三年级下册桃花记录卡做法小张

今天我们来学习怎样做一张漂亮的植物记录卡。做好记录卡不仅能让你更了解植物，朋友写作文时也有话可写了。我们先看桃花的例子，跟着这几步做。第一步，写名字， 在记录卡最上方写上植物名称。比如桃花，如果不知道名字，可以问问爸爸妈妈，或者查资料确认。 第二步，看样子这是最重要的一步，老师教大家两个方法，方法一，按顺序看，可以从远到近或从上到下观察。 比如先远看桃树，像一把粉色大伞，再走近看枝条和花朵。方法二，看不同姿态 植物有不同的样子。比如桃花，有的是胀鼓鼓的花骨朵，像藏着秘密的小娃娃。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘。有的全展开了，像灿烂的笑脸。除了看，还可以用手摸一摸，感受花瓣的质感。 第三步，看颜色，记录植物的颜色。比如桃花，大多是粉红色，也有鲜红纯白的。如果同一朵花有颜色深浅变化，也要写清楚。第四步，闻气味， 把鼻子凑近花朵轻轻闻一闻，如实记录味道。比如桃花有淡淡的清香。第五步，写其他发现可以问别人或查资料补充知识。比如桃花，春天开放，夏天结桃子，还有只开花不结果的观赏桃花。 这是一些同学的植物记录卡，我们来欣赏一下吧。课后，请大家选一种喜欢的植物，用上今天的方法，做一张专属记录卡，带来和同学们分享吧！

嘿，宝子们，今天是我拍第九十七条视频日记了，今天我做了一个桃花镇路卡，给你们介绍介绍吧。 这是我画的，好看好不好看呀？如果好看的话，点个红心再跑呦。 我做的含花，有的绽放开来，像一个个小太阳，看的是花骨朵，看起来像害羞的小姑娘，他的样子是花骨朵，是鼓鼓的。 还有呢，他的叶片呈现椭圆形边缘，边缘还有细微的锯齿， 它绽开时，花瓣呈现椭圆形。它的颜色很多很多，有白 桃，深红淡红的颜色应有尽有。它的气味清香怡人，有一股淡淡的甜香，闻闻就让人想吃一口。 它还是在春天开放，特别是在二二月、三月里开的最繁茂。它不仅外观美丽，结出还可以吃结出的果实，桃子还可以吃，非常的甜。也有只开花 不结果的观赏桃花，别看它只有美丽这一点，它还有其他的保健功能呢，有纸屑， 活血止痛，利尿消肿。他还是天然的美容圣品，既可以入药，又可以当做天然的美容圣品。他的他的工作是不是很功能，他的功能是不是很齐全呀？ 桃花记录卡可是我会了好多实验才做出来的呢。正好明天就要写我的植物朋友了，等到明天写完，我再向你们展示，拜拜！

荷花植物记录卡先画荷花和荷叶，写上标题，用尺子画横线指的花边儿，也直接画上 一幅好看的作品就完成了。

三年级下册第一单元写作我的植物朋友写我的植物朋友，植物，那你就像我熟悉的我喜欢的哪一种植物，比如说我们身边的桃花，油菜花、绿萝、海棠花， 这都是我们常见的，你说我能不能写梅花呀？梅花不常见，你就别写梅花了，我们要知道熟悉它的生活特点，包括它的外形特点，我们才能写出。才。 今天下午，我们再以啊这一节课，我们再以我的桃花为例子写我的植物朋友了，啊，今天我们就以桃花 微粒子来写第一段，我可以用一个抬笔加对比的修字手法，比如我们可以这样写，有人的植物朋友，不是什么样的牡丹， 雍容华贵的牡丹，不是亭亭玉立的荷花，不是 争奇斗艳的菊花，菊花、海棠花都可以，而是烂漫多姿的桃花。对，用这样的修枝手法点齐，把题目点出来， 再来一遍，啊，我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，不是亭亭玉立的花，不是 香气扑面的菊花，而是烂漫多姿的桃花。好，这是第一段，中间一段，我写它的外形特点， 你写哪一种植物都要写它的外形啊，它的姿态呀，它的样子啊，像写书上的海棠、荷花是一样的，写它的颜色，它的样子，观察它的形状，然后我再写它的用途有哪些用途，然后我再写它有什么品质。 我这是中间一段，比如我们写外形特点，写的时候我们就用古感法来写，我看到的视觉啊，我听到了什么？ 我听到了花朵簇拥在一起，挨挨挤挤的，好像在说悄悄话。这些听觉啊， 还有我闻到了什么？我用鼻子闻，闻到了什么？我的，我用手摸，摸到了什么？用无感法来写它的外形特点。在这一段写外形特点的时候，我可以用一个总分中的结构。先来一个总体句， 桃花的模样格外娇艳。一个总体句，然后写它的花瓣，写它的花蕊， 他的花瓣粉嫩嫩的，五片花瓣组成小喇叭的样子，围成小喇叭的样子，金黄色的花蕊藏在中间， 满树的桃花凑在一起，像一片粉色的云霞。你看，然后接着我用手轻轻的抚摸着花瓣。什么感觉？ 摸花瓣的感觉是什么感觉呀？软软的，薄薄的。用一个比喻句，像什么？像像什么？像顺滑的小狮子。对，像顺滑的小狮子，这是摸的感觉。触觉。 凑近细闻，一股淡淡的清香飘过来，让人神清气爽。 我侧耳把耳朵凑进花朵，听到了他们挨挨挤挤的，听到他们正在窃窃私语， 我赶快用到了吧。最后我来一个总结，看着这满树的桃花，我的心里满心欢喜。 总分总的结构，接着我们写它的用途。总分结构写用途，桃花的用途可真不少，桃花都可以干什么呀？ 点缀春天哎，它可以点缀春天，让大地变得五彩缤纷，可以吸引蜜蜂、蝴蝶传递春日的信息。 还能够结出甜甜的桃子，带给人们无穷的美味。 还可以制作桃花酒，都可以啊。小小的桃花里藏着大大的春日美好。这就写用途。那么我接着写它的品质。桃花有什么品质啊？ 桃花有什么品质？勇敢向上的生命力非常顽强。桃花有着勇敢向上的生命力。 初春还有点凉意，但他早早的绽放，你看现在春天还有点寒意，但是桃花已经绽放， 哪怕是飘着小雨，他的花瓣上都沾着水珠，他依然是开的那么的灿烂。 最后写结尾，结尾要用托物言志，升华主题， 这就是我的植物朋友桃花，他时刻的激励着我，无论面对怎样的困难，我们都应该具有坚持不懈的精神，坚韧不拔的毅力， 努力生长，开出属于自己的那段独一无二的光彩。学会了吗？学会了。 ok。

