语文基础训练六下第二课

六夏语文第二单元迎来了本学期最难的单元，掌握着三大重点，知透就是最强黑马。六夏语文第二单元重点知识总结鲁滨逊漂流记按时间顺序继续了流落荒岛、建房定居、驯牧、种植、解救、星期五回到英国五件事，体现了鲁滨逊不畏艰险、积极乐观的精神。 企鹅旅行记讲述了尼尔斯被小狐仙变成小人、被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训、企鹅离家等故事。汤姆索亚历险记讲述了汤姆索亚和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，这些考点直接背诵即可。然后是语文园地，重点是夸张手法描写，需要反复练习， 再搭配单元知识问答巩固知识点，考试怎么考都不怕了。最后再把第二单元的优秀泛文记背一遍，拿下作文占分大头，考试轻松九五。加以上均有完整电子版。

你能读懂尼尔斯吗？很多同学认为企鹅旅行记这篇课文读懂故事情节就够了，远远不够，必须要读懂人物形象，也就是尼尔斯是一个怎样的孩子。读懂这个问题的绝招就是抓心态变化。看过来，一分钟教会你对照事件，抓住写人物心态的句子。 课文开头，当尼尔斯变成小狐仙后，他的心态是不敢相信。当他发现自己能听懂动物说话时，大为吃惊。当他被麻雀鹅击嘲笑时，无法忍受，甚至愤怒扔石头。此时的尼尔斯还是一个调皮捣蛋、爱欺负小动物的孩子。和猫大战时，他是啥心态？ 先是霸道，进而恼怒。当猫饶了他性命时，他羞愧逃离，来到牛棚，被三头牛轮流大骂。此时的尼尔斯啥心态？他后悔了？注意，他第一次认错了，他的心态已经变了。他垂头丧气地溜出来， 坐在围墙上品尝着心里的难过。当看见熊鹅要飞走时，他完全忘了自己多弱小，冲上去抱住熊鹅脖子，结果被带上天。这一刻的尼尔斯只为不让父母难过。同学们梳理到这，就要整合尼尔斯，由自私到霸道，到后悔，到知错，到为父母着想。 从心态的这个变化中，一个调皮贪玩、知错就改、善良孝顺、不断成长的尼尔斯就深入读者之心了。小节一下，读人物心态变化，懂人物成长经历， 学会这个绝招了吗？评论区告诉我，你觉得尼尔斯哪次变化最明显？

带你搞定藏戏的核心考点。藏戏的艺术特点是带着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。那第一自然段运用了访问和排比的修辞手法，这样写的好处是充分体现出藏戏的特点，流露出民族的自豪感。藏戏的开山鼻祖是 唐东杰布。在藏戏里，面具运用的是什么样的手法，象征和夸张？其中国王的面具是红色的，王妃的，绿色的，巫女的，半黑半白。那妖魔的呢？青面獠牙。嗯， 那京剧的名角你知道哪个梅兰芳，有名的京剧呢？定军山黄梅戏。嗯，天仙配粤剧红楼梦，这些知识你记住了吗？

六下第二单元有五个重要的知识点，你就按照这五个知识点去学习，这个单元检测一定能拿九十五分以上。这些知识点小升初都会考到。第一个就是用小标题概括全书， 考试呢，会选名著当中的另一个片段让你加小标题。怎么样加小标题呢？首先我们要把文章分成几大段，然后去概括大段的段意，先概括出句子，然后从这些句子当中仿照例子提取关键词做小标题来概括。 比如说汤姆索亚历险记第一部分，我们概括大意的话就是孩子们失踪了，小镇的人都陷入悲痛，那我们提炼关键词就是孩子失踪，陷入悲痛。这就是从断义当中提炼关键词，做小标题 要特别注意，你提炼的关键词要和例子的格式一致。第二种题型是评价人物，他会问你小说当中某个人物是一个什么样的人， 小说当中的人物都是丰富的、立体的、多面的，不是一两个词能概括的。