用多种手法写春天

老师，你说无感法是万能的，那你能用它写油菜花吗？能啊，你给我一分钟，我就能写出四百字的关于油菜花的作文，刚好用到我的植物朋友这篇作文里边来。如果刷到视频的是家长啊，一定要点个赞，帮孩子收藏起来。 无感法是一个万能的方法，写人、写事、写景、装物，所有考场作文都是通用的，而且可以从小学用到初中，用到高中，随时都能用来。我们首先来看视觉，看整个世界好像被染成了金色。 远远望去，油菜花田像一块巨大无比，亮闪闪的地毯，一直铺到天边。走近一看，每一株油菜花都站的直直的。绿色的精干上开满了一簇簇小花，四片薄薄的花瓣 像小太阳的脸，阳光照下去，花瓣变得透明，能够看见细细的纹路，像阳光丝线织成的。好多蜜蜂在花丛中钻来钻去，翅膀在阳光下也闪闪发光。蝴蝶穿着花衣裳，跳着安静的舞蹈。 好，接下来我们要写听觉喽！听风来了，整片花田发出沙沙沙沙的声音，像春姑娘在轻轻地说着悄悄话。 仔细听，还能听见蜜蜂嗡嗡的忙碌声，那是春天最勤劳的歌声。然后写嗅觉，闻一闻， 我深吸一口气，一股特别的香味钻进鼻子里，甜甜的，暖暖的，还带着一点青草和泥土的味道。这香味不浓，但能够飘的很远，一直钻到我的心里。 接下来我们再写触觉，我们伸出手，轻轻的碰，花瓣又凉又滑，像最光滑的绸缎，黄色的花粉沾在指尖，细腻极了。捏一捏，叶子 前面有点毛毛的，绿色的筋很结实，摸上去能感受到生命的力量。最后我们再写味觉呀。味觉怎么写？我突然想到，这味道藏起来会怎么样呢？ 一只小蜜蜂正好落在我眼前的花上，把头埋进花蕊，我想那里面藏着的花蜜一定像春天的泉水一样清甜吧。你们可以把这篇作文把我说的写下来，看看有没有四百个字。你说无感法好不好用？好用。

易潇潇那边是什么花啦？嗯，那个是油菜花。那我们用油菜花来铺个锯子怎么样？好的， 加量词，一片油菜花加颜色，一片金灿灿的油菜花加动作一片金灿灿的油菜花在微风中摇曳着。加时间，春天的午后，一片金灿灿的油菜花在微风中摇曳着。加嗅觉， 春天的午后，一片金灿灿的油菜花在微风中摇曳着，散发出一股浓郁的花香。加视觉， 放眼望去，像在田野里铺上了一层厚厚的金子。加听觉。 风儿吹来，枝叶互相拍打，奏出一曲欢快的歌。加触觉。我用手摸了摸花瓣，又滑又软，加味觉。 忍不住摘了一朵放入口中。花的味道苦中带甜，很特别。 从头到尾说一遍。春天的午后，一片金灿灿的油菜花在微风中摇曳着，散发出一股浓郁的花香，放眼望去，像在田野里铺上了一层厚厚的荆 棘。风儿吹来，可以互相拍打，奏出一曲欢快的歌。 我用手摸了摸花瓣，又滑又软，忍不住摘了一朵放入口中。花的味道苦中带甜，很特别。

四下第三单元小练笔写一首小诗，很多孩子完全没有想法，今天我就带你打开新思路，让孩子充分发挥想象，记得先点赞收藏。 我以春天来了为题，写一首和春天有关的诗，我们可以把握这三个技巧。第一个小技巧，罗列事物加运用动作描写， 小草探出嫩绿的脑袋，桃花绽开粉红的笑脸，柳条摇着鹅黄的辫子，天空飘着浅浅的白云。 第二个技巧，我们可以运用比喻加拟人的修辞手法，再加上触觉、嗅觉和听觉。 春风像温柔的小手摸在脸上，暖呼呼的花香钻进鼻子，甜甜的小鸟唱着歌，脆生生的小溪叮咚跑，真快活。第三个技巧，用上排比句，让小诗更有音律感。 这春日，没有一缕风不温暖，没有一朵花不漂亮，没有一声鸟叫不动听，没有一个春天不叫人欢喜。

