今天教大家做一个圆柱体,这个圆柱体的底面圆的半径是两厘米,高是六厘米。 先画两厘米的线段, 画两条, 用圆规画两个圆, 这样我们就画了两个半径两厘米的圆, 圆的半径是两厘米,圆的周长等于多少?周长等于二,乘以 pi 乘以半径, 于是等于二,乘以三点一四乘以二,等于十二点五六。我们取一个近似尺,等于十二点六厘米。 我们画一个长是十二点六厘米,宽是六厘米的长方形,上下再画出锯齿状的图形。 这些部分和这些部分以及这边的阴影区域,都是待会要粘胶水的地方,我们把它剪下来,这就剪好了。然后我们把这个长方形翻折一下, 粘上胶水, 将边缘的尖角翻折进去, 涂上胶水, 将两厘米半径的圆粘到底部, 同样的这一面也粘上胶水, 将两厘米半径的圆粘到底部。 这样一个底面半径两厘米,高是六厘米的圆柱体就做好了小红书。
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我要用这两张纸做,嗯,两个圆柱,两个圆锥,把两张纸裁成四张小一点的纸,用折叠的方式做出标记, 在标记的地方涂上胶水粘上就可以了,就成为两个圆柱体了。 这两张纸有点长,所以把这个多出来的给剪掉,然后画出一个扇形,把多余的剪掉,把这面涂上胶水粘在这。

大家好,我是晋中新世纪书院六年级七班的张熙源。今天我和大家一起来制作一个圆柱体。首先我们先准备一张 a 四尺,用剪刀在上面裁剪出一个十二厘米乘十六点七厘米的长方形, 就像这样,此处的数据都是提前测量好的,同学们可根据想制作的圆柱大小来决定,来决定数据的大小。接着我们在 这个长方形的两条长和一条宽上面作画一条宽为一厘米的辅助线,接着在 a 四尺剪下的剩余部分上面用圆规画两个半径为二点五厘米的圆形, 接着用剪刀裁剪下来,就像这样,接着我们就可以开始组装环节了。此处有两种方案,可以用双面胶或胶水来拼接, 同学们可根据自身情况决定。此处我用的是双面胶,在拼装之前还需要对这个长方形进行一个小小的加工。用剪刀再画出的两条辅助线,也就是长的辅助线,这里剪成一个个三角形,就像这样 全都剪成这种锯齿状的,将它剪成这个样子,切记宽这边的辅助线这一边不需要剪呦。同学们接着在这条宽这里的辅助线贴上双面胶, 这样接着将双面胶撕下来,将有双面胶的这一边卷在里边,一会可进行粘贴,接着在旁边用上双面胶, 同学们也可以在剪小三角之前直接贴满一棱双面胶,这样这样撕双面胶的时候会方便很多呦。粘好双面胶后,我们把它组装起来, 接着将这些小三角和圆这样并起来,这样一个圆柱体就做好了,同学们学会了吗?


今天教大家做一个圆锥体,先画一条六厘米长的线段, 再用圆规以这个线段长度画一个扇面 量,角器量一个一百二十度的角。 接着我们还可以再多画一点,留出要粘胶的这个区域, 这个角度是一百二十度,然后我们把这个上面的边缘再画一点,待会要粘胶的锯齿状的区域, 接着我们来画一个底面的圆,底面圆的尺寸怎么确定呢? 你看这个大的扇面,他的半径是六厘米,而这边这个角度是一百二十度,于是我们可以得到底面圆的半径,可以这么算, 用六乘以一百二十除以三百六等于 二,于是底面圆的半径就是两厘米。 我们可以用尺先画一个两厘米的线段,然后用圆规 笔画出来两厘米,接着画一个圆,然后我们把它剪下来, 嗯,这就剪好了,然后我们先来把这个圆锥先做出来, 先用手稍微折一折,让这个纸有一定的弧度, 上上胶水 把这边粘住,然后把圆锥的底面这些尖角都翻折下去, 上上胶水将我们刚刚剪的半径两厘米的圆粘到底部, 这样一个圆锥体就做好了。小红书。

