四年级下册第8课写了哪几句精神

四年级下册第八课千年梦远在今朝。这一课给大家梳理了十一个考点，大家认真听，记好笔记。考点一，论文继续了中华民族追寻飞离地球、遨游太空的飞天梦想的历程，重点记住了中华人民共和国成立以来中国航天事业的伟大成就， 热情赞扬了航天人为实现梦想，勇于探索、团结协作、不懈努力、热爱祖国的精神。考点二， 千年梦缘在今朝，千年梦是指什么呢？千年梦指飞离地球，遨游太空。同时第一句话，飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。这句话是中心句， 开篇点题，引领权威，点名飞天是中华民族很久以来的梦想。考点三，考试的是词语积累，比如嫦娥奔月，鲲鹏展翅、九天揽月、 勇于实践的探索精神，静而又聋的巨响。考点四， 我国明代的官员是谁呢？是万户，他是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。那么万户试验火箭具体的方法是什么？就是他把四十七只火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝， 叫人点火发射，随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。考点六，也就是第三自然段，万物那种勇于实践的探索精神极大的震撼和鼓舞着人们。这句话是过渡句，承接上文万物飞天实验的失败，引出下文，中华民族并没有因为失败而放弃飞天梦。 第五自然段，在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望的开始了载人航天技术的探索。这句话也是过渡句， 承接上文，引出下文。考典八，火箭宛若一条巨龙，画出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。这句话用比喻的羞涩手法把火箭比作巨龙，展现了神舟五号飞行时的磅礴气势，表达了中华儿女的自豪之情。考典九 是文中的第五自然段的最后部分，杨立伟用三句话概括了他的航天旅行，飞船运行正常，我自我感觉良好，我为祖国感到骄傲。从杨立伟说的这句话中，我们可以感受到神舟号飞船安全稳定，我国航天工作人员水平高，表达了杨立伟的爱国之情与民族自豪感。 考点时我国第一颗月球探测卫星发射成功的时间及意义是时间二零零七年十月二十四日，他的意义是祝我国航天事业的又一座里程碑。 另外，这篇课文有一个多音字，要知道他这几个音有四个音，着穿着着着急着看着着高招面试一、我国千年飞天梦是怎样一步步实现的呢？可以借助表格来了解一下。

动物的一生是一个神奇而漫长的过程，鸡是我们生活中常见的动物，那么你知道鸡蛋是怎么孵化成一只小鸡的吗？并非所有的鸡蛋都可以孵化出小鸡， 只有受精的鸡蛋才可以。在灯光照射下，鸡蛋中有不透光的黑色斑点，这就是受精蛋。 将这种蛋进行孵化，第五天左右进行观察，能够看到有明显胚胎的鸡蛋才有可能孵化出小鸡。 在自然条件下，母鸡妈妈在鸡窝中是用自己的体温孵蛋的，这个过程中除了必要的饮食过程外，母鸡妈妈一般都是守在鸡蛋身边，时不时还会翻动鸡蛋，使鸡蛋受热均匀， 大约二十一天左右，小鸡就会破壳而出了。养鸡场则是利用了孵化箱模拟鸡窝中的孵化条件，温度一般控制在三十六到四十摄氏度内， 小鸡也可以顺利的孵化出来。那么我们在家中能不能也尝试着孵化小鸡呢？我们可以动手试一下自制孵化箱。孵化小鸡需要注意几个条件， 温度、湿度、通风、受热均匀等。因此我们制作的孵化箱也要考虑这几个条件。 首先我们找个有盖子的木箱或者塑料泡沫箱，放入保温毯，保证热量不容易流失。 然后在箱子盖四个角的位置各打上一些孔作为通气孔，但是注意孔不能太多，以免水分流失的太快。 箱子里要装入加热灯和温度计，如果有条件的话，还可以加一个温度开关， 控制温度在三十六到四十摄氏度之间，相对湿度保持在百分之四十到百分之七十。然后就是漫长的等待了， 三周后，一个新的小生命就降临在这个世界了。像鸡类一样，胚胎在卵中发育的生殖方式叫做卵生。请想一想，还有哪些动物通过卵生的方式繁殖后代呢？

四年级下册语文全册课文重点内容归类。

课文理解乡下人家这篇课文通过描写乡村哪个时间段的景色，白天和夜晚及夏秋季节的景色，展现了乡下人家什么样的生活， 朴实、自然、和谐的生活，赞扬了什么乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点什么的美好品质，装点自己的家园，装点自己生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情，对乡村生活的喜爱之情。

四下语文第四课三月桃花水，描绘了春回大地万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 这些就是第四课要求掌握的内容。推荐这本学霸速记与教材同步，把整个学期需要背诵的内容都规范整理出来了。还有每一课每一单元的重点生字词、常考句子 以及课文理解都规范的清清楚楚，语文原地甚至快乐读书吧，都有详细解读，特别是这些红色字体，都是重点要求掌握的，搭配自带的红膜卡，边看边测，加深记忆。私下语文的考点知识都在这里了，准备起来让孩子读一读背一背吧！