同学们好，欢迎来到启明星陈老师的作文小课堂，今天我们要解锁写景的作文高分秘籍， 跟着陈老师来写生机勃勃的春日美景吧！写景作文想拿高分，好开头是我们成功的一半，那今天呢，我们来学的开头技巧叫做比喻加排比的开篇法，把抽象的春天比作我们熟悉的事物，再用整齐的句式写出来， 一下子就能抓住读者的眼球。比如春天像一支五彩的画笔，轻轻一点就把大地勾勒的生机勃 勃。春天像一首温柔的歌谣，悄悄一唱，就把沉睡的万物唤醒。接下来是作文的重头戏中间部分了。写景呢，不能东一句西一句， 一定要有清晰的观察顺序，我们可以由远到近的顺序。我们今天就重点学写景的近景片段。写近景的时候呢，我们要学会调动多种感官，眼睛看颜色的形状，鼻子闻气味，手去摸触感，再用上女人的修辞手法，让我们的景物 火起来。我们写小草用了探出头，写迎春花和桃花会用曲用举起小喇叭绽开笑脸，是不是就像把花草写成了可爱的小朋友了呢？ 而且还写了花香扑鼻，摸上去软绵绵，这样的调动嗅觉和触觉描写，读起来就像是我们身临其境了。那比如走进岸边， 花香扑鼻而来，小草偷偷从泥土里探出了脑袋，嫩嫩的，绿绿的，摸上去软绵绵的迎春花，举起了它金黄色的小喇叭，桃花绽开了粉红的笑脸，到处都是热闹的景象。那最后 写景的作文一定要有一个好结尾，这呢叫做结尾升华。不能只说我喜欢春天，我们还要说你写出对春天的一个感悟和你对他的一个爱。那可以用排比的句式，我们可以这样写，我爱春天，爱他的草长莺飞，爱他的花红柳绿， 更爱他带给大地的无限希望。总结一下写景作文的三步秘籍，就是比喻排比开头点击调感官加修辞，写好中间景排比抒情结尾升主题，大家学会了吗？

二年级同学，这个学期呢，我们开始会学习写景类型的，看图写话。今天呢，小鱼老师给大家准备了一套超好用的小方法，万能四步法，跟着学一遍我们就会。 接下来以一张常见的春景图为例。第一步，定全景，开头用上这个万能公式啊，时间加地点加人物加干什么？ 那么这张图片时间是春天，地点是郊外的公园，人物呢，是小朋友们，他们在做什么？哦，原来是出来找春天了！好，咱们把它串起来， 春天来了，小朋友们一起去郊外公园找春天，好！第二部分主次，我们要按照一定顺序来进行描写，可以先远后近，先大后小，先上后下。 小鱼老师今天就用先远后近来进行描写啊。我们先看远处有青山、云朵、小燕子，再看近处有池塘，小鸭子，小蝌蚪垂柳。我们按照这个顺序串起来，就有了通顺的段落。 远处的青山像巨人一样站在天边，天上的云朵像棉花糖一样飘着，几只小燕子叽叽喳喳的从空中飞过。近处的池塘里，鸭妈妈带着几只小鸭子在水里游来游去，小蝌蚪甩着尾巴在水里捉迷藏。 第三步，用修辞加上比喻拟人，这是让你的句子瞬间变得生动的关键。二年级的小朋友啊，只要用好这两个方法，所有的景物你都能写活。我们先选举两到三个景物来描写啊， 粉红的桃花开了，像一张张笑脸，五颜六色的小野花也开了，像撒在草地上的宝石，蝴蝶在花丛中跳舞，小蚂蚁排着队在地上搬家。 最后第四步，写感受写景的作文啊，最后一定要写你的心情和感受，告诉大家你喜不喜欢这个地方， 我们在公园里手拉手，跑呀笑呀，玩的真开心，大家都爱这美丽的春天。同学们，看咱们啊，既写了心情，又点了春天的主题，完美收尾，你学会了吗？

