二零二六年人教版三年级下测语文第二单元习作放风筝习作合集七篇 放风筝一三百三十字春风拂面的周末,我和小蓝、小绿抱着漂亮的燕子风筝来到草地上,组成三人风筝队。 我们分工明确,小绿举着风筝站在后面,小兰负责喊口令,我攥着线轴准备奔跑,心里满是期待,预备跑。小兰一声令下,我立刻迈开腿往前冲, 可小绿太着急,提前松开了手,风筝歪歪扭扭的晃了两下,就一头栽进了草丛里,我急得直跺脚,小绿也皱着眉,我们忍不住互相埋怨起来,气氛一下子僵住了。 这时小兰拉着我们的手说,别吵了,我们重新来。我们冷静下来,再次站好位置,一二三放。 小兰的口令刚落,小绿稳稳松开手,我迎着风匀速奔跑,一边跑一边慢慢放线。 燕子风筝摇摇晃晃的升起来,越飞越高,终于扶摇直上,在蓝天上自由自在的盘旋。我们三个仰着头看着高飞的燕子风筝,欢呼雀跃, 原来只有团结协助,互相配合,才能让我们的梦想风筝飞的更高更远。 放风筝二三百三十二字春风暖暖的周末,我和阿成、阿紫抱着我们亲手做的彩虹风筝,蹦蹦跳跳的来到草地上, 我们兴致勃勃的围在一起,商量着怎么让它飞上蓝天。第一次尝试,我急着放线,阿成却往侧边跑,阿紫也没抓稳风筝, 彩虹风筝像喝醉了酒,晃了两下就一头栽进了草堆,漂亮的彩条都沾了泥。我垂头丧气的踢着小草,阿成也撅着嘴,阿紫蹲在地上捡风筝,气氛闷闷的, 别灰心,我们重新来,阿紫突然站起来,拍了拍手上的土, 我们重整旗鼓,商量好心分工。阿紫稳稳举着风筝站在高处,阿成迎着风云速跑控制方向,我攥着线轴慢慢放线, 一二三放,随着阿紫的喊声,风筝终于摇摇晃晃的升了起来。我小心翼翼的放线,它越飞越高,在蓝天上翩翩起舞。 我们三个仰着头看着彩虹风筝在风中舒展翅膀,忍不住欢呼起来,原来只要我们互相配合,耐心尝试,就能让梦想飞的又高又远。 放风筝三三百三十五次。春光明媚的下午,我和小雨小晴抱着燕子风筝来到草地, 我们默契十足的站好位置,小晴举风筝,小雨喊口令,我攥着线轴,盼着他早点带着我们的愿望飞向蓝天。 好!小雨一声令下,我迎着风往前冲,小晴稳稳松开手, 燕子风筝摇摇晃晃的升起来,越飞越高,在蓝天上舒展翅膀,想要去和白云说悄悄话。我们仰着头兴高采烈的欢呼,笑声飘的很远, 突然线崩的断了,燕子风筝像受惊的小鸟,摇摇晃晃的挂在了高高的树枝上。我们急得团团转,心急如焚的围着大树转。别慌,我们一起想办法。小雨大声说, 我们立刻分工,小雨点起脚尖够风筝,小琴举着长长的树枝拖住它,我站在旁边稳住风筝不让它晃。 经过一番努力,燕子风筝终于被我们救了下来,我们仔细粘好破损的翅膀,再次迎着风跑起来。 看着重新高飞的燕子风筝,我们拉钩约定,以后不管遇到什么困难,都要像这样齐心协力,让我们的友谊像风筝一样越飞越高,越飞越远。 放风筝似三百二十九字春风和旭的周末,我和明明、朵朵约好在草地上进行放风筝比赛。 大家摩拳擦掌,抱着各自的风筝跃跃欲试,草地上像开了一场热闹的风筝大会。 比赛开始,随着一声大喊,小伙伴们纷纷跑起来, 明明的三角风筝一下子冲上了天,朵朵的燕子风筝也摇摇晃晃的飞了起来,只有我的蝴蝶风筝趴在草地上,怎么也不肯起飞。 我急得满头大汗,攥着线轴来回跑,可他刚晃一下就栽倒在地,我心急如焚,鼻子都酸了。 就在我快要放弃的时候,一阵温柔的春风吹了过来。我深吸一口气,沉着冷静地握紧线轴,逆着风慢慢跑,同时轻轻放线。 蝴蝶风筝好像听懂了我的话,慢慢展开翅膀,摇摇晃晃的升了起来。我继续放线,它越飞越高,像一道彩色的闪电,一下子超过了明明和朵朵,遥遥领先, 最终我赢得了比赛。看着高高飞翔的蝴蝶风筝,我喜出望外,原来沉着冷静,抓住时机就能收获成功。 放风筝五、三百三十二字春光明媚的下午,我和最好的朋友朵朵抱着画满星星的蝴蝶风筝,蹦蹦跳跳的来到草地。 我们约定要让风筝带着我们的愿望飞向高高的蓝天。我们迎着风跑起来,蝴蝶风筝慢慢展开翅膀,越飞越高,像在和白云跳舞。 我和朵朵仰着头,手紧紧拉着线,笑声像风铃一样叮当作响,愿我们永远是好朋友。 突然,线嘣的一声断了,蝴蝶风筝像一只受惊的小鸟,摇摇晃晃的向远方飘去,渐渐变成了天边的小黑点。 我鼻子一酸,眼泪差点掉下来,朵朵也怅然若失,低着头不说话。 过了一会,朵朵拉着我的手,眼睛亮晶晶的说,别难过,风筝会带着我们的愿望飞到很远的地方, 说不定他会告诉全世界,我们是最好的朋友。我点点头,看着风筝消失的方向,心里又充满了憧憬。 我们拉钩约定明年春天还要一起来放风筝,让新的风筝带着我们的愿望再次展翅高飞,飞向更广阔的天空。 放风筝六三百三十五字,晴空万里的周末公园草地上热闹极了,我举着燕子风筝和小伙伴们迎着风奔跑,不一会他就扶摇直上,在蓝天上自由自在的飞翔。 我仰着头,笑的眼睛都眯成了一条缝,大声喊,快看,我的燕子飞的最高。 突然一阵狂风猛的刮过来,燕子风筝像被一只无形的大手拽住,啪的一下挂在了高高的梧桐树上,线也嘣的一声断了。 