我把这几部小说当中的人物形象都给你概括出来了，你可以参考。 第三个重要的知识点是语文原地词句段运用的。第一题，仿写夸张的修辞方法。夸张就是用夸大或缩小的方式来突出事物特点，表达情感。我把这几个仿写贴出来了，你可以参考一下。 第四个重要的知识点是日积月累当中的这几句名言，这是出自增广贤文的格言和谚语。大家呢，要做的会背诵、会默写、会理解，还要会运用。 第五个重要的知识点，很多同学忽略了在四十二页有阅读名著的方法，这几个同学的对话提示了阅读名著的四种方法，做笔记、做摘抄、画人物关系图和写读后感， 特别是画人物关系图，考试会考到的。所以呢，大家还是要去阅读名著，理清人物关系。

今天给大家讲一下六年级下册的阅读理解强化训练这本书。这本书分为上下两本，上册主要针对继续文，有课内和课外两种题型。 下册主要是说明文和议论文，也有课内和课外两种题型。 这本书内容全面，题目难度适中，答案详细，非常适合学生使用，喜欢的家长可以给孩子备一套哦。

今天咱们来学习第二课，腊八粥。围绕腊八粥，课文主要是写了哪几件事？写了等粥和喝粥两件事，其中等粥部分写的比较详细，喝粥部分写的比较简略。那么等粥的过程呢？又可以细分为哪四个场景？ 看周、分周，猜周、看周。这样写的好处是强烈得当，竹刺分明，重点突出。那突出了什么？重点突出了腊八粥的香甜诱人和巴尔的嘴馋可爱，也让我们感受到了巴尔一家过节时其乐融融的家庭氛围。好，那为了能够多吃几碗粥， 巴尔呢，就设定了分粥计划，并与妈妈进行了一番讨价还价，他想分到更多的粥。那这就表现出了巴尔什么样的形象？天真、聪慧和狡猾的孩童形象。 咱们这个课文中呢，多次写到腊八粥在锅中叹气，那这样写有什么好处呢？通过写腊八粥不断的叹气，一方面写出了腊八粥逐渐粘稠，咕嘟咕嘟冒泡的样子，另一方面写出了把那个好奇心总得不到满足的失望。 对，就好像这个叹气是巴尔在叹气，是不是很失望啊？那么巴尔的心理变化呢？构成了等周部分的线索哈，那巴尔的心理变化是从盼周时的急切，到分周时的迫不及待，再到猜周时的好奇，最后到亲眼看见腊八粥时的惊讶。 好，那么课文的题目呢？是腊八粥。可是为什么用了大量的笔墨来描写八二的言行神态和心理呢？描写八二的言行神态和心理，写出了八二的馋，八二越馋，说明腊八粥的香甜诱人啊！ 那这个喝粥部分呢？作者并没有具体的写喝粥的过程哈，而是呢，侧足描写了一下喝粥之后的家庭场景。这样安排有什么好处呢？能给读者带来丰富的想象空间，让读者仿佛看到了一家人喝粥时的满足。 那咱们现在就是仿照课文第一自然段，哎，来写一种你比较喜欢的食物啊，仿的时候呢，最好就是连他的句式结构都仿上哈。嗯， 我喜欢吃饺子，对，饺子香喷喷的。对，所以我就学饺子啊。好吧，牙齿刚长齐的小孩，刚学会骑车的少年，头发花白的老人，吃到饺子，谁不是嘴里就立即生出一种鲜美的感觉呢？对，把胡萝卜、猪肉和葱姜剁碎， 加上各种调料搅拌成馅，再用薄薄的面皮一包，下锅煮熟，当看他白胖胖的样子，闻闻那扑鼻的香味，就够咽三口以上的口水了。嗯，何况是一盘一盘的装着，一口一个的往嘴里塞呢。 那注注概括题啊，本文呢，通过包二的这个视角，写了他做什么的过程，看粥，分粥，看粥。呃，喝粥的过程。 好，这就将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景呀，就浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出了作者对家乡的怀念，对亲情的眷念。

