小学三年级语文五感法写桃花怎么写

所有小学作文，我最爱讲的就是我的植物朋友，毕竟石少石可是有一百五十平小花园的，一群土豪啊，开玩笑啊，马上和大家分享石少石自己从江西小镇考上北大， 所带学员获冰心杯等奖。作文满分的方法，那就是书上要求的无感法。注意，这个方法你将一直用到小升初中高考哦！咱们总共分四段来写。第一段，悬念积蓄法，引出你所写职务 时，老师依然来编原创。他不像梧桐树，挺拔的能撑起蓝天，开不出牡丹，那锦缎般的花朵也不如桂花，浓香四溢。 但它却有自己独一无二的美丽，也是我最要好的植物朋友，你一定像好奇的小松鼠似的想知道它是谁吧？别急，请听我细细道来。 第二段，无感法介绍这种植物，注意写清植物卡片要求的它的样子、颜色、气味和其他好， 他就是美丽的桃花。远远望去，桃花一团团一簇簇，向天上飘来的粉色云朵，又像仙女织就的粉纱，把整片桃园都染成了如梦似幻的粉色海洋。走近一看，有的桃花完全 展开了笑脸，粉嫩的花瓣围着淡黄色的花蕊，像小朋友涂了胭脂的脸蛋。有的才展开两三片花瓣，半遮半掩，像害羞的小姑娘。还有的是鼓鼓的花骨朵，像一个个钻进的小胖拳，可爱极了。轻轻一摸， 软软的，滑滑的，像妈妈的大手牵着我的小手一样。暖融融的春风一吹，一股淡淡的甜香扑 扑鼻而来，让人心旷神怡哦！你看，还有自带混响的喜鹊歌者，身穿彩裙的蝴蝶舞者，在桃花丛中欢歌起舞呢！第三段， 既然他是你的植物朋友，你还可以写一写你和他之间的故事，增加文章的独特性，可毒性啊！去年春天，妈妈带我回乡下外婆家，院子里的老桃树开满了花，像是在隆重的欢迎我们回家。一阵清风拂过， 许多花瓣乘着风儿翩翩起舞，为小院铺满一层粉色毛毯。妈妈教我做起了桃花书签，他小心翼翼的捡起花瓣， 铺在纸巾上，轻轻按压平整，又在花瓣边缘细细涂了点胶水，轻沾于卡纸上。正当我盯着花瓣看，它瞬间复活而咧嘴开怀时，一只小蜜蜂嗡嗡飞来，落在花瓣上，吓得我猛的钻进了妈妈怀里。 妈妈却笑着说，瞧，他是来和我们一起赴一场春天的桃花之约呢！好！第四段结尾抒发情感。 桃花既可爱又浪漫，是我最喜欢的植物朋友。我爱桃花，更爱和妈妈一起在桃花树下度过的欢乐时光。 怎么样，这样理清思路，分四段来写，你的植物朋友，你会了吗？第一段开头悬念积蓄法，引出所写植物。第二段，无感法，介绍这种植物。第三段，你和植物之间的故事。第四段结尾，抒发情感 是不是非常简单，想不拿高分都难？而且师少儿教你一招哈，你以后写任何写警状物作文都用这四步，这就是举一反三、触类旁通的方法呀！如果孩子不会写作文，没有这些作文三十六计的方法，欢迎和师少师系统学。