大家好,我是徐艳萍,网名恋艳。到今天我们来做这样的一个圆柱体,首先我们来看一下需要的材料,两张折纸,一张是正方形,一张是半张的啊,够了, 透明胶、双面胶、铅笔、剪刀尺。首先我们来量一下正方形的这张纸, 他的这个长度是十四点二, 然后我们再来看一下你的双面胶,我的这个是 一,所以我们把这边量一下,等一会我们把它粘起来的时候,是有这样重叠的一个部分,所以我们要把这个长度去掉,然后再量一下他的这个周长, 现在我们已经知道这一个圆柱体的这个周长,圆形的这个周长是多少了,然后我们算出这个圆形的半径和直径, 如果你有圆规的话,那么就可以直接画出来,然后我这边 因为没有圆规,所以等一会我教大家一个方法如何画出圆。 现在拿出半张这个纸张, 我们先用尺画出他的直径,注意看好 他的中心点在哪里,是二点一,所以我们一定要把这个中心点给画出来,然后十字交叉,找到中心点 连接, 再画一根 中心点 连接, 继续按同样的方法, 然后像这样子一个米字形,我们把它围起来 是一个圆形,这样的圆形我们需要两个,所以我们对折。 现在我们把这个纸张要贴起来,在贴之前呢,我们先把他的这个两端, 现在先贴一下这个双面胶,这一个边呢是要把它全部贴起来的, 然后在他的上下两端这个位置呢,我们大概取一公分左右的宽度, 然后呢在上下两个位置的这根线上,我们剪小口子,每次指到那根线上,不要剪过喽, 然后把它按照那根线的位置往里折。 for respect for one another。 另一边用相同的方法折一下,然后现在把刚才贴双面胶的位置把它撕去, 把两端粘起来, 把你刚才剪过的这个位置把它往下。这边你你看他有一些折角,那么我们用剪刀帮他再多剪几个口子, 这样他的圆会比较的圆。 with one thing, i can tell for sure。 拿出刚才我们画的这个圆,看一下是不是大小一样啊?还有一个方法就是用另一张纸,我来示范一下, 我们可以按照现在这个圆, 然后用铅笔围绕在他的外圈画一下。 这个圆不是很圆,所以我用这个透明胶来画一下, 他是稍微啊, 我们来量一下这一个透明胶的直径, 透明胶的直径呢,大概在四点六四点七左右, 所以我们在剪的时候呢,要小一点啊。 yeah! 把这个蓝色的圆 把它剪下来,我们看一下哪一种方法更适合一点,他的圆会更加准确一点, 在上面贴上双面胶。 yeah! 这里呢,我用一面是粉色的,一面是用刚才那个方法的蓝色粘了,你们可以随意取一种方法, 圆柱体已经完成,你学会了吗?


小学数学最难的不是计算,而是孩子想象不出立体结构。圆锥体展开是扇形和圆形,正方体展开是六个正方形立体图形的表面积公式,不用死记硬背,动手变成平面展开图, 孩子一下就理解了。就是这套超有趣的立体几何机关书,把小学要学的知识点都做成了能动能玩的小机关。老师家长讲一百遍,不如一次直观的动手展示,孩子自己动手去发现知识,才能记得更牢。数学知识变成好玩的小机关,才知道,原来孩子开窍就在一瞬间。圆锥梯展开是一个扇形和一个圆形 三棱柱,有两个三角形和三个围绕着的长方形。就这么玩一玩立体几何,全明白了!就是这本超有趣的立体几何机关书,把小学要学的几何知识点都做成了有趣的小游戏,小朋友拉一拉,更直观的去理解平面与立体,不用再死记硬背,知识掌握的更牢,这就是更适合孩子的学习。

来,各位同学,八次返场,第九次推荐,从年头推到年尾,每次的推荐反馈都很好。阿文小超是不是要让你花冤枉钱的?阿文小超是不是要让你受委屈的? 对于孩子来说,去想象立体图形的展开图是有难度的,这个时候就需要借助这套透明几何体教具了。觉得好用你就告诉十个人, 你要是觉得不好用,你货退回来,你可以告诉一百个人,你就听阿文的啊,用他没错,今天喜欢就留,不喜欢就直接退,千万不要给我面子。喜欢同学私信把他带回家吧,感谢大家!

一号圆柱是由正方体加工而成的,体积是最大的吗?不是最大的,你看还有很多空间,还可以再大一点。 二号圆柱是正方体加工而成的吗?体积最大吗?不是,不是,加工不了这样大的圆柱,它的底面有点太大了,正方体的底面加工不了这个圆柱的底面。 三号圆柱是由正方体加工而成的,体积最大吗? 是的,体积已经最大了。当底面的圆的直径等于正方体的棱长时,底面就会最大。 那高呢?圆柱的体积最大不仅跟底面有关,还和高有高,最大也是等于正方体的棱长。看这个圆正好占满正方体的底面,此时直径等于棱长四,半径等于二。 那么圆柱的高呢?高往上你看,当高等于棱长四时,就是一个最大的圆柱了。