六下二单元阅读理解第二个必考题型，百分之九十的孩子都会扣分，他有两个陷阱，咱们做题一定要注意，二单元呢，是小说单元，而小说的根本目的就是塑造人物形象，所以考试出题会要求我们评价人物。这个题很常见， 但是二单元不一样啊，这道题的第一个陷阱是让我们多角度进行评价。多角度的意思就是你要从两到三个不同的方面去总结人物特点。比如这题 武宾训是一个怎样的人？第一段写的是他在有限条件下做出了自己需要的各种物品，从这个表现我们可以看出他有耐心，而且心灵手巧。那第二条你就不能再写心灵手巧了，我们要去找其他方面的特点。比如说第六段讲到 他独创了收割庄稼的方法，能独创方法，那肯定是头脑灵活，非常聪明的人。而这里呢，我们还可以看到他收割的时候没有机械，是手搓的，那就说明他吃苦耐劳， 是从多方面去评价人物。这道题的第二个陷阱啊，出问题的同学就更多了，就是我们一定要先概括事件，再去做评价。 比如问你根据课文情节认为汤姆索亚是一个怎样的孩子，答题的时候千万不要只写人物特点，一定要联系故事情节。从汤姆独自探索通道可以看出，他勇敢，爱探险，汤姆能循着光亮找到洞口，说明他聪明机灵。 他找到洞口之后又回去找备齐，体现出他有责任心，有担当，总爱吹牛呢，又反映出他又有点虚荣心。你就这样一条一条很清楚的列出来才能拿满分。这个题型呢，如果你能避开我刚才说的两个大坑，难度就不算大了，咱们好好练一练，月考和期中期末肯定会考。

要想把握第二单元课文的主要内容，我们还是要从语文要素开始，这个单元的语文要素借助作品梗概 了解名著的主要内容。在这里，梗概是一个陌生的词汇，要给学生进行一个解释，学生容易把梗概和缩写混淆，建议把梗概和缩写的两个定义给学生出示一下，让他们了解什么是梗概，什么是缩写，为下一步的咱们的习作目标打下一个基础。那说到梗概了，读一读 鲁滨逊漂流记的梗概作者是怎么写的？鲁滨逊漂流记几十万字，但是呢，梗概只几百字就把整个故事概括结束了，然后再回顾一下他的定义，去掉了细节，保留了主要的观点和核心结论。 学生对这个梗概怎么写已经有了个初步的印象，这时候我们还就结合课后题读梗概， 想想这部小说写了鲁宾逊流落荒岛的哪些，是用小标题的方式列出来。这个其实就是让学生进行一个复述，读一读第二段，咱们就从文中就关键词流落荒岛，然后 告诉学生概括小标题的方法，以后自己把下面的读一读，完成这个填空，然后根据小标题来复述呃，鲁宾逊漂流记的主要内容，这第一课时就可以做这些事， 那到第二课时的时候，有印象深刻的人物和情节交流感受。在这里情节的时候，我建议就是联系整个单元，什么是印象深刻的情节，其实客户提已经给过了一个提示，陆冰心遇到了这些困难。 这这个章节的讲深刻的情节，像企鹅旅行记，印象深刻的就是有趣的故事，世界发生的变化，变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？这是一个 印象深刻的情节。那在到第七课的时候，汤姆是怎样一个孩子？你在身边找到自己和身边伙伴的影子，哪些是有印象深刻的情节呢？可以找到自己和身边同伴的影子，从文学作品里面， 那这也是印象深刻的。分析人物形象的时候，就像鲁滨逊遇到困难的时候，我们可以看到他是个坚强的，乐观的，嗯，就是不屈服于命运的。像小狐仙呢，他调皮了，捣蛋了，然后呢，不爱护小动物了。嗯，汤姆呢，这个人物非常的丰富， 就是要多方面的平淡人物。就第一他有虚荣的一面，第二呢，他有热情相助，勇敢去探索的这一面。学生就可以结合印象深刻的情节来 谈这个人。抓住这些的话，课文其实基本上掌握的非常扎实了。那么这一单元从阅读方面来说的话，我觉得就是你刚刚说到的第一个了解名著的主要内容。