来来来，你们俩看一下，能不能把桃花写出作文来，不会写，又不会。来来来，我现在就分五步来教你们写桃花，注意听啊！首先，你看，我们写一篇作文，写一个植物，对吧？ 我们第一段要写什么开头？对啊，开头我们就用我们经常说的万能开头，叫做三加一对比法。对啊，你看，我们可以这么来写，我沉醉过冰清玉洁的荷花，钟情过娇艳欲滴的玫瑰， 我留恋过香飘十里的桂花，但在我心底，最让我魂牵梦绕的却是眼前这一片浪漫的 桃花，对吧？你看，这样写开头是不是能够吸引到读者的注意力？老师是不是给我们打高分？那高点，那接下来我们就写什么？远看桃花， 大家看，远远看去，这一大片一大片的桃花，像不像一片片粉色的彩霞挂在天边呢？太像了！那再走近看，你看现在我们眼前的这些桃花，是不是各有各的姿势？你看这一朵是什么？完全开放的对不对？ 这朵呢，是才展开两三片花瓣的对不对？再看那个，那个上面是花骨朵，看到没有？那么我们就可以写了。走近一看，这些桃花各有各的姿态，有的还是花骨朵，有的已经完全展开了， 露出了灿烂的笑脸，有的半开半合，像一个个害羞的小姑娘。 每一朵桃花都那么的娇艳，那么的动人，让人忍不住想多看几眼。你看，这样写桃花是不是写的很棒呢？写的太美了。那么接下来呢，我们是不是就能结尾了？一定不是字数不够，想象来凑， 根据我们课文里边学习的荷花，那一刻我们可以这么写，一阵风吹来，我就随风舞动，桃花在风中微微的点头， 突然间我感觉我自己似乎变成了一朵桃花。跟着风，我也舞动起来了，粉色的衣裳在风中不停的飘摆着，不光是我，一朵满树的桃花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来给我讲述它飞行时看到桃花的美景。 过了好一会，我才记起，我不是桃花，我在看桃花呢，你看这个仿照夜深桃的荷花写出来的桃花是不是不一样，绝对不一样了，那接下来我们再加上一个桃花的价值就更棒了， 我们可以这么来写，桃花不仅美丽，还有很多价值呢。你看我们桃花是可以用来泡茶的，有美颜美容的作用，桃花还可以入药，它有怎么样啊？活血化瘀的功效。所以说桃花呀，是我们了不起的植物朋友。 那接下来我们就可以写结尾，结尾呢，我建议你们用我教你们的那个叫递进式写结尾，我爱桃花，爱它的美丽，爱它的清香，更爱它的价值和功效。这样写一篇关于桃花的作文是不是就出来了？

几分钟学会一篇习作，今天来讲三年级下册第一单元作文，我的植物朋友、家长朋友们刷到的话，可以停留几分钟，让孩子听一听。我以桃花为例，教你一个无感观察法，简单高效。 开头直接引用古诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗里藏着我的植物朋友。桃花中间也很简单，选一个你喜欢的顺序，再结合我们的无感来写。比如从远到近，咱们可以这样写， 坐在窗前远眺，一大片桃花像粉色的云霞，好看极了。走近了看，那桃花一簇挨着一簇，颜色粉粉嫩嫩，有的全开了，有的绽开了几片花瓣，有的还是花枯朵，千姿百态，美不胜收。写完视觉，我们接着写嗅觉、触觉、听觉等。 我忍不住凑上前去闻，淡淡的清香特别让人陶醉。再用手去触摸那花瓣，软软的，滑滑的，像丝绸一样，风一吹，花瓣就轻轻飘起来，还能听到沙沙沙的声音，像在跟我们说话一样。 结尾咱们直接来夸桃花，表达喜爱之情就行。桃花真美呀，他装点春天，也带给我们快乐，他就是我最好的植物朋友。你看，按这样的结构写，内容立刻就丰富了，如果能再加上一点比喻拟人，那作文想不得高分都难，你学会了吗？

三下第二单元，我的植物朋友前面我们写过碧桃花、油菜花、竹子和甘蔗，今天来写洁白朴素的礼花，开头对比引出礼花是我喜欢的植物朋友。 第二段，从远到近用无感法写出礼花的数量多，挂满枝头，颜色洁白，像春雪又像白云，触感像婴儿的脸蛋一样柔嫩，还写出形状和气味。第三段，从它的外形好看 过度稻作用，不仅能结出酸甜可口的果实，礼树还可以给人们遮阳乘凉。结尾总结权威升华主题，爱礼花的洁白素雅，淡淡清香，更爱它朴实无华，默默奉献的精神。关注我，每天都有新技巧！