四下第一单元呢，非常重要啊，这个单元学好了，整个学习的语文都不会差。同学们，所以说，今天呢，我们要把第一单元给你，好好去梳理一下，你呢，一定要认真听，认真记，再把所学的知识点去学会它，去记牢它。 好，我们来看第一个考点，古诗词。翻开课本，第一课古诗词三首，还有后面的日积月累的卜算子、咏梅，这四首古诗一定要听清楚了， 背诵、默写，并知道注的意思，知道每首古诗的主要内容和作者表达的思想情感。 我们一首一首来看。首先翻开第一首，四时田园杂兴，这个兴字啊，是念四声，也就是随性而写的诗。 那这首诗写的是初夏时节的江南风光，来表现了农村生活的宁静和谐，也写出了诗人对美好的田园风光的喜爱和赞美之情。 好，你看古诗的前两句，这里是静态描写，它描写了什么呢？你看有没有梅子、杏花、菜花和麦花。你看后面两句呢，是不是以动衬静呢？ 那从侧面描写了农事繁忙，农民们早出晚归的一个情景。好，下一首宿星市徐公店，宿的意思是住宿，徐公店呢，指的是姓徐的人开的酒店。 这个作者是宋朝的杨万里，他描写了乡村明镜的春天风光，表现了诗人内心的甜淡，以及对乡村田园生活的喜爱之情。 前两句是静态描写，后两句写的是儿童追蝶，这就是动态描写， 表现了什么呢？表现了儿童的活泼可爱。好，我们来看第三首，清平乐村居，记住了，是乐，不要读成乐，清平乐村居是一首词，清平乐是词排名， 村居是词题，这个一定要知道，词人呢，是宋朝的，腥气极。你看，茅檐低，小溪上青青草。这里呢，是环境描写， 醉里无樱香妹好白发，谁家翁老。这里是场面描写，你看上却写的是什么呀？乡村清新秀丽的景色，还有人们自在休闲的生活。 那你看下去呢？用白描的手法描写了什么呀？三个儿子的不同形象。好，我们来首先来看大儿，大儿除斗西东中儿呢？正直激龙最喜，小儿无赖，小儿子干什么呢？西头卧波莲蓬。 最喜是本首词的点睛之笔，写出了自由自在、无忧无虑的小儿子的形象。 好，我们接下来看下一首。卜算子咏梅也是一首词啊，我们来看上一句，写出了梅花傲寒开放的美好姿态 下，却写了什么呢？同学们，你看一下啊，梅花的品格对不对？那梅花有什么品格呢？哎，无私谦虚。那整首词是不是鼓励人们要有威武不屈的精神和将革命到底的乐观主义精神呢？ 好，这是第一个考点，我们来看第二个考点，乡下人家。这篇文章呢，非常重要，我来问你两个问题，他是按照什么顺序去写的？又描写了什么内容呢？好，你看一下啊，他是按照时间顺序和空间顺序交叉描写的， 屋前门前的草地上，屋后屋后的种竹就是空间顺序。那下面这几场春雨过后啊，夏天的傍晚，秋天到了。哎，这些词语就是代表了时间顺序， 这就是空间顺序和时间顺序交叉描写。好，我们来翻看最后一个自然段，它是本篇文章的一个中心句，也是非常重要的一个关键句，它起到了一个总结全书的作用， 同时也展现了乡村人家朴实、自然、和谐的生活，它表达了作者对乡下人家的欣赏和向往之情。 我们来对一遍啊，这篇文章还有一个重要的考点非常重要，每次考试都会考到，有时候呢，期中啊，期末呀，都在考。听清楚，如果让你给这段课文的每段话配一幅图， 你会给每幅图取一个什么名字呢？这个我们当时上课讲了呀，你把这六幅图的名字给看清楚，记清楚了。 瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、积压觅食图、 门前晚餐图、秋虫夜饮图，这几个图的名字啊，一定要会写好，下文中啊，有几个词语比较难理解，你听清楚， 照例是按照惯例的意思，时令是季节，倘若是假设，如果的意思，天高地阔指的是天空高远，大地辽阔， 他在这里形容的是乡下人家无拘无束的吃饭聊天的场景。那如果考试问你天高地阔能不能去掉为什么？ 那我们就要回答，不能删掉，因为天高地阔说明了乡下人家不仅用餐的环境非常广，聊天的话题也是天南海北，突出了他们吃饭时的豪爽质朴，也表示了他们心情的轻松和愉悦。 那这节课呢，还有一个句子好提的也是非常多，我们来听一听，那就是让你用，即使也倘若就如果就来造句，这三个都是关于假设关系的关联词， 比如说，即使今天下雨，我也要去图书馆看书，大家一定要记得。好，我们来看第三个考点， 天窗，这个课文天窗非常重要，我们来看看啊，他的作者是矛盾字艳兵，他是著名的作家，他代表的散文听清楚啊，是白杨礼赞长篇小说有子夜， 文章描写的是乡下孩子想在雨天的时候和夜晚时候玩，但是却不得不待在家里时，就从小小的天窗获得乐趣和慰藉， 表达了作者对孩子们想象力的赞美，以及对天窗的赞美。来，你看啊，文中有一句话，为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉呢？ 你想一下啊，因为下雨的时候，精力旺盛的小孩是被迫在这个闷在屋子里的，内心是什么感觉呀？ 无奈啊，所以说他们只能通过天窗去想象，想象自己呢，进入一个美丽的神奇的世界，所以说就暂时忘记了内心的烦恼和无奈，获得了乐趣和安慰。所以说，天窗是孩子们唯一的慰藉。 你看课文的最后啊，是不是从无中看出了有，从虚中看出了实， 哎，这个是什么意思呢？很多同学觉得呀，这个是非常难理解，但是考试的时候呢，还经常考这个点，你来听一下啊。 从无中看出有，从虚中看出实，是说呢，孩子们用自己丰富的想象力，透过小小的天窗看到不一样的东西，比如说一粒星，一朵云，看到了无数闪闪烁烁的可爱的星， 也就是从无看出了有，把那个小玻璃上略过的一条黑影，想象成灰色的蝙蝠。这个是什么呀？哎，是从虚看到了实。好，我们来看一看怎么去抓住关键语句。 关键语句在哪里找呢？来，可以通过位置来找，比如说文章的开头总体句， 文章的结尾总结句，文章的中间过渡句。然后呢就可以通过内容来找，比如说在文中反复出现过的句子，再就是作者直接表达情感，直抒胸意，直接抒情的句子， 我们可以借助这所有的关键句呢，来体会作者表达的思想情感。