你小标题教给他这种提炼小标小标题的常见方法之后，让孩子们提炼信息去剪辑概括出来。 那还有一个就是概括描写人物的语句，去体会人物的形象，那在这的话就可以用上这样的句式，这句话运用了什么样的描写方法写出了？ 呃，这里概括出来描写的内容，体现了他是一个什么样的人。最后就是这个日积月累，是不是我们在课堂上得带着学生去写，不要只给他一本书，说写吧，夸张，用带着学生上课的时候用检测的方法，对，是不是？对啊，更加高效一点，节省时间。 最后就是这个快乐读书吧。其实读名著的时候也有一些读书方法，比如他把感触写下来摘抄，或者是画人物的图谱，经常用到的就是写读后感，做摘抄。其实我们还可以分析刚才所说的人物形象，分析人物形象，多方面的分析人物形象。读汤姆索亚历险记的时候就可以画人物脸谱， 还有骑个旅行记的时候可以画路线图。哎，这些。是的，这都是呃，为了提高学生的阅读兴趣，用呃阅读任务去驱驱动他们的阅读兴趣，认真的去读这本书，非常好。

六年级下册语文默写能手完全贴合语文课本教材，系统覆盖全册语文基础知识点，细分生字、新词、句段三大板块，从识字到写字， 再到语句背诵，层层递进。基础层，生字词语默写，夯实课本基础。提升层， 句子古诗日积月累默写，强化记忆与规范书写。扩展层，行进字、多音字辨析， 拓展识字与语言运用能力。搭配单元综合默写，查漏补缺，巩固单元知识。结合课文场景设计默写题目，让孩子在轻松氛围中记忆知识。

我们刚刚学完的六项二单元呢，有非常多小升初的考点啊，我分了四个板块呢，来给大家总结一下，你们拿出书来跟着圈画。那第一个重点呢，就是课文的内容，那本单元的课文呢，都是一些小说啊， 鲁滨逊漂流记这篇课文呢，是由梗概和节选两部分组成的。那梗概部分呢，是按照流落荒岛，建房定居、驯养种植，就星期五回到英国这样一个顺序呢，去讲述他历险的经过。 那节选部分呢，主要是写了鲁滨逊出道岛上的生活状态和面对现实的一些呢思考。通过这两部分的一个介绍呢，是表现了鲁滨逊不畏艰险，正是现实乐观向上、顽强生存的这些精神品质。要会写， 特别要注意啊。课后的习题，他问你，鲁冰训克服了哪些困难，你要会总结，比如说像缺少纸笔呀，他就用刀子呢刻住留痕，记录时间， 那缺少衣服呢，他不久就习惯了。那在这些困难当中，鲁冰训他心态发生的一些变化，他把自己的幸与不幸，好处和坏处呢，全部都公正的排列出来了， 找到了值得感谢的东西，那对自己的处境呢，稍稍有了好感，然后开始一心一意的安排自己今后的一个生活。第二个呢，就是我们的语文园地里面的考点， 三十九页词句段运用的这三个句子，都是用了夸张的修辞手法。今年小升初呢，会新加入这个考点，它的好处呢，就是可以更加鲜明的突出事物的一个本质， 加强作者呢想要表达的某种感情，或者还能够烘托气氛，引起读者的一个联想，要会仿写，他下面给了你几个字，你要会仿写，比如说饿，我们可以用夸张的手法，我饿的可以吃下一头大象。用安静啊，写个夸张句， 山林里可真安静啊，静的可以听到阳光洒落在树叶上的声音。第三个考点呢，就是大家每次都扣分最多的阅读理解里面的 题目呢，让你给文章写小标题，那我们常见的你小标题的模板就是谁家干什么，谁家怎么样，上次没记的赶快记， 像我们这个企鹅旅行记中一到四自然段，你就可以用小标题尼尔斯变成小人来概括其中呢，尼尔斯是谁， 变成小人是怎么样这个公式呢？大家要把它牢牢的记住。另外还强调一点，在理小标题的时候尽量做到呢，和他给的事例的字数一样，结构一样，主语一样。 还有一个呢，小升初必考的阅读理解题型，就是让你们评价人物形象，这类题呢，往往丢分就丢在你没有先找到描写人物的一些关键句。 