六年级下册语文基础达标第六课

今天我们要学习一篇非常有趣的课文，企鹅旅行记。课前提时的第一个任务是，尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了什么变化？ 第一层，外部世界变了，一是身体变小，以前轻松能做的事，现在连开门够锁都困难。二是能听懂动物说话了，麻雀会嘲笑它，鸡群围着它喊，你活该，猫和牛都开始算旧账。 第二层，尼尔斯自己也在变。一开始他还是老样子，急躁逞强，甚至还想扑上去揪猫尾巴。但后来被猫制服被牛责骂之后，他开始羞愧后悔。再到后面，为了不让家里的雄鹅飞走，怕父母伤心，他竟然扑上去抱住鹅脖子。第二个任务是，猜一猜 原著中贺知五表演大会和大海中的白银讲述了怎样的神奇？老师在这里给大家揭个秘。贺知五表演大会其实是在库拉山举行的一场动物盛大狂欢， 不仅有大雁表演，还有乌鸦飞行舞和马路角斗呢。而大海中的白银指的可不是真金白银，而是渔民们大丰收的鲱鱼群在海浪中翻滚，就像白银一样闪闪发光，是不是很神奇？想知道尼尔斯骑在额背上还经历了哪些冒险吗？课后赶紧找来援助读一读吧！

六年级下册语文必考鲁滨逊漂流记，考点重难点全在这，看完直接拿脸考试，敢不敢来挑战？当然敢！朋友们，咱们一起来抢答吧！好，先考你个基础题。鲁滨逊漂流记的作者是英国的丹尼尔笛福， 他可是英国小说和刊物文学之父呢。嗯，这是一部现实主义小说，还是回忆录时的冒险小说， 重点讲的是鲁滨逊的荒岛奇遇。对，和我们平时看的冒险故事一样精彩，但藏着超多语文考点。课文分为梗概和节选两部分，你肯定很好奇梗概是什么意思啊？嗯，我觉得是概括。 对，其实梗概就是原著的大略情节，语言特别简练。嗯，就像我们看完一篇课文， 用三句话总结主要内容一样，是不是一下子就懂了？嗯，今天我们重点学的就是梗概部分，跟着我一步步梳理， 零散的段落瞬间变系统啊。好的，那梗概是按照什么顺序写的？鲁滨逊在荒岛上都亲临了哪些关键事件呢？是按时间顺序哦，从鲁滨逊流落荒岛开始，再到建房定居、 驯养培育，再到解救，星期五，最后回到英国。嗯，那我们来看梗概。第一段，作者介绍鲁滨逊碰到过许多危险，但他一点也不畏惧。 这句话为他的荒岛立险埋下伏笔，一步推进，每一个事件都对应课文里的具体段落，让我们来不断拆解考点，全不放过。嗯，那第二段，这是一个无名的没人定居的荒岛， 到处是乱石野草。这句话用的什么描写手法？作用是什么呀？这是环境描写啊，你们想想，要是让你一个人待在全是石头和野草的地方，是不是特别害怕呀？作者写这句话就是为了说明荒岛很荒凉，生存环境特别的恶劣， 也能反认出鲁滨逊后来能活下去有多么的厉害。嗯，非常棒！第四段中写鲁滨逊定居地点有两个优势的地方是，一，有水源可以预防野兽的地方。二，可以看到海面， 他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。嗯，从他选举的定居地点可以看出他是怎样的一个人啊。嗯，他考虑问题很周全， 有一定的生存技能和自我保护的意识。嗯，非常棒！第七段开头很多年过去了，这句话有什么深意呢？说明了鲁滨逊在荒岛生活的时间很长， 也从侧面表现他顽强的精神。嗯，对，他发现了野人的踪迹，是怎么应对的呢？在住所前的空地上，密密麻麻的插上树枝做防御，又把羊分在几个地方圈养，这些都体现了鲁滨逊 习于周全、未雨绸缪的性格特点。嗯，对。鲁滨逊救了一个人，为什么取名星期五？这个知识点呢？很多同学都不知道哦，我知道我知道，因为鲁滨逊是在星期五这天救下他的， 而且鲁滨逊特别重视时间，所以就给这个野人名叫星期五，是不是非常有趣啊？老师上课呢，一般不会细讲， 记下来，考试考到就能加分哦！嗯，第九段有一艘英国船只正在附近停泊着。这句话和上文哪句话照应？这种前后照应的手法可是语文阅读的高频考点哦。照应第四段中的鲁宾逊选址优势。二，可以看到海面，以便请求支援。你看， 前面埋下伏笔，这里就用上了。这就是前后照应，答题时只要说出对应的句子，说明前后照应，使文章结构更完整就可以了。嗯，最后一段，鲁宾逊在荒岛上待了多少年才回到英国呀，整整二十八年。 这句话突出了鲁宾逊在荒岛生活的时间特别的长，也特别的辛苦，更能体现他顽强的意志和对生活的热爱。二十八年了，他从来没有放弃过回家的希望， 太令人敬佩了！对，非常棒啊！嗯，最后考你一道大题总结全书，鲁宾逊是个怎样的人呢？简单，我认为鲁宾逊是个聪明能干、不畏艰巨、勇敢机智的，热爱冒险，对生活充满热情的人，非常棒。 这篇课文给我们什么启示？大家也可以在评论区写下自己的答案，和我们一起互动哦！嗯，我们都要对生活充满信心和热情， 勇于面对困难，不能怨天尤人。就像鲁滨逊一样，只要不放弃，就一定能战胜困难。对，那你再回忆一下，这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事情啊？流落荒岛，建房定居， 驯养培育。姐就星期五回到英国。嗯，赶紧收藏起来，转发给身边的同学，一起备战考试！评论区，告诉我你最佩服卢冰心的什么品质呀，拜拜！

从六下语文第一单元就开启了小升初的分水岭，很多孩子六下一考试就丢分，就是因为重点没抓住，平时就是眉毛胡子一把抓，必考的考点又记得不牢。 这条视频，我帮家长和孩子们把六下第一单元必考的知识点细细的讲一遍，家长带着孩子认真听，咱们保证做到一分不丢。第一课，北京的春节作者老舍，原名书庆春，字舍雨，被授予人民艺术家这个称号。 这篇课文语言的特点是津味十足，如果让你举例说明，就可以举文中引用的老北京俗语，腊七腊八，冻死寒鸭。这句俗语的意思就是到了腊七，腊八就到了一年中最冷的时候， 天气冷的能把耐寒的寒鸭冻死。这篇文章是按照什么顺序来写北京的春节的？我们要填时间顺序，他想写了哪些内容？ 想写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这五天中人们的民俗活动，其他日子则写的比较简略。这样写的好处，记住三个词语，祥略得当， 重点突出，主次分明。作者在描写腊八习俗的时候，又抓住了哪些重点？写出了什么特点？重点描写了熬腊八粥、泡腊八蒜。抓住了腊八粥食材种类多，腊八蒜色如翡翠，腊八醋美味的特点。 重点的句子，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这句话是运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作了小型农业产品展览会，突出了腊八粥材料丰富的特点， 表达了人们对富足生活的自豪和期盼之情。第二课，腊八粥作者是沈从文，他的代表作是编程长河，这篇课文是以八二的视角写出了他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。 如果问你文章写了哪两件事，那就是等州和喝州两件事。