思想发光，文字闪亮，潜移于美文之心。优秀作文分享三年级作文桃花 桃花有人喜欢玫瑰花，有人喜欢茉莉花，还有人喜欢荷花，可我却觉得桃花是最值得留恋的花。春天，桃花的花骨朵儿全都涨得鼓鼓的，好像一个个小草莓。每棵桃树上偶尔会有一两朵已经绽放的花朵， 已经绽放的花朵，一个个花瓣肩并着肩，围成了一个小圆圈，中间是一个小小的淡黄色的花蕊。三到四月时，基本所有的桃花都开放了，远远望去，好似一片花海。我在看桃花时，感觉我好像也是一朵桃花， 在桃花林里随风舞蹈。过了好一会，我才想起来，我是在看桃花呢。其实，只要走近看一看桃花，你就可以发现，每棵树上的每一朵桃花都有五片花瓣，而且花瓣是粉红色的，远离花蕊的颜色浅，离花蕊越近颜色越深。 桃花闻起来很香，偶尔也会有几只蜜蜂和蝴蝶飞到桃花树上的任意一朵桃花上来串门。到了晚上，萤火虫们有时急匆匆的赶来，准备跳来一场萤火虫表演，而观众们呢，则坐在观众席里。 桃树上时而安静，时而吵闹，时而热闹，时而冷清。在六月至九月时，桃树上就长满了一个个粉粉嫩嫩的大桃子了。桃子上面有着细细的短短的绒毛，它尝起来很甜，软糯多汁。 桃花虽然凋谢了，可他的美好却全部给了桃子。虽然桃花不如玫瑰花那么艳丽，也没有牡丹花那样高贵，但他的美在一夜之间就把所有的昆虫啊，动物啊和人们给惊动了，更重要的是，他把春天惊动了。 佩奇的作文啊，文章开辟用对比突出对桃花的喜爱，却有点巧妙，对桃花的描写极具画面感，像花骨朵，像小草莓花瓣，由浅到深的色彩，细节观察的十分细致， 拟人想象等一系列手法让文字充满灵气，蜜蜂、蝴蝶串门、萤火虫表演的场景活泼有趣， 自己化作桃花起舞的想象更是让读者身临其境。从花到果的描写，完整凸显出桃花的生命历程，结尾对比凸显出桃花的美丽，是一篇非常优秀的作品，记得点赞关注哦！

好可爱的小植物呀。

春天来了，万物复苏，桃花悄悄地绽开了笑脸。桃花真美呀，远远望去，像一片粉红的云霞落在枝头。走近一看，桃花各有姿态，有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊，仿佛在向我们展示他们的美丽。 还有的还是花骨朵，看起来宝藏的马上要破裂似的。桃花有粉红色的，像小姑娘的脸颊，有白色的，像雪花一样纯净。看到桃花，我就会想起那句诗，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。桃花就像春天的使者，把温暖和美丽带给大家。

孩子写植物作文，是不是只会写桃花、小草、荷花？全班千篇一律，老师真的看腻了。 今天用含羞草教孩子写一篇满分作文，冷门、好写，有细节，老师一眼就打高分。写好含羞草只需要三步，孩子一学就会。第一写外形， 抓住金和叶子，用上比喻。第二写动作，重点写碰叶子合拢的过程。第三写感受，写出有趣和神奇，结尾加一点感悟。接下来份文读给大家，家长直接给孩子收藏含羞草。 我最喜欢的植物是含羞草，它就像一个害羞又可爱的小精灵。含羞草的茎细细长长的，上面长着一排排整齐的小叶子，像一把把迷你小扇子，看上去格外精致。 只要有风吹过，叶子就轻轻摇晃，好像在和我打招呼。我特别喜欢用手指轻轻碰它的叶子，一碰它就立刻合拢起来， 连叶柄也垂了下去，向害羞的小姑娘低下了头，不敢看人。等过一会，他又会悄悄张开，恢复原来的样子。 妈妈告诉我，这不是真的害羞，而是含羞草保护自己的一种方式。原来小小的植物也有这么神奇的本领。含羞草虽然普通不起眼，却给我的生活带来了很多乐趣， 它让我知道，每一个小生命都有自己独特的地方。这篇作文抓住了外形、动作、感受，三点， 无烂大街、有童趣，真实自然。老师特别喜欢植物作文，想写好千万别再写老题材，关注我，每天一分钟，轻松帮孩子搞定写作！