那怎么找这个关键句呢？比如说描写情节的情感态度变化的语言动作、神态、心理 等方面的句子，都是描写人物的关键句。那找到以后，你再来对应的去分析这个人物的一个特点。答题模板呢，一定要分两点才给满分，从什么什么地方可以看出他是一个什么什么什么样的人， 不要一上来就是他是一个狡猾淘气善良的人。前面一定要简单的概括描写人物的内容，这里这里有分值的啊。第四个考点呢，就是这一单元几个特别容易错的词语， 我点一下大家在书上勾画，每次大考都有人错，像防御书籍。注意那个集是竹字头不是草字头啊。 轻腹、宽胃多音字呢？你们要记住这六个坐进惯正序进要会根据它不同的读音呢来组词。

六下第二单元是外国名著方向阅读理解最常考的就是这三种题型。一、用小标题概括情节。这个题四五年级就学过，六年级还会考，而且很容易失分。怎么答？三步骤，第一步，先看文章，写了几件事。 第二步，按事件划分层次。第三步，给每个层次概括小标题。这里最容易错的地方就是， 题目给的是短语，你写成长曲，题目给的是小标题形式，你写成一大段话。所以一定要记住，仿照题目给的例子去概括，形式要保持一致。比如鲁滨逊漂流记这一课，文章主要写了鲁滨逊在荒岛上的几件事，概括小标题时就可以写成建房定居、驯养牲畜、 粮食解救、星期五回到英国。你看，这就是把一大段内容提炼成了几个简洁的小标题。孩子做这类题的时候，关键不是抄原文，而是抓住一件事，用短语的形式来概括出来。第二种，结合句子分析人物形象。这类题几乎是必考的，怎么答呢？ 先找描写人物的关键句，再分析人物的特点，重点找几类，描写语言、动作、神态、心理。直接套这个答题模板。这句话运用了什么？什么描写，写出了什么？什么体现了人物的什么什么特点？这个题拿分的关键是不是空海人物品质 一定要结合原文句子答，比如 tom 所利亚历险记里， tom 离开贝奇自己去找出口，后来发现亮光，又返回去帮助贝奇。那我们就可以这样分析，从 从汤姆独自探路可以看出他很勇敢，从他发现亮光找到出口，可以看出他聪明机灵。从他回去帮助贝奇可以看出他有责任，有担当。这样答就不是空说汤姆很勇敢， 而是结合具体表现来分析人物的形象，这样答题就非常完整了。第三种谈启发，写感悟小说类文章很喜欢出这种题，怎么答？ 先说文章写了什么什么，再说你明白了什么什么直接记模板，文章写了什么什么让我懂得了什么什么。比如鲁滨逊漂流记就可以答， 文章写了鲁滨逊在荒岛上顽强生存的经历，让我懂得了遇到困难时要勇敢面对，不能轻言放弃。这个题不难，难的是很多孩子写空话。所以呢，一定要先扣文章内容再写启发，记得关注呦！

六年级这个单元是这本书最难学的一个单元，课文比较长，读起来比较费劲。这三篇课文呢，分别选自三本不同的外国名著，而且这个单元的重点目标是了解整本书的主要内容，并能够围绕人物和情节做出评价，谈谈感受。 写作的重难点呢，是学习写作品梗概。所以呢，我在这里呢，把三篇课文以及对应的三篇小说的主要内容给大家讲一讲，其中也会把主要的人物形象分析一下，这样呢，你学习的时候就轻松多了。 第一篇课文，鲁滨逊漂流记。这部小说是一个叫丹尼尔笛福的英国作家写的，用一句话概括的话，这部小说主要讲了一个人在荒岛上独自生存，永不言弃的励志故事， 书中充满了勇敢、智慧和坚持，读起来让人很受鼓舞，很有力量。稍微展开说说这本书的主要内容。主人公叫鲁宾逊，是个英国人，他特别喜欢冒险，不管家人怎么反对，他依然一次次的坐船出海。后来有一次他坐船出海的时候遇到了大风暴， 船被吹沉了，船上的其他人几乎都遇难了，只有他一个人活了下来，被海浪冲到了一座没有人住的荒岛上。 