可歌可泣短语结构类型

大家好，这里是人教版八下新教材第一单元 section b 大 课文的逐句精讲。首先我们来看一下这篇文章的整体结构。这篇文章一共可以分为三部分，总分结构。 第一部分呢，是文章的引入段，整体介绍了爱好的广义分类。后面两个部分呢，通过两个具体的青少年案例， 展示了爱好如何从单纯的消磨时间变成连接世界或实现自我价值的途径。 looker 通过 app 连接世界， admire 通过明信片向往世界。 接下来我们来对课文的句子进行逐句的精讲。首先我们来看文章的标题， hobbies that are good for you。 这个句子的中心词是名词 hobbies， 兴趣爱好。那什么样的爱好呢？后面有一个 that 引导的句子， that are good for you， 对 你有好处的，对你有益的。显然后面这个句子是充当定语来修饰名词 hobbies 一个句子充当定语就是我们所说的定语从句。 这里的 that， 它既指代前面的名词 hobbies， 而且在从句中充当主语的成分，所以它是不可以省略的，翻译过来就是对你有益的爱好。大家注意一下中英文定语的差别。 在英文中，定语遵循短前长后的原则，也就是单个的单词做定语的时候，通常位于他所修饰的名词前面。而像介词、短语、定语从句这样的长定语通常后置，也就是说通常位于他们所修饰的名词的后面。 另外这个句子还需要注意的是 hobby 这个名词，它是一个可数名词，它的复数形式要变 y 为 i， 再加 e s。 另外还有一个重点短语就是这里的 be good for， 它表示对什么有好处，对什么有益。接下来我们来看文章的第一个句子， when work or school is over what do you do to pass the time？ 这个句子是包含了 when 引导的时间状语从句的一个主从复合句前面是 when 引导的时间状语从句后面是主句。这里主句是一个 what 引导的特殊疑问句。 我们需要注意的是有两个短语，一个是这里的 is over be over， 它表示结束。另外一个就是 past the time， 它表示消磨时间，打发时间。大家可以把它当做固定的短语来记。所以这句话的意思是，下班或者放学后，你会做什么来打发时间呢？ do you spend time on your hobbies？ 这个句子是含实义动词的，一般疑问句，主语是第二人称 you， 所以 这里是 do 开头。那这里的话我们需要注意一个重要知识点，那就是这个动词 spend 的 用法， 它通常用于 spend time or money on something， 它表示在某事上花费时间或者金钱。如果接动词的时候，需要接动词的 i n g 形式，表示花时间或者花钱做某事。 在语法填空的题型里，如果看到这个 spend 后面接动词的时候，动词一定要用 i n g 的 形式。这里表达的意思是，你会花时间在你的爱好上吗？这里的 hobbies， 它是名词，所以这里我们用介词 on reading or listening to music can help us to calm down after a busy day 这个句子。我们先来看一下它的句子结构， 这里 reading or listening to music， 它是一个动名词短语，然后充当的是整个句子的主语 can help， 它是这个句子的谓语， 然后这里的 us 充当的是宾语，后面的 to do 不 定式，它充当的是宾语补主语，所以整个句子结构它是一个主谓宾加宾补的知识结构。 我们都知道英语里面动词原形它是不能直接做主语的，而动名词做主语的时候，需要注意的是单个的动名词或者动名词短语做主语的时候，谓语动词要用单数。 另外这个句子还需要注意两个短语，第一个是这里的 calm down， 它表示平静下来，放松下来，冷静下来。这里的 after busy day 表示的是在忙碌的一天之后 充当的是一个时间状语。还有这里 help somebody to do 表示帮助某人做某事，所以整个句子翻译过来就是阅读或者是听音乐，能够帮助我们在忙碌的一天之后平静下来。 physical hobbies such as playing tennis or doing yoga can help us to keep fit。 我 们来看这个句子的结构， physical hobbies 充当的是整个句子的主语， 表达的是运动型的爱好，然后这里两个逗号中间的这一部分，它是一个插入语， such as 表示，举例。 然后后面的 can help 是 这个句子的谓语， us 是 宾语， to keep fit 是 宾补，所以整个句子的句式结构是主谓宾加宾补的结构，然后主语和谓语中间加入了一个插入语。 大家有没有发现，插入语往往是使一个句子变长的罪魁祸首，所以这个句子翻译过来就是像打网球或者练瑜伽这样的体育爱好，能够帮助我们保持健康。 这个句子里面需要注意的知识点有，第一个就是这个 such as， 它表示，例如它举例子的时候，通常用来列举同类人或事物中的几个例子，常用在被列举的人或事物与前面的名词之间。需要注意的是， such as 后面通常不用逗号。 还有这里的短语 keep fit 表示保持健康，类似的说法有 keep healthy 或者是 stay healthy。 另外需要注意的是，这个撒娇举例子的时候，如果它后面接的是动词或者是动词词组，这里的动词需要用动名词形式，也就是需要用 i n g 的 形式 and some hobbies are creative。 这个句子的结构很简单，它就是一个含有 be 动词的主系表结构。那这里需要重点注意的就是 creative 这个词，它是一个形容词，表示有创造力的。 需要注意的是，在词形转换中，通常给出它的动词 create， 然后让我们变成 creative 的 形式。所以这里大家需要注意它的词形转换。 for example people， sometimes paint pictures to remember a beautiful landscape or object or reduce stress。 我 们来看这个句子 虽然比较长，但是就是结构也比较简单。首先这里 for example 它表示举例子，那刚才我们讲了 such as 也表示举例，那它们俩有什么区别呢？这里的 for example 它通常 只以同类人或事物中的一个为例。也就是说 for example 后面通常是可以跟同类的多个例子。而且 for example 它可以在句中做插入语， 前后用逗号隔开，也可以谓一句首或者是句末。后面这个句子 people 它是主语， sometimes 它是一个时间状语。然后 pant pictures， pant 是 谓语， picture 是 宾语，所以整个句子的主干结构，它其实就是一个主谓宾的句子结构。例如人们有时候画画， 那画画的目的呢？是为了 to remember， 为了记住美丽的风景或者是某个事物，或者是 reduce stress， 减少压力，那后面这一长串的 to do 不 定式在这里表示目的。 另外需要记住这个短语，减轻压力， reduce stress。