三年级第一单元作文泛文家长收藏。

植物记录卡、蝴蝶兰，跟晨晨一起来做手抄报吧。打印宪港图色，写上内容就完成了。

我的植物朋友桃花春姑娘迈着轻盈的脚步来了，我家楼下的桃花也绽开了笑脸，他就是我的植物朋友。远看满树的桃花，像一片粉色的云霞，又像给桃树披上了一件漂亮的花衣裳。 走近一看，有的还是花骨朵，胀鼓鼓的，像一颗颗饱满的小珍珠， 有的已经完全绽放了。五片花瓣挨挨挤挤围成一个小酒杯，嫩黄的花蕊从中间探出头来，可爱极了。我轻轻摸了摸花瓣，软软的，滑滑的，像绸缎一样。 一阵微风吹过，淡淡的清香扑鼻而来，让人心旷神怡。 几只小蜜蜂嗡嗡的飞来，在花丛中忙碌的采蜜，好像在和桃花说悄悄话。 桃花不仅美丽，还很有用，它春天开放，夏天就能结出甜甜的桃子， 它用自己的美丽装点春天，用甘甜的果实回报人们。我爱这美丽的桃花，它让我感受到了春天的生机与美好， 也教会我要像他一样，把美好和甜蜜带给身边的人。关注我，每天解锁一篇优秀作文！

植物记录卡、绿萝，一起来做手抄报吧！打印现稿图色，写上文字内容就完成了，一起来交作业吧！

上回看见了，是理想女车主，有个怀孕的女的。

三年级下册第一单元习作我的植物朋友五篇优秀范文，家长收藏下册的作文难度增大，要求写三百五十字。这本带视频讲解的同步作文都整理好了。 同步课本每一个单元先明确写作要求，教孩子如何审题，抓住重点， 梳理写作方法。好词、好句好段，这里全都整理好了， 并且每单元都有优秀习作展示，供孩子学习和参考。新学期让孩子每天读一读，随书赠送一本同步字帖，仿照这里的优秀作文，写一写，练一练吧！

