数学书三年级上册新版小人剪八个教程

啊 啊啊。

三年级数学第一单元的剪纸有一个图案，是四个手拉手的小人围成一个圈，这个图案应该怎么剪呢？首先我们要准备一张正方形的纸，要剪出四个小人，那必须要对折三次，首先这样子，对折， 对折一次，再沿着这个中线对折两次，接着再沿这条中线对折， 现在就对折了三次。接着呢，我们沿着这个折横画半个小人， 画半个小人的时候有一个要注意的就是这个手臂要画到边缘，这样子它才会手拉手，接下来我们就可以把它剪下来了。 接下来我们把它展开，四个手拉手围成一个圈的小人就剪好了。

你知道这个折纸能剪出几个小人吗？判断依据是什么？你的判断到底对不对呢？我们一起见证一下吧。我们来看 这份折纸，一共由一正一反一正一反一正一反四组组成，从没有开口的这边折横处开始画半个小的，接着我们照着他的样子来做一做。 首先拿出一张长方形的纸，将长方形的纸通过对折平均分成八份， 接着将长方形纸打开，顺着折痕一正一反折叠， 接着在折好的纸上画出半个小人，注意要照着圆图形的样子。在没有开口的这边折痕处开始画半个小人， 剪去多余的部分， 接着将剪好的小人展开， 一共得到四个小人。接着我们来总结下方法， 在没有开口的这边折痕处画出半个小人，剪去多余的部分， 没有开口的这边有几条折痕就能剪出几个小人，方法你学会了吗？喜欢的收藏起来吧！

你能剪出一个像这样的小人的纸型吗？那么这一点的重点就是我们首先啊弄明白一点，这里这个小人他本身他是一个轴对称图形，那么我们肯定不能够说随意，我们剪出来一个小人，他两边一对折，发现重合不了，这 不是题目当中所要求的这种轴对称的小人，那么这一点很重要，同学他最开始的时候他就没有办法理解，为什么要把这个小人对折，是因为这个小人他是一个轴对称的图形，有对称轴，所以我们要剪的两边完全相同的一个图形，那么我们在折纸的过程当中先对折， 再画出半个图案，首先对折一定要从折痕的这边去画图案，如果你不是在折痕的这个地方这边去剪，它就会散开，那么折痕它就会有连接的地方呀，这是一个细节，所以一定是在折痕。并且还有很重要的一点就是画手拉手的小人多个的时候啊，这个地方一定是要哎剪到边为止的，你不可能说一定要剪到最边缘的这个地方小手， 对吧？他才能够后面拉起来，如果你后续剪多个小的时候，你这个地方没有剪到他的边缘，那他就是分散出来的小人。 还有一个细节地方就是要值得注意的，就是这个地方的角啊，它其实这个画的地方要跟这个折痕有一点点的角空隙，不然你剪出来它就是两个角连在一起的。所以其实啊，我们在画这个小人的过程当中，一个细节要注意，这个地方也是要注意的对不对？尤其是头顶和下面这个， 这个地方才是跟这个折痕处相连，然后我们再一展开，它就会变成一个小人，一定是在折痕处这边去画，那么所以先对折，再画出半个图案，图案的细节也是要注意的，只能从折合折痕处画起， 一折二画三剪，那么这个比较简单，难点在于后面啊，你能剪出下面这样手拉手的两个指人吗？那首先那么我们来看一下，它是两个手拉手的，而且它是完全的轴对称图形，我们肯定要通过对折来进行实现， 这个地方对折一次，我们我们可以逆向的去反推，这两个小人不好剪，我给他一对折，变成一整个，那这个小人是不是就回到了上一道题目当中的剪出这一个小人的步骤， 那么我们再进行对折，第二次的时候就变成了半个小人了，所以我们在画的过程当中，手拉手啊，手拉手这个地方为什么能拉着手？就是老师刚刚讲，在这个折痕处一定要画在折痕的边上，不然就拉不到手的啊。