五年级下册第一单元小练笔多事物对比

五年级下册衬托的表现手法把大家都给搞糊涂了，句子中明明在对比，比不上，比不上，为什么说是衬托的表现手法呢？因为这些句子共同的特点是，有主要事物，有次要事物。作者所表现的对象是主要事物还是次要事物呢？是主要事物， 那是主要事物好还是次要事物好呢？是次要事物好。比如说家乡的月亮小，其他地方的月亮又大又小，又破 无朋传，又大又精致。很明显是次要事物比主要事物还好。但是次要事物再好，也无法代替我对主要事物的爱， 用次要事物的好，把对主要事物永远的爱给衬托出来了。如果次要事物不好，能不能衬托出对主要事物的爱呢？不能。作者把次要事物写的越好，越能衬托出对主要事物的爱， 这就是衬托的表现手法。有的人说，老师里面不是明明用了对比吗？我们再来举个例子，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。把这一句话改一下，改成这里的桂花又多又美，但没有香味。家乡院子的桂花，那是香飘十里啊！ 这是对比的手法，没有香味，和香飘十里形成了明显的对比。其实这一道题我们不需要区分对比和衬托，只需要找出这些句子共同的特点仿写就可以了。考试的时候不可能让我们区分对比和衬托。

五下第一单元考试一定会出现这道句式，仿写就是语文园第一，此句段运用的第二题非常重要，也有难度，很多孩子无从下笔。那来看题，让我们想象下面的句子在表达上有什么特点， 再照样子写一写。那通过读题呢，我们发现这三个例句都用了对比加衬托的写法，表达了对某个事物的强烈感情。 有的呢，用多个事物对比，有的用一个事物对比。像第一句话中就是多个事物的对比，把广阔世界的大月亮跟故乡的小月亮进行对比，衬托出对家乡月亮的喜爱，突出作者的思想之情。 第二个例句里呢，对比事物只有一个，把杭州的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，突出作者的思想之情。 那第三句对比事物也是一个把姑爹破旧的小渔船与绍兴精致的乌篷船进行对比，写出姑爹的小渔船带给作者的亲切难忘的感觉，表达了作者对父亲的思念之情。 那你看啊，这三个滤镜的核心呢，都是对比加衬托，先铺陈不同场景或者事物的共性，比如说美好啊，宏大啊，精致等等，再画风一转，用无论如何比不上，再怎么也比不上，远比不上这类的句子来个大转折， 突出心中独特的存在，传递思念、眷恋、偏爱等情感。那我们访写的时候呢，也要像例句一样，用上对比衬托，来表达对某个事物的强烈感情。那该怎么写呢？记住这三步。第一步，确定对象。 最好找一些生活里平凡却珍贵的东西，要么体现思乡，要么体现念亲。如果写思乡呢，那你就可以从故乡的自然景物或者家乡的美食入手， 比如说家乡的老槐树，稻田、溪水，或者说你家乡特有的美食都可以。那你也可以写写你童年的玩具，只要是你有特殊感情的东西就行。 如果是写念亲呢，那就聚焦长辈的专属物品，你比如说啊，爷爷的旧藤椅，外婆的毛线篮，爸爸的工具箱，妈妈的围裙等等都行。 第二步呢，选好对比组，你可以像第一句例句那样子，选多个事物进行对比，用排比列举出两到三个不同的地方，不同场景的同类事物。也可以呢，像后两个例句那样，只选一个对比对象，把对比对象的优势写足。那第三步，转折，强化反差感。 前面都铺垫好了，这个时候再让你心中所爱以质朴平凡的姿态出现，用无论如何比不上，再怎么也比不上，远比不上这类的句子来突出你心中最爱的那一个点名，比不上背后的情感，抒发真感情。那么举个例子吧， 先来个多个事物对比的句子，我们可以这样来写，我吃过饭店里精致美味的大餐，尝过各式各样的特色美食， 对比之下，我感到这些食物无论如何也比不上妈妈亲手做的家常菜，那是最温暖最难忘的味道。好，那我们还可以选一个对比事物，例如 商店里的玩具，再精致，再昂贵，也比不上小时候爸爸给我做的小木枪，它虽然简陋粗糙，却承载着满满的父爱，是我最珍贵的童年回忆。

