害羞小草特效教程 蓝仁拍摄

找春天，春天来了，春天来了，我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细的找啊找啊，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花，一朵两朵，那是春天的眼睛吧， 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧！解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的情声吧！ 春天来了，我们看到了它，我们亲到了它，我们闻到了它，我们触到了它。 他在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。他在喜鹊杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑。

我是谁？青衣团长来了， 含羞草。含羞草笨呐，直接整个手掌就。哎呀怕丑了怕丑了他怕怕丑了害羞了。 好了不弄他了，我们走了，这边还有很多前面。我前面有很多你前面他害羞了呢？他害羞了你也敢。

词语搭配，什么棉袄脱掉什么家门冲出什么田野奔向什么春天寻找什么的小姑娘，害羞什么的小溪解冻。 第三段句子运用什么的修辞手法比喻把什么比作什么，把春天比作害羞的小姑娘。根据课文内容连线小草眉毛野花、眼睛嫩芽音符，小溪琴声。 课文中 aabb 式词语有遮遮掩掩，躲躲藏藏，叮叮咚咚其中什么是你生词，叮叮咚咚孩子们是如何找到春天的？看、听闻触。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细的找啊找啊，小草从土里探出脑袋，那是春天的眉毛吧，枣开的野花，一朵两朵，那是春天的眼睛吧，树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧， 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧！春天来了，我们看到了它，我们闻到了它，我们触到了它。 他在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑。春天真美好，我们找到春天了，太开心了。

二年级下册第二课找春天必考内容合集这是一篇课文，描写了孩子们寻找春天的经过，展现了春天的生机勃勃，表达了作者对春天的赞美以及对大自然的喜爱之情。春天像个小姑娘，这一句话一定要注意， 不是拟人句，而是一个比喻句，把春天比作害羞的小姑娘。春天藏在了四个地方，分别是小草、野花、嫩芽和小溪。那孩子们是怎么找到春天的呢？分别是看到了、听到了、闻到了和触到了。孩子们找到的春天的样子，是 害羞的、美丽的、活泼的。以上呀，就是找春天的必考内容了，那下个视频我们来讲一讲找春天这一课的必考句子。仿写。

