还龙山小学三年级我的植物朋友怎么写

这个万能模板用上了，肯定让老师眼前一亮。 来，同学们，我们看啊，我的植物朋友，这篇作文到底怎么写呢？咱们以桃花为例啊。首先呢，我们开头要用对比式的，开头 怎么写？不是不是，而是咱比如说我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，也不是亭亭玉立的荷花，而是烂漫多姿的桃花。你看啊，这么一写，是不是说简单又有文采，特别适合咱班里有一些没话说的孩子啊？ 那中间怎么写呢？咱分成三段，分别呢，来写它的外形特点，来写它的用途广泛，再来写它的内在的 喜事，这样的话，你一下子就能写出很多的层次感，让阅卷老师这么一看啊，直接就眼前一亮。首先咱们来写外形，先来一个总体句，说桃花的模样格外娇艳。接下来第一步，我们来写什么？我们来写 视觉。那视觉怎么写？抓住它的颜色和形状，哎，它的花瓣粉嫩嫩的，五片花瓣围成小喇叭的样子，金黄色的花蕊藏在中间，满树的桃花呀，凑在一起，像一片 粉色云霞，你看是不错。那第二步呢，我们来写什么呢？我们来写他的触觉。我轻轻的抚摸着花瓣，软软的，薄薄的，像顺滑的小丝绸。那第三步呢，我们再来写什么？再来写他的嗅觉。我们试一试啊，促进细纹啊， 一股淡淡的甜香飘过来，让人是神清气爽。那最后呢，咱们再来一个抒情剧，看着这满树的粉嫩，我的心里啊，满是欢喜。那第三段呢，我们就来写他的什么？我们来写他的用途。 这里啊，我们先上抒情剧，然后呢，再来一个彩礼，桃花的用处可不少，它可以装点春天，让大地变得五彩缤纷，可以吸引蝴蝶、蜜蜂，传递春日的气息， 还能结出甜甜的桃子，给人们带来无穷的美味。最后啊，咱再来个小总结，小小的桃花里藏着大大的春日美好， 那接下来我们就要写什么了，来看我们。接下来啊，就可以写桃花的内在品质啊，说桃花有着勇敢向上的那种生命力。初春呢，还有点凉意，他就早早的绽放，哪怕飘点小雨，他的花瓣上都沾着水珠，他依然开的灿烂。 最后啊，咱们同学们一定注意，一定要再一次的去进行点题，这就是我的植物朋友桃花，那咱们想要拿高分呢，还可以怎么样？还可以去脱物言志，去把主题一下子升华起来， 他时刻激励着我，无论面对怎样的困境，都要保持坚韧不拔的精神，努力生长，开出属于自己的独一无二的色彩。

三年级下册第一单元作文我的植物朋友樱花在这个缤纷多彩的世界里，花朵们争奇斗艳，各有千秋。 有的人喜欢雍容华贵的牡丹，有的人钟情于娇艳欲滴的桃花，而我却唯独深深爱着樱花。 放学路上有一棵樱花树，我几乎每天都会和他见上一面，听他诉说春夏秋冬。春日的阳光照在大地上，也照在可爱的樱花树上， 他就像是被施了魔法一般。满树的樱花竞相绽放，一簇簇、一朵朵如同繁星点缀在枝头。 从远处望去，那一片樱花宛如一幅绝美的画卷，在大地上徐徐展开， 又好似天边最美丽的云霞掉落人间。那粉嫩嫩的颜色就好像给大地披上了一层梦幻的纱衣，让人仿佛走进了一个充满幻想的世界。 我满心欢喜的走进了一个充满幻想的世界我满心欢喜的走进了一个充满幻想的世界我满心欢喜的走进了一个充满幻想的世界我满心欢喜的走进了一个很淡， 却让我深深着迷。再看那盛开的樱花，像一个个小喇叭，在风中奏响春之曲，花瓣柔软极了，我忍不住轻轻抚摸，那细腻的触感就像丝绸一般。 我低下头仔细观察那些还未开放的花苞，颇有层次，根部是深绿色，在网上就慢慢变成了白色、浅粉色，像是在告诉人们，他马上就要绽放了。 花苞尖上则是那种迷人的粉红色，如同小姑娘羞红的脸。一阵风吹来，散落的樱花飘飘洒洒，这一定是我的好朋友为我准备的樱花雨。 我爱樱花，爱它淡雅的香气，爱它梦幻的颜色，更爱它给春天带来的那一抹独特的美，它就像春天的精灵，用自己的美丽点缀着这个美好的世界。