这种题型可难倒了很多孩子，出错率特别高，今天教你一个小口诀，让孩子记住这四步，再做类似的题，就不会出错了。第一步先标数，在祖式图和左式图上，我们给他标上数字，这一列有几个小正方体，我们就在下面标上几， 这一列有三个，下面标上三，这一列有两个标上二，这里一个就标一，一个标一，三个标三，这有一个还是标一。第二步就是对照， 把在祖示图和左示图上我们标注的这些数字给它对照着标在这个俯视图上，左示图的这三个数字，我们就要写在左面，从上往下写， 而主式图的这三个数字呢，我们就直接写。第三步就是比较这个小正方体，它行对应的数字是一，列，对应的数字是二，取对小数，那我们就添一，这个小正方体行对应的数字是一，列，对应的数字也是一。那直接写一， 这个小正方体呢？行对应的也是三，直接写三，这个小正方体行对应的是三， 列对应的是二，写最小数填二。那这个小正方体，行对应的是三，列对应的是一，直接写一最小数， 那这小正方体行和列对应的都是一，直接写一。最后一步就是求和，把我们标在这正方体上记数字，所有的全部加一起，一共就需要九个。但孩子每一周学完，就去做一张这样的同步试卷，你就会发现它的知识点 掌握的格外扎实，基础掌握扎实了，再做这种易错题、新趋势题、思维题就都不会出错了。遇到这种难点易错题，扫码还可以看视频讲解，让孩子就这样做好每周一列成绩提升，看得见，语数英都有，赶紧准备吧！

五年级下册第一单元非常重要，狠抓这个单元的重难点，孩子的成绩必定突飞猛进。今天呢，咱们来说句子。 咱们这个单元主要出现了两个非常重要的反省，都在语文原地的词句段运用当中。第一个呢，就是要先点名某个情景突出的特点，再用多种事物来体现这个特点。这里呢，可以用上排比式的句式。比如说吵 课间，教室里太吵了，吵得我耳朵嗡嗡叫，吵的窗玻璃都微微震动，吵的上课的铃声都没人能听见。 第二类方法呀，是通过对比事物来衬托对某种事物的情感。可以通过一种事物进行衬托，也可以通过多种事物进行衬托。在缝写的时候啊，可以用上 对比之下比不上等对比词。比如说，我的家乡是一座偏僻的小城市，虽然比不上大城市的繁华，却是我梦中的天堂。在这里，就是通过一种事物来衬托我对家乡的热爱。 第三类呢，是古诗四时田园杂兴，描写了农家下忙时的劳动场景，表现了乡村儿童的天真，其中童孙未解，共耕织也傍桑阴学种瓜是重点，共是从事的意思， 傍是靠近的意思。那这两句诗的意思呢，就是小孩虽然不懂得耕田和织布，也靠近，在茂盛的桑树下，学着大人的样子种瓜。 那治子弄兵，治子，弄兵中的治子是小孩子的意思，治子弄兵，生动地描写了天真稚气的幼童脱冰玩乐的场景，表现了幼童自得其乐的昂然成趣，表达了诗人对儿童的喜爱之情。 还有就是春晚描绘了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，表现出牧童的调皮天真和悠闲自在，表达了诗人对乡村生活的喜爱和赞美。 那么其中的后两句，牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这两句啊，是重点， 信口是随口的意思，写出了牧童的悠然自得。那么第四个呢？是日积月累中的游子吟，作者是唐代的诗人孟郊，他被誉为诗求。这首诗最后两句把孩子比喻成小草，把母爱比喻成春晖， 那春晖就是春天阳光的意思。三、春晖指的是慈母之恩，意思是说，谁说小草那样微弱的孝心，能报答得了像春天阳光般慈母的爱心呢？今天的内容你学会了吗？