好，今天我们来讲三年级下册第一单元的作文，我的植物朋友对，我的植物朋友。好，来看一下。这是我们的那个习作啊，那咱先审题，看这次题目是什么呀？ 嗯，这次的题目是我的植物朋友对，我的植物朋友。那我有几个问题想问你，首先你认为什么是朋友？ 嗯，友好的那种，保有善心的，跟我友好的。然后呢？嗯，保有善心的，乐于助人的。嗯， 关爱别人。但是，呃，但是友好的，善良的，乐于助人的。他就是朋友吗？那比如说有的陌生人，人家品质比较好，那他也会有善良呀？这些，那什么是朋友呢？ 就是怎么样对方才会成为我们的朋友，或者说跟我们成为朋友以后啊，我们都可以干什么？玩游戏啊，一起相处对不对？你看，跟我一起玩游戏，他首先是不是得跟我们是熟悉的，而且要相处，朝夕相处的。 嗯，对了，然后这是第一点。哎，还有什么？补充一下。还有什么？嗯，一起吗？嗯， 就友好相处。然后，嗯，作为你的朋友啊，什么？怎么样才能是朋友？跟我们认识并且朝夕相处，跟我们相处，对吧？那，那还有什么呀？ 嗯，还有，嗯，我们之间怎么样啊？哦，对啊，我们之间得有小故事，我们之间得有羁绊，对不对？ 哦，并且他作为我们的朋友，我们要不要了解他？哦，对了，搞清楚啊。你看，你得先搞清楚朋友的定义含义，什么是朋友？一个人如果说他，你说他很好，那他只能说是陌生人或者不熟，因为必须得成为。什么朋友 啊？跟我们一起相处，对吧？跟我们一起相处，然后我们之间是有其他小趣事的，对不对？有趣的事情，而且我是比较了解他的，我们关系比较好，我比较了解他的，对不对？ 嗯，对，朋友的含义很好啊，那这次题目我的植物朋友，他的主题很明显了，我们是写人的还是写物的呀？判断判断， 写什么？写物的？对，写物的，而且很明显啊，这次作文比较简单，很明显植物。那么在选材上我们都有哪些材料可以选？ 嗯，可以选择植物类的，并且是自己拥有的，而且自己给他弄过什么事情，比如浇水，施肥。 嗯，你跟他有些事情对不对？你认为的是这样子啊，也不一定必须是你拥有的啊，只要你很了解他就行。很了解他，比如说你去景区啊，然后跟他见到他都可以啊，都可以，我们来看一下选材，因为这一次题目就告诉你了植物朋友，所以我们写动物，写人行不行？ 不行？对呀，不行，你看很明显了，是不是？那植物，植物类，你刚刚说的很好，植物它包含的范围呢？也特别广大质可以分为啊，花草、树、瓜果以及其他装饰那一类。 我现在我就说了个水果，水果也算呀？对啊，是的是的，他们也算植物的，对不对？ 嗯，对的啊，还有你看，首先是花种类的，那多了，是不是花一类的？桃花、菊花、梅花、百合、荷花，那都是植物。那草一类的，含羞草，蒲公英，是不是狗尾巴草， 对吧？狗尾巴草啊，他们都是都属于，包括就是各种树木一类的啊，各种树木一类的，瓜果一类的，然后就是我们种的那些庄稼，他是不是也是植物呀？ 对的，而且就像那个装饰一类的啊，比如说绿萝呀，爬山虎呀这种净化空气的，他不是也是植物吗？是不是？ yes， 对， 而且咱们班就有人写的是那个绿萝哈，他的植物朋友，因为可以帮助他们家净化空气。哈哈，纵然俺家有绿萝也有绿萝，玩了半年了， 半年了，花了一年了花了一年了。对，绿萝寿命很长的，而且平时不怎么需要去打理它。 你不是说当吉祥物？吉祥物，行，吉祥物。好，那来看一下。到这里选材已经很明确了，我们都有哪些材料可以选，以及他跟我们之间是什么样的一个 关系啊？关系，那我们有几点是需要注意的，我们在写我的职务朋友的时候很明确了。第一个部分，咱是不是要介绍你的职务朋友怎么样呀？呃，我的职务朋友。嗯 嗯，有几个重点你来看。第一，确定写作对象。题目都给你了，咱刚刚也讲了我们之间的关系以及选材。那第一部分我们围绕什么来写？ 这个植物的名字？对呀，我的植物朋友是谁？你得说吧，是不是你得公布一下你的植物朋友是谁吧，对不对？这是第一部分啊，这是第一部分。那么在第二部分看啊，看我们的这个习作 怎么样呀？观察，看一看，摸一摸，闻一闻。在这里我们可以得出两个信息，第一，我们是不是要写观察顺序？ 嗯，对了啊，观察顺序后面我们一会会讲啊。观察顺序什么呀？从整体再到局部啊，从远到近或从近到远都可以观察顺序仔仔细细的把花瓣啊，叶子呀，是不是 树枝啊，叶柄，根茎全部都写清楚。那么另外第二个我们最好用什么方法来写啊？这次作文，嗯， 这种的话应该用那个开门见山，嗯，中间的话得介绍他的外貌啊，那个特征，嗯，那些形状， 形状，那个他的用处，然后再接为，嗯，来抒发感情。对，你说的非常好。你说的是他的部分啊，你说的是他四个部分。是的，第二部分咱要写就是 如何观察的他，观察他他都有哪些特点，这是要重点去写的。是不是他的花叶颜色，姿态、习性，我们可以写一写 啊。然后第三呢？我们可以就是什么呀？略写一部分，我们和他之间呢？咱是怎么认识的？他为什么对我们来说很重要？但这一部分我们是略写就可以啊？啊？略写就可以，或者说 哪一部分是重点写啊？就是他我们观察到他的特点，以及我们在他身上得到哪些感受。这个是重点写啊，我们之间发生了有趣的事情的话，略写就可以， 然后结尾表达对这位朋友的思想感情。那么在写的时候我们一定要让他变得更生动，语言要生动，最好用无感法来写。无感法来写 啊，无感视觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉，对不对？能用的我们都用上，并且像这类写景，呃，不是写景写物，但是他跟这个风景有一点点关联的，最好就是外语中心神描写啊，修辞手法，能用的就用明白没？ 