其中等州写的详细，它包括了等州、分州、猜州、看州四个场景，突出了巴尔想吃而不得、焦急、期盼、好奇又精益的心理。喝州写的简略 重点的句子有两句，第一句，住方家大院的巴尔今天喜的快要发疯了， 这句话是运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现出巴儿兴奋的样子。第二句，锅中的粥有声无力的叹气还在继续。这个句子运用了拟人的修辞手法，它写的是腊八粥熬制初期的情状， 叹气暗含着巴儿心中的失落。第三课，古诗三首第一首，寒食作者是唐代的寒时节，这一天的传统习俗是不生火，吃冷食。 讽刺朝中权贵进臣的句子是，日暮汉宫传蜡烛，青烟散尽武侯家传蜡烛指的就是传刺心火，武侯泛指权贵豪门。条条牵牛星，选自股市十九首。这首诗借牛郎织女的神话传说，表达夫妻之间的离情别意， 或者是一种相思而不可得的愁绪。描写牛郎和织女只能隔着银河遥遥相望，却不能对话的句子是，萤萤一水间，默默不得语。 萤萤是清澈的样子，默默是相视无言的样子。十五夜望月作者是唐代的王建。 这首诗描写的是中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静的气氛，表达了作者在中秋节望月怀远，思念友人的感情。第四课，藏戏介绍了藏戏的形成及艺术特色。围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、 演出方式等方面进行介绍的。那藏戏都有哪些特点呢？第一，戴着面具演出，不同的面具代表不同的意思和身份。第二，演出时没有舞台剧情，全靠艺人们用说唱来描述。第三， 唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以再三重复，时间可以拖至三五天。字词方面，首先是重点的字音，以下十二个字音一定要掌握，出巡的巡，倒灌的灌，火赤的赤，掺和的掺，条条 娴熟的娴，甜蜜的蜜，搅和的搅，沫沫，七夕的七，演绎的艺，黄焖鸡的焖。这一单元还有两个多音字，正月正正常，正事间间断间接 兼中间兼具。在词语的方面，要能够说出以下五组近义词，娴熟熟练，特别特殊，雄浑雄壮，描述描写截然不同，炯然不同。以及五组反义词， 娴熟生疏、高潮、低谷、整齐凌乱、压抑放纵、随心所欲，循规蹈矩。在词语的仿写方面，要能够仿照各行各色写出各什么的词语，咱们多积累几个各式各样，各行各业， 各家各户，各就各位，还要能写出有声有色，有勇有谋 有胆有实、有始有终。以下四字词语要知道它的意思，并且能够熟练的运用，万象更新，万不得已，截然不同。玄灯解彩，独出心裁，残灯莫妙，一无所有，哄堂大笑，能歌善舞， 身无分文。开山鼻祖，两面三刀，青面獠牙，地广人稀，随心所欲，悠哉悠哉。描写洒脱的生活状态的词，随心所欲，悠哉悠哉。形容十分贫困的词，身无分文，一无所有。 以上就是第一单元的知识点大梳理，关注安妮老师下条视频，我们讲一下阅读理解的考点和答题模板。

万能公式，写梗概六下第二单元的习作是学习写作品梗概，一分钟教会你写作公式，从梗概中学写梗概什么意思呢？鲁滨逊漂流记 课文前面有个梗概，写作公式就藏在里面，赶紧看过来。第一步，写好人物简介。鲁滨逊，一个爱冒险的英国年轻人，就这么简单。别啰嗦，他家几口人住哪条街。记住梗概，要的就是干净利落。 第二部，写好起因，为啥会发生这个故事呢？是鲁滨逊不听父母劝告，非要出海经商，结果遇上风暴，船翻了，流落荒岛。记住， 起因就是原本咋样，突然咋乐。第三部写好经过，他干了啥？挑重点，这是梗概的核心，别啥都写，只写关键动作，搭帐篷，挖山洞、种麦子、养山羊，就星期五夺大船。没有废话，一件事接一件事，像串糖葫芦一样串起来。 记住，经过就写他做了什么，别写他怎么想的。第四步，写好结果。鲁滨逊最后咋样了？他在岛上待了二十八年，终于获救回到英国。记住，结尾要干脆，别拖泥带水。 总结一下写梗概的万能公式，人物简介，加起因加经过加结果，想写经过，其他略写。如果让你概括一本书、一部电影、一篇文章， 你就拿出这四步，挨个填内容，梗概就写完了，学会了吗？评论区敲个学会了让我看看。我写了六篇习作范文，在主页合集哦！

六年级下册第一单元非常重要哈，因为从这一单元开始呢，就进入了小升初的分水岭，所以说今天我们把第一单元的知识点呢，帮你去梳理一下。 这节课一定要认真听，认真记。首先来说第一个考点，那就是古诗词，这个是必考的哈。第三课，古诗三首，还有日记里的长歌行，全部要求你背诵默写，知道注，诗的意思， 古诗的主要内容，作者的思想感情，要全部能说出来。首先来看第一首寒食，他这个写的是寒食节哈，在寒食节的时候有一个习俗就是不生火，吃冷饭。你看甚至是唐朝的韩红，前两句描述的是春城里的柳絮飞舞，斜柳依依的美好景象， 后两句写的是夜晚的景象，传蜡烛的意思是在寒时节当天呢，传赐新火给权贵豪门。你看，前两句可以概括成春城飞花土， 后两句可以概括成走马传竹土。这首诗呢，既表达了对春日的喜爱，太平盛世的歌颂，同时也暗含了对特权阶级的讽刺。那第二首条条千秋星选自古诗十九首，这首诗借牛郎织女因为银河相隔而不得相会的民间传说，表达了夫妇之间的离情别异。 那始终有很多叠词哈，你看条条角角，鲜鲜喳喳沫沫为什么使用那么多的叠词呢？ 首先第一个作用，它非常细腻传神的描写了织女的种种情态。第二个作用，可以让诗歌更加的节奏鲜明，韵律更加的优美一些。下一首十五夜望月，这个是唐朝的王健所作哈。这首诗前两句你看写到了什么呢？ 一白树栖鸦，冷露桂花，描述了一幅冷清的秋景。那你看后两句呢，是不是在借景抒情， 写诗人望月怀远的情思啊？那整首诗抒发了诗人因思念有人而孤独寂寞的感情。好，继续下一首长歌行。他前四句描写了春天万物复苏，生机盎然的景象。接着写这个花叶在秋天的时候枯萎，失去活力， 呼吁人们趁年轻的时候要多努力，多奋斗，因为等到年老的时候就来不及了。好，下面是第二个好点，那就是基础知识哈，包括生字、词语、句子、课文内容和日积月累。我们逐个来说。首先来说生字和词语，容易写错的字，在黑板上看清他的字形，听清他的读音。我来读，你来听。 腊月，王侯元宵寒鸭，皎洁汤池，七夕小范容易考的，看拼写词语也在这里认真听。间断鞭炮，秸秆，万象更新， 亲戚摆摊贺年，杂拌粪外骆驼肿胀，精益熬粥、褐色。奈何这些词语呢，要全部会认会读，会写哈。 然后就是表示时间短的词语，我们来积累几个，历时立刻，瞬时一瞬间，一刹那，弹指间，转瞬即逝，日月如梭。还有就是表示贫穷的词语，我们再来积累几个哈，家徒四壁，一贫如洗，身无分文，穷困潦倒。 然后呢，说三个句子哈，也是经常考的。第一个句子，这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这个是比喻的修辞哈，一定要知道。第二个，住在方家大院的巴尔今天喜的快要发疯了，这个是夸张的修辞。