你敢相信吗？三年级第一单元，我的植物朋友不是写植物，而是写朋友。我的植物朋友最容易犯一个审题错误，很多孩子只会写，很美很香很可爱，全班千篇一律，没有一点新意。 今天我教你一个别的老师很少会去讲，但是又超级高级的一个写法，拟人身份法，不用背好词，不用凑字数，孩子看完立刻会写四百字，轻松拿捏。老师一读就眼前一亮。 结尾呢，我直接放完整的范文，想要的家长直接拿去用。家长们一定要记住，写我的植物朋友高分关键只有一句话，给植物安一个人的身份，把它当做朋友来写。 什么小信史，小卫士、小仙子、小画家、小哨兵，只要给他一个身份，作文立刻有灵魂，有温度，有利益，和全班同学都拉开差距。我把方法拆成四步，哎，家长照着去教啊！孩子照着去写。 第一步，定身份，一句话，立住高级利益不写。我喜欢桃花，直接写我家的桃花是春天派来的小信使。第二步，写外貌，用拟人的写法，不用堆词，把植物当成人来写。 她穿着粉嫩嫩的纱裙，花瓣一层包着一层，像害羞的小姑娘，抿着嘴笑。 第三步，加互动。这是最加分，最独特的一步。我站在树下，轻轻闻花香，淡淡的，甜甜的。我伸手摸一摸花瓣，软软的，滑滑的，风一吹，他就轻轻点头，好像在跟我打招呼。 第四步，结尾升华，不含口号，高级收尾。他不与百花争艳，只悄悄把春天带来，这就是我的植物朋友，安静温柔又美好。 话不多说，我把完整的范文放在后面，孩子照着读，照着写，就能写出高分作文。

有人喜欢千树万树梨花，开的梨花洁白淡雅，有人赞叹墙角数枝梅，凌寒独自开的梅花坚强勇敢。可我最爱的还是竹外桃花，三两枝春江水暖鸭先知的桃花。 我家小区的花园里种着几棵桃树，一到春天，桃树上就开满了粉嫩的桃花，远远望去，像一片粉色的云霞，又像小姑娘羞红的脸蛋。走近一看，桃花挨挨挤挤的挂满枝头， 有的才展开两三片花瓣，羞答答的，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊， 有的还是圆鼓鼓的花骨朵，可爱极了。我轻轻摸了摸花瓣，软软的，滑滑的，像丝绸一样舒服。凑近一闻，淡淡的清香扑鼻而来，让人心情舒畅。 一阵微风吹过，粉色的花瓣轻轻飘落，像蝴蝶在空中飞舞，美丽极了。 桃花没有牡丹那么高贵，没有玫瑰那么艳丽，却用粉嫩的颜色装点着我们的小区。它不仅好看，夏天还能结出香甜可口的桃子，这就是我最喜欢的的植物朋友桃花。

三年级下册第一单元作文题目，我的植物朋友多肉我家阳台上有一盆可爱的多肉，他是我最好的植物朋友。多肉的样子胖乎乎的，叶片厚厚的， 肉肉的，像一个个饱满的小绿胖子，摸起来软软糯糯的，特别舒服。它的叶子一层一层紧紧抱在一起，像一朵朵盛开的绿色小花，又像一个个小巧玲珑的碧玉， 可爱极了。多肉特别好养活，不用经常浇水，也不用细心照顾，就算放在阳光下，它也能长得生机勃勃。它不像别的花那样娇气，无论刮风还是晴天，都安安静静的站在花盆里 默默生长。每当我写完作业，都会去看看我的多肉，它绿绿的，嫩嫩的， 看着就让人心情变好。这盆多肉虽然普通，却给我的生活带来了许多快乐。我爱我的植物朋友，我会一直好好照顾它。