好，我们来看第四个考点啊，就是基础的生字词了。 首先你要翻开的是课后的三表，包括了我们的识字表，写字表和词语表呢，是要求咱们呢是会认会读就行了， 写字表呢是要求会认会读，会写、会组词，词语表是会认会读会写会组词，能理解，能造句。还有的就是看看识字表里面的这个蓝色的字，就是多音字， 写字表里面两个挨在一起能组成的词语的叫做双生字，这两个考的特别多。 然后呢就是下面一个考点了，就是转数据，转数的时候啊，不要遗漏了要点，两改一不改，记得转换你的人称，还要注意啊，要使用礼貌用语。 在考试的时候呢，我们这个年级第一单元经常考的就是直数据，改转数据这个特别容易考，但是很多同学每次考每次错，怎么办呢？现在就要去学方法，把我教给你的方法拿出来看一看，复习复习， 有需要的我放在评论区，你们要经常巩固这个方法。那以上呢，就是我们四年级第一单元的所有考点了。

四年级语文第二单元的学习重点在哪里？孩子们需要掌握些什么？这个视频呢，很长，我们来帮孩子来梳理一下，因为这个单元学习的是说明文，我们要知道说明文它常用的说明方法有哪一些？四个常考的常用的 举例子，列数字做比较，打比方，那么他们的作用呢？分别有哪一些？我放在屏幕上面，同学们可以做一下收藏，做下笔记。好吧，我们现在看一下第五课琥珀本单元呢，最重要的一篇课文，我们要能够用自己的话把琥珀形成的过程把它给讲述出来。 琥珀和松枝球之间有什么关系？琥珀形成的过程，作者预测的依据是什么？第一段到第九段是松枝球形成的过程，它需要在什么环境下面才能够形成？我们就要来预测了，找到依据，不能凭空想象。 第一，我们预测需要松树和油脂长着许多高大的松树，那么松枝是怎么来的？因为太阳照的火热，松树渗出厚厚的松枝，它需要夏天火辣辣的太阳， 也就是第二个依据就是环境，描写了炎热的夏天，对吧？好了，第二段，第三段，第六段就是环境的描写，突出了天气很热。第七段通过刚、突然、刚好这几个词语写出了琥珀形状的偶然性，非常的巧合 是还需要松枝不断的滴下来才能够形成松枝球，那么松枝球又是怎么变成化石的？第十段到第十二段写的就是松枝球怎么变成化石的。第一，海水把森林给淹没，第二，松枝球淹没在泥沙下面就形成化石。 你看我们这样来分析的话，思路是不是就很清晰了，它还有个重点啊，预测这个词语是什么意思？这个我们一定要知道，经常会考我们选词填空，它的意思呢，是根据已经知道的事情，来想象不知道的事情。 好了。第六课，飞向蓝天的恐龙恐龙飞向蓝天演变成鸟类的过程是怎么样的？也就是课本后面的这道习题， 我们可以参考第四段，用自己的话把它给总结出来，同学们可以参考一下屏幕上的答案啊。那么课文的第一段呢，开篇就把恐龙和鸟做了对比，对比的作用呢，就是引发读者的思考，来引出下文。 这句呢，我们也可以把它当做全书的中心句。一只指的是恐龙的某一个分支，某一个类别，并不是指的全部的恐龙啊。 漫长的演变不是突然的变化，是指很长时间的一个变化，从一只漫长我们就能够感受到说明文用词非常的精准，对吧？好，那么第二段写出来两个依据，一个是骨骼的结构，一个是羽毛。 第三段呢，是个过渡段，用一个疑问句来总结上文恐龙是如何飞上蓝天的，看看这一演化的过程，引出下文恐龙演化成鸟儿的过程介绍。 第四段的第一句用了一个大约说明呢，是不能确定的一个时间，用了一个电数字的说明方法，大约出现在两亿四千万年前，体现出说明文用词的准确性。 后面呢，用了一个排比和举例子的说明方法哦，那么恐龙道理是怎么飞上蓝天的？科学家呢，给出了两种推断， 一种呢就是这一段啊，第二种呢就是这一段。最后一段的第一句再次强调鸟类起源于恐龙这个假说，科学家的愿望呢，就是找到更多的证据来解释这一历史进程，历史进程指的就是恐龙演化成鸟儿的漫长过程。 最后这里呢，有个小电笔，我把范围呢放在屏幕上面，可以参考一下。好了，那么第七课我们要知道这篇课文呢，围绕纳米技术，他写了哪些内容课文呢？第一段开门见山，用了一个对比的手法，这一句二十世纪和二十一世纪的对比，突出了纳米技术的重要性。 第二段围绕着开头的问句，什么是纳米技术来展开的，分别用了电数字做比较的说明方法，充分说明纳米非常的小。然后呢，再用一个句式，不仅怎么样就是怎么样来强调纳米技术的研究对象，非常的微小， 突出纳米技术非常的了不起。第三段和第四段用的都是总分的结构方式啊。第一句纳米技术就在我们身边，这一句呢，就是这一段的中心句。这一段呢，用举例子的说明方法来讲解我们身边的纳米技术，第一个是冰箱里面的纳米涂层，第二个就是碳纳米管， 第三个就是隐形战斗机。第四段的中心据纳米技术可以让人们更加的健康，这一段呢，是从癌症的检测、预防、治疗等三个方面，通过现在和未来来做比较，突出纳米技术在医疗方面的重要性。 那么最后总结了上面纳米技术对人类生活带来的重要变化，写出了纳米技术美好的前景。这篇课文呢，比第五第六课的难度呢小很多，结构呢清晰，首尾呼应，孩子们呢，把总分的结构和说明方法理解了，那就没问题了。第八课呢是略读，课文，重点呢就是这个问题， 所以说中华民族千年的飞天梦是怎么逐步实现的？那么好了，语文园地啊，情境式的考察呢，是一个重点， 剪一剪，加一加，变成一个新的字，在家里呢，要做听写。还有呢，就是后面的这个仿写，这三段话它都运用了做比较的说明方法，它的作用呢是突出强调事物的某种特征，用这种说明方法呢，我们读者呢就更容易呢去理解。 我们来看第一句话强调恐龙的体型，那么第二句话突出强调纳米，非常的小，第三句话是强调碳纳米管的强度。理解。以后呢，我们再去做仿写，那就简单多了。好吧。最后呢，这只古诗呢，背诵默写。好了，我们下一个视频，我们来讲一下这个单元的阅读理解会考些什么题型。好，再见。