刚到岛上的时候，他特别绝望，特别的害怕，觉得自己很难活下去了。但很快他就振作了起来，开始想办法解决如何活下去的问题。 他从那艘破船上找到了一些能用的食物、工具和枪支，自己动手搭建了住所，起码能够遮风挡雨。后来他在岛上种麦子，还驯养了山羊，解决了吃饭的问题，又学着做家具，做淘气，慢慢解决了吃住穿用的种种难题。 他还坚持写日记，把自己每天的生活记下来，靠着心中的信念，撑过了最难熬的日子。 过了一段时间，他从一群野人的手里救了一个俘虏，他给这个俘虏取名为星期五，从那以后，星期五就成为他的奴仆，也成为他的生活伙伴，他们一起生活，一起劳动，遇到危险的时候一起战斗。 就这样，他在岛上整整生活了二十八年，他靠着自己的勤劳智慧，还有不服输的顽强的意志，克服了孤独，饥饿，疾病，还有各种危险。最后呢，他遇到了一艘英国的船只，船上的水手发动了叛乱，他呢，帮助船长制服了这些水手， 后来这个船长就带着他回到了自己的家乡。我们学习的这篇课文刚刚流落到荒岛上的时候，这段故事， 这段时期啊，是他最痛苦最艰难的，孤身一人，面临着生存的各种困难，吃什么，喝什么，住哪里，手中可用的工具又非常的有限，怎么活下去？所以这段时间他的心情，他的心态也是变化非常巨大的。 后来他慢慢静下心来，逐渐找到了解决困难的办法，盖了一个简易的住所，总算安定下来了。他的心态呢，也从原来的悲观失望变得心平气和，并开始想办法让自己生活的更好。 在这个过程中，我们就可以体会到鲁滨逊是一个什么样的人了，他爱冒险，敢于拼搏，他聪明能干，动手能力极强，他坚韧不拔，不轻言放弃，这就是他的一个人物形象。 第六课，企鹅旅行记这本小说呢，是一个叫塞尔玛拉格洛夫的瑞典作家写的，这本小说了不起啊，他是世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。 如果用一句话概括的话，这本书主要讲了一个叫尼尔斯的男孩，因为调皮被变成了小人。后来呢，他骑着家里的一只大鹅环游了整个瑞典，途中历尽艰险，最终收获成长的故事。 这个故事听起来就很有意思对不对？咱们简单的展开说一说。尼尔斯呢，是一个特别调皮的男孩，他不爱学习，总喜欢欺负家里的小动物，大人们也拿他没办法，很头疼。 一天呢，家里来了一只小狐仙，尼尔斯忍不住去捉弄他，结果被小狐仙变成了一个只有拇指大小的小人。 变成小人之后，尼尔斯居然能够听懂动物们说的话，能够跟他们自由的沟通交流。天气渐渐的变暖了，一群群大雁飞向了北方，其中一群大雁正飞过尼尔斯家的院子，这时候他们家一只叫莫顿的雄鹅在大雁的呼喊下也要跟着往北飞去。 尼尔斯一看家里养的雄鹅要飞走了，这对父母来说可是一大损失啊，他要想办法阻止，情急之下，他抓住了大鹅的脖子，可是没想到自己被带着飞了起来。就这样，他骑着大鹅跟着大雁群开始了环游瑞典的旅行。 他飞过了山川、河流、森林，看到了很多不一样的风景，经历了好多有趣有惊险的故事。其中遇到狡猾的狐狸，想把它们吃掉。尼尔斯想办法摆脱了狐狸的追踪，想办法保护了大雁和大鹅， 其中还遇到了很多其他的动物，他们有的帮助了尼尔斯，有的得到了尼尔斯的帮助。经过这段旅行，尼尔斯慢慢变了，他不再欺负小动物了，也学会关心别人了，帮助别人了，遇到困难的不再退缩，变得勇敢懂事了。 最后他又变回到原来的样子，但他已经不再是那个调皮捣蛋的坏小孩了，已经是一个善良、勇敢、有爱心的好孩子了。 我们学习的这篇课文节选的这部分，正是尼尔斯刚发现自己变成小人后发生的故事。他变小了，还能够听懂动物们说的话，动物们嘲笑他。他还想欺负小动物，但因为太小，已经打不过小动物了。 