寒假的时候，老师让你们种了一些植物，拿过来了没有？拿过来给我看一下啊。哇，好漂亮哦，你的呢？大蒜？哈哈哈，真的是大蒜了，上个星期五种的，上个星期五种了就已经长那么高了。哇，怎么办？你的这是啥？ 这是南瓜。哇，这个是什么哇，厉害，种的什么黄瓜哇，厉不厉害？ 真的，这个味道有点带着辛辣味的感觉啊。家里种的呗。哇，那家里的那好正宗啊，我觉得草莓也厉害，你看都快哇，有果实了，青绿色的小果实。对呀，哇，你再过段时间可以吃草莓了耶。 哎，好棒啊！老师教了我们的第一单元的作文，我们以桃花为例子，我请同学们来口述。 第一段老师教过大家，我们要学会用对比式开头去引出我们的题目。有的人喜欢夏天的荷花，有的人喜欢秋天的菊花，还有的人喜欢冬天的梅花，而我最喜欢的是春天的桃花。不错，下一段谁来？ 那天清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵浓郁的清香，我连忙往桃花边跑去，哎，可以好。第三段，观察桃花的形状加无感法，请谁来？ 风一吹，桃花就真添口红的都开放了，他们有的才长开两三片花瓣儿，像个害羞的小姑娘。有的花瓣儿全部展开了，露出了嫩黄色的花蕊，还有的还是 圆鼓鼓的花骨朵儿，看起来保障都要破裂似的。嗯，好。他远远望去，像小朋友害羞的脸蛋，又像一片粉粉色的 银霞。我伸出手，手指轻轻一碰，花瓣软软的，滑滑的，特别舒服。我凑近鼻子一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人闻了还想闻。一阵清风吹过，桃花随风舞蹈， 粉色的花瓣轻轻飘落，给大地铺上了一层粉红色的地毯，美丽极了。谁来总结一下，表达出对桃花的喜爱之情， 不仅长得漂亮，还能结出香甜可口的桃子，我爱这美丽又可爱的桃花，他是我最棒的植物朋友。优秀！

三年级下册第一单元我的植物朋友好多小朋友写梅花，只会写红红的，很好看，既没特点又拿不到高分。其实只要用上看加闻加感受观察法，作文立刻变生动。 我家小区楼下有一株梅花，是我的植物朋友。它的花朵粉粉的，小小的，像一个个害羞的小喇叭，层层叠叠挤在枝头，凑成一片热闹的粉色云霞。 走近了看，花瓣边缘还带着淡淡的红晕，摸上去软软的，滑滑的，特别舒服。 冬天的风呼呼的刮，别的树都光秃秃的，只有他迎着寒风开的正艳。每一朵花都像个勇敢的小战士。它的香味淡淡的，却很特别， 不像桂花那么浓烈，是一种清清凉凉的香，闻一下整个冬天都好像温暖了许多。这株不起眼的梅花教会我勇敢和坚持，它不仅是一株植物，更是陪伴我的好朋友。

哈喽，各位三年级的小朋友和家长们。很多同学一写我的植物朋友就不知道怎么写。今天老师就带大家观察公园的桃花，一步一步教你写出满分作文。第一步，环境引入，写好开头 写桃花，先要交代时间、地点、景物，我们可以这样写，春天到了，公园里到处生机勃勃，温暖的春风一吹，桃花迎着阳光悄悄开放了。 开头简单明了，告诉别人你写的是什么，在哪里。第二步，远看桃花用上比喻。远看，我们要写整体样子，一定要加比喻句， 远远望去，满树的桃花一团团一簇簇，就像一片粉色的云霞，又像春姑娘洒下的花瓣里，美丽极了。 远看抓整体，比喻一用，作文立刻变生动。第三步，凑近观察形、色、香。走近一点，我们要仔细看三样东西，形状、颜色、香味。 桃花一般有五片花瓣，圆圆的，粉嘟嘟的颜色，有的浅粉，有的深粉，娇嫩又好看。凑近一闻，淡淡的清香扑鼻而来， 让人心情都变好了。这一段是细节分，写的越细，分数越高。第四步，展开联想，加入想象。光写紧还不够，我们要加入想象。 看着这美丽的桃花，我仿佛也变成了一朵小桃花，在春风里轻轻摇摆，和蜜蜂、蝴蝶一起唱歌跳舞。有小象，作文才有灵气，有感情。第五步，结尾点题，我的侄女朋友。 最后我们要总结点题，桃花给春天带来了色彩和香气， 也给我带来了快乐，这就是我的植物朋友桃花，我真喜欢它。小朋友们写桃花，只要记住这五步，一、环境开头 二、远看用比喻。三、近看，形色相。四、想象加进去。五、结尾点，朋友按照这个方法写写景作文再也不怕了。