今天的故事也要从一样事物说起看，这是 哦，都知道。一起说萤火虫，嗯，请你读一读它的名字，萤火虫，萤，这个字读的特别准，那你们知道萤火虫有什么特点吗？ 来，这个孩子在夜间的时候，他的尾部会发光，嗯，说的特别的准确， 是呀，就是这小小的萤火虫，用微光照亮了一位少年的成长路。让我们走进那位少年，叫一叫他的名字，车印印，字读的特别的准确，请你再叫一叫他的名字， 车印，好，请你来车印，同学们，我们一起再来。轻轻的呼唤一次他的名字，起， 车印，一起走进他的故事。狼名阅读，大家看狼这个字最早的时候是这个样子的，结合他的样子，猜一猜他本来的意思是指什么？ 来，这位男孩，我觉得囊本来的意思应该是袋子，你看，善于观察，是的，囊的本意就是只口袋。 生活中我们会遇到不同材质做的口袋，用布做的叫做布囊，锦缎做的了锦囊。关于锦囊有一个成语，谁知道？来，那个男孩，你后边有话筒， 锦，是诸葛亮，关于诸葛亮的锦囊妙计，是的，待会老师就有锦囊妙计要送给你们呦，让我们继续来看课文中呀，有个词语叫做念叨，他是什么做的，谁知道？ 来，请你拿上话筒，他是用白色伯爵做的口袋。来，有一个字，伯爵 博卷。嗯，那告诉大家你是从哪里知道的。注，是第四个练囊，白色博卷做的口袋。谢谢您，看来他很善于运用学习的方法， 这就是我们曾经学过的理解文言文的锦囊妙计之一，叫做看注式。看，这就是白色博卷做的口袋。他有什么特点？ 来，这个男孩，呃，他里头是透明的。嗯，就是一种透明的，透光的口袋。让我们再看看注视积木中的狼是什么意思呢？ 好，来，请你请你吧。那你用话筒，狼的意思是装。嗯，用什么装？ 用白色薄卷做的口袋。哦，用口袋装。你们看，同一个字，在不同的语境中，它的意思也就不要。是的， 从预学单上来看，大家课前将其他的生字写得都很漂亮，可是狼这个字可难写了，这是其中一位同学的书写，让我们根据这些评价标准，谁来评一评他的书。写了 来，那个男孩后边拿好话筒，这个狼，他的口并没有写的扁。哎呦，你发现了，这个口要写的扁扁的才好看。嗯，还有吗？ 他的部件，他的那个口并不紧凑。是呀，笔画多的字，咱们要把它写的紧凑一点。还有吗？ 他的撇画，他的撇并并没有那么舒展。哎呦，撇，那不够舒展。这也是值得我们注意的地方。 他下面那个字两两横，他们的等距是不同的，而 认真书写的时候，应该把那两个等距相同。哦，你还发现了这个细微的地方，等距要相同。谢谢你， 相信我们注意了这些地方，一定能够将这个字写的更漂亮了。来，伸出手，书空跟老师一起写一写这个字， 这里的口，我们把它写的扁扁的才好看。 最后注意把撇捺写舒展一点。现在拿上你们的笔，在我们预学单上书写。提示旁的田字格里再将它写一写。注意写字的姿势哦。 写好之后的同学再根据这些评价标准为自己评一评。 好，我来统计一下这一次为自己评得四颗星的同学举手， 来为你们的漂亮书写点赞。来，这位孩子，刚刚为什么没有举手？你给自己评几颗星？我给自己评两颗星。嗯，哪些地方还要改一改？认为，呃， 丑字我写长了一些，然后撇唠下面的，我，不，我写的没有那么舒展。嗯， 像他这样觉得自己还没有达到四颗星的同学，没关系，课下再去练一练，期待你们的进步。同学们，刚刚我们理解了狼营积木是什么意思呢？ 来，这位男孩，请你拿好话筒。有话筒吗？来，能赢的意思是用白色薄卷做的口袋装着萤火虫。 夜读，夜读的意思是在夜晚读书，嗯，用它的光， 用它的光照亮读书。是的，现在就让我们走进这个故事，请同学们翻开语文书七十六页， 通过课前预习。这些生字会读吗？会，谁来试一试？ 好，来，请你来就读这些生字。宫，宫情烟，嗯，咱们还可以慢一点，不着急。宫情烟，嗯，好，同学们，让我们一起读一读。请， 宫情烟，那除开这是生字外，这篇课文当中还有没有哪些字的字音？你要提醒同学们注意的。 来，这个女孩给他递一递话筒， 这个音它是前鼻音，大家不要把它读成后鼻音。哦，还提醒了这个字，是的，还有没有？来请这个女孩啊？后边有话筒。 成是多音字，在这里读成，不要把它读成盛。哎，先等一等，你要提醒这个多音字， 问问你为什么在这里读作成，因为成是指庄而盛是指花木茂盛繁茂。哦，开放，也就是根据它的意思就确定了它的读音，谢谢。你 好，请坐下。那文中还有一个多音字，让我们继续运用这样的方法看看。嗯，确定它为哪个读音， 那请你数数，数的意思表示是几几个，而它的另外一个读音数是一种动作，表表示在读。哦， 那数是几？数十就是几十。嗯，是的，看，今天我们教室里就来了数十位同学上课， 台下有数千位，数千位，数百位，还会举一反三，真厉害。现在就让我们带着刚刚同学们的提醒，谁来读一读课文 来。那位男孩，有话筒吗？嗯，引宫勤不倦，博学多通，家贫不常德游。 下月则练囊成数十，萤，火以照书，以夜寄日焉。嗯，读的特别的准确，谁还想试一试？ 好，请那位男孩 囊营夜读，应工勤不倦，博学多通，家贫不常德游。 下月则练囊成数十萬，火以照书，以夜寄日焉。哇，都读的这么准确，那同学们 其中就有一个长句子好难读呀，想一想，要读好长句子，咱们有什么好办法呀？请你说， 可可以根根据古甲骨文的意思 来适当的划分停顿。哦，将它读好。嗯，不是甲骨文，根据他古文中的文意思。嗯，划分停顿。是的， 可是要想知道哪里该读出停顿，首先就得把他的意思弄明白。你看，他说出来了，那回顾一下，除了看注式的方法，你们还积累了哪些理解文言文的好方法？ 来，那个男孩，我收集到理解文言文的方法，还有联系上下文和联系生活。