五年级下册美术框里面的风筝怎么做

我们需要准备以下材料，将纸裁剪成正方形，在上面绘画你喜欢的图案，注意构图要饱满。 接下来就是根据自己的喜好开始上色啦。风筝的色彩鲜艳，对比强烈。 接着将鱼尾的部分裁剪出来，方正面就完成了 制作。风正的骨架，把两张 a 四直卷起来收尾， 尾处用胶带固定。 把做好的骨架固定到风筝面上， 绑上提线和放飞线，金鱼风筝就做好了。

呃，大家经常说的是杂胡会放，说风筝四溢，就这个做风筝啊，这四个步骤是必不可少的，实验中间还有很多， 只是把它归拢成杂胡，对方杂呢就是什么呢？就是用呃，四到五年的竹子啊，在长在羊坡上的毛竹，把它按照我们的要求劈成我们需要的粗细， 然后再用火或者是煤油灯啊啊，酒精灯啊，过去都是蜡烛啊，把它烤成需要的弯，把它扎起来，扎至一只骨架。这是仨 壶呢，就是把这个纸啊，面料，把他壶子上面啊，然后再烩 过去呢。那些老艺人他很多都是不会画画，那就是一个大概棋，就是很糙，就是把他白纸糊上，然后画几笔，有个颜色就成了。 还有的呢，那些鼓楼后边他们有那个就是弄一个木板，然后刷上颜色，把这纸往上一搁，一盖一葫芦，出了一个金鱼，拿这个金鱼这个纸去糊那个风筝，这个金玉满堂啊，这么一说法， 咋胡会？第四个是放，因为放是必不可少，是风筝的灵魂，如果这风筝可好看了，就是不起，那就不叫风筝了，所以呢，这个放飞是很重要的。嘿，这还真有劲。

长方形、圆形，对了，我们说三角形呀，正方形呀，椭圆形呀，这些都属于一个平面的，弧形，平面形啊平面形， 那就是我们今天要学习的一课，我们说呀，把画在纸上、黑板上，还有是剪出来的都属于平面形啊，那么 平面形呢，在我们的生活中是丰富多彩的，大家现在呢，就观察一下我们在座的这个教室里头，你们能看到些什么平面形，说一下， 嗯，你先说那那个三角形的三角形的啊，他说那个墙角的这个三角板是什么了？三角对，好，还有哎，王佩说那个开关是正方形，哎，开关的那个 外轮廓是一个什么啊？正方形，哎，你说天花板是正方形， 天花板上的这一小格一小格的是什么了？正方形，来，你说课桌的面积是长方形，对，课桌是长方形，比如说咱们这个黑板也是什么了？长方形，哎，长方形，看老师手里拿的这是一个什么呢？正 零，哎，老师把它对好，长零老师再对折， 七零，老师还对折 笔笔，所以说这个形的变化就是丰富多彩的。 那么我们刚才说的这些三角形呀，正方形呀，圆形啊、菱形啊、梯形啊等等等等，这些能说上名字的，我们都叫它，老师给它起一个名字叫机 机机合合合机合合机合合机合合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合机合。 他属于陕西手掌手掌手掌手起的名字吧？不规则。

同学们请坐好，同学们在生活当中呢，我们会利用拼摆我们生活当中的物品来装饰我们的生活环境，对不对？那么每个人呢，也都有你们的审美和拼摆习惯， 那么今天啊，上课之前，老师想要给你们一个考验，大家看一看上面是不是有四幅， 还没有进行拼摆的话，对不对？那么这里呢，老师准备了五种水果，想要请四位同学上来，按你们自己的审美，按照你们自己喜欢的样子来拼摆， 然后大家看一看桌子上，我也给你们准备了，每组准备了一份对不对？那么剩余的同学呢，我们也可以在下面进行拼摆好，然后只要是你们喜欢的就可以，我就来看看谁拼摆的最漂亮，最具有美感。好，现在谁愿意上来拼摆一下。 好，你来，第一个举手的来，你们两个上来还有没有？还需要一位同学，好，你来，好， 来，只要按你们喜欢的来拼摆就可以了。好，其他同学我们可以拼摆一下，我们自己桌子上的可以看一下什么拼摆是最好看的，你们相互讨论一下也可以。 对，然后我们拼摆完以后呢，就给他放在里面桌子的中央，不再去动他。对，只要是你们喜欢的样子就可以。 好觉得说，哎，我如果拼摆完了，就可以放在桌子的正中央，我们就不太去动它了，然后待会上完课的时候再来看。 好下面四位同学拼摆完了吗？嗯，好，如果说觉得自己拼摆完了，就可以回到座位上 来，刚才我看啊，朋友们拼摆的都很认真，也很有兴致对不对？然后我们现在我们一起来看一看上面这四位同学拼摆的，大家有什么样的感受？有什么样的感受？ 首先我们想一想他们拼摆的物体是一样的吗？不是不是一样的啊， 是不是都是五种水果？是五种水果是不是都是一样的？是，那是四位同学摆出来的画面的视觉感受跟我们是一样的吗？不一样的视觉感受对不对？那我们看看，用一样的物体 进行不同的拼板，会给我们带来不同的视觉感受。这个呢，在我们绘画当中有一个专业的术语叫做构图，这个呢也正是我们今天所要学习的内容，学构图。