五项永远第一词句段运用的这一道仿写题很重要，考试一定会考到。让我们读句子，想象剧中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。那我们先来分析一下例句， 这两句话呢，都是先点名某个情景的突出特点，再来描述体现这些特点的不同表现。比如说第一句，先来个总体句，突出太阳光很亮，再用人的感受和动物的表现来侧面描写， 突出太阳的亮，亮的让人睁不开眼，亮的蚯蚓不敢钻出地面，亮的蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。那你看 句式上，他连用了三个亮的怎么样？这个得字句构成了一个排比突出太阳亮的这个情景。那第二句也是一样啊，先说八月天热，然后呢，后面以鸡狗蝉的表现来突出热。 同样呢，也是用了三个得字句构成排比，突出热的程度。那我们仿写的时候呢，也要按照这个形式，先用总体句写出某个情景的特点，再用三个得字句呢来构成排比来加强程度。那我们来试试看 题目给出了几个关键词，那第一个让我们写忙，那同样先写总起句，点名什么情景会很忙，再用三个不同的人物或者是事物的表现来突出大家忙的状态。别忘了用得字句写出忙的程度。例如，过年家里真忙啊， 妈妈忙的顾不上喝一口水，爸爸忙的跑来跑去置办年货，我忙的帮着擦桌扫地一刻不停。那下一个写冷。我们可以这样说， 冬天的早上真冷啊，冷的人们都缩起了脖子，冷的小狗全成一团，不敢出门，冷的小草都不肯钻出地面下面。写，吵，可以这样写， 集市里真吵，吵的人们耳朵嗡嗡作响，吵的大家只能提高嗓门说话，吵的连路边的小狗都吓得直叫唤。好，下一个呢？写，静，可以写，教室里真安静， 静的能听见笔尖写字的声音，静的能听见窗外的风声，静的连同学们的呼吸声都听得清清楚楚。好，再来看怎样写，快， 动车开的真快，快的窗外的景物都模糊一片，快的眨眼就穿过了一座桥梁，快的站台一晃就看不见了。好，最后写，辣，可以这样写，这道菜太辣了，辣的我直流眼泪，辣的我喉咙发烫，辣的我满脸都冒出了汗。

同学们，家长们，五年级下册第一单元的考试有一道仿写题，百分之百会考，就是语文原地一里边的词句段运用。第二题，很多孩子呀，一看到就头疼，不知道怎么下笔， 要么写的干巴巴，要么完全跑题。今天老师就把这道题的答题方法、思路、模板一次性讲透，孩子听完马上就能写。先看题目要求，先观察例句在表达上的特点，再照样的去仿写句子。 老师告诉大家，这个核心三句话用的都是同一个写法，就是对比加衬托，用别的东西来反衬，突出自己最偏爱、最难忘的那一个，感情特别强烈。 第一句，拿外面的大月亮和家乡的小月亮比，突出思乡。第二句，拿别处的桂花和家乡的桂花比，突出怀念。第三句，拿精致的乌篷船和姑爹的小鱼船比，突出亲情。 你发现规律了吗？前面先把别的东西写的再好再美再精致，后面一转再好看再高级也比不上我心里那一个。 用这种反差把思念、眷恋、偏爱写出来，想写好就记住三步，简单到孩子一听就会。第一步，定一个你最有感情的对象， 可以是家乡的小景物，老景呀，小鹿呀，小院呀，老树呀，亲人的东西，可以说妈妈做的饭，奶奶缝的书包，爸爸的旧自行车，童年的记忆，你像老院子，旧玩具，小时候的书桌。第二步，找出一个或者是几个东西来对比， 可以写一个东西对比，也可以写两三个，形成排比，更有气势。先把别人的写的很优秀，精致、好看，高档、有名等等。 第三步，用一句转折突出感情，用上这些句子，再什么也比不上。无论如何，比不上什么，远比不上什么，都比不上我心中的什么。前面越夸别人，后面一转折，感情愈浓。 老师也给大家写两个例子，考试可以直接借鉴。第一个，多个事物对比，我们可以说，我看过城市里灯光璀璨的夜景，见过景区里精心打造的园林， 也逛过繁华热闹的步行街。可这些地方再热闹、再漂亮，也比不上老家那座安静的小院，那里藏着我最温暖的童年。第二个例子， 按事物对比，我们可以说，商店里的洋娃娃再精致、再昂贵，也比不上奶奶亲手给我缝的布娃娃。 他虽然朴素简单，却装满了奶奶的疼爱，是我最珍贵的陪伴。家长们，其实仿写呀，一点都不难，会用对比加衬托，找准感情，套上结构，孩子轻轻松松就能写出满分句。这道题一定会出现，赶紧让孩子练一练吧！