明白了，明白了。 ok， 那 我们来看一下啊，来捋一捋这次作文开头中间和结尾。开头我们写什么内容呀？回想一下 我，我们介绍你这个植物朋友是谁？非常好，你必须得告诉大家，你的植物朋友是谁，对不对？你对应一下，你的主题，写了半天，我们还没有公布，那就怎么样呀？跑题了。那中间部分呢？我们要写什么？ 中间？来写他的外貌，嗯，写外貌，观察他。对，观察他，他的外貌，是不是？我们用感官去观察无感法吗？是不是？咱得用无感法去观察他 啊，然后按照观察顺序来写一写他的特点，然后在他身上我们可以联想到什么情节呀，或者说跟他身上能有哪些小互动呀，对不对？嗯，太棒了，那结尾该写什么内容了？ 嗯，该抒发自己的感情了。对，结尾抒发对这位植物朋友的什么 感情，对不对？点题啊，点题。 ok， 那 这次的这个题目我们可以两种，你可以写我的植物朋友，或者是直接写什么呀？直接写你要写的这个植物啊，加上特点， 比如说荷花，动人的荷花，迷人的桃花，美丽的桃花啊，然后我昨天我给妈妈已经说过了，我们今天的主题是 写桃花啊，我们的主题是写桃花。 哦，那个好写，那玩意好写，好写吧。对，你是不是也觉得很好写？哈哈，因为桃花，你看，马上也三月份了，桃花本身就是盛开的一个季节，对不对？ 容易去见到。那么第二呢，就是写桃花，通过观察他的这个叶，花瓣是不是花瓣，叶子，然后他的从远处看像水墨画。他是很锻炼我们的，我们可以用修辞手法比喻呀，拟人呀，排比都是可以去用的，像这些美词美句是不是？ 嗯，对，都是可以用了，很锻炼人的啊，很锻炼人的好。第一，自然段我们要写清楚植物朋友是谁，那么常见的几种方法我们讲过的啊，第一种是开门 见山法啊，对涉事权念法、引用法、描写引入法。好，一个一个来说啊，边说边回顾一下。开门见山法，郭老师讲过，直接了当的表达主题，但是有一个误区，很多人的开门见山法，郭老师讲过，直接了当的什么误区？ 他们就要把这这个给小朋友。嗯，直接点名我家的植物之旅罗，对，很普通是吧？你不能说他错，但是他绝对不可能给你高分。我们的开文剑山法怎么样？第一主题你一定要确定，确实，我们要告诉大家我的植物朋友是谁，这个是必须有的吧， 对不对？嗯，那你看我们可以不可以，然后围绕着这句话，其实就是一个缩句，扩写的一个过程。围绕着这个主题，我们是不是得加一些修饰呀？前前后后加修饰， 嗯，对吧，比如说加一些什么特点啊？加他的特点。举个例子，第一啊 a， 我 的植物朋友是桃花，好，太普通了。第二，我们往里面开始加了啊，破写。加什么特点？我的植物朋友呀，是桃花来，他什么特点呀？他怎么样呢？ 嗯，他的，他的那个颜色是粉色的，嗯，里面的花心和白色。这个外貌你放第二段去写，你第一段就写了，那怎么行？他的特点呀，桃花有什么特点？修饰词，美丽的，漂亮的，迷人的，美不胜收的，对不对？ 哦，好，我的植物朋友是桃花，他怎么样呀？美丽动人，好，一下子跟刚刚那个是不是又不一样了？ 嗯，不一样了，好，再继续修饰啊继续修饰。那像这次修饰他的这个什么特点？性格？这个朋友他跟人类的朋友有什么区别呢？ 人类的朋友啊植物朋友和人类朋友有什么区别？会说话。对不会说话但是我们会。因为他不会说话我们就怎么样不跟他做朋友不喜欢他了吗？ no no no no no no no no no。 所以 所以这句话怎么说。虽然他不会说话但我依然喜欢。对了但是他对我来说十分重要或者说他是我最特别的朋友可以不可以？ 可以对了你看看这一下子和我的植物朋友是桃花一下就不一样了。你一定要加修饰。开门见山法确实是把主题给说出来啊。但是呢你并非只说主题，你要用委婉的语言或者是优美的语言来形容你的主题，而且能加修饰的要加。那在比方说我们写人的 啊或者是写景的甚至可以在开门见山法里面加什么修饰时间地点人物事件特点情节对不对？背景。 那这些都是要修饰的啊。那这次开门见山法第一主题要确定啊你的植物朋友是谁？加植物朋友的特点加植物朋友的重要性是不是？来总结一下怎么说 第一特点。呃不是第一特第一主题我有一个特别的植物朋友哎或者说直接说我有一个特别的朋友。他的一个什么呀重要性他既不会说话也不能陪我玩耍是不是？但是来特点来了但是他就站在那我就十分喜欢他，他对我来说十分重要， 是不是？他就是我的漂亮朋友可以不可以？可以哎他就是我的植物朋友。什么呀？漂亮的樱花，美丽的樱花。哎，这是一种。还有什么呀？我的植物朋友是桃花哎。他的特点是什么呀？他美丽又 美丽又漂亮。美丽又漂亮不是一个词吗？换换。哦对，美丽又。 嗯，美丽又迷人可以不可以？可以。对呀，你看确定主题加他的特点美丽加他的重要性。虽然他不会说话，但是对我来说是十分重要。重要的 啊，是不是你看直接就说到了这是不是开门见山法呀，怎么写都行啊怎么写都行。我有一位植物朋友，他就是美丽又迷人的桃花，虽然他不会说话，但是对我来说他十分重要。你看又一个开门见山法的开头都行。 好，再来看第二种方法设置悬念法。什么叫做设置悬念法？我们说过就是说在开头我们把不把主题告诉大家。 对我给你留个小包袱有个小疑问。我就不告诉你。典型的，典型的那个，猜猜他是谁？对，非常典型的你是吧。猜我要写什么啊？猜我的好朋友是谁。猜我最喜欢的是什么。猜我今天要介绍谁对不对啊。设置错念法，不告诉你了。我一下那么久都没看出来他是谁。 哈哈哈对啊，那设置悬念法我们只需要有几个方面来构成。