家长们注意了，三年级第一单元作文，我的植物朋友，我以桃花为例，教你一个无感观察法，开头中间，结尾一步到位，孩子照着写作文，又美又流畅。 开头咱们不用瞎编，直接引用古诗，一秒就让开头变得非常高级。我给你两句，现成的孩子可以直接背。 一句是孩子学过的，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。另一句呢，是诗经里的逃之夭夭，灼灼其华。用上这两句，老师眼前一亮，作文肯定是高分。 那中间怎么写呢？我们要记住顺序，可以先从远到近看，再用鼻子纹，用手触摸，用耳朵去听。咱们可以这样写， 远看，一大片桃花，像粉色的云霞，好看极了。走近了看，那桃花一簇挨着一簇，颜色粉嫩粉嫩的，有的全开了，有的还是花骨朵，千姿百态，美不胜收。 再用鼻子闻一闻，淡淡的清香，特别让人陶醉。再用手去触摸那花瓣，软软的，滑滑的，像丝绸一样，风一吹，花瓣就轻轻飘起来，还能听到沙沙沙的声音，像跟我们在说话一样。 你看，咱们用看、闻、摸、听，四感一写，内容呢，立刻就丰富了。如果能再加上一点比喻拟人，那作文想不得高分都难。 那结尾呢，也很简单，咱们直接来夸桃花，表达喜欢之情就行了。桃花真美呀，它装点了春天，也带给我快乐，它就是我最好的植物朋友。 家长们写作文就按这个思路教孩子不用背繁文，也不用死记硬背，观察清楚顺序写对这篇作文稳稳拿高分。

下面小韩老师用嗅觉和触觉来引导孩子们抒写桃花，嗅觉促进桃花。一闻，淡淡的清香扑鼻而来，那是一种甜丝丝沁人心脾的香气， 仿佛能驱散所有的烦恼和疲惫。这股香气在空气中弥漫，让人忍不住深吸几口气， 仿佛要将整个春天的芬芳都吸入心底。这种感觉让人如痴如醉，让人心旷神怡。触觉，我轻轻伸出手，触碰那柔软的花瓣， 他们如同丝绸般光滑细腻，又像是婴儿的肌肤般娇嫩。花瓣的边缘微微卷曲，摸起来凉凉的，滑滑的，让人爱不释手。当我轻轻捏一捏花瓣， 他在我的指尖轻轻的颤动，仿佛在向我诉说着春天的故事。用鼻子闻一闻，用手摸一摸，写桃花，写其他植物，这种方法都可以用，你学会了吗？再见！