五年级下册第一单元的古诗三首，有一个课后小练笔，要求发挥想象，改变其中一首，我们今天来改编。四时田园杂性清晨，阳光洒满村庄，大人们早早扛起锄头走向田间，弯腰除去田里的杂草，汗水顺着脸颊滑落。 夜幕降临时，他们又坐在灯下搓麻线，指尖飞快转动，一根根细麻变成了柔软的线。 村里的男女老少都在为家事忙碌，各有各的职责。树下，几个孩童蹦蹦跳跳的跑来，他们还不懂耕田织布，却学着大人的模样，在桑树荫下挖坑、放籽、填土，认真的学着种瓜。小手沾满泥土，脸上挂着笑容，眼里全是期待。 微风拂过，桑叶沙沙作响，婷婷的劳作声与孩童的欢笑声交织在一起，汇成一幅热闹又温暖的乡村画卷，满是淳朴与欢乐。 好了，如果你的孩子阅读理解总是达不到得分点上，就赶紧来报名我的小蓝本阅读理解直播课吧！记得点赞关注哦！专注小学语文！

同学们，五年级下册第一单元的这个语文原地中的仿写题啊，在我们的考试中呀，非常容易考到，那我们一起来看一下， 打开课本词句段运用这一部分，这里的仿写题啊，给了我们两个例句。同学们呀，不管做任何仿写题，都首先要知道先要观察例句的特点，那例句有什么样的特点，我们把它总结完后之后，再自己进行仿写。 注意我们这个题说，读下面的句子，想象剧中描写的情景，再从下面的词语中选择一个，照样子说一说。那么文中给了我们两个句子，第一个句子说，太阳光芒四射，亮的是人睁不开眼睛， 亮的蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。那同学们，你看这个句子上来，先说太阳光芒四射，说明太阳的光很亮，那它亮有什么样的突出表现呢？亮的蚯蚓不敢钻出地面，变亮的 人们不敢睁开眼睛，亮的蝙蝠不敢从黑暗中飞出来。这都是为了突出亮这一特点，而写了不同事物的不同表现。 所以我们看一下一个句子是先点名这个情景的突出特点，然后面呢，再写一写，为了突出这个特点，不同的事物有什么样的不同表现。 同样第二个句子也是这样的，说八月天多热。那第一句呀，总体句首先先突出了这个情景的特点是热，那么热这个特点，不同的事物有什么样的表现呢？我们接着来看， 鸡热的耷拉着翅膀，狗热的吐出舌头来馋热的不知道该怎么办是好。那同学们，你看，他后面也写了，在夏天热的这个情景中，不同的景物，不同的事物，它的不同表现。所以我们总结为，先说总体句的特点， 仅仅的突出特点。后面再说说这个特点，不同事物的表现是怎样的。同学们，你们听明白了吗？如果听明白了，我们试着来练习一下吧。 下面的这个词句段中，给我给了我们几个提示词，让你来试着从下面词语中选一个来写一写。那我们看第一个，忙， 忙，你可以先第一句，先从起句说一说忙这个特点，说，过年可真忙啊！ 那么在过年的时候忙，大家都有什么样的事情忙呢？你可以说一说，比如说爸爸忙着置办年货，妈妈忙着打扫卫生，我忙着做作业，那是不是能突出忙这个特点呀？好，后面呢，说冷。 第一句，我们也要先突出这个特点，说，天气可真冷啊，冬天可真冷啊！那么冷有什么样特点呢？冷的树叶， 冷的树木抖落了树叶，冷的小河结了冰，冷的人们缩着脖子不敢出门，这是不是也是不同事物，不同景物的不同表现呀？ 大家看吵，通常什么地方比较吵啊？菜市场，没错，菜市场比较吵，那怎么来描写这个场景呢？这个情景呢？那一起来说一说。可以说菜市场可真吵呀，吵的听不见 顾客和商贩的对话，吵得人们的脚步声都淹没了，吵得狗在旁边都汪汪乱叫。那可以看出菜市场可真吵这个特点。 大家看后面，静，那什么时候最安静呢？教室里面可真安静啊，考试的时候，教室里可真安静，静的都能听到同学们笔尖发出的声音， 静的没有一个人敢大声说话，静的人们都在，同学们都在低头看书， 仿佛世界都要停住了。那么再来看快快这个字啊，也非常的好写，可以写一写运动会上的运动员，运动会上的运动员跑步可真快呀，快的像一只离弦的箭飞驰而出， 快的呢，一不小心都不见了踪影，快的呢，像一匹飞奔的野马一样，那么也可以从这排比的句子中感受到快这个特点。再来看辣 说这道菜做的可真辣呀，辣的爸爸直流眼泪，辣的妈妈满脸通红，辣的我直咳嗽，也从这些方面能够看出来，确实这道菜做的非常辣这个特点。 那么同学们，老师带领着大家呢，把这个仿写的他的这个句式以及例子，还有他这个仿写的拓展都带着大家已经梳理过了，那你学会了吗？你听懂了吗？试着来写一写吧！