那你想啊，设置悬念法套用这个我的职务朋友我们都需要写哪些主？那个因素呀？ 嗯，哪些因素我们可以以切入什么为主。切入什么？我有一个很特别的朋友啊，他漂亮美丽是不是漂亮美丽？你知道他是谁吗？说不说？ 不说。对呀，不说是不是不说，不告诉大家是谁？对，所以设置悬念法。如果套用植物朋友这里面的话，因素哪些？第一，告诉大家你有一个朋友，但是他很特别。第二加什么呀？他的特点美丽动人、迷人、美不胜收等等。第三， 不告诉大家他是 a， 谁？对，非常好。哎，这个，这个怎么说？打错了，这个变成这个开门见山法了 啊，我们把它变一下啊，我们自己来变一下。我有一个特别的朋友，是不是？我有一个特别的朋友，他特别美丽，很，怎么样？特别动人，是吧？他非常美丽动人，对不对？ 对我来说可重要了，你知道他是谁吗？对不对？大家快来看看吧，对，非常好，不用大家快来看，我说，接下来跟着我的脚步，我给你们讲讲吧，对不对？ 对， ok。 然后第三种引入引用法。引用法我们说过了，就是跟主题相关的古诗词、名人名言、警句、谚语、俗语、歌词等等，只要是跟什么呀，跟主题有关的， 对吧？我们可以用上来的。桃花潭水深，不知处有情。对，不仅忘了送我情，哎，对了，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。你看跟桃花相对的，这个就是很多诗词，咱们都知道，对不对？很多诗词都知道啊， 像这个方法我们说过了，是你知道的情况下你用，假如说你不知道跟主题相关的一些，这个语句你能用不？能 不能，万一，万一自己编的编错了呢？对，你自己编再编错了，他和什么很像？引用法和这个谜语，谜语开头发很像的，就是你知道了你就用，你不知道你没法用，你就用别的方法 啊，比如我们去爬山我们就可以引用。引用什么？用引用法？你要知道的情况下我说什么横看成岭侧成峰，远近高低各不同，我们说山的角度是不一样的，对不对？后面后两句不用啊？对，后两句不用了是吧？再比如说我说什么会当凌绝顶，一览 众山小，是不是我就可以用？再比如说如果写母爱一类的主题，那我是不是就可以用这个？慈母手中线游子身上衣，哎，还有世上只有 妈妈好，对不对？你知道的情况下你就用，咱不知道的情况下咱没法用啊。好，那引用法。如果你知道的情况下你用古诗引用古诗引用跟桃花跟你的植物朋友相关主题的 古诗，完了之后告诉大家，在这首诗里面藏着我最喜欢的植物朋友就是谁谁谁，对不对？ 哦？对啊，对，非常好啊，这个比较简单这个方法，但是它的局限性就是你知道了就用，不知道不用。好。第四描写引入法。哈哈，描写引入法， 我们通过对什么对主题的进行比喻或排比式的描写来写出来。来，首先描写引入法，咱就拿今天的这个桃花桃花的描写说一说外貌。桃花漂亮不漂亮？漂亮，嗯，怎么个漂亮法呢？描写就写桃花呗， 他的花瓣是粉红色的，嗯，里面粉红色的花瓣像粉红色的花瓣，嗯，像一个个害羞，嗯，一个个小姑娘害羞的脸， 嗯，像小姑娘羞答答的脸。是不是嗯白？ 嗯，那个嗯散发出嗯好闻的香气。对，迷人的香味。气味香气。是不是散发出迷人的香气？好闻这个词用的太普通了啊散发着迷人的或者令人沉醉的香气让你怎么样呀一靠近它就爱上它。 是不是对他进行一系列的描写是不是？对这就是描写引入法也就是你的主题不管是什么啊你要对他进行一个赞美性的描写啊。赞美性的描写就可以了赞美性的描写就可以了。 好这是描写引入法包括对比突出法。说过的就是举其他植物的例子来突出自己最喜欢的朋友的例子是不是 你比方说最经典的句式就是有的有的还有的是是还是有人有人而我怎么怎么样对不对？那有的有的还有的有的人喜欢什么什么有的人植物朋友是荷花有的人植物朋友是绿萝有的人植物朋友是樱花而我的植物朋友是谁谁谁对不对？ 哎包括是是还是有人的朋友有人植物朋友是玫瑰有人植物朋友是月季有人植物朋友是牡丹而我的朋友是谁谁谁。是不是通过对举其他相关主题的例子来突出自己的主题例子呀。 嗯对，算是特殊的吧。对呀非常好。但是你要加什么加修饰吗？加修饰你看比方说来有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰你看用了形容词有人喜欢雍容华贵的牡丹还有人喜欢什么呀清幽淡雅的腊梅而我最喜欢的就是高洁美丽的荷花 他是我最特别的植物朋友可以不可以啊？ yes yes。 对， 那我们举一反三呗。举了是不是举一反三。再再来一个对比突出法再来一个对比突出法。有人有人有人我们换一种形式表达呗 想想有人喜欢呃那个嗯香香气四溢的玫瑰有人喜欢呃那个 我觉得娇艳欲滴的荷花。娇艳欲滴形容荷花不太合适娇艳欲滴形容颜色特别多的那种花朵像玫瑰月季是可以的。荷花一般都是什么。出淤泥而不染。对啊那就是那个嗯 也不叫啥呃越界有有人喜欢出淤泥而不染的荷花啊我喜欢什么什么对非常好啊或者说怎么样他不像来还可以怎么个举一反三来举例子怎么举 我的植物朋友是谁。好确定主题然后说什么他不像什么什么一样也不像什么什么一样更不像什么一样但我就是喜欢他你看可以不可以。 可以的啊可以的啊。饮用法再次引用古诗梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。对然后我们主要突出的就是谁勇敢的梅花是我的好朋友对不对。 俺这边的腊俺这边的腊梅还开着呢还开着呢这会就该开了有腊梅确实这会该开了有上一年三月份的时候腊梅还开着呢 今年可能得四件套再丢今年可能往后拖了。