hahaha 哈哈哈哈哈哈 i'm 今天我们来教大家制作风筝啦！ 准备材料，一张卡纸，两张 a 四纸。 画时注意小鱼的特征，大眼睛，圆脑袋，尾巴，还有在小鱼身上进行装饰，注意点鲜面黑白灰的处理，把两张 a 四纸卷起来。 hello hello， 大家好呀，今天我们一起来做金鱼风筝吧！首先我们准备一张白纸，把纸的左下角和长方形的边缘线对齐，折出一个三角形。然后我们将白纸多余的部分翻折，用小刀进行剪裁， 这样我们就得到了一个正方形。把白纸旋转九十度，我们的准备工作就做好啦。第一步，我们按照纸面的折痕对称的画出金鱼的眼睛，画不出圆的小朋友可以找圆形的盖子代替。 下面进行打行环节的。第二步，请同学们定出金鱼身体的最高点和最低点，左右对称的把金鱼身体画出来。下一步我们画出金鱼的尾巴，金鱼漂亮的尾巴左右也要定好对称的位置，每根鱼尾的长度我们可以不一致，这样也显得错落有致。 下面进入第四步啦，请小朋友们对称的把鱼鳍给画起来吧。这条小金鱼有两组鱼鳍，一组大一组小。画完这些我们金鱼的大体轮廓就画完了。下面我们给这一条小金鱼加上一些细节，我们给他加上圆圆的眼睛珠子，额头上加一些小花瓣，并且在身体部分加上鳞片。 我们给小金鱼的鱼鳍上画出任意的造型，老师画的是花朵，你们可以按照自己的喜好添加鱼尾部分，也可以画一些小花纹。下一步我们把风筝部分用波浪线表示，在金鱼头顶上加一些小泡泡，我们就完成啦，然后描起来。 又到了我们熟悉的涂颜色环节啦，我们给鲫鱼涂上深色的瞳孔，第二层，眼珠给它留白，显得眼珠子特别的水灵。第三层，选择自己喜欢的颜色涂起来。在色彩的搭配原则中，如果我们想更好的把一张画的颜色涂好，我们要选择这张画的主色系。老师，这幅画选的主色系是黄色、蓝色和粉红色， 所以我们这条小金鱼就由这三个颜色构成。有主色系完成的串色绘画，才会显得画面特别的具有整体感。我们在鱼鳞的第一层涂上蓝色，第二层涂上玫红色，第三层涂上粉红色，以此类推。我们把所有的鳞片涂起来，无鳞片是一个重复的过程，非常简单，老师给它加快了。 这边有一个小注意点，就是我们可以在鳞片上留一些小高光，具体画法就是鳞片颜色不要涂满，留一些微笑型的小留白。 具体画法如果不是听得很明白，小朋友们可以把画面放大，再仔细的去看一看。我们网上上视频课的过程，也是给同学们复习之前学习过的美术知识的过程，听不懂不理解的部分我们可以去反复的听，也可以反复实践，多实践，实践得真知。 下面我们开始涂鱼鳍啦，选择喜欢的蓝色系，黄色系和粉红色系，把右边的鱼鳍全部都涂上颜色，并且装饰起来。涂颜色的时候记住要顺着边缘线一根一根贴着边涂，这样颜色才涂的均匀好看， 因为我们选取的是三个色系，所以涂蓝色的时候不要拘泥于一种蓝色，我们可以选用多种蓝色去构成画面，涂其他色系也是一样的道理。 左边也画完啦，最后只剩下我们的鱼尾没有完成啦，我们选粉红色、黄色、玫红色、橘黄色，把鱼尾一条一条的涂起来吧，以这样竖条的形式涂起来，是不是画的还蛮像风筝的？ 还有一点点就完成啦，我们把风筝旁边的小水滴涂上蓝色，把空余部分涂上黄色，最后我们把白色部分剪下来就。