二年级的小朋友注意了，这个学期你们就要正式接触，看图写话。很多孩子看到图片就不知道从哪下笔，要么东一句西一句，要么干巴巴没文采。今天老师就给大家带来一套超实用，一学就会的万能写景四步法。 学会这套方法，不管什么样的图片，大家都能够写出又生动又有画面感的文字。咱们就以最常见的寻找春天这幅图为例， 一步步教大家怎么去写。第一步，先写开头定方向。这里有一个超实用的方法， 时间、地点加环境。不管写哪类图片，用这个开头都不会跑题。比如这张图片，我们一眼就能看出来是春天。在郊外或者是公园，天气很晴朗，连起来咱们就可以这样去写， 春天到了，天空万里无云，小燕子摆动着剪刀似的尾巴，在春风中快乐穿梭。草地上开满了五颜六色的小花，小伙伴们来到郊外，一起寻找春天的足迹。 第二步，学会抓特点，有条理的去描写。很多小朋友写东西，想到哪写到哪，一会写天上的飞鸟，一会写地上的小虫，读起来就特别混乱。老师教大家一个万能顺序，我们可以由远及近，整体到局部。 所有的图片都可以用，先抓远景，后抓近景，先描写整体大场景，再写局部小细节。例如，咱们写远山，可以这样写，远处的青山连绵起伏，仿佛披上了一层鲜嫩的绿衣裳。 近处我们可以写池塘，池塘边的柳树抽出嫩绿的新芽，柔软的柳枝在春风里轻轻摇摆。第三步，给句子加魔法，让文字变得生动，多用比喻和拟人写法，把景物写活。 比如说，我们写池塘的小鸭子，可以用拟人写法，可以写成鸭妈妈带着一群可爱的鸭宝宝在水里游来游去， 欢快的歌唱着。比如写小燕子的尾巴，我们可以用比喻的写法，可以写成小燕子摆动着剪刀似的尾巴，在春风中快乐穿梭等等。第四步，结尾写感受，点题更完整， 教大家一个万能结尾思路，点题加感受。比如可以这样写，春天的景色真美呀！小伙伴们找到许多春天的美景，心里满是欢喜。 升级一下，还能这样写，春天的景色真美呀！小伙伴们看到了花开草长，感受到了春天生命磅礴的力量。这个结尾的方法换成夏天 秋天、冬天的风景照样可以用。接下来给大家展示一篇完整范文，大家可以照着参考学习找春天。 春天到了，天空万里无云，小燕子摆动着剪刀似的尾巴，在春风中快乐穿梭。草地上开满了五颜六色的小花，小伙伴们来到郊外，一起寻找春天的足迹。 远处青山连绵起伏，仿佛披上了一层鲜嫩的绿衣裳。池塘边的柳树抽出嫩绿新芽， 柔软的柳枝在春风里轻轻摇摆。池塘里的鸭妈妈带着一群可爱的鸭宝宝在水里游来游去，欢快的歌唱着。春天的景色真美呀！小伙伴们找到了许多春天的美景，心里满是欢喜。