哇，一下说了两个，请你 我我学习到弄清楚文言文的方法。有有，可以，我们可以慢一点，不着急，不着急， 我们可以没事来，先想一想。好，来，请你拿好话筒。 我收集到的方法是拆一拆，可以把词或字给拆过来单独理解。嗯，你看这个方法也好，你还想说 还有借助工具书这个方法？是的，刚刚同学们说的这些啊，都是理解维言文的 锦囊妙计，现在就请同学们用上这些方法，和同桌一起试着说一说这个句子的意思。开始 是他们的生命之光，从他们用的证明 大树装满树的小树，而夏天的叶用白色镊子做的口袋里面装，装起树叶来照亮。 好，讨论声渐渐没了，现在请一个同学来说一说。来。这个男孩，请你说这句话的意思是，车印在夏天的夜晚，用白色驳卷做的口袋 装数十只萤火虫来照亮书本来读书。同意他这样的理解吗？同意。那让我们按照这样的理解来试着读出这个长句子的停顿。谁来试一试？ 来，这个男孩，请你后边有话筒。下月则念囊成数十萤火以照书。能不能再慢一点？ 下月则念囊成数十萤火以照书。看来理解的意思，果然能够帮我们准确的读出它的停顿。现在按照这样的停顿，自己先练习读一读这句话。 夏月则练囊乘数十萤火以照书。好，来，请你来试一试。 夏月则练囊乘数十萤火以照书。同学们，像这样，按照这样的节奏，我们一起来读起。 夏月则月忙乘树石萤火以照书。让我们将长句子送回去，再来读一读课文。我们开火车来读一读吧。来，从里开始。一人一小句， 狼营夜读 in 宫勤不倦。我听出你在 in 的 后边有停顿，为什么？因为 in， 他 是一个人的名字，就是车印的名字。名字后边要有停顿，你看，学的可扎实了， 博学多通。嗯，再来家贫不常德游，你也读准了停顿。 夏月则练囊乘数十萤火以照书。好，请你以业绩日焉。我们再慢一点，以业绩日焉。再来，以业绩日焉以业绩日焉。嗯，好，都流汗了，没事，好， 同学们，让我们来看一看。从预学单上来看，同学们课前提出了很多的问题，老师从中梳理出了这样三个提问人数最多的，来， 请你为大家读一读这三个问题，他为什么能赢？他怎样能赢的？他能赢后是怎样读书的？现在就让我们通过学习来解决这些问题。 先看学习提示一、自学运用看注式的方法理解文言文每句话的意思。自己先试试看 车印素经勤勉而学习，不知疲倦。他知之所 学未精，他未见贫寒。所以说，经常得不到你的兴趣。 夏天的雨，车影对白色马车做了美光奇数，几十只萤火虫用来照亮日以食来用来读书。 好，看到你们自信满满的眼神，那现在就让你们根据刚才的理解和同桌交流交流，试着解决表格中的问题。开始 为什么呢？因为他家贫。 耶耶耶， 看来大家准备好了，现在就让我们来分享分享我们的学习成果。第一个问题，谁来？ 好，我要请这个男孩，请你拿上话筒。因为车硬，家里不能得到灯油，所以他要在夜晚读书，就要用白色薄卷做的口袋装萤火虫，在夜间照亮书本。 嗯，来，白色薄卷，薄卷！白色薄卷。嗯，他家里很怎么样？ 来，大声说他家里，他家里很贫穷。嗯，那孩子，请你上来。来，孩子，这位如果用文中的句子，你会把哪句话送进去？来，你把他送进去。 来，同学们，同意他这样的观点吗？同意，掌声送给他。好，谢谢你。回想一下，刚刚他将这句中的贫理解，为什么？ 请你说贫穷？来，大声说贫穷。嗯，谢谢你。 像这样根据意思组一个词语的方法，也是理解文言文的好方法，它叫做迫词。 让我们继续运用这样的方法来看曾经学过的这一句中的逆字。怎样扩的词呢？ 来，请你说，可以扩大，可以扩词为逆水。看来学过的知识你记得很牢固。那这两句没有学过的你会扩词吗？好，来，这个男孩 倦，可以括词为疲倦，非常的准确。下一个来哦。这个女孩最后 勤，可以括词为，勤劳，勤劳。有没有不同的意见？这是他的。来，来，男孩，请你 勤，可以扩词为勤奋，因为勤奋学习搭配起来更合适。是的，来，听清楚了没有？听清楚了。嗯，看，这就是学以自用的能力啊。为你们点赞，让我们继续来分享。 第二个问题，谁来好，这个女孩， 他用白色薄卷做的口袋上，里面装上数只萤火虫来照亮书本树枝够不够？这个光 树树十只，你看，修正了自己的想法。来，孩子，也请你将文中的句子送进去， 同意吗？同意，谢谢你。再来，最后一个问题。好，来，请你直接上来吧。 来，试试以夜祭日焉。嗯， 好，来，那我就要问问你了，给同学们说说这句话是什么意思呀？一夜既知烟，是夜以继日的奋努努力学习。哎呦，他还联系了我们现在的一个词语，叫做夜以继日。嗯，好，谢谢您 联系。生活理解，你看他就用上了。那么同学们，他究竟是怎样一夜既日的读呢？让我们一起想象一下。白天一干完活，你就在 应，就在房间里学习。是呀，傍晚人们休息时，他还在，他还在囊萤夜读。 夜深了，腰都挺酸了，他依然在学习。那像这样日夜不停，坚持不懈的读，就是 彼夜即日焉。让我们再读这句话，彼夜即日焉。像这样形容他日夜不停，坚持不懈的读。文中还有一个词语，你会把谁送进去？ 好，请那个男孩上 来。来，也请你给大家说一说他是什么意思？ 肃，肃静，宫情不倦的意思是肃静，其寐不倦呢？不知疲倦。把它连起来。再说一说， 宫情不倦的意思是肃静其寐而不知疲倦。看来他真正懂得了这个词语的意思。来，掌声送给他。 同学们看，咱们课前提出的这些疑问，刚才通过学习我们就一一解决了，这就是你们的成长。 我们来看他这样以业济日，坚持不懈的学习，最终取得了怎样的成就？一起说博学！