我看着挂在树枝上的风筝不知所措,眼泪一下子涌了出来,蹲在地上抹眼泪。 旁边的叔叔和小朋友们立刻围了过来,别着急,我们帮你。叔叔笑着摸了摸我的头,他踮起脚尖勾了勾,可树太高了, 一个大哥哥找来一根长长的树枝,大家齐心协力,终于把风筝从树枝上挑了下来。我捧着修好的风筝,心里暖暖的,连声道谢。 我们重新整理好线,迎着风跑起来。燕子风筝再次飞向天空,比之前飞的更高更远了。 我知道这不仅是我的风筝,更是大家温暖的心意。放风筝期三百二十八字,春风拂面的周末,我和明明、朵朵抱着风筝蹦蹦跳跳的来到公园草地。 我举着漂亮的蝴蝶风筝,心里跃跃欲试,盼着他早点飞上蓝天跑起来。明明大喊, 我拽着线轴拼命往前冲,可风筝刚晃了晃,就一头扎进了草丛,翅膀都歪了。 我蹲在地上,垂头丧气的揉着风筝,鼻子都酸了。第二次,明明帮我举着风筝,我深吸一口气,逆着风慢慢跑 放。我刚喊完,风正摇摇晃晃的升起来,可一阵风吹来,他又歪向一边,差点挂在树枝上。我急得直跺脚,眼泪在眼眶里打转, 别急,要慢慢放线。朵朵拉着我的手说。我点点头,小心翼翼的握紧线轴,脚步放稳,一边跑一边轻轻放线。 终于,蝴蝶风筝稳稳的飞上了天空,越飞越高,翅膀在阳光下闪着光。我仰着头,眼睛发亮,原来只要找对方法,耐心尝试,就一定能成功!关。
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你要写放风筝,你就不能只写放风筝,你要这样写。春姑娘的到来,把大地变得生机勃勃。 小草探出头来了,树木抽出芽来了,太阳公公露出和蔼的微笑,晴空万里。于是周末上午,我和小红、小明一起到郊外的草地上放风筝。当我们来到草地上,已经有许多人在放风筝了。 天空中各式各样的风筝,有活泼可爱的小燕子,有贪吃好睡的小白兔,有展翅高飞的雄鹰,还有五彩斑斓的金鱼,就像在举办动物大会, 仿佛这里变成了他们比美的世界。看到别人的风筝在空中翩翩起舞,我们也迫不及待的放下了风筝。小明举着风筝,我拿着线轴一边跑一边放线,小红拿着另一个风筝在等待。不一会儿, 我们的风筝便飞上了天空。只见他一会跟其他风筝打架,一会向地面俯冲下来,真是调皮的小风筝。远处还有一家三口也在放风筝, 父母正用和蔼的目光看着孩子,好像在说,你真棒!天空已经成了风筝的海洋,而草地成了我们欢乐的海洋。

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话,看着很简单,但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕,十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文,从头到尾搞定,让你一看就懂,提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章,每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包,里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文, 全部都有。那今天啊,我们就开始三步进行创作吧。第一步,开头,我们可以使用开门见山式开头,声音式开头,引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存,比如声音式开头,发 飞了飞了,一阵阵高分贝的声音传来,这是怎么回事呢?原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步,中间部分,我们可以使用近景细描写,远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片,离我们近的就是三位小伙伴,一定要详细描写, 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口,就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐,他双手托起一个五彩的燕子风筝,兴高采烈地对小明说,小明,我已经准备好了,你可以动起来了。 小明爽快的回了一句,好嘞!于是他右手拿着线轴,左手牵着风筝线,一边顺着风跑,一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝,扭头笑眯眯的看着他俩,别提有多羡慕了,心想,太棒了,一会我的风筝也要飞的那么高! 远处,一对父母带着自己的孩子也来放风筝了,孩子一边后退,一边看着在天上飞着的三角形风筝, 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子,可爱极了。最后一步,结尾可以使用邀请式结尾,比如渐渐的,天上的风筝越来越多,快拿起你手上的风筝,和大家一起享受这春日的快乐时光吧! 抒情是结尾,反问是结尾,自然是结尾,也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话,放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句,孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