同学们好，欢迎大家来到玉林教育的语文小课堂，今天老师教给大家一个写作文的好方法，如何用五感法写春天。什么是五感法呢？就是写作文的时候，把眼睛、 耳朵、鼻子、嘴巴、身体这五种感觉都用上，把事物写的像真的在眼前一样。比如说咱们写春天， 视觉可以写咱们看见了什么？春天像一位神奇的画家，他用五彩的画笔为大地涂抹上绚丽的色彩。 小草从土里探出嫩绿的小脑袋，仿佛再给大地铺上了一层柔软的绿地毯。柳树抽出了嫩绿的枝条， 细长的柳枝在微风中轻轻的摇曳，像小姑娘的辫子在翩翩起舞。听觉可以写咱们听见了什么？ 春天是一个充满音乐的季节，清晨，小鸟在枝头上欢快的歌唱，它们叽叽喳喳的叫着，仿佛在诉说着春天的故事。 解冻的小溪叮叮咚咚的流淌，像一位神奇的琴师在弹奏着动听的乐曲。春风轻轻的吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为小鸟的歌声伴奏。 嗅觉可以写咱们闻到了什么？春天的空气里弥漫着各种迷人的香气，深吸一口气， 你能闻到泥土的芬芳，那是大地苏醒的味道。花儿们也不甘示弱，静香散发出阵阵清香， 桃花的甜香，杏花的淡雅，梨花的清新，混合在一起让人陶醉。还有那青草的嫩香，带着一丝湿润，仿佛在诉说着春天的生机与活力。 触觉可以写咱们用身体碰触，感受到了什么。春天的风是温柔的，它轻轻的拂过脸颊，像妈妈的手抚摸着你，温暖而舒适。 阳光洒在身上，暖暖的，让人感觉格外惬意。走在草地上，小草嫩嫩的，软软的，踩上去仿佛踩在棉花糖上， 偶尔一滴春雨滴在手上，凉凉的，痒痒的味觉可以写咱们品尝到了什么。春天是美味的季节，有许多新鲜的水果和蔬菜，草莓红彤彤的，咬上一口， 嗯，酸甜的汁液在口中散开，让人回味无穷。春笋脆嫩可口，无论是炒着吃还是炖汤，都别有一番风味。 还有那嫩绿的青菜，清炒或做汤，都充满了春天的味道。用无感法打开感官，我们可以更全面、更生动的感受春天的美好，让春天的景象在我们的笔下鲜活起来。 孩子写作文就能够生动形象。春天学会了，那夏天怎么写呢？你学会了吗？ 欢迎大家在评论区留言告诉我吧，今天的小课堂就到这里结束了，我们下期再见！