来写一篇关于桃花的作文，老师们这里抽象的画了一个桃花的图，大家可以看一下， 然后呢，它分为开头、中间和结尾这三个部分。首先来看开头，开头呢，还有两种方式，我们可以用三加一对比法，或者直接引用诗句。那三加一对比法是什么呢？ 我们可以先写三个别人喜欢的花，植物，然后呢，再写一个自己的，就是要写自己今天写的主题，我们今天写的主题就是桃花，可以这样子写， 有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢国色天香的牡丹，还有人喜欢坚韧不拔的梅花，而我却钟情于那娇艳欲滴的桃花，前面三个是别人喜欢的，后面一个就是自己。 当然了，我们可以加上一些好词好句，让他更加好的形容这个植物。然后呢，引用诗句。 关于桃花的诗句有很多呀，桃之夭夭，灼灼其华。竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开等等。 其实就是中间部分，我们可以用无感法，首先呢，无感法，但是啊，不一定是这五个感官都要用齐，你有的有些东西是有毒的，你不能全部都用嘴长哦，不要像舌头长百草啊，所以我们看啊，首先呢，视觉，用眼睛看， 我们可以从远到近，远望到近看，那我们可以这样子写，放眼望去，一大片一大片的桃花，如同粉色的云霞，又像 不小心打翻的粉色，颜料很多，是不是啊？然后呢，这个是近看，走进细桥 看一下啊，老师们这里就是画出他们的一些具体的样子，老师也画出了三种形态，一种是花骨朵，还有一种是完全盛开的。然后呢，这个呢，是只张开了两三片花瓣， 只绽放了一半啊，可以这样说。然后呢，走进戏桥，桃花千姿百态，各具风姿，有的早已完全绽放，露出可爱的笑脸。 有的呢，只展开了一两片花瓣，好似害羞的小姑娘。有的呢，是花朵看起来宝藏的，马上要破绽似的，哎，这样子一写，分不就高了吗？然后呢，再看触觉， 触觉就是用手去摸，可以这样子写，用手轻轻抚摸那柔软的花瓣，如同细腻的丝虫一般，十分娇软， 有点渴。然后呢，是嗅觉，我们用鼻子闻，可以这样写，凑近嗅一嗅，一股清新的芬芳扑鼻而来，令人心旷神怡。加上个好词。 然后呢，听觉。这时候有的同学就纳闷了，哎，听觉，桃花会说话吗？当然不会，但是看这三个字，借风听，什么意思呢？想想风， 他吹过这种大树的时候，大树他这个树为什么会发出沙沙沙的声音，哎，这不就有声音了吗？那吹过桃花，自然也是一样的，而且风吹过桃花，这桃花在有些花瓣会掉落下来，像在空中跳舞，是不是可以加上他跳舞 可以这样子写，一阵微风轻拂，桃花们跳起优雅的华尔兹，还演奏着动听的歌曲，好似在为春天奏响一首欢快的赞歌。 接下来，我们就可以来写结尾了，结尾呢，我们用排比，可以这样子写，我喜欢桃花，喜欢它的美丽动人，喜欢它的芳香扑鼻，更喜欢它不骄不傲的品质。 讲完了，老师再告诉大家一个小秘密，为什么？呃，像阳春三月春天，有的同学是不会去公园里玩对不对？或者这个马路两旁是不是还有那些桃花，对不对？都有桃花，他们都是崇拜的，长得非常好看，很美丽是不是？ 但为什么他们都不结果呢？而乡下那种小花园里面，他们都只有五片花瓣，是不是最后呢，还会结出果实？ 并不是所有的桃花都会结桃子的，就像我们这种公园里栽的这种桃花，它又是一种观赏花，又是只开花不结果的。而乡下呢，他们种桃树其实就是为了结出桃子，这个果实肥嫩硕大，你们都学会了吗？