描写引入法一样的继续对它进行描写然后突出这就是我的植物朋友就可以了是不是。 嗯对了好这几种方法开头都可以啊这几种开头方法都可以啊。捋一下引用法引用相关主题的语句 描写引入法对主题进行细节生动的语言描写啊突出主题对比突出法与其他的例子来突出我们的例子设置权限法不告诉大家。开门见山法怎么样？点题加修饰。好，那我们选一个方法把第一自然段给写一写和题目写一写。题目你想定什么呢？ 题目，我的主副朋友呗，然后再拉一个破折号或者是你，呃，不用不用，破折号行不？不行，那样太长了，你要么直接写什么直接写咱主题桃花就是美丽的桃花或者迷人桃花，又或者是我的主副朋友。 我的主副朋友吧，起码这样的话修词会变多一点。谢谢他。题目题目你要那么长干什么？太长题目还扣分呢。题目，朋友吧我的主朋友。行，那我就我的主朋友。你们学校老师如果让你改成主题的话，你再改就行了啊。 第一自然段没有问题，刚刚咱说过了，第二部分呢，我们就要围绕着植物的外貌，对吧？植物的样子来看了啊。第二自然段第二自然段植物的样子。好，先来看一段视频，这段视频呢是小红书上 啊，小红书上一位网友，他专门拍摄的这个桃花视频我觉得非常好，然后他提供给我们的学生来观看。好，我们来看一下这个视频 ai 的 吧。 ai 和哦，它不是 ai 的， 这是人家拍的啊。哦， 哎哟，我怎么这么自然哇，来观察一下。 my eyes are turning red staring at the ceiling fan。 好， 小红书放完了，你看这这个视频，它先是由近到远的一个顺序，是不是由近到 远的一个顺序？另外他很清晰的让我们看到了桃花的样子，从近处来看是局部细节描写，往远处看，粉粉的一大片连成一片，是不是像粉色的花海呀？ 这对了，好，我们来看一下。来观察观察吧，咱一起观察观察。刚刚郭老师说了，我们用什么方法来观察呀？那个用 无感法。什么视觉来观察？无感法？对，无感法非常好，视觉来观察。那来吧，那来吧。第一个我们先来说视觉啊，咱先来说视觉。好，现在开始观察，你能看到些什么？来告诉郭老师我们该怎么描写。嗯， 先看我，我看到了，嗯，一朵朵像害羞的小女孩一样的一朵像害羞的小女孩一样的。什么？ 那个桃花，对，桃花，那视觉上来看我们都能看到。来，一个一个说，别着急，上来就加修辞。一个一个说嘛，来，花瓣，花心在花枝上，滤镜是点缀，这些我们是不是很直观的能感受到呀？先说颜色，什么颜色的？ 粉色的，非常好，粉色，粉色的，粉白粉白的，粉嘟嘟的，粉嫩嫩的，没问题吧？好，是花瓣。然后再来说几片花瓣呀？形状。嗯， 你数数。桃花一共有大部分有五个花瓣，大部分有五片花瓣，有的是四片，有的会多一点是不是？但是大部分你看看，你看这处，这朵，这朵和这朵大部分都有五片花瓣来。是什么形状呀？你看看，很有趣的。 嗯，像一个。什么？五片五像什么？手掌手，这，这像手掌吗？这么小，五角星对不对 哦。哎，五角星是不是？我不晓得，我一片花瓣我歪着头看一点总是感觉像，我不晓得。对对对，五片花瓣，五角星型的很可爱是不是？那在他的中间，你来看还有什么呀？看看他的花蕊花心。 还有什么花心啊？形容词细细的呢？还是比较粗的。细细的。对，细细的花心是不是一根一根的像来，像什么呀？来，开始加入联想了。 加入我们的联想。首先颜色啊，粉嘟嘟的或者是粉嫩嫩的桃花像什么？ 像那朵头发像。嗯，一个个害羞的。对，害羞的小姑娘的脸蛋或者说像小娃娃的脸蛋没问题吧？ 嗯，没问题，颜色对了，你把它们都总结挑出来颜色花瓣形状花心加修辞 ok 粉嫩嫩的粉嘟嘟的桃花或粉白白里兔白里兔粉粉里兔白粉白粉白的桃花像小朋友小娃娃的脸蛋然后它有五片 花瓣，对，是可爱的五角星形状的对不对？在花瓣中间还有细细的花心对不对？来进来看细细的花蕊或者花心都可以啊，怎么样呀？ 枝头旁边还有些许什么嫩绿的叶子。对嫩绿的叶子来给它做点缀是不是？嗯，对吧远远看去来加修辞你看远远看去粉嘟嘟的一簇一簇的像什么呀？ 像那个，呃，像一个个呃害羞的小姑娘又像个小姑娘了。脸蛋咱们都已经花瓣的时候已经像过了又像又像小姑娘了。 想呗像不像一些一些挂在枝头粉色小灯笼像不像粉色的宝石像不像？像粉红还没撑开的粉红的小伞都可以啊，对不对？从视觉上来看啊颜色加姿态颜色加姿态加联想加形状颜色粉嘟嘟的桃花怎么样呀？ 像一个个害羞的小姑娘哎像小姑娘的脸蛋是不是没有五片花瓣可爱的五角成五角星形状的 是不是远远看上去就像一排排或者一朵朵一盏盏粉色灯笼或者是一颗颗粉红的宝石闪耀可以吧。嗯好，只是等等啊一会自己去写啊。视觉接下来我们再来说嗅觉透近可以闻到什么 凑近闻的话可以闻到阵阵香气。对，凑近一闻阵阵清香钻进我们的鼻子里面或者说闻到阵阵香气。哇闻到香味的时候我们整个人会怎么样呀。 嗯闻到香神清气爽。对神清气爽非常好你看嗅觉的描写这不就来了凑近一闻或者是我低头一闻啊把头凑过去凑近一闻怎么样阵阵香气 传入鼻尖让人神清气爽没问题啊没问题来摸起来。触觉摸起来怎么样桃花摸起来怎么样呀。 不能说 q 弹 q 弹 q 弹 q 弹的哈哈。什么说叫啥叫什么什么什么 那个。嗯软软的软软的。对我刚没听清啊。对就是软软的花吗他肯定不是粗糙的硬的细腻的软软的是吧。来加动作词啊不要就摸起来怎么怎么样闻起来怎么样 加动作词呗第一怎么凑近一闻抬头一闻那触觉的就是什么我伸手轻轻的抚摸桃花的花瓣软软的痒痒的是不是 哎软软的可爱极了呀怎么样都行。