六下语文园地喜欢这个小练笔怎么写

大家好，六年级语文下册第二单元三十九页的语文园地有一个词句段运用， 读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点，再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。我们看一下例句。 一、镇上的人排着队来到萨其尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。二、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 三、住方家大院的巴尔今天洗的快要发疯了。我们看一下这三个例句，他们的特点就是运用了夸张的修辞手法， 夸张的写作手法就是把特点往大了说，往极致了说。那么他要求我们从恶、安、静、厚、盼、望、喜欢中选一至两个来仿写一下。下面呢，我们逐个来仿写。先说恶， 我饿的前胸贴后背，感觉能吞下一头牛，这个是无疑是，就是一个夸张的写法。安静，教室里安静的连一根针掉在地上的声音都能听得见，这也是夸张。 厚，这本书厚的像一块小砖头，翻都翻不动。盼望，我盼着下雨，不时地望向天空，把天空都要看穿了，这也是夸张。 喜欢，我喜欢这本书，天天把它抱在怀里，一分钟也不想放下，这也是夸张的写法。笔记给大家准备好了，有需要的可以截一下屏。

六年级的家长同学们大家好，欢迎聆听小学语文六下第一单元语文园地高频考点的讲解。 很多同学作文写的单调乏味，阅卷老师给低分，问题到底出在哪？一个重要原因就是词穷，重复，翻来覆去就是那几个词。今天咱们拿六年级下册第一单元语文园地里的王牌考点词句段运用举例， 学会这招，阅读题不丢分，作文档次直接拉满。先看课本里的第一组句子，藏着语文的高级感密码。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是沙灯。停一下大家发现了吗？ 一绿清一色都是。这三个词意思完全一样，都表示全部所有。老舍先生为什么不三番五次都用都是呢？因为呀，语言要灵动，拒绝单调，重复，同一个意思，换着花样说，这就叫做同意。 不同词读起来才更有文采，更有层次感。再看第二组，这是考试仿写的重灾区。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。这些词语是不全都是拿第一的意思呢？但是说法各不相同， 勇夺第一，喜获金牌，摘得桂冠，拔得头筹。连起来读，是不是既整齐又有气势呢？我给大家提炼一个万能的口诀，记下来就能用一个意思，多种说法排比句式，换词不换意， 它的作用呀，就两个，第一，杜绝重复，让句子读起来不单调。第二，显得你词汇量很大，文笔又好。阅卷老师眼前一亮， 这个考点第一个考法就是考你仿写，这样就要调动你的中华小词库，用不同的词语表达同样的意思，让句子更出彩。 光说不练假把式，咱们现场来上三组练习，跟着我一起来造句。想一想，第一组写人很多，不要只会说好多人看老师的句式，你自己也想一想， 节日里大街上人山人海，商场里人头攒动，游乐园摩天接踵，景区里熙熙攘攘，是不是瞬间就高级了呢？ 再来看和想第二组，第二组要写全都很漂亮，那么想一想，如果是你，这个句子会怎么写呢？ 好，我们一起来啊！班里的学生，有的打扮的十分可爱，有的长得格外清秀，有的看起来特别端庄，个个都非常美丽。好，十分格外特别非常，意思相近，换着用句子就不会呆板了。 第三组再来看和想啊，咱们要仿写得第一。呃，你会怎么写呢？与上面的例句不同，你再来造一个句子会吗？ 来听老师来说，演讲比赛他一鸣惊人，书法大赛他脱颖而出，知识竞赛他力压群雄。 这些词直接写进作文里，形容表现好比拿第一强多少倍呢？强百倍是不是？ 这个考点的第二种考法是考你用不同的词表达同样的意思，这样写有什么作用？或问你有什么好处？或问你有什么表达效果？那遇到这样的句子， 阅读理解问你加点词有什么好处？直接套以下这个答题模板就能得满分。这些词与意思相近，都表示什么？什么？作者用 不同语言表达相同意思，避免了重复和单调，使语言更丰富，更生动，写出了什么什么特点，增强了表达效果，这就是满分回答。 最后给大家留一道评论区的作业，试着填一填，请用三个不同的近义词填空，同时说说这样写的好处吧。今天的内容就讲到这里，下期再见！