三夏语文第一单元作文我的植物朋友油菜花春天一到，老家的田野就变成了金色的海洋，那是我的植物朋友油菜花。远远望去，整片花田像铺了一块巨大的金色地毯，在阳光下闪闪发光。 走近一看，油菜花的精杆细细长长的，穿着翠绿的外套，笔直的站在田埂边。 它的叶子边缘带着小小的锯齿，摸起来滑溜溜的，像一片小小的绿洲。最漂亮的要数它的花朵了，每一朵花都有四片嫩黄的花瓣，像一个个小喇叭，凑在一起说着悄悄话。 花瓣中间藏着细细的花蕊，风一吹，就有淡淡的清香飘过来，引得蜜蜂嗡嗡的采蜜，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。 妈妈告诉我，油菜花不仅好看，接触的菜籽还能榨成香喷喷的菜籽油呢。他不像玫瑰那样娇贵，在田野里默默生长，用灿烂的颜色装点着春天。 我爱我的植物朋友油菜花，爱他的金黄灿烂，更爱他朴实顽强的样子。他让我感受到了春天的美好，也教会我要像他一样勇敢绽放自己的光彩。

你好呀，可爱的番茄姑娘，她穿着红裙子，一下子跳到我的面前，我俩手拉手一起嬉戏玩耍。 这是三年级小朋友寒假在我这里写的一篇作文，我的植物朋友一个开头啊，大家觉得这个开头怎么样呢？呃，这是我给他讲过的生鲜多样的方法哎，他就用上了， 写的还可以啊，我给大家念一下啊，这个想象类的作文呢，从三年级到六，从三年级到六年级就啊，占比很大，一直都要写这种想象类的作文。他的这里的这样写到了，我跟大家念一下啊。 我有一个特别的植物朋友，他是一株小小的番茄苗，我每天给他浇水松土，盼着他快点长大。一天夜里，我做了一个甜甜的梦， 梦里番茄苗越长越高，伸出细细长长的藤蔓，一直往天上爬， 好像要去摘天上的太阳。慢慢的，它开出了一朵朵金黄色的小花，像一个个漂亮的小发卡。没过多久，小花变成了绿色的小果子，果子油绿变浅黄，又变成大红， 有一个个小不点变成一串串崖湾支头的红番茄，又圆又亮又红，我猜一定是把太阳偷下来藏在了里面。这句就写的很好， 我轻轻摘下一颗，捧在手里，暖暖的，像捧着一片小小的啊，像捧着一片一小片阳光。我咬了一口，酸酸甜甜的，好吃极了。 这时番茄姑娘笑着对我说，谢谢你一直照顾我，给我浇水松土，陪我说话，这个花发卡就送给你。 第二天早上醒来，我一睁眼，枕头边真的就放着一个红红的发卡，像极了番茄花。原来这是我和番茄姑娘最美的梦啊， 写的怎么样？我觉得还是蛮可以的啊，给大家做个参考。

我的植物朋友桃花，远看是红霞，近看花曼妙。此霞飞云彩，红染半边天。猜猜这是什么植物？没错，这就是桃花。踏入桃林，一片粉色映入眼帘，人们仿佛置身于花海之中。有的是花果，像 一颗颗鲜艳的粉红宝石，有的只展开了几片花瓣，像一个害羞的少女。有的欣然怒放，仿佛一把把撑开的小伞。桃花在春风的吹拂下，一朵叫醒，一朵挨挨挤挤的开满了枝头， 露出金灿灿的笑脸，仿佛在欢迎我的到来。我驻足欣赏，轻轻触摸桃花的花瓣，凉丝丝的，软乎乎的，宛如绸缎般柔滑。我凑近闻了闻， 一股淡淡的清香飘进鼻子里，像是混合了蜜蜂和青草的味道，沁人心脾，让人心旷神怡。桃花不仅赏心悦目，还有很多使用价值。 桃花可以酿成美味的酒，可以制作精美的桃花酥，还可以煮出甘甜的桃花茶，如果用来泡澡，可以让人皮肤变得更加的光滑。我爱我的植物朋友桃花，爱它的美丽，爱它的淡雅，爱它的浪漫。