第三个句子， 锅里的粥，有气无力的叹气。还在继续，这个就是拟人的句子了哈，下面说一下课文内容。翻开第一课，北京的春节，作者是老舍，原名书姓春，他被受阅了人民艺术家的称号。 长篇小说有四世同堂、骆驼祥子话具有茶馆和龙须沟。这篇文章是按照时间顺序来描写的，描写了腊八、腊月、二十三、除夕、正月初一和元宵节。作者向我们展现了一幅老北京的民俗画卷，还有中国传统文化的温馨和美好。 第二课腊八粥。翻开哈，作者是沈从文，文章主要写了两部分，第一个是等粥，第二是喝粥。等粥呢，又分为四个场景， 看周，分周，猜周、看周。我们再来看语文园地哈，这里有一个词句段运用，你看一律清一色都。还有下面这个句子的词语，它们都是用不同的词语来表达相同的意思，避免了词语的重复出现，这样可以使句子呢更加有文采一些。 下面再来说一下本单元必考的阅读理解，一共是两个题型哈，第一个是详略得当的好处，这个背过大题目版了哈。 我们再来复习一下文章详写了什么，略写了什么。下面是三个词语，详略得当，主次分明，重点突出。第三个就是突出了什么，这里呢，从四个方面来考虑， 最后一句让读者印象深刻。第二个阅读力也必考题型，让你从修辞角度来赏析句子。答题不满呢，一共是四步，一、运用了什么修辞。二、把什么比作什么。三、生动形象，写出什么特点。四、表达作者什么之情。那最后来说作文哈，就是家乡的风俗， 这篇文章的任务就是展现民风民俗，然后来表达你的喜爱和赞美之情，你可以写什么呢？你可以写一种风俗，也可以写自己参加这个风俗活动的亲身经历。但是你记住哈，无论写哪一个，无论怎么写，一定要用上降略得当，这是本单元的一个重点。 那如果写的是你的亲身经历的话，同学们，你可以按照事情发展顺序来写，然后同时呢把风俗的寓意呀，来历呀穿插在文章中。那我们在描写风俗活动的时候，有很多的词语是加分项哈，我帮你来总结一下。 络络不绝，锣鼓喧天，普天同庆，张灯结彩，欢呼雀跃，你都可以把这些词语呢用到你的作文中。那以上呀，我们就是从第一单元的各个方面总结了一下重要的考点。

紧急提醒，六下课文腊八粥明明写的是喝粥，却用百分之九十的笔墨写等粥，很多孩子以为是作者写跑题，其实这正是考试必考的详略写法。没搞懂这个阅读题，直接丢分，写美式作文也只能记流水账。 大家好，我是丹丹老师，今天拆透两个提分关键，那就是详略得当的核心逻辑加美食描写的万能公式，学会直接套用考试作文双加分。 我们先看详略得当课文详写了把儿盼周分周猜周看周的过程，从他喜的发疯的神态，到要吃三碗饭的语言，把馋劲写的活灵活现，却略写了喝粥 只说肚子成了小骨，这就是考点。想写能突出中心的内容，略写次要内容，让文章更加的重点鲜明，更有感染力。 再送出美食描写的万能公式。可以直接抄作业，我们先总体，也就是说先点出喜爱，再加食材做法。那么这里可以使用拟人夸张的手法，再加入感官的一些刺激，比如说看、闻，想最后进行情感的升华。 比如课文第一自然段，先写谁都爱腊八粥，这就是总体。再写小米枣、花生仁熬煮，这是食材用叹气式的沸腾，属于拟人手法，再加上闻香味、咽唾沫的感官刺激，最后用大口 塞罐来去体现作者对腊八粥的喜爱。如果考试问你作者为什么要想写等粥，我们可以这样回答， 通过详写巴尔等州的言行神态，突出腊八洲的诱人，表达对传统美食和家庭温情的喜爱，详略得当更加能凸出中心，那么作文也可以直接套用。如果你要写妈妈的红烧肉，我们就可以用刚才的美食万能公式， 我们可以这样写，提起妈妈做的红烧肉，谁不馋？这属于点出喜爱，肥瘦相间的五花肉，在锅里咕嘟咕嘟哼着歌。采用一个女人的手法，红褐色的酱汁裹满肉块，香味飘满了整个屋子。这是一个感官的刺激， 光是想想就咽口水，这是妈妈爱的味道。最后一句话进行了一个情感的升华。这两个知识点，六年级必考，不管是读课文还是写美食作文，都能直接用，赶紧让孩子练起来吧！

六下语文第一单元藏着一道必考阅读题。本单元是民风民俗主题，要求孩子分清内容主次，体会作者是如何详写主要部分的。 那第一课北京的春节中的这一道详略得当作用题是其中的重点题型。这类题的答题口诀是有详有略，有好处。有详，先找出文章中详写的内容，并且概括出来有略，再找出文章略写的内容，并且概括出来。 有好处。祥略得当的好处有两个，重点突出，主思分明。拿北京的春节课后的这道题为例，用这个答题口诀来做有祥文章。祥写了腊八当天熬腊八粥、泡腊八蒜、小年祭灶王的民俗活动。 有略，略写了腊月初九至腊月二十三期间人们为过年做的准备。有好处，这样写使文章主次分明，重点突出了老北京人过春节时的忙碌与欢喜的心情。 这样答案就出来了。文章想起了腊八当天熬腊八粥、泡腊八蒜、小年祭灶王的民俗活动。略写了腊月初九至腊月二十三期间人们为过年做的准备。这样写呢，使文章主次分明，重点突出了老北京人过春节时的忙碌与欢喜的心情。 这样这道题就做完了。记住，有详有略、有好处这个答题口诀，这道题呢，是其中的重点题型，要牢牢掌握。史玉老师整理了全部六年级下册及小升初必考的重点阅读题的答题模板，来辅助孩子们提升阅读成绩。记得点赞关注哦！

今天我们一起学习六下语文第二单元作文写作品梗概。 同学们大家好，这堂视频精讲课，我们一起来学习六下第二单元的习作写作品梗概。 首先，我们要明确本次习作的主题是写作品梗概， 这需要我们先理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会概括， 然后用简明的叙述型语言概括主要章节的内容，再适当补充内容，自然过渡，使语义清楚连贯。 同学们需要注意的是，不要将梗概与读后感相混淆， 梗概应避免融入个人情感反应或价值评判，也不要把梗概写成读书笔记或者文学评论。梗概不需要详细记录作品中的每一个细节，对话或描写 应客观中立的概述作品内容。第二步，选材，也就是选择我们具体要写什么。 首先，在作品梗概的开头，要提供作品的基本信息，包括书籍信息和作者信息，这部分简单概括即可。 接着，姐要介绍作品中的主要人物，让读者初步了解故事的主要驱动力和人物关系网。 比如汤姆索亚历险记中，围绕着主角汤姆索亚的性格特点和关键行动，我们可以梳理出整部作品的主要事件和主配角关系网。 最后，我们重点要写的就是作品中的故事情节，这是梗概的核心部分，需要按照时间或逻辑顺序概括故事的开端、发展、高潮和结局。 如汤姆索亚指正凶杀案真正凶手这一情节，就可以按照目睹凶案内心挣扎、出庭作证、真相大白这样的情节线索来精简叙事，既有趣又全面。 完成选材后，我们一起来构编布局。 开头部分应先简述作品的基本信息，如作者背景、影响等等，也可以简要介绍作品中的主要人物等，为读者构建一个初步的印象框架。 中间部分是梗概的主体，需要详细而精炼的概括作品的关键事件，可以通过理清情节发展的脉络，选取代表性的场景和冲突来生化主题，展现作品的精髓。 结尾部分要总结全书，对作品的主题思想、情感色彩或启示意义进行提炼和升华。 