来来来，你们俩看一下，能不能把桃花写出作文来，不会，写又不会，我现在就分五步来教你们写桃花，注意听！首先你看我们写一篇作文，写一个植物，第一段要写什么 开头，开头就用经常说的万能开头，叫做三加一对比法。你看，我们可以这么来写， 我沉醉过冰清玉洁的荷花，钟情过娇艳欲滴的玫瑰，我留恋过香飘十里的桂花， 但在我心底，最让我魂牵梦绕的却是眼前这一片烂漫的桃花。这样写开头是不是能够吸引到读者的注意力？老师是不是给我们打高分？接下来我们就写什么远看桃花， 大家看，远远看去，这一大片一大片的桃花，像不像一片片粉色的彩霞挂在天边呢？ 再走近看，现在我们眼前的这些桃花，是不是各有各的姿势？你看，这一朵是完全开放的，这一朵是才展开两三片花瓣的， 再看那个上面是花骨朵，那么我们就可以写了。走近一看，这些桃花各有各的姿态， 有的还是花骨朵，有的已经完全展开了，露出了灿烂的笑脸， 像一个个害羞的小姑娘。每一朵桃花都那么的娇艳，那么的动人，让人忍不住想多看一眼。接下来我们是不是就能结尾了？一定不是字数不够，想象来凑， 根据我们课文里边学习的荷花，那一刻我们可以这么写，一阵风吹来，我就随风舞动 桃花，在风中微微的点头，突然间，我感觉似乎变成了一朵桃花。跟着风，我也舞动起来了，粉色的衣裳在风中不停的飘摆着，不光是我一朵满树的桃花都在舞蹈， 风过了，我停止舞蹈，蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来给我讲述它飞行时看到桃花的美景。过了好一会，我才记起我不是桃花，我在看桃花呢。 你看这个仿照月上桃的荷花写出来的桃花是不是不一样？绝对不一样了，接下来我们再加上一个桃花的价值就更棒了。可以这么来写，桃花不仅美丽，还有很多价值。你看， 我们桃花是可以用来泡茶的，有美颜美容的作用。桃花还可以入药，它有活血化瘀的功效。所以说桃花是我们了不起的植物。朋友， 接下来我们就可以写结尾，结尾呢，我建议你们用我教你们的叫递进式结尾。 我爱桃花，爱它的美丽，爱它的清香，更爱它的价值和功效。这样写一篇关于桃花的作文是不是就出来了？

年级下册第一单元作文我的植物朋友今天我们来写桃花，或者是梨花，或者是迎春花都可以。开头仍然用排比对比式开门点题。在多姿多彩的植物王国中，有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢十里飘 香的桂花，中间由远及近的顺序加上无感法去描写， 一看，远看加近看，写出植物的颜色姿态。春天一到，一束束桃花便争先恐后地绽开了笑脸。 远远望去，满园的桃花粉红如霞，淡紫缤纱，白的像雪，在阳光下格外动人。走近细看，花儿们挨挨挤挤的，好像是一群调皮的小娃娃。有的三两半亭亭玉立，有的花瓣全展开了，像一把把晶莹剔透的小伞。 有的还是圆鼓鼓的，花朵好像马上就要破裂似的，真是千姿百态啊！二、摸触触感描写我轻轻摸一摸，花瓣如丝绸般光滑柔软。三闻气味描写 微风一吹，花瓣轻轻飘落，像一只只粉色的蝴蝶在空中翩翩起舞，淡淡的甜，丝丝的清香扑鼻而来，让人陶醉不已。 四、想，想象加联想看着看着，我仿佛也变成了一朵桃花，穿着粉红色的衣裳站在阳光里，风一吹，我就跟着满树的桃花一起跳舞，快乐极了。之后还可以再加上功效，或者是你想写的其他内容。 结尾引用诗词加抒情升华，竹爱桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这说的就是可爱的桃花。如果你写其他的梨花、迎春花，在这里换成相关的诗句就可以了。 我爱桃花，爱它美丽的样子，爱它淡雅的清香，更爱它给春天带来的无限生机。这样一篇满分作文就轻轻松松的写出来了。