三年级的小伙伴们，今天我们一起来写一写我的植物朋友。首先选择一种你感兴趣的、熟悉的植物进行观察，如桃花、迎春花、油菜花、蒲公英等等。 然后起一个亮眼的标题，管管标题。三步法，一、形容词加植物名称，如可爱的油菜花，娇嫩的桃花。二、巧用修辞，如春天的使者，迎春花。三、抒情式标题法，如我爱你，蒲公英。 接着三段式写植物。开头开门见山写植物是什么，中间无杆杆，介绍植物的特点，结尾抒发对植物的喜爱之情。开头可以写植物朋友是谁，你怎么认识他的？ 可以是大自然中观察到的，如我家小区的桃树，附近公园的迎春花等等。 或者是家里的一株植物，我怎么得到它的？是谁送的？是家里人买的还是自己买的？中间分别抓住植物的样子、颜色、气味、作用等方面来介绍。观察顺序有三种，一、从整体到局部。二、从上到下。 三、从根基叶到开花结果。写作方法，无感写做法，视觉它整体样子是什么样的，叶子和花分别是什么形状，什么颜色， 有几片花瓣，像什么？用上比喻或者拟人。你还可以用同样的方法写，一写它的果实。 二、触觉它的叶子摸起来是怎么样的？光滑的还是扎手的？发挥想象加上比喻或拟人，这样的感觉能让你联想到什么呢？三、嗅觉，它开花了， 闻起来有什么味道，是清香的还是浓郁的？你喜欢吗？为什么？并巧用修辞。同时你还可以写写植物的作用、用途等等。如油菜花的菜籽可以榨油， 蒲公英飞到哪里，哪里就是他的家。还可以引用诗句，落红不是无情物，化作春泥更护花。最后抒情是结尾，表达喜爱之情。 如我爱着金海雪山的油菜花，它的花香洒满整个村庄，它的菜籽榨成油，流向千家万户。他更是春天的使者，生机勃勃，灿烂无比。 小伙伴们，我们一起走进春天里，带上你的值护记录卡，一起来完成本次习作吧！关注管管，带你写出高分作文，下节课不见不散！

三年级第一单元作文我的植物朋友怎么写好呢？我们以吊兰为例，借助这篇范文，一分钟给孩子讲清楚，大家保存范文，认真听一听。首先开头用对比手法，我教大家一个万能的句式，不是不是，而是 比如说我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，也不是娇艳妩媚的桃花，而是清新淡雅的吊兰。这样写简单又有文采，特别适合没话说的孩子。 中间分成三段，分别写外形、用途、内在、品质，一下子就能写出层次，让老师眼前一亮。首先写外形，先来一个总起句，吊篮的模样十分可爱。 第一步写视觉，抓住颜色和形状，它的叶片细长修长，碧绿碧绿的，从中间向四周舒展，宛如一帘绿色的瀑布从高处垂落。第二步写触觉，我轻轻抚摸着它的叶片，光滑而又柔软。 第三步写嗅觉，凑近细纹，能嗅到一股淡淡的清新气息，让人神清气爽。最后来句抒情，看着它蓬勃的绿意，我满心都是欢喜。 接下来写用途，先上中心句，吊兰的用途很广泛，后面接一组排比，它可以净化空气，吸收有害气体， 可以美化环境，为家居增添绿意，还可以作为观赏植物，给生活带来情趣。最后小结，小小的吊篮发挥着大大的作用。再接下来写内在品质，吊篮有着顽强的生命力。 举一个事例，我有一次忘记给它浇水，好几天过去了，当我想起它时，其他植物都已经奄奄一息了，可掉来的叶片只是微微有点发蔫。我给它浇透水之后，没过几天，它又恢复了往日的生机，嫩绿的叶片重新舒展开来，它就像一个永不言败的勇士，默默的坚守着自己的生命阵地。 最后一定要再次点题，这就是我的植物朋友吊兰，想要拿高分，还可以脱物言志，升华主题，他时刻激励着我，无论面对什么样的困境，都要保持坚韧不拔的精神，努力成长，为世界贡献自己的一份力量。 大家可以把这本同步作文准备起来，是我觉得更适合三年级孩子的作文书，每个单元五篇以上的获奖优秀范文，每篇作文都有老师的讲解，而且讲的特别好，大家可以去准备起来，真的很有用。