可以用一两句惊艳的话语交代结局，给读者留下深刻的印象，引发他们对作品的进一步思考和共鸣。 那具体怎么写才能把作品梗概写的精简而生动呢？老师这就给大家讲一讲写作品梗概的具体方法。 首先，我们要梳理内容，把握脉络，为写作品梗概做好准备。 在通读作品的基础上，体会作品的主要内容，以及作者感情、色彩、主旨、思想、态度、观点等等。 有些作品结构上的总体句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。 我们可以通过作品中的关键因素来理清作品的脉络，比如目录、时间或地点的转移、不同事件的发生等等。 我们在梳理了作品的主要内容后，需要在此基础上权衡主次，删繁就简。我们可以从援助中筛选出推动故事发展的关键事件。 舍弃知解，确保梗盖紧凑精练。如在写莫奇遇记梗盖时，可以重点选举皮诺槽说谎、鼻子变长、 遇见狐狸与猫被骗变成真正的男孩等关键情节，忽略次要冒险经历。 也可以明确作品的核心主题或思想，确保梗盖中每个部分都间接或直接指向主题。 如下，洛的网中，友谊与牺牲的主题贯穿全书。梗盖中强调夏洛编织奇迹网，挽救威尔伯的生命，能够展现超越物种的深厚友谊。 对于作品中的重要情节或能够突出人物形象的内容，作者往往会重点描述。因此，作品中常常会出现多个章节讲一个内容的情况。 在写梗概时，你要将这些章节的内容合并， 我们也可以通过提炼时间、地点、人物起因、经过、结果等关键信息来概括内容。 还可以通过将一个重点章节的段意先按照情节划分并进行概括，再将段意连缀起来，串成重点章节的迷你梗概。 最后，在删并了部分内容后，为保证梗概的连贯性，你需要在梗概中适当补充内容，做好句子衔接，使语境清楚流畅。 如适当运用关联词、添加表示时间或空间的短语，补充衔接情节的过渡句等等，同时保证语言的概括性。 最重要的是，我们需要将运用修辞手法、细节描写、非必要修饰语等的描写性语言转化为客观简明的叙述性语言。在汤姆索亚历险记中有这样一个片段， 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声，不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人， 他们高声喊着，快来看，找到他俩了！人们叮叮当当的敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片， 大家成群结队的拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车回来的孩子。 想把这个描写性的片段改造成叙述风，首先需要我们明确文本的主要事件和人物。 通读片段可知，主要事件是镇上的人们、迎接归来的孩子们。主要人物是镇上的人们和归来的孩子们。 然后省略修辞手法，简化细节描写，去除非必要修饰语。 修辞手法用于增强语言的表达效果，但在梗概中需要去除，以保持客观简明。 例如，发疯般的钟声可以简化为钟声响起。细节描写虽然能丰富文本内容，但在梗概中应简化或省略。例如，衣衫不整却欣喜若狂的人，可以简化为人们 高声喊着和具体的喊话。内容可以省略，因为这不是核心信息。修饰语用于增强描述的生动性，但在梗概中应该去除，以保持语言的简洁。 例如，乘敞篷车归来的孩子可以简化为归来的孩子。最终，通过整合信息，我们可以将这个片段概括为镇上的人们。兴奋的迎接归来的孩子们。 同学们，在学写作品梗概的过程中，我们学会了从纷繁复杂的情节中提炼核心，用简明叙述的语言概括内容。接下来，就请大家拿起笔开始你们的创作吧。

六年级第一单元必考的阅读理解就是详略得当，考试的时候问你文章详略得当，这样写的好处是什么？那我们回答的时候，同学们你就记住分四步记住这个答题模板。第一步，文章详写了什么？文章略写了什么内容？第二步，记住三个词语，详略得当， 主次分明，重点突出。第三步，再来写突出了什么？这个地方呢？不能套用模板了，你要根据自己的文章去分析理解。我们可以从几个方面来看，如果是关于写人的文章，我们就来看有没有写出人物的品质，勇敢、善良、真诚、大公无私、 乐于奉献。如果是写物的，我们来看一看有没有写出这个物的特点。如果这两个都没有的话，我们来看一看有没有写出什么？情感，喜爱、热爱、赞扬、赞美，是吧？接着再来看有没有写出 道理启示。然后第四步再来说让读者印象深刻。那我们举个例子，翻开第一课，北京的春节，你来看这个文章想写了什么？略写了什么，让读者印象深刻？首先我们来看 第一步，文章想写了，腊八，腊月二十三，除夕，正月初一，元宵节，略写了 腊八后过了二十三，正月初六，正月十九，这个明白了是吧？第二步，三个词语。那第三步我们就要自己来分析了，文章突出了什么呢？有没有人物的品质呀？没有吧，有没有关于物的特点呢？ 有，老北京最具民族特色的民俗活动是吧？第三步，有没有情感啊？有。作者集老北京人的什么？最最前人的情感道理启示有没有 没有？第三步完成了，是不是第四步让读者印象深刻？这四步明白了吗？明白了，找同学起来说。会的举手。

上课起立，同学们，你们好！老师，您好，请坐！读一本好书，就像对生活打开了一扇窗户。今天就让我们跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。 看同学们，今天老师给同学们带来一本什么书呢？它是一部畅销百年的红篇巨制。它是一部在瑞典乃至全世界家喻户晓的书。它是一本和作者同时印在纸币上的图书。 它被翻译成五十多种文字，自出版到作者去世，总共发行了三百五十万册。 他被拍成了动画片。二零一一年由著名导演迪尔克雷格导演的同名电影轰动全球。更重要的是，他是唯一一部荣获洛本文学奖的儿童小说。 当时他的获奖理由是，他的作品具有高贵的理想主义的想象力，平易而优美的风格。 同学们，我国的著名作家曹文轩看了这本书之后给出的点评是这样的，一篇作品被我们称之为名篇， 前提是他已经经受住了漫长时间时间的考验。那么同学们，你们知道这本书是什么吗？习得与勤记，是啊，这本书 一自出版以来，一直是很多很多版本，光中国就有好多。那么现在就让我们一起走进这本书吧！青竹湖湘一外国语小学的同学们，你们好，我是米尔斯。接下来，请跟着我开启今天的阅读之旅吧！ 封面开始，请同学们观察封面，你发现这本书的作者是谁呀？ 你来，这本书的作者是瑞典的拉格诺夫。嗯，好，请坐下来。来，谁来介绍一下？拉格诺夫， 你来赛人马。拉格诺夫，瑞典女作家，一名普通地理教师，一九零九年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性，由此与安徒生情。 嗯，谢谢你，请坐下来。是的，可以说他是平凡的，可是他却又是不凡的。 克拉拉约翰逊曾这么夸赞他，他有一双神奇的手，在纳布洛芙温柔的手中。