同学们，我们先来聊聊天好吗？还没有上课，不用紧张啊，你们的坐姿正端正，老师先要表扬你们，哎，课前啊，我们来做做准备，然后玩玩游戏好吗？ 好，老师，先做一个自我介绍，我呀，来自上海，我姓宋，你们可以叫我宋老师。你们的声音可真好听，我特别喜欢，我想再听听你们大声的，整齐的，再教教我，我叫 宋老师。同学们，你们好，真棒！今天啊，很高兴能够和我们四六班的同学们，对吗？度过这一堂课的时间。 这节课啊，我们可能要用到一些材料，我们先来认识认识好吗？好，瞧，你们的桌面上有这样一张材料纸，可以先把它打开。 材料纸上啊，左侧是我们今天要用到的教材内容，预习过没有啊？预习过了，你们可真有好习惯。再看看右侧， 右侧有两个小练习，这是我们一会啊上课的时候要用的好材料纸，认识了吗？把它对折起来放在桌角。 嗯，你们做事速度也很快，这位同学真棒，他用坐姿告诉我，他已经好了。 有没有发现老师还发了什么东西给你们？谁能说说来，最后的男孩子， 一个小白板，还有一个笔，不错的，瞧，老师还发了一支笔和一块磁铁卡片给你们，看到了吗？一会啊，我们就用用它，所以把它放在你们的面前，放好了，用坐姿告诉我。 嗯，小李同学，好了，真棒！准备工作做的差不多了，我们来玩个游戏好吗？好，宋老师来介绍一样事物，你们来猜猜它是什么？我说的时候，如果你猜中了，你就把手举起来好吗？我开始了啊， 这样事物啊，它的样子是流线型的，它的颜色呢，常常以白色或者蓝色为主，有的时候上面会有图案哎，你猜猜看 大海。嗯嗯，其实差的挺远的，我还没说完啊，我把它说完，它上面会有图案，有的是龙凤呈祥，有的是瑞雪迎春， 看来只有样子和颜色有一点难猜。是吗？哎，你试试丝绸。嗯，不是，你挺有想法的，我继续说好吗？继续猜啊，它呀，有门， 门边还会有小小的屏幕，你一走进去抬头一看，上面是漂亮的菱形灯带，会把里面啊照的亮堂堂的。哎，男孩子 哦，你是指这样的地方对吗？挺有想法，不过你要结合前面想想哎，图案可是瑞雪迎春龙凤呈祥，合适吗？恐怕不是我继续说了啊，上面也会有宽宽的屏幕， 它呢，里头还有座椅，这些座椅啊，又宽敞又舒适，还能够调节倾斜的角度呢。 哎，男孩子高铁哦，还有什么想法吗？你觉得呢？是飞机哦，是飞机。好，你们有想法，我还有一个最后一个信息，你们来听听好吗？这样东西啊，他在地面上行驶， 他的速度可以达到二百五十到三百五十公里每小时，最快可以达到四百公里每小时呢，有想法了吗？来，把答案就写在你面前的卡片上试试，要把字写的大大的。 嗯，写在白色的这一面上，写好了你可以举起来，其实刚才有正确答案哦， 写好了可以举起来，我已经看到有同学猜对了，嗯，真不错哎，你们也可以给听课的老师们看看。 好瞧，有答案了啊。哎，来看看老师啊，一眼就望到了这位同学的 来，同学，我请你自己去试试看，贴在黑板尽量靠右侧好吗？ 真棒！瞧这位同学，他所写的内容，你们看得见吗？看得见，同学请坐！哎，一会上课的时候啊，我们就要用到这样的卡片，写的时候要像他一样，写的又大又工整好吗？ 好瞧，这个事物啊，它名称就是，一起说说高铁，猜中了同学举举手！我看 呦，你们可真聪明！瞧，同学们，这就是刚才所说图案为瑞雪迎春的高铁，漂亮吗？漂亮！有多少同学曾经乘坐过高铁出行啊，举举手！我看 又是呀，高铁又安全又快速，怪不得会成为我们现在这么多人出行的选择之一呢。不错，手放下来 也是高铁啊。把宋老师带来了美丽的扬州和可爱的你们的身边，这节课啊，我希望同学们能在课堂上也找到快乐。 好，请同学们把这个卡片上的字啊，用上笔后的这一块小海绵给它擦掉，如果擦好了就坐姿告诉我。 哎呦，小田同学，好了，你看小陈同学也好了，我可真喜欢你们明亮的眼睛。 现在准备好了吗？准备好了，那么我们准备开始上课了好吗？好，上课！同学们好，老师好，请坐！ 同学们，今天我们要写一篇习作，一起读题，我的奇思妙想。奇思妙想的意思是谁？来说说看。 奇思妙想来，女孩子奇妙的想象真不错。奇妙的想象，小 生活中啊，我们常常会有一些读下去奇思妙想，想发明一些神奇的东西。是的，这节课啊，就要请你们把你们想发明的东西写出来介绍给大家。 让我们先来看看书上的这三位小伙伴，他们发明了什么？谁来读读？周围有话筒，有话筒的可以传递一下好吗？来，男孩子， 嗯，有会飞的木屋，水上行走的鞋会变大变小的书包读的真不错。木屋书包和鞋你们熟悉的哦。啊，很熟悉，那这些发明它们奇妙在哪呢？ 来，女孩子，木屋会飞了，鞋子可以在水上走了，书包可以变。 有道理吧，瞧，木屋本身是用来住的。是的，现在会飞了。哎呦，为什么要发明会飞的木屋呢？谁来猜一猜？来，男孩子， 嗯，有可能的，不错，谁还想猜猜？会飞的木屋，男孩子可以到世界各地旅游。嗯，看，真不错，会飞的木屋啊，看来可以实现我们的愿望。 那么为什么要发明这两个事物呢？谁来猜猜看？男孩子，拿起你的话筒 发明水上行走的鞋，是为是为了更方便水上走，从渡河，嗯，可能可以渡河了。有道理，那书包呢？ 来，女孩子，我觉得是，如果你的书多，就可以让这个书包变大。嗯，书少的话可以让这个书变小。没错，而且变小背起来还 你们瞧是不是？看来这些发明啊，能够帮助我们解决生活中遇到的问题，让我们的生活呀更加便利。 同学们，发现了吗？发明有时可以实现愿望，有时能够帮助我们解决问题。对，发明前啊，就要把发明的目的想清楚。 同学们，那么你们想发明什么呢？预习的时候啊，请你们思考过，还记得吗？记得，现在再想想。你想发明什么？为什么？ 想好了吗？谁来交流？来，女孩子， 话筒给他传一传，声音响亮，我想发明职业变换器，满足自己体验各种 职业的愿望。你想发明的名称是？再说说职业变换器哦，有了它呀你能够体验各种职业不错的他能够把自己发明的目的说清楚了谁还想来交流来女孩子， 我想发明的是会说话的书。