三下第二单元习作,要我们写一篇看图写话。注意,这次的看图写话可跟你一二年级的时候不一样,不仅要写出你看到的,还要写出你想到的。那动笔前呢,我们先来仔细观察图片,注意看图要有顺序,不能乱写, 建议采用由近及远或者由整体到局部的顺序。那我们先把整幅图呢,来这个扫一遍,先看整体, 抓住环境和事件,确定时间和地点。你看蓝蓝的天空,雪白的云朵,碧绿的草地,草地上呢,还有一群小朋友在放风筝,这一看啊,就是春天,那地点呢,可能是在公园里。 接着呢,看局部,抓人物细节,我们可以按照由近及远的顺序,仔细看画面上都有哪些人,每个人在做什么? 那先看近处,近处啊,有三个小伙伴,穿紫色衣服的小男孩,双手高高的举着一只燕子风筝,踮着脚,脸胀的通红,看起来很紧张又很兴奋。 那前面这个绿衣服的小男孩呢,一只手攥着线轴,一只手呢扯着这个风筝线,身体还往前倾,脚已经抬起来了,看样子呢,是准备要这个乞讨了。 那旁边呢,这个粉衣服的小女孩呢,抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝,看着他们在那放,满脸的期待。那写的时候呢,近处我们可以重点想写,那你再往远处看哦,还有一家三口,爸爸伸手指着天空,好像是在教孩子怎么来放风筝,怎么放线。那他们的风筝呢,看上去已经飞起来了, 远处的情景呢,我们略写即可。好,那观察完了呀,我们就要构思怎样去写了,我们可以把整篇文章呢分成三个部分,开头我们可以采用非常优美的排比式开头,烘托景物,引出事件,先描写春天的美景,再自然引出放风筝这个主题。可以这样去写, 春风徐徐,吹绿了小草,吹红了花朵,吹蓝了天空,也吹开了人们的笑脸。 公园里的草地上到处都是放风筝的人,好中间皱纹呢,我们分成三个自然段,分别写天空的景象,还有呢,放风筝的过程,还有远处这一家三口的温馨画面。 那第一自然段,我们先写天上的风筝给文章呢,先渲染一下热闹的气氛。同样呢,可以运用排比句,再加上一些恰当的四字词语。那我们可以这样去写, 瞧,湛蓝的天空成了风筝的舞台,有威风凛凛的老鹰,有轻盈飘逸的金鱼,还有憨态可掬的奶龙, 五颜六色的风筝高低起伏,把天空装点的绚丽多彩。好,接下来呀,皱纹。第二自然段呢,是整篇文章最重要的部分, 写画面中近处的三个小朋友放风筝的全过程。这一段呢,我们要想写,大家呢,可以根据画面展开想象,为画面中的人物适当的加上语言描写,动作描写,还有神态描写等等的这些描写手法,让你的文章内容更加丰满生动。例如呢,可以这样去写, 小刚双手举着燕子风筝,踮着脚,脸胀的通红。小明,快风来了,我举稳了。 小明一手紧紧攥着线轴,一手扯着风筝线,身体前倾,大步流星的向前跑,放他大喊一声,小刚立刻松开手,燕子风筝晃晃悠悠的升上了天空,像喝醉了酒似的东倒西歪。别慌,继续跑。 小丽抱着蝴蝶风筝在一旁鼓劲加油,他马上就稳了。终于,燕子风筝平稳的飞向蓝天,越飞越高,越飞越远。三个小伙伴高兴的又蹦又跳。小刚兴奋的对小红说,下面该轮到你的蝴蝶风筝闪亮登场了,来,我帮你。 小红深吸一口气,双手紧紧捏住风筝,眼神中满是期待。好,这一段呢,我给他们放风筝的过程制造了一个小波折,使故事更加的精彩。那接下来呢?皱纹第三段写远处的场景,这部分要略写, 从图片中的主要人物写到次要人物,就是远处的这一家三口,一笔带过即可,文章主次突出才有层次感,可以这样写。不远处,一家三口也在放风筝,爸爸指着天空教孩子怎么放线,妈妈站在一旁温柔的笑着,孩子仰着小脸,眼睛里闪着光, 他们的三角风筝在风中轻舞,为这春日的画面添上了一抹温馨的色彩。好,最后结尾呢,我们可以总结全书,抒发感情,既呼应了开头,又点名了衷心,简简单单一句话即可。例如这样写, 五颜六色的风筝在天空中飞舞,孩子们的笑声洒满了草地,这真是一个快乐的春天。