好同学们，上节课呢，我们一起学习了词句段运用的第一道题，那么遇到这种题呢，我们都能迎刃而解了，同样，老师相信第二道题也难不倒你们。那我们一起来看一下词句段运用中的第二道题， 我们一起来读一下题目的要求，想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样写一写。同学们，我们同样也是先读这三个句子中的相同与不同。 在风景怡人的瑞士莱蒙湖上，在无边无际的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮， 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。那这句话我们非常熟悉，是我们五年级上册课文中的节选。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么的亲切，那么难忘。这个句子也是我们五年级上册父爱之舟上面的 节选。那相比之下，这三个句子的相同与不同，相信同学们在老师的朗读过程中呢，已经心中有了答案，那有什么相同之处呢？ 就是这三个句子都是运用了对比以及衬托。那有些时候呢，有同学说，老师，这个衬托我不太熟悉，我一眼能看出来的是对比。没错，这三个句子都是运用的对比， 这是他们相同。那衬托是什么意思呢？衬托有什么样的表达效果呢？老师在这里简单的跟同学们来介绍一下。 衬托呢，就是把什么和什么进行了比较，然后为了突出，强调表达对什么什么的强烈情感，就是衬托。那我们可以看一下，这三个句子都是运用了对比和衬托，那他们有什么不同之处呢？ 同学们，相信你们认真思考过后呢，也能看出来，第一个句子和第一个句子是多个事物，多个景物进行对比。他把这个瑞士的大月亮，还有沙漠的，还有碧波万顷大海中的，还有高山上的 这些月亮，很多个事物进行对比，而第二个和第三个都是一个一对进行对比，都一处对比，那我们可以看出来 这三个句子呀，这就是他们的相同与不同，相同是都运用了衬托和对比，而第二个第三个句子只是一处对比，第一个句子是多处对比，不过他们都是运用了衬托的手法，为了衬托出突出强调 表达对某个事物的强烈情感。好了，那老师呢，带着大家仿写的过程中呢，也分成两种类型的仿写，我们可以分成第一种，是多个事物进行对比，那我们可以怎样写呢？ 之前我们在积累好词好句的时候，同学们一定积累过这样的句子，说，嗯，秋天虽然不像春天那样鸟语花香，不像夏天那样烈日炎炎， 也不像冬天那样银装素裹，但我却爱它的丰收与坚实。那我们可以看出来，这个句子是多个事物进行的多个事物景物对进行的对比，为了衬托出对秋天的喜爱的强烈情感。 那么我们再来说一说，如果是一处事物进行对比，还可以怎样写呢？比如说长大之后我才知道饭店里的饭菜再香也比不上妈妈包的饺子香， 那这样的话是不是就是一处对比？为了衬托出妈妈包的饺子味道非常香，也表明了我对母亲的一些感情非常强烈的情感。 好，那同学们你们学会了吗？这个词句段运用这种手法，你们学会了吗？咱们就说到这里。