孩子写春天作文最容易犯的一个低级又老套的错误啊，一开口就写春天来了，春暖花开，万物复苏，全班同学都这么写，千篇一律，毫无画面感，老师看一眼就会审美疲劳，分数线直接给你压到及格线。 其实，春天作文的高分密码根本不在套好词、对成语，而是藏在身边最小最真实的春日细节里边。 今天我就教你四段法，家长看完能直接教孩子五分钟，就能动笔改写，不用凑字数，轻松写出有画面、有灵气的春天高分作文。首先，第一段 开头不要用套话，就用最真实的感受，瞬间就会与众不同。别再让孩子写春暖花开、草长莺飞这种烂大街的开头了，你就告诉孩子， 春天不是一句话，是你眼睛看到的、手摸到的、鼻子闻到的小变化。我们可以这样去教孩子写开头哈，简单高级，还不落俗套。 推开窗，一阵柔柔的风拂过脸颊，带着淡淡的花香。我低头一看，墙角的小草偷偷冒了尖，原来春天早就悄悄来到了身边。 你看，不用成语，不用套话，就一句生活话，真实的细节老师眼前就会直接一亮。 第二段聚焦一个小景物，写细写活，画面感就会直接拉满。千万别让孩子把春风春雨、花草燕子全写进去，小心贪多必烂。 我们只选一个最小的春日景象，抓住动作、颜色、声音、触感，写具体就够了。我们家长可以这样去引导孩子啊，我们去问他，你最想写什么呢？ 他长什么样子，什么颜色？他有什么动作像什么？你摸他的时候，你闻他的时候又是什么感觉的呢？ 我可以给大家举个例子哈！把刚才问的这些问题串起来。路边的迎春花最先醒了，嫩黄的花瓣，小小的，像一串串小铃铛，挂在枝头，轻轻摇晃。风一吹，他们就歪着脑袋，好像在对着路人点头微笑，可爱极了。 不写大风景，只写小细节，作文立刻就有画面感，不空洞。第三段加一段春日小行动，写出真实的心情，作文立刻就有温度了。好作文一定要有情才有分啊，别只让孩子写春天真美丽， 要写出你在春天里做了什么，心情怎么变化的，从平淡到欢喜，层次一出来，分数直接就上去了。 我们可以引导孩子写这些简单的小行动啊，蹲下来去看小草，伸手去接柳絮，追着蝴蝶去跑，在春风里散步，和家人一起去踏青。 我举个例子，我忍不住蹲下来，轻轻摸了摸嫩嫩的小草，软软的，滑滑的，像一块柔软的小绿地毯。我迎着徐徐的春风慢慢走，阳光暖暖的洒在身上，心里甜甜的，连脚步都变得轻快起来。 这里不用华丽辞藻啊，就用真实的感受，才能真正打动老师。第四段结尾要升华温暖，收尾高分，才能稳稳拿住 春天。作文的结尾不用写我爱美丽的春天这种空话，我们要轻轻点出春天带给你的小感悟、小温暖，利益自然就拔高了。 还是给孩子三个万能的结尾，任选一个，都得高分一低年级简单版原来春天不用去远方寻找，他就藏在小草里，花香里，暖暖的风里，藏在每一个平凡又美好的小瞬间里。 二中年级走心版春风吹绿了小草，吹开了花朵，也吹来了满满的欢喜。我喜欢这样温柔的春天，更喜欢在春天里慢慢感受生活的美好。 三、高年级深度版春天从来不是一句华丽的成语，它是悄悄生长的力量，是悄悄到来的希望，藏在生活日常里，温柔又有力量。 最后总结一下啊，春天作文想拿高分，就这四步，开头气套化，聚焦小景物，春日小行动，结尾请感悟。

这么美的春天，能写作文吗？能啊，就用我们学过的万能的无感法，就能写出一篇很好的关于春天的作文。如果你是家长，您赶紧帮这条视频啊点个赞，收藏起来。那么怎样用无感法写呢？我们首先用眼睛看，是什么诀？ 视觉，对，你看那边，我们身后是不是粉嫩的桃花绽放了，是露出了自己美丽的脸庞。再来看那边，杏花是不是也不甘示弱，展开那柔嫩的花瓣？再看那边， 一朵朵梨花，是不是像给树披上了一层洁白的银霜呢？那么视觉写完了，我们要用耳朵去听是什么觉了？听觉，你听 叮咚，叮咚，这是什么？小溪解冻了，他正弹奏着一首动听的钢琴曲。 你再听那边，叽叽喳喳，叽叽喳喳，一对黄鹂鸟正一唱一和，像是开春天的音乐会呢。 接下来，我们深吸一口气，这叫什么觉？嗅觉非常棒，你闻一阵微风拂过，桃花、杏花、梨花的清香，还有着淡淡的 青草的香味，都扑鼻而来，让人陶醉。那接下来我们可以伸手来摸一摸我们地上毛茸茸的草尖，这是什么觉了？ 触觉，对啊，你看，田野中毛茸茸的草尖冒出头，轻轻的挠着我们的掌心，痒痒的。柳树垂下，细长的柳条柔顺的划过我们每一寸肌肤， 伸手捧起一汪春水，水从指缝间溜走，留下清凉的触感，是不是这种感觉？是啊，那最后我们写味觉，春天也不能吃呀，哎，我们可以这么写，你尝 掐下一小段乡村的嫩芽，那独特的鲜香瞬间在我的味蕾绽放在一片，那个鲜嫩的鱼钳放入口中，甜甜的滋味慢慢的在嘴巴里晕开， 仿佛把整个春天都吞进肚子了。你看这样写出来的春天是不是很美，太美了吧！最后我们再用一个排笔加一个高分的结尾，就可以形成一篇作文了。我们可以这么来写美丽的春天， 我多想变成一位歌唱家，将美妙的画笔描绘你。 我多想变成一位作家，用最美的文字来描写你。你看这样写出来的春天是不是可以把班级里的同学都打败了？确实，那像这样好用的写作方法， 我一共帮咱们孩子呢，整理出三十六个，可以直接应对小学初中的所有的考场作文。

