 他飞的特别疲劳，就说在那边休息一会，可他说飞倦了，就代表那个他这个词很新鲜，用的很好。嗯，他已经飞累了，对不？你来读一读，别着急，那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的电线上休气。好。还有呢？ 闲散，嗯，就是感觉就是他不是一直站那休息，就是有时候会动一动。嗯，你读， 那边还有飞倦了的几对闲散的，在纤细的电线杆上休气。哎，有一个词要提醒他，是闲散的在电线上，在什么样的电线上纤细？你再来把这个词读一遍，纤细非常好，谁再来试一试？ 纤细？读这句话那边还有飞倦了的几对闲散的在纤细的电线上休憩。你瞧，这些都是停在电线上休息的小燕子，看看它 还看到了什么样的场景。谁来帮我读一读这句话？你来读孟南的春天，几只木杆，几横细线，鲶鱼杆与杆之间。线上停着几个小黑点，那边是燕子，你能想象到什么呢？ 能想象到什么呢？感觉他像一幅画一样，嗯，很美，对吗？还有谁还没想到电线是画框，嗯，小小燕子是图画。好，你想到了一幅很美的画， 我还想到了音乐课上的五篇谱音符。要是从远处看，人们就还以为， 哎，怎么出奇了，怎么有五弦谱在在线上？线上的那几个小音符还在动呢？你看，你，跟老师的想法一样，老师也觉得停在电线上的这些小燕子像什么一样？音符谱出了一曲 歌唱春天的赞歌。我们一起来把这一小节读一读，嫩蓝的春天起，嫩蓝的春天 信之不愕并存信件连与单与单之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子在多么有趣的一幅 画呀！啊，你们把老师最后一句话说出来了，你瞧，在这烂漫无底的春天，有一些飞在天空上的小燕子，还有 堆在土面上，还有挺在电线上。燕子，好，我们一起再去读一读这些燕子书。我们先把课文纸捧起来，一起读一读。三到五小节，小燕子， 小燕子在他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，别飞于旷亮无比的天空， 滴的一声，由这里的稻田上飞到那边的高柳下了，青柳几枝，却在波光粼粼的藤面上抖擞着。 小燕子一边做节位，偶尔站了一下水面，那小圆粒也一圈一圈的荡漾起。 那边还有飞跃的几队，减散的在天地的阶梯上修起嫩蓝的春天。笔直木杆，笔横并线，连于三米杆之间， 线上停着几个小黑点，那便是燕子，多么有趣的一幅图画呀！轻轻的把课文纸放下，同学们刚刚读的真好，老师特别喜欢你们读的停在电线上的燕子， 为什么呢？因为老师啊，听出了你们把小燕子说的非常的生动有趣， 特别是这几个词，让老师仿佛看到了那几对小燕子，怎么样啊，飞倦了，还看到了电线，非常的 清晰，特别是他们是在什么地方，春天是木兰的。像这样的词语啊，在文章当中还有很多，为了把后面的这些事物说清楚，前面是说的他的一些 形容他的特点，文章当中还有很多这样的词，你们能找到吗？我看哪一个小朋友眼睛最亮？好，传着你来说，你说 乌黑的羽毛，你看到了？我看到了小燕子的乌黑的羽毛。好，旁边的人说，剪刀似的尾巴，剪刀似的尾巴，你看到了，我看，我看到了。小燕子的尾巴很可爱，像剪刀一样。继续往旁边传 光彩夺目的图画，嗯，让我感觉到那个图画很让人很漂亮。好，旁边 还看到了旷亮无比的天空，我看到天空很亮很亮。好，现在我们要加大难度，这些啊，都是我们课文当中的，想问一问同学们，如果是到春天，你还能看到哪些景物？能不能用这样的方法来说一说？你来， 翠绿的麦田，你可以写在上面吗？你说五彩缤纷的花朵，你可以写在上面，还有吗？嗯，还有一些。呃，绿色的叶子还有别的吗？ 嫩绿的柳叶还有别的吗？美丽的蝴蝶，你写在上面，还有吗？流动的溪水。嗯，还有别的吗？春天的东西，你还能看到什么？ 色彩斑斓的蝴蝶啊，刚刚有人说过蝴蝶了，还有别的吗？好，我来看看第一组，没想到你旁边粉红的桃花啊，你写上去，好，还有吗？ 解冻的小荷，嗯，还有别的吗？绿绿的荷叶还有别的吗？荷叶是什么时候的夏天？那我说的是什么时候春天。 雪白的蒲公英。好，来，我们不着急，你们还有很多，对不对？你们写在自己的小书课本上，我们等着上面的同学把它写完啊。你们想到了春天的事物，可以写在自己的课本上， 在上面的同学啊，他的字想要把它写到最好，我们再等一等他，你想一想，你在春天还能看到哪些呢？ 特别的精益求精啊。在下面的同学，你们是不是也能够做到像他一样把字写的这么工整呢？ 是，我看你，嗯，写的很工整啊。好，我们一起来读一读，看看他们写了哪些春天的。我们先从这个写字写的最好的，有春天，有粉红的桃花，桃花是粉红的，还有美丽的湖， 出来吸花蜜了。吸了这些五彩缤纷的花朵，我们还看到了翠绿的麦田，怪不得作者会说为春光 添了许多生机，也形成了多么有趣的一幅 话呀，好，同学们，今天呀，我们一起去了这浪漫无比的春天，也看到了这一些活泼可爱的小燕子，更是学习了这一些把我们的事物写的更具体的一些词语的 方法，下一次你们再运用到你们的作文当中，也学一学用这样的词语好不好？好好，这节课我们就上到这里下课去，同学们，再见。