然后还有一个细节，就是这两条腿在这里画折痕的时候，这个腿的这个地方一定是分开的，所以距离折痕有一点点的距离去剪开， 那么会出现哪一些错误点呢？第一个两个指，嗯，可能折纸的方法，折纸的方式它有多种，有同学都会折错，比如说错误一，我们来观察一下 啊，他这个两个指分开了，就是老师刚说的他那个手啊，没有画到边缘，然后下面这个出的错误，就是因为他这两，他不就是一个碗，不是一个完整的小人了，因为他是在这个边上画的，所以啊，应该在折痕处画起，折痕处才能够连接，才能够展开啊，而这边上他不是折痕处，所以他就分散了，这些都是我们在实际操作当中容易出现的错误， 所以我们要多尝试才会知道是怎么样做的啊。那么把手画到边，要剪到边，而且要沿着折痕处画，这些就是易错点，接下来人的身体必须画在折痕处， 很多种方法我们都要试一试，在实际的操作过程当中，我们折纸的方法可以这样折，可以这样子折，还有这样折，那么我们折纸究竟是怎么折的？我们在底下进 行剪小人的过程当中，对不对？沿着一个方向哎，沿着一个方向不停的去进行对折，那么接下来我们就来分析一下，如果我们操作了几个之后呢？我们题目当中变得个数更多的小人，就不是让我们操作了，可能折纸啊，都折的，都剪都剪不了了，那么你能剪出一排手拉手的小人吗？八个怎么剪十六个呢？十六个可能有些同学就剪不出来了，那么我们就理论来进行分析一下， 一个小人对折一次，那么两个小人就把这一个小人往这边再对折一次，好，这两个小人再往这边再对折一次，他对折三次，其实是画了几个小人呐？四个小人依次再往后面对折下去，我们在对折三次的基础上，我们再往这边啪一对折，相当于从这个地方再进行一个球对称的图形过来了，所以对折四次是一二三四五六七八，对不对？不停的去往前面对折， 那么现在老师考一个难点的知识点，比方说我现在是，嗯，突然给你出一个题，我出的题目是啊，如果我要画六十四个小人，我要剪六十四个手拉手的小人，那么我应当对折几次呢？这个点我把笔调粗一点， 嗯，六十四个，想想我们不可能一直减六十四个，但是我们可以怎么办哦？对折一下，变成六十四，除以二，三十二个，三十二个，然后接下来三十二也不用减，再对折一下，那就是十六个，十六，再对折八个。好，八个，我也不想减，我再进行对折，不断的，那就是四个 四变成两个，对折两个变成一个，一个小人，你能减的出来吗？我们说小人，他是完全的轴对称图形，所以在一个这个地方的重点啊，他还是要进行，怎么办？还是要进行对折，我们画出来的是半个小人，这就是我们逆向的去推，那么他经历过几次呢？ 一次，两次，三次，八个到四，这里呢？四次，五次，六次，七次。所以啊，如果画六十四个小人，他就应当对折七次，你这样逆向的反推，最后推到这半个这个地方来。 ok， 那 么还有一道题给大家进行看的话，就是 一道题目，便是的题目就是这道题，把长方形的纸对折三次，沿着折痕所在的直线画出蝴蝶的一半， 把它沿边缘剪下，能剪出几只完整的蝴蝶，它只是把这个小人变成了蝴蝶。我们说，呃，长方形的纸对折三次，对折一次，对不对？好，来画出一半，那么就是先对折一次，那就是画一半，那就是对折好，对折一次， 那我进行折的时候就是几个呀？对折一次，那就是画去剪，那就是一个蝴蝶对折两次，这一个蝴蝶变成两个蝴蝶， 对折三次，那么两个两个 a， 二加二等于四个，所以会有四个完整的蝴蝶。其实还可以这么想，我对折三次实际上是把这个纸啊平均分成了八份， 那么我每次画的半只，那么四个半只，其实就是四个整只，所以这个地方也是四只完整的蝴蝶。跟这个折小人的细节之处一起来，再来抓一抓，巩固一下。