嗯，因为我觉得自己一个人读书有可能有趣味也有可能没有趣味，我希望有一个书用不同的音调来告诉我们这些是怎么读的。哎， 他想发明的名称是会说话的书听到了吗？哎，有了它呀我想这个书都能成为他的朋友了学习可就更高效了对吗？请坐。真不错呦，这么多同学都想说啊， 就请你们先想想发明的目的再把发明的名称写在卡片上可以吗？开始吧， 要把字写的大大的哦， 再大一些没关系的。 嗯，去贴到上面尽量靠右贴 去贴上去。和他一样啊，尽量靠右贴去贴去贴。 哎哟，不好意思呵，来去贴 也可以去 贴 去 来，老师来帮帮你们呦。你们真有礼貌，还排着队贴 帮帮老师吧谢谢。上去。 哎呦，同学们黑板上地方可能要不够了，我们待会再讨论好吗？还没贴上去的我们先请坐还没贴上去的请坐，我们一会来讨论。嗯，好，我来 同学们哎呦，我可真喜欢你们写完了就用坐姿告诉我，而且啊眼睛都看着老师呢。瞧，黑板上有了这么多的发明我们一起来看看。先看看哎， 这个发明谁能够读读看它的名称来男孩子任意时空传送门。嗯，这是哪位小发明家的发明啊来请你说说看你为什么想要发明它。对，拿上话筒 长大以后小时候想做却没有去做的事情就可以 回去重新做。嗯，你看你能够弥补之前可能遇到的问题，或者是之前想要完成的一些愿望，对吗？真不错，瞧，这是他的发明，我们再来看看 这个发明，已经迫不及待的想要下来了。这是谁的发明啊？移动的避难所。来，请你说说你想要发明它的目的是什么呢？嗯， 老师，给你个话筒，稍等一下。来。小何名家，如果遇到灾难的时候，如果是某个地方出现灾难，人们可以坐上他逃往别的地方，而且在路途中不用担心 再次遇到灾难。哦，老师可真期待你的发明，你的心中有大爱，有了它我们的世界一定能更加的安全和平。不错，好，就放在你这。 同学们看来我们都知道了，发明前啊，就要想清楚发明的目的。没错，同学们，如果要把发明介绍给别人，你觉得可以写哪些内容呢？ 来，男孩子介绍介绍发我发明的物品，然后他发明的有什么用？能实现 献什么？什么人的愿望，解决各种解决一些问题。我听明白了，有什么用啊？就是这个发明的功能，同意吗？同意，而他后面说的内容我们刚才都讨论过了，就是发明的目的呀。不错， 继续交流。还可以写什么呢？小赵同学，可以写他的样子。是的，他的样子不错， 继续来，女孩子就是你可以写发明了它之后发生了什么喔，也就是它可能带来的好处，对吗？不错，来，你来说， 可以写它的特点。嗯，你是指哪方面的特点？比如说会飞的房车，有个上面写的 会飞的房车，你可以边休息边观赏外面的云和天蓝天，那不就是它的功能吗？是这个意思对吗？不错。哎，刚才我在介绍高铁的时候我还介绍了什么呀？ 它的颜色是白色和蓝色为主的，这是它的颜色，可以写吧，不错， 还有吗？哎，这个东西它是这样的还是这样的，你觉得呢？是不是能写它的大小呀？嗯， 其实，哎，还有内容可以写，你再来说说。哦。形状啊，就是刚才我们说的样子，我们就用书上用的这个词，对不对？看来还有内容可以写。是的， 那要介绍你发明的事物，你觉得需要写些什么内容呢？ 让我们先来看看这位小发明家，他选择了什么内容？来介绍会飞的木屋，他选择了什么呀？来，女孩子， 不错，样子和功能。瞧瞧它的功能是谁来说。男孩子，它的功能是遨游太空，自动除尘。不错，那它的样子是 来，倒数第二个，女孩子， 木屋下面有四个轮子，木屋两侧有记忆，瞧他拿起话筒来，我们听的声音就更清楚了。为什么要选择写轮子和记忆呢？ 哎，男孩子 会飞才能够遨游太空，真会思考，看来这些样子就和遨游太空有关。功能有时就决定了你发明事物的样子呀。 再想想，要遨游太空，你觉得光有轮子和记忆就够了吗？还要写什么呢？来，小金同学。嗯，周围话筒给他递一递，女孩子帮帮他。 涡轮加速器。喔，看来你发现了，不仅仅要有轮子和机翼，还得要能够飞起来是吗？不错，要会飞，推进器，涡轮加速器可是很重要的。真会思考， 继续交流，你觉得还要写什么呢？男孩子必须要有十马赫的速度哦，这个速度得很快，因为他要去哪，去太空，必须要冲出大气层。有道理的，还要写什么来， 真会思考，这个木屋可要冲破大气层呐，看来它要在外面加上一层特殊的材料对吗？不错， 想想看。那如果要写自动除尘的功能，你觉得需要写些什么内容呢？来，男孩子 里面可以有一些特殊的机械臂。嗯，能帮助木屋的主人自动除尘。你可真会思考，他还发现了要写内部的设施。不错， 瞧，同学们，为了实现自己的飞天梦，我们啊， 可以选择材料、样子、功能、内部设施等内容来写。 讲要介绍你发明的事物，我们就要做到根据目的选择内容。是的， 小发明家借助这张图就能够介绍会飞的木屋。那么我们能不能也用上这样的图来介绍自己的发明呢？别着急，我们仔细听。 先请你们想想发明的目的，把它写在横线上。接着要想你要给他取个什么名称， 然后啊，再想一想你要选择写哪些方面的内容，把它们写在菱形中。 每个方面具体要写什么内容呢？请你们用上词或者短语在方框里写一写， 如果方框和菱形不够的话，你们可以自己添加。现在呀，可以完成自己的图了吗？好，可以，真不错，把你们的材料纸翻过来。看到这个图了吗？嗯，开始吧， 你想一想是什么呀？ 你想一想， 先想一想是什么，然后再继续完成对吧？想要完成的是这个对吧？那为什么呀？ 说得真好，你就可以用软骨体写一写对吧？ 怎么啦？那你可以想想听听有没有什么新的想 法。你能想想为什么要搬到那儿吗？ 这个是啥？给我啥 想法？真特别，谢谢你。为什么要帮一把呀？ hmm。 说完了 好同学们来，嗯，眼睛都看我了，有思考了对吗？ 我们先来听听这位小发明家，他的介绍，同学们要仔细听哦，看看他的图是否符合我们黑板上的这两条要求呢？