请坐过关，同学们，上课之前，老师想让你们去欣赏一下画家米罗的作品，请看， 通过对这两张作品的欣赏，你发现了什么？ 好，你来！第一幅图里面有很多的底线面，衣服里面有很多的底线面和。好，请坐，还有没有不同的答案？这两张作品它都是由什么构成的？好，你来说他们作品都会抽象，抽象，还有呢？请坐。 好，你来说他们大部分都是由曲线构成的，很好，请坐，他们大部分都是由曲线，由形形状来构成的，是吧？ 既然形状很简单，但是它能够组成丰富有趣的画面，那可想而知，咱们的形啊，一定是有魅力的，那今天就让我们一起走进形的世界，去感受形的魅力。 好，如果同学们是一个爱观察的人的话，那你一定会在生活当中观察到很多的形，因为我们的形在生活当中是无处不在的，我们一起来看一看， 比如我们每天都可以见到随处可见的树叶，它是它是什么？一椭圆形，对了，还有比如说相框是什么形状的？ 长方形，长方形，那还有我们每天都可以照的镜子是什么形状的？椭圆形，对了， 那请同学们思考一个一个问题，你认为什么是形呢？用你的理解来回答一下，形，它是怎么样的？你能说一说吗？ 你来说用曲线或直线构成的不规则图形啊，很好，他说用直线或者曲线构成的一些不规则的图形，还有没有不同的答案呢？还有没有？好，你来说。 b 图形 哦，他是封闭的图形，同学们的回答真棒！好，我们来看一下，什么是形呢？形就是指平面的形状，比如说画在纸上的，或者在墙上的，或者是用剪刀剪出来的，都称为形。 那今天这节课老师给大家带来了一些平面的图形，但是图形很多， 需要同学们帮老师一起来进行一个归类，下面我们就一起开始归类，找到属于他们各自的位置。那同学们这个图形你们应该归到第几类？九。

同学，文雅同学的这两张照片，哪张照片拍的好？第一张，谁来这种回答一下？你来说 第一张照片拍的好好，坐下，那就说第二张照片呢，他有问题，他的主要问题是什么呢？缺陷在哪？谁能找出来？ 你来说，太远了，看不清人脸，太远了，看见没有 人，如果太远的话，人就怎么样？太小了，也就是说这个呢，大小合适不合适啊？可见在这个照片的画面里面，大小重要不重要？很重要， 大小一定要合适，如果大小还有重要的，我们看下面这两张画都画的是向日葵，哪一张画的画面安排的比较合理？ 那个女同学，第二张，第二张，好，请坐。第一张的问题在哪？挑一挑毛病， 最后那个女同学，她那个物体在那个，呃，反正不在正中间。对，有点太靠，怎么样？ 太靠散了，太靠边了是不是？哎，太靠边了，也就是说她的向日葵和第一第二副的相比起来，位置安排的合适不合适？ 一幅画里面可见我们要画一个东西，位置的安排重要不重要，重要，位置也很重要。 画面里面合理的安排大小和位置，我们有一个专用的名词叫构图， 这是一个美术名词，什么是构图呢？简单的说，构图就是把你所有画的东西合理的摆放在画面上，去，使画面呢美观，协调。讲究了构图的画，画面就会 美观有序，如果你胡乱的话，不讲究构图，那么你的画面就会凌乱歪斜，可见构图重要不重要？重要，既然构图这么重要，今天呢，我们就来学习构图的知识，学构图 啊，古今中外的大画。

这里边啊，有自然形体，有几盒形体，你能不能找出来哪些是自然形体，哪些是几盒形体呢？你们说我觉得一号，五号和六号是自然形体啊，小树啊，小树， 熊猫，还有什么？三十是吧？啊？是自然形体，其他的是几盒形体，其他有没有不同意见？ 同意他的观点对不对？那好，我们现在看正确答案，看他说的对不对啊。啊，真的都说对了，咱们同学真是太聪明了，那给他点掌声。 好，那什么是自然形体？什么是几何形体？我们看一看。那自然形体呢？它就是指的在自然界中 形成的一些立体形态，像刚才我们看到的各种小动物，什么熊猫啊，小狗啊什么的，对不对？还有一些树啊等等。那几何形体呢？就是指人工制成的立体形态，像我们住的高楼大厦，还有什么桥，还有我们身边的座椅板凳，这些都是什么呀？ 几何形？几何形体。那不管是自然形体中的物体还是几何形体中的物体，他们都是由这些基本形体组成的。 好，那我们刚才呢，欣赏了这么多最简单的形体，那还有很多很多呀，不常见的形体，你说想不想看？想。那好，和老师一起走进美丽的形体世界。 好，看一看这些呀，都是什么行李呢？行李？嗯，那像沙发，还有台灯的灯罩，还有小汽车上边那部分，他们都是有哪些形体组成？基本形体组成呢？你认不认识呢？能叫出来名称不？ 好，我来看看。三方一起说，长方体，长方体，看一看正确答案啊，真是长方体啊，也是立方体啊，那么灯罩呢？ 啊，大家看这个位置，如果要是画了一个尖，他就是怎么样？这个是圆锥，那把尖去掉了，他这种就是平的，那叫做什么呢？台台台台台。对，把圆字留下，圆台，记住没有？说一遍。圆台 好，那他呢？和他也有区别，是吧？他表面是光滑的，而他呢？怎么样 啊？有棱的，但是上边也是一个平的，那管他叫什么？叫棱台，大家看。哎，棱台，记住没有？那上面要是带尖的，那叫什么？