这个图案怎么剪？拿出一张正方形折纸，顶角对折，对折，再次对折， 在直角的这边画出小人，人在直边上分出约三等分，在第一等份上画出头部，第二等份用尺子画出脖子和身体，剩余部分画出腿部。画好就是这样，然后用剪刀剪去多余部分， 要注意的是手和头连接起来，不能剪断。 剪好之后就是这样的，展开看一下吧。

大家好，今天我们继续来预习三年级下册第一单元的第四课时剪纸，我们来看你能剪出右边这样子手拉手的两个纸人吗？ 我们来看这两个纸人有什么特点，这两个纸人的形状和大小都是完全相同的，我们沿着中间这条竖线，如果对折的话，它是可以完全重合的，所以呢，它是一个轴对称图形。 我们再看每一个小人啊，先来看左边的这个小人，沿着头中间的这一条线，哎，我们给他对折或者是画出一条线，我会发现了，这条线的左右两边也是 完全相同的，大小形状都是完全相同的，所以呢，每一个小人也是轴对称图形，那么在画轴对称图形的时候呢，我们就可以哎，画一半 展开就会是一个完整的。比如呢，我们先剪一个小人，那剪一个小人呢，我们就需要拿出一张纸，然后呢把这张纸对折，对折完了之后呢，沿着对称轴，大家一定要注意，是沿着我们对折的这一条边画出半个小人， 画完之后呢，我们沿着我们的画线，也就是我们的这一条剪线，然后把它剪开，剪掉之后呢，哎，为了方便节省时间呢，我们已经剪好了，就变成了这样，我们把它打开 会发现呢，哎，我们的对折后画的半个小人，他变成了一个小人，所以我们来总结一下，我们把一张纸对折一次，画半个小人，剪好之后呢，就是一个完整的小人， 好，那我们再试一试，来剪两个，我们知道呢，对折一次剪的是一个小人，那我们再来沿着同一方向对折一次来试一试啊，这是这一张纸啊，已经对折了一次，我们再来沿着同一方向对折一次， 同样呢画出一个半个小人啊，注意，画的时候呢，我们要让他的胳膊画到最右边啊，为什么呢？ 如果你不画到最右边，我们剪一剪，试一试，会发现呢，它剪出来的小人是一个一个的，不能做到手拉手，所以呢，我们一定要画到最右边这个地方不能剪开。好，那我们剪完之后呢，我们来看啊，我把这个画完剪出来是这样的。 好，剪完之后呢，我们沿着我们对折的边给它打开，打开一次，再打开一次，发现呢它就是两个手拉手的小人。 哎，我们来回顾一下，我们再剪两个手拉手的小人的时候，我们对折了几次，先对折一次，再对折一次，我们对折了两次，也就是我们对折两次的时候，展开得到的是两个小人。 好，那么同样的，我们沿着这同样的一个方向，如果我们对折三次会是什么样子呢？好，这是呢，我对折了三次画的小人，我们来看一下啊， 好，来看，这是。哎，第一次对折，这是第一次对折，这是第二次对折，这是第三次对折，我在对折的时候，沿着都是同一个方向的，沿着同一个方向，然后呢， 我画了半个小人，注意我画的都是半个小人，另外呢，我们在画胳膊的时候啊，一定要画到最右边这个地方不能剪开，剪开它就会变成一个一个的。好，然后呢，我沿着我的这个 画的这条线呢，我把它剪下来之后呢，就变成了这样。好，那我们来看一看展开之后是什么样子的，好，对折三次，那我肯定是要打开三次，第一次打开是一个完整的小人， 第二次打开呢是两个完整的小人，第三次打开我们发现呢，它是几个手拉手的小人啊， 我发现呢，是四个手拉手的小人，那四个小手拉手的小人呢？我们需要对折三次，然后画半个小人，那如果呢？我对折四次呢？好，这个呢是老师对折了四次的， 打开来看一下啊，这是对折了四次的，好，这是，这是我们的第一次对折， 好，来看啊，有点大了，出镜了啊，好，这是我的第二次对折，对折的时候注意我沿的是同一方向，这是我的第三次对折， 这是我的第四次对折。同样，我每一次对折完之后，我再画小人的时候，一定要沿着不能打开的这一边啊，因为不能打开这边就是他的对称轴啊。沿着不能打开这一边，然后画出半个小人，依然要注意胳膊这个位置，一定要划到最右边，不能剪开。 好。画完之后呢，我沿着我画的这个线给它剪开，就得到了这样的一个，哎，图形好，我们来看，我第一次打开是一个小人，好，再来看，我，第二次打开 是两个小人，第三次打开是四个小人，好，第四次打开，我们来看一看啊，第四次打开，好，来数一数啊，我拉着大家数啊，一二三四五六七 八，一共呢，我们展开呢，得到了八个小人，也就是我们对折四次，哎，沿着我们的对折的那个折痕画半个小人，我们得到，呃，画半个小人，剪开之后呢，我们得到了八个小人， 好，来，认真的来观察，我们都是画半个小人对折，一次得到了一个，对折两次得到了两个，对折三次得到了四个，对折四次得到了八个。来看他的个数和上一次都有什么样的一个关系呢？ 哎，每多对折一次，是不是就是上一次得到小人个数的二倍呀？ 你看对折一次，上一次是不是一个，但对折两次的时候，一的二倍是不是就两个？ 然后再对折一次，是不就是二的二倍是四个？再对折一次，四的二倍是八个，也就是我们每多对折一次得到的个数就是上一次对折之后得到个数的二倍，这是一个规律。 好，这是呢，我们在折的时候还要注意呢，沿着同一方向来对折，那如果呢，我们沿着不同的方向来对折，那我们得到的会是什么样子的呢？好，我们来看，这是一张正方形的纸，我先上下对折， 然后我再左右对折，然后呢，我再对角来对折，对折完之后呢，同样的，我沿着这条不能打开的折痕画出半个小人，同样胳膊，让他连着，啊，我们不剪开啊。好，那我对折了三次， 你看这是，哎，上下，这是对第一次对折，这是第一次对折，哎，然后呢，再左右，这是第二次对折，然后对角，这是第三次对折。我们知道呢，我们对折三次会得到四个小人， 那大家猜一猜，哎，我这样沿着不同的方向来对折，我得到的小人会是什么样子的呢？ 好，老师也剪下来了啊，我们一起来看一看，哎，我沿着不同的方向来对折，得到的是一个什么样的一个图形？ 好，这个呢，是我剪下来的啊，沿着这个剪下来的。好，剪下来之后我们来看啊，这是第一次对折，这是对角线的那一次对折，然后呢，这是我的第二次对折，也就是我的左右对折， 这是我的第三次对折，也就是我的上下对折，我会发现呢，哎，我这样按照不同的方向来对折，我得到的小人是不是一横排的手拉手呀？不是的，而是他的头呢，都在中心的位置， 然后呢，他们是站成了一个圈，哎，这是呢，我们沿着不同的方向来对折，得到的我们的小人的一个图形。哎，这节课呢，主要是让大家动手操作的，大家自己也可以试一试，你明白了吗？