老师，看到他有一些错别字，我们先帮他一起改正一下好吗？ 瞧，交通堵塞的塞字， 保护罩的罩字。 好，小发明家，请你来介绍一下你的发明来 是小王同学是吗？可以的，你可以到前面来。没事，同学们仔细听哦。 我想，嗯，给你一个话筒好吗？ 我想发明一个会飞的平板，可以帮助人们解决交通堵塞的问题。 它的颜色主要是蓝绿色，它的样子是 你想要给他安装一个？我想要安，给他安装一个加速器，嗯，装一个不排尾气的装置，保护大自然。嗯， 主材料可以再装一个隐形的保护罩，保护人们的安全。好，你的介绍结束了是吧？嗯，好的，谢谢你。 来，同学们来帮他看看他是否做到了黑板上的这两条要求了。谁来评评， 目的是什么？来，男孩子解决问题。嗯，他解决了什么问题？交通堵塞，你觉得他的目的清楚吗？清楚，不错，看来符合我们的第一条要求。继续 看看他根据目的选择了什么内容来写呀， 选择了什么内容来写呀？来，小娇同学选选择了颜色样子和材料来写。嗯，你觉得这些内容能够帮助他解决交通堵塞的问题吗？你可以选择其中一个部分来说说看。 我觉得材料可以解决。哎，你说说看，如何保护？装上一个隐形的保护？假如人类们遇到危险的时候， 他上面会装上一个隐形的保护罩，来保护人类的安全，不会受伤。嗯，他想要解决的问题是什么呀？ 交通堵塞，堵塞。嗯，说说看。你觉得保护罩能够帮助他解决交通堵塞的问题吗？有可能吧，谁能够帮帮他？你觉得保护罩能够帮助他解决交通堵塞的问题吗？来，男孩子， 我觉得不能，因为他只是安装了一个保护罩，但是假如其他的人没有安装，也是会出 也是会出安全问题的哦，所以他的这个发明要普及对吗？对哦，小发明家，你觉得你的这个保护罩如何来帮助你解决交通堵塞的问题呢？ 老师帮你想想办法好吗？如果有了这个保护罩啊，这个路上是不是能够更加的安全？就像这位男孩子说的，如果这个发明普及了，路上就非常的通畅了，对吗？哎，你还想补充来 哦，那你觉得他的样子如何？ 看看他的发明名称。是，而且是怎样的平板，所以他应该要有个翅膀。嗯，同学，他给你的建议你觉得如何？ 你想要再给他添加一个一对瞧，如果有了翅膀和保护罩，我想他会飞的。平板一定能够帮他解决交通堵塞的问题了。是吗？不错，请坐。 同学们，看来，根据刚才的启发，你需要修改一下你自己的图吗？ 再给你们点时间，根据黑板上的两条要求对自己的图进行修改，如果是改完了，你可以和你的同桌互相交流，好吗？开始吧， 你喜欢的，对吧，你可以说说看。 好，同学们 有思考了吗？小，就请你们根据黑板上的要求以及你们修改后的图来完成习作。写之前先想一想，你要写下来的话，你打算先写什么再写什么呢？ 刚才啊，我们这位小发明家的图我们看过了，我们来问问他，好吗？你想要先写什么再写什么呢？ 先写他的颜色，嗯，颜色接着写， 接着写他的样子，嗯，再写他的材料。嗯，看来他注意到了，写作的时候啊，就要按照一定的顺序写，不错，写的时候 我们还要注意一起说说，语句通顺连贯，不写错别字。是的，好，就请你们根据我们刚才讨论出的要求来完成习作吧。开始吧， 咳咳， 嗯，行不行先用嘴巴说一说，或者呢，你这不带了本子嘛，对吧？哎，我可以先在这里写，写完之后到时候记一下，也可以写个名字。好吧， 真聪明。 好，来，同学们， 让我们来看看这位小发明家他所写的内容。来，先听听，看看他是否符合我们黑板上的要求。来，同学，你在哪呢？来，小发明家，请你来读读。 虽然现代交通发达，但车祸仍不可避免，因此我想发明一辆会说话的汽车。嗯，继续， 他们的样子很帅气，若是堵车，他的底部会展现出两台飞行器身，像飞机一样升上天空。嗯，帮车主飞向目的地。嗯， 不错，你可以看看你的图。继续说说， 你还想要学，他的车窗上有防护盖，当遇到紧急情况，车主打开防护盖， 车身就会浮现出一层隐形的防护罩，不错，帮助车主 行驶出安行，驶出危险区。挺好的时间关系啊，他可能写到这，我们先来帮他评评这部分内容如何，好吗？瞧他的目的，写清楚了吗？写清楚了，目的是什么？快速的说说来。男孩子 目的是保障人们的安全，也保障也减少了车祸的发生。看来他选择他他的目的啊，果然写清楚了，继续看看，根据目的选择的内容，能够帮助他解决这样的问题吗？ 可以的，而且呀，他还能够按照一定的顺序来写，相信继续写下去啊，一定能做到语句通顺连贯，不写错别字。同学们，课后啊，相信你们都能够完成这篇习作了。 瞧这节课啊，我们知道了，写作的时候就要先把目的写清楚，还要 根据你选择内容，写的时候要注意按一定顺序写，语句也要做到通顺连贯，不写错别字。 不错，课后啊，请你们根据今天的习作要求和修改后的图，继续完成习做，好吗？好，这节课就上到这里，下课！

大家好，我是你们的小小解说员，今天带大家穿越时光，看看恐龙是怎么变成鸟儿飞向蓝天的。 大约在两亿四千万年前，地球上出现了一种像小狗一样大小的恐龙，他用两条粗壮的后腿支撑身体。后来他们的后代越来越多，有的变得高大威猛，像卡车一样大，有的却越变越小，越来越灵活。过了数千万年， 其中一些猎食性的小恐龙，它们的身体慢慢变小，样子越来越像鸟类，前肢变长，身体长出了羽毛。 这些长得像鸟的恐龙中，有一些为了躲避敌人或寻找食物，转移到树上生存。它们在树木间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，经历演变后能够主动飞行。而地面上 一些长有羽毛的恐龙，也在奔跑过程中学会了飞翔。就这样，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿，飞向了广阔的蓝天。