同学们好，今天我们来解锁六年级下册语文原第一的高分写作技巧，近义词的丰富表达，学会它，作文再也不会词穷啦！ 先来看这两组句子，你发现了吗？加点的词语意思相近，但说法完全不同，作者用它们来避免重复，让语言更有文采，更有变化。来看第一组，一绿清一色都是 都表示全部，没有例外疑虑。它强调的是统一。清一色呢，更侧重风格，完全一样，都是最口语化，你看同一个意思，换三种说法，句子立马不单调。再看第二组， 勇夺第一，喜获金牌，摘得桂冠，拔得头筹，都表示获得第一名， 勇夺第一突出的是拼搏感，喜获金牌，策中结果摘得桂冠，更文雅， 拔得头筹，更书面，有古风。不同的场景，用不同的词表达更精准。记住这个技巧，表达相同意思时，尽量用不同的近义词，让句子更有变化。 我还给大家整理了看说、高兴等近义词的积累，需要的评论区告诉我，记得点赞收藏，下期带你解锁更多的写作方法。

三个考点的答题技巧六下语文园第一藏着三个考点，一分钟让你掌握答题技巧，彻底开窍！考点一，交流平台 这是想写略写题课文，北京的春节想写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？怎样答题呢？先阅读清楚详略内容，习俗最多最热闹、最能体现春节特点的时间节点肯定是想写 其他时间节点一笔带过，肯定是略写。读清楚了详略内容，那就按答题模板，直接被课文想写了。腊八、腊月二十三、 除夕、正月初一和元宵节，略写了正月初六等其他日子。这样写是文章主次分明，重点突出了老北京人过春节、贴对联、放鞭炮等热闹喜庆的独特习俗，给读者留下了深刻印象。写作文的口诀是，最能表现主题的就想写，其他的就略写。考点二， 词句段运用词语替换题我发现句一中的加点词都表示全部，句二中的加点词都表示得了第一。答题模板式，这些词语都表达了什么的意思？用词丰富多样，让语言更生动，句子更新鲜。写作文的口诀是，一意多词，拒绝重复。 考点三，词句段运用习俗寓意题，看句一年高，谐音年高。答题技巧是找谐音说吉祥话。句二中的鱼，谐音鱼，寓意生活富足，年年有余。 句三中的福，谐音福，寓意好事连连，福气迎门。小节一下，看到这类题，立马找同音字往吉祥画上靠，准没错！考考你哦！评论区等你回答！

六年级下册语文园地一中有几个易错的知识点是考试必考的内容，一定要牢牢掌握。首先我们来看第一部分交流平台，这个交流平台呢，讲的就是本单元的阅读要素详略安排。 首先我们要明白一篇文章详略怎么安排，要根据作者想要重点表达的意思来决定。比如北京的春节 要讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，所以呢，作者就选了最能体现北京独特习俗的那几天来详细描写， 其他的时间段相对比较平淡，所以就略写了。这样写有利于读者对老北京过年的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。 那考试的时候可能会提问，这篇文章有详有略的安排有什么好处呢？答题模板，大家一定要记一下 这篇文章详写了什么，略写了什么。这样写的好处是使文章详略得当，主次分明，重点突出了主要内容，中心思想事物的特点，人物的情感等，让人印象深刻。 其中有三个核心词，详略得当，主次分明，重点突出，大家一定要记住， 那在我们写习作的时候也要注意详略得当。写文章之前要先想好我们要重点表达哪些内容，那这些内容一定要详写，其他部分就可以略写， 这样详略得当的安排，文章的中心才能更突出，才能更好的让别人了解自己想表达的意思。 第二部分是词句段运用。首先我们来看一下两句话中的加点词，第一句话中的一律清一色都，这些词语的意思都是都全部的意思。第二句话中摘得桂冠，桂冠指的是月桂树叶编的帽子， 限制竞赛中的冠军拔得头筹，头筹指的是第一等的筹码，戒指第一名。 那第二句话中的勇夺第一，喜获金牌，摘得桂冠，拔得头筹。这四个词语都是指在比赛中获得第一名的意思。那咱们综合两句话中的带点词语，不难发现，他们都是用不同的词语来表达相同的意思。 那这样写有什么好处呢？那这样写的好处就是避免语言的重复单调，体现语言表达的丰富性和多样化。其实像这种能够表达相同意思的词语，咱们还学会有很多， 比如说描写精力集中的词语有，聚精会神、专心致志、全神贯注、目不转睛。描写兴致很高的，可以有，兴高采烈、欢天喜地、兴致勃勃、欣喜若狂。 描写人很多的词语，可以有，人山人海、人头传动、笔尖接茬、熙熙攘攘等等。考试的时候还会让我们来仿写句子，我们可以提前准备几个句子，以备不时之需。比如说 花园里各色的月季竞相开放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃绽开笑脸，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。