同学们上课了！上节课，我们学习了课文的第一至三自然段。 瞧，孩子们脱掉棉袄，冲出家门，急切而又仔细地到田野里去找春天啦！自己读读这三个自然段吧！ 春天到底藏在哪里？孩子们找到的春天是什么样的呢？这节课我们继续学习课文找春天， 请同学们自读课文第四到第八自然段，边读边想，春天藏在哪里？孩子们找到的春天是什么样的？ 你们找到了吗？能不能用春天藏在哪里，它们像是春天的什么？来说一说。 春天藏在小草里，它们像是春天的眉毛。真棒！你找的很准确，眉是我们今天要学的生字，眉毛在眼睛的上方，所以眉的下部是一个目。跟我读眉毛， 我们继续交流。春天藏在野花里，它们像是春天的眼睛。 老师，我还找到了春天藏在树路上，它们像是春天的音符。再读读这句话，春天是藏在树木的，对呀，树木的嫩芽里。 老师，我还有补充。春天藏在解冻的小溪里，它们像是春天的情声。是呀，我们仔细的找啊找啊，找到了春天。 它藏在小草里，像春天的眉毛。藏在野花里，像春天的眼睛。藏在树木吐出的嫩芽中，像春天的音符。藏在解冻的小溪里，像春天的情深。 先来读读这句话，边读边思考，你仿佛看到了什么？ 谁来分享一下？我仿佛看见了小草从地里悄悄地把头露出来，好像在新奇的观察这个世界。 你的想象力可真丰富呀！碳就是悄悄地偷偷地把脑袋伸出来。那为什么说碳出头来的小草是春天的眉毛呢？ 因为小草细细的，弯弯的，和眉毛的形状长得很像。是呀，你们看，早春的小草刚长出来，细细的，弯弯的，就像眉毛一样。谁能读好这句话？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！你把叹字读的轻轻的，仿佛让我们看到了小草悄悄冒出地面的样子。小草刚刚冒出来，就被小朋友们发现了，多高兴啊，谁再来试试？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！语气上扬，听出了小朋友们的高兴，真不错。 接下来，同学们试着自己读第五至第七自然段，思考，你仿佛看到了什么，听到了什么？ 谁愿意分享一下？我仿佛看到了一朵朵野花在草地上绽放，它们五颜六色的，像是春天的眼睛，眨呀眨的，充满了生机。 说的可真好，一朵两朵，说明对呀，野花开的数量很少，很难发现的。一两朵野花都被孩子们找到了，是什么心情？特别惊喜对不对？谁来读好这句话？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！老师感受到了你的惊喜， 早晨的野花都是小小的，如果我们把眼睛读的清一些，柔和一些，那就更能体会到初春野花娇嫩芬芳的感觉了。自己再试一试吧。 我们继续交流，我还看到了树木吐出点点嫩芽，那些嫩芽绿绿的，小小的，像是春天的音符， 真会观察，嫩芽就是刚刚冒出来的小芽。跟我读，嫩芽， 点点嫩芽是春天到来的信号音符，是音乐的标志。 我们的大自然就像是五线谱，点点嫩芽就像这五线谱上的音符，好像在弹奏春天的旋律。跟老师一起读这句话，注意点点嫩芽，读的轻快一些。我们一起读 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧！老师，我还仿佛听到了解冻的小溪发出叮叮咚咚的声音，那声音清脆悦耳， 你的表达很有画面感，解冻就是融化的意思，春天来了，冰冻的小溪融化了，溪水流淌，发出叮叮咚咚的声音。谁试着读一读这句话？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的情声吧！你读的真好，把小溪欢快的声音展现出来了，孩子们找到春天了，多开心呀！和老师一起再读一读这几个自然段吧！ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花，一朵两朵，那是春天的眼睛吧！树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧！ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的情深吧！请你自己再美美的读一读。 孩子们找到了小草、野花、嫩芽，小溪，你们找到了什么呢？ 自己说说你找到的春天是什么样的？在说的时候可以这样说什么怎么样，那是春天的什么吧！自己试着说一说。 谁来说一说？柳条在微风中摇曳着，那是春姑娘的辫子吧！ 小鸟在树枝上歌唱，那是春天的乐曲吧。在四到七自然段中，作者用什么怎么样，那是春天的什么吧，这样的句式表达了对春天的喜爱和赞美。 春天还藏在哪里呢？大家闭上眼睛，边听老师读边想象画面。 春天来了，我们看到了它，我们听到了它，我们闻到了它，我们触到了它。 他在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，他在喜鹊杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑。 你仿佛看到了什么，听到了什么？我仿佛看到了柳枝随风摇摆，就像是在欢快的荡秋千， 风筝在蓝天中自由的飞，好像在和春天玩游戏。我仿佛听到了喜鹊和杜鹃在枝头欢快的歌唱，真好听啊， 瞧，这就是杜鹃。杜鹃和喜鹊一样，是春天最常见的鸟儿，鹊和雀都是鸟字边的字。 春天就像个调皮的孩子，他藏在柳枝的青白里，藏在风筝的飘荡中，还藏在喜鹊杜鹃的歌声里。现在带着这些美好的感受，把第八自然段再读一读吧！ 孩子们在田野找到了春天，那他们是用什么办法找到春天的呀？ 我从我们看到了它，我们听到了它，我们闻到了它，我们触到了它，知道我们可以用看听、闻、触的方法去寻找春天。 是呀，你很会读书，孩子们就是用看听、闻、触的方法找到春天的 触，就是触摸一下自己的额头，触摸一下脸大， 自己再读读这句话，我们可以把看听、闻、触这几个字读的稍微重一些，因为这是我们寻找春天的重要方法呀。 美丽的春天让我们深深陶醉，小朋友们，请你再读一读这一自然段， 欣赏完春天的美景，这节课我们来学写 down 柳这两个字，仔细观察，你有什么要提醒大家的吗？ 我发现 down 是 上下结构的字，书写时要注意草，字头要写的扁一些，还要宽一点，盖住下面的仓，观察的很仔细，那柳字呢？ 柳是左右结构的字，左窄右宽，木字的捺要变成点。 说的非常好，老师还想提醒大家，柳字右边部分读卯，卯的笔顺是撇、竖、提、撇、横、折、钩、竖。 接下来试着写写这两个字，注意笔画正确，字迹清晰，书面整洁。 我们来看看这位同学写的字，谁来评一评。 老师，我觉得他写的当字中草，字头写的很好，又宽又扁，但是最后两笔撇写的一样长短了。第一笔撇要写的短一些，你观察的真仔细，点评的也很到位。 第一笔撇短一些就更好看了，可以给他两颗星。再来看这位同学写的柳字，肩架结构很端正，笔画也很清晰，要注意一下卯的竖提再短一点，会让字形更协调， 老师，给他两颗星。这节课我们找到了春天，并用什么怎么样，那是春天的什么吧。这样的句式说清了春天的样子，还知道了找春天的方法。 课后请你们也去找春天，去看一看，听一听，闻一闻，相信你们会有更多的发现，这是今天的作业。

找春天重点句式仿写，冬天像个莽撞的小男孩，冒冒失失，跌跌撞撞。夏天像个开朗的小伙子，快快乐乐，潇潇洒洒。 草芽使劲的长啊长啊，河流欢快的流啊流啊。树枝在风中互相招手，萤火虫在草丛中巡逻。 春归的小燕子叽叽喳喳，那是春天的信使吧，满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧。旋转的风车吱呀吱呀， 细密的春雨淅淅沥沥。他在花丛中捉迷藏，在小溪里一路奔跑。他在黄梨百灵嘴里叫，在樱花迎春花枝头笑。