家长们，同学们，五年级下册语文园第一有一道必考题就是我们的情境仿写题。很多孩子呀，一写就干巴巴，要么只会执意，要么凑不够字数，分数白白的丢掉。今天呀，老师用最简单最好记的方法教会大家。 首先，我们先看懂例句到底是什么结构。我们先看课本里的两个例句，其实呀，超简单，第一步，先总写一句，总起句， 点名特点。像我们的例句，太阳光芒四射，八月天多热，直接告诉别人你要写什么，写亮，写热，写忙写冷等等。 接着呀，再用三句排比句侧面描写，不用直接说很亮很热，而是写人、动物、事物的表现。用三个双人多的句式，一下子就把程度写足，画面写活了。 那么万能公式，我们可以记着总体句写特点，加上三个双人的排比句写表现就这么简单，记住这个结构，怎么写都不跑题。下面老师呀，就手把手教你仿写课本里的这几个词语。先写忙，我们可以说，过年的时候家里真忙啊， 妈妈忙的脚不沾地，连喝水的功夫都没有。爸爸忙的来回奔波，忙着采购年货，整理屋子。我忙的跑前跑后，擦桌子，扫地贴窗花，一刻也闲不下来。嫌冷，冬天的清晨实在太冷了，冷的人们缩着脖子，把手紧紧的揣在兜里， 冷的小狗全成一团，躲在窝里不肯出来。冷的小草小虫都藏在土里，不敢探出头。写吵，集市上可真吵啊，吵的人们耳朵里嗡嗡直响，吵的大家只能扯着嗓子说话，吵的路边的小狗不安的叫着，只想赶紧躲开。写静， 教室里安静极了，静的能听见笔尖在纸上沙沙写字的声音，静的能看见窗外轻轻的风声，静的连同学们轻轻的呼吸声都听得一清二楚。写快， 高铁跑的真快啊！快的窗外的树木、房屋都变成了模糊的影子，快的一眨眼就穿过了一座大桥， 快的刚刚还看得见的站台瞬间就消失在身后。写辣，这道菜太辣了，辣的我眼泪直流，不停的扇风，辣的我喉咙发烫，只想赶紧喝水，辣的我满脸冒汗，嘴唇都红了。 最后呀，老师给你一句口诀，超好记！先点题懂起句，再用三句排比例，人动物加状态情景描写拿高分！这道题啊，百分之百会考！学会这个方法，孩子再也不怕防写题，家长辅导也超轻松！

五、下一单元小册如果说孩子想拿到九十分以上，那么这个阅读理解题型呢，咱们一定要学会。这个题呢，就是问我们文本表达了作者什么样的感情，以及作者是怎样表达感情的。那么第一问呢，很简单，只要我们把这个笔记背过就可以。 第二个呢，就有点难了，作者抒情的方式呢，有两大类，第一类呢，就是直接抒情，就是非常直白的表达自己的情绪，让人一眼就能看出来。比如说月是故乡名，当中有一句话， 故乡的小月亮我永远忘不掉你，我们一下子就能体会到作者对故乡深深的思念之情，这个呢就叫做直接抒情。 第二类呢，叫做间接抒情，我们讲三个考试当中常见的方式，比如说借景抒情。我们以第二课嘱咐的园子为例， 作者呢，不厌其烦的写园子里的各种美好的景物，虫子啦，花朵啦，那么通过这些景物是表达了对童年回忆，对故乡的思念， 还有呢叫做借势抒情，还是祖父的园子，除了写景之外，还写了我和祖父在园子里一起栽花了，拔草了，锄地了，这些呢，就是通过我和祖父一起做的事情，来表达对祖父的深深思念之情。 还有一个是最难的，叫做借助写作方法抒情。比如说第三课月是故乡明， 作者呢，不仅写家乡的小月亮，还写了世界各地美丽的月亮，那么为什么要写其他地方的月亮呢？这个呀，是为了跟家乡的小月亮做对比，来表达对故乡的思念之情。 那么这个呢，就是借助对比的写作手法来抒情。好了，以上三种就是间接抒情。今天的知识呢，有点难了，你可以收藏起来反复学习。

五大数学第一单元观察物体无非就这五大考点吃透稳上九十八家五年级下册数学第一单元观察物体五大考点考点一，根据立体图形观察物体。考点二，根据立体图形绘制物体的三式图。 考点三，根据平面图形还原立体图形。考点四，根据平面图形确定正方形的数量及范围。考点五，正方体的位置移动引起的平面图形变化有完整电子档，可打印练习。