六年级腊八周课后小练笔不会写，照着课文第一段的写法，我教你四步写满分，美食作文，还能加诗词加分，老师看了都夸好。 第一步，总体句抓禅感，开头先写禅，用反问句一下子就抓住。例如，提起饺子，谁不是立刻口舌生津呢？ 再加上湿具清水漂浮绒，元宝落玉盘，作文瞬间高级哦！第二步，写样子，抓外形，从面皮到花边，用上比喻。例如，薄薄的面皮裹着鲜香的馅，捏出一圈精致的花边，像弯弯的小月牙。再用湿具元宝翻成白玉，光画面感立刻拉满。 第三写味道，抓口感，先写汤汁，再写馅料，最后写蘸料，咬一口，热乎乎的汤汁鲜而不腻，猪肉香，韭菜鲜，蘸上醋，酸酸香香，一口接一口，停都停不下来。第四步，写感受，联系生活，写出温暖。 过年一家人围在一起包饺子，又热闹又温暖，小小的饺子装着满满的幸福。你最喜欢吃什么美食？把名字打在评论区，我帮你搭框架哦！

六年级的同学们，家长们大家好，今天咱们一起吃透六年级下册第二课，腊八粥。第一自然段的写法，在手把手教大家完成课后小练笔，写出让人垂涎欲滴的美食，一听就懂，一学就会， 先看课文。第一自然段，沈从文先生只用短短一段话就把腊八粥写的人人想吃，核心就四个写作绝招，咱们逐个拆解， 我们先来一起读一读。第一自然段，初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子， 提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？把小米饭、豆枣粒、白糖花生仁合拢来， 糊糊涂涂煮成一锅，让他在锅中叹气似的沸腾着，但看他那叹气样，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是大碗大碗的装着大吃大吃朝嘴里塞惯呢？ 下面我们逐一来拆解四个防写绝招。第一个绝招，排比加反问写，人人都爱 开头，初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，用三个年龄段排比覆盖老老少少，再用谁不是嘴里就立即生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？来反问， 不用直接说好吃，就写出了所有人都馋腊八粥，这叫侧面烘托美味。 第二个绝招，列食材加写状态，画面感拉满小米饭、豆枣粒、白糖花生仁清晰列出食材，让读者眼前浮现食材的样子，糊糊涂涂煮成一 锅，叹气似的沸腾着。用拟人手法把粥沸腾的样子写活了，像人在叹气，又可爱又诱人，这是视觉描写，粥的叹气，也体现出了罢儿着急吃这个粥，但是又吃不上的那种无奈。 第三个绝招，多感官联动，调动味觉，嗅觉，甜甜的，腻腻的是味觉，闻闻那种香味是嗅觉，不用复杂词汇，简单直白就勾起了食欲，这就是无感写法，让文字有味道，有香气，调动多种感官。 第四个绝招，夸张加叠词，突出馋劲，咽三口以上的唾沫，用夸张写馋，大碗大碗，大吃大吃。用叠词写，吃的畅快， 层层递进，从看闻到吃，诱惑力越来越强，读完谁都想喝上一碗。这四个绝招就是第一，自然段的核心写法，简单好记，人人都爱。加上食材的样子，加上多种感官加馋人的动作，这美味呀，就写的淋漓尽致了。 接下来咱们看客户小练笔，写一种让人垂涎欲滴的美食，要点只有三个，牢牢抓住就不会错。 第一，模仿开头，用不同人群加反问，写出人人都爱吃这个美食。第二，照搬写法，列食材，写制作的状态，用视觉、嗅觉、味觉的描写。这里除了调动多种感官，还可以像沈从文一样，把好吃的呀当成人来写。 第三，结尾给他递进，用夸张叠词，写出吃的样子，突出那个馋劲，哎呀，那可香极了。 咱们举个例子，比如写冰糖葫芦，刚会走路的小娃娃，背着书包的小学生，头发花白的爷爷奶奶。提到冰糖葫芦，谁不是嘴里就立时生一种酸酸甜甜的感觉呢？ 把山楂、冰糖、清水合拢来，熬的亮晶晶的山楂便急不可待的去糖锅里打个滚，裹上一层糖衣，但看那红亮透亮的样子，闻闻那甜丝丝的香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是一串一串的拿着一 颗一颗的朝嘴里啃呢？同学们，小练笔不用写太长，把这四个绝招用上，与 语言口语化，有生活气息，就能写出诱人的美食。家长辅导时，只要提醒孩子，抓住人人爱，有画面有香味，写出那个馋劲，就能轻松写好。最后，我们一起来看看孩子们的作品吧！

根据图片仿写句子，第一幅，远处的高山，近处的草地，成群，吃草的马和羊，构成了美丽的草原。第二幅，奔腾的河水，高耸的山崖，山崖边笔挺的松树，还有在山间盘旋的鸟儿，绘成了一幅壮阔雄伟的山间风景图。 第三幅，高高的教学楼形成的跑道，碧绿的草地，同学们的欢声笑语，构成了我们美丽的校园。

所以，勤奋、重复大量的练习，是给每一个普通人成才的机会。