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的,看图写话,写个两百字很轻松啊,但写到四百字且丰富且生动,不写流水账却非常有难度。所以任老师呢,就带你从审题立到结构搭建,到内容选材到泛文,给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库,直接分享给你啊!先一句一句审题, 同步作文的题目当中,他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人,他们可能在干什么?他们的动作分别是怎样的,可能说了哪些话?其实呢,就是在引导你描述图片的时候,你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素,常规的东西, 还要写细节,写人物做的动作,说的话,也就是动作描写和语言描写,可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢,你千万不要忽略,写之前要把自己看到的想到的写清楚,也就意味着不仅仅要写图片上有的,图片上没有的,自己想象出来的信息也需要添加进去, 需要立体的讲述清楚事情的起因经过,结果。好,下面就是完整的作文思路和范文。开头呢,我们用小井三处法,警务一加,警务二加,警务三加引出事件。 春天到了,小草长出来了,桃花开了,天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日,小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上,准备放风筝。 当然,你还可以适当的加入修辞手法,比如说拟人,小草从土里轻轻探出头来,比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容, 这样开头又开门见山,又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考,可以积累并且运用到自己的作文当中,你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里,我们去做什么? 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节,我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢,很多孩子容易碰到问题,就容易写的很乱,你看图写话,切记啊,一定要按照音的顺序写, 你是可以从上到下,从远到近,将观察到的人和事整理出来,然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下,有两个重点方位, 草地上,在近处,一个男孩拿着风筝轴,另一个男孩举着燕子风筝,还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝,天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝,三角形风筝。景物梳理出来了,我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀,有什么有什么?有什么,远处有什么,近处有什么。另起一段,用大量的篇幅,细致的进行语言描写和动作描写,让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢?直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好,正在配合着放风筝的孩子,可能一个在督促对方跑的快一点,一个在指挥有风了快放手,再用大拆小法拆解人物动作,比如说举、拉、拿、跑,扭头, 加入些修辞,文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶,小刚一手拉着风筝线,一手拿着风筝轴,迎着风边跑边扭头。风筝有了放,小小刚大声喊道。小杰听到指令,立刻把风筝往空中用力抛, 小燕子嗖的一声,稳稳的飞上了天空。飞起来了!飞起来了!小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢,也看着小燕子越飞越高,他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理,讲讲好心情,要么说明自己的感受收获,要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了,这也是作文当中的万能结尾,什么消失了,什么消失了,但什么留下了。 这是完整的作文大纲,贴合大纲的五到十篇,带有批注和方法讲解的范围, pdf, 以及我书里的所有的好词好句,加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元,我直接把文件夹分享给你,我是让老师带你深度思考,理性齐娃,轻松提分!