我的植物朋友桃花春姑娘迈着轻盈的脚步来了，我家楼下的桃树也绽开了笑脸，成了我最亲密的植物朋友。远远望去， 满树的桃花像一片粉色的云霞，又像给桃树披上了一件梦幻的纱衣，在阳光下闪着温柔的光。 我忍不住走近他，瞧，枝头上的桃花真是千姿百态，有的还是圆圆的花骨朵儿胀鼓鼓的，像一颗颗害羞的小珍珠，紧紧裹着粉色的梦。有的才小心翼翼的展开两三片花瓣，像怕生的小姑娘， 只露出半张粉嘟嘟的脸蛋，还有的已经大方的完全绽放。五片花瓣柔柔的，层层舒展，围成一只精巧的粉碗，中间那簇细细的花蕊 顶着嫩黄的花药，像带着金色皇冠的小精灵，可爱极了。我轻轻摸了摸花瓣，软软的，滑滑的，像绸缎一样舒服。 凑近一闻，一股淡淡的清香钻进鼻子里，甜丝丝的，让人忍不住想多停留一会儿。春风一吹，花瓣轻轻摇晃，沙沙作响，好像在和我招手。 速速落下的花瓣像粉色的雪飘在我的头发上，肩膀上，也铺在地上， 变成一层软软的粉地毯踩上去痒痒的，美极了。妈妈告诉我，这些美丽的桃花不仅装点了春天，等到夏天，有些还会结出甜甜的桃子呢。 当然，也有的桃花是观光大使，只负责开出最美的花。看着这满树的桃花，我仿佛已经看到了夏天枝头那沉甸甸粉扑扑的桃子， 馋的我悄悄咽了下口水。每次放学路过桃树，我都会不由自主的停下来和它打个招呼。 桃花就像我最真挚的好朋友，用美丽的花朵装点了春天，也陪着我在春风里欢笑成长，我真喜欢它。

哈喽，各位三年级的小朋友和家长们。很多同学一写我的植物朋友就不知道怎么写。今天老师就带大家观察公园的桃花，一步一步教你写出满分作文。第一步，环境引入，写好开头 写桃花，先要交代时间、地点、景物，我们可以这样写，春天到了，公园里到处生机勃勃，温暖的春风一吹，桃花迎着阳光悄悄开放了。 开头简单明了，告诉别人你写的是什么，在哪里。第二步，远看桃花用上比喻。远看，我们要写整体样子，一定要加比喻句， 远远望去，满树的桃花一团团一簇簇，就像一片粉色的云霞，又像春姑娘洒下的花瓣里，美丽极了。 远看抓整体，比喻一用，作文立刻变生动。第三步，凑近观察形、色、香。走近一点，我们要仔细看三样东西，形状、颜色、香味。 桃花一般有五片花瓣，圆圆的，粉嘟嘟的颜色，有的浅粉，有的深粉，娇嫩又好看。凑近一闻，淡淡的清香扑鼻而来， 让人心情都变好了。这一段是细节分，写的越细，分数越高。第四步，展开联想，加入想象。光写紧还不够，我们要加入想象。 看着这美丽的桃花，我仿佛也变成了一朵小桃花，在春风里轻轻摇摆，和蜜蜂、蝴蝶一起唱歌跳舞。有小象，作文才有灵气，有感情。第五步，结尾点题，我的侄女朋友。 最后我们要总结点题，桃花给春天带来了色彩和香气， 也给我带来了快乐，这就是我的植物朋友桃花，我真喜欢它。小朋友们写桃花，只要记住这五步，一、环境开头 二、远看用比喻。三、近看，形色相。四、想象加进去。五、结尾点，朋友按照这个方法写写景作文再也不怕了。

我的植物朋友桃花春姑娘迈着轻盈的脚步来了，我家楼下的桃花也绽开了笑脸，他就是我的植物朋友。远看满树的桃花，像一片粉色的云霞，又像给桃树披上了一件漂亮的花衣裳。 走近一看，有的还是花骨朵，胀鼓鼓的，像一颗颗饱满的小珍珠， 有的已经完全绽放了。五片花瓣挨挨挤挤围成一个小酒杯，嫩黄的花蕊从中间探出头来，可爱极了。我轻轻摸了摸花瓣，软软的，滑滑的，像绸缎一样。 一阵微风吹过，淡淡的清香扑鼻而来，让人心旷神怡。 几只小蜜蜂嗡嗡的飞来，在花丛中忙碌的采蜜，好像在和桃花说悄悄话。 桃花不仅美丽，还很有用，它春天开放，夏天就能结出甜甜的桃子， 它用自己的美丽装点春天，用甘甜的果实回报人们。我爱这美丽的桃花，它让我感受到了春天的生机与美好， 也教会我要像他一样，把美好和甜蜜带给身边的人。关注我，每天解锁一篇优秀作文！