三年级下册第一单元作文我的植物朋友美丽的桃花有人喜欢雍容华贵的牡丹花，有人喜欢芬芳扑鼻的茉莉花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，而我喜欢艳丽夺目的桃花。 春天到了，妈妈带我去公园赏桃花，距离桃花林还有十几米的时候，我就闻到了一阵淡淡的清香。 我脚下生风，就像踩上了风火轮一样朝桃花林跑去。从远处看，成片的桃花就像从天上飘下来的粉霞一样，美丽极了。 再走近些，桃花渐渐分开了，一朵朵粉红的桃花像一个个害羞的小姑娘。我仔细观察每一朵桃花，发现他们有五片花瓣，每片花瓣都是椭圆形的，嫩嫩的花瓣越往内颜色越深， 花蕊有几根小竖线和一顶顶黑色和黄色的小帽子组成。我凑近闻了闻，一阵清香扑鼻而来，香味眨眼间侵入了我的五脏六腑。我用手摸了摸花瓣，油油的，像油脂一样。 一阵风吹来，一朵朵桃花随风舞蹈，蜜蜂飞过来，告诉他们，你们是最美的花。妈妈告诉我，桃花可以做成桃花膏，酿成桃花酒，泡成桃花茶，桃花凋谢后还会结出桃子呢。 桃花的用处可真多呀！我爱桃花，爱它美丽的外表，爱它沁人心脾的芳香，爱它的奉献精神。

我的植物朋友含羞草，有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢挺拔苍翠的松柏，有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我却喜欢含羞草。含羞草的茎是嫩绿色的，细细的，上面有好多小绒毛，摸起来软软的。它的叶子很特别， 一片大叶子上整齐的排列着许多的小叶片，像一群精心训练的士兵，整齐划一，又像是一把把小巧精致的绿色扇子， 轻轻在风中摇曳。我最喜欢和含羞草玩游戏，只要手指轻轻一碰它的叶子，它就会迅速的把叶片合拢起来，连叶柄也垂下来，好像在躲避什么。过了一会，它又会悄悄的把叶子舒展开，恢复原来的样子。 这种神奇的反应让我忍不住一次又一次的去触碰它，看着它害羞的样子，妈妈告诉我，含羞草并不是真正的害羞，而是因为含羞草的叶柄下有个叫叶枕的东西，叶枕里有充足的水分， 当你用手触摸叶片时，叶枕里的水分就会流向别的地方，叶子就合拢了，等刺激消失后，水分又会流回来，叶子就又张开了。我爱含羞草，因为它不仅拥有独特的外形和神奇的特性，还给我带来了无尽的乐趣和惊喜。

我们来看这篇，有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢代表爱的玫瑰，有人喜欢婀娜多姿的柳树，而我喜欢其貌不扬的仙人球。你看啊，他好有意思啊，他其实在设置选念呀，发现没有啊，设置选念， 那怎么就其貌不扬，我还喜欢他，那肯定有独特之处是不是？好，所以就让我们充满期待。另外，他还用了什么手法呀？对比手法，大家要有这个意识啊， 去分析文章来，仙人球圆圆的，胖胖的，你看胖胖的，是不是女人呢，穿着一身深绿色的衣服，你看女人，在他脑袋顶段，还长着一一撮淡黄色的小绒毛，最有特点的是他浑身长满了淡绿色的刺， 哎，你看外形啊，又尖又硬，你看触觉，整个仙人球就像是一位拿着刺刀的战士，威风极了。哇，这个比喻太形象了。嗯， 看仙人球花五颜六色，长得也不相同，有的像小喇叭，有的像向日葵，还有的像荷花，美丽极了，整中间的花蕊就像一根根蜗牛的触角，小小可爱。 我喜欢仙人球，因为它不仅能净化空气，哎，你看功能啊，工人观赏，还可以美容做药材呢，更因为它有顽强的生命力。你看啊，精神 知道吗？只要把仙人球切下一片，插在土里，浇点水，它就可以成活了。你看它提到它的精神对不对？就是我们说升级的部分了啊，还有净化空气，这是它的价值对不对？好，仙人球虽然没有华丽的外表，但我更喜欢它的实用和顽强的生命力。你看，做了个总结， 这篇文章是什么总分，总的写法对不对？花颜色是吧？然后还有形状是不是？哎，你看形色，而且用了修辞，看他喜欢仙人球，这是功能，是不是外形特点 好？功能要写的多么完，多么完整，对不对？虽然很短，但是麻雀虽小，五脏俱全，昙花如米小，也学牡丹开是不是？嗯，所以我们刚开始学习写作的时候就一定要有一定的写作思维和思， 这样的话大家以后随着年龄年纪的增高啊，也就可以去在这个基础上创新了。