三年级下册第二单元习作放风筝春天没有盛夏那样骄阳似火,没有深秋那样清冷萧瑟,没有寒冬那样凛冽刺骨,只有暖融融的风拂过脸颊。 一个阳光明媚的下午,小明和小东小丽相约来到公园,开启了一场风筝之旅。 天空早已成了风筝的乐园,有灵动的鱼儿摆着尾巴,有雄壮的老鹰展翅高飞,有威武的巨龙直冲云霄。各种各样的风筝点缀着湛蓝的天空,让人眼花缭乱,显得格外热闹。 他们也赶紧加入这场放风筝活动。小东拿着燕子风筝,小明握紧线轴,迎着春风快步奔跑。风筝摇摇晃晃地向上攀升,小明一边跑一边小心翼翼地放线,手心都冒出了细汗。 看着风筝越飞越高,越飞越稳,小明和小东激动的欢呼,成功了。小丽举着蝴蝶风筝,笑着说,你们太棒了,我的蝴蝶风筝也飞上天了。 不远处的草地上,一个小男孩和爸爸妈妈一起把一只风筝飞得很高,这是独属于他们一家三口的温馨时光。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。公园里的欢声笑语伴着和煦的春风轻轻飘散,与漫天风筝一起飞向尘澈的蓝天,奔向辽阔的远方。

放风筝,迟日江山丽,春风花草香。春天姐姐踏着轻盈的步伐愉快的朝我们走来。这时正是放风筝的好时节, 今天哥哥带上我和弟弟一起去公园放风筝,我们带上自己心爱的风筝,仔细整理一番后,就兴冲冲的去了公园。 公园里放风筝的人真多呀,我往天空看去,湛蓝的天空就像风筝舞台,每一个风筝都在尽情展示自己。 忽然一只彩色的三角风筝闯入我的视线,他飞的那么高,那么自在,我往下看,牵线的竟然是一个小弟弟,他的父母站在一旁抬头看着天空,准是为他感到自豪呢, 好美啊!我情不自禁的说道。五颜六色,各式各样的风筝飞回云端,我们看的心痒痒的,跃跃欲试。 我们开始放风筝了,我信心满满的说,我们比赛,看看谁的风飞的高好不好,他俩齐声说,好呀! 比赛正式开始,我打头阵,放风筝最关键的就是要看风,风速和风向都要合适才行。 我找好位置,然后放线,风筝就慢慢的升高了,最后我牵着线飞奔起来,风筝越飞越高,白云姐姐都围过来看我的风筝,好像在为我加油打气。 哥哥和弟弟没有看好风向就乱跑起来,最后我的蝴蝶远远超过了燕子,我得意极了。 春天真是放风筝的大好时节,大家可不要错过哦!对了,要是放风筝时遇见了,我们也来比赛吧!

三年级下册第二单元习作,看图画,写一写!四篇优秀范文,家长收藏,孩子不会写,家长又不会教的,给孩子准备这本同步作文。同步下册八个单元习作,先利用思维导图梳理写作思路。第一步,明确写作要求和目标。第二步,利用五感法发挥想象。第三步,按照顺序 下笔成文。后面还有好词好句、好开头、好结尾的素材积累,以及多篇优秀泛文供孩子参考,并仿照这里的习作模板练一练吧!