五下第一单元有两个必考的句式，就是语文园地里的两个仿写，很多同学只是抄了个答案，根本不懂其中的技巧和深意。肖老师用一条视频 给你讲明白。第一步，确定场景。很多时候，不是你写不出来，而是你脑子里可以用的内容实在是太多了，就像一团浆糊。所以这个时候增加限制条件，反而可以让你的思路变得更加的清晰。 所以呢，我们首先确定好，到底要在什么场景里写这个句子呢？我常用的会有家教室、操场、街道、森林，我们就随便挑一个教室。第二步，确定描写的对象和行为。教室里同学们很吵， 我被吵到了，那我会有哪些行为呢？第三步，套用句式。这道题是一个中心句加三个分数句的句式。所以我的答案是， 下课了，同学们很吵，吵得我看不进书，吵得我坐不住，吵得我赶快逃离了教室。当然，我们也可以多写几个对象，比如说，下课了，同学们很吵，吵得我出了教室，吵得小鸟飞走了，吵得乌云都散开了。 注意了，第二题，它不仅只是要你用上对比的修辞手法，更是希望通过对比来表达对剧中后一种事物的某一种情感。 这道题我确定的场景是家乡的街道，描写对象是街上的景色，对比的对象是一线城市里的繁华街景。可以套用的句式有三种，我们就以第一种为例，我的答案是， 一线城市的街景再繁华也比不上家乡那条普通的小街。很明显，这里体现了我对家乡的思念和热爱之情。当然，也可以写其他的情感，比如说亲情。 高档餐厅里的食物再好吃，也比不上妈妈为我煮的普通肉丝面。你看，这就和本单元的语文要素体会文章所表达的情感呼应上了。

五年级下册对比衬托这一道题并不难，但是考试的时候同学们一写就错，为什么呢？没有理解透，来听老师讲一讲。看第一个例子， 这一个例子，做人要表达的是对故乡小月亮的特殊感情，他用的是什么方法呢？用的是拿广阔世界的大月亮做陪衬，通过对比，广阔世界的大月亮再美再大，比不上我心爱的小月亮。 通过对比，把对小月亮的特殊感情给衬托出来了。看第二个例子，作者要表达的是对故乡院子里的桂花的特殊感情， 他用的是什么方法呢？用的是拿杭州的桂花做陪衬，通过对比，杭州的桂花再多再香，比不上我家乡院子里的桂花， 把对家乡院子里桂花的特殊感情给衬托出来了。看第三个例子，作为要表达的是对姑爹的小渔船的特殊感情， 他用的是什么方法呢？用的是拿精致的绍兴的乌篷船来做陪衬， 通过对比，觉得姑爹的小渔船亲切难忘，把对姑爹小渔船的特殊感情给衬托出来了。好，我们来总结一下。举个例子，你要表达对菊花的特殊感情 怎么办呢？那就拿和菊花同类的花，而且更好的花来做衬托，通过对比，觉得菊花清新淡雅， 这样就把对菊花的特殊的感情给衬托出来了。同学们，这一道题的错点有哪些呢？错点有两个，第一个是你找来当陪衬的事物，和你要赞美的事物 不同类。比如说你要表达对菊花的特殊感情，你拿小草和它对比行不行呢？不行，不同类。 第二个错点是你要做你用来做陪衬的事物，没有你要赞美的事物好，比如说你要表达对菊花的这种感情，你用小野花来做陪衬行不行呢？小野花本身就没有菊花漂亮， 所以这两个错点同学们一定要注意，不要犯这两个错误。我们来看一下具体应该怎么写。比如写菊花，菊花虽不如牡丹富贵不如玫瑰浓艳不如百合芳香，但他淡雅清新，颇受人们青睐。 再比如，你要表达对奶奶包的饺子的特殊感情，怎么办呢？那就拿大大饭店更有名的饺子来做陪衬，通过对比，觉得奶奶包的饺子更有味道。 你要表达对爷爷做的玩具的特殊感情怎么办呢？那你就要拿大商场那些更大更漂亮的玩具来做陪衬，通过对比爷爷做的玩具更好玩，更亲切，更难忘。同学们，选一种事物动笔写一写吧！