老师，柳树这么美，怎么写作文呀？用我之前教你的比拟法呀！什么叫比拟法？比是什么？比喻你是什么？你人？那刷到这条视频的家长啊，也帮咱们家孩子呢点个赞，收藏起来，你看，我们可以写。春天刚拉开帷幕， 柳树就迫不及待的来赴约了。远看柳树宛如一把撑开的绿色的大伞，为小草，为小花们遮风挡雨。走进桥，他那垂下的一只只柳条，又是绿色的珠帘，每一片叶子 都是一颗圆润润的珠子一样。柳树还是个爱打扮的小姑娘，你看，嫩绿的柳叶啊，是她头发上精巧的翡翠一样的发饰。柳树姑娘最爱弯着腰在河边，你看干嘛 梳头，一头长发垂落到河面上，泛起一圈圈涟漪。春风吹过，柳树摆动着柔软的腰肢，长发随风 飞舞，和身旁的花朵嬉笑打闹，逗得花朵们前仰后合，也随风扭动着腰肢。你看，这么写出来的柳树，用上比拟法是不是很美，太美了吧！

来来来，你看这个油菜花会不会写？不会哎，那其实很简单，就是我之前教过你的那个四问四答的方法，就可以写各种各样的花。那刷到这条视频的家长啊，赶紧帮咱们家孩子点个赞，收藏起来。哪四问呀？ 第一问，来，我就问你，你看这一片油菜花什么颜色，能不能用自己的话说一下，金黄色？嗯，那你把它写成一段话，春天一到，油菜花热热闹闹的开着， 金黄一片，像给大地披上了一件耀眼的金衣裳。凑近看，每一朵油菜花都黄的透亮，黄的纯粹， 那颜色比熟透的柠檬还要明艳，比画家笔下的黄色颜料还要有活力。 嗯，那这颜色已经写的很棒了。那接下来第二问，我问你，他们每一朵油菜花的样子，你观察一下来，这些油菜花形态各异，高的油菜花个头都快赶上我的肩膀， 矮的呢，直到我的膝盖，俏皮的躲在高个的身后，像个害羞的小朋友。瞧，他们有的大大方方的舒展着全部花瓣，有的半遮半掩，只展开了两三片花瓣，悄悄张望着外面的世界， 还有的紧紧裹成花骨朵，保障的仿佛下一秒就要炸开似的。那接下来第三问，我们看一下这些油菜花像什么？ 瞧呀，一丛油菜花挨挨挤挤，好似一群小朋友们在排队做游戏，谁也不落下。 仔细看，一朵朵油菜花像一只只正要展翅高飞的小蝴蝶，轻盈又可爱，高高挺立的油菜花，从远处望，又像一个个金色的小太阳。嗯，这比喻用的好啊。 那最后一问，第四问，我就问你，站在这一片油菜花中间，你的感受是什么？其感受可太简单了。 看着这满园的油菜花，我不禁感慨，油菜花可真美呀。嗯，我要给你鼓掌，太棒了。你看四问四答，我们把答案串联起来，是不是就一篇好文章了？