第二单元,看图作文,放风筝,就按这张图的细节来写,三百五十字满分作文直接拿捏。第一步,咱们开头写紧,定调,一秒入题,可以这样写,春天的公园真热闹,碧绿的草地像一块巨大的绿绒毯, 天上白云飘来飘去。我和小伙伴们约好来放风筝,每个人都带着满心欢喜,准备好好玩一场。 第二步,中间分场景来写,我们把画面写活,先写近处的我们,你看小明把燕子风筝举的高高的,胳膊都绷直了,像个守护风筝的小卫士。我攥着线轴往前跑着,大声喊,放,快放。小明手一松,风筝乘风而起,我赶紧迎着风小跑放线。 电子风筝越飞越高,尾巴上的飘带在空中飘呀飘呀,特别好看。旁边的小雅抱着自己的蝴蝶风筝,眼巴巴看着我们,脸上满是羡慕,小声的说,真希望我的风筝也能飞这么高。 接下来再写远处的一家三口,不远处还有一个超温馨的画面,爸爸妈妈正陪着小弟弟放风筝,小弟弟仰着小脸盯着风筝,夫妻俩也跟着笑的一脸开心,一家三口其乐融融的样子,看着就特别幸福。第三步,咱们结尾点题升华,情感拉满, 可以这样写放风筝真是太快乐了。看着天上各种各样的风筝,我心里美滋滋的,今天的快乐就像这些风筝一样,飞的高高的,远远的。 按照这个思路来写,把细节再润色一下,三百五十字的作文轻松达标,哎,他还能得高分,家长们赶紧点赞收藏,让孩子照着练一练。


三年级第二单元,看图写话放风筝如果你家孩子写的是星期天,小明和小红去放风筝,他们玩的很开心。恭喜,三十五个字,三个风筝,两个开心。流水账达成。 图上明明那么热闹,到他笔下全成了,他们玩的很开心,你还不能急急了。他说,妈妈,图上就这些呀,如果你家孩子也这样,今天这条视频就是来救你的。 我大过十年,语文课也是两个女孩的妈妈。看图作文有套路,今天直接上三步挖图法,每步都给例句,再猜为什么。好家长听完就能有第一步好,开头三秒把人拉进画面, 别写。星期天天气很好,这是流水账,试试这个。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。星期天的下午,阳光暖暖的,我和东东抱着风筝跑向那片绿油油的草地,或者这个 远远的,我就看见天空里飘着好多小动物,有老鹰,有蜈蚣,还有拖着踩尾巴的鲸鱼。走近一看,原来是小朋友们在放风筝。 为什么好?第一个用古诗,春天的味道一下子就出来了。第二个,用远远的制造悬念,向电影镜头从远拉近,读者会好奇,哎,到底是谁呀? 第二步,中间三招让画面火起来。第一招,营造画面感,别把图上的人挨个介绍一遍,那是说明书,先看天上,再看地上。 天空成了风筝的舞台,金鱼风筝摇着大尾巴,好像在云朵里游泳。老鹰风筝张开翅膀在蓝天里盘旋,还有那条蜈蚣风筝扭着身子活灵活现。 草地上一个小男孩拉着风筝线飞快的跑。小伙伴把燕子风筝高高举过头顶,喊着,三二一放。 为什么好先天上,在地上。画面有层次,比喻和女人一用风筝就有了生命。第二招,让画面动起来。这幅画的重点是放风筝的过程,千万别一笔带过。 东东把风筝举过头顶,我握着轴,扯着线,深吸一口气,喊,放,拼命往前跑。风筝摇摇晃晃升起来,我一边跑一边放线,他越飞越高,终于稳稳的飘在蓝天里。 突然风小了,风筝往下栽,我赶紧收线,逆着风跑了几步,他才稳住,我这才松了一口气, 那里好举卧扯、喊、跑、放线、收线,一连串的动词,像电影的慢镜头,让孩子先演一遍,再把动作写下来,绝对生动。第三招,让人物火起来。图上的人是静止的,但可以让他们开口说话。 东东急得直跺脚,哎呀,怎么又掉下来了?我拍拍他,别急,再试一次。这次逆着风跑,看着风筝越飞越高,我大喊,成功啦,我们的燕子飞到云彩里去啦!哪里好? 对话让人物有了性格和情绪。东东着急,我冷静,掉下来是失望,飞上去是激动,读者也跟着一起着急,一起开心。第三步,结尾升华,让人想点赞,别写,今天真开心啊,太普通了,试试这个。 望着风筝越飞越高,我忽然想,要是我能像风筝一样飞到天上去看看该多好啊。我想踩一朵白云,带回教室里,放在窗台上, 或者是这个夕阳西下,我们依依不舍的回家了。回头望去,天空里还有几只风筝在飞,像春天的信使,告诉每一个人,出来玩吧,天气正好, 怎么好了?第一个用想象写出了孩子的童心。第二个用比喻有点诗意,都不说开心,却让读者感受到了开心。 总结一下啊,第一步,开头抓人,用古诗或远远的。第二步,中间三招,画面感动起来,火起来。 第三步,结尾升华,用一段话去代替开心。需要三篇不同风格完整范文的进我的抖音群,我会定期在那里更新三年级的同步资料和指导。关注我,下篇讲第二单元总复习,重点考点坑点,专题解析,一次搞定。 跟着我家姐姐的学习进度,学到哪我就讲到哪。评论区可以留言,你们都上到哪了,我看看这个最短学期哪个省份最倔。关注我,下期见!