那时候正好有大雁飞过，家里的大鹅也想跟着大雁北飞，尼尔斯呢，情急之下就抱住了他的脖子，结果被一起带着飞了起来，离开了家。 这个部分是整个故事的开端，是旅行开始前的部分。这个部分最有趣的地方就是尼尔斯变小之后，他的世界发生了巨大的变化，在小动物面前，他由原来的强大者变成了弱小者。 原来他是欺负小动物们，现在变成了被动物们欺负的对象，这个心理上的变化就很耐人寻味。 第七课汤姆索亚历险记这部小说是美国作家马克吐温的代表作，这本书主要讲述了小男孩汤姆索亚跟伙伴们一起探险，经历了一系列惊险、刺激、有趣的故事后，最后得到成长、蜕变的故事 展开来说，主人公汤姆索亚是一个调皮的小男孩，他不爱学习，不听大人们的话，喜欢逃学，和小伙伴们到处疯玩，他最要好的朋友叫哈克，两个人经常偷偷的溜出去探险，一天半夜，他们偷偷来到一片坟地，意外的看到了一场杀人案， 硬将乔安杀死了一个医生，还把罪名嫁祸给无辜的莫夫波特。汤姆和哈克非常害怕，不敢声张啊，只能偷偷发誓保守这个秘密。后来汤姆跟小伙伴偷偷的跑到山东去探险失踪了， 小镇的人们以为他们死了，非常的痛苦，在他们举办葬礼的时候，他们又回来了。再到后来呢，法院要审判莫夫波特，正是因为之前的那起杀人案，汤姆知道真正的凶手不是莫夫波特，但是呢，他害怕真凶，硬将乔艾的报复， 犹豫再三，汤姆还是鼓足了勇气站出来指认了真凶，小镇上的人们都称他们为小英雄， 后来汤姆和哈克还发现了硬将乔埃藏起来的宝藏，两个人一下子还变成了小镇上的小富翁。克文节选的是汤姆和好朋友贝奇去山东探险这段故事， 他们迷路失踪了，整个小镇以为他们死了，陷入了巨大的悲痛中，后来他们又回来了，汤姆还给大家绘声绘色的讲述了山东历险的经过。后来他去看望自己的好朋友哈克， 听说人们把山洞的洞口给封住了，因为人们担心以后再有人进山洞迷路失踪。汤姆听完之后很吃惊啊，因为他知道那个杀人犯硬将乔哀就在山洞里，他被封在里边了。 克文节选的就是这段故事，在书中汤姆这个人物形象也是不断在成长变化的，最后他变得勇敢、机智，有责任、有担当，当然也有一些小缺点，有一点虚荣心。

六加二单元，把这五点掌握好，月考期中考九十五、九十八没问题。第一基础字词，我们着重抓这十个易错常考的生字。多音字的话呢，你注意近这个字的前后鼻音的区别， 当它用来形容强劲有力的时候，它是后鼻音。比如劲拔、劲敌、强劲、苍劲这个字小升初经常考。 第二个考点是课文内容。鲁滨逊漂流记呢，是按照时间顺序继续了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、驯牧、种植、解救、星期五回到英国五件事。针对节选部分，我们要知道鲁滨逊遇到的四个困难，一、 没法估算日子。二、缺乏物资。三、没有住的地方。四、恐惧和沮丧的情绪，以及分别克服这个困难的方法。 还有就是鲁滨逊心态的变化，他是从苦闷、失望再到冷静理智，最后到积极乐观。从中我们可以看出鲁滨逊的性格是不畏艰险、冷静理性、乐观向上的，而且他非常的聪明能干，心灵手巧。 企鹅旅行记呢，讲述了尼尔斯被小狐仙变成小人，被麻雀和公鸡嘲笑，被猫捉弄、被牛教训、企鹅离家等等故事。尼尔斯的特点你记住是调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误，但知错能改。从故事情半部分的情节来看，他还勇敢爱父母。 再说汤姆索亚历险记哈，他讲述了汤姆索亚和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。汤姆的特点是富有冒险精神、聪明机灵、有责任、有担当、善良、关心他人等等。