学校里的一切科普、地理、历史、植物学、动物学，通通魔术般的变成了传说故事。 这样的课程，如干枯的荒漠里开出鲜花，出现歌声和泉水缠身。这样的课程会牢牢的扎进青少年的记忆中。所以有人说企鹅旅行记，它是一段瑞典全信游，一本成长故事书， 一场冒险故事会。那么，同学们，对于这三个方面，你最感兴趣的是哪一方面呢？你来说，我最感兴趣的是瑞瑞典全景游。哦，瑞典百日游。好的，现在我们就走进这一个方面， 我们来看到布鲁。同学们来看一看尼尔斯的旅行经过了哪些地方，你们来找找看， 你们找到了吗？你来说他去了卡尔斯克鲁纳。你来说他经过了厄兰岛。你来说他去了小卡尔斯岛。你来说他去了乌普萨拉。你来说 你来说他去了斯德哥尔尔摩。嗯，你来说他去了拉来拉普莱。哦，你来说他去了海尔耶伦达。嗯，好，还有吗？你来说他去了维慕兰和达尔斯。你来说他去了维慕兰 威曼奥德。嗯，是的，同学们，他去的地方可真多，真可谓把瑞典的怎么样景点走了一个遍。这本书的创作目的本来就是为了宣传瑞典的风景地理而做，所以尼尔斯骑着大白鹅 从高山穿越到平地，从城市走向乡村，从南走向了北，又从北折回到南边。他跨越了整个瑞典。 我们来看一看，这是瑞典的地图。我们先来到尼尔斯的家乡 木克拉大平原。来谁来读有这段话，你来读。他开始明白过来，为什么大地看上去那么色彩斑斓，而且都是方格子形状的。他首先认出了那些碧绿颜色的方格子， 那是去年秋天播种的黑麦田，在积雪覆盖之下一直保持绿色。那些辉煌颜色的方块是去年夏天庄稼收割后残留着的感根的天地。 那些褐色的是老手擀地，而那些黑色的是还没有长出来草来的牧场，或者已经离过的休耕地。嗯，谢谢你，这也就是老目虚地。我们来看到这张图，说看，你感受到了什么呀？ 你来说，我感受到了这片麦地的壮观啊，壮观。你来说， 我还感受到了这片田野的美丽。美丽。你来说，我还感受到了这片田野的色彩斑斓。对，这个词用的很好。还有呢，你来说，我还感受到了这片田野的生机勃勃。是的，仿佛这么美的景就展现在我们眼前。让我们接着来看， 走进丝木兰。丝木兰又是怎样子的呢？让我们来看一看吧。这个地方似乎是把一个大湖，一条大河，一座大森林和一座大山统统剁成碎块，然后再拌一拌，就这么乱七八糟的摊在地上。 同学们，通过他的描写，你又感受到什么了？你来说，我感受到瑞典山与水相融，十分美丽。嗯，请坐下来，还有吗？ 你感受到这个地方怎么样？你来说，我感受到了斯墨兰的风景优美。嗯，风景优美。你来说，我感受到斯墨兰的风景秀丽， 很好。还有吗？你来说，我感受到了这里的山水奇特，壮观。对，奇特这个词用的特别的好。是啊，这仅仅是两处地方，可是尼尔斯去了那么多地方，所以跟着作者的笔触，我们依次往后面看， 你会看到美丽的田园小镇威纳豪格，风景宜人的鄂兰岛，蝴蝶形的小卡尔斯岛，还有有的令人惊叹的极光的拉普兰，以及瑞典首都斯德哥尔摩 宗教中心乌普萨拉唯一的海军基地卡尔斯克鲁纳。这一个一个带着文化标志的名称向我们走来，一一的展示瑞典的美。同学们，这是不是一场经典瑞典的百日游啊？ 是，是的，同学们，那么请同学们可以借结合这种方式来学习这本书，你可以像这类同学一样，跟着自己阅读的脚步来画一画企鹅旅行记的 路线图，然后把你看到的故事，你看到的事情记在旁边， 那么相信你一定能够把这本书读得更加的深入。 好，同学们，我们再回到这里，经过了百日游，你还对什么感兴趣？你来说，我对成长故事书感兴趣，那现在我们就走进成长故事书， 在书中有这么一段李老师的描写，谁来读一读？ 你来读，不爱学习，一看到书本就会犯困，不爱木鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物。饲养饲养的小动物，动物们都不喜欢它。好，读的真好，谢谢你让我们来听一听动物们对它的控诉。 请这个同学一起来读好吗？好，起立，你瞅过我的机关？去年夏天他经常用木鞋打我。请坐下来。 你曾经把马蜂放进我的耳朵。他多次从你母亲腿下抽走他几百尺的小凳。 你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒他一起来。你多次。行了，站在这里流眼泪。对呀，就是这样的尼尔斯，你们再想想看，他还会怎样对待动物们和家人们呢？ 你来说，他会骑在鹅的背上，然后把鹅赶得满院子跑。哦，特别的调皮。你来说， 他还会怎么样？他会，他会挑逗攻击。哦，好，你呢？他可能会去抽打那些母牛。嗯，你呢？他可能会抓住鸭子的翅膀，把鸭子拎起来。哦，你呢？ 他可能会拿胶带放在桌子上面，当别人坐在上面时就把它粘住。好，请坐下。你呢？ 可能把自己家里所有值钱的东西都给卖掉。哈哈哈，你来，他可能会把鸡从楼梯上丢下去。你来，他可能会把他母亲所有要挤牛奶的一些桶子全部拿走。嗯，你来， 他有可能会去同补习下的蛋。是啊，同学们说的可真好，这就是尼尔斯。你们看到了一个怎样的尼尔斯呀？你来说，我看到了一个调皮捣蛋的尼尔斯。调皮捣蛋，你来。看到了一个淘气的淘气。你来。 天真活泼，天真活泼顽劣。嗯，你呢？哦，我看到了一个不讨人喜欢的女孩子。哦，是的，你呢？不灵不怪的女孩子。嗯，好的，是的，这就是调皮捣蛋，肆无忌惮甚至于为所欲为的米尔斯。 可是，事实真的如此吗？在我们的书中有这么几个片段，请同学们来看一看。来，这个片段你们看出了什么？ 你来说，从这个片段中我看出了所有的动物对尼尔斯都是很怨恨的，因为 因为在尼尔斯还是正常人大小的时候，他就不停的捉弄这些动物们，让这些动物们苦不堪言。现在尼尔斯变小了，这些动物自然是很想复仇的。哦，是的，你看出了这些怎么样？鹅呀，鸡呀， 平时都不敢对尼尔斯怎么样，任由他欺负，可是今天他敢怎么样欺负你，欺负尼尔斯，对他进行百般的嘲笑。我们再来看，平时任由他欺负的猫又是如何对待他的呢？ 你又读出了什么？罗成一，你来，我读出了，我读出了这只猫对尼尔斯真恨，真恨，他在这里干嘛呀？ 它的它还是任由它来揪尾巴吗？没有，因为尼尔斯变小了，猫开始反手了，反而欺负它，欺负尼尔斯了。对，它欺负尼尔斯，它敢于怎么样玩弄捉弄尼尔斯。 好，我们再来看第三个片段， 你们又看错了什么？ 你来说，我看出那些牛以前都是没有对牛怎么样？今天它终于变小了，奶牛们都想对它报仇。 是的，它平时所作所为要怎么样？奶牛们忍无可忍，今天它们嚷嚷着要怎么样报仇，找它报仇，再控诉它的行为。 这还是我们以往的尼尔斯吗？不是，哦，不是，是什么让他发生了这样的变化？ 你来说，因为他的身体被变小了？对，因为他的所作所为，他怎么样？被施了魔法，变得特别特别小，只有老鼠那么大， 他身边所有的一切都变大了，他不再是那个强大的，对动物来说强大有力的尼尔斯，他今天也被别人百般戏弄。你们想， 此时的尼尔斯，他一个人呆坐在短墙上，他心里一定在想什么？ 你来说，哎，我以前不该欺负那些动物的。嗯，你来说，哎，真想再次变大呀。你来说，他可能会想，谁来救救我呀？你来说， 要不现在去向他们道歉？