三年级的同学这周是不是要写第二单元的同步作文?放风筝了?不会怎么落笔的同学跟着我的步骤,首先读清楚习作要求,图画上有哪些人,他们在干什么,他们的动作分别是怎么样的,可能说了哪些话? 写的时候要把自己看到的、想到的写清楚。接着画思维导图,列出题纲,审题选材,构思成文, 准备一些好词好句、好段、好开头,好结尾,还可以进行访写小练笔。然后看上几篇同龄人写的优秀范文,看看他们的写作结构,还有名师点 评,了解高分作文的评判标准是什么。同时攻克语文学习的第二个难点,阅读理解,课内阅读沆实基础,课外阅读积累提升。还根据每单元的阅读主题教你答题公式,每个单元这样学阅读作文都不怕丢分了。

习作放风筝,王老师啊,教你一种高分思路,用上它真的会让孩子们眼前一亮。首先呢,是我们的开头部分,我们可以运用啊听觉这样一个技巧来解释整篇文章的一个主题。可以这样啊, 听那叽叽啾啾的鸟鸣,听那淅淅沥沥的雨声,听那噼噼啪啪花儿开放的声音,那么这一切都在预示着春天的到来。在这美好的季节里,芳芳、小亮和瑞瑞一起来到了郊外的草地上放风筝。 那中间部分呢,我们通过啊观察图片,可以找到一定的写作顺序,比如说,我们从远处啊,从近处到远处这样一个顺序来进行描写,那近处呢,我们就可以这样写 三个小朋友,那么远处呢,我们就可以写这一家三口,对不对啊,注意哈,我们要详略结合来,我们先来写近处,近处的这三个小朋友,我们可以先来写其中的这两个小男孩,可以啊,这样来进行描写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草 地上,满脸兴奋的将将将燕子风筝高高的举过头顶,小亮子左手扯着风筝线,右手紧紧的握住线轴,脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。 哎,他还边跑还边回头望着风筝那找准时机后,瑞瑞将燕子风筝用力向上一抛, 刚开始啊,风筝摇摇晃晃,像是喝醉了酒似的,慢慢的,风筝稳住了身体,越飞越高。 瑞瑞啊,兴奋的拍手呐喊着,风筝飞上去了,我们成功了!那么接下来呢,我们就可以再来写一写芳芳啊,芳芳满脸羡慕,心想如果我也能将自己的蝴蝶风筝放入天空,那该多好呀, 最后呢,在瑞瑞的帮助之下,芳芳也成功的将自己的蝴蝶风筝飞上了天空,那加入了风筝的海洋,他的心里啊,别提多开心了。那在描写啊,近处的这些内容里呢,你看王老师分别用了动作呀,神态呀,语言啊,心理等描写方法,那么还有 运用了比喻夸张的修辞手法,那么大家可以仔细的去分析一下以上这段话,如果还有不会的地方哈, 可以来王老师这里啊,听一听详细的写作方法。那么接下来呢,我们就可以写一写远处的这一家三口了,对不对?可以这样来写啊,小男孩,小男孩专注的操控着一只三角形的彩色风筝, 那爸爸妈妈则站在旁边,满脸都是欣慰和幸福,他们看上去啊,其乐融融的。那最后呢,我们就可以来写结尾了,可以运用排比这样一个小技巧来搜述全书啊,我们可以这样来写, 我喜欢放风筝,放风筝是快乐的,是惬意的,是令人难忘不已的,大家学会了没有?