感法之处，教孩子学会感受温度，把手伸出来，我们今天要摸一摸春天！同学们，今天教大家一个写作文的好方法，用手去感受风景。开宁波门，我们做三步法，第一步，走，走到站到边，把手伸过去 摸一摸。第二步，抓，抓到什么感觉？风是凉的，湖面上吹过的，像有人用冰凉的手轻轻摸你的脸。把手放在栈道栏杆上， 木头被太阳晒得温温的，有点粗糙。如果把手伸进水里，哇，湖水凉丝丝的，像冰箱里刚拿出来的果冻。 第三步，整合写成一句话，宁波门的风是凉的，水是凉的，只有被太阳晒过的木头栏杆是温的。我站在那，好像被春天轻轻抱了一下。同学们，写作文要动起来，用手去摸，用皮肤去感受哦！

春天来了，春天来了！温暖的春风吹醒了大地，也换回了穿着黑色礼服的小燕子。柳树发出新芽，长长的枝条像绿色的辫子， 风一吹，辫子轻轻摇晃，好像在对着小河照镜子。小草从土里探出嫩绿色的脑袋，好奇的打量着这个世界。小河哗啦啦的奔跑着，像是要把春天的消息带去远方。远处的小山披上了浅绿色的新衣， 房前屋后，几棵大树笔直的站着，像村庄的守护者。小鸟们在这头叽叽喳喳的喊，春天来了，春天来了！春天真美啊！我喜欢这生机勃勃的春天。

同学们，春天来了，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。我猜你们学校可能会组织一场春游活动， 你们的老师也可能会布置一篇关于春游的作文。今天老师就教大家七种高分开头 一、开门见山。这个周五，春风拂面，万物复苏。我们学校组织同学去春游，目的地就是能俯瞰金平县城的花果山。 二、运用拟人的修辞手法，春天来了，大地换上了新的衣裳，花儿们也喜笑颜开。学校为了让我们能感受到春天的美好，特意在这个周五组织了一场春游活动。 三、引用古诗词开头，满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 这个周五，学校组织了一场春游活动，目的地是风景如画的森林公园，我真切的感受到春日的生机与美好。 四、先声夺人，出发啦！出发啦！我耳边炸开了同学们兴奋的欢呼声，大家像刚出笼的小鸟，背着书包，迫不及待的冲出教室去拥抱春天。 五、运用排比的修辞开头，春天是一个草长莺飞的季节，春天是一个万物复苏的季节，春天是一个绚丽多姿的季节。这么好的时节，当然要去郊游了。 六、排比加对比句式开头，有人喜欢风景宜人的公园， 有人钟情一望无际的草原，还有人痴迷热闹非凡的游乐场，而我却独爱那鸟语花香的郊外风光。这个周五，学校组织我们去了一次。 七、环境渲染，太阳从对面的山头悄悄探出头来，整个校园都沐浴在温暖的阳光之中。我们迈着轻快的脚步，一起去郊外感受春天的美好。

春天到了，今天我们来看看古人是如何写春天的。今天咱们来猜一猜，古人是如何用一个字让春天活过来的。 宋启写杏花，用了一个闹字，红杏枝头春意闹。闹字一出呢，画面有声，把视觉变成了听觉，满园春色瞬间活了。 王安石更厉害，为了一个字折腾了十多年。春风又绿江南岸，一开始是到过都不行，直到绿字落下，春风拂过，江南渐绿，整个过程在你眼前展开。 度伏写春天全靠两个动词，细雨鱼而出，微风燕子斜出，是鱼跃出水面的瞬间，而斜呢，是雁飞空中的弧度。没有春字，却春意扑面。 而刘芳平写春夜用听觉，今夜偏知春气暖重生心透绿，窗纱重明。穿过窗纱的那一刻，春天真的来了，不是看见，是听见。 而贺知章把春风变成了剪刀，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。从此春风有了形状，专门裁剪万物。 叶绍翁游园被拒，写下春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 关和出的对立，让红杏成了生命力的象征。门关得住人，却关不住春天。你看，古人写春， 不只是在写景，他们在用最少的字唤醒最多的感受。一个闹字让春天活了，一个绿字让江南动了。一个才字让春风有了形状。 这就是古人的雅致表达里，用一个字让春天活了起来。