这些考点你就按照我讲的去理解，直接背下来就行。 第三个重要考点是阅读理解。二单元一定会考两个题型，一个是用小标题来概括故事情节，回答的时候按照这三步来回答。 另一个就是结合描写人物的语句，去多角度的评价人物形象。答题模板给大家整理好了，你可以截图保存，如果自己搞不懂，后面我会专门讲，关注一下，记得来听。 第四个考点呢，是语文原地这一道仿写，本质上他就是让我们用夸张的手法去描写。我给大家一些例子，这个题不难，但是语文基础不扎实的同学还是需要反复练一练。 第五个重点是日积月累中的这五句话，我们要能一字不错的默写下来，并且理解句子的意思。考试的时候他经常会出理解性的填空。如果你觉得这些知识点掌握的不是很清楚，可以先关注，后面慢慢听我讲。

六年级下册第一单元非常重要，因为从这个单元开始就进入了小升初的分水岭。今天老师把第一单元的知识点帮你去梳理一下，认真来听。 第一个考点就是古诗词，这个是必考的。第三课，古诗三首，还有日积月累的长歌行，全部要求你背诵，默写知道注的意思。古诗的主要内容，作者的思想感情，全部要能够说出来。 第一首韩石，前两句可以概括成春城飞花图，后两句可以概括成走马传竹图。这首诗既表达了作者对于春日的喜爱，对于太平盛世的歌颂，同时也暗含了对于特权阶级的讽刺。 第二首，条条牵牛星选自古诗十九首。这首诗借牛郎织女因为银河相隔而不得相会的民间传说，表达了夫妇之间的离情别意。 诗中有很多叠词，细腻传神的描写了织女的种种情态，让诗歌更加有节奏感，更加有韵味。 第三首，十五夜望月，这首诗前两句描写了一幅冷清的秋景，后两句借景抒情，写诗人望月怀远的情思。整首诗抒发了诗人因思念友人而孤独寂寞的情感。 日积月累长歌行，他的前四句描写了春天万物复苏，生机盎然的景象。接着写花叶在秋天的时候枯萎，失去活力，呼吁人们趁年轻的时候要多努力，多奋斗。 第二个考点，基础知识包括生字、词语、句子。课文内容我们逐个来说。首先来说生字和词语，容易写错的有腊月、王侯、元宵、寒鸦、皎洁等等， 容易考的看拼音，写词语有间断鞭炮、截然不同、万象更新等，这些词语要全部 会认、会写、会读。下面说一下课文内容。第一课，北京的春节作者是老舍，原名书庆春，他被授与人民艺术家的称号。长篇小说有四世同堂、骆驼祥子，话剧有茶馆和龙须沟。 这篇文章是按照时间的顺序来描写的，想起了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节。作者向我们展现了一幅老北京的民俗画卷，还有中国传统文化的温馨和美好。 第二课腊八周作者是沈从文，文章主要写了两部分，等周和喝周。等周又分为四个场景，盼周、分周、猜周和看周。 我们再来看语文原地，其中词句段运用一绿清一色都，他们都是用不同的词语来表达相同的意思，避免了词语的重复出现，这样可以使句子表达更加的丰富。 那我们再来说一下本单元必考的阅读理解，一共是两个题型，第一个就是详略得当的好处，这个我们之前有说过，答题模板我们可以这样来答， 文本详写了什么，略写了什么，详略得当，主次分明，重点突出，给人留下了深刻的印象。 第二个阅读理解常考的题型就是让我们从修辞手法的角度来赏析句子， 一共四部法国点心，如果不知道的话，可以看一看上一期的视频。最后我们来说一说作文，也就是家乡的风俗。这篇文章的任务就是展现民风民俗，然后来表达你的喜爱和赞美之情。 你可以介绍一种风俗，也可以写一写自己参加这个民俗活动的亲身经历。但是记住啊，无论是写哪一个，无论怎么写，一定要运用上详略得当的方法，因为这是这个单元最重要的核心考点。