三年级这一周,写完我的植物朋友之后,就要写放风筝这一篇作文了。不会教的家长直接收藏,可以给孩子准备这本同步作文,配套阅读理解,强化训练。 二六年新版教材,八个单元的同步作文,他都教你怎么写。每个单元作文,他都会先教你怎样审题,通过思维导图理清楚写作思路,让你积累大量的好词、好句、好段、好开头、好结尾。 有访写小练笔作文会访就会写。另外还拆解了多篇同龄人写的优秀范文,有思维导图、名师点评,让孩子知道高分作文的标准是什么。 配套的阅读理解,按照每个单元的主题,先教会你怎样答题。课内阅读夯实基础,课外阅读积累提升。两本书直接把阅读和作文两大难题都搞定。

什么?三下第二单元写作放风筝还不会写?别着急,今天一条视频教你轻松拿高分,结尾直接给你完整版,放稳,赶紧点赞收藏起来!写好这篇作文,咱们可以分三步, 诗意,开头细节中间抒情,结尾简单好记,一学就会。首先来看开头,咱们可以用诗句,用诗句再加上四要素,天气、地点、人、事情, 瞬间提升文采老师一眼就喜欢草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。春回大地,春风习习,周末的公园热闹极了,我和小伙伴、小雨、小花一起来到草地上放风筝。 中间部分是重点,咱们分两层来写,先写近处三位主角放风筝,再写远处的一家三口,这样条理就会特别清晰。那咱们重点先来写我与小小伙伴放风筝的过程,记住用上动作、语言、神态, 作文立马变具体。我拿着线轴拽紧风筝线,小雨拖着漂亮的燕子风筝,我迎着风向前跑去,大喊 快松手,小雨顺势把风筝抛向空中,可风筝摇摇晃晃没飞多高,就重重的摔在了地上,我们垂头丧气,像泄了气的皮球。这时候咱们可以加个小挫折, 再写解决办法,故事更精彩。一旁的小花连忙安慰我们,别着急,要等风稳住再慢慢放线。 我们重新尝试调整风向,等风一来,小雨稳稳抛出风筝,我们一边跑一边轻轻放线,燕子风筝借着风力越飞越高,终于稳稳的飞上了蓝天,我们开心的欢呼了起来。 接着就可以写远处的风景,用上排比句内容更丰富。放眼望去,公园里全是放风筝的人,天空成了风筝的世界, 有的风筝是威风的老鹰在天空中盘旋,有的是可爱的金鱼摇着尾巴游来游去。还有的是长长的蜈蚣在空中舒展着身体。 不远处,一家三口正在放风筝,孩子牵着线跑,爸爸妈妈在一旁加油,欢声笑语飘满了整个公园。最后结尾总结,抒情升华主题, 春风吹拂,五颜六色的风筝在蓝天上自由的飞翔。他放飞了我们的快乐,也放飞了我们心中美好的愿望。 我爱这生机勃勃的春天,更爱放风筝的美好时光彰显。开头有文采,中间有细节有波折,结尾有情感,满分作文轻松搞定,需要作文的家长朋友们赶紧截图保存吧!


三年级下册第二单元,泛文五篇,加写作思路,指导家长收藏,让孩子读一读。

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三年级第二单元作文放风筝孩子们总没有思路来,今天我就以这篇习作为例,教你一个万能结构,记得先点赞收藏。 开头用古诗加环境式开篇,文中写道,草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。春天来了,小草变绿了,柳树发芽了,万物在春风里跳起舞来,好看极了, 瞬间把读者拉进了明媚的春光里。比起干巴巴的说,春天来了,我们一家人到户外放风筝,是不是更有画面感?中间 运用点面结合法,分两步去写,先写整体的氛围,比如草坪上人声鼎沸,天空成了风筝的海洋,有鲸鱼、蜈蚣、老鹰风筝。 有的小朋友喊着,爸爸妈妈要看好自己的风筝呢,你看,用热闹的场景去烘托这里的氛围。接着局部描写,写出放风筝的具体过程。文中写道,战战抓着线轴放出了风筝线, 浩哥高举着风筝喊,三二一放春风,就像一个顽皮的孩子,扯着风筝随处随风摇摆,飞上了天空。这段运用了动作呀,语言呀,心里等 描写的方法,让画面立刻就鲜活了起来。最后呢,结尾我们可以采用留白式, 多多看的羡慕不已,笑盈盈的来到浩哥跟前,对他说,哥哥,你也帮我把风筝放上天吧。于是,新一轮的放风筝又开始了。