在写作文的时候我们讲过啊一定要注意把文字写的生动一点啊让人可以在读文字的时候脑中有共情的画面啊。那听觉桃花自己是没有声音的可是什么情况下我们能听到声音 微风吹来哎呦太棒了是不是微风吹来那那光那个风呼呼轻轻的吹桃花花瓣其实你如果多了会有那种酥酥的声音是不是 噗噗掉下来对了非常好非常好啊。来风声和雨声什么情况下有声音。第一是微风吹来朵朵花瓣会发出酥酥的声音啊那如果是什么呀下起小雨那天如果是下雨的话看我们怎么写了雨点打落在桃花花瓣上发出闷哼的声音。沉闷的声音是不是 哒哒哒哒沉闷的声音。那你看啊桃花是春天的那肯定是独有我们可以比作成独有的歌谣是不是。对对没问题然后就是我们可以呃这个味觉可写可不写因为味觉我们肯定不能吃花但是我们可以吃它的什么 叶子根须树枝你不能吃桃子吗你吃人家叶子 对不对哈哈哈对味觉我总不能说我尝一尝花瓣是苦的啊爱护花草树木啊怎么样我们可以说什么等美丽的花瓣落了随随之而来的还会有什么呀甜甜的 桃子对甜甜的桃子对水蜜桃咬一口鲜嫩多汁这就是我朋友送我的礼物对不对。 嗯好捋一下啊捋一下非常好。桃花先说视觉颜色选一个词形状要详细的去描写然后我们要展开还有绿叶的点缀是不是显得那样高贵然后加入你的修辞手法联想啊 听觉风的声音一阵风吹来怎么样呀朵朵花瓣发出酥酥的声音那是春天独有的歌谣啊或者是雨声然后呢怎么样呀嗅觉描写啊靠近一闻 哎呀神清气爽很香的香气啊清香而且桃花是淡淡的香不是浓香啊触觉它是柔软的包括这个味觉可写可不写啊就是呃想写的话加分项是可以写的。 ok 没问题吧 用无感法直接就把生动的语言给复述出来了，没问题。好，接下来，接下来来用无感法观察图片。我们来把第二自然段桃花的样子写一下，写一下，注意衔接。第二自然段，我们要开始怎么样呀？ 去讲述了。对，第二自然段咱要开始讲述了啊，怎么讲述？上来就说桃花看起来咋咋咋怎么讲述呀？他是我最好的植物朋友，怎么样呀？ 我们可以加一个背景呀，我们去桃花源看呢。还是说来举个例子，在我家院子里就有一棵桃树，是不是？ 嗯，哎，每到三月份的时候它就会开花，那你看，然后就开始写视觉描写，它是什么？粉嘟嘟的，粉嫩嫩的，粉白的都行，明白吧？你要自己去加一个背景，在哪看到的桃花，它为什么成为你的朋友了，对不对？ 或者说我有一次妈妈带我去景区，我一看桃花就爱上了，然后再开始展开去写，注意下衔接啊，孩子。好嘞， 第二自然段，描写花，桃花的外貌没有什么问题。紧接着我们来写第三自然段。第三自然段呢，我们作为他是我们的朋友，是不是我们之间要有一些互动的小小的联动， 以及要联想他，最好是再说一下他的其他功能。这段其实比较简单，围绕着两个点就可以了啊，围绕两个点就可以了。第一点，毕竟咱要略写一下就行，毕竟我们是什么？ 我们是不是跟他是朋友，对吧？那你要想象一下呀，你要想象一下当你站在桃树下或者是桃林里是什么样的感觉呀？我们跟他互动什么样的感觉？你站在桃树下看着你的朋友， 或者说在桃林里看着万紫千红，成千上万朵桃花，我们怎么感觉？嗯，开心的感觉什么？ 嗯，开心的感觉？开心的感觉。这句话怎么形容呢？慢慢去完整性的回答。郭老师，我站在桃林里，抬头看着朵朵桃花，心里怎么样呀？嗯，开心极了。对，心里开心极了，是不是？ 是吧，我整个人都被桃花的香气所，嗯，迷住了，迷住了包包围了，缠绕了，是不是都可以啊？对，你看加一些小小的互动嘛，是不是那些桃花怎么样呀？美丽的像仙女，哎呀，让我在这里怎么 这是真的陶醉了，没问题。对的，这个是一个小小的互动联想，加入自己的联想情节，是不是 啊？当我站在桃林里，抬头看着我的好朋友，点题吗？我的好朋友桃花时，怎么样呀？我心里觉得开心极了，我被清香包围着，是不是与蝴蝶共舞着，让我太沉醉了？好，联动，没问题。之后呢？第二个问题，大家考虑到的他还有什么其他的价值？ 桃花，咱刚刚说了，他还有其他实用性的价值。你看啊，桃花可以用来做那个桃花膏，还可以酿桃花酒，结出来的果实还是桃子，是不是桃花泡桃花茶都可以，这些是不是他的其他价值呀？ 嗯，对，然后我们把这一段写一写就可以。第一围绕是什么？当我站在桃林里，抬头看好朋友桃花的时候，我什么样的感觉？然后，此外，桃花还有很多实用价值，对不对？可以做桃花膏，美味的桃花膏，醉人的桃花酒，是不是泡桃花茶等等啊？ 这是咱桃花茶是啥？我只听说过桃花茶，有的人用桃花的花瓣去泡茶， 搭配一些其他的那个呃食材，然后去泡茶，你不知道的话可以不写桃花茶，写桃花糕，桃花酒也可以。 好吧，两个重点，这一段两个重点，第一，联想我们跟他的互动啊，发挥想象力，我们跟他的互动是什么样的感觉，什么样的场景。第二就是他的其他价值说一下啊。好，现在我们来写一下。第二第三，自然段，联想情节，联动情节， 联动情节写完，其他价值写完，我们来看一下结尾。那结尾肯定是要对应一下主题。对应下主题结尾的方式有几种？第一种是直接是直接是结尾啊，总结是抒情是结尾。那不是然后还有 关门望山吗？关门，哈哈哈，关门望山其实就是。对，差不多你可以这么理解，其实就是直接性结尾啊，总结式抒情结尾吗？一样的啊，开门见山是结尾。对对对，桃花就是我那个最好的植物朋友，他带给我了无尽的乐趣。嗯 嗯，最后一个桃花，这就是我的植物朋友，美丽的桃花，他给我带来了无尽的乐趣。没问题啊，没问题啊，或者说反问，是设置悬念跟设置悬念。对了，怎么说？这就是我的植物朋友，你们的呢？对不对？ 还有引用法，结尾咱可以引用个古诗呀，对吧？我爱我的植物朋友，爱他的什么什么特点？好？