你来说，等我变大后，我要再回去报复他。哦，真的这样子吗？好，我们成疑。同学们，那我们带着这种想象继续往后面看。 出于偶然的一次原因，迪尔斯骑上了鹅背，开始了八个月的旅行。回来之后他会变成一个什么样的孩子呢？你们大胆的去想象一下。说说看。 你来说，我觉得他会变成一个爱护小动物的孩子。爱护小动物的为什么？ 理由是什么？因为他这次变小了，被动物们欺负。如果他变大之后再次变小的话，如果你不对动物好一点，我还会再次欺负他，对他反思了自己。你来说， 我觉得他会做变成一个敢作敢当的小小朋友。为什么呢？因为他这次旅行的时间久，他可能会发 发生一些什么事情，会让他变得那种敢作敢当。嗯，好，请坐下来。你的猜测是什么？我觉得会， 他会变成一个懂得换位思考的孩子。因为他，他变小后体验了，体验了一回被别人训斥，被别人嘲笑的感觉。他一定会知道这样子是一种不好的行为，会去改正自己的错误。嗯，味道非常的完整。你来说， 我觉得尼尔斯会变成一个智见多，见多识广的一个孩子，因为他开始了八个月的旅行，其中会途经各种地方，他的见识也会变得非常宽广很多。嗯，说的真的太好了， 那么现在看一看，结果究竟如何？老师给了你们小片段，你们看一看这个片段，然后完成我们的学习单。 let's go！ 1 let's go， 走两百，走两百，一起 好，没关系，我们现在来交流一下。看，通过这三个片段， 你们觉得尼尔斯他变成了怎样的孩子？你来说，我觉得尼尔斯变成了一个懂得感恩的孩子。我这样认为是因为尼尔斯体会到了父母的心情，替他们伤心。 说的很好，请坐下来。你来说，呃，我认为维尼尔斯变成了一个善解人意的孩子。我这样认为是一位。片段一中雄鹅要飞走，他第一时间是想起了父母的损失，知道他们会很伤心难过， 有体贴的父母之心。你来说，我认为尼尔斯变成了一个善良的人，因为他，呃，在片段三中，他善意的帮助小松鼠呃，找，找到了妈妈，并不让他们饿死。善良。你来说， 我从片段二看出来了，尼尔斯变成了一个勇敢的小孩，因为他，虽然他变小了，但他敢于做斗争，真不错，善于发现。是啊， 我们尼尔斯变成了怎样的孩子呢？文章的最后一部分提到过，原来他走起路来脚步沉重而拖曳，讲起话来声音有气无力，看起东西来双眼淡而无神。可是后来他变成怎样的呀？ 读，走起路来脚步矫健轻盈，说话铿锵有神。 他虽然个儿也就那么小，然而气度神态上却有一股令人肃然起敬的力量。是啊，他成长了，我们感受到了，这就是他的成长故事。那现在我们再回过头来 看到这里，文中不单是尼尔斯的成长故事书更有着非常丰富的冒险的故事，你们想去看一看吗？想好，我们现在一起走进去吧， 这一个个冒险故事就藏在你们的目录里。好，同学们，你们想去了解吗？ 想，好的，现在我们继续看到文中的目录。请同学们小组合作交流， 聊一聊，看你最想了解哪个故事，并猜猜这个故事他讲了什么。好，四年级开始合作交流。来吧，我还没有说完呢， 到南方去。到南方去啊， 我还想了解。双击有理，美丽的花语啊。美丽的花语是有理吗？我想了解这美丽的花语。 他这一个，我这一个在这里的，哈哈哈。 第八个第八个两座城市 回到自己家了， 哎哎 啊我，我比较想，我比较想写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写 写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写写。 来，先说，你来说。嗯，我猜想第二时海尔叶达伦的民间传说。 呃，是尼尔斯听到某位人讲了这个民间传说，结果呢，就刚好碰巧就遇上了，然后发生了一起有趣的故事。好，请坐下来。那你最感兴趣是哪一个？你猜想他是讲的什么故事？你来说， 我们最感兴趣的是第二十五个，告别野鹅，我们猜想是他回到家了之后野鹅就可以走去过自己的生活。嗯，好的，你来说。 我最来的是第十九课。首先这个标题用了两个感叹号，一看就和其他的标题与众不同。第二用了两个到南方去，可以表达出这个到南方去的愿望是非常强烈的。我猜测这句话是尼尔斯说的 啊，好的，请坐下来，你来说，呃，我最感兴趣和他是一样的，不过你有我对这个故事他讲的什么？我有另一种想法，我认为应该是 冬天快要来到，所以这些大雁和还有鹦鹉这些候鸟要往南方去迁徙呢。嗯，特别有个人的想法。你来说，最感兴趣的是十二水灾，我感觉这就是一个惊险，而而就是 一定是一个惊险的。什么呀？冒险，冒险故事，然后就是，呃，可能是尼尔斯就去，去拯救那些小动物们啊。 去，怎么样拯救小动物的故事一定很精彩。你来说，呃，我感兴趣的是十五老鹰高尔果，我，我认为他这里应该是他尼尔斯，他遇难了，被老鹰抓起来，然后又用自己的 机智与勇敢逃脱，这一定是非常吸引人的。是的，同学们，老师对两个故事也很感兴趣。你们来猜猜看，赫兹舞表演大会应该是讲的什么内容？ 来，你来说，我觉得贺子武表演大会就是一群贺在表演， 在表演，你猜想他表演的美不美？美，一定很美，一定是让人印象深刻。来，我们来看一看，这就是文章贺子武表演大会的插图，他是这么介绍这一段的。 雷尔斯跟着燕群来到库拉山，恰好是骑着一年一度的歌舞表演大会，乌鸦飞行，山兔翻跟斗， 双击合唱，马路决决斗，这里成了欢乐的海洋。鹤最后出场，他们优雅的张着翅膀，飞快的动作让观众目不暇接，大家看的清醉神明，同学们跟你们猜的可真是差不多，那么请问同学们再来看一看 大海中的白银又可能指的是什么呢？你们知道白银吗？知道，就是白色的银子，那么现在才想一下，难道大海里有银子吗？你来猜。 呃，我认为这应该是一个寻宝故事，但是我认为这个寻宝肯定是没有成功的。嗯，好，请坐下来。有不同的你来说。 我认为大海中的白银应该是有一个人说了一个此地无银三百两的故事，然后让他们去寻找，最后他们能恍然大悟，最后继续往南飞去。 你们的冰雪能力特别强，我相信你们把它写下来一定是特别有意思的。让我们来看一下文中大海中的白银讲的是什么事情呢？ 大海中的白银，他主要讲的是在旅途的白银，他主要讲的是正好目睹了马四海 马四海岸边飞鱼鱼顺的盛况，渔民们纷纷出海捕捞飞鱼，丰收的鱼群就像波浪中的白银一般，令人们兴奋不已。 大爷们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋，让他分享人们收获白银的喜悦。跟我们猜想的不一样对不对？但是没关系，这是因为有了正确的和不正确的不同的猜想，才让我们的猜想特别的有意思。那么文中其实还有很多很多的冒险故事， 那我们来看一看。你们想了解这个故事吗？想来我们来怎么样看一看。 戒指又穿的漂亮。高德，你是大业之王。哈哈哈，加油。马丁吞掉三只肉，我吞苍蝇。不可能啊啊啊啊，快撞到我的背上吧。 很好。艾卡马丁好像需要喝些水，他不停的打嗝。哦，去找找水吧！高哥，那边有个湖，湖太好了， 哈哈哈哈。 为什么这个地方这么安静，看起来啊，有老鹰，老鹰啊，还有老鹰啊啊啊！ 我们再躲起来，还剩一个跟着我 啊啊！ 同学们，后面他们是怎样摆脱老鹰的？你们想不想知道？想！是啊，这就需要同学们打开书自己去找答案。那么现在请同学们看一看文章的故事梗概，可以先大致了解文章的内容，可以先一睹为快。 好同学们，瑞典的文学院曾这么评价他，如果说尼尔斯骑鹅旅行是对儿童美德最好的培育的话，那么这本书就是世界上最浪漫的学校了。那么今天我们跟着初步走进了这所学校， 学习了阅读的基本方法，绘路线图，图表法、猜测法。那么接下来的阅读将会更加的有趣。 我们可以跟着尼尔斯走进这本书，去追捕灰灰老鼠，跟着他去欣赏贺知姆表演晚会，去拯救地狱的羚羊， 去逃脱狐狸的追捕，去海岛寻宝，去游遍桂园。那么接下来就请同学们跟着尼尔斯走进书本，一起成长，一起开启瑞典之旅。 课后，请同学们一定要找到尼尔斯企鹅旅行记这本书，边读边尝试绘制一条尼尔斯的旅行路线，标注地点，世界主要人物。好，同学们，今天的课我们就上了，这下课起立。