说到可歌可泣这个成语的人会说，咦，这个成语不是歌颂人做好事的吗？如果是这样理解这个成语的话，那就错了。 可歌可泣出自周易中伏德笛，或古或霸，或气或歌，翻译成现代汉语就是攻克了强敌之后，有的人雷骨欢呼，有的人表现的很平静，有的人哭泣，有的人高歌。 为什么打赢了仗之后会哭泣会高歌呢？那是因为打赢这一仗太艰难了，牺牲了很多情同手足的战友，胜利来之不易。 所以可歌可泣这个成语是用来形容英勇悲壮的感人事迹的。那你说啊，他这个人经常做好事，什么扶老奶奶过马路了，什么 拾金不昧了，或者说他参加什么比赛拿来金牌了，他的事迹可歌可泣可不可以用呢？不可以， 为什么？因为这个程度还没有到达可歌可泣的高度，如果这样用了，那就是大词小用了，这个成语呀，就被降用了。可歌可泣这个成语是用来形容英勇悲壮的感人事迹的。注意，英勇悲壮四个字， 那么在什么情况下可以用呢？要在为国家，为民族、为大义之前牺牲小伙才能用。同时还要注意，这个成语啊，必须要用在正能量的语境中。

江湖不是打打杀杀，语文不是记记背背，学习语文啊，关键在于从根子上理解问题。今天给大家讲一讲很多初中生啊，最头疼的一个知识点，短语结构。各位家长点个收藏，需要的时候给孩子看一看。 短语结构呢，是初二语文语法的一个重点，也是难点。难在哪里呢？一个需要对句子成分这个语法知识啊，熟练掌握，这是基础。句子成分没搞懂的可以翻一下我前天的视频。另一个需要有很精细的分析问题的能力，这是很多孩子学习语文最欠缺的。废话少说，正式开始。 初中阶段的短语结构呢，主要有五种，我们依次来看。第一个，也是最简单的并列结构。并列并列什么意思？就是平起平坐，地位一样，比如油盐酱醋四个东西都是调料，地位完全一样，所以四个东西并列，那就是并列结构。 再比如温柔贤惠四个字，先把它对半拆开，一个温柔，一个贤惠，两者之间什么关系呢？妈妈温柔贤惠，意思是说啊，妈妈又温柔又贤惠，所以呢，温柔和贤惠同时存在，地位一样，所以呢，是并列结构。 再看两个稍微复杂一点的，寄往开来，风平浪静。还是先把短语啊，对半拆开，寄往和开来一边呢，继承往日，一边呢，开启未来，同时发生，地位一样，并列结构，风平和浪静，一方面没有风，一方面没有浪。同时发生，地位一样，并列结构。 第二个，偏正，结构，偏正这两个字啊，首先要从根字上理解，所谓的正就是正位，就是拍照的那个 c 位，也就是说是这个短语的中心词语，比如民族精神，中心词语是什么？是精神，所以精神这个词就叫正。 偏是什么意思呢？就是偏在旁边，在旁边干嘛呢？给中心词语做陪衬，修饰中心词语，精神是中心词语，那民族这个词干嘛的呢？在前面啊，修饰精神的，谁的精神呢？民族的精神，前面一个偏，后面一个正，就叫偏正。 民族精神的中心词语啊，精神是名词。还有其他的情况，比如非常美丽，中心词语是美丽，是形容词了，非常这个词干什么的呢？修饰美丽的有多美丽呢？非常美丽，所以也是偏正结构。 再比如严格执行，中心词语是执行变成动词了，道理呢，是一样的，严格这个词干什么的？修饰执行的怎么样执行呢？严格执行也是偏正结构， 考大家一个有点难度的花枝招展，是不是偏正结构，大家可以打在评论区，这个短语能讲清楚。那你对偏正结构啊，肯定理解透彻了。 第三个，冻冰结构，这个呢比较简单，动词加冰语就是冻冰结构，比如唤醒灵魂，饱经风霜，别具匠心， 唤醒精力，具有，全都是动词，灵魂，风霜，匠心，都是冰雨，这叫冻冰结构。当然呢，冻冰结构也有没那么容易判断的，比如说各得其所，很多孩子啊，看不出来， 得就是得到，是一个动词，其所所就是位置，得到什么呢？得到了自己的位置，所以啊，也是冻冰结构。 第四个，主谓结构，这个呢，不难理解，主语加谓语就是主谓结构。谓语呢，有两种，一个是动词作谓语，比如说愚公移山，愚公是主语，移山是动词作谓语。再比如说杞人忧天，跟愚公移山啊，是一样的道理。 另一种形容词作谓，比如说阳光明媚，阳光是主语，明媚是形容词作谓语。主谓结构再考大家一个更有难度的一叶之秋，是不是主谓结构，大家可以打在评论区，这个能分析。对，那你的语法就完全学通了。 第五个，哺育结构，哺育，哺育什么意思呢？就是话还没说完，跟着后面啊，补充再说一下，就叫哺育。举个例子，入目三分， 还是先从中间拆开入木，意思是啊，写的那个毛笔字啊，印到木头里面去了，但是呢，话没说完，印进去多深呢？我要在后面啊，补充说一下哦，印进去三分，三分这个词就是在后面补充说明的，所以叫补语结构。 再比如，轻于鸿毛，重如泰山，都是补语结构，大家可以自己分析一下。学语法，学语文，要的就是这样的从根字上的理解。

大家好，这里是人教版八下新教材第一单元三生必大课文的逐句精讲。首先我们来看一下这篇文章的整体结构。这篇文章一共可以分为三部分，总分结构。第一部分呢，是文章的引入段，整体介绍了爱好的广义分类。后面两个部分呢，通过两个具体的青少年案例， 展示了爱好如何从单纯的消磨时间变成连接世界或实现自我价值的途径。 looker 通过 app 连接世界， admire 通过明信片向往世界。接下来我们来对课文的句子进行逐句的精讲。首先我们来看文章的标题， hobbies that are good for you。 这个句子的中心词是名词 hobbies， 兴趣爱好。那什么样的爱好呢？ 后面有一个 that 引导的句子， that are good for you， 对 你有好处的，对你有益的。显然后面这个句子是充当定语来修饰名词 habit 的 一个句子。充当定语就是我们所说的定语从句。 这里的 that， 它既指代前面的名词 hobbies， 而显在从句中充当主语的成分，所以它是不可以省略的，翻译过来就是对你有益的爱好。大家注意一下中英文定语的差别。 在英文中，定语遵循短前长后的原则，也就是单个的单词做定语的时候，通常位于它所修饰的名词前面。而像介词、短语、定语从句这样的长定语通常后置，也就是说通常位于它们所修饰的名词的后面。另外这个句子还需要注意的是 hobby 这个名词，它是一个可数名词， 它的复数形式要变 y 为 i， 再加 e s。 