同学们写作文总担心字数不够，描写不优美，今天就以桃花为例，教大家一个小妙招。看，这是桃花加量词一朵朵桃花 加颜色一朵朵粉嫩粉嫩的桃花加动态一朵朵粉嫩粉嫩的桃花尽情舒展着。加时间种春时，一朵朵粉嫩粉嫩的桃花尽情舒展着。 加地点种春时，一朵朵粉嫩粉嫩的桃花在枝梢上尽情舒展着。加比喻种春时，一朵朵粉嫩粉嫩的桃花在枝梢上尽情舒展着，恰似一个害羞的粉娃娃。 加环境温润的春风吹过桃花，淡淡的花香弥漫开来，令人心生愉悦。 最后加想象，种春时，一朵朵粉嫩粉嫩的桃花在枝梢上尽情舒展着，恰似一个个害羞的粉娃娃。 温润的春风吹过桃花，淡淡的花香弥漫开来，令人心生愉悦。此刻，我仿佛变成了一只活泼的小蜜蜂，在花旁边忙忙碌碌，沉浸在了这明媚的春景里。

今天阳光明媚，风从田埂上漫过来，把桃花的粉、梨花的白揉成一抹软香。我站在花树下，听见泥土在说，醒了，都醒了。 我是名师堂小学语文露露老师今天就带着大家走进春天，学习如何写桃花，让春天作文更出彩。六年级下册第八课朱自清匆匆第一段 燕子去了，有在来的时候，杨柳枯了，有在亲的时候，桃花谢了，有在开的时候。但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 诗经周兰桃夭里的经典名句，桃枝夭夭，灼灼其花。桃树长得茂盛，桃花开的鲜艳如火。 唐代白居易的人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山下百花凋谢，高山古寺的桃花才刚盛开。 宋代苏轼的竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知，竹林外的三两枝桃花出放，鸭子最先察觉江水回暖。 孩子们，春天一到，桃花就开了。很多同学写桃花，只会写桃花很美，桃花很漂亮，这样写作文是拿不到高分的。 今天老师教大家四个超实用的写作技巧，学会了写桃花的作文，立刻生动又具体。 第一个技巧，看颜色，写样子，不要只说桃花是粉色的，你可以写桃花粉嫩粉嫩，有的是淡粉，有的是深红。 前开的桃花像小朋友灿烂的笑脸，半开的桃花像害羞的小姑娘，露出半边笑脸。没有开的桃花鼓鼓的，像一颗颗粉红色的珍珠， 越具体，画面越好看。第二个技巧，加动作，写动态 静止的花是不好看的，加上动作，立刻火起来。你可以写春风一吹，桃花轻轻摇晃，一片片花飘落下来， 像粉色的蝴蝶在飞舞，又像下了一场温柔的桃花雨。有动有静，作文才精彩。第三个技巧，用嗅觉写香味。 喜欢一定要写香味，不要只写很香，可以写淡淡的清香， 轻轻一闻，让人心情舒畅，连空气都变得甜甜的，加上嗅觉，文章更有画面感。第四个技巧，写感受，悟道理， 最后把自己的心里想法写出来。你可以写，桃花开了，春天来了。一年之际在于春，我们要珍惜时间，好好学习，像桃花一样，在最美的季节努力绽放。 有感受，有思考，作文才有深度。孩子们记住这四招， 看样子，写动态，闻香味，写感受。趁着春光正好，珍惜每一分每一秒，认真读书，快乐成长，不负春光，不负自己！