六年级一单元有一个题很容易被忽视，但是一单元测验是一定会考的，就是语文原地。这道题我给你讲明白，家长一定让孩子听到最后，听懂会做。先看这道有名的老铺，都要挂出几百盏灯来，有的一绿是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是沙灯， 一绿清一色都。这三个词是同一个意思，全部第二个句子同样如此，勇夺第一，喜获金牌，摘得桂冠，拔得头筹，都是在比赛中获得第一名的意思。所以这个题是想让我们用不同的词语来表达同一个意思。那考试会怎么出题呢？咱们看看这道题。 节日期间，北京各个景点都迎来了大批游客，故宫博物馆、人头船洞、八达岭如何？南锣鼓巷如何？时差海如何？需要你在最短时间内想出三个不同的表示人特别多的词语，你想到了吗？ 人山人海，熙熙攘攘，摩羯擦肿，人潮汹涌，人声鼎沸，水泄不通，游人如织，对吧？这个题其实考的是储备，咱们遇到一次就积累一次，我再举个例子哈，这道题特别难，爸爸无可奈何，那妈妈和爷爷怎么办呢？无可奈何还可以怎么说？ 束手无策，无能为力，无计可施，力不从心，爱莫能助，都可以往这里填。这题还有可能让你连句子一起填，比如除夕晚上，我趴在窗前看烟花，他们有的宛如骏马在天空中驰骋，让我们再往下接两三个类似的句子，用不同的词语来替换这个宛如 这个呢，其实反而比较简单。那么常考的四字词语都有哪些类别呢？表现优秀、品质，英雄气概的表现，别具匠心、独树一格的表现，高兴、悲伤、兴奋、忧愁等等。心情的表现时间快、数量多、景色美的 这些你都专门去收集整理出来，考试基本上就够用了，写作文的时候也能让你文笔更上一层楼。

我们课前的时候呀，通过了查阅相关的资料，访谈长辈，或者是走访到实地，一起来了解了自己感兴趣的家乡风俗。有的同学是访谈爷爷， 知道了端午节划龙舟的一些风俗活动。有的同学呢，经过了一些资料的查阅，知道了重阳节的一些风俗。 我们这一次在调查问卷当中发现了大家调查的参与率达到了百分之百，可见所有同学对于我们此次的风俗调查积极性非常非常高。 而且我们在数据统计当中还看到大家对于风俗活动的这个调查的占比达到了百分之七十。 我想我们有着这样好的育学基础，这堂课一定会学习的特别有收获。接下来啊，我就想问问，有这样的一些育学调查，那你能说说你的家乡有什么风俗吗？我们一起来 进行回答。先抽取六名同学，请你们依次开始回答。 我的家乡在襄垣县，那里有元宵灯会的习俗。我的家乡在常德，那里有吃肉汤圆的习俗。 我的家乡在永州，那里有舞狮子的风俗。我的家在张罗记，那里有扫墓的习俗。 我的家乡在祁东，那里有过年吃夫子菜的习俗。我的家乡在湖北咸宁，那里有小桂花的风俗。嗯，很好，你看各地的风俗丰富多彩。 今天呀，我们就要学习用文字如何记录这一些颇具特色的家乡风俗。同学们，现在呀，请大家一起来看一看。 默读文段，思考我们可以写什么，应该写什么？根据不同的主题课文又给了我们哪些提示？请大家拿出习作要求，拿笔圈画出相应的关键语句，开始吧。 好，谁来和我们一起来整理一下这个表格。好，请你来。主题可以写介绍一种风俗， 也可以写参加一次风俗活动的经历。 如果世界上有风俗，可以写这种风俗的主要特点是什么？可以分几个方面介绍，重点介绍什么，还可以写写自己对这种风俗的实际体验。 如，如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，可以写这种风俗的特点或者来历，也可以写现场的情况和自身的感受， 还可以写对这种风俗习惯的自己的看法。 介绍一种风俗也可以写自己的看法。 好，谢谢你。通过读课文，我们不仅知道了写什么，而且还知道了怎么写，这就是审题， 准确审题是我们写好作文的第一步目标，对了，所有的努力才会更有意义。那写好作文的第二步就是根据我们的需要确定主题，恰当选材。 在我们的身边有很多的风俗和风俗习惯，那应该怎么选择呢？如果想要写的具体又生动，当然应该要选择自己感兴趣的，特别熟悉的或者感觉很有趣的主题， 然后根据这些主题啊，我们再选相应的内容。同学们， 你想写什么主题呢？你会从哪些方面来进行介绍呢？想好后，跟你的同桌交流想法，评价对方的选材是否恰当，能不能突出主题特点，可以给他一些建议。同桌合作，开始吧， 再见 啊啊啊 啊啊啊 放鞭炮，然后手捧着小杯水 想耍家族，讲些故事，然后我讲些我们是这里的，这个时候启动的语言最起码 好，我看交流的也差不多了，那我们来选举几对同桌，听听他们的合作结果吧。行，哪几位同桌愿意来分享一下？先请你们来， 我的主题是春节时期包饺子的活动。一切切包饺子的来历。二、切做年夜饭的准备。 三、写包饺子的过程。四、写品尝饺子的滋味。五、写自己的看法与感受。嗯，我觉得他可以去掉做年夜饭的准备环节，因为这个跟主题联系不紧密，去掉会更恰当。嗯，好，谢谢你们还有没有同桌愿意一起来分享。 你们来，我的主题是中秋节，我打算从从这几个方面来介绍，一、中秋节的来历，嫦娥奔月。二、中秋节的习俗，比如说吃月饼，赏月等等。 三、我自己过中秋节的亲身经历。四、我对家乡过中秋节的喜爱，我觉得他的选择很恰当，可以突出中秋节的主要特点。嗯，请坐。 根据刚刚大家的说明和评价，我们发现选材就一定要选择跟主题联系最紧密的，最能够表现出主题特点的内容。 根据这一个选材的原则，那么接下来请同学们把自己的主题跟选材的内容写在学习单上，现在给大家三分钟时间，开始吧。 咳 咳， 好，我们停笔。面对这么多的选材内容，接下来呀，如果都要是具体来写的话，那就没有办法分清主次，也就没有重点了。 所以，那我们接下来要考虑的是该怎么样去把特点凸出来，那肯定就要有所取舍。接下来我们借助课文一起来学习。请大家先来看一段微课， 北京的春节一、文中准备，春节从开始到结束，前后有几十天，要是一一写下来，不仅累赘难看， 还淹没了整个春节的亮点。