另外还有一个重点短语就是这里的 be good for， 它表示对什么有好处，对什么有益。接下来我们来看文章的第一个句子， when work or school is over what do you do to pass the time？ 这个句子是包含了 when 引导的时间状语，从句后面是主句，这里主句是一个 what 引导的特殊疑问句。 我们需要注意的是有两个短语，一个是这里的 is over be over， 它表示结束。另外一个就是 past the time， 它表示消磨时间，打发时间，大家可以把它当做固定的短语来记，所以这句话的意思是，下班或者放学后，你会做什么来打发时间呢？ do you spend time on your hobbies？ 这个句子是含实义动词的，一般疑问句，主语是第二人称 you， 所以 这里是 do 开头。那这里的话我们需要注意一个重要知识点，那就是这个动词 spend 的 用法， 它通常用于 spend time or money on something， 它表示在某事上花费时间或者金钱。如果接动词的时候，需要接动词的 i n g 形式，表示花时间或者花钱做某事。 在语法填空的题型里，如果看到这个 spend 后面接动词的时候，动词一定要用 i n g 的 形式。这里表达的意思是你会花时间在你的爱好上吗？这里的 hobbies， 它是名词，所以这里我们用介词 on reading or listening to music can help us to calm down after a busy day 这个句子。我们先来看一下它的句子结构，这里 reading or listening to music， 它是一个动名词。短语 can help， 它是这个句子的谓语。 然后这里的 us 充当的是宾语，后面的 to do 不 定式，它充当的是宾语补主语，所以整个句子结构它是一个主谓宾加宾补的知识结构。 我们都知道英语里面动词原型它是不能直接做主语的，而动名词做主语的时候，需要注意的是单个的动名词或者动名词短语做主语的时候，谓语动词要用单数。 另外这个句子还需要注意两个短语，第一个是这里的 calm down， 它表示平静下来，放松下来，冷静下来。这里的 after busy day 表示的是在忙碌的一天之后 充当的是一个时间状语。还有这里 help somebody to do 表示着帮助某人做某事，所以整个句子翻译过来就是阅读或者是听音乐，能够帮助我们在忙碌的一天之后平静下来。 physical hobbies such as playing tennis or doing yoga can help us to keep fit。 我 们来看这个句子的结构， physical hobbies 充当的是整个句子的主语，表达的是运动型的爱好。 然后这里两个逗号中间的这一部分，它是一个插入语， such as 表示举例。然后后面的 can help 是 这个句子的谓语， us 是 宾语， to keep fit 是 宾补，所以整个句子的句式结构是主谓宾加宾补的结构，然后主语和谓语中间加入了一个插入语。 大家有没有发现，插入语往往是使一个句子变长的罪魁祸首，所以这个句子翻译过来就是像打网球或者练瑜伽这样的体育爱好，能够帮助我们保持健康。 这个句子里面需要注意的知识点有，第一个就是这个 such as， 它表示，例如它举例子的时候，通常用来列举同类人或事物中的几个例子，常用在被列举的人或事物与前面的名词之间。需要注意的是， such as 后面通常不用逗号。 还有这里的短语 keep fit 表示保持健康。类似的说法有 keep healthy 或者是 stay healthy。 另外需要注意的是，这个撒娇子举例子的时候，如果它后面接的是动词或者是动词词组，这里的动词需要用动名词形式，也就是需要用 ing 的 形式。 and some hobbies are creative 这个句子的结构很简单，它就是一个含有 be 动词的主系表结构。那这里需要重点注意的就是 creative 这个词，它是一个形容词，表示有创造力的。 需要注意的是，在词形转换中，通常给出它的动词 create， 然后让我们变成 creative 的 形式。所以这里大家需要注意它的词形转换。 for example people， sometimes paint pictures to remember beautiful landscape or object or reduce stress。 我 们来看这个句子， 虽然比较长，但是就是结构也比较简单。首先这里 for example 它表示举例子，那刚才我们讲了 such as 也表示举例，那它们俩有什么区别呢？这里的 for example 它通常 只以同类人或事物中的一个为例，也就是说 for example 后面通常举一个例子，而 sisy 后面通常是可以跟同类的多个例子。而且 for example 它可以在句中做插入语，前后用逗号隔开，也可以为一句首或者是句末。后面这个句子， people 它是主语， sometimes 它是一个时间状语。然后 paint pictures paint 是 谓语， picture 宾语。所以整个句子的主干结构，它其实就是一个主谓宾的句子结构。例如人们有时候画画， 那画画的目的呢？是为了 to remember， 为了记住美丽的风景或者是某个事物，或者是 reduce stress 减少压力。那后面这一长串的 to do 不 定式在这里表示目的。 另外需要记住这个短语，减轻压力， reduce stress。 下面我们接着来看这篇文章的第二大部分，那就是 luca 的 创造型爱好。 luca bruno likes to be creative in his free time。 这个就是结构比较简单，意思也比较好理解。 creative 刚才我们讲了，它表示创造性的，所以那这里 in his free time 表示的是在他 的空闲时间里。这个短语 in one's free time 相当于 in one's spell time 表示在某人的空闲时间。所以这个句子表达的意思是， 卢卡布鲁诺在闲暇的时间喜欢进行创造性的活动。这里有个结构， like to do something。 很多同学不理解的是，这里为什么有个 be， 那 这里 like to do to 的 后面是要接动词原形的，而这个 creative 它是一个形容词，所以我们前面需要加上 be 动词来表达 处于有创造力的这种状态。 