第一步，取出一张正方形裁纸，沿中线对折一次。第二步，在折痕的地方开始画出半个小人的模样。 第三步，拿剪刀把这些多余的地方剪掉，剪下来之后我们把它打开，又得到了一个小人，他是一个轴对称图形。

我们来看人教三年级下册第七页的剪纸，对折一次可以剪出一个小人，对折两次可以剪出两个小人。那对折三次可以剪出几个小人呢？ 有的同学一定会想剪出三个，那还有不一样的答案吗？到底是几个呢？请同学们找出一张长方形的纸或者正方形的纸，折一折，叠一剪，试试看。 首先将纸对折对折一次， 对折两次， 对折三次。接着咱们画出半个小人，记住画小人的时候，咱们要沿着完全包裹的这边来画， 找到完全包裹的这边的折痕处，开始画小人的头， 接着画小人的脖子， 然后画手臂， 手臂要画通，这样剪出来的手才是连在一起的。 下面画一条线，画短一点，和上面的线合成一条手臂，接着从下面的线处画出身体， 接着画小人的脚， 左边的线画短一点， 右边再画一条竖线，稍微画长一点，下面画一条平平的线，上面画一个弧线形，画出斜的样子， 把这里连起来。接着咱们沿着画横剪下小人，把多余的部分剪掉， 接着把剪好的小人打开。 我们来看对折三次，一共剪出了一二三四个小人，对折三次能剪出四个小人，对折四次能剪出几个小人呢？请你试一试吧！

第一步，取出一张彩纸，沿着中线对折一次，然后再沿着中线对折一次。第二步，在折痕处画出半个小人的模样，注意着胳膊一定要画到头啊。第三步，拿剪刀把多余的这两部分剪下来，剪下来之后我们把它打开，我们就剪下来了两个小人，它也是一个对称图形。

第一步，取出一张彩纸对折三次，我们先沿着中线对折第一次，再沿着中线对折第二次，再次沿着中线对折第三次，然后在这里折痕的地方画出半个小人的模样， 画小人的时候胳膊一定要画到头。下一步拿着剪刀把这些多余的部分剪掉，剪下来之后我们把它打开，就得到了四个小人的样子，它也是一个轴对称图形。

今天给大家分享的是环形小人图的剪法，我们如何剪出这样精美的图案呢？折纸是关键。首先我们用米字形将圆图形平均分成八份，每一个部分就是半个小人。 接着我们结合我们所分割的图形来折纸，拿出一张小正方形，将小正方形折成米字形，先上下对折， 再左右对折，接着将乘数最多的这边对齐我们的身体，然后沿对角线折叠，这样圆图形就被我们平均分成了八份。 接下来我们就可以在折好的纸上画出半个小人，我们可以朝右边的方向画，也可以朝左边的方向画。我们以左边的这半个小人为例来画图。首先先画出小人头， 画小人头的时候不用全部画十，可以留出一定的缺口，这样小人头才会连在一起。接着画小人的脖子，然后画小人的手臂， 小人的手臂要画通，这样剪出来才会手牵手。下面画一条平行线，比上面的线稍短一点。接着来画身体， 然后画腿和脚， 右边的线画长一些，下边画一根横线，上面画弧线型，让他成斜的样子，把这里的线也添上， 这样半个小人咱们就画好了。接下来咱们就要剪去多余的部分，剪头的时候要留一小点不用剪，这样头和头才会连起来。 我们沿着划横，将多余的部分剪开以后，剩下的就是半个小人。现在我们将图形展开， 这样头对头手牵手的环形小人咱们就剪好了，你学会了吗？喜欢的收藏起来吧！

三年级数学下册画小人怎么头连头，手牵着手，第一步，准备一张正方形的纸，第二步，对折，第三步，再对折， 第四步，再对折，一共对折三次，沿着折痕画出小人的头和身体。画的时候最重要的一步，头一定要画在边缘处，这样头剪出来才不会分开。 手也是一定要画到边缘，这样剪出来才会手牵着手，画好之后就开始剪，试试看你成功了吗？