老舍先生只选出了其中最具有特色的几件事来写，重点介绍了腊八、腊月二十三、 除夕、正月初一和正月十五最为热闹的这几天的风俗活动，把春节的风俗特点表现的淋漓尽致。在我们介绍风俗时，你应该把最重要的，最能凸显节日特色的，自己最为了解的内容且详细。 从我们的这样的一个微课里面我们学到了，课文里面是教了我们一个分好详略，抓住重点的办法。 那接下来我就请同学们在你们刚刚的选材内容当中，挑选出自己觉得应该重点完成的内容，用五角星给他重点标记，然后跟前后错的同学一起来交流我为什么把它作为重点的原因。 好，现在开始吧， do it， 然后还有手碎， 谢谢。 冬天如果不吃饺子的话，耳朵就会冻掉。是了，这有一年冬天没吃饺子，全当空房了。 好，完成的同学可以坐好了。 行，现在我们就停止了。现在你看，我们现在已经抓住了重点，也分清楚了降略。那怎么样做才能把重点写具体呢？ 看看在我们的北京的春节当中，老者先生还对这样一个片段，元宵节闹花灯进行了一个描写， 当时呀，作者是抓住了三个方面进行了具体的描述，所以呀，就突出了元宵节热闹的特点。 现在我要请同学们尝试使用我们曾经学过的各种描写方法，然后把你刚刚标记的重点部分写具体，写在学习的下面的横线上。现在给你五分钟，我们 开始做具体描述。 ah ah ah， 可以继续再写一下。 好，时间到了，接下来呀，我就要请几名同学跟我们分享分享他的作品，然后请其他同学一起来评价。好，现在哪些同学愿意跟我们一起来分享一下， 我们采用投屏的方式，把他们的作品投屏到我们的大屏幕当中，请其他同学一边看，然后一边听他们来朗读，想想看怎么去跟他们一起评价。 好，现在哪几位同学愿意一起来分享一下？学员，请你来吧，来，上来。 家家户户的门前挂起了对联横幅，大街上处处张灯结彩，红红火火， 路边凡是有人的地方就有孩子们的欢笑声，好不热闹。一些老人们还会带着我们去买糖葫芦，写书法， 几户人家还会在电视机前看着年欢会的表演，精彩极了。我喜欢红红火火的这一天。嗯，好，现在东西不动。好，把东西放好。我们先一起来评价一下。 哪位同学愿意一起来评价他的作品，他描写的是具体描写的是什么呢？有没有把主题特色给凸显出来？先来说说看，你来吧。 呃，他已经把那个主题特色凸显出来。嗯，比方说从哪里看出来？比方说 家家户户的门前都挂起了对联横幅。嗯，好的，他这里用到了很多的 对场景的描写，所有的场景描写都能够把这一些热闹的特色突出出来。好，谢谢，你可以拿下去。接下来我们再请一位同学，请你拿着你的学习单站在那边为我们来呈现一下。你来吧。 嗯， 好，读一读吧。到了种秋季节，富有桂花之乡的咸安就开始忙活起来打桂花了。高高的半山大山上， 一群群装红着绿的乡亲们拿着长杆，提着纱布，准备打桂花了。人们爬上桂树，摇着枝头，桂花们就像跳舞一样 飘到了洁白的纱布上。清风一吹，桂花的香气就四散开来，让人闻了都就忍不住多闻闻，多看看这满树的桂花。嗯，来，请同学们为他评价一下 他的具体描写，是不是突出了这个风俗的特点呢？好，接，接下来有请女儿评价一下 它具体描写了人们打桂花的动作。突出了，突出了，突出了咸安，咸安桂花的 咸安桂花的香气和美丽。嗯，好，打桂花的这种欢乐用到了很多的这样的动作描写。 行，好，谢谢你。接下来还请一名同学一起来读一读啊。来吧，先对折学习单。 好，可以了。从狮子第一个跳到梯梯子上，然后顺利地走到了第五层，他离射球只有一米远了。 大家都为踩狮子着急，再这样下去，踩狮子就输定了呀。不过，我们的着急是白费的，因为踩狮子马上追了上来， 两头狮子你追我赶，你争我抢，谁也不让谁，但几分钟后，红狮子一不小心脚滑了一下，最终踩狮子取得了胜利。嗯，好的，接下来请同学来评价一下。 请你来， 他突出了，呃，这个，呃，舞狮子的这个活动非常的精彩，用了许多动作描写来形容他。比方说，你争我抢，第一个跳在梯子上，你争我抢。好的， 没错，接下来呀，很多很多的这些动作，就把狮子的这个争夺的过程写得非常具体，一看到他你就觉得特别精彩。 好，行，请你回座位。好的，那接下来呀，我就要再请一名同学来继续分享。请，你。 好，可以。 江东，江东是什么声音？原来是春节来了，人们在自家门上贴道符，贴对联， 街道上张灯结彩，人声鼎沸，人们赏花灯，还放烟花，敲锣打鼓，防止年少暮青。有一个传说，说从前有一只大怪兽，他四处杀人， 一位老人拿出红贴放烟花，赶走了大怪兽，后来人们给他取名叫年兽。春节我们可以拿压岁钱会拜年，我喜欢这个节日。好，请同学来评价一下。请你来吧。 他具体描写的是什么？有没有突出这个风俗的特点呢？他具体描写的是春节的 年兽。嗯，下面有前面一段，看看描写的是什么，往下放一点，可能大家刚刚没有看的很清楚。 没关系，再想想还有没有同学来补充，你来吧。 他前面描写了大街上，呃，大街上的人，人群，他用张灯结彩，人声鼎沸， 描写了大街上的情景。嗯，这是把这个场景给具体描述出来了，有自家干嘛，街道干嘛，人们干嘛。行，你觉得接着说 他，他后面还写了还写了年兽，嗯，表现出他的节风俗特点了吗？ 好，我也觉得，谢谢你。行，你们看，大家选举了不同的形式和不同的方法，是把这个节日的重点部分描写清楚了，而且如果是描写清楚，就能让我们的这一些 特点呀表现得更加的鲜明。那么大家都讲说好作文不仅是写出来的，还是改出来的，就请大家借鉴刚刚一些好的做法，来动笔修改和完善自己的片段。行，给大家几分钟时间开始吧。 好，我们的修改时间到了，接下来呀，让我们一起看看大家动手修改后的成果吧。来，请一名同学来一起读读看， 和我们一起分享一下。 好，读一读你的内容。一个舞龙的人，他们被分为了两队，在场上挥舞着龙。 呃，那两对舞龙的人个个都毫不示弱，那两两条龙在天空中盘旋着，两条龙你追我赶，十分有趣。没一会就进入了高潮，那两条龙就跟着 就就跟很生气的野牛一样，奋力的向对方冲上去， 然后人人群里人声鼎沸，接着便开始了激烈的战争。不久后，舞龙就结束了，台上立马传来了热烈的掌声。好的， 结合自己的体会，再借鉴了名家跟同学的一些写法，大家的描写是越来越具体了，特点也是更加凸显了。 好同学们，这节课呢，我们是主要学习了，抓住重点，突出特点来介绍家乡的风俗。 课后呢，就要请大家把今天课堂上完成的重点部分的内容，加上开头和结尾，以及其他略写部分的内容整体完成。 下节课我们将一起分享和讲评家乡习作。今天的课就上到这同学。

六年级下册语文地毯式扫盲，一课一练考试逆袭年级前三关于六下语文全册，每日一练按单元分类，老师已经整理出来了。 这是第一课，从基础字词句段过渡到文学常识积累，每日一练是将积累转化为分数的唯一捷径。内容包括每单元的语文原题，当孩子功课阅读与表达的难点，以及各单元考点总结。 小升初考试更侧重于综合运用，包含的综合练习，让孩子踩在得分点上做练习。这是课本最后的十首古诗词诵读，第一首采薇让孩子不错过每个课本知识考点，通过这样高频次的模拟演练，达到超常发挥。最后，古诗词诵读的总结提醒紧贴小升初趋势，有完整档可印出来。