but he doesn't make art or write stories。 这个句子也很简单，它是一个一般现在时的否定句。这里有两个短语， make art 表示进行艺术创作， write stories 表示写故事，所以这个句子表达的是，但它既不进行艺术创作，也不写故事。这里需要注意的是，否定句中的并列要使用 or 而不用 and。 那 这里在写作手法上呢？它使用 but 来制造了一个转折，为下文揭示 luca 的 真正爱好呢，做好铺垫。 instead this italian teenager finds it fun to make mobile phone apps。 我 们来看这个句子，这里 instead 位于句首的时候，它表示的是相反。那这里需要注意的第一个词是个 italian， 这个词它有两个词性，当形容词讲的时候，表示的是意大利人的，意大利的，或者是意大利语的。 那当名词用的时候呢？相当于意大利人或意大利语，我们可以把它联想成我们的中文的 chinese， 这个词用法是类似的。 另外呢，这个句子还有一个特别好的重点句式结构，大家需要把它记住，就是这个 somebody find it 加形容词加 to do something 这个结构。那这个结构呢？其实 find 后面的这里的 it 呢，它只是一个形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式， 所以翻译的时候，我们需要把动词不定式放在前面，在接上形容词。所以这个句式表达的是某人发现做某事是怎样的。这个句型呢？是一个万能句型，大家在写作的时候一定要学会进行运用。 而这里的 mobile phone apps， 它表达的是手机应用，所以这个句子表达的意思是相反。这位意大利少年觉得创建手机应用程序很有趣。 thinks that apps can be a great way to help people。 那 这个句子呢？主语是 he thinks， 它是谓语从句，那后面这里 that 引导的整个句子呢？它就是一个宾语从句，而且这里的 that 它是可以省略的。 那宾语从句里面，这里有一个 a great way to do something， 它表达的是做某事的好方法，所以这个句子表达的意思是，它认为应用程序可以成为帮助他人的好方式。 to help others， 它其实是一个动词，不定式，做后置定语来修饰前面的谓 帮助他人的好方式。 he started programming when he was ten after he read about famous businessmen who started out as programmers。 这个句子比较长，就是结构也比较复杂，因为它出现了从句套从句的结构，我们一起来分析一下。首先 首先从这里逗号隔开，它前面是整个句子的主句，所以它整个结构是一个主从复合句。我们先来看前面的主句， 主语是 he， 这里 started programming， started doing something 表达的是开始做某事，这里表达的是他开始编程。注意一下这个 programming 那 双写 m， 再加 i n g。 然后后面接了一个 when 引导的时间状语从句，也就是给他限定了一个时间，什么时候开始编程了呢？当他十岁的时候。所以前面主句表达的是当他十岁的时候，他就开始编程了啊。后面这里 after 又给他限定了另外一个时间背景。我们来看 after 引导的这个时间状语从句。这类 he 主语 read about 是 表示读到关于什么的内容。后面的宾语是 famous business， 著名的商人，他读到关于这些著名的商人，什么样的商人呢？然后后面又有一个 who 引导的句子， started out as programmers started out as 后面通常接职业或者身份的名词，表示以什么身份开始，或者是作为什么开始。那在这里 programmers 表示程序员，那些从程序员起步的著名商人。所以这里 who 引导的是一个定语从句来修饰前面的名词 businessman。 那在翻译的时候，我们需要注意一下中英文的差别，在英文中通常习惯于把重要的信息前置，其他的修饰成分放在后面。但是在翻译成中文的时候，我们通常把其他的一些限定的修饰成分放在前面，然后再说 重要的信息。所以翻译的时候，我们先翻译后边 after 引导的这个时间状语从句，再读到一些从程序员起步的著名商人的故事后，他十岁就开始编程了。 所以大家一定要去体会这个中英文它的差异。像这个定语从句，我们在英文中它要放在它所修饰的名词的后面，而翻译成中文的时候，我们就需要把定语放到它所修饰的名词的前面来。 his latest app allows people around the world to find study partners for learning italian 这个句子看着比较长，但是，但是它仍然是一个简单句，我们来看它的句子结构。主语是 his latest app， 它最新的应用程序 谓语动词是这个 allow 主语，因为是三单形式，所以这里用了 allows 宾语 people people 的 后面呢？有一个 around the world， 是 一个介词短语， 允许人们什么样的人们呢？全世界的人们，所以这个是一个介词短语，作后置定语来修饰这个名词 people。 它的最新运用能够允许全世界的人们来干什么呢？ to find study partners for learning italian 去找到学习意大利语的伙伴， 所以这里后面的 to do 不 定式，它是做宾语补主语的，所以整个句式结构就是一个主谓宾加宾补的结构，表达的意思就是它最新创建的应用程序，能够让世界各地的人找到学习意大利语的伙伴， 这里需要重点掌握这个动词 allow 的 用法，它通常用于 allow somebody to do something 表示允许某人做某事。 they can they can learn italian and make friends at the same time。 这个句子表达的是它的最新应用的双重功能，第一个功能就是 they can learn italian， 它们可以学意大利语。 第二个功能就是 make friends 结交朋友。所以这里 end 并列的是两个短语，表达的是这个应用的两个功能。