桃花还有两个觉，听觉和味觉。听觉，微风拂过，桃花的枝条轻轻摇曳， 花瓣相互碰撞，发出细微的沙沙声，仿佛是大自然演奏的一首轻柔的乐曲。 偶尔还能听到蜜蜂在花丛中忙碌的嗡嗡声，它们在桃花间穿梭，采集着甜美的花蜜，为这幅春日画卷增添了一份生机活力。味觉，虽然桃花本身不能食用， 但是它的香气却能让人联想到春天的味道。闭上眼深吸一口气，仿佛能尝到那淡淡的甜味，如同春天的露水般清新，又如同桃花的花蜜般甜蜜。 用上无感写桃花，咱们把桃花的颜色、形状、动态、静态、味道全部表达的淋漓尽致。你学会了吗？再见！

看桃花加亮瓷，一朵朵桃花加颜色，一朵朵粉白粉白的桃花 加动态，一朵朵粉白粉白的桃花尽向绽放着。加时间，春日里，一朵朵粉白粉白的桃花尽向绽放着。加滴， 春日里，一朵朵粉白粉白的桃花在枝头尽向绽放。加比喻，春日里，一朵朵粉白粉白的桃花 在枝头尽向绽放，宛如一只只粉色的蝴蝶。

我的植物朋友竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春姑娘吹来了活泼可爱的小燕子，吹绿了岸边的柳条，吹醒了冬眠的青蛙， 也吹红了我的植物朋友桃花。远远望去，满树的桃花粉红粉红的，好似天边的一抹云霞。走进去瞧，花儿一朵挨着一朵，挤满了枝头，好像要争先恐后的开放。 蜜蜂啊，蝴蝶啊都被吸引来了。清风一吹，他们又像一群随风舞蹈的仙子，美丽极了。这些桃花一朵有一朵的姿势，有的含苞待放，像个贪睡的小宝宝。 有的半遮半掩，宛若羞答答的小姑娘，有的欣然怒放，露出了灿烂的笑脸。 我轻轻的抚摸它的花瓣，滑滑的，软软的，如同婴儿粉团团的脸蛋，凑近闻一闻，淡淡的花香一下子进入鼻孔， 那味道真令人陶醉啊！我喜欢桃花，喜欢它的美丽，喜欢它的清香，更喜欢它带给春天的勃勃生机。

三下第一单元的习作，万能框架，直接套用作文立马有风采。开头我们可以用古诗引入，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。和煦的春风吹走了严寒，吹绿了小草，吹红了我最爱的植物朋友。桃花 中间部分，我们可以用三维描写，视觉、触觉、嗅觉加想象层层递进，从远到近到细节。第二段，我们可以这样写，远远望去，满树的桃花挨挨挤挤，好像一片粉色的云霞，又像给树枝披上了一件美丽的花外衣。 走近一看，一朵朵桃花小巧可爱，形态各异，有的完全开放了，露出嫩黄的花蕊，像一张张可爱的小脸。有的才开两三片花瓣，像害羞的小姑娘，有的还是圆圆的花骨朵，饱胀的要裂开似的。 粉白色的花瓣软软的，摸起来光滑又细嫩。第三段，我们可以加上嗅觉和想象。 一阵微风吹过，淡淡的清香扑鼻而来，让人心情格外舒畅。我轻轻伸出手，接住一片飘落的花瓣， 它像一只粉色的小蝴蝶，在我掌心轻轻的颤动。站在桃树下，看着随风轻舞的花瓣，闻着清新的花香，我仿佛变成了一朵桃花，在春风里和伙伴们一起摇曳歌唱。 第四段结尾部分，我们可以抒情总结自然，升华主题。桃花用它的美丽装点了春天，也用它的芬芳温暖了我的心。我爱这温柔又美丽的桃花，他是我春天最珍贵的植物朋友。

三下语文第一单元习作我的植物朋友。写作要点，一、写清楚植物是什么名字，样子，在哪里见到的。二、用无感法抓住特点写具体。一看二文，三听四听五常。 三、按顺序写整体局部或远看近看。四用上好词好句比喻拟人。五、最重要的写出喜爱之情，把植物当朋友。