另外还需要注意这个 at the same time 这个短语，它表达同时 it gives me such a sense of achievement to see people using the app says luca 这个句子。首先我们来看一下这个短语 a sense of achievement， 它表达的是成就感，那类似的结构还有 a sense of humor 幽默感， a sense of belonging 归属感。 那这里 it gives me such a sense of achievement， 它给了我这样一一种成就感。那这里的 it 指的是什么呢？显然在这个句子当中， it 它充当的只是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式， 也就是这里 to see people using the app。 所以 这个句子在翻译的时候，应该是看到人们使用 这个程序给了我这样一种成就感。也就说我们在翻译的时候，要把后面真正的主语动词不定式放到前面去。在英语当中，当主语比较长的时候，我们通常用 it 来作形式主语，谓语拒收，而把真正的主语放到句子的后面， 以此来避免出现头重脚轻的情况。那这个句子还要注意一个知识点，就是这里的 see people using 那 see somebody doing 它表示的是看见某人正在做某事，这个动作正在进行。 还有这里的 says lucer， 这里的话前面是引号，引起来的是直接引语，所以后面它这里用的是个倒装结构， says lucer， i believe i'm helping people around the world to learn italian。 我 们来看这个句子结构，这里 i 是 句子的主语， believe 是 谓语动词，相信 那后面 i'm helping people around the world to learn italian， 它也是一个完整的句子，那这个完整的句子在动词 believe 的 后面是充当的是宾语，所以后面整个句子是一个宾语从句，只不过这里省略掉了引导词 that。 我 们来看这个宾语从句， i'm helping people。 我 正在帮助人们帮助什么样的人呢？后面有一个 around the world 这个介词短语来做后置定语修饰。 people， 我正在帮助全世界的人。帮助他们干什么呢？ to learn italian 帮助他们学习意大利语。这里有一个结构， help somebody to do something 表示帮助某人做某事。而这里的 to do 不 定式充当的是宾补。 整个句子的表达的意思呢，就是我相信自己在帮助世界各地的人学习意大利语。 some people prefer not to make things。 接下来呢是第二个案例收集型爱好的具体事例。 这个句子很简单， prefer to do 表示更喜欢做某事。这里是它的否定结构，表示不喜欢做某事。但是这个 prefer 的 用法它有很多，这里都给大家列举出出来了，大家可以看一下。 首先是这个 prefer to do 表示更喜欢做某事，另外它表示对比的时候，可以说 prefer a to b 表示比起这个 b， 它更喜欢 a。 还有就是一个固定句式， prefer to do rather than do 前面 prefer， 后面接 to do 这个 rather than 后面接动词原形，表达的是宁愿做 a 而不愿意做 b。 还有 prefer doing a to doing b， 那 么这里表达的是更喜欢做 a 这件事，而不是 b 这件事。在这个结构中， to 是 介词，所以说前后它都是接 doing 的 结构。 那这个句子在整个文章当中呢，它是起到一个承上起下的作用，从前面的创造型爱好过渡到后文的收集型爱好，为介绍后文的 mayer 的 收集爱好做铺垫。 they prefer to collect them。 这个句子也很简单， prefer to do 更喜欢做某事。 collect 表示收集 them 指代的是上文提到的 things， 所以 这个句子它表达的是他们更喜欢收集东西。 in india， maya bottle doesn't collect， coins or stamps。 这个橘子也比较简单，它是一个一般现在时的否定句，表示的是在印度玛雅巴达尔，他不喜欢收集硬币或邮票。那在这里否定句中的并列用 or 而不用 and。 那 这里作者为什么要提到收集硬币和邮票呢？那么这里的话，收集硬币和邮票呢？它是全世界非常普遍的关于收集的爱好。那作者用这两个大众的爱好呢？就是为了来突出对比 这个 maya 的 他的小众爱好。 instead this teenage girl collects postcards instead 用的句首表示相反，这里的 teenage girl 表示的是少女， postcard 表示明信片，所以这里表达的是相反。这位少女呢？收集明信片 这个句式结构呢？它跟上文的这个介绍 luca 的 兴趣爱好的段落结构它是一致的，都是用这个 instead 的 这个词来表达转折。 i know some people think postcards are rather old fashioned， but i think they're a good way to learn about different places maya says。 这个句子比较长，然后句式结构也比较复杂，我们一起来看。首先从逗号这里隔开，后面是 but， 所以 它整个句子结构呢？是 but 连接的一个并列句。我们先来看前半句， 这里 i 是 主语， no 是 谓语。动词我知道后面 some people think postcards are rather old fashioned。 后面是一个完整的句子，所以这里，而且它充当的是 no 的 宾语，所以后面是一个宾语从句，所以前半句的主要句子结构就是主谓宾。我们再来看这个宾语从句， people 是 主语， think 是 谓语。后面 postcards are rather old fashioned。 它也是一个完整的句子 来充当动词 think 的 宾语，所以说整个句子结构就是主谓宾。然后宾语从句里面又套了一个宾语从句。这里 rather 表示相当，它是一个副词，常用来修饰形容词。后面 old fashioned， 它是一个形容词，表示过时的，所以这里表达的是相当的老套或者过时。那前半句表达的意思就是，我知道一些人认为明信片是相当的老套或者过时的。然后再看后半句， but i think。 但是我认为 they are a good way to learn about different places。 这里 a good way to do 表示的是做某事的好方法，跟前面的那个 a great way to do 是 一样的， a learn about 表示了解， different places 表示不同的地方，所以后半句表达的是我认为 他们也是了解不同地方的好方法。那么这里的 they 指代的是前半句的 postcards 明信片 啊。后半个分句，这里 i think 后面整个句子，它也是充当这个动词 think 的 宾语的，所以后半个句子也包含了一个宾语从句， 所以说这个句子呢，它就是 but 连接的并列复合句。前后两个分句呢，均含有宾语从句。大家不要觉得宾语从句有多难，在写作的时候，你只要在 i think 或者 i know 后面写一个完整的句子，那就是运用上宾语从句了。 think it's interesting to see the beautiful buildings and landscapes in foreign countries。 这个句子呢，比较好理解。然后呢，大家需要重点掌握这个句式。 i think it's 加形容词 to do something， 它表达的是我认为做某事是怎样的，这也是一个写作中常用到的万能句型，大家一定要把它的结构记下来，然后学会自己去进行灵活的运用。那在这个句式当中呢，这里的 it 它也是充当的一个形式主语， 真正的主语呢，是后面的动词不定式，所以我们在翻译的时候要把动词不定式放到前面去，我认为做某事是有趣的。这里 beautiful buildings 表示美丽的建筑， landscapes 表示风景，后面 in foreign countries 是 一个介词短语作后置定语来修饰前面的名词，所以整个句子表达的意思是，我认为或者我觉得看看 国外的美丽建筑或者是风景是很有趣的，很有意思的，所以大家一定要去仔细体会中英文的差别。 maya's first postcard shows the morgao caves in dunhuang 这个句子结构很简单，它就是一个主谓宾的结构，主语是 mayr's first postcard。 玛雅的第一张明信片。谓语动词是这里的 shows show 在 这里它表示展示，或者是上面的图案是主语是三单，所以它这里加了 s。 后面呢，是一个专有名词莫高窟。它呢位于甘肃的敦煌，是世界文化遗产，也是中国著名的佛教艺术圣地。所以大家需要了解一下。 her dad sent it to her when she put it up on her bedroom wall。 这个句子呢，也比较长，我们来看它的句式结构。从逗号这里隔开，我们可以看出来，这是由 and 来连接的一个并列句。 我们来看前半个句子， her dad sent it to her when he was five。 这里呢，含有一个 when 引导的时间状语从句表示当他五岁的时候，他爸爸把它送给他了。这里 it 指代是前面的那一张敦煌莫高窟的明信片。 再来看后半句， and she like it so much that。 那 看到这里我们就知道了。后半句呢，它又含有一个 so that 句式， so 后面加形容词或者副词，然后再加一个 that 引导的从句表示。如此什么？以至于 它是一个结果状语从句，所以整个句子呢，它就是 and 连接的并列复合句。前半句呢，含有时间状语从句。后半句含有 so that 引导的结果状语从句。后半句表达的意思呢，就是他如此喜欢这张明信片。 因此呢， she put it up 这个 put up 在 这里表示张贴，所以呢，他把它贴在了他卧室的墙上。需要注意的是，这个 put up 它除了张贴以外，它还可以表示举起，比如说举手 put up your hands， 还有搭建 put up the tent， 搭建帐篷，而且它是一个动副词组，也就说宾语为代词宾格的时候，像像这里的 it 或者是 them 就 要放到 put up 的 中间。 now， there are over one hundred postcards from thirty two countries on maya's walls。 那 这个句子呢？是一个 there be 句型， 表示有这里的 over， 表示超过多余。 one hundred postcards 一 百多张明信片。而且这个 postcards 的 后面又有一个介词短语 from thirty two countries 来自于三十二个国家的，所以后面的这个介词短语也是一个后置定语来修饰名词。 postcards 后面 on mars was 是 一个地点状语，在在玛雅的墙上，所以整个句子它表达的是如今玛雅的墙上有贴着来自三十二个国家的一百多张明信片。大家一定要注意，在翻译成中文的时候，后置定语要放到它所修饰的名词的前面。 另外需要注意的是 hundred 的 这个词，这个词呢，如果它前面有具体的数字的时候，比如说 one， two 这些具体的数字的时候表示几， 具体的几百的时候，它是不加 s 的。 但是如果前面没有具体的数字，表示概数成百上千的时候，我们通常就用于 hundreds of 这个短语，后面加 s， 然后后面再加上介词 of， 再加上名词 she dreams of traveling to these places in the future。 这个结构比较简单， 这个句子比较简单。首先我们需要注意这里 dreams of 这个短语，它表达的是梦想做某事，这里 of 是 个介词，所以后面的后面接动词的时候，我们要接动词的 i n g 形式， dream of doing something 表示梦想做某事。另外 in the future 它表达是在未来，在将来。 对，这个句子表达的意思是他梦想着将来能去这些地方旅行。那以上呢，就是八下第一单元大课文的逐句精讲。那最后这一张呢，是是这篇课文里面比较重要的常见短语核心句型以及相关的写作技巧，大家可以把它进行截图保存。

这个二四年高考阅读 b 篇考出来的残句，前半部分我们上个视频讲了，后半部分它是由三个考点相互嵌套组合成。 首先是 combine a and b 这个短语，它是做了一个小变种，把 a and b 变成了 a， b and c。 这个很好理解，由两个组合变成了三个组合。接着是 cheatman with something 什么的治疗方法，同样做了变种，把这个 something 变成了三个东西。所以你仔细看这个短语组合，两个短语共用了 a b 和 c 这个结构，两个结构类似的短语共用后面的结构，这也是一种短语嵌套的考察形式。 同时呢，这个句子它又是已经有了主谓语。根据我们非谓语的秒杀课程，我们的口诀， 主位 i n g 动并用 e d。 这里是整体医疗结合了什么？什么是主位关系？所以是 i n g 形式。要点赞关注哦！

气，哭泣的气，抽气的气，可歌可泣的泣。左右结构，左窄右宽行，左步三点水，右步立字边。 左右结构的字，书写时注意三点，第一点，不偏不散，左步不到中竖线，右步要过中竖线。 第二点，高低错落，左低右高，左部点头低，右部点头高。 左部提底低，右部横底高。第三点，穿插迎让，左让，右迎略有穿插，这是最关键的三点，注意细节。三点水，首尾相应。三点弧形 翼，字边短横在上，扛肩大，长横在下，扛肩小。

我用七十二天的时间背完了新概念英语第一课，有很多朋友都私信我说新概念英语太长了，背不下来，如果实在是背不下来全部的，那么我建议大家一定要背这六篇课文。首先第一篇是第三十五课， 三十五课可以说是对前边所有课的一个系统的总结，它主要讲了主系表结构的简单句，现在进行时介词、短语以及 there be 句型， 这些都是最基础的描述性语句。下一篇是第五十五课，主要讲了现在进行时动词单三以及一些标志性的词语，例如 everyday， always， usually， often， sometimes， 这些词都是一般现在时的标志性词语，那么你看见这些词了，就知道这些是一般现在时， 做一般现在时这类的题也就简单了。下一篇是第七十三课，主要讲述了一般过去时动词过去式和副词的用法。 因为这这篇课文里边都是一些常用的动词过去式，你背了这些之后，只要再背一些就已经是完全够用了。下一篇是第八十九课，这一篇主要讲述了现在完成时，包括 标志性词语集合，以及与一般过去时如何区分。例如 for 后边加一段时间 since 后边加一个具体的时间点，这两个词组一出现就一定是现在完成时。 下一篇是第一百二十一课，这一课讲述了最重要的一个知识点，就是定语从句。如果在写的作文当中穿插了那么一两句定语从句，那写的这个作文就很容易拿高分。最后一课是一百四十一课， 它主要讲述了动词应用和被动语态，被动语态是初中知识点里边最难的之一，那么如果你现在就已经把被动语态掌握了一部分，那在初中学的时候也会很简单， 所有背诵的课文一定要达到非常流利，不打磕巴熟读成诵的境界，如果是磕磕巴巴死硬背背下来的，根本就没有效果。

面对英语长难句，不要陷入细节。首先，像用广角镜头一样识别句子的核心逻辑框架。今天我们用三步拆解外刊待机差异长难句。第一步，定框架，秒识别 while s 的 对比结构，抓住作者核心意图。 第二步，拆主干，精准剥离从句与修饰，直击 baxter s that x have made y one of z 这个主干逻辑。 第三步，破难点，积语料，深入理解 having no option but two 做伴随状语的用法，掌握 make 加 something 加宾补的万能公式，并将地道表达化为己用。林狗阅读，每天精悉这样一句，让外刊精读长难句，成为你巩固语法、积累词汇、提升速度的加速器。

哈喽，大家好，今天我们收到小伙伴新的句子的提问，这个句子他不太理解，我们一起来看一下。首先这是原来的句子， the respect called the choreographer must have grown by her students and the colleagues alike was so great that listed to veneration。 玛莎格雷厄姆受到了他的学生和同事们的尊敬，到达了一种近乎于崇拜的程度。 这个句子很长，我们一起来看一下它呢，到底该怎么去理解。我们先把它的主干给大家去呈现一下， a respect 啊，一点点儿 was so great that it is mounted to generation。 那 这个主干呢？整体来说它是一个很明显，大家可以看到它是个什么结构啊， 主系表的结构，也就是什么是什么啊，那这种镜中如此之深，以至于啊，等同于一种崇拜。 好，我明白它的主结构之后呢，无非剩下的就是一些修饰的部分了。我们来看一下，这里边还是先把原句给大家放过来，我们看下面这个部分， 那么我们先看动词 a cold。 a cold 这个词呢，它在我们的原句里做到的是一个异地的形式，那就是什么过去分词。 那过去分词我们常见的一种用法就是我们把它放在名词的后边，我们做一种修饰来做后置定语。原意是我们要强调一下来修饰前面的这个名词啊，我们的主语就是 respect 尊重。那当然了，我们翻译的时候呢，要表现出一个被动的含义啊， 尊重被谁谁谁啊，被给到了。好，那么我们来继续看这个词， according to somebody something。 这是一个固定的搭配，说到搭配呢，小伙伴们直接去记就可以了啊，不用去想太多，想太多。 according to somebody， something 哎呀，就我们说的给某人某物，当然这是主动的啊，但是在我们今天的这个句子里，它是一个被动的状态啊，什么东西 according somebody 被给到了某人呢？我们这里边是尊重啊， 把它还原过来， the respect that was 那 这个就是我们的完整的一个句子形态了，也就是 according 它省略的部分，那小伙伴可能很多小伙伴会在这里边理解上会有一点问题啊， 整体的原句子就是这样，它省略的是 that or what to mother graham 啊。紧接着我们好， 我们说完了它当中的一个重要的语法点，接着我们带大家去看重点单词。第一个 accord 在这里边呢，它是给予给语的意思啊，我刚才给大家去说过了，它有一个短语， accord， accord， somebody， something 啊，等于 accord somebody， you， somebody。 这个呢，它是我们英语中的双宾语的一个用法。 双宾语的用法，小伙伴如果忘记了，可以去前面看 s 的 视频复习一下啊。双宾语的用法这里边呢，只不过是前面呢，我们把直接宾语放在前面，间接宾语呢，我们前面要接上一个 to 或者是 for， 这个是最常见的一个用法，小伙伴要知道啊，紧接着往下我们看到 calligrapher 这个名词，它叫做编伍家啊，编伍家， 紧接着我们有一个副词， alike 在 这里边，我们叫同样的，两者都，那我们本来原文的意思就表达尊重呢，被他的一些学生啊， students 还有 colleagues 同事啊，全部都那 alike 这样我们表达的都是，哎，都是怎么样的？ 好，紧接着下一个组合，我们叫 so that， 这个是我们的老朋友了，相信不管大家只要学英语，从小学开始啊，到初中一直到等等都会看到这个非常的常见，那我们叫做如此，以至于引导的是一个结果状元从句，那紧接着啊，我们来看后面有一个短语叫 among to， 这个呢，我们把它归一为等同于达到什么样的程度，那它和我们最后一个词 veneration 叫做崇拜，联合在一起就是达到一种敬畏于崇拜的程度。这个就是我们要说的 veneration 崇拜啊，它语气呢，相对于 respect 要稍微重一点，我们有一点像啊，吃面那种感觉。 好，以上呢，就是我们关于这个句子啊，对于小伙伴疑惑的一个解答啊，希望有帮到大家。 okay i'll see you next time。

好听，让你的声音更好听！哈喽，我是志强，感谢大家上期视频的疯狂点赞，我看到了大家对周深咬字啊，唱功细节方面的这种迫切的期待，所以本期根据上期评论区排名第一的咱们先来听情是何物的细节咬字解析。 我相信很多周深的铁粉应该把这首歌已经盘包浆了，听了几十遍甚至上百遍啊，走不出去，确实这首歌非常美。 那么呢，李老师在听这首歌的时候呢，又找到了一些非常细小的细节，能够体现周身非常强大的这种内心的演绎 和唱伤的表达，也许你听了几百遍都没听到，那么接下来请你跟着李老师细细的去品味他这个细节，这个细节如果你没听出来，你只会觉得好听，但如果你要是听出来了，那这首歌就全方位的升华了。 希望李老师还是像过去一样，能拿一些细节让大家明白这些职业歌手到底牛牛在这一点上，这一点就叫画龙点睛，这是几十年的功夫，这是对歌曲细节的理解。那咱们闲话少说，直奔主题 来听歌。那么在听这首歌之前，李老师想先补充一下这个词的背景，这是金代袁浩问的摸鱼儿 雁秋词，这个词呢，前面有一个序言，我会放在评论区置顶，大家可以来了解一下。换句话讲故事背景呢，我查了一下 ai， 他 说的就是一个捕雁者，清晨捕了一只雁想要杀了他，然后另一只脱困了的雁呢，一直在那盘旋，可能是情侣 久久不肯离去，最后直接殉情自杀，直接撞地自杀哦，然后这个袁浩问去并州应试考试的时候路过此地，听到这个事故，买了这两只雁，然后给葬了， 这是一个表达了这种情啊，问世间情为何物，只叫生死相许这个明话，这句话传到至今就是这个，所以这是一个殉情的故事。 那么情是何物？周身就是在这样的一个背景下，了解了这个词，然后把自己的情绪放到了这首歌里。如果你之前没有了解过这个背景，那咱们了解完这个背景，我们再来听这个歌，你可能听得更加的。我们来 这个节目非常的好，有机会真的想给大家好好来分享一些我们中国古代的一些作品，写成歌是什么样的？央视的 生死，看他的咬字，天南地北，重音地北， 太美了。 不理解的大家可以 a i 问问翻译一下什么意思？这个说没错啊，不叫歇 度， 注意听到没，痛引重音。 这就是第一段，这个编曲也非常的好。 第二段情绪更浓烈， 寒暑这种是对比的词，寒来暑往，强弱重了听出来没？他的强音更重了。 后面的消编曲， 注意听， 注意听， 如果你不仔细听，你可能没听出来。这个地方周身用了一个哭腔，注意听一下，注意听， 嘿嘿，他做了一个，看这个表情，他做了个哭腔，嘿嘿，他加了这个哭腔，把整个情绪就变得更加的浓烈了，我们再听一次， 还加了个颤音，嘿嘿嘿，这个声音加进去以后绝了。我们听一下他第一段的处理， 他没有加颤音，再听一遍，再听一遍，注意听， 再听后面来听这段，听到没啊？来给听出来，弹幕来， 就我听到这时候，哎呦， 他的颤音用的也是非常的讲究出 这就是可歌可泣的爱情，大家听到了吗？也许你听很多遍不这么对比听，你也听不出这个细节。李老师呢？为了去做这首歌，我也反复循环，一个字一个字去扣，我能听到的就是这个， 这个变化，大家听出来了吧，给你解释出来，让你灵魂出窍，画龙点睛，点睛之笔就在这。所以很多爆发的情绪，很多情绪不是说要爆发很多的高音，也不是说非得真哭，那太假， 那个情绪不走心，不是内心出来的，而真正的内心里面长出来的那种情绪就是，哎，就给你一点点，那个一点点情绪就够了，就让你觉得特别心酸， 特别心酸。还有就是在他咬字上面在听刚才有一句话，看这个狂歌痛饮，注意听啊， 注意他的嘴，看，咬紧牙关，狂歌 牙关都咬碎了，正常，他不会做，这样就是正常。框哥同意，他是开口的，要这个劲，咦咦，牙关后头牙咬着呢，看， 这就是情绪，我把情绪拉在这了，这种细节的情绪会让人觉得 走心，哎，这种感觉。所以这首词，晏秋词啊，真的是写出了可歌可泣的爱情 啊，人类对爱情的向往寄托在了这个燕子上。大雁，那你也能听到周身在这首词上的表现， 这是一个非常好的歌曲，可以完全可以作为周深的一个唱功，或者说一个作品的代表作，因为这个是一个非常漂亮的作品，央视给的编曲也非常的漂亮，大家可以听到后面的那些箫啊，古韵的，都是非常唯美且 哎那种哀愁的状态，周深用自己的声音表达了这个情绪，大家觉得这个歌周深唱的怎么样？ 还有没有人能把这个歌唱的更好呢？这就是我觉得周深的可贵之处啊，真正的唱功就在这些细节当中，李老师给大家解析出来好吗？ ok， 本期我们就讲这一首歌情是何处。本来李老师是想一期视频一下讲好几个，因为上期评论区有好多备选， 但是我其实我录了，但是我发现如果把它剪在一起，就像你刚听完这首歌，情绪还没走出去呢，就像我自己听情是何物的时候，我循环了好多遍，我越听越难受，我这个情绪还没出来呢，突然我要给你放个小美满，你是不是觉得一下子就感觉你带入不到下一首歌里？ 这音乐有些人是泛泛的听，有些人是又入心的听，那如果各位同学是入心的来听音乐，来听这个音乐鉴赏，也就是李老师这个视频属于音乐鉴赏，让你去明白歌手是如何表达情绪的，那我觉得我不应该破坏大家的情绪， 希望大家听完这首歌，听完李老师更深层的一些表达，一些解析，你在评论区和弹幕表达一些你对这首歌的理解，好吧，你有什么感受？然后呢？下期想听什么？我先预告一下，下期我讲我自己喜欢的啊，天海一心。 我讲完天海一心，然后咱们再来讲一些其他歌曲，你喜欢的，觉得周深真的很美的，当然不只是咬字，如果你觉得周深很多很厉害的一些细节的现场，我可能没听过，因为周深的歌太多了，我也是最近才入周深的坑， 这天海一心我真出不去。所以大家也可以弹幕评论区啊，多给我留留言，大家也点点赞，我看看下一期咱们做个啥，做完天海一心，咱们再做个别的，慢慢给大家转载 好不好？慢慢给大家讲周身的东西，然后等我把周身的一些歌曲都听完了，我全方位的了解它了，我再给大家做一期深度的呃，从过去到现在的一个深度的唱功解析视频。好吧，那么本期就到这里，感谢大家的三连点赞，我们下期再见！拜拜！